校园文明行为教案
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
校园文明行为规范主题班会教案
校园文明行为规范主题班会教案主题: 校园文明行为规范班会目标:1.了解校园文明行为规范的重要性和意义。
2.掌握校园文明行为规范的基本内容。
3.培养良好的校园文明行为习惯。
一、引入（10分钟）1.开场: 向学生们问好, 介绍本次班会主题为“校园文明行为规范”。
2.导入：通过问学生们对“校园文明行为规范”的理解，引起学生们对本次主题的兴趣。
二、了解校园文明行为规范的意义（10分钟）1.引导学生们讨论校园文明行为规范的重要性, 如能够营造和谐的校园环境、培养良好的品行和习惯等。
2.讲解校园文明行为规范对学生成长的积极影响，如培养学生们的公德心、自律能力和社交技能等。
三、了解校园文明行为规范的基本内容（20分钟）1.讲解校园文明行为规范的主要内容, 包括:a.文明交往: 礼貌待人、友善相处、守时守信等。
b.卫生习惯: 保持环境整洁、垃圾分类、文明用餐等。
c.学习行为: 认真听讲、勤奋学习、尊重师长等。
d.行为规范：遵守纪律、尊重他人权益、不欺凌他人等。
2.结合实际案例和图片展示，引导学生们分析校园文明行为规范的应用场景和具体要求。
四、引导学生制定个人校园行为规范（15分钟）1.向学生们提供一个行为规范表格, 包括校园各方面的具体规范要求。
2.让学生们在小组内讨论并填写自己的个人校园行为规范。
3.鼓励学生们分享自己的规范内容，并提供修改建议和帮助。
五、培养良好的校园文明行为习惯（15分钟）1.引导学生们思考自己在校园生活中容易出现的不文明行为, 并根据校园文明行为规范提出改进措施。
2.鼓励学生们按照自己制定的个人校园行为规范行事, 并互相监督和提醒。
3.针对学生提出的改进措施，介绍具体实施方法和技巧。
六、总结与展望（10分钟）1.回顾本次班会内容, 让学生们分享学到的知识和感悟。
2.引导学生们思考如何将校园文明行为规范落实到实际生活中, 继续保持良好的校园行为习惯。
3.展望下一次班会的主题，并鼓励学生们积极准备和参与。
校园文明行为规范主题班会教案
校园文明行为规范主题班会教案一、教学目标1、让学生了解校园文明行为规范的重要性和具体内容。
2、引导学生反思自身的行为，发现不文明之处并加以改正。
3、培养学生的文明意识和习惯，营造文明和谐的校园环境。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明确校园文明行为规范的各项要求。
（2）引导学生将文明意识转化为实际行动。
2、难点（1）如何让学生深刻认识到不文明行为的不良影响。
（2）怎样帮助学生克服不良习惯，养成长期的文明行为。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段校园中不文明行为的视频，如乱扔垃圾、在教学楼大声喧哗、插队等，引起学生的关注和思考，从而引出本次班会的主题——校园文明行为规范。
2、讲解校园文明行为规范的内容（15 分钟）（1）向学生详细介绍校园文明行为规范的具体要求，包括在课堂、食堂、图书馆、宿舍等场所的文明行为准则。
（2）结合学校的规章制度，强调遵守文明规范的重要性和必要性。
3、分组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）视频中出现的不文明行为有哪些危害？（2）在我们身边还有哪些常见的不文明行为？（3）如何从自身做起，遵守校园文明行为规范？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、案例分析（10 分钟）展示一些因不文明行为导致不良后果的案例，如因在图书馆大声喧哗而影响他人学习，导致同学之间发生冲突；因乱扔垃圾导致校园环境脏乱差，影响学校形象等。
引导学生分析案例中的问题，并思考如何避免类似情况的发生。
5、角色扮演（15 分钟）安排学生进行角色扮演，模拟校园中的场景，如食堂打饭、教室上课等，让学生在表演中展示文明行为和不文明行为，其他学生进行观察和评价，进一步加深对文明行为规范的理解。
6、制定文明行动计划（10 分钟）让学生根据自己的实际情况，制定一份个人的文明行动计划，包括自己要改进的不文明行为和具体的实施步骤。
鼓励学生互相监督，共同进步。
构建和谐校园文明礼仪教案
在当今社会，建设和谐校园文明礼仪是无可厚非的重要任务。
校园文明礼仪是一种可以被感受的素质，它直接关系到学生的素质教育，关系到学生的个人修养和公共礼仪意识的培养。
校园文明礼仪的构建可以从以下几个方面进行：教师管理、学生教育、家校合作、文明宣传、制度建设等多个方面进行综合力量的推动。
一、教师管理教师是学校文明礼仪教育的重要执行者。
教师不仅要在教育教学中发挥作用, 更要在领导DE表率方面发挥积极作用。
在日常工作中, 教师应该强化自身的文明礼仪意识, 体现对自己岗位的责任心、使命感和担当精神, 以此来对学生进行正确的示范。
教师要积极发挥带头作用, 减少讲台上下学生之间的对立, 提倡教师主动与学生建立良好的关系, 互相理解, 增进信任，并时时刻刻关注困难学生的身心健康。
二、学生教育学校文明礼仪教育的重点在于学生的教育。
针对学生的特点，对学生的思想进行宣传教育，深入浅出地传授公德、礼仪、劳动、爱国、守法等方面的知识和技能，从而培养出热爱祖国，热爱人民的优秀年轻一代。
学校还可以开展一些手工、实践活动，让学生在实践活动中增强文明礼仪意识。
比如利用节假日、各类主题教育活动和比赛，让学生参与文艺、体育、科技等各类活动，提高文明礼仪的综合素质。
三、家校合作学校与家庭是孩子成长的两大平台，家校合作是学校文明礼仪教育的另一个重点。
学校可以与家长进行沟通，让家长与学校一起共同承担对孩子的教育责任。
家长在日常生活中也应该注重自身形象，给孩子树立榜样，同时关注孩子的礼仪教育，让孩子在家庭和学校两个平台上都能够得到充分的培养。
四、文明宣传学校文明礼仪教育的另一个重要方面是宣传。
在宣传中，可以用用多种媒体手段，如公告、海报、宣传栏、宣传栏视频、演讲、综合爱心日报等形式来进行。
宣传地点可以选择学校大门口，图书馆、食堂、宿舍楼等地方。
通过宣传，让学生及其家长更好地了解学校文明礼仪教育的意义和重要性。
同时，学生在文明礼仪方面出现的问题，也可以通过宣传来预防和减轻。
校园文明行为规范主题班会教案范本
校园文明行为规范主题班会教案范本一、目标与导入（引导学生关注学校文明行为规范的重要性）1. 目标：- 了解学校的文明行为规范的意义和目的；- 掌握常见的校园文明行为规范；- 强化学生对文明行为的重视和自觉遵守。
2. 导入：- 引用一则校园文明行为案例，例如：有同学在上课时大声说笑，对其他同学造成了困扰。
这种行为是否符合校园文明行为规范呢？请同学们发表一下自己的观点。
二、知识点讲解（介绍校园文明行为规范的定义和目的）1. 什么是校园文明行为规范：- 校园文明行为规范是指学校为了维护良好的学习环境和促进学生全面发展而制定的一系列行为准则。
2. 校园文明行为规范的目的：- 维护良好的学习秩序，提高学生学习效果；- 培养学生良好的生活和社交习惯，提高社交能力；- 培养学生的责任感和集体荣誉感；- 塑造学校良好的形象。
三、常见的文明行为规范（介绍校园内常见的文明行为规范）1. 教室行为规范：- 不吃零食、嚼口香糖等会影响他人和自己的行为；- 不大声喧哗，保持室内安静；- 不随意乱扔垃圾，保持教室整洁。
2. 礼貌待人行为规范：- 注意礼貌用语，如请、谢谢、对不起等；- 遵守公共秩序，排队等候；- 尊重师长和其他同学，不做侮辱、挑衅等行为。
3. 安全行为规范：- 遵守交通规则，如过马路走斑马线；- 不私自使用或触碰学校电器设备；- 注意个人和他人的安全，如看到有危险情况及时报告。
四、文明行为的意义（引导学生思考文明行为对个人和社会的意义）1. 对个人的意义：- 培养良好的习惯和形象，提高个人素质；- 促使个人形成自律的意愿和能力。
2. 对社会的意义：- 维护良好的学习环境，促进社会秩序的稳定；- 塑造文明的城市形象，提高社区整体品质；- 培养文明的公民意识，推动社会进步和发展。
五、案例分析与讨论（引导学生分析校园文明行为案例）1. 案例一：在图书馆大声喧哗，打扰了其他同学的阅读。
请同学们谈谈这种行为的不文明之处，以及应该如何改正。
建设文明校园,从小事做起教案
建设文明校园，从小事做起教案一、引言如何建设文明校园，是当前教育界、家长、学生普遍关注的问题。
在校园内，有些小事看似微不足道，但如果每个人都可以从小事做起，从细节处把控，积累起来就会形成校园文明的氛围，提高整个校园的文明水平。
本篇教案以小学为例，从小事做起，从生活中的小事情开始，在平时的学习和生活中注重细节，从而形成良好的校园文明氛围，让学生从小学习文明礼仪，成为一个有素质的人。
二、教材分析1. 教材目标：培养学生良好的文明素养，懂得与人和谐相处。
2. 教材内容：通过学习文明礼仪、道德规范等相关知识，加强学生的文明礼仪意识，培养良好的习惯。
3. 教学难点：如何创造良好的校园文明氛围，培养学生的文明礼仪意识。
三、教学设计1. 学习文明礼仪知识在课堂上，通过看图讲解、学习知识点和分组讨论等方式，让学生深入了解文明礼仪的含义和重要性，并提醒学生在日常生活中注意文明礼仪的表现。
2. 提高学生校园文明意识通过观察校园中出现的不文明行为，找出并分析造成不文明行为的原因，再通过讨论和小组分享，加深学生对校园文明的理解和意识。
同时，组织学生参与到社区服务、义务劳动等活动中，让学生感受到作为一名文明人的责任和重要性。
3. 培养良好的习惯通过每周一次的评选、表扬优秀学生，激励和鼓励学生在日常生活中表现出良好的文明习惯。
如：让学生从小事开始做起，例如按规定穿校服，文明说话，有礼貌的问候师生等。
四、课堂设计实例主题：从小事做起，共同建设文明校园时间：60分钟一、引入1. 让学生乘坐电梯的时候先让老年人、残疾人和小孩子上电梯，并讲述小事情的细节之处。
2. 为学生展示一个不文明的行为视频，并与学生一起观看视频讨论，找出不文明的行为，让学生认识到这种行为会对他人带来的伤害。
3. 通过分组讨论和小组分享的方式，让学生分享他们在日常生活中应该注意的文明礼仪。
二、学习文明礼仪知识1. 介绍文明礼仪的概念，让学生对文明礼仪有一个基本的了解。
校园文明行为规范主题班会教案
校园文明行为规范主题班会教案
主题：校园文明行为规范
班会目标：
1. 了解校园文明行为规范的重要性。
2. 掌握校园文明行为规范的基本内容。
3. 提高同学们对校园文明行为的认识和意识。
班会安排：
一、导入（5分钟）
向同学们展示一些不文明行为的图片或视频，要求同学们表达对这些行为的看法和感受，引导他们思考文明行为的重要性。
二、知识讲解（10分钟）
1. 讲解校园文明行为规范的概念和作用，强调它对维护良好校园环境、培养良好学生品质的重要性。
2. 介绍校园文明行为规范的基本内容，如礼貌用语、排队等候、爱护公共设施、保持环境整洁等。
并举例说明具体要求和标准。
三、互动讨论（15分钟）
1. 分小组让同学们分析自己身边存在的不文明行为，并讨论对应的解决办法。
2. 引导同学们自愿积极发表观点和建议，鼓励大家畅所欲言，提高大家对校园文明行为的认识和重视程度。
四、小结（5分钟）
总结班会的内容，强调文明行为规范对大家的日常生活和学习的重要性，并鼓励同学们将班会所学应用到实际中，主动维护校园文明秩序。
五、作业布置（5分钟）
要求同学们以小组为单位，制作一份校园文明行为规范宣传海报或小册子，创意自由发挥，内容要覆盖班会所讲解的基本规范内容。
布置完成时间和形式，并提醒同学们及时交作业。
备注：
在班会进行过程中，可以配合PPT或海报等多媒体形式来展示相关内容，增加趣味和互动。
此外，鼓励同学们积极参与讨论，提升主动性和参与度。
守纪律,明规矩——中学生的文明行为班会教案
守纪律，明规矩——中学生的文明行为班
会教案
一、教案目标
- 帮助学生认识到文明行为的重要性
- 培养学生守纪律、遵守规矩的意识和能力
- 引导学生形成良好的行为惯和社交礼仪
二、教学内容
1. 什么是文明行为
- 介绍文明行为的含义和内涵
- 分享一些典型的文明行为案例，让学生了解文明行为的具体表现
2. 为什么要守纪律、明规矩
- 解释守纪律、明规矩对个人和社会的重要性
- 引导学生思考不守纪律、不遵守规矩可能带来的后果
3. 如何守纪律、明规矩
- 分析常见的违纪行为和不规矩行为，并探讨其成因和后果
- 提供一些建议和方法，帮助学生养成守纪律、明规矩的良好惯
4. 文明行为的实践
- 分组讨论，让学生自由发挥，提出一些能够促进文明行为的具体实践活动
- 学生们分享并讨论各自的实践计划，激发他们对文明行为的积极性和主动性
三、教学方法
- 授课讲解：通过讲解和示范，向学生传递知识和理念
- 小组讨论：鼓励学生进行思考和交流，促进彼此之间的互动和合作
- 角色扮演：通过模拟场景，帮助学生理解文明行为的具体表现和应对方法
- 互动游戏：通过游戏的方式，加深学生对文明行为的认识和体验
四、教学评估
- 学生的参与度和表现
- 学生对文明行为的理解程度和应用能力
- 学生在小组讨论和角色扮演中的表现
- 学生提出的实践计划和活动设计
五、教学延伸
- 在学校的日常管理中加强文明行为的培养和引导
- 鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识
- 家校合作，共同关注学生的行为惯和道德素养的培养。
校园文明行为规范主题班会教案范文
校园文明行为规范主题班会教案范文大家好！今天的主题班会我们将聚焦于校园文明行为规范。
作为一名学生，我们应该时刻铭记自己是校园的一员，我们的行为举止直接关系到整个校园的形象。
通过本次班会，我们将一起学习校园文明行为规范，提高我们的素质，建设美好的校园。
首先，我们要了解校园文明行为规范的重要性。
校园是我们成长的地方，而良好的校园环境对我们的学习和生活都有着重要的影响。
校园文明行为规范是指我们在校园里应该遵守的一些基本行为准则，例如遵守校纪校规、尊敬师长、团结友爱、讲究卫生等。
遵守校园文明行为规范能够培养我们的良好习惯，提高我们的素质，使我们更好地面对学习和生活中遇到的各种挑战。
接下来，让我们来具体了解一下校园文明行为规范的具体要求。
首先，作为一名学生，我们应该遵守校规校纪，不参与任何违纪行为，建立起良好的学习环境。
另外，我们要尊敬师长，遵守师长的教导和规定，不违反师长的意愿，做到言行举止得体。
同时，我们还要团结友爱，与同学们和睦相处，帮助需要帮助的同学，共同建设和谐的校园。
此外，我们还要讲究卫生，保持我们学习生活的环境整洁，不随意乱扔垃圾，正确使用学校提供的公共设施。
那么，校园文明行为规范对我们有什么样的影响呢？首先，遵守校园文明行为规范可以培养我们的良好习惯，使我们的行为规范化，让我们的言行举止更加得体，提高我们的礼仪素养。
其次，校园文明行为规范有利于校园环境的建设。
只有大家都遵守规范，才能营造出整洁有序的校园环境，提高学习生活的质量。
此外，校园文明行为规范还可以促进师生之间的良好关系，增强同学之间的团结友爱，让我们在这个大家庭中感到温暖和融洽。
接下来，让我们进行互动与分享环节。
请同学们举手发言，分享你们在校园中遵守校园文明行为规范的一些经验和体会。
也欢迎大家提出一些问题，我们一起来探讨解决方法。
互动与分享的环节可以激发同学们的参与热情，让大家更好地理解校园文明行为规范的重要性，进一步树立良好的行为习惯。
校园文明礼仪主题班会教案
校园文明礼仪主题班会教案
一、教学目标
1. 了解校园文明礼仪的重要性；
2. 掌握校园文明礼仪的基本常识；
3. 提高学生的礼仪意识和行为规范；
4. 培养学生的交往礼仪和沟通能力。
二、教学内容
1. 校园文明礼仪的定义及意义；
2. 校园文明礼仪的基本规范；
3. 谦让礼仪、尊重礼仪、感恩礼仪等具体内容；
4. 文明用语、礼貌举止等细节规范。
三、教学过程
1. 导入
利用视频、图片等形式展示校园中的一些不文明行为，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 概念讲解
通过讲解、讨论，让学生了解校园文明礼仪的概念及其意义，引导学生从内心认同文明礼仪的重要性。
3. 基本规范
分组讨论校园文明礼仪的一些基本规范，比如遵守交通规则、保持环境整洁等，并结合实例进行解读。
4. 细节规范
以角色扮演、情景模拟等形式，让学生感受到文明用语、礼貌举止等实际细节规范的重要性，培养学生的细致观察和表达能力。
5. 实践体验
在校园中进行文明礼仪实践活动，比如开展主动让座、文明排队等活动，让学生亲身体验文明礼仪的魅力。
6. 总结反思
结合学习内容，引导学生总结本次班会的收获和体会，鼓励他们在日常生活中持之以恒地践行文明礼仪。
四、教学反思
通过本次班会的开展，学生对校园文明礼仪有了更深入的了解，增强了对文明礼仪的认同感和自觉遵守的意识。
同时，通过角色扮演和实践活动的开展，学生的主动性和参与性得到了提升，有助于他们在日常生活中更好地践行文明礼仪。
希望通过这样的教学活动，能够在学生心中播下文明礼仪的种子，让他们成为真正的文明校园的建设者和传播者。
【字数：418】。
校园文明行为规范主题班会教案（3篇）
校园文明行为规范主题班会教案主题：校园文明行为规范目标：通过主题班会，使学生了解校园文明行为规范的意义，掌握一些常见的校园文明规范，并培养良好的校园文明行为习惯。
时间：约40分钟活动步骤：1. 导入（5分钟）a. 班级带头班委员介绍本次班会的主题和目标。
b. 通过对话、图片或视频展示，引入校园文明行为规范的话题。
2. 活动一：校园文明行为规范知识竞答（10分钟）a. 将学生分成小组，每组设一位代表。
b. 提供一份有关校园文明行为规范的知识竞答题目。
c. 每次出题后，小组代表回答并简要解释正确答案。
d. 鼓励全班参与讨论，正确答案可奖励积分。
3. 活动二：校园文明画传（15分钟）a. 给每位学生发放一张白色纸张和彩色笔。
b. 要求学生根据自己对校园文明的理解，画出一个场景或行为，描述校园文明行为规范。
c. 学生完成后，随机选择几位学生展示自己的作品，并邀请他们分享自己画作的寓意和意义。
4. 活动三：制定班级校园文明行为规范（10分钟）a. 师生共同制定班级校园文明行为规范，以维护班级的良好学习环境。
b. 学生提出自己认为需要遵守的规则，教师和班干部引导学生讨论并总结规则。
c. 经过讨论，确定几条班级校园文明行为规范，并制定一张班级规范宣言。
5. 总结和展望（5分钟）a. 教师总结本次班会的内容，回顾校园文明行为规范的重要性。
b. 引导学生思考如何将校园文明行为规范贯彻到日常生活中，并展望培养良好的校园文明行为习惯的重要性。
6. 结束语（2分钟）a. 班级带头班委员汇总本次班会的主要内容，并鼓励大家将所学知识付诸行动。
教学评价：- 学生的参与度和回答问题的准确度。
- 学生对校园文明行为规范的理解程度和表达能力。
- 学生的合作和创造能力，以及对班级校园文明行为规范的制定参与度和贡献度。
校园文明行为规范主题班会教案（二）主题：校园文明行为规范班会目标：1. 引导学生了解校园文明行为规范的重要性和意义；2. 培养学生遵守校园文明行为规范的意识和习惯；3. 提高学生的道德修养和自我约束能力；4. 提升班级整体文明风貌和凝聚力。
大学生文明行为规范班会教案
教学目标：1. 让学生了解大学生文明行为规范的重要性。
2. 培养学生良好的文明行为习惯。
3. 提高学生的道德素质和社会责任感。
教学重点：1. 大学生文明行为规范的主要内容。
2. 如何在日常生活中践行文明行为。
教学难点：1. 让学生认识到文明行为规范的重要性。
2. 培养学生养成良好的文明行为习惯。
教学过程：一、导入1. 组织学生观看一段关于大学生不文明行为的视频，引发学生思考。
2. 提问：同学们，你们认为大学生应该具备哪些文明行为？二、讲解大学生文明行为规范1. 讲解大学生文明行为规范的主要内容，包括：文明礼仪、公共场所行为、网络行为、人际交往等方面。
2. 结合具体案例，让学生了解文明行为规范在实际生活中的应用。
三、讨论与分享1. 组织学生分组讨论：如何践行大学生文明行为规范？2. 各组派代表分享讨论成果，引导学生思考如何将文明行为规范融入到日常生活中。
四、实践环节1. 教师布置课后实践任务：观察身边的不文明行为，并记录下来，思考如何改正。
2. 鼓励学生在日常生活中践行文明行为规范，例如：排队等候、尊重他人、爱护公共设施等。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调大学生文明行为规范的重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活中是否践行了文明行为规范，并提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现。
2. 收集学生课后实践任务的完成情况。
3. 通过问卷调查了解学生对大学生文明行为规范的认识和践行情况。
教学反思：1. 教师应注重引导学生认识到文明行为规范的重要性，提高学生的道德素质。
2. 教师应结合实际案例，让学生深入了解文明行为规范在生活中的应用。
3. 教师应鼓励学生在日常生活中践行文明行为规范，养成良好的行为习惯。
大学生校园文明行为指导教案
大学生校园文明行为指导教案随着我国社会的不断进步和发展，大学教育的普及也在逐年加强。
然而，随着大学生数量的增多，校园文明问题也越来越凸显。
为了保障学校内的和谐与稳定，加强大学校园文明建设，促进学生全面发展和成长，校园内校方应该对大学生的校园文明行为进行指导，制定相应的教案。
一、背景与意义现代大学教育的主要目标是为学生提供一个全面发展和自由成长的媒介。
然而，这并不意味着学生可以不加限制地做任何事情。
学校作为一个老师和学生共同生活的场所，应该对校园行为进行管理和引导，从而保证学生的人身安全和合理利益。
此外，校园文明行为教育可以帮助大学生提高文明素质，加强文明准则的意识，更好的融入社会，为祖国的未来发展做出更大的贡献。
二、教学目标本教案旨在通过大学生的校园文明行为指导，使学生全面了解校园文化、加强法律法规意识，提高自身道德水准，推动校园的文明建设，创造和谐的学校氛围，提高学生的综合能力。
三、教学重点1.加强校园文明知识的宣传和教育，提高学生的文明素质。
2.加强大学生法律法规意识，遵纪守法。
3.加强学生的自我调节、自我约束和监督意识。
4.发挥大学生积极作用，促进校园文明建设。
四、教学内容1.校园文明知识普及。
通过多种方式以学生的实际情况为出发点，普及校园内规定、准则、礼仪等方面的知识，引导学生在校园内做到文明优良行为。
2.法律法规知识教育。
知法、懂法的基础是尊重法治。
大学生应该对一些法律常识有一定的了解，了解自己应该如何遵守和维护法律，避免因不懂法导致的违法违纪行为。
3.社交礼仪教育。
大学生作为未来的社会主宰，所面对的是人际交往，应该加强关于礼貌、善良、宽容、友善等方面的知识的传授，并通过实践提高学生的社交能力。
4.良好习惯教育。
通过个案的讲解、情境演示、小组讨论等多种方式，教育学生养成良好的行为习惯，培养自律自省的态度和意识。
5.文明行为约束。
加强宣传教育，推广良好的校园文化，鼓励和表彰文明行为，惩处不文明行为，形成压舱智，同行是快乐的良性循环机制。
校园文明行为规范主题班会教案模版（3篇）
校园文明行为规范主题班会教案模版一、教学目标：1.了解校园文明行为的重要性及其对个人和整个社会的影响。
2.掌握校园文明行为规范的具体内容。
3.培养学生遵守校园文明行为规范的意识和能力。
4.通过互动和讨论，鼓励学生提出自己的观点和建议，共同制定一套适合本班的校园文明行为规范。
二、教学内容：1.什么是校园文明行为规范？2.校园文明行为规范的重要性。
3.校园文明行为规范的内容和要求。
4.如何遵守校园文明行为规范。
5.制定适合本班级的文明行为规范。
三、教学过程：1.创设情境。
教师通过图片、视频或小故事等方式引起学生对校园文明行为的思考，激发学生的兴趣和思考。
2.导入问题。
教师引导学生思考以下问题：你在校园里遇到过哪些不文明行为？它们给你带来了什么影响？你觉得校园文明行为规范的作用是什么？3.展示讲解。
通过多媒体展示校园文明行为规范的具体内容和要求，让学生了解校园文明行为规范的范围和标准。
4.小组活动。
将学生分成小组，让他们就自己认为的校园文明行为规范进行讨论并列出自己的建议。
每个小组选择一名代表向全班汇报。
5.全班讨论。
学生代表向全班汇报各小组的建议，全班就各组的建议进行讨论和辩论，共同制定适合本班的校园文明行为规范。
6.总结归纳。
教师对讨论得出的校园文明行为规范进行总结归纳，阐述其背后的原则、价值和作用。
7.评价反思。
教师组织学生就此次班会的学习内容进行评价反思，了解学生对校园文明行为规范的理解和认知情况。
四、教学资源：1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.图片、视频或小故事等相关素材。
3.班级黑板、白板或幻灯片等展示工具。
五、教学评价：1.观察学生在班会中的参与和表现情况。
2.学生代表的汇报内容和表达能力。
3.学生的讨论和辩论能力。
4.学生在制定校园文明行为规范中体现的创新和合作精神。
六、教学延伸：1.整理校园文明行为规范的宣传材料，贴在班级和学校的窗口、墙壁等公共区域，提醒大家遵守规范。
2.组织学生开展以校园文明行为为主题的宣传活动，如写作、演讲、绘画等比赛，倡导和推动整个校园的文明行为。
2024年校园文明行为规范主题班会教案（二篇）
2024年校园文明行为规范主题班会教案《科学文明行动》主题班会教案一、教学目标本次班会的教育目标旨在：1. 认知目标：使学生深刻理解培养良好行为规范的重要性，回顾开学至今的个人表现，积极改正自身的不良习惯。
2. 能力目标：培养学生自我反省、自我批评与自我修正的能力，以促进其行为习惯的良性发展。
3. 情感目标：促进师生间更加坦诚、流畅的交流。
二、教学重点1. 让学生认识到养成良好的行为规范的重要性。
2. 指导学生进行自我反省，并改正不良行为习惯。
三、课前准备要求学生收集日常生活中文明与不文明的行为事例，并在班会课上展开讨论。
四、活动过程（一）情景创设，引入主题主持人：在班会伊始，随机邀请几位同学至讲台前站成一排，由全体同学对他们的仪容仪表是否合乎文明行为规范进行评判，并邀请同学们发表意见。
以下为同学们的部分反馈：1. 指出部分同学的仪容仪表不符合规范，如内衣过长、拉链未拉好等问题。
2. 个别同学头发过长，着装不整齐。
（二）文明，只差一步之遥主持人：或许我们对某些现象已司空见惯，甚至变得麻木不仁。
只要深入思考，我们便能发现其中与文明背道而驰之处。
文明，往往只差一步之遥！学生活动：参与讨论，结合实际举例说明校园中存在的不文明行为，例如：1. 在文化艺术节汇演中，部分同学随意丢弃果皮，活动尚未结束便提前退场。
2. 部分同学在上课时随意交谈，不尊重教师的教学活动。
（三）我们应如何行动？主持人：文明始终是校园发展的主流。
同学们，相信你们在日常生活中也目睹了许多体现文明行为习惯的事例。
现在，请大家积极发言，分享你们所见的文明与不文明事例，谈谈对道德方面的看法，或表达你们的感受，以及我们应当如何改进。
学生活动：积极参与讨论，畅所欲言。
同学代表发言可能包括：1. 我校大多数同学在见到老师时会主动问候，课堂上认真听讲，尊重教师的劳动。
2. 多数同学在妨碍他人时会主动道歉，并进行自我批评。
（四）班主任寄语同学们，大家列举了许多日常生活中的不文明事例与文明事例，也分享了一些值得我们学习的好人好事。
文明校园主题班会教案
文明校园主题班会教案一、前言校园是学生学习和成长的重要场所，文明校园建设是学校教育工作的重要内容。
为了引导学生树立文明意识，培养良好的行为习惯，特制定本文明校园主题班会教案，帮助学生树立文明校园的意识，共同创建美好校园环境。
二、学习目标1. 了解文明校园的意义和重要性；2. 掌握文明行为规范，提升自身素养；3. 培养团结合作的精神，共同维护校园环境；4. 增强自我管理和自我约束意识。
三、教学内容1. 什么是文明校园？文明校园是指学生们在校园中遵守公共秩序、尊重师长、团结友爱、树立正确的价值观念，共同创造一个和谐、美好的校园环境。
2. 文明校园的标志有哪些？- 学生自觉遵守校纪校规；- 尊敬师长，尊重同学；- 爱护环境，遵守交通规则；- 团结友爱，互相帮助。
3. 如何营造文明校园？- 自觉遵守校规，遵守纪律；- 主动参加各类文明活动；- 积极传播文明理念，倡导文明行为；- 爱护校园环境，保持校园整洁；- 勇于担当，积极分享，促进团结和谐。
四、教学过程1. 课堂导入老师向学生们展示一些关于文明校园的图片和视频，引导学生思考什么是文明校园，为什么我们要建设文明校园。
2. 理论讲解通过课件和讲解，详细介绍文明校园的概念、标志以及建设方法，引导学生从理论上认识和了解文明校园。
3. 案例分析老师结合具体案例，让学生分析不文明现象带来的影响，从而引导学生明白文明行为的重要性。
4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在日常生活中营造文明校园的途径和方法，并且设计一些实际操作的方案。
5. 展示交流每个小组派代表进行展示，分享他们的设计方案和看法，同时其他小组进行点评和互动交流，促进学生之间的沟通和合作。
6. 总结提升老师对本次班会进行总结，强调学生们应该从自身做起，不断提升自身素养，积极参与到文明校园建设中去。
五、作业布置学生可根据本次班会内容，撰写一篇关于文明校园的心得体会，或者设计一些文明行为标语、口号等，展示在班级公告栏上。
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园文明行为的意义与价值教案
校园文明行为的意义与价值教案一、背景随着社会的发展和进步，人们的审美观念、道德伦理观念、行为方式都发生了巨大的变化。
在校园文明建设中，文明行为成为了一个非常重要的主题。
文明行为反映了一个人的综合素质，体现了一个人的思想道德水平，所以具有非常重要的意义与价值。
二、分析校园文明行为的意义与价值1、净化校园文化环境文明行为包括了诸如：遵守法律法规、文明交通、有礼貌、公共卫生等方面。
这些行为每一项都是为了让人们有一个良好的生活环境，让校园更加美好。
如同一首乐曲，每个音符都是为了表达整个曲子的旋律。
一个人的文明行为也是如此，每一个细节都表现了一个人的品德和态度，都对整个校园文化环境产生了影响。
2、提升自我修养一种优秀的文明行为是一个人对自己的要求，是一种自我教育和自我修养的表现。
只有通过自我修养，才能有效地落实这些文明行为，成为一个综合素质优秀的人才。
通过文明行为的表现，人们会逐渐塑造良好的习惯，提升自己的素养，让自己获得美好的品质和成功的人生。
3、增强集体荣誉感校园文明行为一方面是个人的修养和素质的表现，另一方面也是集体荣誉的体现。
整个校园的文明程度，能够彰显出整个集体的素养水平。
学校的文明行为评选、文明行为表彰、文明标兵等活动，是激励学生树立文明行为的重要途径，不仅能够激发学生的自我管理意识、自我培养意识和自我奋斗意识，还能够激发学生争创先进、追求卓越的竞争意识。
通过这种方式，能够增强学生的集体荣誉感和凝聚力，让学生走向更高的文明境界。
4、培养良好社会责任感文明行为是一种社会责任感的表现。
只有有责任感的人，才会去关心、去维护、去改善社会，去实践良好的社会行为。
当学生们参观、宣传、实践文明行为时，能够逐渐培养社会责任感，增强对集体、对社会的认同感，进而为国家和社会作出更多的贡献。
三、教师引导思路为了更好地引导学生形成良好的文明行为，老师们应该采用以下措施：1、政策引导。
通过校方出具的“文明校园建设规定”，详细列举各项文明行为内容，强调文明行为的必要性和价值，让学生们从政策上认知并自觉遵守各项规定。
学校生活文明礼仪行为教案
本课教学目标：1.认识传统礼仪文化在学校生活中的重要性，提升学生的礼仪素养。
2.了解学校生活中常见的行为规范，培养学生的文明意识。
3.通过师生互动、小组合作等多种方式，提高教学效果和学生自我学习能力。
4.激发学生对学习生活的自主性和积极性，为他们未来成长打下坚实的基础。
本节课教学内容：一、礼仪的定义和价值1. 礼仪的现代定义：指人们在社交活动和日常生活中，遵循共同的行为规范，体现出对他人的尊重和关注。
礼仪文化是人类文明发展的重要组成部分，是促进人际和谐的有力手段。
2. 礼仪的价值：在学校生活中，懂得礼仪行为、尊重他人、注意细节可以树立自己的良好形象，提升人际交往的质量和效果，增强对文化传统的认同。
二、学校生活中常见的礼仪行为1. 应对老师的礼仪：包括回答老师提问、敲门进入教室、发言礼仪等。
2. 学习场合的礼仪：包括听讲礼仪、交流礼仪、用餐礼仪等。
3. 生活中的礼仪：包括道谢礼仪、关照礼仪、排队礼仪等。
三、如何提升学生的礼仪文化素养1. 营造文化氛围：建立文化引导制度，让学生充分了解礼仪文化的背景、内涵和价值。
2. 意识教育：让学生认清礼仪文化的意义，从根本上树立尊重和理解他人的观念。
3. 习惯养成：通过模拟练习、规范要求、反复强化等手段，扭转学生不良的行为习惯，培养顺应礼仪规范的自觉性。
四、课程设计1. 教学组织形式：以讲解、演示、实践、小组讨论、教学游戏等多种形式相结合，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 教学策略：以“启发式”教学法为主线，采用启发、引导、激励的教学方法，让学生在体验和反思中得到全面发展。
3. 教学评估：以学生听说读写四项能力为指标，采用百分制评分法、教师自评法、同学互评法等多种方式，评估课堂效果和学生综合素质的提高。
五、教学方案1. 教学前期准备：教师收集相关文献资料，准备教具、PPT等教学辅助材料。
2. 教学流程：（1）导入：通过举例、图片展示、问答等方式，引导学生感知礼仪行为的重要性和必要性。
校园文明行为教案
校园文明行为教案一一、“从我做起，走向文明”，了解文明在哪里。
1、“文明在我环境中”在路上、幼儿园、广场等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园;不乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培养孩子良好的风尚。
2、“文明在我行进中”自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车，不乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地等，形成良好的公共文明秩序。
3、“文明在我话语中”讲文明，懂礼貌，正确使用称呼，不大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。
4、“文明在我微笑中”把“微笑”渗透到生活的每一个环节;倡导以“微笑”对待他人，构建文明和谐的人际关系。
5、“文明在我感恩中”拥有一颗感恩的心，热爱祖国，孝敬父母，尊敬长辈。
二、“从我做起，走向文明”活动安排：1、开展“好习惯好宝宝”活动注重培养孩子的良好行为习惯——生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。
2、争当“文明小天使”从现在做起，从自己做起，从小事做起，开展“文明小天使”评选活动。
3、开展“感恩教育系列活动”通过节日，挖掘相应的感恩教育资源，人人学会知恩，学会感恩。
校园文明行为教案二在新学期开始之际，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。
对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
现将“_月文明礼貌月”活动如下：一、工作思路_月，各校结合学校实际，开展“_月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
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校园文明行为教案
文明，这是一个美好的字眼，走向文明，是人心所向，是社会发展的必然趋势。
下面是为大家准备了以下的内容，希望对你们有所帮助，
校园文明行为教案一
一、“从我做起，走向文明”，了解文明在哪里。
1、“文明在我环境中”
在路上、幼儿园、广场等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园;不乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培养孩子良好的风尚。
2、“文明在我行进中”
自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车，不乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地等，形成良好的公共文明秩序。
3、“文明在我话语中”
讲文明，懂礼貌，正确使用称呼，不大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。
4、“文明在我微笑中”
把“微笑”渗透到生活的每一个环节;倡导以“微笑”对待他人，构建文明和谐的人际关系。
5、“文明在我感恩中”
拥有一颗感恩的心，热爱祖国，孝敬父母，尊敬长辈。
二、“从我做起，走向文明”活动安排：
1、开展“好习惯好宝宝”活动
注重培养孩子的良好行为习惯——生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。
2、争当“文明小天使”
从现在做起，从自己做起，从小事做起，开展“文明小天使”评选活动。
3、开展“感恩教育系列活动”
通过节日，挖掘相应的感恩教育资源，人人学会知恩，学会感恩。
校园文明行为教案二
在新学期开始之际，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极
参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。
对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
现将“_月文明礼貌月”活动如下：
一、工作思路
_月，各校结合学校实际，开展“_月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。
“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。
让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。
还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。
通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。
要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校_月_日举行了小学生“守则、规范”竞赛。
其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。
解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。
第三，利用_节对学生进行感恩教育。
各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。
第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。
同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。
同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律
等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。
校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
七、积极总结，让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
校园文明行为教案三
教材、教学对象分析：
《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。
本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应
该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活
目标努力。
单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。
但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。
本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。
从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。
可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。
并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。
教学设想：。