江苏省2018高考语文大一轮复习第4部分作文训练3学会设议论文分论点
2018年高考语文(人教版)一轮复习课件：4.2.2议论文写作训练
如一士谔谔”引出话题，揭示当今社会创新背后的隐
患。]
一个产品做成爆款后，大量假冒伪劣产品就会充 斥市场。面对如此情况，有的人把眼光局限于现实利 益，互相窥探新成果，死守手中的专利；有的人则将 眼光发散到市场，谋求扩大新产业规模，实现更高层 次的发展。 [本段巧引材料，指明两种倾向。]
业健康发展的保证”这一分论点，为论证的第二层
次，是对第一层次的深入。] 合作，是引领共同致富的火炬。正如孙权所言： “能用众智，则无畏于圣人矣。”在致富之路上，小
羽并不是一个人在奋斗，无论是其团队、同行还是政
府，彼此的合作都不可或缺。假如没有谷歌公司众多
工程师的齐心协力，人工智能阿尔法围棋怎会横空出
社会需要为创新提供一堵坚实的保护墙。我们不会让
创新人士孤军奋战，我们也要参与到规范市场的努力
之中。摒弃市场里的浮夸、虚伪与燥热，让创新的清
风，吹拂在市场之中。 [回扣前文，分析总结。本段不仅使全文在结构形 式上首尾照应，更于说理中强化了观点。]
规范市场，为创新护航！ [重申论点，点明题旨。简洁有力，掷地有声。]
市场。
[过渡段，承上启下，结构严谨。] 规范，是产业健康发展的保证。“不以规矩，不 能成方圆”，人们有序的生活离不开规则，同样，任 何一个行业若想要长久发展，都离不开制度的护航。 小羽不仅为新式花茶行业树立了产品质量的标杆，更
与有关部门合作，为实现行业的共赢创造了条件。而
反观当下国内的打车软件市场，滴滴、优步、神州、
【构建模型】
两个“对接”增强立意的时代气息
第一，立意对接时代思想
巧妙地解读材料，将材料的立意准确而恰当地与 时代思想相对接并正确立意。无论是褒扬时代思想， 还是批判现实状况，都要弘扬时代主旋律，给人积极 的正能量。
2018高考语文(通用版)大一轮复习第四部分作文17-18版第4部分第1节作文的审题立意
高三一轮总复习
[细解立意] 关键细节 核心内涵 说话、做事，当行则行，该止则止，不勉强，不绕 有话则长， 舌，不推诿，不卖弄，不大话，不低调，不虚与委 无话则短 蛇，不空话连篇，不偷工减料，不节外生枝。直性 坦率，从心出发，不忘本初，保持童趣，天真烂漫 立意方向 ①有个性 ②不做沉默 中的大多数
高三一轮总复习
高三一轮总复习
[写作点拨] (1)从小孩子分辨藤须的角度切入，在分析的基础上引出论点，之后举例。 (2)从父亲的角度切入，既然两者分不清，那就顺其自然，由此引出论点， 然后可以联系社会实际，从人们不顺其自然造成的后果说起，进行分析，从而 让人们醒悟，最后点题。 (3)从整体材料的角度切入，可以谈引导和教育问题，找出最适合的教育方 式，引经据典，加以分析。
高三一轮总复习
名师品评 这是一篇典范考场作文，作者审题准确，思想观点切合题意，谈及 “唯分数论”给教育带来了阴霾，角度适合，思想认识较为到位，思维 开阔，适当选用素材，使材料与观点紧密结合。结构严谨，思路严密，采用总 分总的模式，首尾呼应，结构浑然一体；主体部分按“析危害—挖根源—指办 法”的逻辑思路来写，严丝合缝。 亮点点评 立意准确 见解独到
高三一轮总复习
唯分数论大行其道与现代快节奏的生活、急功近利的心态不无关系。如今 的人们越来越追求速度和高效，看问题却越来越片面，真是“绝不小心求证， 只有大胆胡说” ！因此，家长对待孩子也多以分数论英雄，考得好就奖励一下， 考得差不由分说便给一巴掌；分数进步了奖励一下，分数退步了不容辩解就给 一巴掌。家长可能从未想过：进步了是什么原因？是能力上去了还是难度降低 了？又或是蒙对了？退步又是为什么？是发挥失常还是骄傲自满？还是付出了 努力但进步没有显现在成绩上？其实原因还可能有很多。挖掘原因才是更有价 值的，这样才能帮助孩子更好发展，这才应该是正确认识和对待分数的做法， 而不应唯分数论。
江苏省2018高考语文大一轮复习第4部分作文训练6掌握议论文的五种分析方法
训练六掌握议论文的五种分析方法[备考导语] 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。
本训练试图给你提供一些分析方法。
[真题回放](2016·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。
(60分)网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类．．．文章。
要求：①角度自选，立意自定。
②标题自拟。
③不少于800字。
④不得抄袭，套作。
[品读佳作]现实一种浙江一考生虚拟，以一种模仿现实的姿态，诉说着超越现实的梦想，却不敢回过头来，直面现实。
的确，虚拟可以创造出一种新现实。
关上灯，戴上“眼镜”，你就可以置身于各个具体的场景。
技术越发达，逼真度就越高，真实感就越强。
VR，就是这样一种技术。
然而VR又不仅仅是一种技术，它更是一种哲学，一种态度。
它在本质上迎合了现代人的种种需求。
首先是对充实感的需求。
前一秒你在试衣间，后一秒你在候诊室，手表的滴滴答答再也不会给你带来“时间不够用”的困扰，你一刻也停不下来，像一只旋转的陀螺。
其次是对超越感的需求。
它赋予你在时空经纬网间自由穿梭的能力，让你摆脱了逼仄平庸的现实，使你感到无所不能。
最后是对新鲜感的需求。
日复一日的机械式劳作消失了。
在这里，你拥有多重生活，“品尝”着不同风味的情景，走马观花地领略生活的种种可能。
江苏省扬州市2018年高考语文复习练习：作文讲义四结构合理 含解析
第四讲结构合理
一、考点详解
文章结构是组织安排写作内容的思路。
关于“结构”方面的四个等级标准要求是：结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。
那么，阅卷老师眼中好的作文结构是怎样的呢？
1．相对稳定的议论文结构模式。
即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个段落，引论、结论各一段，总共五个段落或四个段落。
全文以800～1 000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。
2．正反对比式的议论文结构。
正反对比进行论证，使阅卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。
3．记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使阅卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。
4．相对有特色的记叙文结构。
如：
(1)铺垫映衬式。
用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。
(2)多方联想式。
现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思维联系，发散并强化思考成果)→印证(回归或升华)
阅卷感悟：
结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰，杂乱无章，当然也要避开三段论。
阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。
如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。
把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。
二、佳作剖析。
精选江苏省2018高考语文大一轮复习第4部分作文训练4写好议论文的开头与结尾
训练四写好议论文的开头与结尾[备考导语] 高考议论文要求我们在关键处多制造亮点，以吸引阅卷老师的目光。
而精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。
一个亮丽的开头能使人见之倾心，顿生好感；一个精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。
[真题回放](2016·北京卷)阅读下面的材料，按要求作答。
不少于700字。
(50分)《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。
某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。
[品读佳作]“老腔”何以令人震撼北京一考生“春花、秋月、夏日、冬雪，岁月极美，在于它的必然流逝。
”三毛如是说。
很多事物经历了时间的沉淀再度展现在人们眼前，带给我们的是何等的震撼！老腔，一种富于艺术魅力的老腔，代表着先人的智慧和生活趣味。
陈忠实曾描绘老腔“是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……”的确，与当今千篇一律的流行音乐比较起来，老腔中各色乐器的合奏缓解了人们心中如山的压力，悠扬的歌声、震人胸腑的神韵给如今浮躁的社会送来了一缕清风。
这便是老腔的魅力，无法取代的魅力。
也许有人会说，每个时代有每个时代的特色，古老的就应该退出历史舞台。
其实不然。
细细品味，我们能从那一个个长条木凳上领略它的朴实无华，我们能在演员的秦声土语中拉近人与人之间的距离，我们能通过杂乱而又匠心独具的合奏中体会中国文化独特的美……如果老腔不能继续传承，将是我们莫大的损失。
令我们欣慰的是，一代又一代的表演者在将老腔魅力尽情演绎。
《白鹿原》改编为话剧，导演在其中加入了老腔的演唱；主持人被震撼得跑上舞台与演员一起吼唱；央视春节联欢晚会上，谭维维的一曲《华阴老腔》在没有配乐、只是众多汉子敲鼓伴奏的氛围中，让更多的人更进一步地认识了这独具魅力的“神曲”。
江苏省2018高考语文大一轮复习第4部分作文训练1掌握新材料作文审题立意之法
考场作文增分技法与训练训练一掌握新材料作文审题立意之法[备考导语] 现在的高考作文命题，新材料作文一统天下。
写新材料作文，第一关就是审题立意，其重要性不言而喻，它应成为新材料作文训练的主线，贯穿高三的始终。
训练时必须注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法；学会在多角度立意中寻找最佳立意。
[真题回放](2016·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
(70分)俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
[品读佳作]大音希声，大智涌泉江苏一考生读魏晋之小品书本，妙句横生，隽永意深，句句凝练独到，绝无重赘他人之语；品《岳阳楼记》，虽前人之述备也，范公亦有异于他人的览物之情，自文笔中恣意流淌，涌出灵泉。
两者看似相悖，实质蕴含了为文的蔚为大观之实。
大音希声，即他人之妙解应赞许默声，君子和而不同；大智泉涌，即于看似已至江郎才尽之绝境中，创新灵动，尽显思想之光辉。
在这两种境界中游刃有余，文章的灵气便从纸卷中喷涌而出，留给世人以心灵的净化与精神的充盈饱满。
写文章当然讲究“道行合一”的心照不宣的暗示，不赘述他人之语，才可见心灵的契合。
当崔颢在黄鹤楼上题下“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的令人拍案叫绝的奇句时，李白惊喜，默叹，只留下一句文人相知相惜的欣慰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”这样的胸襟，不仅仅是自知、知人之明，更是对“文章千古事”的敬重和真诚。
既然已有先知照亮，又何必巧言令色？吾可笑宋词之繁杂绮丽的文风，众人竞相模仿，只让宋词这一条传统文脉的清溪泛不起一朵饱满生命活力的飞溅的水花了。
明晰了“大音希声”这一道理，更可贵的是“大智涌泉”，循序渐进，不用他人之言，又言他人之语言，创新的火花由此闪现，点亮文脉相承、继往开来的漫漫长路。
2018高考语文(通用版)大一轮复习第四部分作文17-18版第4部分第8节作文语言有文采
高三一轮总复习
美化语言是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。对语言的美 化要特别注意用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 技法一 飞扬的神韵：形象化
形象化的语言载着飞扬的神韵弥漫在字里行间，是高考作文中最滋润阅卷 者心灵的催化剂。
高三一轮总复习
(一)词语生动 词语生动，就是要求从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动 的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来，力求做到“一字入文，九 牛不拔”。这就要求我们写作时要锤炼词语，精选那些准确、具体、生动、鲜 明和内涵丰富的词语。
高三一轮总复习
我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗？那根透明的琴弦还在你修长的十指下 震颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之如泉？面对银烛秋光 冷画屏，你叹息了吗？独步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律， 不然古淡清醇的山水恨你，恨你弹指惊春去。而今，你竟融成一盏铁观音，散 发着在沧桑中冶炼过的从容风味，让一代又一代文人墨客来品评你绚丽的过往， 一个泱泱大气的传说！
再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少片能尽 显花木之美？难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹、珠峰之直入 云霄？现代人也许能说出很多关于自然的知识，然而当被问及草木之气味、花 鸟之姿态时，却哑口无言。那么，让我们放下手机，离开电脑，走进大自然， 去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷 处，坐看云起时”的淡然„„
高三一轮总复习
[我的分析]
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18版江苏高考语文一轮复习课件：第4部分 训练3 学会设议论文分论点
高三一轮总复习
①巧妙切入材料，提出观点——断不可少了这份自由。 ②针对问题，分析提出观点的原因——期待“精彩之语” “创新之见” 。 ③举出实例，正面论证提出观点的原因——个性使然。 ④推向深入，提出建议——论证的观点又是下一个观点的原因。 ⑤联系现实，从时代背景分析立论的现实原因。
高三一轮总复习
高三一轮总复习
所以，呼唤创新，不妨从尊重个性，甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论 偏见》里说： “假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃， 那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前 的姿态。 ”罗素也说“须知参差多态，乃是幸福的本源” 。千人一面，时刻保持 一种姿态真让人腻味。 《红楼梦》里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的 疑问时，说： “有本事的人难免吊歪。 ”你看，有本事和吊歪，创新和个性，总 是如影随形。那么，何必绷着个脸呢？④
高三一轮总复习
佳 作 悟 法
训练三
技 法 指 要
学会设议导语]
考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，
面对议论文，考生多不会“分解”与“剖析”，尤其是不会设置分论点和安排 分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点， 并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧 面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本训练试图教你一些分论点的设 置方法及安排技巧。
就像黄遵宪写诗： “我手写我口，古岂能拘牵。 ”他的创新，难免遭人讥讽， 可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被 骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤” 。后 开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四 处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。 他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢 了。③
江苏省2018高考语文大一轮复习第4部分作文训练1掌握新材料作文审题立意之法
考场作文增分技法与训练训练一掌握新材料作文审题立意之法[备考导语] 现在的高考作文命题，新材料作文一统天下。
写新材料作文，第一关就是审题立意，其重要性不言而喻，它应成为新材料作文训练的主线，贯穿高三的始终。
训练时必须注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法；学会在多角度立意中寻找最佳立意。
[真题回放](2016·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
(70分)俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
[品读佳作]大音希声，大智涌泉江苏一考生读魏晋之小品书本，妙句横生，隽永意深，句句凝练独到，绝无重赘他人之语；品《岳阳楼记》，虽前人之述备也，范公亦有异于他人的览物之情，自文笔中恣意流淌，涌出灵泉。
两者看似相悖，实质蕴含了为文的蔚为大观之实。
大音希声，即他人之妙解应赞许默声，君子和而不同；大智泉涌，即于看似已至江郎才尽之绝境中，创新灵动，尽显思想之光辉。
在这两种境界中游刃有余，文章的灵气便从纸卷中喷涌而出，留给世人以心灵的净化与精神的充盈饱满。
写文章当然讲究“道行合一”的心照不宣的暗示，不赘述他人之语，才可见心灵的契合。
当崔颢在黄鹤楼上题下“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的令人拍案叫绝的奇句时，李白惊喜，默叹，只留下一句文人相知相惜的欣慰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”这样的胸襟，不仅仅是自知、知人之明，更是对“文章千古事”的敬重和真诚。
既然已有先知照亮，又何必巧言令色？吾可笑宋词之繁杂绮丽的文风，众人竞相模仿，只让宋词这一条传统文脉的清溪泛不起一朵饱满生命活力的飞溅的水花了。
明晰了“大音希声”这一道理，更可贵的是“大智涌泉”，循序渐进，不用他人之言，又言他人之语言，创新的火花由此闪现，点亮文脉相承、继往开来的漫漫长路。
2018届高考语文一轮复习 议论文写作要义及写作建议 课件 (共52张PPT)
《作家要铸炼语言》
论题——作家铸炼语言 论点——作家要铸炼语言 “要”——表主张、观点 《教师要因材施教》——
《福建省语文考试说明》 （五）写作 作文考试的要求分为基础等级和发展等级，分别占50分和 20分，总分为70分。 1.基础等级（50分） （1）符合题意 “题意”就是作文试题的各项显性、隐性的意思与要求。 所谓“符合题意”，就是要求审读揣摩作文试题的各个部分 ，理解试题所要求的写作角度、材料和中心，准确、全面地 把握试题。
忠实地读
所谓“忠实”，是忠实理解原意。你要站在作者的 立场，进入他的视角，从他的观点去看问题，理解他的 论证的要素和结论，并看看你有没有自己的例子支持他 的一些论点。 此时，你的目标是在文中挖掘宝藏。你不仅读出作 者说什么，而且要读出他为什么这样说——他的理由， 他的推理的脉络，他论证的全貌。
“顺向思维”审题立意五步
【审题】
《现代汉语词典》这样解释：“做文章或答 题前仔细了解题目的要求。” 写作之“题”，指的是试卷中提供的写作 材料与写作要求。
• 材料作文审题不能靠直觉、凭经验，因为写作材料中所蕴 含的内涵（隐性的意思）并不是一下子就能看出来，而是 需要认真地“审读揣摩”，才能“理解”“把握”题意。 • 材料作文的审题立意涉及到阅读理解、思考推敲、分析概 括等一系列复杂的思维过程，靠几种审题法或审题角度， 就想一劳永逸，显然要事与愿违。
从同学的议论文实际看，主要存在以下三种 病因：
一是对论据材料的意义指向理解失误。 二是从论点（含论题）到论据的“思维链”中某个 环节出现偏差，导致愈走愈远，论据运用不当。 三是叙述事实论据旁逸斜出。
①咬文嚼字 ②寻找论题（结论） ③厘清理由 ④寻找正例 ⑤确定观点
【读题之“咬文嚼字法”】
2018年高考语文一轮复习第四板块写作三、行文有范(一)第二周议论文描摹范式之(二)_并列式课件新人教版
2．以平凡而又伟大等内容为题材。可以自己生活中的实例 为材料，或选取古今中外在平凡中创造奇迹的人或事。典型的如 雷锋、张海迪以及海伦· 凯勒等。 3．以爱岗敬业等内容为题材。相关人物有北京公交车司机 李素丽，几十年如一日热情为乘客服务；中国女排一代代队员为 祖国、为体育事业顽强拼搏。
[我描摹满分作文]
2．从老王的角度立意 平凡岗位出人才，“大国工匠”难能可贵。分析材料中的关键 词可知， “爱岗敬业”(社会主义核心价值观内容之一)是其人生价值 的核心，可从此方面立意。此外，用因果分析法可知，老王之所以 成功，还在于他练就了一手绝活，将技术变为艺术，这与个人努力 是密不可分的。因此，可从勤奋、拼搏、专注方面立意。用寻找美 好品质的方法可知，老王最可贵的品质是积极上进，以此立意，可 凸显人生风采。
[依据范式构思高考作文] (尝试按“并列式”构思) (2015· 全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800
字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术， 走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
而材料下的提示语则通过极为精练的文字透露了审题的关 键。三个人物既体现出对爱国、敬业、核心价值观的思考，又凸 显了个性的张扬与发展的人本理念。先从“面”的角度对他们进 行评价，说明这三个人各有风采；再从“点”的角度对他们进行 分析、比较、权衡，突出某一个人“更具有风采”。“更”是重 点，也是难点，体现了不同的层次：大李用科研成果报效祖国， 老王用精湛技艺实现人生价值，小刘用个人爱好成就美好的人 生。
2018江苏高考议论文写作及升格最后叮嘱
• 才成为著名的数学家。开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。 道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的， 他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高 理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫 住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢 时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。 • 奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的 韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在四化的伟大征 途上谱写出自己的奋斗之歌吧。 • 显然, 这篇议论文范文中的三个分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。”、 “理想的阶梯，属于珍惜时间的人。”、“理想的阶梯，属于迎难而上的人。”,就是 典型的并列组合。 • • • 练习：2017年作文：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文 章；文体不限，诗歌除外。 生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了 世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。 观察交通路口，红绿灯亮起，车辆行人有序通行；一旦红绿灯坏了，秩序大乱，大 家都勇往直前，结果却越行越慢。咀嚼其中蕴含的人生哲理，不难联想到“欲速则不 达”，人生的征途中也是如此，有时候慢一点，恰恰可以让我们成长的快一点。 请以“放慢脚步，才能真正领悟人生的真谛。”为主要观点，用并列式结构创设三个 分论点。
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递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并 列式相同,例如： 议论文范文2——递进式结构 想和做 胡绳 有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话， 可是从来没认真做过一件事。 也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要 他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通 例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”， 照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来 不想一想。 我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能 够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己 做的事，其实并不值得赞美。 这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的 牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这 样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法， 才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出 节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能 够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简 单的生活了。
2018高考语文(通用版)大一轮复习序列写作导学案第二章议论文序列训练4含解析.docx
第二章议论文序列训练序列训练 4立片言以居要——议论文论点的提出与分解1.议论文提出论点的方法。
2.议论文分解论点的方法。
(2013 ·全国Ⅰ卷 ) 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验 , 专家大加赞赏 , 但为钻石中有道裂纹表示惋惜 , 并说 :“如果沿裂纹切割成两块 , 能使钻石增值; 只是一旦失败 , 损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢 ?商人咨询了很多切割师 , 他们都不愿动手 , 说是风险太大。
后来 , 一位技艺高超的老切割师答应试试。
他设计了周密的切割方案 , 然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面 , 徒弟一下子就把钻石切成两块。
商人捧起两块钻石 , 十分感慨。
老切割师说 : “要有经验、技术 , 更要有勇气。
不去想价值的事 ,手就不会发抖。
”要求选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。
能为 ?敢为 !钻石的价值确实不菲, 切割时一旦失手再过晶莹也题目用设问句,明难免沦为废品 , 于是也就难倒了众多的切割师。
老切确论点割师固然有着超群卓越的技术, 他能为 , 却少了小徒本段引述并分析弟那份敢于操刀的勇气, 不敢为 ; 无技术 , 少经验 , 固材料,从反面引出然不能成事 , 但少了可嘉的勇气, 就囿于平庸 , 难成论点,没有勇气就大事。
会囿于平庸 , 成敢 , 天下先 , 超脱平凡。
大事。
新中国成立之前 , 我国了日寇蹂, 蒋氏摧残。
新中国成立之初, 我国一二白 , 目然 ; 又加之提出分点一:超“十年” , 法治、、人文各个域都到了崩脱平凡。
的。
政彷徨, 此 , 我大的以敢天下先的勇气大刀斧, 乱反正 , 造了我国独特的社会主市的速展。
春意盎然,他修小平例法 , 正思想 , 开特区 , 收香港 , 春天的故事不可不分点一。
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训练三学会设议论文分论点[备考导语] 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。
可是，面对议论文，考生多不会“分解”与“剖析”，尤其是不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。
如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。
本训练试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。
[真题回放](2016·江苏卷)(真题见训练一“真题回放”)。
(70分)[品读佳作]于无声处听惊雷江苏一考生《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。
这自由的风来得真好。
一如自由地说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。
有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
①别人无话可说，或许是后知后觉，不及你聪明；或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。
我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。
按阿城说法看，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。
那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理”的执着。
但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。
这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠；许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。
②而创新之人，有时也是彰显个性之人。
创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。
今日之彰显，是他日的独树一帜；今日之叛逆，是明日的不落窠臼。
木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。
”就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。
”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。
昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。
正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。
后开临济一宗，法脉延续最久。
当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。
一以贯之不易，独辟蹊径真难。
他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。
③所以，呼唤创新，不妨从尊重个性，甚至尊重一个偏见开始。
钱钟书在《论偏见》里说：“假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。
”罗素也说“须知参差多态，乃是幸福的本源”。
千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。
《红楼梦》里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本事的人难免吊歪。
”你看，有本事和吊歪，创新和个性，总是如影随形。
那么，何必绷着个脸呢？④可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。
王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人；文学上之习惯，杀许多之天才。
多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。
龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。
有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。
否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
⑤《一代宗师》有句台词我很喜欢。
八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是？”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
这是一篇逻辑严谨、论证缜密的考场佳作，话题的辩证性决定了论证结构的复杂性，作者娴熟驾驭复句以及句群，“可……因为……所以……”等各种关联词语清晰地引领文章思路向纵深发展。
①巧妙切入材料，提出观点——断不可少了这份自由。
②针对问题，分析提出观点的原因——期待“精彩之语”“创新之见”。
③举出实例，正面论证提出观点的原因——个性使然。
④推向深入，提出建议——论证的观点又是下一个观点的原因。
⑤联系现实，从时代背景分析立论的现实原因。
一、设置分论点的方法(一)并列式设置1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念)分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
[边练边悟]1．请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念) 分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：分论点③：【答案】(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
例如2014年江西卷作文《探究，路曼曼其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。
分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。
分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
[边练边悟]2．请在横线处填出分论点。
中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
分论点②：人生需要阅读，分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，【答案】(示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。
分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。
3．途径分类法——怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。
它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。
通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有一番新意。
[边练边悟]3．请在横线处填出分论点。
中心论点：预约精彩。
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。
分论点②：分论点③：【答案】(示例)分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。
分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。
(二)递进式设置这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。
是前面三种方法的复式组合。
当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。
这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。
因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
例1 中心论点：生活应该是丰富多彩的。
分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
(是什么)(次)分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。
(为什么)(主)分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。
(怎么样)(次)例2 中心论点：争先当奋勇。
分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。
(是什么)(次)分论点②：奋而有为，争先才有可能。
(怎么办一)(主)分论点③：勇而无畏，争先才有保证。
(怎么办二)(主)[边练边悟]4．按要求在横线处填出分论点。
中心论点：一个人要“慎独”。
分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。
(是什么)分论点②： (为什么一)(为什么二)(为什么三) 分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？(怎么办)【答案】(示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。
分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。
(三)对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。
例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。
分论点①：进勇，退智。
a．进是一种势如破竹、一往无前的信念。
进是大勇。
b．退是一种深沉的退让、睿智的收敛。
退是大智。
分论点②：然而进和退是有度的。
c．进无度，是愚蠢。
d．退无度，是懦弱。
[边练边悟]5．请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。
【答案】(示例)分论点①：(反面)过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。
分论点②：(正面)正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。
二、设置分论点应注意的问题1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。
2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。
3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。
[边练边悟]6．请指出下列分论点设置方面的问题。
(1)中心论点：沉潜具有强大力量。
分论点①：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。
分论点②：搞学术研究的人尤其注意沉潜。
问题：a.b．【答案】a．两个分论点未“分开”，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术研究方面来阐述，视野欠开阔。
b．分论点①扣中心论点不紧。
(2)中心论点：沉潜重要。
分论点①：沉潜，是为了下一次还能够爆发。
分论点②：沉潜，是为了下一次有力爆发。
分论点③：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。
问题：【答案】分而无序，三个分论点之间杂乱无章。