部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)

《唐诗五首》《野望》同步练习一、1.试分析首联在全诗中的作用。

2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。

3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5.第一、二句描绘了怎样的画面？6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、1.“薄暮”在诗中的意思是什么？2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。

地点：_____，时间：_____。

事情_____。

3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。

4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。

1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。

2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。

第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。

（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

3.诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

4.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。

5．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。

6．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。

7.四句写薄暮中所见景物。

举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。

静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。

牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

8.首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。

二、1.太阳将要落山的时候。

2.东皋薄暮望3.皆、惟色、晖4.牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。

三、1.B（应是白描的手法，以质朴的语言描画。

）2.诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。

3.日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。

秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。

落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。

放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。

描写手法：白描的手法写景物，自然朴实。

四、1.（1）“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句。

（2）“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。

作用：（1）首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪。

（2）点题，并为中间两联写景作了铺垫。

2.举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静。

3.抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

《黄鹤楼》同步练习一、解释下列词语的含义。

1.悠悠：2.晴川：3.历历：4.萋萋：5.鹦鹉洲：6.乡关：7.烟波：二、根据诗歌，回答下列问题。

1.想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲展现的画面，用生动的语言进行描绘。

2.除黄鹤楼外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？3.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？4.体会尾联蕴涵的诗人的情感。

5.判断下列说法的正误，正确的打√，错误的打×。

A．诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。

( )B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。

( )C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。

( )D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：眼前有景道不得，李白题诗在上头。

( )6.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

三、赏析诗歌，回答问题。

1.崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：。

表达吊古思乡情怀的诗句是：。

2.以写景出名的诗句是：。

3.表现游子的悲苦心情的诗句是：。

与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：。

4.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？5.用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。

6.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁两句抒发了诗人怎样的情感？7.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。

8.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。

参考答案一、1.飘荡的样子。

2.阳光照耀下的晴明江面。

川，平原。

3.清楚可数。

4.形容草木茂盛。

5.在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。

6.故乡家园。

7.暮霭沉沉的江面。

二、1.在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。

2.岳阳楼、滕王阁。

3.寂寞、惆怅。

4.答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。

5. A.√，B. ×，C. √，D.×。

6.愁字。

全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。

尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

三、1.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

夕阳西下，断肠人在天涯。

4.对人去楼空、物是人非的强烈感慨。

5.明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。

6.抒发了诗人的思乡之情。

7.第一个“空”可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无。

仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。

第二个“空”可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。

千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

8.颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。

眼前的树木芳草勾起对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。

尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。

《使至塞上》同步练习一、带点的字选择正确的读音。

萧（xiāo sù）蓬（péng féng）属（shǔyú）候（hóu hòu）二、选一选，填一填。

萧箫（）条、笙（）蓬逢（）勃、适（）三、解释下列词语。

征蓬：萧关：四、翻译下列诗句。

1.大漠孤烟直，长河落日圆。

2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

五、学习了这篇课文，说一说你收获了什么。

六、读诗回答下列问题。

1.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？2.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

3.尾联用典故流露了向往建功立业的心情。

这个典故隐含在哪两个字中？4.颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。

七、课外拓展。

陋室铭山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A、山不／在高，有仙／则名。

B、苦痕上／阶绿，草色／入帘／青。

C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。

D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。

2.对文章内容理解不正确的一项是（）A、表现出对仙人生活的羡慕和追求B、表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣C、表现了身居陋室而怡然由得的心情D、表现了以古代名贤自比的志趣。

3.用原文回答问题。

（1）能反映作者对世俗生活厌弃的一句是______________________________。

（2）渲染了居室恬静的气氛的句子是______________________________。

4.找出全文的点睛之笔并翻译成现代汉语。

___________________________________________________________________________5.用一句话概括本的思想主旨。

___________________________________________________________________________6.解释下列句子中加（）的词。

（1）有仙则（名）（2）谈笑有（鸿）儒（3）无丝竹之（乱）耳（4）无案牍这劳（形）7.用现代汉语翻译下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）孔子云：“何陋之有”8.文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是_____________________________ 。

9.下列对文章内容的赏析有错误的一项是（）。

A、“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。

”写出了环境的清幽雅致。

C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

”写出了作者生活情趣的高雅。

D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

10.本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？11.作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？12.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？13.完成下面的对偶句创作。