诵读中华经典,传承华夏文明 经典诵读比赛活动方案
小学经典朗诵比赛活动方案(精选11篇)
小学经典朗诵比赛活动方案小学经典朗诵比赛活动方案（精选11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学经典朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学经典朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文俗口道德素质。
三、比赛时间及地点：1集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为〃朗诵小状元〃评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出〃出朗诵小状元〃若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、其它要求：1各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爰好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选〃朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
小学经典朗诵比赛活动方案篇2一、比赛意义为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。
我校语文组积极开展了教改活动，本着〃以人为本〃，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎〃六一〃读书朗诵比赛。
2024年读国学诵经典活动方案
2024年读国学诵经典活动方案活动方案：____年读国学诵经典活动活动主题：弘扬国学经典，传承中华文明活动背景和目的：____年是我国发展进入新时代的重要一年，也是全面建设社会主义现代化国家的决胜之年。
面对新形势新任务，弘扬中华优秀传统文化，加强公民道德素养的培养成为当务之急。
国学经典作为我国优秀传统文化的重要组成部分，对培养公民道德意识、传承中华文明具有重要意义。
因此，举办一场规模盛大的国学诵经典活动，旨在让更多的人了解、传承和弘扬国学经典，从而激发爱国热情，提升公民素质，推动中华文明的发展。
活动时间和地点：活动时间：____年1月1日至12月31日活动地点：全国各地活动内容和形式：1. 开幕式1.1 时间：____年1月1日1.2 地点：北京1.3 内容：在开幕式上，邀请国内外著名学者、文化名人和政府官员发表演讲，呼吁人们关注国学经典的重要性和传承中华文明的责任。
演讲内容主要包括国学经典的特点、作用和价值，以及弘扬国学经典的途径和方法。
同时，还可以组织表演传统文艺节目，如舞狮、舞龙等，打造浓厚的节日氛围。
2. 国学经典讲座系列活动2.1 时间：____年全年2.2 地点：全国各地2.3 内容：在活动期间，组织开展国学经典讲座系列活动，邀请国内外知名学者和文化专家讲解国学经典，详细解读其内涵和意义。
讲座内容包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》等经典著作。
通过讲座，使广大群众能够更深入地了解国学经典的思想精髓，扩大国学知识的普及范围，增进人们对国学经典的理解和认同。
3. 诵经典大赛3.1 时间：____年4月至5月3.2 地点：全国各地3.3 内容：举办诵经典大赛，邀请各级学校、社区、机关单位和广大市民积极参与。
比赛分为初赛、复赛和决赛，通过层层选拔，评选出各类别的优胜者。
比赛形式可包括个人诵读和团体合唱等多种形式，旨在通过比赛的方式推动人们学习国学经典的积极性，形成推崇国学经典的社会氛围。
国学朗诵比赛活动方案范文
国学朗诵比赛活动方案范文
国学朗诵比赛活动方案如下：
本次国学朗诵比赛旨在弘扬传统文化，激发青少年对国学的热爱和研究兴趣，提高学生的审美情操和文学素养，增强他们对中华优秀传统文化的认知和理解。
我们希望通过这样的比赛活动，让更多的学生了解国学、热爱国学、传承国学，从而为中华文化的传承与发展做出贡献。
比赛时间定于XX年XX月XX日举行，地点为学校多功能厅。
比赛内容包括诗词吟诵、古文背诵、经典散文朗读等，每个参赛选手可以根据自己的喜好和擅长进行选择，以展示自己的国学功底和表现能力。
评委将从表现内容的准确性、情感投入度、语言表达能力等方面进行评分，并评选出优秀选手。
参赛选手应提前准备好自己的节目内容，并确保背诵准确、发音清晰、情感真挚。
比赛过程中，选手要保持良好的仪表仪态，通过声音和表情来传达心中的情感，引起观众的共鸣和感动。
比赛结束后，组委会将颁发奖励给获奖选手，并举办表彰仪式，以表彰他们的优异表现和努力付出。
我们希望这样的比赛活动能够为广大学生提供一个展示自己才华的平台，激发他们的学习热情和自信心，同时也能够促进学校国学教育的深入推进，推动中华优秀传统文化的传承与弘扬。
让我们共同努力，为传统文化的传承与发展贡献力量！
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国学诵读活动方案
国学诵读活动方案一、活动目的国学诵读活动旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，让更多的人了解、学习和欣赏经典文化，提升文化素养，培养人们的美好情操和良好道德品质。
二、活动对象本活动主要面向广大中小学生，同时也欢迎社会各界人士参与，共同感受中华优秀传统文化的魅力。
三、活动内容1. 选取经典文化素材活动组织者可以根据参与者的年龄和特点，选择适合的经典文化素材，如孔子的《论语》、《大学》、《中庸》等，文天祥的《过零丁洋》、《正气歌》等。
通过精心挑选的文化素材，引导参与者深入了解并诵读经典作品。
2. 诵读指导为了提高参与者的诵读水平，可以安排专业的国学老师担任指导员，进行诵读指导。
指导员应具备较高的文化素养和专业的指导能力，能够针对不同参与者的特点，进行个性化的指导和辅导。
3. 分级诵读根据参与者的年龄段和课程要求，可以将参与者分成不同的级别进行诵读。
每个级别设置相应的经典文化素材，并根据难易程度和读者的诵读水平，进行分级授课。
这样既满足了参与者的需求，又能保证教学的针对性和实效性。
4. 诵读比赛为了激发参与者的诵读热情，可以组织一些诵读比赛。
比赛的形式可以灵活多样，如个人朗诵、团体合唱、经典对诵等。
通过比赛，不仅可以提高参与者的自信心和表达能力，还能进一步加深对经典文化的理解和感悟。
5. 文化体验活动除了诵读活动，还可以组织一些与经典文化相关的体验活动，如传统书法、古琴演奏、茶道表演等。
这些活动旨在通过亲身体验，让参与者更加全面地感受中华优秀传统文化的内涵和魅力。
四、活动时间和地点1. 活动时间国学诵读活动可以根据具体情况进行安排，可在课余时间、周末或节假日等开展。
每次活动时间不宜过长，一般可以控制在1至2小时。
2. 活动地点活动地点可以选择在学校、图书馆、文化礼堂等具有文化氛围的场所进行。
同时也可以选择一些传统文化景点作为举办地点，如博物馆、古民居等，以增加活动的趣味性和参与者的参与度。
五、活动评估与总结对于每次活动，应及时进行评估与总结。
校园中华经典诵读活动方案
校园中华经典诵读活动方案（一）活动背景和目的中华经典是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧和精神的结晶，具有极高的艺术和教育价值。
然而，如今校园中许多学生对中华经典了解甚少，阅读经典的习惯也逐渐淡漠。
为了传承和弘扬中华传统文化，培养学生的优秀文化素养，提高学生的审美情趣和艺术修养，校园中华经典诵读活动应运而生。
本次校园中华经典诵读活动旨在通过组织学生诵读中华经典，推广和普及中华经典的知识，培养学生对中华经典的热爱和阅读兴趣，加深学生对中华传统文化的认知和理解，提高学生的文化修养和综合素质。
（二）活动内容和形式1. 组织经典诵读比赛：根据学校的年级划分，分组进行经典诵读比赛。
比赛内容包括古诗词、经典名著的段落、经典对联等，每个组别分别设立一、二、三等奖和优秀奖，以鼓励学生参与。
2. 组织中华经典朗诵会：邀请学生集中诵读中华经典文学作品，如《论语》、《诗经》、《红楼梦》等。
学校可以邀请知名文化人士或文学爱好者担任评委，并邀请家长、老师和同学作为观众。
3. 组织形式多样的中华经典诵读会：邀请学生自愿报名参加，可以在诵读会中自由选择诵读的作品，可包括现当代的经典作品。
此外，还可以组织学生集体诵读经典，以增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
4. 组织中华经典阅读推广活动：在学校图书馆或阅读角设置专门的中华经典阅读推广角，并展示中华经典相关的书籍、音像资料等。
可以邀请专业人士讲解中华经典的知识，开设经典导读课程，引导学生主动阅读。
5. 中华经典知识竞赛：组织中华经典知识竞赛，以增加学生对中华经典的了解和掌握。
比赛内容可以包括中华经典的作者、作品、典故以及相关的历史文化知识等。
6. 组织学生进行中华经典原文阅读：通过指导学生进行中华经典原文的阅读和理解，培养学生对中华经典文学的欣赏和思考能力。
可以组织学生进行阅读小组、读书会等形式，共同探讨中华经典文学的内涵和意义。
（三）活动安排和实施步骤1. 筹备阶段：（1）确定活动时间和地点；（2）组织相关活动的负责人和工作人员；（3）撰写活动宣传稿件，进行活动宣传。
中华经典活动策划书3篇
中华经典活动策划书3篇篇一中华经典活动策划书一、活动背景中华经典是中华民族智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和审美能力，我们特举办此次中华经典活动。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文化的魅力。
2. 提高学生的文化素养和审美能力，培养学生的爱国主义情感。
3. 增进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动主题“诵读中华经典，弘扬传统文化”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校师生七、活动内容1. 中华经典诵读比赛：以班级为单位，组织学生诵读中华经典诗词、文章等。
比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 中华经典知识竞赛：以笔试的形式，考察学生对中华经典文化的了解和掌握程度。
竞赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3. 中华经典书法比赛：组织学生进行书法创作，展示中华经典诗词、文章等。
比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
4. 中华经典文化讲座：邀请专家学者为学生举办中华经典文化讲座，介绍中华经典文化的历史渊源、内涵和价值。
5. 中华经典文化展览：举办中华经典文化展览，展示中华经典文化的相关书籍、图片、实物等。
展览设最佳组织奖、最佳创意奖、最佳展示奖若干名。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动内容和时间安排。
2. 利用校园广播、公众号等媒体，宣传活动信息。
3. 邀请学校电视台对活动进行全程报道。
九、活动预算1. 活动宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、活动组织与管理1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的日常管理和服务工作。
3. 各班级要积极组织学生参加各项活动，确保活动的参与率和效果。
4. 加强活动的安全管理，确保活动的顺利进行。
[策划人姓名][具体日期]篇二中华经典活动策划书一、活动主题诵中华经典，传华夏文明二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受传统文化的魅力。
2024国学经典诵读活动方案
(2)学校进行班级经典诵读评比，依据年级不同进行评比。 (3)进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。
பைடு நூலகம்
3.让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生酷爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、 勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4,用阅读引领成长，让师生亲近书籍，及好书为友，及经典对话，及博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶 情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校内，让学生享受读书的欢乐，为学生的终身发展奠定基础。
(2)每周五有一节经典诵读课由语文讲解国学内容。 .班主任制定相应的班级读书目标和读书成长支配。 .学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。 .每个学生建立一本“读书积累本”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读 书规划书，参与读书活动的作品，奖状等记录下来，参与学校的评比活动。 七、展示评价 .每个学期各班及学校撰写总结。 .学校制定展示评价方案，指定专人负责，找特地时间展示。 (1)进行国学的朗诵竞赛。 (2)进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。 (3)学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、家长开放日等契机。 (4)学校组织制作校内内国学宣扬标语等。 (5)学生走进社区、走向社会宣扬国学经典，弘扬民族文化。 .评价 (1)每个学生制定自我评价表，老师评价，同学评价，家长评价等。
一、活动目的
1.开展国学经典诗文诵读活动，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分， 弘扬文学艺术，营造文明高雅的校内文化氛围，丰富我校班级的校内文化生活。
2,诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培育审美实力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培育学生对优 秀文学作品的学习爱好，帮助学生进一步领悟汉语言文学的艺术魅力。
诵读比赛活动方案15篇_1
诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
小学经典诵读展示活动方案
小学经典诵读展示活动方案
一、活动主题
经典诵读,传承文化
二、活动目的
1.培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感。
2.提高学生的语言表达能力和艺术欣赏能力。
3.丰富校园文化生活,营造浓厚的人文氛围。
三、活动对象
小学一至六年级学生
四、活动内容
1.诵读经典名著,如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。
2.诵读优秀古诗词,如李白、杜甫、苏轼等大家的佳作。
3.诵读优秀现代文学作品,如鲁迅、老舍、冰心等名家作品。
五、活动形式
1.班级选拔赛
2.年级决赛
3.校园大赛
六、活动流程
1.发动动员,组织宣传。
2.班级选拔,遴选优秀选手。
3.年级决赛,评选年级代表队。
4.全校总决赛,评出总冠军。
5.颁奖典礼。
七、奖励办法
设置一、二、三等奖,颁发奖杯和证书。
八、活动要求
1.精心准备,认真排练。
2.庄重大方,态度端正。
3.诵读流利,语音准确。
4.表情自然,动作协调。
九、活动意义
通过经典诵读,让学生亲近优秀传统文化,增强文化自信,培养高尚情操,提高综合素质。
朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案1.朗诵比赛活动方案一、活动背景：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。
”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
（10分）4、仪态大方、动作适当。
（10分）5、自由活泼、普通话标准。
（20分）6、感情充沛，感染力强。
（20分）7、形式新颖。
（10分）2.朗诵比赛活动方案一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对经典文学的热爱，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我的平台，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
（3）个人朗诵环节，选手自选经典文学作品进行朗诵，时间不超过 5 分钟。
（4）集体朗诵环节，选手以班级为单位进行朗诵，作品自选，时间不超过 10 分钟。
（5）评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（6）颁奖仪式，表彰获奖选手和班级。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如制作成视频或在学校宣传栏展示。
六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题，积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式可以多样化，如配乐朗诵、情景朗诵等。
3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等，表达要自然流畅。
4. 各班级要组织好预赛，确保参赛选手的质量。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责选手的评审工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作，确保学生广泛参与。
学校国学经典诵读比赛活动实施方案
XX学校国学经典诵读比赛活动实施方案国学经典是中华民族传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。
以经典诵读推动精神文明建设和中学生思想道德建设，是构建社会主义和谐社会的有效途径，是启迪智慧，开拓思维，健全人格，铸造精神的有效形式。
为进一步提高学生的国学修养，传承古典文化，同时庆祝建校8周年，经校委会议研究决定在7月10号校庆日开展经典诵读比赛活动。
具体实施方案如下；一、活动主题校庆，经典诵读，开启智慧，陶冶情操。
二、组织机构总策划：副总策划：成员：三、评委由教师和学生代表组成四、主办单位政教处团委学生会五、活动时间202X年7月10日下午六、活动地点学校小广场七、参赛单位XX年级各班（相邻两个班组成一个节目参加比赛）八、诵读内容1、必读篇目，以XX阶段语文诵读篇目为主。
2、选读篇目，主要以《诗经》、《道德经》《三字经》、《百家姓》《千字文》《朱子治家格言》、《论语》《弟子规》等教育部有关经典诵读的篇目作为参考。
九、基本要求1、仪容仪表：要求班级人数齐全、服装整齐、举止文雅、神态自然，精神面貌好。
2、诵读主题：要求主题鲜明、健康向上。
3、语言：要求脱稿诵读，普通话标准，语速适当，感情丰富，讲究技巧，体现诵读魅力。
4、形式：形式丰富多彩、生动活泼；富有表现力、感染力，具有趣味性；诵读为主，兼顾吟唱、表演等多种形式。
5、活动创意：要求诵读活动有新意，配乐表演要与篇章主题意境吻合，节奏和谐，设计巧妙，选材内容符合比赛要求。
6、时间不超过7分钟。
十、评分标准评分采用10分制，保留2位小数十一、奖项设置设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀编导奖6个，优秀个人12人。
按照获奖等次对相应班级在月考核中分别加3分、2分、1分。
202X年6月21日。
2024年经典诗文诵读比赛活动方案
2024年经典诗文诵读比赛活动方案活动名称：2024年经典诗文诵读比赛活动主题：传承经典，诵读诗文活动时间：2024年X月X日（具体日期待定）活动地点：待定（可以选择学校、文化馆或公共场所）活动规模：预计参与人数100人左右活动目标：1. 传承经典文化，提高参与者对经典诗文的欣赏和理解能力；2. 提高参与者的朗诵技巧和表达能力；3. 丰富文化生活，促进社会文化交流。
活动内容和流程：一、报名阶段（时间：XX月XX日 - XX月XX日）1. 宣传推广：利用校园宣传栏、社交媒体、传单等途径宣传活动，吸引广大爱好诗词的学生和社会人士参与。
2. 报名方式：参与者可以通过现场报名或线上报名的方式进行报名，提前预留名额。
3. 报名费用：可以设立适当的报名费用，作为活动经费来源，用于活动筹备和奖品。
二、准备阶段（时间：XX月XX日 - XX月XX日）1. 选题准备：组委会根据参赛报名情况，确定诗文选题范围，包括唐宋诗词、古文、现代诗歌等经典文学作品。
2. 参赛须知：组委会发布参赛须知和注意事项，明确参赛要求、比赛规则和评分标准，提醒参与者注意时间和形式。
3. 评委准备：邀请相关文学教授、诗人、演员等担任评委，确保评选过程公正公平。
4. 奖项设定：设立一、二、三等奖，同时设立最佳表现奖、最佳创意奖等特别奖项，增加比赛的趣味性。
三、比赛阶段（时间：XX月XX日）1. 诵读比赛：根据报名情况，分设初赛、复赛和决赛，初赛可以采取现场随机抽签的方式确定出场顺序。
2. 评委打分：评委按照预先设定的评分标准对参赛选手进行打分，综合考虑诵读技巧、表达力、语言准确性等因素。
3. 比赛形式：比赛形式可以灵活选择，可以采取个人诵读、团队合作诵读或角色诠释等多种形式，使比赛更加有趣。
4. 观众投票：设立观众投票环节，让现场观众参与评选，增加互动性和参与度。
四、颁奖典礼（时间：XX月XX日）1. 颁奖环节：根据比赛结果，对获奖选手进行颁奖，同时宣布最受观众欢迎奖的投票结果。
“中华经典诗文”诵读比赛活动方案
小学“中华经典诗文”诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读经典诗文，传承华夏文明。
二、活动目的：为了积极创建“书香校园”，为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“同经典相伴，与圣贤同行”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。
同时促进我校学生普通话应用水平的提高，激发读书热情，加强学生对经典诗文的积累。
特举办本次“中华经典诗文”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：三、活动时间与地点安排：时间：4月20日地点：各班教室四、比赛形式中华经典诗文诵读演讲比赛五、比赛内容：学校拟定的《小学各年级古诗词诵读积累篇目》中应掌握的诗文以及学过的应该积累的古文名句等，如《三字经》、《增广贤文》中一些必背的名句等。
诵读表演比赛的内容也可以是以抗震救灾、北京奥运等为主题的诗歌。
六、参赛对象：全校三～六年级学生七、比赛办法：中华经典诗文诵读表演比赛1. 中华经典诗文诵读表演比赛分“必选”和“自选”两部分。
必选作品（比赛现场抽取）从小学生《小学各年级古诗词诵读积累篇目》中抽取一首背诵；自选作品由比赛选手事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
2. 每个参赛选手自选作品朗诵时间不超过3分钟。
3. 比赛顺序采取抽签为序，赛前请语文老师选好诗文，认真辅导。
4. 诵读表演比赛评分标准：⑴普通话声，韵，调准确，语言流畅(4分)；⑵处理符合作品意境，感情丰富，有表现力(4分)；⑶现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌等(2分)。
八、奖项设置及评审办法本次比赛共设个人奖每年级取一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
诵读比赛采用评委现场打分制。
诵读文化经典 传承中华文化
诵读文化经典，传承中华文明——萃始小学第四届校园读书节活动方案一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。
开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！读书伴成长！二、读书节活动主题：“诵读文化经典，传承中华文明”三、活动口号：1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、读一本好书，做最好的自己。
3、书籍是人类进步的阶梯。
4、让每一天都成为读书日。
5、书籍是少年儿童不可分离的生活伴侣和导师。
6、点燃读书热情，共建书香校园。
7、爱读书，多读书，读好书。
8、好书伴我行，书香遍校园9、与经典同行，润人生底色10、书本启迪智慧，知识丰富人生11、好书孕育智慧，读书引领时尚12、阅读改变命运，知识造就人才13、诵读文化经典，传承中华文明四、活动时间：10月10日—12月末五、参与对象萃始小学全体师生六、活动内容及安排（一）启动阶段1、萃始小学第四届读书节开幕式，发出读书倡议。
2、根据学校总方案制定切实有效的班级活动计划。
3、各班建立图书角。
要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，每班人均四本，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。
同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。
4、开辟一个有关“经典诵”的栏目，如“本周荐书”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等。
5、发放学生读物推荐。
6、学生每人制作阅读书籍记录表、摘录本。
（二）实施阶段1、收集各年级读书节活动过程性资料。
①、一年级自制书签比赛及展览。
由班主任进行自制书签的动员及指导。
让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性、知识性于一体。
诵读经典的活动方案6篇
诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。
中小全体学生着校服。
6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。
2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
国学朗诵比赛方案
国学朗诵比赛方案一、比赛背景作为中华民族的瑰宝，国学是我国传统文化的重要组成部分。
为了弘扬传统文化，增强学生对国学的兴趣和了解，我校特举办国学朗诵比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对国学的热爱：通过参与国学朗诵比赛，学生能更深入地了解国学经典，增强对国学的热爱和自豪感。
2. 增强学生的口才表达能力：国学朗诵比赛是一个锻炼学生口才表达能力的良好平台，能提高学生的发音准确性、语调把握能力及情感表达能力。
3. 传承中华传统文化：国学经典是中华民族智慧的结晶，通过国学朗诵比赛，能够传承和弘扬中华传统文化。
三、比赛规则1. 参赛对象：本次比赛面向全校学生开放，各年级学生均可报名参赛。
2. 报名方式：学生需填写参赛报名表，并在规定时间内提交至各级学生会。
3. 比赛内容：学生可自由选取一篇国学经典作品进行朗诵，包括但不限于《论语》、《孟子》、《大学》等。
朗诵内容需提前提交，并由评委审查确认。
4. 比赛分组：根据参赛人数的不同，将学生分为初赛和决赛两个阶段进行比赛，初赛按年级分组，决赛按初赛成绩进行分组。
5. 评分标准：评分主要从语音语调、表现力及传达经典内涵等方面进行评判；如果有需要，可以根据参赛表现加入创新性元素进行加分。
6. 比赛奖项：将根据参赛人数和比赛表现评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
四、比赛安排1. 比赛时间：本次比赛预计于本学期末举行。
2. 比赛地点：校会堂作为比赛场地，可容纳大量观众，确保比赛顺利进行。
3. 比赛流程：①报到签到：选手在比赛前需按时到达比赛地点，并进行报到签到。
②抽签顺序：选手将按照抽签顺序进行比赛。
③朗诵比赛：选手进行朗诵比赛，比赛时间限制为3-5分钟。
④评分和评审：由专业评委进行评分和评审。
⑤颁奖典礼：将在比赛结束后进行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。
五、比赛要求1. 参赛选手需准备好自己所选择的国学经典作品的背诵内容，并确保准确无误。
2. 参赛选手需在规定时间内进行报名，逾期报名者不得参加比赛。
诵读比赛活动方案
诵读比赛活动方案诵读比赛活动方案为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的诵读比赛活动方案，希望对大家有所帮助。
诵读比赛活动方案1一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：三、活动时间：四、活动地点：五、活动形式：在1—6六、活动细则：1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部诵读比赛活动方案2一、指导思想：为了继续创建“书香校园”，扩充学生的国学经典的知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，让更多的学生加入到国学经典诵读的活动中来，使每一个学生都能在溢满书香的校园里快乐成长，为每一个学生打造亮丽的精神底色，特举办“笠翁对韵”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：二、活动主题：用书香浸润童年，让国学伴我成长！三、活动时间、活动对象安排：时间：16周地点：多媒体教室参与对象：四到五年级学生，每班2个节目。
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诵读中华经典，传承华夏文明
经典诵读比赛活动方案
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
我院特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下：
一、活动主题：以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题
二、比赛时间：2015年11月11日---11月25日
比赛地点：教学楼北208阶梯教室
三、主办部门：合肥科技职业学院
承办部门：基础部语文教研室
承办部门负责人：杜红英张瑞
四、参赛对象：在校学生
五、参赛内容和形式
（一）参赛内容
以传统国学经典为主要内容，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。
内容健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。
（二）参赛形式
以诵读、吟诵为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。
可以采用单独朗诵、集体朗诵等表现手法立体展示诵读篇目。
集体诵读每队人数不超过30人。
倡导脱稿朗诵，脱稿
的将进行适当的加分。
每个节目的时间为3-5分钟。
六、比赛程序和要求：
1.以班级为单位将参赛选手名单报送文化季组委会经典诵读承办单位（报送名单要注明班级、参赛者、朗诵题目、形式等）。
（报名表见附件1.）
2. 报名截止时间11月10日，参赛选手按照比赛规定的时间参加预决赛，预赛时间为11月11日。
决赛取预赛前10项作品进行比赛。
3. 参赛选手出场顺序由比赛时抽签决定。
4. 比赛时需配备视频展示，背景音乐或其他形式的，由参赛者自己准备，并在赛前交与组委会。
5. 比赛采取10分制，小数点保留后2位数，成绩取去掉一个最高分和最低分后相加的平均分。
6.现场评委根据参赛者的内容、语言表达、仪表风范、综合印象等方面进行评分。
（评分标准附件2，评分表见附件3）
七、奖项设置：比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、参赛宣传与组织：
各系（院）接到通知后，应积极开展工作，广泛发动、宣传和组织学生参加本次大赛，通过电子屏幕、校园广播、校园海报进行宣传。
对参赛选手的组织可由各系（院）安排专人负责，按参赛要求中规定的送交时间将参赛名单交组委会
九、未尽事宜，另行通知。
合肥科技职业学院
基础部语文教研室
二O一五年十月二十六日附：1、经典诵读比赛评分标准
2、经典诵读报名表
3、经典诵读比赛评分表
诵读中华经典，传承华夏文明
经典诵读比赛评分标准
评分备注：
1.脱稿朗诵的节目可视具体情况加0.1—0.3分
2.原创作品可视其内容和表达加0.3—0.5分。
3.每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣0.3—0.5分。
诵读中华经典，传承华夏文明经典诵读比赛报名表
诵读中华经典，传承华夏文明经典诵读比赛评分表。