初中语文口语交际的知识点归纳

初中语文口语交际的知识点归纳初中语文口语交际的知识点归纳

交际表达，重在对语文四大能力(听说读写)中听与说两项能力进行考查。交际，注重口语色彩，强调互动，根据不同场合和对象进

行交流;表达，指组织语言来表述、传递你的思想或情感。交际表达

题的重点和难点在于根据不同情境进行得体的语言表达。听力题要

能听出听读材料的重点，听出问题的关键，并予以准确提取、概括。情境表达，要视不同对象和场合组织语言，要与情境相符，与角色

相合。主题辩论与演讲，则要围绕一个中心，有鲜明的观点，并运

用恰当的事例、名言等予以支撑观点。

基本要求：简明、连贯、得体。

①言之有礼，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语;

②言之有物，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁;

③言之有序，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅;

④言之有节，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

常见考法

题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述。

这部分命题形式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤

其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参与辩论，等等，

口语交际进行得有声有色;讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发

表演讲，等等，情境表达也是热火朝天，丰富多元，不一而足。

解题思路点示：口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对。

实际解题过程中，可从以下几方面着力：

(1)分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达;

(2)读懂材料及要求，准确提取信息;

(3)学会聆听，抓住重点，分析话里话外音;

(4)区分不同对话主体，注意角色与身份;

(5)表述准确得体，字数符合要求。

误区提醒

例在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说?(2分)

一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：我从不把房子租给带小孩子的家庭。夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：。老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。

答案示例：老奶奶，您好!房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。(2分)

【典型例题透视】

例口语交际(听说)(10分)

1.听写。(请注意听录音，用楷体字或行楷字在田字格里规范、

工整地书写。)(2分)

2.听一则简介，然后按要求答题。(3分)

(1)莆田市自古以来就是闽中的政治、、文化的中心。(1分)

(2)新中国成立后，特别是1983年正式建立地级市以来，莆田市获得哪些荣誉称号?请写出其中两个。(2分)、

3.听一场对话，回答问题。(5分)

(2)谈谈你对这件事的看法。(3分)

答案：

1.(2分)微笑面对生活(书写正确1分，规范、工整1分)

2.(3分)(1)经济(1分)(2)田径之乡、戏曲之乡、绘画之乡、武术之乡(2分，写对一个得1分)

附：听说材料(录音稿)

请同学们放松自己，相信自己，沉着、认真地做好每一道题。

现在，我们来完成第一大题听说题。注意：第1题、第2题读两遍，第3题只读一遍。

第1题是听写题。请大家注意听，然后按要求把它们书写在田字格里。

(稍停，慢速读)微笑面对生活

(稍停，慢速读第二遍)

第2题，请听一则简介，然后按要求答题。

莆田市历史上叫做兴化，已有2000多年的文化历史，自古以来就是闽中的政治、经济、文化中心。莆田市历来重视教育，历史上人才辈出，向来有文献名邦海滨邹鲁的美称。新中国成立后，特别是1983年正式建立地级市以来，莆田市多次获得田径之乡戏曲之乡绘画之乡武术之乡等荣誉称号。

(稍停)现在请同学们再听一遍。

第3题，请听一场对话，然后按要求答题。(注意：本题只读一遍)

家长一：听说学校禁止学生带手机进校园，真是太好了。当初给孩子买手机是为了让孩子和家人联系方便，可是孩子大都是用来跟

同学打电话聊天、发短信，还没完没了地玩游戏，甚至在课堂上也

这样，让我头疼极了。

家长二：我的孩子整天缠着我换手机，说是他们班的同学手机都比他高档，他在班上很没面子。这还不算，每个月话费都要上百元，我都快吃不消了。

家长三：可是我认为孩子有手机有很多好处啊。我们随时能找到孩子，免得由于联系不上而担心。孩子在上下学的路上一旦遇到紧

急情况也能及时用手机求助。如果家庭条件允许，在不影响学习的

前提下可以让孩子带手机。学校应该采取一些措施来引导孩子正确

使用手机，不应该一刀切，全部禁止啊。

(本次听说题到此结束，请同学们继续认真答题)

透视：这是一道综合性较强的听说题，设题由易到难，具有梯度。

1题考查听写能力。录音材料是一句温馨的.鼓励语，很常见，

只要认真听，应该可以很快答写。书写时要注意字体要求，若随意

书写以致字体不符，将会被扣分。

2题为信息提取题。在听的过程中，考生可把重点信息如时间、

名称等先简单地列一下，然后再根据题目要求对号入座。其中，莆

田历史上的称谓及其美称，容易与后面的荣誉称号混淆，听录音时

一定要分辨清楚，抓住核心内容(题目或材料中特别强调的，往往也

是考查的重点)。

3题涉及分析概括与发表看法两项能力。解答第(1)小题，首先，应当在听录音的过程中，默默地记下信息要点，尤其是要听出前两

位家长观点的共性，这个有共性的观点与第三位家长的截然不同;其次，根据题目要求，比较材料异同点，组织语言予以概括提炼。第(2)小题的解答建立在第(1)小题准确作答的基础上，两题紧密相关。唯有准确提炼出争论的焦点，才能找准方向，有目的、有针对性地

发表自己的观点。此类谈看法题，答题语言的组成一般有两部分：

观点+理由。观点要鲜明，不能模棱两可;理由阐述要充分，可联系