数学小论文 巧算24点
巧算24点小学作文
巧算24点小学作文【作文一】我最喜欢的算术游戏就是巧算24点了。
这个游戏非常简单，只需要把4个数字按照加减乘除的顺序组合起来，最后得到结果是24就可以了。
我喜欢这个游戏的原因是它既可以锻炼我的算术能力，又可以激发我的智力潜能。
在玩这个游戏的过程中，我学会了如何快速计算数字，以及如何灵活运用运算符号来得到正确的答案。
此外，巧算24点也是一种很好的培养团队合作精神的方法。
因为有时候一个人可能无法组合出24点的答案，需要和其他人一起协作才能得到解答。
这就需要我们彼此信任、分工合作、相互支持，这些能力不仅在游戏中很重要，在生活中也是非常必要的。
总之，巧算24点是一种既简单又有趣的算术游戏。
它不仅可以锻炼我们的算术能力，还可以提高我们的团队合作精神。
我相信通过不断地玩这个游戏，我会变得更加聪明、更有趣、更具有挑战精神。
【要点分析】写作重点：介绍巧算24点的游戏规则，分享自己对这个游戏的喜爱和收获，强调游戏对于智力和团队合作能力的培养作用。
用词分析：文章语言简洁明了，除了游戏规则和自己对游戏的看法，还加入了培养团队合作能力的重要性。
作者用词正式得体，使用了正确的句式和单词，表达清晰。
总体而言写作较为流畅，富有逻辑性。
【作文二】我最喜欢的游戏就是巧算24点。
这个游戏让我学会了如何快速计算数字，同时也让我变得更聪明。
每一回合，游戏都会给出四个数字，我们需要根据这四个数字，通过加减乘除的组合，把它们计算出来。
如果得出的结果是24，那么我们就赢了。
这个游戏非常好玩，因为它让我们大脑得到了一次锻炼。
通过不断的练习，我变得越来越擅长计算数字，同时我也变得更加灵活了。
有时候，我可以用一些奇妙的方法得出正确的结果。
这种方法让我意识到，在处理逻辑问题时，要开动脑筋，不能一味地按部就班。
除了锻炼我的智力，巧算24点还帮助我养成了积极进取的精神。
在这个游戏中，失败并不可怕，只要我们坚持不懈，就有可能得到成功。
这启示了我，在生活中也要保持不屈不挠的信念，才能取得更大的成就。
【五年级】比赛作文900字 巧算二十四点
【五年级】比赛作文900字巧算二十四点今天，我们五年级同学举行了一场巧算比赛，比赛内容是利用加、减、乘、除等运算符，将给定的数字计算得出24。
这对我们来说绝对是一个挑战，因为需要我们将数字和运算符巧妙地组合起来，使得结果能够等于24。
比赛开始前大家都很兴奋，因为这是一场挑战智力和思维的比赛，赢得胜利需要我们动脑筋，找到最合适的方案。
我也参加了这场比赛，下面我将和大家分享我的比赛经历。
比赛开始时，老师给我们出了一道题目，题目是4、6、8、9，并且规定只能使用加、减、乘、除运算符，然后要求我们计算得出24。
这对我来说难度很大，起初我陷入了思路的僵局，不知道该怎么着手。
我沉下心来，开始仔细地观察这四个数字，努力寻找数字之间的关联。
通过一番思考后，我决定采用递归的思路进行求解，先将4与6组合，然后再将结果与8组合，最后再与9组合。
经过一番费尽心思的计算，我终于得出了答案，4*6=24。
可这个答案显然是错误的，因为题目规定只能使用加、减、乘、除运算符，而不能直接将数字组合起来。
看来我还需要更深入地思考。
再次审题后，我发现了其中的规律，这四个数字中有两个数字是8和6，并且他们的积是48，剩下的两个数字是4和9，他们的积是36。
一瞬间，我恍然大悟，我可以通过8和6的积，再通过减法得到24。
于是，我将48-36=24，这次我标明了每一步的运算过程。
拿着我的答卷，我满怀期待地交给了老师。
比赛结束后，老师宣布了比赛结果，我很幸运地获得了第一名。
看到老师颁发给我的奖状，我的心里充满了成就感和自豪感。
虽然过程中遇到了困难，但我并没有放弃，而是不断地尝试和思考，最终找到了正确的答案。
这场比赛让我懂得了一个道理，只要努力不懈地去思考和尝试，就一定能够找到解决问题的方法。
通过这次比赛，我不仅学会了如何巧算出24点，还提高了我的数学思维能力和动手能力。
我学会了不懈地寻求解决问题的方法，不放弃，且不断去思考和尝试。
我也学会了如何合理地利用运算符和数字，将他们巧妙地组合起来，达到预定的目标。
【五年级】比赛作文900字 巧算二十四点
【五年级】比赛作文900字巧算二十四点今天我们班举行了一个算术比赛，比赛的内容是巧算二十四点。
这个比赛对我们来说是一个很有趣的挑战，因为我们需要利用加减乘除来使得给定的四个数字运算结果等于二十四。
比赛开始前，我们都在准备中，希望能在比赛中表现出色，成为巧算二十四点的高手。
比赛开始了，每个参赛选手都迫不及待地开始了它们的挑战。
我也迫不及待地拿起笔和纸，开始进行运算。
第一道题目要求利用数字7、3、1、1进行运算，结果等于24。
我经过一番思考，终于算出了正确的结果：(7-1)*(3+1)=24。
我得意地将答案写在了答题纸上，心中充满了自豪感。
接下来的题目更加复杂，需要利用的数字也更多了。
有的同学们迅速地找到了答案，而有的同学们则在一番运算后依然没有得出正确的结果。
我在解答每道题目时都认真地进行了计算，希望能在最短的时间内得出正确的答案。
我越来越感觉到挑战的难度，但是我坚信只要努力，我一定能战胜这个难题。
时间一分一秒地过去了，离比赛结束的时间也越来越近了。
我加快了速度，希望能在最后一刻得出答案。
最后一道题目的数字分别是8、4、3、3，我仔细地观察了拿起了笔开始运算，经过艰苦的努力，终于得出了正确的结果：8/(3-3/4)=24。
我激动地将答案写在了纸上，心中充满了满足感。
比赛结束后，老师逐一批改了答题卡。
我非常紧张，希望自己的答案都是正确的。
经过一番等待，老师终于宣布了结果。
我很幸运地成为了其中的佼佼者，我的答案全都是正确的。
我心中无比激动，这是我参加比赛以来的最佳成绩，也是对自己学习成果的一种肯定。
这次比赛给了我很大的收获，让我学会了利用简单的算术运算，得出复杂的结果。
也增强了我的计算能力和逻辑思维，让我在以后的学习和生活中都能运用到这项技能。
我会继续努力学习，不断提高自己的巧算二十四点的能力，争取在接下来的比赛中取得更好的成绩。
比赛结束后，我回想起来，我对这次比赛充满了感慨和欢乐。
我知道，只要努力，我一定能在学习中取得更大的成功。
数学游戏24点的论文
}; int c[3][4]={ 0,0,0,0, 0,1,2,3, 0,1,3,2, }; void makelist(int i1,int i2,int i3,int i4); void makefirst(void); double check(double a, double b, double c, double d,char a2,char b2,char c2,int a3,int b3,int c3); main(){ int i,j,k,l,z,; i=1; while(i<=2){ z=0; printf("输入数字：\n"); scanf("%lf%lf%lf%lf", &a1,&b1,&c1,&d1); makelist(a1,b1,c1,d1); j=1; while(j<=24){ k=1; while(k<=64){ l=1; if(check(a[j][1],a[j][2],a[j][3],a[j][4],b[k][1],b[k][2],b[k][3],c[l][1],c[l][2],c[l][3])==24){ z=1; break; } else if(check(a[j][1],a[j][2],a[j][3],a[j][4],b[k][1],b[k][2],b[k][3],c[l+1][1],c[l+1][2],c[l+1][3])==24) { z=1; break; }
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
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巧算24点数学日记（最终定稿）
巧算24点数学日记（最终定稿）第一篇：巧算24点数学日记巧算24点周末，我和爸爸在家一起玩了数学游戏：巧算24点。
游戏规则是：先把扑克牌平均分成两份（大小王去掉），一人一份。
每人每次出两张牌，每张牌只能且必须参与一次计算，谁运用这四张牌先算出得数为24，牌就归谁所有，最后牌的数量多为胜者。
紧张的时刻到了，我和爸爸分别亮出各自两张牌：3、3和2、8。
爸爸微笑地告诉我如果在1分钟内能算出来，就算我赢。
这可是好机会哦，左思右想，不断尝试着，我迫不及待地脱口而出：3×8×（3－2）＝24，哈哈我赢了。
爸爸表扬我的同时告诉我下一轮可不敢小看我了。
第二轮同时亮出的牌分别是：2、8和12、2。
爸爸很快得出答案：12×（8÷2÷2）＝24，我可不服气过一会儿也用不同的方法算出：8×（12÷2÷2）＝24，爸爸念叨着这局算谁赢呢？爸爸又给我出难题了，他说如果我还能用其它方法算出，这局他甘愿认输。
我可不服气哦，真是功夫不负有心人，答案很快出来了12＋8＋2＋2=24……，原来算24点方法还真是多种多样啊！在游戏中爸爸还传授我一些秘诀：四张牌中如果有出现2就先看看其它三张牌能否通过计算得出12，这样2×12＝24，同样道理看见3就想8、看见4就想6……。
在后面的游戏中，我尝试着发现还蛮管用哦。
这个游戏，不仅可以提高计算能力，还可以提高思维的灵活性。
我深深地喜欢上“巧算24点”。
第二篇：四年级数学日记：算二十四点（精选）四年级数学日记：算二十四点今天晚上，我和妈妈玩二十四点，我们碰到了很多难题，但都被一一化解了。
比如 9，5，6，7。
我想：这里面有个 6，只要有 4 就行了，可是，9-5=4，7 怎么办呢?7-5=2，9-2 又不等于 4，9×5=45，45÷ 7 还有余数，5×7=35，35÷9 也有余数，其他方法我也试过了，不行，所以 9，5，7 根本不能算出 4。
巧算24点数学小论文
巧算24点数学小论文巧算24点数学小论文巧算24点数学小论文【1】今天是周末，爸爸开车带我们一起去看望爷爷，奶奶。
吃完午饭，妈妈说我们一起来巧算24点”吧，我很好奇，原来是一种数学游戏,爸爸说：“游戏方式简单易学,能健脑益智,就是一副牌中抽去大小王剩下52张,(如果初练也可只用1~10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24.每张牌必须用一次并且只能用一次”。
游戏正式开始：我抽出了是3、8、8、9,妈妈说开动一下小脑筋，算错没关系。
我们慢慢来。
我想到了3×8+(9—8)。
爸爸说还可以(9—8÷8)×3.对呀！还真有趣。
原来还可以利用3×8=24、4×6=24求解.把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的.一种方法.或利用0、11的运算特性求解.如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24等.“算24点”作为一种智力游戏,妈妈说：“还应注意计算中的技巧问题.计算时,我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试,更不能急于求成”。
看来，数学真是一门有趣的学科呀！巧算24点数学小论文【2】国庆节中的一天，我和爸爸吃完午饭玩24。
从开始到结束一直是我赢，爸爸说：“你有什么技巧？”我说：“巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动．巧算24点的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等．“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题．计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑．给你介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等．实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法．2．利用0、11的运算特性求解．如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等．3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数）①(a—b）×（c＋d）如（10—4）×（2＋2）＝24等．②（a＋b）÷c×d如（10＋2）÷2×4＝24等．③（a－b÷c）×d如（3—2÷2）×12＝24等．④（a＋b－c）×d如（9＋5—2）×2＝24等．⑤a×b＋c—d如11×3＋l—10＝24等．⑥（a－b）×c＋d如（4—l）×6＋6＝24等．游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试．需要说明的是：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5．不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．”爸爸说“真棒！我送你一个航模。
巧算24点作文500字完美版
巧算24点作文500字
我特别喜欢做一些高难度的奥数题，当我把一道道难题解出时，一种满足感和自豪感立刻涌上心头。
那天，当我把24点的规则和方法学会时，每次一有空，我便会拿出一副扑克牌，忘掉休息，忘掉所有事，专心致志地算24点。
我挑掉了扑克牌中的字母牌，又开始对那些调皮而乖巧的数字发起了“进攻”。
哈哈，还挺简单的！四张牌分别是“二”，“一”，“三”，“八”，我挠挠头皮，眼珠一转，不一会儿，我便想出了三种方法。
我得意地把三种方法告诉了爸爸，爸爸直夸我聪明，让我说一说思路。
我便头头是道地说起来：“二和十二乘起来是二十四，现在有了二，再找一个十二就好了。
一加三加八的和等于十二，和二相乘就是二十四。
这是第一种方法。
”我咽了口唾沫，继续说：“第二种方法是，看见一个三，就想到八。
二减一的差是一，再乘八乘三，积得二十四。
”我不仅讲了这两种方法，还一口气讲了还有几种方法，爸爸对我竖起了大拇指。
刚刚那道题的成功，让我一下子来了浓厚的兴趣。
有时，难的题目我也能一一攻破，运气好时，我还能想出几种方法。
有时我绞尽脑汁实在想不出时，我也会虚心请教爸爸，爸爸紧盯四张牌后，给我轻轻一点拨，我马上又有了思路。
从这次24点的学习中，我收获了算24点的几个小窍门：加减乘除要适当地运用，还有要先找24的倍数，可以方便我们的计算。
数学王国的知识无穷无尽，等待我们用自己的聪明才智去探索，去发现。
巧算24点比赛六年级作文
巧算24点比赛六年级作文如今一提起24点这项风靡全球的数学家庭活动，人们就感慨颇多。
24点，顾名思义，就是出4个数字，然后使用加减乘除，将它拼凑成24。
多玩这个游戏，有四个好处：提高口算速度、增进家庭亲情、增强爱动脑筋爱思考的能力和合理安排学习时间。
今天下午，我家就开了一场别开生面的巧算24点比赛。
参赛者有爸爸、表哥和到哪都少不了的我，由公平的妈妈做裁判。
本次比赛分为成年组和未成年组，我和表哥联合对抗爸爸这个大势力。
我们都做着比赛最后的准备，为了这个比赛，我们都是做足了劲儿。
爸爸叉着腰，不屑地说：“哼，最后的冠*一定是属于我的！你们谁都别打冠*的主意！”我和表哥互相看了一眼，异口同声地反击：“那可不一定！骄兵必败，从来都是胜者为王，我们就看各自的实力吧。
”这时被我们遗忘在一角的妈妈站了出来，“不要吵了，10秒钟后，比赛开始，现在是1点，赛时限为2小时，题目40题，每答对一题得一分，若双方打成平手，则启动加时赛。
”妈妈满脸严肃。
听完后我的心开始忐忑不安，害怕这几天的训练成了泡影，又有些期待比赛快些开始。
望着爸爸自信的神情，表哥镇定自若的表情，我胸口的那块千斤石终于沉了下去。
妈妈的一声“比赛开始”把我们拉进了比赛紧张的氛围中，妈妈在纸板上缓缓地写下了“3，4，6，10”，顿时，我们的脑袋迅速旋转起来，“啊，有……有了！”我都有点兴奋地语无伦次了，“3×(4+10-6)=24。
”“恭喜答对，未成年组加上一分。
”我和表哥欢呼雀跃，爸爸则一改往常，一脸平静。
“未成年组选手请看题。
”啊？不会吧，我和表哥只顾着庆祝，都忘正事了。
只见爸爸以超人的速度脱口而出：“4，6，9，12，可以组成（9-6）×4+12=24。
”“答对了，恭喜恭喜。
”这下轮到我和表哥面面龇牙了，这下我们谁都不敢大意了，比赛如火如荼地进行着。
眨眼，1个小时过去了，场上的比分打成了12：9，我方已经落下了3题，赢回比分迫在眉睫。
【四年级作文】巧算24点
【四年级作文】巧算24点
“太棒了，3*8-2+2＝24，我答对了！”同学们和我一起欢呼着。
你们知道我们在玩
什么吗？我实话告诉你吧，我们在玩一个有趣的游戏——24点。
老师首先给我们出了一道算式：2。
9。
4。
10，让我们来算24点。
首先，我先算出了
一个算式：2+9+10+4＝25，呦，怎么算不出来呢？就在这时，戴维一算了出来：2*9+10-4
＝24，我顿时感到很遗憾。
接着，老师又出了一道题目：7。
3。
7。
2，算24点。
于是，我又开动了我的小脑瓜。
2+3＝5，7+7＝14，14+9＝23，哟，怎么总是差一点呢？见还没人站起来，我又开始算了
起来，7+3+2*7＝24，耶！我站了起来，只可惜慢了一拍，可谁知道，那个人竟然答错了，我想：这个小呆瓜，是不是数学没学好呀，于是，我站了起来，老师却没有叫我，听着别
人报出了正确的答案，我感到实在太可惜了。
接着，最后一题来了，也代表着我和对手的赛点也来了，我感到压力非常大。
老师开
始报数字了：3。
3。
3。
8。
于是，我又算了起来：3*8+3-3＝24，耶！我又站了起来了，
老师让我报出了正确答案，耶！我赢了。
最后，同学们都高兴地抱起了我，我们欢呼着。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
巧算24点_初中初一作文300字
巧算24点
巧算24点
今天，高老师给我们出了一道24点的题：4、1、2、7。
我想4×6=24，我只要把1、2、7算成6，这样就能算出24了，我想了一会儿，开始列算式，我先是这样列的：7－2=5，5＋1=6，然后用4×6=24，就把这4个数字算出来了。
老师读了我的方法，夸我真聪明！老师又说：“为了考考你是不是真的聪明，我再出一道8、3、6、9。
”
我马上想到上次的方法，只不过这次是8×3=24，我把8放在一边，再用3、6、9算出3‘我眼睛一亮想出来了，算式是这样的：9÷3=3、6－3=3、3×8=24。
老师听了直点头。
通过这两次计算，我懂得了24点的巧妙办法，有2×12=24、4×6=24、3×8=24、28-4=24、30-6=24……
后来我用这此巧妙办法算出了很多24点的题目，我觉得只要记住一些小巧门，学起来就简单了。
巧算“24”点作文
巧算“24”点作文巧算“24”点作文1哇！”同学们异口同声地喊道。
原来是一盒扑克牌令他们发出感叹。
今天，林老师神秘兮兮地拿出了一盒扑克牌，谁都不知道她葫芦里卖的是什么药，每个人都迷惑不解，议论纷纷：“今天玩扑克牌？今天林老师摇身变魔术师。
教我们莫名其妙的魔术？今天我们上奥数班，一起玩”24点"?然而，林老师却心平气和的坐在那里，对于我们的奇思妙想，一言不发。
最后，她才笑逐颜开的宣布:"今天我们来玩“24点”，它是由加减乘除得24的一个小游戏。
”顿时，教室里像炸开了锅似的，同学们个个欢呼雀跃。
而我也在一旁沾沾自喜：24点？对我来简直是“张飞吃豆芽—小菜一碟”！今天我保准大获全胜1游戏一切都准备停当了!于是林老师不紧不慢地拿出了第一组数字:3、8、7、4。
教室里立刻鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。
同学们都屏息凝视，全神贯注地紧盯黑板。
霎时间，欣慧同学颤颤微微地举起了小手，站起身回答：“7-3=4，4×4=16，16+8=24。
”顿时，教室里响起了一片雷鸣般的响声。
紧接着，第二组数字进入了我们的眼帘，分别是：1、7、2、6。
不过多少时间，只见诗惠灵光一现，“腾”的一声站了起来，信心满满地说：“7-2=5，5-1=4，4×6=24.”正当我们在心里默默敬佩诗惠时，陈斌同学正高举着手，跃跃欲试呢！可还没等他来分享他的解题方案时，诗惠又迫不及待地说：“7-1=6，6-2=4，4×6=24。
”哎!我怎么没想到呢？以前不是都挺厉害的吗？怎么现在是“孔夫子搬家—净是输（书）”呢？正当我在深度反思时，陈斌同学早已耐不住性子，急忙说道：“7+6=13，13-1=12，12×2=24.”刚才还抓耳挠腮的我们立刻豁然开朗。
现在就是第三组了，数字各是：10、8、5、3。
同学们一边在嘴里嘀咕，一边用笔比划着。
可是尽管我们绞尽脑汁去想，还是不知道答案，于是最后老师宣布：“如果我们算不出来，就放在脑海里，等到回家请高人指教一下。
数学小论文 巧算“二十四点”
巧算“二十四点”
今天晚上，我和爸爸玩巧算“二十四点”的游戏。
游戏规则是：双方任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24，每张牌只能用一次（J、Q、K、大王、小王不算）。
第一局开始了，我出6和8，爸爸出了1和2，我冥思苦想了好一会，大叫一声“我算出来了！”接着我向爸爸讲解：我先用6-2=4，再用4-1=3，最后乘以8，就得出了24。
第二局，我出了5和4，爸爸出了7和4，我想了好一会，都没想出来，这时爸爸说：“我已经算出来了”，我连忙问爸爸：“你是怎么算出来的？”爸爸笑咪咪的说：“女儿，我先用5-4=1，再用7-1=6，最后乘以4，不就得出24了吗？”我夸赞道：“爸爸不愧是数学能手呀！”
第三局，我出了6和4，爸爸出了5和6，我构思了一会儿，得出了正确的得数。
我得意的望望爸爸，只见爸爸锁紧着眉头，我悄悄地提醒了一下爸爸：“6-5等于多少？”爸爸恍然大悟，挠着头笑着对我说：“女儿，你真聪明，我下次要拜你为师了！”“哈哈……”我大笑起来。
其实，生活处处有数学，只要你细心观察，就会发现其中的奥秘。
数学小论文 算24点
算24点
阳光明媚的下午，我和爸爸、妈妈、哥哥一起用扑克牌算24点。
爸爸取出了红桃2，妈妈取出了方块3，哥哥取出了黑桃4，我取出了草花6，这几个数字在我眼前扭来扭去，似乎在向我示威，不过，不用多时我很快就想出了解决方法，有1×24，2×12，3×8，4×6，12+12，16+8，18+6等多种解题思路，第一局我胜出了，得到了一分。
紧接着桌子上出现了5、5、5、1四个数字，马上我就想到了：（）×5＝24？我试了试，推到4.8×5＝24，我刚想说出答案，结果被爸爸抢先了一步，只好给他加上一分。
我们玩了一局又一局，大家都有些累了，就结束了这场游戏，最后的胜利者是妈妈，我排第二，爸爸排第三，哥哥排第四，算24点既可以开发我的智力，又可以提高我的口算能力，这真是一场有趣的游戏。
数学小论文-24点真有趣
24 点 真 有 趣
江苏省靖江市城东小学 盛子彧
自从数学老师教我们怎样算“算24点”后，我就深深地迷上了这个游戏。“算24点”其实很简单，就是先从扑克牌中取出3张或4张，取出来的数，随便用什么运算符号，只要得数是24就行了，不过要注意，每个数字必须都用到而且只能用一次！我的口袋里经常装着一副扑克牌，有时间我就拿出四张来算一算，这不仅提高了我心算加减乘除的能力，还培养了我的注意力、反应能力。当四张牌亮出后，我的大脑便迅速运转起来，得出答案时心里比吃了蜜还甜。因此每天晚上临睡前，我都要缠着妈妈和我玩几把。
星期六晚上，我和妈妈又玩起了24点游戏。游戏开始了，我们抽了四张牌。唉！抽的牌怎么这么糟呀！你看，两张2，两张8。我想了一会也没有想出来。这时，只听妈妈说：“我有了，你看，8÷2=4，8-2=6，4×6=24。”第一轮，我输了，但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。我们又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。哈哈我赢了。现在是1比1平。”
妈妈说：“有什么了不起的，我一定会在下一回合胜过你。”第三回合到了，我们又抽了四张牌“6、9、3、2”。我看了心里一紧张，机会就给妈妈抢去了。只听妈妈大声地喊道：“9-3=6，6-2=4。4×6=24。”我看着她那得意的样子，灵机一动，大声喊：“还有呢，6+2=8，9÷3=3，3×8=24。还有，6×2=12，9+3=12，12+12=24，3比2我赢了。”说完我俩都开心地笑了。妈妈虽然输给了我，但是她却很高兴。因为她发现我能将所学的数学知识灵活运用了！
有趣的24点(六年级数学小论文市一等奖)
有趣的24点一、问题的提出最近，我们班流行起了玩24点游戏，游戏规则如下；一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意取出四张牌（称牌组），以牌面数字为准，Ａ代表1、2代表2、3代表3．．．J代表11、Q代表12、K代表13。
以得到的四个数字任意排列作四则运算（加减乘除），不限定运算符号之运用次数，但每个数字仅能使用一次，以此来求出24。
如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9-8）×8×3或3×8÷（9-8）或（9-8÷8）×3等。
“算24点”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。
它始于何年何月已无从考究（详细见附件一），但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。
这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。
可是，有什么简便的方法能帮助我们更好地运算24点呢？针对这个问题，我行动起来，研究“有趣的24点游戏”。
二、研究方法1、实践法：准备一副牌，抽去大小王，剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。
2、归类法：将24点的解决策略归纳为8种方法，并加以验证。
3、行动研究法：在实践与归类的基础上反思，加以猜想规律，并严谨、科学加以论证，使研究螺旋上升。
三、研究过程只要是下课，就能看见同学们认真研究的情景，我也不例外。
我初来乍到，先从简单的入手，比如这道题，我很快就与同学讨论出了许多不同的算法；题目1：请用2、8、8、9四个数字，只允许用加、减、乘、除，以及括号，将他们相连构成一个运算式子，使其结果等于24？经过同学们激烈讨论，得到以下的结果：(2 - 8 + 9) * 8；((2 - 8) + 9) * 8；(2 - (8 - 9)) * 8；(2 + 9 - 8) * 8；((2 + 9) - 8) * 8；(2 + (9 - 8)) * 8；8 * (2 - 8 + 9)；8 * ((2 - 8) + 9)；8 * (2 - (8 - 9))；8 * (2 + 9 - 8)；8 * ((2 + 9) - 8)；8 * (2 + (9 - 8))；8 * (9 + 2 - 8)；8 * ((9 + 2) - 8)；8 * (9 + (2 - 8))；8 * (9 - 8 + 2)；8 * ((9 - 8) + 2)；8 * (9 - (8 - 2))；(9 + 2 - 8) * 8；((9 + 2) - 8) * 8；(9 + (2 - 8)) * 8；(9 - 8 + 2) * 8；((9 - 8) + 2) * 8；(9 - (8 - 2)) * 8。
算二十四点作文450字
算二十四点作文450字
《算二十四点》
小朋友们，你们玩过算二十四点吗？这可真是一个超级有趣的游戏！
有一次，我和爸爸妈妈一起玩。
爸爸拿出了四张牌，分别是 3、6、8、1。
我眼睛一转，立刻想到了：“3 乘以 8 等于 24，然后 6 减去 1 等于 5，24 乘以 1 等于 24。
”我高兴地喊出了答案，爸爸妈妈都为我鼓掌。
还有一次，牌是 2、4、6、8，这可把我难住了。
我皱着眉头想啊想，怎么也算不出来。
这时，妈妈提醒我：“可以用乘法呀。
”我恍然大悟，“4 乘以 6 等于 24，2 加 8 等于 10，24 乘以 1 等于24。
”哈哈，我又算对啦！
算二十四点不仅好玩，还能让我们的脑子变得更聪明。
小朋友们，快来一起玩吧！
《算二十四点》
同学们，我要给你们介绍一个超好玩的数学游戏——算二十四点。
比如说，有 4 张牌，上面写着 4、5、7、8。
这时候就得开动我们的小脑袋瓜啦。
我是这么想的，先用 8 减去 7 得到 1，5 减去 1 等于 4，然后 4 乘以 6 就等于 24 啦。
再比如，牌是 2、3、6、9 。
我左思右想，突然灵机一动， 3 乘以 6 等于 18，9 减去 2 等于 7，18 加上 6 就是 24 。
每次算出二十四点，我都特别有成就感。
这个游戏让我对数学更感兴趣啦，你们也快来试试吧！。
学习算二十四点作文
学习算二十四点作文第1篇：学习算二十四点作文学习算24点今天下午，我们数奥的同学来到食堂二楼上课，我们后面跟着一位好像年纪很大的老师，到了二楼，那位老师从他的包里拿出一张旧报纸，告诉我们算24是美国最先发明的，它一共有394种算式，那一位老师又告诉我们他又花了两天时间，发现美国的算24不够完善，原来他又发现一共有398种算式，后来他用发现了其实一共是有404种算式，这才是准确的。
我们听完了目瞪口呆，想：这一位老师一定是一个专家再又做了好多道题目，又告诉我们他有种学算24的卡片，它曾经把一个五岁的小孩办成全市第一的神童，还说了这个只需要八元钱就可以买一套了。
我们然后又来抢答题目，结果我们三（1）班胜利了，赢了大约450多分，厉害不，其他班别小看我们了！名师点评：本来，学习算24点一项开发口算和心算能力的有趣的小游戏。
通过自己的思考而获得的成果才令人欣喜，社会上有好多懒汉，希望不通过自己的努力而获得成功，往往都适得其反。
希望小作者能做个诚实勤劳的人，能感悟真正充实的快乐！文章中“学习”部分叙述不够详细，希望继续努力未完，继续阅读 >第2篇：学习算二十四点作文学习算24点今天下午，我们数奥的同学来到食堂二楼上课，我们后面跟着一位好像年纪很大的老师，到了二楼，那位老师从他的包里拿出一张旧报纸，告诉我们算24是美国最先发明的，它一共有394种算式，那一位老师又告诉我们他又花了两天时间，发现美国的算24不够完善，原来他又发现一共有398种算式，后来他用发现了其实一共是有404种算式，这才是准确的。
我们听完了目瞪口呆，想：这一位老师一定是一个专家再又做了好多道题目，又告诉我们他有种学算24的卡片，它曾经把一个五岁的小孩办成全市第一的神童，还说了这个只需要八元钱就可以买一套了。
我们然后又来抢答题目，结果我们三（1）班胜利了，赢了大约450多分，厉害不，其他班别小看我们了！名师点评：本来，学习算24点一项开发口算和心算能力的有趣的小游戏。
【五年级】比赛作文900字 巧算二十四点
【五年级】比赛作文900字巧算二十四点巧算二十四点上周，我们班进行了一场“巧算二十四点”的比赛。
这场比赛的规则是，每位同学随机抽取4张扑克牌，在规定的时间内，利用加、减、乘、除四则运算，算出24这个数字。
比赛分为两个阶段，第一阶段是个人单挑赛，第二阶段是团队PK赛。
比赛开始了，首先进行的是个人单挑赛。
每位同学都提前准备好计算器和笔纸，大家迫不及待地等待着比赛的开始。
比赛开始后，我们迅速抽取了4张扑克牌。
我得到的是一张2，一张3，一张4和一张6。
我心里暗自庆幸，这组数字很容易算出24。
我立刻开始运算，先是2乘以4等于8，再用3乘以6等于18，最后将8和18相加，得到了24。
我高兴地拍了拍自己的胸脯，第一轮比赛顺利过关。
接下来是团队PK赛。
我们班分成了5个小组，每个小组有4个队员。
每个小组代表一个校区，我们还要为自己的校区争光呢！比赛的过程中，队员们紧密合作，在思考与交流中不断寻找最优的解法。
有的同学建议我们先将数字进行排序，然后再计算。
这个方法确实能够帮助我们更快地找到解法。
在第二轮的比赛中，我们队员之间的默契度也逐渐提高，大家各自有了明确的任务分工，这样不仅提高了效率，还能够保证每个队员的贡献。
不过，比赛中也出现了很多困难和挑战。
有的数字组合很复杂，使我们无从下手；有的时间紧迫，我们不得不临时换算法。
面对这些困难，我们时刻保持着信心和耐心，不断尝试和思考，最终终于找到了解答。
虽然有时候我们的解法不是最优的，但是我们从中学到了很多知识和经验，这才是最重要的。
整场比赛下来，我和我的队友们都收获颇多。
我们不仅学会了如何进行四则运算，还培养了团队合作的精神，增强了我们的思维和计算能力。
通过这场比赛，我们发现，数学并不是一门枯燥的学科，相反，它可以给我们带来很多乐趣和挑战。
数学是一门需要动脑筋的学科，更是一门需要探索和思考的学科。
只有通过实践、思考和不断的努力，我们才能在数学的世界中发现更多的乐趣和奥秘。
数学小论文 快算24点
快算24点快算24点的规则如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，如果初练也可以只用1~10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24，每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、9、8，那么算式为（9－8）×8×3或（9－8÷8）×3等。
算24点作为一种智力扑克游戏，还应该注意计算中的技巧问题。
计算时，我们不可能把牌面上的4种形式一一去试，更不能瞎碰乱凑，给你介绍几种常用的便于学习掌握的方法：1.利用3×8=24,4×6=24求解，把牌面上的四个数凑成3和8,4和6，再相乘求解。
如3、6、6、10可组成（10－6÷3）×3=24等，又如2、3、3、7可组成（7＋3－2）×3=24等。
实践证明，这种方法是利用率最大，命中率最高的一种方法。
2.利用0、11的运算特性求解，如：3、4、4、8可组成3×8＋4-4=24等。
又如：4、5、J、K可组成11×（5-4）+13=243.有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的4个数）①（a-b）×(c＋d)如（10－4）×（2＋2）=24等。
②（a＋b）÷c×d如（10＋2）÷2×4=24等。
③（a－b÷c）×d如（3－2÷2）×12=24等。
④（a＋b－c）×d如（9＋5－2）×2=24等。
⑤a×b＋c－d如11×3＋1－10=24等。
⑥（a－b）×c＋d如（4－1）×6＋6=24等。
巧算24点_1000字
巧算24点_1000字今天，老师来了一招“巧算24点”，游戏规则是：先抽出4张扑克牌，然后巧用加、减、乘、除进行计算结果为24。
老师抽出4张扑克牌，分别是：10、5、5、2。
我们想来思去，思来想去，有的趴在桌子上，抬着脑袋在思考着，我皱紧眉头怎么也想不出来，突然，我灵机一动，心花怒放，可又一想不对啊！这样算不出来啊！我挠了挠后脑勺，食指放在嘴里咬着。
我们大家都想不出来，于是老师换了一副牌，是“6、5、4、2”我们沉默着，沉默了一分钟后，突然，淘气包马小跳一想，啊！想出来了。
淘气包举起了手，嘴里还喊着：“我知道了，我知道了！是五乘以四，加上六减去二等于二十四。
”这时，我们大家松了一口气，想：哦！原来是这样啊！真不愧是“神算”啊！老师便问：“还有别的算法吗？”我们霎时从热闹转回了安静，我的心急得像燃烧着熊熊烈火，我的汗水从头上一滴一滴地落在本子上，突然后面有一个四眼田鸡弟，举起手说：“我还知道一个算法是：六乘以五，减去四再减去二等于二十四。
”说完，我们大家惊叹不已！接下来就是小组比赛现场了：１号小瘦子、２号小灵通、３号大胖子、４号五官端正的大个子。
比赛拉开了序幕：４号抽出了４张牌，分别是：方块十，红桃九，梅花五，黑桃二。
我们绞尽脑汁，就在这时，４号说：“我是张飞卖酒—拿手好戏，这次冠军非我莫属。
”刚说完，２号灵机一动，想了出来说：“我想出来了，是二乘以十加上九减去五等于二十四。
”这可真是高手啊！我心里暗暗想。
这不，又出了一副难牌，我这次是瞎子发眼—豁出去了。
这次的牌是：七、九、十、七。
哎呀，这怎么算啊！我突然一想，啊！可以是九减去七，乘以七再加上十等于二十四嘛！我说：“我知道了，我知道了，是九减去七，乘以七再加上十等于二十四。
”哈哈！这次我终于算对了。
这一次巧算24点真是前所未有呢！。
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巧算24点
今天吃完晚饭，我和妈妈玩起了24点。
妈妈和蔼可亲地说：“你知道有什么技巧？”我胸有成竹地说：“这还不简单!”巧算24点的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，任意抽取4张牌，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次.算24点应注意计算中的技巧问题．计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑．给你介绍几种常用的、便于学习掌握的方法呦！”
1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如3、8、6、5可组成3×8×（6—5）＝24等．实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法．
2．利用0、11的运算特性求解．
如3、5、5、8可组成3×8＋5—5＝24等．又如4、5、J、K 可组成11×（5—4）＋13＝24等．
3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用
a、b、c、d表示牌面上的四个数）
①(a—b）×（c＋d）
如（10—4）×（2＋2）＝24等．
②（a＋b）÷c×d
如（10＋2）÷2×4＝24等
③（a－b÷c）×d
如（3—2÷2）×12＝24等．
④（a＋b－c）×d
如（9＋5—2）×2＝24等．
⑤a×b＋c—d
如11×3＋l—10＝24等．
⑥（a－b）×c＋d
如（4—l）×6＋6＝24等．
游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试．
不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．”
妈妈高兴地说“真棒！女儿都快变成小数学家了！”
看来，我们生活真离不开数学。