小学二年级童话故事课件精编版

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二年级语文下册课件-第4单元 10《沙滩上的童话》-人教部编版(共14张PPT)

二年级语文下册课件-第4单元 10《沙滩上的童话》-人教部编版(共14张PPT)
Leabharlann 生字书写周围
句补



记 死
(1)小组长带领全组讨论,识记生字 (2)分享你们的识字方法
生字书写 方法一:加一加
补充 药
合 记
“衤”加“卜”是“补”,
“亠”加“允”是“充”,
“艹”加“约”是“药”,
“人”加“一”加“口”己”为“合” ,
“讠+己”为“记” 。
生字书写 方法二:换一换 周
围句
“围”换掉“韦”加上“玉”,是“国”。 “句”换掉“口”加上“日”,是“旬”。 “周”换掉“吉”加上“二”,是“月”。
评价读书。 ③带着问题读课文:沙滩上的童话写
了一个什么故事?
朗读课文
整体感知内容
讨论交流:沙滩上的童话写了一个什么故事?
我们在沙滩上建了一个 城堡 ,想象着里面住着一 个凶狠的 魔王 ,他抢去了一位 美丽的公主 ,我们 作为勇士,从 地下挖隧道,把 城堡 轰塌了,炸 死了 魔王 ,救出了 公主 的故事。
一个人想要平庸,阻拦他(她)的人很少;一个人想要出众,阻拦他(她)的人就很多。那些与周围关系融洽的人,大都很平庸,与周围人 关系紧张的人,大都很出众。人都允许一个陌生人的发迹,却不能容忍一个身边人的晋升,因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突 ,而与陌生人不存在这方面的问题。 相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。
生字书写
方法三:猜一猜

“一夜残花掩黄土”是“死”
谢谢
勇敢地接受挑战,不断地超越自我,这样才能发出你的无限潜能。 当你跌到谷底时,那正表示,你只能往上,不能往下! 每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。 我很平凡,但骨子里的我却很勇敢。 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。 汗水是成功的润滑剂。 别人能做到的事,自己也可以做到。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害,那就是你从来没有冒过险。 若现在就觉得失望无力,未来那么远你该怎么扛。 有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 不要太在乎自己的长相,因为能力不会写在脸上。 有时候谎言,经过精心的包装就有了一个更好听的名字:誓言。 自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。

野天鹅 童话故事PPT精编版

野天鹅 童话故事PPT精编版
法在她身上发生效力。
恶毒的皇后并不死 心,她用漆黑的胡 桃汁涂满艾丽莎全 身,用发臭的油膏 涂在她美丽的脸上, 并且把艾丽莎的头 发揪的乱糟糟的
当国王见到这样的 艾丽莎,他认为皇 后欺骗了他,这不 是他的女儿
于是,
可怜的艾丽莎被父亲赶出 了家
.......
艾丽莎被迫走入了森林
她到森林不久, 夜幕就落下来了。 她迷失了方向, 离开大路和小径 很远;她就在柔 软的青苔上躺下 来。她念完了晚 祷后,就把头放 在一棵树根上休 息。
他们整天像呼啸着的箭头一样,在空中向前飞。不过,因为他们得带着 妹妹同行,他们的速度比起平时来要慢得多了。天气变坏了,黄昏逼近 了。
当我们的冬天到来的时候, 燕子就向一个辽远的地方 飞去,在这块辽远的地方 住着一个国王。他有十一 个儿子和一个女儿艾丽莎。 这十一个弟兄都是王子。 他们上学校的时候,胸前 戴着心形的徽章,身边挂 着宝剑。他们用钻石笔在 金板上写字。他们能够把 书从头背到尾,从尾背到 头。人们一听就知道他们 是王子。他们的妹妹艾丽 莎坐在一个镜子做的小凳 上。她有一本画册,那需 要半个王国的代价才能买 得到。
她对第头上, 好使她变得像你一样呆笨。”
她对第二只说:
“请你坐在她的前额上,好使 她变得像你一样丑恶,叫她的 父亲不再认识她。”
她对第三只低声地说:
“请你躺在她的心上,好使她有 一颗罪恶的心,叫她因此而感到 痛苦。”
如果这几只动物不是有毒的话,如 果它们没有被巫婆吻过的话,它们 就会变成几朵红色的玫瑰。但是无 论怎样,它们都得变成花,因为它 们在艾丽莎的头上和心上躺过。她 是太善良、太天真了,魔力没有办
当太阳快要下落 的时候,艾丽莎看 见十一只戴着金冠 的野天鹅向着陆地 飞行。 太阳一落 到水下面去了以后, 这些天鹅的羽毛就 马上脱落了,变成 了十一位美貌的王 子——艾丽莎的哥 哥。

统编版语文二年级上册快乐读书吧:读读童话故事 课件(共13张PPT)

统编版语文二年级上册快乐读书吧:读读童话故事  课件(共13张PPT)
第一单元
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、课文引入 2、推举读书
教学 要
教学点建议
课文引入
根据这些图片,你能猜出这都是什么童话故事吗? 今天,我们一起阅读新的童话故事。
快乐读书吧
拿到一本书之后,我们第一要做的一件事是什么? 看看书名和作者。
书名
作者
姓 你叫什么?

没头脑 不高兴
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢?
对,对,更不能 在书上乱写乱画。
交流自己最喜欢的童话书,要说清楚:为什么这是你最 喜欢的童话书?书中谁最吸引你?你能通过分享,让别人也 喜欢这本童话书吗?
我最近读了______写的《________》,这本书 真______!故事中________最有意思,他(她)__ __________________。
谢谢观看

做事 丢三落四, 不动脑筋。
凡事都会说 不高兴,很任性。
看看书名就知道这些书都很好看,猜猜都 是什么内容,然后我们一起阅读。
把带来的童话书放在桌子上摆整齐,比 一比,看谁的书最干净、最整洁。
保护自己的书
读书让我很快乐。
还有,书是我们的朋友,我 们要爱惜朋友,不能弄脏了。
是的,我也愿意和小伙 伴一起分享读书的乐趣。

新人教部编版二年级语文下册《10.沙滩上的童话》精品课件

新人教部编版二年级语文下册《10.沙滩上的童话》精品课件

拓展延伸
表现童趣的诗句:
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——[宋] 杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——[清] 高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——[唐] 胡令能《小儿垂钓》
感悟提升
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话 中,他们一起修筑城堡,攻打魔窟,救出美丽的 公主……他们是那么勇敢,那么善良!现在,我 们正处在最快乐、最美好的时光,我们要永远保 持善良、天真、活泼、勇敢的本色。
讨论交流
孩子们会怎样欢呼呢?
我们终于胜利啦! 我们救出公主啦!
● 朗读最后4个自然段,说一 说:我们救出的是谁?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微 笑着望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
真的,那时候,连我也忘记了她
是我的妈妈!
这是为什么呢?

药品
zàn hé jì
赞 合记
赞美 合作 日记
插 补
充轰


驾攻
驳药
狠 商

我会写
zhōu
结构 半包围结构 组词 周围 四周
众所周知
笔顺 造句 那个小镇周围全是山。
wéi 结构 全包围结构
组词 围困 围绕 围魏救赵
笔顺 造句 我们围绕在一起讨论问题。

结构 半包围结构 句号 。
组词 句号 句子
8 我们一起商量怎样攻下那座城堡。
像这样几个人在一起讨论,想办法,就 是“商量”。
多音字:
liáng 思量 测量 量杯

liàng 力量 重量 流量
讨论交流
你还有什么好办法攻下城堡?

部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt

部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt
读封面找信息:仔细看一看,你发现了什么?
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
冰波,本名赵冰波,国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本,发表单篇 童话2000余篇,创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容,连这么 多细节都记得清清楚楚。看来,读一本书 不光要读懂它写了哪些内容,还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢!
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录,你发现了什么?目录 有什么用处?
目录就像是一个小导游,它 能告诉我们书里藏着哪些故事, 这些故事藏在第几页,这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
课堂总结
同学们,很多作家写出了无数经典的童
话故事,这些故事生动有趣,耐人寻味,只要
我们坚持每天读书,就会有所收获。本学期,
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。

统编版二年级语文下册精品课件 沙滩上的童话 (1)(共32张)

统编版二年级语文下册精品课件 沙滩上的童话   (1)(共32张)

我会写

笔顺:

音序:J 部首:讠 组词:记录 记忆 造句:大家对会议的内 容作了大致的记录。
书写指导:左窄右 宽,右边是“己”, 不是“已”。
词语解释
凶狠:(性情、行为)凶恶狠毒。 造句:狼的目光非常凶狠。
词语解释
补充:原来不足或有损失时, 增加一部分。 造句:小明发言之后,老师 又做了补充。
音序:Z 部首:冂 组词:周围 四周 造句:我们学校周围有 很多山。
书写指导:被包 围部分上面是 “土”,不要写 成“士”,下面 是“口”,写得 稍扁一些。
wéi

我会写
笔顺:
音序:W 部首:囗 组词:周围 围巾 造句:冬天,我带上 了温暖的围巾。
书写指导:注意把 国字框写方正,框 内部分的大小要合 适。
•沙滩上的童话
猜猜下面是什么童话故事?
今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话——沙滩 上的童话。
我会认
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng shāng
堡 插凶 狠补充 攻 商
liáng jià hōng bó yào zàn hé jì
量 驾 轰 驳 药赞 合 记
bǎo
词语解释
反驳:说出自己的理由,来否定 别人跟自己不同的理论或意见。
造句:大家反驳了他的观点。
词语解释
赞赏:赞美赏识。 造句:我十分赞赏他的向上精神。
词语解释
四面八方:泛指周围各地或各个方面。 造句:人们从四面八方赶来参加聚会。
初读课文,想一想:课文写了几部分内容?
第一部分(1段):介绍沙滩是我们的快乐天地。

jià

我会认
商量 打量

部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话》课件PPT-优质

部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话》课件PPT-优质
题中给出的词语,也可以加上平时 积累的词语。
四人小组合作,轮流讲故事。 班级展示,师生评议。
板书设计
沙 沙滩 “我们”的快乐天地

幸天
上 的 童
“我们”垒起城堡 (勇士)攻下城堡
住着魔王 炸死魔王
抢走公主 救出公主
福真 快活 乐泼

(妈妈)
着一个凶狠的魔王。 ➢ 有人接着补充:“他抢去了美丽的
公主!” ➢ 第三个小伙伴说:“你们快听,公
主在城堡里哭呢!”
起因:公主被困
通过刚才的学习,我们知道了 救公主的原因,也就是故事的起因。
经过:攻打城堡
一转眼,城堡变成了魔窟,“我 们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇 士们想出了什么办法攻下了那座城堡 呢?请大家默读课文第7—13自然段。
周围
书写要点:“围”是全包围结构的 字,先外后内再封口。“周”是三包围 结构的字,包围部分与被包围部分大小 要写得协调。
学写生字
句 补 充 试着 给这几个
重点指导:
字组词。
“句”第二笔运笔稍向左倾斜;
“充”竖弯钩要写得舒展;
“补”左边是衣字旁,不要写成“礻”
第2课时
复习课文
复习回顾:上节课我们来到沙滩 上,遇到了一群垒城堡的小朋友, 城堡里会发生怎样的故事呢?
汇报交流
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记
插、充、商”都是翘舌音,“赞” 是平舌音。
“凶、充、攻、商、量、轰”都是 后鼻音。
多音字

本文读轻声 liɑnɡ ( 商量 ) liánɡ ( 测量 ) liànɡ ( 大量 )
识记生字 加一加:
流程图: 垒城堡

部编版二年级语文下册10. 沙滩上的童话(第一课时)-优质课件.pptx

部编版二年级语文下册10. 沙滩上的童话(第一课时)-优质课件.pptx

。2020年7月3日星期五下午2时30分50秒14:30:5020.7.3
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年7月下午2时30分20.7.314:30July 3, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年7月3日星期五2时30分50秒14:30:503 July 2020
挖装炸 一群勇士挖( 地道,从地下装),上
火药,把城堡炸平
终于救出了美丽的公主。
自由朗读第一自然段,说说“快乐天 地”在哪儿?我们为什么称它为“快 乐天地”?
“这里”指沙滩,我们经常去 那里做有趣的活动,所以是我 们的快乐的地方。
我们玩了一个什么“有趣的活动”? 沙滩上垒城堡。
自由朗读第一自然段,说说“快乐天 地”在哪儿?我们为什么称它为“快 乐天地”?
炸 右力先写一撇,再写横,接着写竖,最 后写两横。
药 这是上下结构的字,草字头占上下分三分 之一的位置。
死 先写横,右边最后写一撇。
读课文,思考:这篇课文一共有几 节?你最喜欢读哪一节,多读几遍,想 想读懂了什么。
试着讲述这个故事
提示:讲述这个故事的时候,先要 弄明白课文中哪几个人物,本文对话多, 要弄清哪句话是谁说的。
提示: 挖:注意右下部分没有撇,
被挖掉了。
狠:大灰狼的尖牙没有了, 看它还怎么凶狠起来。
补、装、赛、救、忘是形声 字。
读准“装”,三拼音;“赛” 声母是平舌。
写字指导
补 左边是衣字旁,不是示字旁。有两点, 不要少写了一点。
抢 右边“仓”里面的是横折弯钩。 充 上面是“云”,横变成了点。
写字指导
10. 沙滩上的童话
第一课时

二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版

二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
品词析句
我们欢呼着胜利,
欢呼着炸死了魔王,
欢呼着救出了公主。
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
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品词析句
我大声说:“公主被我们救出 来了,救出来了!在这儿,在这 儿!”我抱住了妈妈。
的故事。 4 激发学生对理想、幸福的追求和向往。
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
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自读检测
zhōu
wéi


周围句合
四周 周围 句子 合适
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自读检测
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
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初读感知
朗读课文,给文章标上自然段。
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
初读感知
朗读课文,课文主要讲了一件什么事?
课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆 城堡时,我们和妈妈一起,想象了一个美 丽的童话故事。
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
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品词析句
海边的沙滩是我们快乐的天地。
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
二年级下册语文优秀课件 沙滩上的童话 新部编版
品词析句
我们是怎么垒城堡的?找出动作词,用直线划出来。

小学二年级编写童话故事优秀教学课件pptx

小学二年级编写童话故事优秀教学课件pptx
选取一篇经典的童话故事,如《小红帽》、《灰姑娘》等,进行详细的文本分析。
引导学生理解故事的基本结构,包括开头、发展、高潮和结尾,并分析每个部分的 特点和作用。
通过讨论和提问,帮助学生理解故事的主题思想,如勇敢、善良、智慧等,并引导 他们思考这些主题思想在现实生活中的意义。
练习环节:引导学生创作,培养想象力
谢谢聆听
灵感来源:生活观察、阅读积累等
生活观察
从日常生活中汲取灵感,观察身边的人和事,以及自然界中 的万物。这些都可以成为童话故事的素材和灵感来源。
阅读积累
通过阅读各类文学作品,如童话、寓言、故事等,积累素材 和灵感。同时,也可以从其他艺术形式如电影、音乐、美术 等中寻找创作灵感。
实例分析:成功童话故事创作要素
学生分享自己在本次课程中的收 获和成长,包括知识、技能、态
度等方面的提升。
展望未来:鼓励持续创作,探索更多可能性
鼓励学生继续创作童话故事,尝试不同的主题和风格,培养自己的想象 力和创造力。
引导学生关注现实生活中的素材和灵感,将童话故事与现实生活相结合 ,创作出更有深度和内涵的作品。
提供更多的资源和平台,如图书馆、写作工作坊等,支持学生在童话创 作方面的探索和发展。
小学二年级编写童话 故事优秀教学课件
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目录
• 童话故事概述与特点 • 创作技巧与灵感来源 • 课堂教学方法与策略 • 学生作品展示与评价 • 家长参与与拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01 童话故事概述与特点
童话故事定义及发展历程
童话故事定义
以儿童为主要受众,通过丰富的 想象、夸张和象征手法塑造形象 、反映生活,对儿童进行思想品 德教育的文学体裁。
家校合作共育:共同培养孩子阅读兴趣和能力

部编版语文二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》课件(共11张PPT)

部编版语文二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》课件(共11张PPT)

课堂总结
1.喜欢读书的你,赶快捧起书,以书为伴,畅游 在多姿多彩的童话世界中,让阅读成为我们毕生 的承诺。 2.温馨提示:
(1)每次拿到书,我都要看看书的封面,找找书名和作者。 (2)每次读完书,我都谨慎地把书收好,不把书弄脏。
板书设计
读读童话故事
看书的封面,找找书名和作者
把书收好,不把书弄脏
封面上都有什 么?找找书名、
作者。
(1)鲤鱼奶奶给小鲤鱼讲了一个什么故事,使 得小鲤鱼离家出走?
(2)小鲤鱼“跳过龙门”后,看到了怎样的风 景?
(1)你看到了什么?再来找找书名是? 作者?
(2)你们能从名字中猜出故事情节和形 象吗?
(3)说说看了名字后,你觉得自己会喜 欢他吗?
故事里的 “歪脑袋”木头桩是不是你想象的模样?其 实像这样有趣的故事还有很多,比如:《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名,你想知 道故事里的主人公有怎样的奇遇吗?咱们回家再和爸爸妈妈 一起来读一读。
比一比,学分享
1.比一比,谁的童话书最干净
2.比一比,谁的童话书最有趣
为什么这是你最喜欢的故事书?故事里谁最吸引 你?你能通过分享,让别人也喜欢这本童话书吗?
照着下面的样子分享一下你喜欢的书吧!
我最近读了________写的《
》,

这本书真__________!故事中____ ___
最有意思,他(她)_________________。
来吧,插上想象的翅膀,搭上 童话王国的列车,看看那里产生了 什么。
《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》
《小狗的小房子》《一只想飞的猫》 看到这些书名,你想知道故事中的主人公有
怎样的奇遇吗?先猜猜看,再打开童话故事书, 我们一起来读一读。

最新人教统编版二年级语文下册《沙滩上的童话》教学课件

最新人教统编版二年级语文下册《沙滩上的童话》教学课件
你喜欢童话吗?喜欢什么样的童话?
人教版二年级语文下册
作者简介
金波,原名王金波,生于1935 年,汉族,祖籍河北冀县。
主要作品:《回声》《我们去 看海》《金波儿童诗选》等。
字词学习
bǎo
城堡
周围
chā
插上
bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liánɡ
补 充 攻打
商 量状元成才路
一句
jià
驾驶
表现了孩子们炸死魔王,救出公主的喜 悦心情,也可以看出孩子们都沉浸在自己编 织的童话故事中。
在我们编织的童话里,公主是谁呢?
但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微 笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 高兴
童话故事有什么特点?结合你看过的 童话故事说一说。
➢ 童话故事中,任何东西都有人的特点, 都会说话、做事;
➢ 都有特殊的本领。
结构梳理
沙滩上 的童话
沙滩——“我们”的快乐天地
状元成才路 状元成才路
“我们” 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 状元成才路
(勇士) 攻下城堡——炸死魔王——救出公主(妈妈)
状元成才路
天真活泼、幸福快乐
本文按“总—分”的形式,写一群孩子 在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话 的故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的 天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现 了童年生活的幸福和快乐。
拓展延伸
描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样 清晰,让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的 珍珠,串起来无尽的欢乐 与稚嫩的梦想。
◇ 从前,有一座大山……
lěi

部编版二年级语文下册10 沙滩上的童话-优质课件.pptx

部编版二年级语文下册10 沙滩上的童话-优质课件.pptx
我说:“挖地道,在地下装上火药,把 勇敢的性格。 城堡炸平。”
说明“我们” 挖了很长时间。
说明“我们”急 切地想救出公主
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们
趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,
然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
在“我们”共同努力下,终于把城堡给轰塌了。
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。 他们天真活泼,想象力丰富
用自己的话说说这个童话的内容是什么?
“我们”建筑了一个城堡,里面有一个凶狠的魔王, 他抢走了美丽的公主。
思考:“我们”是怎样救出公主的呢?
“变成”勇士 说明时间 过得很快。
魔鬼呆的地方。
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
攻打 进攻 合力 合作
示例一:在一片沙漠里,有一座坚固的城堡,城 堡里住着美丽的公主。有一天,来了一个可恶的 巫婆,巫婆迷惑了公主,把公主带到了凶狠的魔 王那里。公主城堡里的一位勇士知道后,凭着高 超的武艺,和伙伴通力合作,救出了美丽的公主。
示例二:从前,有座大山,山里面住着一个凶恶的妖 怪,隔三差五跑到村子吃村民的牛羊,甚至吃人,还 将老百姓的粮食运到他的魔窟,国王派最得力的士兵 去攻打魔窟,最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁,活 捉了妖怪,英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
表现童真童趣的诗句 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
一、仿写排比句。
例:我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着 救出了公主。 我们在操场上游戏,在教室里学习,在图书馆读书。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我要在下面了?” 眉毛委屈的看着耳朵小声的说:“要是没有我,小主人的脸会
什么样呢?” “喔,喔,喔。”远处传来鸡打鸣的声音。太阳渐渐从东方升
起。所有的器官都沉静了下来,今天晚上应该有一场新的争辩吧!
铅笔和书包 二年级六班 小作者:雨歆 有一天,阳光明媚,万里无云! 铅笔到书包家里做客, 书包家 里好大啊!好象到了大海里。突然,铅笔发现书包不见了,就使劲 喊。书包终于开口了,它说:“我就是自己的家!”铅笔这才知道 ,原来它在书包的“肚子”里! 第二天,它们因为谁当老大的问题吵架了,它们都去找大书包
馒头历险记 二年级六班 小作者:芯羽 一天,农民伯伯在一块地上撒了小麦种。一场春雨后,种子喝饱了
水说:“咋们到外面的世界去看一看吧!”它们使劲地钻出地面,地 上就有了 一颗颗小麦。后来,它们成熟了,就被农民伯伯割下来,磨 成面粉,做香喷喷的馒头。
一盘馒头做好了,小朋友们就开了一次馒头大会!馒头们刚从睡
讨论会 二六班 泽轩 一天,符号王国的五兄弟(乘号、加号、除号、减号、等号) 要去开会,他们开会的主题是“谁的本领大”。 不一会儿,讨论会就开始了,乘号先举手发言,他说:“有我 在人们记帐和买菜等等都要用上我”。乘号的话刚说完,加号一下 举起手来说:“两个不相同的数相加一定要用上我”,加号的话才 刚刚说完,除号连忙举起手来,他说:“有了你们没有我是不行的 ”,说完,减号举起手来说:“如果人们买东西多拿了钱找补零钱 的时候就必须用上我。”减号才刚刚把话说完等号就骄傲的举起手 来说:“光有你们有什么用,没了我,看你们怎么得出结果,哼! ”他们就这样七嘴八舌的争论了起来,声音是越来越大。这时,大 于号从门外走了进来说:“你们都别吵了,我从窗外就听见了你们 的争论声,你们说的都对,都很重要。在人们的生活当中缺了你们 谁都不行,所以你们要团结在一起为人们做出更大的贡献。”话一 说完,五兄弟都不好意思的低下了头。 从此以后,五兄弟成为了好朋友,并且,为人们做出了更大的 贡献。
“老师”告状,都说自己是对的。铅笔说:“我很短,你没听说过 大的要照顾小的吗,我应该当我们二人组的老大。”书包说:“我 才是真真正正的老大,你—不—是!俗话说得好:知识是块宝。我 学得很好,你却学得很不好,所以,你得听我的,我才是老大。” 经过一番争论后,它们俩终于停了下来,因为老书包校长来了。老 书包校长说:“你们为什么要当老大呢,做你们自己不是很好吗? ”铅笔说:“因为当老大可以让别人去做什么,别人就得去做什么 。”书包说:“我和铅笔想的一样。”老书包校长说:“谁都别当 老大了,因为每一个人不管大小,都是一样的,要平等相处。” 从此,铅笔和书包就再也不吵架了。
学生童话故事展示
器官的对话
二六班 小作者:宗杰
天黑了,月亮渐渐升起来了,星星在夜空中调皮的眨着眼睛。 小杰做完作业,在床上甜甜的睡着了。
忽然,一道白光闪过,所有的器官都睁开了眼睛。 嘴巴说:“我可以帮小主人读书、讲话。为什么我不能排第一
?” 鼻子说:“小主人吃东西的时候,我可以帮小主人闻气味。” 耳朵说:“我可以帮小主人听讲,为什么我在眉毛的下面?” 眼睛也生气的说:“我可以帮小主人看书、看电视,那为什么
眠中清醒过来,馒头们说这是哪儿啊?就在这时,一个小朋友伸手拿 了一个馒头给它画了一个“妆”,小朋友把其它馒头吃光了,就留下 了这个脏馒头。小朋友都回家了。这时馒头可生气了!一会儿跳来跳 去,一会儿把家具弄坏。忽然,出现了龙卷风把馒头卷到了一个农场 。馒头说:“这时哪里呀?看来回不去了。”小鸡看到了馒头,就跑 了过去。馒头蹦蹦跳跳地逃跑,一下子就把小鸡们甩掉了。馒头看到 了自己的“伙伴”。馒头问它几岁了?没有反应。后来,才知道它是 石头。一只流浪狗走了过来,用企盼的目光望着馒头说:“我已经九 天没吃东西了,饿地快走不动了,给我吃吧!”馒头感到了幸福,它 很愿意被流浪狗吃了。
小朋友们,大家来说一说谁能当队长呢?
铅笔与橡皮的故事
铅笔与橡皮的主人是小徐,铅笔和橡皮原本是很好的朋友,但 后来他们却分开了,这是为什么呢?请让我慢慢告诉你们吧!
铅笔和橡皮是跟随主人几年的朋友了,这几年小徐的学习成绩 优秀,作业工整,常常被老师表扬,铅笔和橡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于是私下对话,分 别向主人邀功,铅笔说:“主人,我功劳最大。”橡皮着急地说:“ 我的功劳最大,没有我,你错了也改不了,老师也不能给你画‘优 ’”,铅笔与橡皮争得脸红脖子粗,谁也不服谁。各自相信自己的 功劳最大,于是两人气得各自离开了,小徐听见橡皮和铅笔的争吵 ,顿时大怒,将两人找来,对它们说:“你们是不可以分离的好伙 伴,我有现在优异的成绩是大家的功劳,你们俩离了谁我也不可能 有现在的成绩,你们应该互相帮助,互相鼓励,给我学习上最大的 帮助。”铅笔与橡皮听了后各自点点头,两人手牵手继续为主人给 予最大的帮助与鼓励。
以后再也不浪费粮食了,要珍惜农民伯伯的成果”。
书的会议 二六班 雨欣 小明有一个大大的书包。书包里有《语文》、《数学》、《科 学》、《英语》、《音乐》等等好多书。他们正在开一场大会,讨 论应该选谁当队长。 音乐书最先发言:“英语书应该当队长。因为英语书里面有许 多英语单词,小朋友们只有记住了单词才能说好英语。” “不,我不能当队长,数学书里的知识更丰富,比如说减法、加法 、乘法、除法都是数学里的知识,所以数学书应该当队长。”英语 谦虚地说。 “不不不,语文书比我强,她教会我们小朋友认字、写字、查 字典、写作文······”数学书正夸语文书时,语文书急忙打断他的话说 :“不,我不能当队长,科学书才是最厉害的,他里面包括了语文 、数学、英语、音乐······知识,所以科学书才是队长!”
做一个馒头很愿意被别人吃掉,因为一个人灰溜溜的发呆一点也 不好。
小鸟寻食 二年级六班 小作者:港翔 有一天,小鸟和伙伴们玩累了回家吃饭,却发现家 里的粮食没了,它翻遍了每一个角落,怎么也找不着粮食 ,因为它平时就喜欢浪费粮食,所以只好饿着肚子来到公 鸡大哥那里,小鸟说:“公鸡大哥我给你唱首歌你能不能把 粮食分点给我”,公鸡大哥说:“不行,要是给你了那我 吃什呢”?小鸟只好灰溜溜的饿着肚子去求猫大叔了,小 鸟说:猫大叔我给你跳支舞 你能不能把你的粮食分点给 我,猫大叔说:“不行”,突然小鸟就饿晕了,有一个小 男孩看见了连忙跑过去给它粮食吃,小鸟醒了,它说:“我
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