简明现代汉语期末复习
现汉期末复习提纲
现代汉语Ⅱ期末复习1、语法定义：语言三要素之一，是语言的构造规则，是语素组成词、词组成短语和句子的规则。
分为：词法—研究词的构造、词的词形变化、词的语法分类。
句法—研究短语的构造、短语的语法分类。
语法与语音、词汇：相互影响、相互制约。
（语言的组合规则、物质外壳、建筑材料）性质：抽象性、稳固性、民族性。
2、语法单位语法单位：从语法的角度划分出的语言单位。
同一语言单位，当它作为不同的研究对象时，可分属不同的单位。
如作为语言单位的“词”，当它作为词汇学研究的对象时，它是词汇单位；当它作为语法学研究的对象时，它是语法单位。
《中学教学语法系统提要》中提出汉语共有四级语法单位：语素、词、短语/词组、句子。
句群一般作为语用学的单位来考虑。
语素—语言中最小的音义结合体，可以组合成合成词，有的也可单独成词。
词—最小的能够独立运用的语言单位，是组织短语和句子的备用单位，一部分词加上句调可以单独成句。
短语—由词组成、没有语调的语言单位，是造句的备用单位，大多数短语加上句调可成句。
句子—由词或短语构成的、有一定的语调、能表达一个相对完整的意思的语言单位。
3、句法成分句法成分：是句法结构的组成成分。
句法结构由若干词按语法规律组成，句法成分凭句法关系定名。
如：“他来”是由代词“他”和动词“来”组成的句法结构，“他”和“来”发生陈述关系，即主语和谓语两个句法成分发生了主谓关系。
主语—被陈述的对象（填空）△1分名词性和谓词性语义类型有施事、受事、中性= 谓语—陈述主语（主谓语构成陈述关系）—动语—表示动作，支配涉及后面的宾语成分，与宾语相依存→（宾语是动词分类的主要依据，能带受事宾语的动词叫及物动词。
）宾语—表示人/物/事在动语后是动作所支配涉及的对象语义类型有施事、受事、中性~~定语—名词性短语里中心语前的修饰语分限制性和描写性“的”（）状语—谓词（动词、形容词）性短语里中心语前的修饰语分限制性和描写性“地”[ ]补语—谓词（动词、形容词）性短语里中心语后的补充成分分结果、情态等“得”< >中心语—被修饰的成分分定语中心语、状语中心语、补语中心语。
B卷简明现代汉语期末考试试卷模板
2014-2015学年上学期期末考试 《课程名称》试卷 （B 卷） 一、选择题（每题2分，共20分） 1、下列音节注音没有错误的一组是______。
A 、luén chuán B、uēi lì C、xiōu y ăng D 、wèn tí 2、下列词语按仄仄平平式排列的是________。
A 、气壮山河 B 、兵强马壮 C 、脍炙人口 D 、口蜜腹剑 3、下列说法只有________是正确的。
A 、一个汉字只代表一个语素 B 、语素与音节是完全对应的关系 C 、一个语素不一定就是词 D 、一个单纯词肯定就是一个单音节词 4、下列四组词，只有_____组全是单纯词。
A 、逍遥、沙发、徘徊、杜鹃 B 、窗户、花朵、犹豫、老乡 C 、蝴蝶、口齿、玲珑、桌子 D 、电子、概括、葡萄、窗户 5、下列各组合成词，只有______组全是限定式合成词。
A 、烧饼、皮鞋、笔直、打击 B 、雪白、瓦解、别字、文字 C 、金黄、尾随、关塞、伤害 D 、卷烟、蚕食、汉字、美育 6、下列词语，只有______组全是副词。
A 、当然、突然 B 、果然、安然 C 、忽然、公然 D 、显然、既然 7、下列各组词语，只有______组不是名词。
A 、明天、现在 B 、目前、将来 C 、向来、刚才 D 、未来、昨天 8、下列短语只有______是述宾短语。
A 、劳动一天 B 、阅读三遍 C 、整理一次 D 、购买三斤 9、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”使用的辞格是______。
A 、反复、夸张 B 、对偶、拟人 C 、对偶、比拟 D 、反复、拟人 10、下列各组词语只有______组没有错别字。
A 、不速之客、毕恭毕敬 B 、英雄倍出、叱咤风云 C 、原形必露、不假思索 D 、惩前毙后、草菅人命 二、填空题（每空1分，共20分） 1、在汉语音节中，辅音只出现在___________和_____________。
现代汉语大一上期末复习资料
现代汉语⼤⼀上期末复习资料现代汉语期末复习资料1.什么是现代汉语？⼴义：汉语是汉民族的语⾔，现代汉语是现代汉民族所使⽤的语⾔。
狭义：现代汉语包括多种⽅⾔和民族共同语。
语⾳、词汇和语法规范：现代汉民族共同语是以北⽅语⾳为标准⾳，以北⽅话为基础⽅⾔，以典型的现代⽩话⽂著作作为语法规范的普通话。
2.现代汉民族共同语民族共同语是在⼀种⽅⾔的基础上形成的，作为民族共同语基础的⽅⾔就叫做基础⽅⾔。
3.现代汉语⽅⾔汉语⽅⾔俗称地⽅话，只通⾏于⼀定的地域，是局部地区使⽤的语⾔。
4.七⼤主要⽅⾔区的分布情况（1）北⽅⽅⾔（官话）是现代汉民族共同语的基础⽅⾔，以北京话为代表，内部⼀致性较强，它的分布地域最⼴，使⽤⼈⼝约占汉族总⼈⼝的73%。
可分为四个次⽅⾔：（1）华北——东北⽅⾔，（2）西北⽅⾔，（3）西南⽅⾔，（4）江淮⽅⾔。
（2）吴⽅⾔典型的吴⽅⾔以苏州话为代表，从现在的影响来看，上海话为吴⽅⾔的代表。
（3）湘⽅⾔以长沙话为代表，新湘语以长沙话为代表，⽼湘语以湘乡、双峰话为代表。
（4）赣⽅⾔以南昌话为代表。
（5）客家⽅⾔以⼴东梅县话为代表。
（6）闽⽅⾔以厦门话为代表，主要分布区域跨越六省。
福建、海南⼤部、⼴东东部潮汕地区等。
（7）粤⽅⾔以⼴州话为代表，当地⼈叫“⽩话”。
5.现代汉语的特点⼀、语⾳⽅⾯：⾳节界限分明，乐⾳较多，噪⾳少，加上声调的⾼低变化和语调的抑扬顿挫，因⽽具有⾳乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅⾳。
⾳节内辅⾳不连⽤，例如没有str、sp等，因⽽噪⾳少。
（2）元⾳占优势，汉语⾳节中复元⾳⽐例⾼。
因元⾳是乐⾳，所以汉语语⾳乐⾳成分⽐较⼤。
（3）⾳节整齐简洁。
多数⾳节⼀个辅⾳在前，⼀个单元⾳或复元⾳在后，辅⾳在后头的很少，⾳节结构整齐⽽简洁，⾳节数⽬较少。
（4）有声调。
每个⾳节都有⼏个固定⾳⾼形式的声调，表⽰不同的意义。
声调还可以是⾳节之间界限分明，使语⾔富有⾼低升降的变化，所以⾳乐性强。
⼆、词汇⽅⾯（1）单⾳节语素多，双⾳节词占优势。
现代汉语大一期末知识点
现代汉语大一期末知识点在大一期末考试即将来临之际，我们对现代汉语的知识点进行一次综合性的总结，以帮助学生们复习和回顾所学内容。
现代汉语是我们的母语，但了解其基本规则和使用方法，对于我们的文化交流、表达能力和语言运用能力起着至关重要的作用。
1.词类和词性词是语言的基本单位，了解不同的词类和词性以及它们的特点是理解和使用汉语的基础。
汉语中常见的词类有名词、动词、形容词、副词、代词、量词、连词、感叹词和助词等。
每个词性都有其独特的功能和用法，并在句子中承担不同的语法成分。
2.词义和词汇一个词的词义不仅仅是它的字面意思，还包括了它的引申义、辨析义和文化义等。
了解词义的多样性和丰富性，将有助于我们准确地理解和运用词汇。
同时，扩充自己的词汇量也是非常重要的，通过多读多写和积累词汇，能够提高我们的表达和理解能力。
3.语法和句法语法和句法是研究语言结构和语言规则的学科。
了解汉语的基本语法规则，包括句子的基本结构、主谓宾关系、修饰成分的位置和语序等，能够帮助我们正确地理解和使用汉语。
此外，学习一些常见的固定搭配和句型，能够提高我们组织语言的能力。
4.语用和语篇语用是研究语言使用和交际的学科，而语篇则是研究文本和话语的连贯性和完整性。
了解语用和语篇的基本原则，能够帮助我们更好地理解和运用汉语，包括在实际交际中的语言组织和表达方式。
此外，掌握一些基本的交际策略和礼貌用语，有助于我们在社交场合中更加得体地表达自己。
5.写作和表达技巧汉语写作和表达技巧是我们学习现代汉语的重要内容之一。
通过学习一些写作技巧和表达方法，我们能够更加准确、生动地表达自己的思想和感情。
例如，灵活运用各种修辞手法、注意语言风格和节奏、提高段落结构和逻辑推理能力等，都能够提升我们的写作水平。
6.韵律和语调汉语是一种声调语言，声调的使用对于正确理解和表达非常重要。
同时，汉语还具有一定的韵律和语调特点。
通过学习韵律和语调，我们能够更好地理解和模仿地方方言和地域口音，也能够更好地把握对话和表演中的语言节奏。
现代汉语期末复习资料
现代汉语期末复习资料现代汉语一、填空（0.5’*40=20）1、现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、汉语方言的七大方言区：赣方言、粤方言、闽方言、湘方言、吴方言、北方方言、客家方言。
3、语音的物理属性：音色、音高、音强、音长。
4、为了给汉字注音，记录汉语，新中国成立不久1958年正式公布汉语拼音方案。
国际语言协会1888年制定的一套记音方案是国际音标。
5、语音和其他声音一样具有物理属性、生理属性、社会属性，社会属性是其本质属性。
6、赵元任用五度标记法标记汉语声调。
7、古汉语的声调分为平、上、去、人。
8、汉字的造字方法：象形、指事、会意、形声。
9、隶书是从具备象形特点的古文字演变为不具形象特点的文字。
10、普通话的音变：变调、轻声、儿化和啊的变读。
11、汉字排列方法：义序、音序和形序三大类。
12、语素是最小的有音又有意的语言单位。
13、笔顺是书写汉字时的笔画的先后顺序。
14、义素是构成词义的最小意义单位。
15、词汇又称语汇，是一种语言里词和短语的总和。
16、词汇的意义分为理性意义和色彩意义。
17、词有几个意象，其中一个是基本的常用的是基本意义，由其他意义发展转化的是转义。
18、语义场可以分为：类属义场、顺序义场、关系义场。
19、基本词汇的特点：稳固性、能产性、全民常用性。
语法性质的三个特点：抽象性、稳固性、民族性。
20、熟语包括：成语、谚语、歇后语、惯用语。
21、划分词类主要依据是词的：语法功能、形态、意义三方面。
22、汉语的虚词分四类：介词、连词、助词、语气词。
23、补语的类型：数量补语、时间补语、程度补语、情态补语、趋向补语。
24、复句的意义类型：顺承复句、解说复句、选择复句、联合复句、偏正复句、并列复句、递进复句。
25、夸张的基本类型：扩大夸张，缩小夸张、超前夸张。
26、语体的分类，根据交际不同分：公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。
现代汉语期末复习.docx
名词解释1. 普通话：以北京语音为标准音，以北方话词汇为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范，是现代汉民族的共同语。
2. 甲骨文：指通行于殷商时代刻在龟甲，兽骨上的文字。
主要特点：笔形是细瘦的线条，拐弯多是方笔，外形参差不一，大小不一，异体字较多。
3. 音节：是由音素构成的语音片段，是语言的基本构成单位，也是听话时的自然感到的最小的语音单位（语音片段b4. 调类：声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
5. 形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法。
6. 会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。
7. 音色：又叫音质，指声音的特色，它的差别主要决定于物质振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
8. 音素：分为辅音、元音，是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。
9. 普通话声调的四种调值：阴平55阳平35上声214去声5110. 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以把普通话声母分为：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
11. 文字：是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
是形音义的统一体。
分为表音文字和表意文字，汉字是表意体系的文字。
12. 小篆的出现是中国历史上汉字第一次规范化的产物，是古汉字的最后阶段。
13. 合成词：词+词根-合成词（复合式，重叠式）14. 《说文解字》东汉许慎其中六书的内容：造字法（象形、指事、会意、形声），用字法（转注、假借）15. 语音的三种属性：生理属性、物理属性、社会属性16. 通过结构关系分类，基本短语包括：动宾短语、动补短语、主谓短语、联合短语、偏正短语。
17. 词语的色彩：感情色彩，语体色彩，形象色彩。
简答&论述题一•元音和辅音的区别：答：①受阻情况：发辅音时，气流通过喉头、口腔要受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过喉头、口腔不受阻碍。
这是元音和辅音最主要的区别。
②紧张度：发辅音时，发音器官成阻的部位特别的紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
现代汉语期末复习资料
现代汉语期末复习资料现汉复习资料第五章语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法（术语）的两个含义：1.语法结构规律本身，即平常说的语法事实；2.另一个是指语法学。
（语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
）语法体系的两个含义：1.语法系统。
2.语法学体系。
（即语法学说的系统性）二、语法的性质（一）、抽象性（二）、稳定性（三）、民族性三、语法单位和句法成分（一）、语法单位语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。
①语素是语言中最小的音义结合体。
语素可以组成合成词，有的可单独成词。
②词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
③短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
④句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
（二）、句法成分句法结构：句法结构是指由词逐层组装成的短语里或句子里的此类系列。
主语：是被陈述的对象。
谓语：陈述主语的。
动语：动语在前表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语状语：是谓词（动、形）性短语里中心语前面的修饰语.补语：是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分第二节：词类（实词）一、词类的划分什么是词类：词类是词的语法性质的分类。
（划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
）词类划分的依据：语法功能、形态和意义。
主要依据：语法功能。
词的语法功能：1)词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。
2)词与词或短语的组合能力词的形态：构形形态、构词形态。
词的意义：这里是指语法上同类词的概括意义或意义区别。
二、实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、区别词、拟声词、叹词。
（一）、名词名词表示人或事物和时地的名称，大致可分为人和事物名词、时间名词、处所名词和地点名词。
简明现代汉语课程复习提要(精)
简明现代汉语课程复习提要责任教师胡璨简明现代汉语课程是四川广播电视大学非汉语言文学专业专科的一门选修课程。
本课程平时的学习应按照教学大纲和课程教学实施意见的要求进行，进入复习阶段，则应该在全面学习的基础上突出教学重点。
一、考试题型及分数比例㈠填空题20%㈡选择题30%㈢综合分析题20%㈣改错题30%二、复习重点及要求提示第一章语音第一节语音概说语音的性质★汉语拼音方案★第二节普通话语音系统声母★韵母★声调★音节★第三节语音规范方音辨正★第二章语汇第一节语汇概说什么是语汇★第二节词的构成语素和词★单纯词和合成词★第三节词义单义词与多义词★同义词★第四节熟语成语★第三章语法第二节词类划分词类的标准★现代汉语的词类系统★实词及其运用★虚词及其运用★第三节短语短语的结构类别★短语的层次分析★第四节句子和句子的类别动词性谓语句★句子的特征类别（句式）★第五节句子的意义句子的歧义★第六节复句复句的类型★第四章修辞第一节修辞概说什么是修辞★修辞的基本原则★第二节词与句的选择运用词语的锤炼★句式的选择★第三节常用的修辞格比喻★比拟★借代★夸张★双关和反语★对偶★辞格的综合运用★第五章文字第一节汉字概说汉字的特点★汉字的发展演变★第三节形声字形旁和声旁的作用★形旁和声旁的局限★三、综合测试题㈠填空1．普通话的轻声、重音是由不同的形成的。
2．按内部成份分类音节yong的韵母是按韵头分类，音节yuan的韵母是。
3．音节liu、qiu 的韵腹是，音节yang的韵头是。
4．语气词“啊”在“甜啊、咸啊”中应变读为。
5．发音时，呼出气流通过口腔时要受到一定程度的阻碍而发出的音叫。
6．从发音部位看，zh、ch、sh、r 是音，从发音方法看，b、p、d、t、g、k 是音。
7．从韵头情况看，音节xiong的韵母是，yuan 的韵母是。
8．充当“革”这个音节的声母的音素，其发音特点分别是和。
9．语素按音节划分，可以分为、和；按构词功能和构词位置划分，可分为、和。
现代汉语期末复习资料
现代汉语期末复习资料一、名词解释：语素-是语言中最小的音义结合体，是构词的备用单位。
词—是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词由语素构成。
短语—是词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构规则组合在一起的语言单位，是构成句子的备用单位。
句子—是由词或短语构成的，具有语调和独立表述功能，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
句群—是由前后连贯、共同表示一个中心意思的几个句子组成的语言单位。
语段—是由句子或句群组成的共同表示一个中心意思的语言单位，一般是一个自然段落。
（六级语法单位）实词—能够充当句法成分意义比较实在的词，类型有名动形区数量副代拟叹。
虚词—不能充当句法成分，意义比较虚，用来表示语法意义的词。
类型有介词连词助词语气词。
句法成分—是句法结构（包括短语结构和句子结构）的组成成分。
句子结构有自己的组成成分，叫做句子成分。
短语结构也有自己的组成成分，可以叫做短语成分。
语法—是语言单位的结构规律，有两个含义：1、指语法结构规律本身，2、指研究和表达语法结构规律的语法学或语法书。
句型—根据句子结构分出来的类型，包括单句和复句。
句类—根据句子的语气分出来的类型，包括陈述祈使感叹疑问。
修辞—是对语言的修饰哥调整，也就是对语言进行综合的艺术加工。
炼词—词语锤炼，是对词语的选择和提炼，一般从内容和形式两方面着手。
炼句—就是对句子的选择和提炼。
辞格—是修辞的固定格式。
类型有比喻比拟对偶夸张排比借代等二十多种类型。
比喻—用相似的事物打比方来描绘事物或说明道理的一种修辞格式。
比拟—根据想象把物当做人来写或把人当做物来写或把甲物当做乙物来写的一种修辞格式。
借代—不直接说某人或某物的名称，而借同它密切相关的名称来代替的一种修辞格式。
夸张—故意言过其实，对客观的人、事物做扩大或缩小的描述的一种修辞格式。
语体—是为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，它是修辞规律的间接体现着，包括公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。
简明现代汉语期末总结
简明现代汉语期末总结随着社会的不断发展，语言作为交流的工具在我们的日常生活中起着重要的作用。
作为汉语学习者，我们需要不断提升自己的语言能力，以更好地与他人交流。
在本学期的现代汉语课程中，我学到了许多有关汉语的知识和技能，同时也对汉语文化有了更深入的了解。
在这篇总结中，我将回顾本学期所学的内容，并总结自己的学习体会和反思。
首先，本学期的现代汉语课程主要包括听力、口语、阅读和写作四个方面的训练。
在听力方面，我学会了通过大量的听力练习来提高我的听力技能。
每周我们都会收听并理解各种不同主题和难度的录音材料，帮助我们熟悉汉语的语音、语调和表达方式。
这对于我来说是一个很好的练习，因为我能够通过实际听取和理解来提高自己的听力水平。
此外，我们还做了一些听力测试，以评估我们的听力技能和进展。
口语是我在学习汉语过程中最感兴趣的方面之一。
在本学期的现代汉语课程中，我们进行了大量的口语练习，帮助我们提高自己的口语表达能力。
每周，我们都会进行小组讨论，让我们有机会从不同的角度与同学们辩论和交流。
这对于我来说是一个很好的机会，因为我能够锻炼我的口语表达和思维逻辑能力。
此外，我们还进行了角色扮演和口头报告等练习，以培养我们的口头表达能力。
阅读是一个非常重要的技能，在学习汉语的过程中也是如此。
在本学期的现代汉语课程中，我们读了许多有关不同主题的故事、文章和新闻报道。
通过阅读这些材料，我能够扩展我的词汇量，并提高我的理解能力。
在阅读过程中，我学会了利用上下文的线索来理解生词，并且能够提取关键的信息以回答问题。
此外，我们还进行了一些阅读测试，以检查我们的阅读能力和理解力。
写作是对我来说最具挑战性的方面之一。
在本学期的现代汉语课程中，我们进行了各种写作练习，包括短文写作、作文写作和日记写作等。
通过这些练习，我学会了如何组织我的思维并用正确的语法和词汇来表达我的想法。
此外，我们还进行了一些写作指导和修改，以帮助我们改进写作技巧和提高写作质量。
(完整word版)现代汉语期末复习
现代汉语复习提纲第一章绪论第一节现代汉语概论一、什么是现代汉语（汉语和现代汉语概念是重点）1、汉语的概念：汉民族的语言。
2、现代汉语的概念：现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
既有方言、也有民族共同语。
3、现代汉语的形式：口语和书面语二、现代汉民族共同语（重点记概念）4、现代汉民族共同语概念：以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
三、现代汉语方言5、现代汉语方言分布：（记七大方言的名字）●北方方言：以北京话为代表，分布地域最广，使用人口最多。
北方方言可分为四个次方言：a.．华北、东北方言。
b．西北方言c．西南方言d．江淮方言●吴方言：第二大方言，典型的吴方言以苏州话为代表（也以上海话为代表）。
分布在江浙一代。
杭州城区吴语有“官话”色彩。
●湘方言：以长沙话为代表，湘方言还存在新湘语和旧湘语的差别。
新湘语（通行在长沙）受北方方言影响较大。
老湘语有三套色音。
●赣方言：分布在江西省，以南昌话为代表。
●客家方言：以广东梅县话为代表●闽方言：分布跨越六省，包括福建和海南以及浙江温州。
其中闽东方言以福州话为代表；闽南方言以厦门话为代表。
●粤方言：以广州话为代表，当地人叫“白话”。
也有分布在香港、澳门特别行政区。
备注：现代汉语七大方言语音主要特点表书P9四、现代汉语的特点：现代汉语具有区别于印欧语系语言的许多特点。
6、现代汉语的特点如下：书P10（一）语音方面：总特点：音节界限分明，音乐较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
（1）没有复辅音备注：单音节为基本的语言（2）元音占优势（3）有声调（二）词汇方面：（1）汉语语素以单音节为基本形式（2）广泛运用词根复合法构成新词因此，汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。
（3）双音节占优势（三）语法方面：（还没深入学，理解记忆）书P11（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）词、短语和句子的结构原则基本一致（3）词类和句法成分不是简单的对应关系（4）量词十分丰富，有语气词第二章语音第一节语音概说一、语音的性质1、语音的性质（三个属性：物理属性、生理属性、社会属性）语音的概念：语音是语言的物质外壳。
现代汉语知识点总结笔记(期末+考研)
现代汉语知识点总结笔记（期末+考研)一、绪论1.现代汉民族共同语●汉语是汉民族使用的语言2.现代汉民族共同语是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音，以现代典范的白话文著作为语法规范的普通话 3.现代汉语包括共同语和各地方言 4.有口语和书面语两种形式 5.现代汉民族共同语不仅是汉民族的交际工具，还是国家法定的全国通用的语言2.语言●1.语言是社会的产物，随社会的产生而产生，随社会的发展而发展 2.汉语作为语言的一种，具备语言所具备的一切特点 3.从结构上看，语言是以语言为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而建成的符号系统 4. 从形式上看，包括三层含义 A 人与人的关系：语言是为全体人类所共同使用，没有阶级差别 B 人与社会人们通过语言来认识、归纳事物，事物是通过语言被描写和说明的C 人与文化人们通过语言积累知识形成文化。
3.口语VS书面语●口语是口头使用的语言，具有口语的风格，其特征是简短疏放有较多省略。
形成这种风格的原因是口语通常发生在具体的语言环境中，带有身体势态和声调语调等辅助性信息作为支撑。
书面语是用文字几率下来的语言，在口语的基础上发展而来，其特征是结构整齐严谨周密长句较多，形成原因在于书面语没有具体的语境和声调体态等辅助性信息作为支撑，因而要求自身的完备。
4.文学语言●汉语具有发达的文学语言 2.文学语言是现代汉语经过高度加工而形成的符合语法规范的文字 3.包括优秀的、典范的文艺著作的语言 4.文学语言的产生和演变以书面语的形成和发展为先决条件 5. 文学语言以其标准的典范性区别于其他口语和书面语，为现代汉语的健康发展起到了示范和推动作用。
5.地方方言●现代汉语包括民族共同语和多种方言 2.方言也叫地方话是指只流通在一定的领域，是局部地区使用的语言 3. 形成方言的原因有很多，既包括地理、历史、社会等非语言条件，例如，人口的迁徙、山川的阻隔、社会的变迁等，也包括语言本身的因素，在发展中，语言和语言的碰撞和互相影响。
简明现代汉语期末复习
简明现代汉语期末复习《简明现代汉语》期末复习2005年6月一、复习要求：总的要求是要理解各章的基本理论并能灵活运用，着重把一些理论问题搞清楚，并通过实践分析扎实掌握，做到活学活用。
具体要求：第一，抓住重点复习。
例如语音部分以声、韵、调及音节的拼写为重点，语汇以词、同义词、熟语为重点，文字以现代汉字内容为重点，等等。
第二，掌握重要名词概念本课程名词概念约有二百多个，要全部掌握是困难的。
分两种要求掌握：１、重点名词概念，除了能结合实例分析外，还要掌握其定义，并能表述定义；２、一般名词，涉及到各种具体类别的名词，重在理解，能结合语言事实进行辨识即可。
第三，能灵活运用基本理论分析问题。
期末试题以灵活的分析应用题为主。
要做到灵活运用，要注意两点，一是应弄清基本理论的含义，二是要加强实践练习。
二、各章节复习重点第一章：语音重点掌握：１．语音的性质。
２．汉语拼音方案。
要求能比较熟练地掌握汉语拼音方案，尤其要做到会写会用。
３．声母、韵母、声调。
注意发音和书写。
４．音节的拼读和拼写。
５．方音的辨正。
第二章：语汇重点掌握：１．基本词的特点。
２．语素的分类及语素的分析。
3．词的分类及合成词的构造方式。
4．同义词的辨析与选择。
５．成语的特点。
第三章：语法重点掌握：１．划分词类的标准是词的组合能力。
２．词的语法分类：分类词、虚词两大类十三小类。
３．短语的内部结构及层次分析。
４．什么上句子、句类、句型。
５、层次结构：掌握层次划分的原则。
６．动词性谓语句。
７．复句的基本类型。
８．关联词语及其运用。
９．多重复句的分析。
第四章：修辞重点掌握：１．修辞的基本原则。
２．常见的修辞方法，提高语言使用技巧和鉴赏语言的能力。
第五章：文字重点掌握：１．汉字的特点。
２．汉字的结构单位及合体字的构造方式。
３．形声字的作用与局限。
三、考试形式及题型考试形式：闭卷。
在期末考试中有以下几种题型：１．名词解释：以重点名词概念为主。
有些名词概念，如词类，词性，单句等，教材上没有专门解释，要注意归纳。
大一下现代汉语期末知识点
大一下现代汉语期末知识点现代汉语期末知识点一、声调（Kè - ǔ）：声调是汉语中一个重要的语音特征，用来区分词义。
1. 阳平（1声）：声调平直，音高一致。
例如：爸爸、妈妈、书、草。
2. 阳上（2声）：声调上扬，音高由低到高。
例如：啊、怕、卡、画。
3. 阳去（3声）：声调下降，音高由高到低。
例如：哥、课、瓜、借。
4. 阳入（4声）：声调降至较低的部分，然后稍微上扬。
例如：学、床、游、问。
5. 阴平（0声）：不带声调，音高基本平缓。
例如：的、一、是、会。
二、字词的构成1. 汉字分类：汉字按结构可以分为六类，分别是：象形字、指事字、形声字、会意字、声旁字和形旁字。
2. 词的构成：词由一个或多个汉字组成，可以分为单音节词和多音节词。
多音节词可分为形容词、动词、名词、副词等。
三、语法1. 词性：汉语中的词可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词和量词等。
2. 语法功能：汉语中的句子可以根据语法功能分为主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
3. 语序：汉语中的基本语序为主谓宾，即主语在前，谓语在中，宾语在后。
但在口语中也常常会有倒装的现象。
四、语义1. 同义词和近义词：同义词是指意义相同或相近的词语，近义词则是指意义相近但不完全相同的词语。
例如：高兴和快乐、聪明和智慧。
2. 反义词：反义词是指意义相反的词语。
例如：美丑、高矮、远近。
3. 拓展词义：词语的意思并不是固定不变的，有时会因为语境或者文化背景的不同而产生不同的意义。
五、词汇辨析1. 词语的用法区别：有些词语虽然意思相近，但用法却不同。
例如：知道和了解、开心和快乐。
2. 常用词汇：了解并掌握一些常用的词汇对汉语学习非常重要，可以通过词汇书和语境中积累。
六、语言规范1. 书面语和口语：汉语中有书面语和口语两种表达方式。
书面语更加正式、规范，口语则更加随意、自由。
2. 修辞手法：修辞手法主要用于修饰、夸张和表达感情等，使语言更富有表现力和感染力。
现代汉语期末复习题 含答案
现代汉语期末复习题含答案现代汉语期末考试试题一、填空题(每题1分共10分)1.现代汉民族共同语是( ).5.传统的"六书"是指( ).6 .汉字标准化的四定是指( ).7.合成词是由( )的词包括( )三类.9.成语的特征是( ).10..词汇的进展变化主要表现在.二、名词解释(每题1分共6分)1.音素2.单元音3.音位4.词.5.义6.歇后语四、分析题(共20分)第1页/共9页1.分析词的结构类型.(每题1分共10分)倾销利害房间老乡叮咛衰老仅仅皑皑提高地震2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分) (2)愿望——希翼(2分)(3断)果——决断——断武(3分) (4)要求——哀求——乞求(3分)五、单项挑选题(每题1分共10分)1.语音的强弱跟说话时用力的大小.A.成正比B.成反比C.没有关系2.语音的本质属性是.A.物理属性B.社会属性C.生理属性3.一般话声母中有六个塞音声母它们是.A.zczhchjqB.bpdtgkC.zcdtjqD.bpczjq4.一般话中声母.A.都是清音B.惟独mnlr是浊音其他都是清音C.都是浊音D.惟独鼻音mnlr是清音其他都是浊音5."瘦(shou)"这个音节的韵母是.A.前响复韵母B.中响复韵母C.后响复韵母6.全为齐齿呼韵母的一组是.A.金永力此B.拥前家师C.咬两结月D.衣列流小7.下列各组字中没有指事字的是.第3页/共9页A.大人B.要亦C.原来D.山上8.都可做定位不成词语素的一组是.A.子头第B.言子头C.头根民D.言民第9.下列各组词中所有是联绵词的是.A.坎坷叮咛阑干苗条整个B.静静蟋蟀批把卢布拮据C.迟疑乌托邦具体伶俐朦胧D.叮当吩咐摩托喽啰叮咛10."呼和浩特好市民"中的语素有.A.一个B.二个C.三个D.四个六、简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分)2.简要说明汉字形体演化的过程并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)3.举例说明语素词与字三者的关系.(4分)4.举例分析基本词汇与普通词汇的关系.(3分)参考答案(一)一填空题(每题1分共10分)1.以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文着作为语规矩范的一般话.2.塞音擦音塞擦音鼻音边音.3.iɑieuɑuoüe.4.553521451.5.象形指事会意形声转注和假借.6. 定量定形定音定序.7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词.复合式附加式第5页/共9页重叠式.8.类属义场挨次义场关系义场同义义场反义义场.9.意义的整体性结构的凝固性.10.新词不断地产生旧词的逐渐消逝和变化词的语义内容和语音形式也不断地发生变化.二名词解释(每题1分共6分)1.音素:音素是构成音节的最小单位.2.单元音:发音时舌位唇形及开口度始终不变的元音.3.音位:一个语音系统中能够区分意义的最小语音单位.4.词:词是最小的能够自立运用的语言单位.5.义项:是词的理性意义的分项说明.6.歇后语:是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语.四分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分共10分)倾销(偏正) 利害(联合) 房间(补充) 老乡(附加)叮咛(联绵) 衰老(主谓) 仅仅(重叠) 皑皑(叠音)提高(提高) 地震(主谓)2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分)相同点:都有不断的意思.不同点:"持续"是不间断"继续"有前后接起来的意思.(2)愿望——希翼(2分)相同点:都有希翼达到达到某种目的的意思.不同点:词性不同"希翼"还可以做动词.(3断)果——决断——断武(3分)相同点:都有决断不迟疑的意思.不同点:断感情颜色不同"果"褒义决断""中性断贬义"武" .(4)要求——哀求——乞求(3分)相同点:都有让别人做某事的意思.不同点:语义轻重不同"要求"轻"请乞求"普通"求"重.五单项挑选题(每题1分共10分)1.A2.B3.B4.B第7页/共9页5. A6.D7.A8.A9.A 10.D六简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分)(1)没有复辅音(2)元音占优势(3)有声调2.简要说明汉字形体演化的过程并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)先后浮现了甲骨文金文篆书隶书楷书五种正式字体以及草书行书等辅助字体.篆变奠定了方块字的基础隶变奠定了现行汉字的基础是汉字进展史上的转折点. 3.举例说明语素词与字三者的关系.(4分)词是造句单位语素是构词单位两者都是语言单位.字书写单位是词语素的书面形式是书写单位.三者全都的状况是一个词由单音节成词语素构成.还有无数不全都的状况.4.举例分析基本词汇与普通词汇的关系.(3分)两者是相互依存相互渗透的.基本词汇是构成新词的基础不断给语言制造新词充实扩大普通词汇使词汇日益丰盛.普通词汇中有的词在语言的进展过程中又能逐渐取得基本词的性质转为基本词使基本词汇不断扩大.文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
向熹《简明汉语史》期末复习
向熹《简明汉语史》期末复习一、汉语语法发展的特点和趋势1、虚词的发展。
虚词是汉语最重要、最活跃的语法手段。
（1）实词虚化，即所谓语法化，是汉语虚词产生的主要方式。
实词虚化的条件：①词在句中所处的位置，词在句中处于主要位置时，它是说话者注意的重点，不容易虚化。
如果词在句中处于次要位置，它就比较容易虚化。
如：“看”在句中做谓语是看见，不容易虚化，只有放在别的动词后面才会虚化表示尝试的助词。
②实词本身的意义。
虚词的语法意义往往就是实词的词汇意义进一步抽象化的结果。
如：助词“了”、“着”，介词“被”、“把”是由“终了”、“附着”、“遭受”、“把持的意义虚化来的。
（2）虚词转化。
①某些略带实义的虚词可以转化为另一类完全没有意义的纯虚词。
如：古代反复问句的否定部分通常省去主要动词，否定词处于句末，就会进一步虚化。
②某一虚词与另一虚词本无关系，因为在句中出现的位置相同，它就可以取代另一虚词的用法并转化为另一类虚词。
（3）单音虚词复音化，1单音虚词连用为复音虚词，如“假”、“令”连用为“假令”；2单音虚词重叠为复音虚词“渐”重叠为“渐渐”；3单音虚词附加成分“为了”、“为着”；4词组凝固为复音虚词“然而”、“虽然”。
（4）虚词应用规范化。
①新的虚词淘汰旧的虚词，或者势力强的虚词淘汰实力弱的虚词。
②某些虚词的用法得到调整，由分工不大明确到逐渐分工明确。
2、句法的发展（1）词序固定化。
汉语词类缺乏形态变化，词序成为重要的语法手段之一。
主语在谓语前，定语、状语在中心语前，宾语、补语在动词后，这是古今一致的词序。
（2）句法手段多样化。
如：随着“被”“把”的虚化，产生了多种新的被动式和处置式；随着“得”的虚化，产生了多种新的可能补语、结果补语和程度补语。
（3）句子结构严密化。
主要表现在两个方面：○1单句力求结构完整。
○2复句逐渐由意合走向形合。
（4）句子容量不断扩大。
○1句子成分复杂化。
一个句子可以出现多主语、多谓语、多定语、多状语，而主语、谓语、定语、状语本身又可以是各种相当复杂的词组或句子形式。
简明现代汉语复习提要.ppt
明 现 汉 复 习
5、语法改错
语法改错是一个实践性很强的内 容。语法改错首先要提高语文阅 读、理解能力，同时要注意常见
简 的语法错误类型。
明 现 汉 复 习
四、修辞
1、修辞常识 主 要 是 修 辞 的 概 念 、 原 则 、 简 词语的选用、句式的选用等。
明 现 汉 复 习
简 明 现 汉 复 习
音拼写。这个内容在考试中占一定的比 例。此外还要求对音节进行正确的分析， 分析声韵调、韵头、韵腹、韵尾。
复
习
二、语汇
1、语汇知识。 其 内 容 包 括 语 汇 的 定 义 、 词 简 的定义、基本词的三个特点、 明 外来词的构成方式，等。
现 汉 复 习
2、合成词
内容包括合成词和单纯词的区别、
2、选择题。考察学员对基本概念的分辨能 力。占20%。
简 明 现 汉
3、分析题。主要考察拼音、语法分析、辞 格分析的能力。占20%。
4、简答题。考察学员对各章中重点内容的 把握程度。占20%。
复 5、改错题。考察学员的语言基本功。如改正
习
拼音，改正不恰当的词语和语法结构，改正成 语或句子中的错别字。占20%。
用。成语中的不少词（语素）读
简 明 现
音、写法、意义有特殊性，需要 引起我们的重视。
汉
复
习
三、语法
1、词类。词类是语法的基础。词类的划 分标准是句法功能而不是意义。汉语词 类可分为实词、虚词和特殊词三种。实 词可分为名词、动词、形容词、数词、
简 量词、副词和代词七类；虚词可分为连 明 词、介词、助词、语气词；特殊词是叹 现 词和象声词。学习词类主要是学会区分 汉 词性。如名词和动词、形容词，时间副 复 词和时间名词，形容词和副词，介词和 习 连词，语气词和助词等。
现代汉语期末知识点大一下
现代汉语期末知识点大一下一、语法知识点1. 词语搭配词语搭配是指一些词语在语言使用中常常搭配在一起。
例如：“一本书”、“开会”等。
掌握词语搭配对于准确地表达意思至关重要。
2. 句子结构句子结构是指句子中各个成分之间的关系和排列顺序。
常见的句子结构有主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等。
不同的句子结构会影响到句子的表达和理解。
3. 语法成分语法成分是构成句子的必要要素，包括主语、谓语、宾语、补语、状语等。
了解各个语法成分的作用和特点，能够正确理解和运用语法规则。
4. 语序语序是指词语在句子中的排列顺序。
汉语的语序是比较灵活的，但是一些固定的语序结构是必须遵守的，如主谓宾结构语序、主谓补结构语序等。
二、词汇知识点1. 同义词与反义词同义词是指意义相同或相近的词语，如“美丽”和“漂亮”。
反义词则是指意义相反的词语，如“高”和“低”。
2. 词义辨析词义辨析是指在不同语境中理解和使用词语。
例如，“明白”和“懂得”都表示理解，但在使用时有所不同。
3. 词语构成与转化词语构成与转化是指通过词缀、合成以及词义转换等方式构成和转化词语。
例如，“玩具”由“玩”和“具”组成。
三、修辞与表达1. 比喻与拟人比喻是通过类比的方式将一个事物与另一个事物进行联系，增强表达的形象力和感染力。
拟人则是赋予无生命的事物以人的特征和形象，使表达更加生动。
2. 排比与对偶排比是通过并列的方式将相同结构的词语或短语并置在一起，使句子更加醒目和有力。
对偶则是通过修辞手法使句子中的词语或短语呈现对称关系，加强表达的节奏感。
3. 修辞手法修辞手法是指通过一些特殊的表达方式使语言更加生动、形象和有感染力。
例如借代、排比、夸张、反问等。
四、篇章结构与写作技巧1. 开头与结尾开头是文章的开端，要能吸引读者的注意力。
结尾是文章的结束，要做到简洁明了，让读者有所收获。
2. 段落与段落过渡段落是文章的组成单位，每个段落应该有明确的中心思想，并通过恰当的过渡词语连接前后段落，使文章的结构更加紧凑和连贯。
现代汉语期末考试复习重点
现代汉语期末考试复习重点现代汉语期末考试复习重点《现代汉语》期末复习知识点；第⼀章绪论；1、现代汉语⽅⾔由哪⼏⼤⽅⾔区组成？每⼀种⽅⾔区；2、现代汉语的特点是什么？；第⼆章语⾳；1、名词解释：；⾳⾼、⾳强、⾳长、⾳⾊、⾳素、⾳节、声母、韵母、；元⾳、辅⾳；2、元⾳和辅⾳的区别；3、辅⾳和声母的异同；4、元⾳和韵母的异同；5、⾆尖元⾳单韵母与⾆⾯原因i有什么不同？；6、上声的变调、去声的变调、“七”“⼋”的《现代汉语》期末复习知识点第⼀章绪论1、现代汉语⽅⾔由哪⼏⼤⽅⾔区组成？每⼀种⽅⾔区的代表话是什么？占汉族总⼈⼝的⽐例是多少？2、现代汉语的特点是什么？第⼆章语⾳1、名词解释：⾳⾼、⾳强、⾳长、⾳⾊、⾳素、⾳节、声母、韵母、声调、⾳位、元⾳、辅⾳。
2、元⾳和辅⾳的区别。
3、辅⾳和声母的异同。
4、元⾳和韵母的异同。
5、⾆尖元⾳单韵母与⾆⾯原因i有什么不同？6、上声的变调、去声的变调、“七”“⼋”的变调、哪些词读轻声、⼉化的⾳变规律和语⽓词“啊”的⾳变规律。
第三章⽂字1、汉字的造字法2、附录⼀常见的别字附录⼆容易读错的字第四章词汇1、会⽤“替代法”分析诸如“蝴蝶”是⼀个语素还是两个语素。
2、会分析⼀个语素是⾃由语素、半⾃由语素还是不⾃由语素。
3、单纯词的涵义、分类。
4、合成词的涵义和分类。
第五章语法1、会⽤中⼼词分析法或层次分析法分析句⼦。
2、汉语划分词类的依据是什么？3、名词、动词、形容词、副词的语法特征，并能根据词的语法性质对其分类。
4、实词的运⽤可能出现的错误以及课本中的例句。
5、连词“和（跟、同、与、及、以及）”在语法上有什么异同。
6、结合例句分析连词“和”和介词“和”的区别。
7、结构助词和动态助词的语法特征。
8、结合例句分析语⽓词“的、了”跟助词“的、了”的区别。
9、虚词的运⽤可能出现的错误以及课本中的例句。
10、五种常见的语法失误以及课本中的病句。
11、复句的类型，多重复句的划分。
第六章1、辞格的具体运⽤。
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３．判断题：
4．简答题：简要回答问题。
5．综合分析题：主要包括以下一些内容：
语汇部分：合成词构造方式分析，同义词辨析；
10．形声字“按”的声旁是___________，“松”的形旁是 。
11．从生理性质看，人体发音器官可分为动力部分 、 、
调节部分 。
12．从发音方法看，声母可分为 、 、
１．基本词的特点。
２．语素的分类及语素的分析。
3．词的分类及合成词的构造方式。
4．同义词的辨析与选择。
５．成语的特点 。
第三章：语法
重点掌握：
１．划分词类的标准是词的组合能力。
２．词的语法分类：分类词、虚词两大类十三小类。
《简明现代汉语》期末复习
2005年6月
一、复习要求：
总的要求是要理解各章的基本理论并能灵活运用，着重把一些理论问题搞清楚，并通过实践分析扎实掌握，做到活学活用。
具体要求：
第一，抓住重点复习。例如语音部分以声、韵、调及音节的拼写为重点，语汇以词、同义词、熟语为重点，文字以现代汉字内容为重点，等等。
第二， 掌握重要名词概念
本课程名词概念约有二百多个，要全部掌握是困难的。分两种要求掌握：１、重点名词概念，除了能结合实例分析外，还要掌握其定义，并能表述定义；２、一般名词，涉及到各种具体类别的名词，重在理解，能结合语言事实进行辨识即可。
第三， 能灵活运用基本理论分析问题。期末试题以灵活的分析应用题为主。要做到灵活运用，要注意两点，一是应弄清基本理论的含义，二是要加强实践练习。
31、 是汉字第一次规范化的字体， 是古今字的分水岭
名词解释：
1．汉语拼音方案
2、语 素
3、语 法
4、句 型
5、借 代
6、音 素
7、合成词
8、实词
9、语境
10、夸张
二、各章节复习重点
第一章：语音
重点掌握：
１．语音的性质。
２．汉语拼音方案。要求能比较熟练地掌握汉语拼音方案，尤其要做到会写会用。
３．声母、韵母、声调。注意发音和书写。
４．音节的拼读和拼写。
５．方音的辨正。
第二章：语汇
重点掌握：
３．短语的内部结构及层次分析。
４．什么上句子、句类、句型。
５、层次结构：掌握层次划分的原则。
６．动词性谓语句。
７．复句的基本类型。
８．关联词语及其运用。
９．多重复句的分析。
第四章：修辞
重点掌握：
１．修辞的基本原则。
C．原形必露 草管人命 D．川流不息 管中窥报
21．“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是 。
A．因果复句 B．转折复句
C．条件复句 D．让步复句
简答题：
1．方音辨正为什么要以北京语音为标准音？
20、社会性质是 的本质属性。
21、韵母可分为 、 、 三部分。
22、节律是指语音的 。
23、现代汉浯的词以 形式为主。
24、成浯大多由四个音节组成， 且内部又两两相对，平仄对立，所以有形式整齐
11．声母
12．词义
13．短语
14．整句
15．对偶
单项选择：
1.下列音节只有 组韵腹相同。
A gun zhui bei B xiu cui luo
C xi mi ri D yue que dei
、边音五类。
13．从结构成分角度看，音节中yuan的韵母是 韵母。
14．从语音角度看“罗马”是 语素，“委”是 语素。
15．方言词同普通话词语的差别有 和 两种情况。
A．因果复句 B．转折复句
C．条件复句 D．让步复句
8．下列 组音节不符合普通话声韵拼音规律。
A lun B lue
C lui D luan
特点。
25、从结构和功能这两个角度看，短语“加以改进”是 和 短语。
26．凡是不能同“不”组合的一般是 。
27、从功能角度看，短浯可分 、 、 三类。
2．”科学”兼属 。
A 名词 形容词 B 动词 形容词
C 副词 形容词 D 代词 形容词
3．下列词语中只有 不是同义词。
A 妈妈---母亲 B 蚕食---侵蚀
A．排比和比喻 B．对偶和对比
C．比喻和比拟 D．借代和移就
6． 什么是汉字Байду номын сангаас展史上的一个转折点。
A．甲骨文 B．金文
C．篆 书 D．隶书
7．“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是 。
A赶司厅看 B焚华盂氧
C式急区在 D早芦花盆
15、下面的句子 有歧义。
A．山上的杜鹃很多 B．山上的布谷鸟很多
C．山上的斑鸠很多 D．山上的画眉很多
16、合成词“睡觉”的结构方式是 。
28．“天上的月亮就象一个盘于”的相似点是 ，“天上的月亮就象一个玉盘”的相似点是 ，“姑娘好象花一样”的相似点是 。
29、汉字在涪音上代表 ，在意义上代表 。
30、形声字“按”的声旁是 ，“松”的形旁是 。
2．声调符号应标在____________上。
3．词汇的主要成份是____________、 。
4．古词语具有_____________、 、 的作用。
5．词义派生发展的方式有_______________、 、 。
C 妇女---巾帼 D 高大---高尚
4．“从山里来的人”是 短语。
A．介词短语 B．定中短语
C. 方位短语 D. 述宾短语
5. “理想是石，敲出星星之火”使用了 辞格。
A．述补短语 B．方位短语
C．介词短语 D．状中短语
19．“白日依山尽，黄河入海流。”这句话是对偶中的 。
A．反对 B．串对
C．严对 D．宽对
20．下列成语只有 没有错别字。
A．万马齐暗 不径而走 B．完璧归赵 瞠目结舌
6．虚词是不能充当______________的词。
7．述宾短语的述语是____________成份，而且必须是 。
8．题旨情景指__________ 、______________、 三个方面。
9．汉字只有到了_____________阶段，才真正进入了笔画化阶段，这是古文字向今文字演变的转折点。
A．陈述式 B．并列式
C．限制式 D．支配式
17．同“大家”词性相同的一组词是 。
A．只要 但是 仅仅 B．多么 多少 多样
C．你们 他们 同志 D．谁 什么 那么
18．“向工人学习”，从第一层看是 短语。
16． 、 是特殊的词类，不分虚实。
17．量词位于 后是宾语还是补浯要由 性质决定。
18．语体可分为 、 两大类。
19．汉字只有到了 阶段，才真正进入了笔画化阶段，是由古文字向今文字演变的转析点。
C排比 层递 D比拟 双关
13．关于声旁，下列说法 正确。
A现代形声字声旁表音率高 B现代形声字声旁表音率低
C认识声旁，就能读准字音 D现代形声字根本不表字音
14．下列各组汉字只有 是上下结构。
２．常见的修辞方法，提高语言使用技巧和鉴赏语言的能力。
第五章：文字
重点掌握：
１．汉字的特点。
２．汉字的结构单位及合体字的构造方式。
３．形声字的作用与局限。
三、考试形式及题型
考试形式：闭卷。
在期末考试中有以下几种题型：
１．名词解释：以重点名词概念为主。有些名词概念，如词类，词性，单句等，教材上没有专门解释，要注意归纳。
9．“厂长刘群”的结构与 相同。
A我们国家 B我们小组
C我们自己 D我们认为
10．下列词浯只有 组词与“打击”词性相同。
A加以 擅自 理想 B将来 进行 从此
C整理 切磋 战争 D投诉 忍受 容许
语法部分：划分词类，短语结构与功能类别分析，短语层次分析，单句句类与句型分析，划分句子成分。
修辞部分：按要求变换句式，辞格分析。
6．改错题：评改病句。
四、综合练习
填空题：
1．语音具有 、 、 、 四个要素。
11．下列句子只有 是复句。
A关于这个问题，我们明天讨论
B无论准，都要遵守纪律
C因为天气的缘故，比赛延期了
D由于情况不明，她们只好返回
12．“树高一万丈，根深九千尺。”这句话运用 辞格。
A对比 比喻 B对偶 夸张