生物必修二总复习
高考总复习 生物必修二7-1、2
考纲要求
生物
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必修二 遗传与进化
生物
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基础知识
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自我纠查：①古老 ⑤繁殖 ⑥适者生存
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④适应是自然选择的结果； ⑤定向的自然选择决定了生物进化的方向。
(2)对自然选择学说的评价
①学说意义 a．论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原 因提出了合理的解释； b．提示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有 共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。
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高考要点
热点提示 1.自然选择学说的内容、 贡献和局限性 生物的进化 2．种群、种群基因库、 1．现代生物进化理论的 基因频率、物种等概念的 主要内容 Ⅱ 判定及相关计算 2．共同进化与生物多样 3．共同进化和生物多样 性的形成 Ⅰ 性形成的原因及形成原因 的实验探究
样性和生态系统多样性。
②生物多样性成因——共同进化是千姿百态的物种和多 种多样的生态系统的形成原因。
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(1)捕食者的存在并非对被捕食者有害无益——捕食 者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个 体，这在客观上起到了促进种群发展的作用； (2)物种的绝灭并非都对生物进化无益——有些物种 绝灭可为其他生物兴盛腾出空间，从而使生物进化翻 开崭新一页。如恐龙的绝灭使哺乳动物开始繁盛； (3)自然选择和人工选择：无人为参与的为自然选 择，有人为参与的为人工选择。人工选择的性状是有 利于人类的，否则应视为自然选择，如抗菌素和杀虫 剂的选择作用应为自然选择。
高考总复习 生物必修二2-2、3
体及其上基因一同写出，如XWY。
3．实验结论：一条染色体上有许多基因，而且基因 在染色体上呈线性排列。
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4．类比推理与假说演绎法比较
(1)假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题→通过
推理和想像提出解释问题的假说→据假说进行演绎推理→ 通过实验检验演绎推理的结论→若实验结果与预期结论相 符，证明假说是正确的；反之，假说是错误的。
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(4)确定是常染色体遗传还是伴X遗传 ①在已确定是隐性遗传的系谱中
a．若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴X隐性遗
传，如下图A。实例：红绿色盲、血友病。 b．若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色 体隐性遗传，如下图B。
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②在已确定是显性遗传的系谱中 a．若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗
在配子中只有成对基因中的一 个 非等位基因在形成配子时自由 组合
在体细胞中成对存在，同源染 色体一条来自父方，一条来自 母方
在配子中只有成对的染色体中 的一条 非同源染色体在减数第一次分 裂后期自由组合
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2.摩尔根果蝇杂交实验 (1)选材原因：果蝇比较常见，并且具有易饲养、繁殖
因所控制。ຫໍສະໝຸດ 必修二 遗传与进化生物
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知识热点
1．萨顿假说——基因就在染色体上(类比推理法) 依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
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在杂交过程中保持完整性和独 立性
在配子形成和受精过程中具有 相对稳定的形态结构
高中生物必修二知识点总结6篇
高中生物必修二知识点总结6篇高中生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结（一）：一、细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;末期不见。
个性注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体构成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同。
(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞构成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。
精子和卵细胞构成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会构成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换)，中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。
有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂2.有同源染色体联会、构成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂记忆点：1.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具必须的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。
3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
4.一个精原细胞经过减数分裂，构成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化构成精子。
5.一个卵原细胞经过减数分裂，只构成一个卵细胞。
6.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的二、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能持续纯种。
高中生物必修2知识要点总结汇总三篇
高中生物必修2知识要点总结汇总三篇高中生物必修2知识要点总结 1命活动的主要承担者——蛋白质一、氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。
结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。
二、蛋白质的结构氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。
连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)2、催化细胞内的生理生化反应)3、运输载体(血红蛋白)4、传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素)5、免疫功能( 抗体)四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。
蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
规律方法1、构成生物体的.蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH根据R基的不同分为不同的氨基酸。
H氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量高中生物必修2知识要点总结 21、生命系统的结构层次依次为：细胞→__→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野__(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞__性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的__性和生物体结构的__性。
生物必修二复习资料
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引言：
生物是一门关于生命的科学，涉及到生物的结构、功能和进化。
在高中生物课程中，必修二是一个重要的学习单位，主要介绍了细
胞和遗传的相关知识。
本文将为您提供一份生物必修二的复习资料，帮助您对这一学习内容进行深入理解和复习。
一、细胞
1. 细胞的组成：表皮细胞、神经细胞、红血细胞等主要构成人
体的细胞类型。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分的结构和
功能。
3. 细胞的功能：运输、分泌、合成等细胞的主要功能。
二、微生物
1. 细菌：结构、分类和生活方式等。
2. 病毒：结构和生命周期等。
3. 真菌：结构和生活方式等。
三、遗传
1. DNA的结构：提取和纯化DNA的方法以及DNA双螺旋结构的组成部分。
2. DNA的复制：DNA的半保留复制和复制酶的作用。
3. 遗传信息的流动：基因的转录和翻译过程，以及蛋白质的合成。
4. 基因突变和基因工程：突变的种类和对生物的影响，以及基因工程在生物技术中的应用。
四、组织与器官
1. 植物组织：根、茎和叶的结构和功能。
2. 动物组织：肌肉组织、神经组织和上皮组织等。
3. 器官系统：循环系统、呼吸系统和消化系统等。
五、生物的分类
1. 分类的基本原则：形态比较和进化发展等。
生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结
生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结一、模块一：基因与遗传1.遗传基础a.生物的染色体结构与结构变异b.基因的定义与功能c.突变的类型与影响2.基因的转录与翻译a.DNA与RNA的结构与功能b.基因的转录过程c.克隆技术与基因工程3.遗传的规律a.孟德尔遗传规律b.隐性与显性遗传c.血型遗传与多基因遗传4.变异和人类遗传病a.各种遗传病的类型与表现b.环境因素对遗传病的影响二、模块二：生物技术的细胞基础1.细胞结构与功能a.细胞的基本组成与形态特征b.细胞膜的结构与功能c.细胞器的结构与功能2.细胞膜的运输过程a.主动运输和被动运输的原理与差异b.渗透压和渗透调节的机制c.动物细胞与植物细胞的水分平衡3.细胞的能量转换a.细胞内的能量物质与能量转换b.光合作用和呼吸作用的反应方程式c.酶在细胞代谢中的作用4.体细胞和生殖细胞的分裂a.体细胞分裂的过程和意义b.有丝分裂和减数分裂的异同c.生殖细胞的形成与遗传变异三、模块三：化学与生物1.生物的化学组成a.有机物和无机物的基本特征b.生物体内的无机化合物和有机化合物c.生物大分子的结构与功能2.糖类的代谢a.糖类的分类与结构特征b.糖类的合成与降解途径c.糖尿病的发生机制与治疗方法3.脂类的合成与代谢a.脂肪的结构和分类b.脂肪在生物体内的合成与代谢c.高血脂症的形成与预防4.氨基酸的代谢与蛋白质的合成a.氨基酸的结构和分类b.氨基酸的合成与降解途径c.蛋白质的合成与修饰过程四、模块四：生命活动离不开能量1.光合作用a.光合作用的基本过程与反应方程式b.光合色素和光合电子传递链c.光合作用的影响因素和作用机制2.呼吸作用a.呼吸作用的基本过程与反应方程式b.有氧呼吸和无氧呼吸的比较c.运动时的能量供应与呼吸作用3.发酵作用a.乳酸发酵和酒精发酵的过程和产物b.发酵作用的意义与应用c.微生物在食品工业中的应用4.细胞的能量转换与调节a.ATP在细胞中的作用b.细胞呼吸和光合作用之间的关系c.内分泌调节与能量平衡以上为生物必修二的复习提纲，可根据个人情况合理安排复习内容。
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。
2.利用：①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。
(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖：血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
2024高一生物必修二知识点总结归纳
2024高一生物必修二知识点总结归纳____年高一生物必修二知识点总结归纳第一章细胞的基本结构和功能1. 细胞的发现及基本概念- 细胞的发现历史：虫眼镜、光学显微镜、电子显微镜- 细胞的基本概念：组成生物体的最基本单位，表现出生命现象2. 细胞的基本结构- 细胞膜：控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定- 细胞质：细胞内的物质，包括细胞器和胞浆- 核：细胞的控制中心，包括核壳和染色质3. 基因的组成和功能- DNA：基因的主要组成部分，包括核糖体、磷酸基团和碱基对- RNA：参与蛋白质的合成，包括mRNA、tRNA和rRNA- 基因的功能：调控细胞的生长、分裂和遗传信息的传递4. 细胞膜的结构和功能- 磷脂双分子层：构成细胞膜的基本结构，具有选择性通透性- 载体蛋白：参与物质的运输和识别- 受体蛋白：与信号分子相结合，传递信号给细胞内部- 酶蛋白：催化细胞内化学反应5. 细胞器的结构和功能- 内质网：合成、储存和运输蛋白质和脂质- 高尔基体：修饰和分装蛋白质，形成溶酶体或分泌出细胞外- 溶酶体：降解细胞内的废弃物和外来物质- 线粒体：进行细胞呼吸，产生能量- 叶绿体：进行光合作用，产生有机物质和氧气- 中心体：参与细胞分裂过程6. 细胞的生物膜运输- 主动运输：消耗能量，逆浓度梯度传递物质- 被动运输：不消耗能量，顺浓度梯度传递物质- 渗透和渗透调节：溶质通过半透膜，维持细胞内外平衡- 细胞吞噬和细胞吸收：细胞摄取外来颗粒或溶质第二章细胞的生命活动1. 细胞分裂的概念和类型- 有丝分裂：包括减数分裂和常数分裂，维持染色体数目的稳定- 无丝分裂：原核生物的分裂方式，没有细胞核和有丝分裂的特点2. 受精和生殖- 受精：雄性生殖细胞与雌性生殖细胞结合，形成受精卵- 分裂：受精卵经细胞分裂，逐渐发育成完整个体- 生殖类型：性生殖和无性生殖3. 细胞的自我复制和整体发育- 细胞的自我复制：细胞分裂过程中染色体的复制和分配- 整体发育：从受精卵开始，通过细胞分裂组成多细胞体- 组织器官的形成：通过细胞的分化和分布形成不同的组织和器官4. 细胞的代谢活动- 细胞呼吸：将有机物质转化为能量（ATP）、二氧化碳和水的过程- 光合作用：使用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气- 发酵：在无氧条件下分解有机物质以获取能量- 合成反应：将小分子合成为大分子，消耗能量，包括蛋白质合成、核酸合成和糖原合成等- 分解反应：将大分子分解为小分子，释放能量，包括有机物的分解和氧化还原反应等5. 调节机体内外环境的平衡- 全身调节：内分泌系统通过激素在体内调节各种生理过程- 神经系统：通过神经冲动调节机体对外界刺激的响应- 隐性调节：细胞通过改变细胞膜的通透性和酶的活性等，调节环境平衡- 内环境稳态：机体通过调节温度、pH值、离子浓度等维持内环境的稳定第三章遗传与变异1. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律：包括单因素、两性状和自由组合定律- 基因的分离和联合：遗传交叉和基因重组- 基因的杂交：同一染色体上的两个位点遗传的关联程度- 表现型和基因型相对关系：显性和隐性等性状的表现机制2. 遗传信息的传递和变异- DNA的复制和转录：遗传信息的复制和传递- 突变和基因重组：导致遗传信息发生变异- 遗传变异的原因：自然选择、突变和基因重组- 遗传变异的意义：增加基因库，适应环境变化，促进进化3. 基因的结构与功能- 酶及其功能与多态性：酶的结构和功能特点，基因突变引起酶功能多样性- 基因的同源和多态性：不同个体之间基因的相似性和差异性- 基因与性别特征：染色体和性别特征的关系，性染色体和性联质疾病- 基因与刺激反应：基因对环境刺激的反应和表现机制第四章生物体免疫与感染1. 免疫系统的组成及功能- 免疫系统的主要器官：脾脏、淋巴结、骨髓和胸腺- 免疫系统的主要细胞：淋巴细胞、巨噬细胞和树突状细胞- 免疫系统的功能：识别、记忆和消灭外来抗原2. 免疫应答的原理与过程- 免疫记忆：第一次和第二次抗原接触的不同效应- 免疫感应：抗原的识别和分离过程，B细胞和T细胞的激活- 免疫效应：产生抗体、杀伤细胞和细胞因子，消灭抗原和感染- 免疫调节：避免自身免疫反应，维持免疫平衡3. 免疫缺陷与免疫过敏- 免疫缺陷：先天和后天引起的免疫系统功能缺陷，易感染病原体- 免疫过敏：机体对抗原过度反应，导致组织损伤和炎症反应- 自身免疫性疾病：机体免疫系统攻击自身组织，导致疾病- 免疫治疗与预防：免疫技术在疾病诊断和治疗中的应用第五章生物进化与种群遗传1. 进化的基本概念及证据- 进化的定义：物种及其遗传特征在时间和空间上的变化- 进化的证据：化石记录、生态学调查和比较生物学研究- 进化的机制：突变、选择和基因流- 进化的速度：渐进进化和突变进化等进化速度的差异2. 种群遗传学的基本原理- 进化的单位：种群- 遗传多样性的评价：基因频率和遗传距离- 确定基因频率的因素：自然选择、突变和基因漂移等- 种群基因结构的变化：基因流和隔离3. 进化的模式与机制- 自然选择：适者生存和不适者淘汰- 突变的作用：产生新的遗传变异，是进化的原料- 突变与选择的关系：突变为选择提供了遗传变异，选择发挥决定性作用- 过渡化石与中间型：连接不同阶段或类群的化石，揭示进化的过程4. 进化树的构建和解读- 进化树的构建：基于共有特征和分支长度等进行分析- 进化树的解读：根据分支长度和交叉点，推测物种关系和进化历史- 进化树的修正：根据新的证据和研究成果对进化树进行修正以上是____年高一生物必修二的知识点总结归纳，总字数约为____字。
高考总复习 生物必修二3-2、3、4
(6)空间结构——双螺旋结构要点： ①两条链反向平行；
②外侧为脱氧核糖与磷酸交替排列；
③内部为碱基互补配对； ④每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个，○ ▭之 间的数量关系1∶1∶1，○和之间的化学键为磷酸二酯 键，用限制性核酸内切酶处理可切断，用DNA连接酶处理 可连接；▭与▭之间的化学键为氢键，可用解旋酶断裂。在 DNA复制过程中，可用DNA聚合酶复制。
DNA复制的概念 DNA精确 复制的原因 能够进行DNA 复制的生物
真核生物DNA复 在体细胞中发生在有丝分裂间期 制发生的时间 在有性生殖过程中发生在减数第一次分裂间期
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模板
亲代DNA分子的两条链 四种游离的脱氧核糖核苷酸 ATP
DNA分子复制 进行的基本条件
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①以上原则及推论仅适用于双链DNA分子的碱基计算， 不适用于单链DNA分子的碱基计算。 ②应用上述推论，还可以解决转录时mRNA中相关碱 基数目和比例的计算等问题。
③关于DNA单、双链及RNA判断
若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖则必为DNA； 若A≠T、C≠G，则一定为单链DNA；若A＝T、C＝G，则 一般认为是双链DNA；若出现碱基U或五碳糖为核糖则必 为RNA。
必修二 遗传与进化
生物
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解析：由该DNA分子复制过程示意图可看出：DNA 分子复制有多个复制起始点。且边解旋边反向复制(箭头
代表DNA复制方向)，DNA分子复制需要解旋酶参与。这
种多起点复制可有效地提高复制速率。由图示不同复制起 点复制出的DNA片段长度不同可知：DNA分子的多个复 制起点并不是同时开始复制的。 答案：A 评析：本题考查DNA复制的过程和特点。
生物高一必修二复习知识点归纳
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人教版 高考总复习 生物必修二6-1、2
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4．基因工程的操作步骤及图解
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5．基因工程的应用
(1)基因工程与作物育种：人们利用基因工程的方法，
获得了高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有 各种抗逆性的作物新品种。 (2)基因工程与药物研制：利用转基因生物培育出各种 基因工程药物，如胰岛素、干扰素、白细胞介素、乙肝疫
的具有优良性状的新品种(纯合子)。
②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求 遗传上的稳定。 小讨论：二者最大的区别在于诱变育种能创造出新基 因。
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小思考：(1)DNA连接酶是修复愈合DNA片段间单链 上的缺口，使之形成磷酸二酯键。DNA聚合酶是DNA分
子复制时，按模板链的要求，逐个把脱氧核苷酸连接起来，
使生物获 得外源基 因
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杂交育 人工诱 单倍体 多倍体 基因工 种 变育种 育种 育种 程育种 ①杂交 →自交 →选优 →自交 ②杂交 →杂交 一代品 种
转基因 (DNA 重组)技 术，将 目的的 基因引 入生物 体内， 培育新 品种
常用 方法
辐射诱 变、激 光诱变 、作物 空间技 术育种
用秋水 花药离 仙素处 体培养 理萌发 ，然后 的种子 再加倍 或幼苗
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人工诱变 杂交育种 育种
单倍体育 种
多倍体育 种
基因工 程育种
生物必修二复习提纲
生物必修二复习提纲一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：–细胞膜：结构和功能–细胞质：细胞质基质、细胞器和细胞骨架–细胞核：核膜、染色体和核仁2.细胞的代谢活动：–基本代谢活动：物质的吸收、消化、合成和排泄–能量代谢活动：细胞呼吸和光合作用二、遗传的分子基础1.DNA的结构：–DNA的组成和结构–DNA的复制：半保留复制和DNA复制的机制2.RNA的结构和功能：–mRNA：信使RNA的合成和功能–tRNA：转运RNA的合成和功能–rRNA：核糖体RNA的合成和功能3.蛋白质的合成：–转录：DNA转录为RNA–翻译：RNA转译为蛋白质三、基因和染色体1.基因的特征和功能：–基因的定义和特征–基因的功能：决定遗传特征、调控生物体的生长和发育2.染色体的结构和数目：–染色体的结构：染色体的构造和组成–染色体的数目：有丝分裂和减数分裂中染色体数目的变化3.基因的变异：–基因突变：点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变–染色体畸变：染色体的结构变化和数目异常四、生物进化和物种形成1.进化论的基本概念：–进化：生物在漫长时间内的逐渐变化–进化的证据：化石记录、生物地理分布和生物化石2.进化的因素：–突变：基因突变的作用–遗传漂变：随机性的遗传变化–自然选择：适者生存、不适者淘汰3.物种形成的机制：–隔离机制：地理隔离和生态隔离–繁殖隔离：生殖隔离和行为隔离–适应差异：物种对环境的适应五、稳态与环境1.稳态的概念：–稳态：生物体对外界环境变化的调节和维持–稳态调节：负反馈调节和正反馈调节2.生态系统的组成和结构：–生态位：生物在生态系统中的角色和地位–生物圈：地球上所有生物和生态系统的总体3.生态系统的物质循环：–水循环、碳循环、氮循环和磷循环–生物在物质循环中的作用六、现代生物技术专题1.基因工程：–重组DNA技术：取得和克隆特定基因–基因治疗：运用基因工程技术治疗疾病2.细胞工程：–细胞培养技术：细胞的培养和繁殖–组织工程：人工培养和修复组织和器官以上提纲主要包括了生物必修二的重要知识点，希望对你的复习有所帮助。
鲁科版高一生物必修二知识点总结归纳总复习提纲
鲁科版高一生物必修二知识点总结归纳总复习提纲第一章细胞的基本结构和功能1.1 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核1.2 细胞的功能- 营养摄取和消耗- 分解代谢和有机物合成- 受精和生殖- 遗传和变异第二章细胞的代谢2.1 细胞呼吸- 有氧呼吸- 无氧呼吸2.2 光合作用- 光反应- 暗反应第三章遗传的基本规律3.1 孟德尔的遗传实验与规律- 单纯性和自由组合性的第一定律- 基因的分离和基因的再组合性的第二定律- 基因的自由组合与自由组合的第三定律3.2 DNA与基因- DNA的结构- 基因的定义第四章物质的循环与能量的流动4.1 全球变化- 温室效应- 臭氧层的破坏4.2 营养物质的循环- 氮循环- 碳循环第五章生命活动调控的基本方式5.1 神经系统的调节- 神经元的结构和功能- 神经递质的作用5.2 内分泌系统的调节- 内分泌器官和激素的作用机制- 腺垂体和促腺激素的作用第六章生物技术的学科交叉与应用6.1 生物工程- 基因工程- 细胞工程6.2 遗传工程- 转基因技术- 克隆技术第七章生物多样性7.1 物种的形成与灭绝- 物种的形成- 物种的灭绝7.2 生物多样性的保护- 自然保护区的建立- 种质资源的保护和利用第八章人体健康8.1 人体免疫系统- 免疫系统的组成- 免疫应答过程8.2 与人体健康有关的微生物- 传染病的预防和防治- 免疫接种的意义与方法第九章环境问题9.1 环境污染- 水污染- 大气污染9.2 环境保护- 可持续发展的概念- 节约资源和保护环境的意义以上是鲁科版高一生物必修二的知识点总结归纳总复习提纲，希望能够帮助你进行复习和准备考试。
祝你成功！。
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生物必修2复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等.相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
附：性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因.隐性基因：控制隐性性状的基因。
附:基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成.（关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程.自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因:（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-—-—-—-演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆 F1： Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆 F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆 F1: YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱 F2：Y—-R-— yyR—— Y-—rr yyrr9 :3 : 3 : 1 9 : 3 : 3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子 YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
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必修2遗传和进化第一章孟德尔定律1、（理解）孟德尔选用豌豆做遗传试验材料的缘由（1）豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物，自然条件下是纯种；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的相对性状。
2、（理解）性状、相对性状、显性性状、隐性性状和性状分别的概念性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
性状分别：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交试验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
确定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
确定隐性性状的为隐性遗传因子（基因），用小写字母表示，如矮茎用d表示。
3、（理解）一对相对性状的杂交试验①试验现象：P：高茎×矮茎→F1：高茎（显性性状）→F2：高茎∶矮茎=3∶1（性状分别）②说明：两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成状况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：高茎∶矮茎=3∶1。
测交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
证明F1是杂合体；形成配子时等位基因分别的正确性。
留意：杂交和自交可以推断一对相对性状中的显隐性关系，测交可以验证显性个体是纯合子还是杂合子。
4、5、念显性基因：限制显性性状的基因。
一般用大写字母表示。
隐性基因：限制隐性性状的基因。
一般用小写字母表示。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，限制着相对性状的基因。
（一对同源染色体同一位置上，限制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。
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类型
(2)根据诱变时的状态，可将基因突变分为：
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生物
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外因：某些环境条件(如物理、化学、生物因素) 原因 内因：DNA复制过程中，基因中脱氧核苷酸的种类、数量 和排列顺序发生改变，从而改变了遗传信息
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1．基因重组的实质是原有基因的“重新搭配”——参
与重组的基因其内部分子结构仍是“完好无损”的，即仍 为旧基因，只不过重组产生了“新基因型”而已。 2．有丝分裂过程中只可能发生基因突变，减数分裂 过程基因突变和基因重组都有可能发生。
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发生范围
意义
可产生丰富的变异类型，是形 是生物变异的根本来 成生物多样性的重要原因之一 源，为生物进化提供 ，对于生物进化具有重要意义 最初的原材料
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变异
比较
基因重组
基因突变
举例
镰刀型细胞贫血症
一母生九子，连母十 个样
应用
①杂交育种 ②基因工程育种
诱变育种
联系
使生物产生可遗传的变异，在长期进化过程中，通过 基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由 组合的新基因，基因突变是基因重组的基础
4．基因突变对后代的影响(是否传向子代) (1)基因突变发生在有丝分裂过程中，可以通过无性生
殖传递给子代。由于多数生物进行有性生殖，所以体细胞
突变，对后代影响小。 (2)如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给 后代。对于有性生殖的生物来说对后代影响大。
高考总复习 生物必修二5-3
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2．人类基因组计划 (1)检测对象：全部的碱基(对)序列，包括基因片段中
的和非基因片段中的，不是检测基因序列。
(2)基因组与染色体组的区别 人类基因组检测24条染色体DNA上的全部脱氧核苷酸 序列，即22条常染色体加上一对性染色体X和Y；人类染 色体组是体细胞染色体数的一半——23条，即22条常染色体 加上一条性染色体X或Y。
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►变式1：如图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图。 其中乙病为伴性遗传病。请回答下列问题：
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(1)甲病属于________，乙病属于________。 A．常染色体显性遗传病
B．常染色体隐性遗传病
C．伴X染色体显性遗传病 D．伴X染色体隐性遗传病 E．伴Y染色体遗传病 (2)Ⅱ5 为纯合体的概率是 ________，Ⅱ6 的基因型为 ________，Ⅲ13的致病基因来自于________。
A．单基因遗传病
B．多基因遗传病 C．染色体异常遗传病 D．传染病
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解析：孟德尔的遗传规律研究的是一对或多对等位基 因控制的相对性状的规律，而且每一相对性状是由一对或
主要由一对等位基因控制的；而多基因遗传病是由多对基
因控制的遗传病，各对基因单独作用微小，因而多基因遗 传病不符合孟德尔的遗传规律；传染病是由病原体引起的 疾病，与遗传无关；染色体异常遗传病包括由染色体结构 和数量的改变引起的遗传病，而染色体结构和染色体非整 倍数增加或减少，也不符合孟德尔遗传规律。 答案：A
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高考总复习 生物必修二4-1、2
(3)在回答有关问题时，应加上最多或最少等字。 如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少
有2n个碱基，该mRNA指导合成的蛋白质中最多有个氨基
酸。 (4)蛋白质中氨基酸的数目＝肽键数＋肽链数(肽键数 ＝脱去的水分子数)。
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做题时应看清是DNA上(或基因中)的碱基对数还是个 数，是mRNA上密码子的个数还是碱基个数。 DNA(或基因)中的碱基对数∶密码子个数∶氨基酸个 数＝3∶1∶1。
留在细胞中， 构成细胞的结 构蛋白和功能 蛋白
产物 去向
传递到子细胞 中
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比较 项目
DNA复制
转录
翻译
特点
边解旋边复制，半保 边解旋边转录 留复制
快速，一个 mRNA可以相 继结合多个核 糖体，同时合 成多条相同的 肽链
将遗传信息由 mRNA传递给 蛋白质
意义
将遗传信息由亲代传 DNA把遗传信 递给子代，从而保持 息传递给RNA 了遗传信息的连续性
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4．计算中“最多”和“最少”的分析 (1)翻译时，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，因此
准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的
3倍还要多一些。 (2)基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基 酸数目的6倍还要多一些。
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61种 识别并搬运由 mRNA决定的特定 的氨基酸 一种tRNA只能识 别和转运一种氨基 酸，而一种氨基酸 可以由一种或几种 tRNA转运
种类
4n种(n为碱基对的 数目) 间接决定蛋白质中 氨基酸的排列顺序
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生物必修二复习提纲生物必修二复习提纲：第一章细胞与遗传1. 细胞的基本结构- 细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能- 原核细胞和真核细胞的区别2. 细胞代谢- 光合作用和呼吸作用的过程和产物- ATP的合成和利用- 可逆反应和不可逆反应的区别3. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传规律- 因子的概念及其在遗传中的作用- 基因型和表现型的关系4. DNA与基因- DNA的结构和复制过程- RNA的结构和功能- 基因的概念和遗传信息的传递第二章生物进化与物种起源1. 什么是进化- 进化的基本概念和证据- 拉马克的进化学说和达尔文的进化论2. 物种的起源- 物种的概念和分类方法- 环境对物种分布和分化的影响- 物种形成的机制和模式3. 进化的作用和意义- 进化对生物适应环境的影响- 进化对物种多样性和生态平衡的维持第三章生物多样性与分类1. 生物多样性的概念和意义- 物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性- 生物多样性的价值和保护2. 物种的分类- 生物分类的目的和方法- 分类的层级和分类单元的特征- 生物命名的规则和分类系统的发展3. 生物系统发育与进化- 系统发育树的构建和解读- 分子证据对系统发育的贡献- 进化与分类的关系第四章生物技术与实践1. 生物技术的基本概念和应用- 基因工程和转基因技术的原理和应用- 细胞培养和组织工程的方法和应用- 克隆技术的原理和应用2. 快速生物检测技术- PCR技术和DNA指纹技术的原理和应用- 快速免疫检测技术的原理和应用- RNA干扰技术和基因编辑技术的原理和应用3. 生物实践的伦理问题- 生物技术的伦理和法律规定- 生物实验的伦理原则和安全措施- 转基因作物和克隆动物的伦理问题以上是生物必修二的复习提纲，希望对你的复习有所帮助。