2019年九年级化学上册 第六单元《碳和碳的氧化物》单元知识复习课件 新人教版
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第六单元 碳和碳的氧化物 (单元复习课件)—人教版九年级化学上册
气味
体
密度 比空气密度略小
无色、无味、气 体
比空气密度大
溶解性
难溶于水
能溶于水
考点讲练 2.一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
可燃性
二氧化碳
一氧化碳
不能燃烧 , 也不支持燃烧 , 有可燃性：2CO+O2 点燃 2CO2 不能供给呼吸
是否与水反应
能与水反应： CO2 + H2O ==H2CO3
是否与石 灰水反应
（4）实验分析： 在该反应中，CuO 失去氧 变为Cu，这种含氧化合 物里的氧被夺去的反应叫作 还原反应。木炭是使氧化铜还原 为铜的物质，它具有 还原性 。
考点讲练
（5）注意：a.酒精灯加网罩的目的是 集中火焰，提高温度
b.做该实验时因为有气体生成，所以必须先检查装置的
反应气结密束性后，先撤
，后导撤气管
石﹣﹣切割玻璃 D．石墨﹣防毒面具
考点讲练
考点二：碳单质的化学性质 1．常温下，碳单质的化学性质_非__常__稳_定____。 2.可燃性 （1）当碳充分燃烧时： 化学方程式： C+O2 点燃 CO2 （2）当碳不充分燃烧时： 化学方程式： 2C+O2 点燃 2CO
考点讲练
3.还原性 （1）实验装置： （2）实验现象 黑色粉末逐渐变成光亮的 红色，澄清石灰水变浑浊 （3）化学方程式： 2CuO+C 高温 2Cu+CO2
考点讲练
【巩固训练】
1．（2020•郑州二模）下列关于金刚石、石墨和C60三种物质的说法
不正确的是（ D ）A．元素组成不同
B．化学性质相似
C．硬度、导电性不同 D．原子的排列方式不同
2．（2020•平邑县校级模拟）下列有关物质与其用途对应正确的是
人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习(共31张PPT)
考点4. 二氧化碳与一氧化碳的性质 考点整合
物质
一氧化碳
二氧化碳
物 色态味
理 性
密度
质
水溶性
无色无味气体 比空气小 难溶于水
无色无味气体 比空气大
能溶于水
可燃性
化
还原性
学
氧化性
性
与水相互转化
点燃
2CO+O2 2CO2
△
CO+CuO ====Cu+CO2 无
无
在一般情况下，既不能 燃烧也不能支持燃烧
写出此反应的化学方程式C_a_C__O_3_+_2_H_C__l _=_=_C_a_C_l_2 _+_C_O_2__+_H_2。O
考点5.二氧化碳的制法
你一定知道
1、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不行？
不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中 含有较多的HCl气体，导致CO2不纯。 2、实验室为何不用碳酸钙粉末或碳酸钠跟稀盐酸反应制取CO2？
无
高温
CO2+ C ==== 2CO CO2+H2O====H2CO3
无
CO2+Ca(OH)==CaCO3 + H2O
剧毒
无
燃料 冶炼金属
灭火 制汽水 温室肥料 化工 原料、光合作用等
点燃
2CO+O2 === CO2
高温
CO2+ C ==== 2CO
碳及其化合物间的相互转化
C
O2 点燃
H2CO3 CO2
二氧化碳： 高温煅烧石灰石
实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问 题。
(1)图中标有①、②的仪器名称：① 长颈漏斗 ；② 集气瓶 。
人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习课件(共39张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月下 午6时24分21.8.1018:24August 10, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二6时24分18秒18:24:1810 August 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.1021.8.1018:24:1818:24:18August 10, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二下 午6时24分18秒18:24:1821.8.10
有毒 不反应
不反应
用途
燃料、冶炼金属
无色无味的气体 比空气密度大
能溶于水
一般不燃烧也不支持燃烧 不具有还原性
无毒 H2O + CO2== H2CO3
Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O 灭火、光合作用、气体肥料、化工 原料等。
2、和水反应生成碳酸
CO2+H2O=H2CO3
3、和石灰水反应
CO2
澄
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
清 石 灰
水
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 可用化学方程式表示为：
人教版九年级化学上册：第六单元 《碳和碳的氧化物》复习课件(共13张PPT)
易错点3 气体的制取和收集 4．如图是实验室制取气体的部分装置，请根据你所学知识回答问题：
(1)仪器a的名称是__试__管___。 (2)实验室制取CO2的发生装置应选取__B__(填字母序号)。 (3)确定实验室制取气体的发生装置时，你认为应考虑的因素有反___应__物__的__状__态_ 、__反___应__条__件____。
(4)现实验室欲用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物来制取氨气(NH3)，已知氨气
的密度比空气小，且极易溶于水；则发生装置应选择__A__，收集装置应选择 __D__。(填字母序号)
(5)实验室使用B装置制取氢气，用装置E和F组合不但能收集到比较纯净的气体
，还可以测量出收集到的气体的大约体积，气体应从__c__(填“b”或“c”)端
2．3g碳放在盛有6 g氧气的密闭容器中燃烧，反应结束后容器中气体是
(C)
A．一氧化碳
B．二氧化碳
C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化碳和氧气
易错点2 二氧化碳的制取和收集
3．下列有关实验室制取二氧化碳的方法中正确的是( A ) A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集 B．因为二氧化碳不易溶于水，故可用排水法收集 C．因为稀盐酸和石灰石能制取二氧化碳，故稀硫酸和石灰石也可制取 二氧化碳 D．因为碳酸钠和盐酸在常温下即可迅速反应，故也可用于制取二氧化 碳
进入。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版初中化学九上复习课：碳和碳的氧化物 课件
碳原子的排列方式不同
决定
决定
物质的结构
物质的性质
物质的用途
考点2 碳单质的化学性质
化学性质
用途
常
温
化学性质不活泼
制墨
可 C + O2 点燃 CO2 （O2充足）
单 质 碳
高 温
燃
作燃料
性 2C + O2点燃 2CO （O2不充足）
时
还 原
高温
C + 2 CuO
2 Cu + CO2
高温
性 2Fe2O3 + 3C
。
（7）既有可燃性又有还原性的气体化合物
是 CO
。
（8）只能用向上排空气法收集的
是 CO2
。
O2和CO2实验室制法的比较
物质
反应原理 实验装置 检验方 验满方法 法
排水法
氧
气
排空气法
二氧化碳
将反应原理方程式写在当堂检测本上
O2和CO2实验室制法的比较
物
反应原理
质
实验装 置
MnO2
2 H2O2 == 2 H2O + O2 ↑
注意事项：
1、固体药品应事先直接加入锥 形瓶中；
2、长颈漏斗的作用是加入液体 药品；
3、长颈漏斗的下端管口应伸入 反应液面以下；
4、锥形瓶中的导气管，应刚露 出橡皮塞为宜；
5、伸入集气瓶中的导气管口应 位于集气瓶底部。
归类示例
► 类型一 碳单质的性质和用途 B
(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支
持 他 的 理 由 ： _ __一__氧__化__碳__能__在__空__气__中__燃__烧__，__而__二__氧__化__碳__既___ _不__能__燃__烧__也__不__能__支__持__燃__烧______________________________
决定
决定
物质的结构
物质的性质
物质的用途
考点2 碳单质的化学性质
化学性质
用途
常
温
化学性质不活泼
制墨
可 C + O2 点燃 CO2 （O2充足）
单 质 碳
高 温
燃
作燃料
性 2C + O2点燃 2CO （O2不充足）
时
还 原
高温
C + 2 CuO
2 Cu + CO2
高温
性 2Fe2O3 + 3C
。
（7）既有可燃性又有还原性的气体化合物
是 CO
。
（8）只能用向上排空气法收集的
是 CO2
。
O2和CO2实验室制法的比较
物质
反应原理 实验装置 检验方 验满方法 法
排水法
氧
气
排空气法
二氧化碳
将反应原理方程式写在当堂检测本上
O2和CO2实验室制法的比较
物
反应原理
质
实验装 置
MnO2
2 H2O2 == 2 H2O + O2 ↑
注意事项：
1、固体药品应事先直接加入锥 形瓶中；
2、长颈漏斗的作用是加入液体 药品；
3、长颈漏斗的下端管口应伸入 反应液面以下；
4、锥形瓶中的导气管，应刚露 出橡皮塞为宜；
5、伸入集气瓶中的导气管口应 位于集气瓶底部。
归类示例
► 类型一 碳单质的性质和用途 B
(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支
持 他 的 理 由 ： _ __一__氧__化__碳__能__在__空__气__中__燃__烧__，__而__二__氧__化__碳__既___ _不__能__燃__烧__也__不__能__支__持__燃__烧______________________________
人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习课件(共22张PPT)
5
单元小结（六）
7．碳还具有还原性，碳与氧化铜反应(如图 D6－1 所示)的化学方 程式为_______2C_u_O_＋_C_=_高=_=温_==_2_C_u_＋_C_O_2↑__________________。
图 D6－1
6
单元小结（六）
三、二氧化碳的性质 8．二氧化碳与一氧化碳的比较
二氧化碳
3
单元小结（六）
3 ． 石 墨 是 一 种 __深__灰____ 色 、 有 ______金_属__光__泽_而__不_透__明________ 的 ____细__鳞_片___状固体，是最____软______的矿物之一。石墨具有良好的 ____导_电___性和导热性，有___滑_腻____感。 4 ． 日 常 生 活 和 工 农 业 生 产 中 常 用 到 的 炭 黑 、 ___木__炭___ 、 ___活__性__炭_____和焦炭等，主要成分也是碳单质。其中___木_炭____和 ___活_性__炭__具有吸附性。
图 Y6－2
对装置图的典型认识
判断正误
(1)使用 A 图，采用排空气法收集二氧化碳时，可将
×
气体从 b 端通入，将空气从 a 端排出
21
单元小结（六）
图 Y6－2
(2)使用 A 图，采用排水法收集二氧化碳时，可在
液面上滴加植物油，防止二氧化碳溶于水
√
(3)使用 B 图，收集气体时，该气体的密度应该大
对二氧化碳的典型认识
判断正误
(1)二氧化碳能使紫色石蕊变红
×
(2)二氧化碳能使人窒息，所以二氧化碳有毒 ×
(3)正是因为温室效应，才使得地球平均地表温
√
度适合人类生存
17
单元小结（六）
单元小结（六）
7．碳还具有还原性，碳与氧化铜反应(如图 D6－1 所示)的化学方 程式为_______2C_u_O_＋_C_=_高=_=温_==_2_C_u_＋_C_O_2↑__________________。
图 D6－1
6
单元小结（六）
三、二氧化碳的性质 8．二氧化碳与一氧化碳的比较
二氧化碳
3
单元小结（六）
3 ． 石 墨 是 一 种 __深__灰____ 色 、 有 ______金_属__光__泽_而__不_透__明________ 的 ____细__鳞_片___状固体，是最____软______的矿物之一。石墨具有良好的 ____导_电___性和导热性，有___滑_腻____感。 4 ． 日 常 生 活 和 工 农 业 生 产 中 常 用 到 的 炭 黑 、 ___木__炭___ 、 ___活__性__炭_____和焦炭等，主要成分也是碳单质。其中___木_炭____和 ___活_性__炭__具有吸附性。
图 Y6－2
对装置图的典型认识
判断正误
(1)使用 A 图，采用排空气法收集二氧化碳时，可将
×
气体从 b 端通入，将空气从 a 端排出
21
单元小结（六）
图 Y6－2
(2)使用 A 图，采用排水法收集二氧化碳时，可在
液面上滴加植物油，防止二氧化碳溶于水
√
(3)使用 B 图，收集气体时，该气体的密度应该大
对二氧化碳的典型认识
判断正误
(1)二氧化碳能使紫色石蕊变红
×
(2)二氧化碳能使人窒息，所以二氧化碳有毒 ×
(3)正是因为温室效应，才使得地球平均地表温
√
度适合人类生存
17
单元小结（六）
人教版九年级化学上册第6单元 碳和碳的氧化物 复习课件
多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力 植植树树 造造林林 、严禁乱砍滥伐等。
3．制取 实验室制法
①药品： 大大理理石石 和 稀稀盐盐酸酸 ②反应原理： CCaaCCOO3＋＋22HHCCll＝＝CaCl＋2＋HHO2O＋＋CCOO2↑↑ 。 ③验满方法：用燃用着燃的着木的条木放条在放集在气集瓶气口瓶，口若，木若条木熄条灭熄 灭则则已已集集满满二二氧氧化化碳碳 。
(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的
蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为 22CCOO＋＋OO2 2
点燃
C=O====2CO2
。
谢谢您的观看与聆听
②中反应化学方程式为 CCOO2＋＋CCaa(O( HO)H2＝)＝CaCCaOC3O↓＋↓＋
HHO2O 。 (2)与 CO2 反应：反应的化学方程式为 CC＋＋CO2=高==温==2CCOO。
(3)应用：用于 冶金 工业。如焦炭把铁从赤铁矿石中还原
出来的反应为 33CC＋＋22Fe2O3=高==温==4Fe＋3CO2↑
的杂质是 ( C )
A．氮气和稀有气体
B．空气和氯化氢
C．水蒸气和氯化氢
D．氧气和氢气
(改编题)下列是实验室制取气体和验证气体性质的实验，请 回答。
(1)实验室制取二氧化碳可以选择发生装置 B，理由是 反反应应 物物是是固固体体与与液液体体，，反反应应不不需需要要加加热热 ；该反应的化学方 程式为 CCaCaCOO＋3＋2H2CHlC═l═CCaCaC＋l2C＋OCO2↑↑＋＋H2HOO；相 比较于装置 B，F 装置的优点是： 可可以以控制控反应制速反率应； G 装置的优点是：可以可随以时随控时制控制 反应反的应开的始开和始结和束结。
跟空气、水分接触，都不容易起变化 。
3．制取 实验室制法
①药品： 大大理理石石 和 稀稀盐盐酸酸 ②反应原理： CCaaCCOO3＋＋22HHCCll＝＝CaCl＋2＋HHO2O＋＋CCOO2↑↑ 。 ③验满方法：用燃用着燃的着木的条木放条在放集在气集瓶气口瓶，口若，木若条木熄条灭熄 灭则则已已集集满满二二氧氧化化碳碳 。
(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的
蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为 22CCOO＋＋OO2 2
点燃
C=O====2CO2
。
谢谢您的观看与聆听
②中反应化学方程式为 CCOO2＋＋CCaa(O( HO)H2＝)＝CaCCaOC3O↓＋↓＋
HHO2O 。 (2)与 CO2 反应：反应的化学方程式为 CC＋＋CO2=高==温==2CCOO。
(3)应用：用于 冶金 工业。如焦炭把铁从赤铁矿石中还原
出来的反应为 33CC＋＋22Fe2O3=高==温==4Fe＋3CO2↑
的杂质是 ( C )
A．氮气和稀有气体
B．空气和氯化氢
C．水蒸气和氯化氢
D．氧气和氢气
(改编题)下列是实验室制取气体和验证气体性质的实验，请 回答。
(1)实验室制取二氧化碳可以选择发生装置 B，理由是 反反应应 物物是是固固体体与与液液体体，，反反应应不不需需要要加加热热 ；该反应的化学方 程式为 CCaCaCOO＋3＋2H2CHlC═l═CCaCaC＋l2C＋OCO2↑↑＋＋H2HOO；相 比较于装置 B，F 装置的优点是： 可可以以控制控反应制速反率应； G 装置的优点是：可以可随以时随控时制控制 反应反的应开的始开和始结和束结。
跟空气、水分接触，都不容易起变化 。
人教版初中化学九上复习课：碳和碳的氧化物 课件
【交流讨论】
你能用多少种方法鉴别CO和CO2？
①分别点燃，能燃烧的是CO，不能燃烧的
②分是方别C法通O2入导。澄引清：石灰根水据，物变质浑浊的的不是同C性O2 ， 无质现，象通的是过C某O种。方法或试剂产生
③分的别不通入同紫现色象的石加蕊以试鉴液别，变。红的是 CO2，
无现象的是 CO。 ④分别通过灼热的氧化铜，黑色固体变为红色
CO具有还原性
用来生产汽水等碳酸饮料
【课堂练习】
2.下列方法不能区分CO和CO2的是 A．分别通入到澄清的石灰水中 B．闻气味 C．分别通过灼热的氧化铜 D．分别通入到紫色的石蕊试液中
（ B）
3.除去CO中混有的少量CO2的正确方法是 （ D ）
A．把混合气体点燃 B．把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中 C．把混合气体通过灼热的氧化铜 D．把混合气体通过足量的澄清石灰水
子
【课堂练习】
2.继发现C60后C70也已经制得, 下列有关
C70的说法正确的是( C)
A.它是一种混合物 B.它是一种化合物 C.它是一种单质，并且它是由C70分子 构成的 D.它的相对分子质量是12
知识梳理二
碳的氧化物
CO
颜色 物 状态
无色无味气体
理 密度 比空气略小（28） 性
质 溶解 性
【课堂练习】
1.某同学设计了实验室 制取CO2装置（如图所示）， 装置中出现了一个错误，你的 纠正方法是_用_向__上_排_空__气_法__收_集__ 。 锥形瓶中发生反应的化学方程 式为_C_a_C_O_3+_2_H_C_l=_C_a_Cl_2+_H_2_O_+C。O2 ↑ 铜丝上下抽动起到的作用是使__反_应_随__时_停_止__和_发_生_。
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CaCl2+H2O+CO2↑
2.实验室制法 气体发生装置:固液反应，不加热型
收集方法：向上 排空气法
验满方法：燃着的木条 放在集气瓶口
3.检验方法:通入澄清石灰水,石灰水 变浑浊 。
h
5
易错易混点一:CO2溶于水是物理变化,与水反应是化学变化;使紫色石蕊变红的是 CO2与H2O生成的H2CO3 1.下列关于二氧化碳的说法错误的是( ) A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳使紫色石蕊溶液变为红色 D.实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
。
h
11
类型四:一氧化碳与二氧化碳
5.(2017娄底)下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是( C ) A.《清明上河图》至今图案清晰可见,是因为在常温下碳单质的化学性质稳定 B.碳在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO C.CO和CO2的组成元素相同,所以它们的化学性质也相同 D.CO可用于冶炼金属、作气体燃料,CO2可用于人工降雨、灭火 类型五:低碳生活 6.(2016广东)“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入民心,下列做法不符合这一理 念的是( ) B A.出行多乘公共交通工具 B.生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶 C.用废旧报纸制造铅笔杆 D.农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌
单元知识复习
一、碳的单质
1.几种
碳的
金刚石 石墨
物理性质 用途：制作钻头、玻璃刀、刻刀、雕琢作装饰品 物理性质 用途：铅笔芯、石墨电极、润滑剂
单质
C60
用途： 材料、超导
无定形碳
木炭 活性炭
h
1
2.碳单质的化学性质
(1)常温下,碳单质的化学性质 稳定 。
(2)可燃性
①氧气充足时
C+O2
CO2
(1)用装置A制取氧气的化学方程式为 集氧气的方法是 向上排空气法
2H2O2 。
2H2O+O2 ↑
,装置B收
(2)用装置A制二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑ 。
仪器a的名称是 长颈漏斗 。装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧
化碳不燃烧、 不支持燃烧 、
密度比空气大
h
7
易错易混点二:二氧化碳和一氧化碳使人和动物致死的原因
2.现有A、B两个塑料软瓶,A瓶内装有一氧化碳气体,B瓶内装有二氧化碳气体,某
同学从野外捉来了两只蝗虫,分别放入两个塑料软瓶中,拧紧瓶盖。结果,两只蝗
虫 很 快 都 死 了 。 请 根 据 下 面 所 给 选 项 回 答 , 造 成 蝗 虫 死 亡 的 主 要 原 因 是 :A
不反应
H2O+CO2 H2CO3(H2CO3 不稳定,H2CO3 H2O+CO2↑)
不反应
CO2+Ca(OH)2 别二氧化碳
CaCO3↓+H2O 可用来鉴
燃料、冶炼 灭火,制纯碱、尿素、汽水、制冷剂、
金属
温室肥料等
h
4
三、二氧化碳的制取
1.工业制法:CaCO3
CaO+CO2↑
反应原理：CaCO3 2HCl
瓶
,B瓶
。
①没有食物 ②气体不能供给呼吸 ③气体有毒 ④活动空间太小
正确解答:③ ② 常见错解:①③ ①③ 误区分析:误认为蝗虫死亡的主要原因都是没有食物和气体有毒。二氧化碳本身无 毒,但不支持呼吸,蝗虫呼吸不到足够的氧气而窒息死亡;一氧化碳本身有毒,与血红 蛋白结合,使血红蛋白失去输氧能力,严重时危及生命。
h
8
类型一:单质碳的性质
1.(2017鄂州)下列碳单质的各种用途中,利用了其化学性质的是( C )
A.作钻头
B.作电极
C.冶炼金属
D.作冰箱除味剂
类型二:二氧化碳的实验室制法
2.(2017天津改编)请结合下列实验装置,回答问题:
h
9
(1)实验室用图B装置制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑。 (2)用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的收集装置为 D (填字母)。 (3)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻 璃片的 磨砂面 (填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。
h
12
h
13
②氧气不充足时
2C+O2
2CO
(3)还原性
; 。
①与 CuO 反应
C+2CuO 2Cu+CO2↑
;
②与二氧化碳反应
C+CO2 2CO。
h
2
二、二氧化碳与一氧化碳
CO
物 色、态、味 无色、无味的气体
理
密度
比空气密度略 小
性
质
溶解性
难 溶于水
CO2 无色、无味的气体
比空气的密度 大 能 溶于水
可燃性
2CO+O2
类型三:二氧化碳的性质及用途 3.(2017重庆)O2和CO2总与我们如影随形。下列关于它们的叙述中不正确的是( B ) A.O2具有助燃性,而CO2可用来灭火 B.空气中O2过多无害,而CO2过多会形成酸雨 C.它们都可用向上排空气法收集 D.自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化
h
4.(2016大连)在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。
h
6
正确解答:C 常见误解:A 误区分析:二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一,故A不可选;二氧化碳是植物 进行光合作用的必要物质,故B不可选;二氧化碳溶于水生成碳酸,所以二氧化碳气 体通入紫色石蕊溶液中,碳酸使溶液变为红色,说法错误,故C可选;实验室常用大理 石与稀盐酸反应制取二氧化碳,故D不可选。
2CO2
一般条件下,不能燃烧也不支持燃 烧(可灭火)
化 学 还原性
CuO+CO
Cu+CO2
不具有还原性,而具有氧化性
性
质
毒性
剧 毒 , 易 与 人 体 血 液 中 的 无毒。在空气中含量大于1%时,对
血红蛋白 结合
人有害;大于等于10%时,使人窒息
h
3
与水 化 反应 学 与石 性灰 质 水反
应
用途