学前儿童社会教育活动的目标与设计

目标在各年龄段的表现 具体见《指南》的相关内容
社会领域的学习与发展内容大致包括:交往态度和交往技能；对自 我和对他人的认知、态度和行为；对群体、群体生活及我群关系的感 受、态度和行为几个方面。其核心价值在于引导幼儿学会共同生活， 形成和谐的社会关系，促进其“社会性不断完善并奠定健全人格基 础”。
社会领域阶段目标
6、知道“元旦”、“五一”、“十一”、“教师节”、“中秋节” 等节日。
7、知道自己家乡的名称及较著名的风景、建筑和主要特产。（指导 一年中的各个节日，以及节日的风俗文化。）
8、认识并尊敬国旗，知道五星红旗是国旗，知道自己是中国人。
9、知道自己的情绪（高兴、生气等），并初步理解自己的言 语、行为会给他人带来愉悦、生气等不同的情绪体验。
16、养成在日常生活中讲礼貌的习惯，懂得商量、谦让、邀请、 分享等简单的交往方法。
5―6岁幼儿发展目标 1 、熟悉书店、邮政局、电信局、银行、饭店、宾馆、浴池等与自己周
围生活密切相关的公共设施，初步了解人们生活与它们之间的依存关系， 遵守公共秩序，尊敬成人和他们的劳动。
2、知道一些革命前辈、英雄、模范人物、科学家的名字和事迹。 3、关心和了解社会生活中发生的主要事件，乐于发表自己的意见。 4、主动整理活动区及户外活动的玩具、图书和用具，学习修补图书。 5、认识理解与人们生活、安全等密切相关的常用标志及其含义，知道 遵守生活中各种规则与要求，关注周围环境状况。
6、热爱家乡，并知道会简单地描述家乡的主要特点，如：苹果 之乡、足球城、海滨城、旅游城、服装节、槐花节等。
7 、知道“七一”、“八一”、“端午节”、“重阳节”、“植树节” 等节日。（应该让幼儿了解一些西方节日，如圣诞节、万圣节、感恩节， 并了解相应的风俗习惯）
8、知道祖国的全称、首都，尊敬和爱护国旗、国徽，学唱国歌。知道我 国是一个多民族、多文化的国家，知道和尊重朝鲜族、藏族、维吾尔族、 蒙古族等一些少数民族和其它地区的文化、习惯。
第七讲
学前儿童社会教育活动的 目标与设计
一、社会领域学习与发展的目标与内容
幼儿社会领域的学习与发展总目标
领域 社会领域
领域 人际交往 社会适应
目标 1.愿意与人交往
2.能与同伴友好相处 3.具有自尊、自信、自主的表现 4.关心尊重他人 1.喜欢并适应群体生活 2.遵守基本的行为规范 3.具有初步的归属感
3―4岁幼儿发展目标 1、知道家庭主要成员的姓名及联络电话。(小班小朋友能知道家
人的称呼和名字就行，电话是中大班的要求) 2、知道幼儿园及班级的名称，熟悉和了解幼儿园的设施及用
途。 （初步了解自己，知道五官的位置和名称，指导自己是哪个年龄 班的 小朋友）
3、了解并能基本遵守幼儿园一日生活常规（在老师的指引下， 能够按照幼儿园一日常规要求进行日常活动）
10、愿意自己的事情自己做，如值日、收拾玩具等。（鼓励幼儿自我 服务，能够自己的事情自己做，愿意参与值日生活动帮助老师、小朋友整 理物品。）
11、敢于并乐于在老师、同伴面前表达自己的想法与感受。 12、学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解某些行为的对与错， 做错了事能承认，并愿意改正。 13、能想办法尝试解决生活、活动中遇到的困难。 14、习惯幼儿园的集体生活，遵守集体规则，愿意为同伴、集体服务。 15、乐于参加联欢会、运动会、参观、游园等集体活动，并在集体活动 中体验到快乐。
9、初步了解世界上一些国家和地区、民族的语言和风俗。 10、有初步的自控能力，能适当地控制自己的情绪。 11、有初步的责任感，有始有终地做自己能做的事。 12、愿意在成人、同伴面前表现自己的长处，表达自己的观点。
13、有初步的道德判断能力，能分辨一般的是非。
12、能分清自己和别人的东西（这一点有点难，可以换成 “能分清自己与他人的不同”），不把幼儿园的图书、玩具带回 家。
13、认识老师和同班的小朋友，知道小朋友的名字。 14、愿意和小朋友一起游戏，能和同伴友好的相处，不争夺 和独占玩具，不打人，不骂人。
15、在日常生活中能对成人使用尊称些民俗节日和国际通用节日，指导相关的风俗 文化，体验节日带来的快乐）
8、知道自己的姓名、年龄、性别。 9、能经常保持愉快的情绪，不好哭、不怕生。（能高高兴兴 上幼儿园，保持良好的情绪，愿意和小朋友交流） 10、愿意学习做力所能及的事。（鼓励幼儿尝试做一些力所能 及的事情）
11、敢于在老师、同伴面前表达自己的要求和想法，如入厕、 喝水、添饭等。
4、喜欢幼儿园。爱护玩具、图书和用具并愿意参与整理。 5、爱护班级、幼儿园及周围的环境， 不乱采摘花草、不践踏草坪。
6、熟悉与自己生活密切相关的环境，如：幼儿园、社区、商 场超市、医院等，知道 其中的成人劳动与自己的关系，尊重他 们及他们的劳动。
7、知道“三八”、“六一”、“春节”的节日名称及相关的 庆
16、愿意同自己生活密切的人产生亲切的情感，尊敬长辈，知道不 打扰父母的工作和休息。（这点太难，可以不要求幼儿学习）
4―5岁幼儿发展目标
1、知道家庭及幼儿园的地址。 2、了解家庭成员的职业，知道工人、农民、解放军、教师、 医生、警察等不同职业与自己生活的关系，尊重从事这些职业的 劳动人民，爱惜他们的劳动成果。（知道家庭的成员，了解他们 的职业，能够通过衣着、实用工具来区分工人、农民、医生等职 业，尊重不同职业的劳动人民，珍惜他们的劳动成果。） 3、认识并知道社区周围的公共场所和一些常用服务设施的用 途，如：车站、码头、机场、商场、农贸市场、报刊亭、理发店、 卫生院、健身广场、加油站、立交桥等。
4、喜欢收集生活中的材料（成品、半成品），愿意与老师、同伴共同 布置环境、制作玩教具。（知道家庭的成员，了解他们的职业，能够 通过衣着、实用工具来区分工人、农民、医生等职业，尊重不同职业 的劳动人民，珍惜他们的劳动成果。）
5、初步掌握并学习遵守交通规则，知道爱护周围的环境和公共设施， 有初步的公德意识。（认识生活中常见的标志，了解这些标志的含义， 遵守规则。）