小学数学课堂作业本情况反馈表
小学数学课堂评价表
(4)教学内容准确，注重进行学生的思想教育。
教学过程
(20)
(1)教学准备充分、教学环节完整。时间分配合理。
(2)注重学生知识和技能、情感和态度的培养。
(3)课堂气氛活跃，活而不乱，学生能够积极参与教学活动。
教学方法
(25)
(1)教学方法灵活多样、调动学生思考的积极性。
(20)
⑴能够完成教学任务，学生对基础知识、基础技能掌握的良好。
⑵学生有兴趣、情感得到积极体验，价值方面有新的认识。
⑶学生回答问题积极，课堂练习错误率较低。
综合评价表
学校
执教年级科目
时间
课题
评课者
评价项目
评价内容
得分
教学目标
(10)
(1)教学目标明确、具体、恰当、表述清楚。
(2)体现新课程的理念，符合学生的认知规律。
教学内容
(15)
(1)内容紧紧围绕教学目标，能够合理处理教材、量度适中，能 够提高学生学习的兴趣。
(2)练习设计新颖、层次分明。
(2)遵循学生身心发展规律，合理利用教学资源。
(3)注重学生反馈、及时调整教学方法。
(4)创造学生动口、动手机会，培养创新精神和实践能力。
(5)顾及全体学生，落实分层教学。
教学基本功
(10)
(1)普通话教学，语言准确规范，板书工整美观。
(2)教态亲切，应变能力强。
(3)能够适当使用教学辅助仪器。
教学效果
小学数学作业考核评价表 (2)
6
教师对学生课堂作业的评价方式多样，使用等级评价、图形评价和鼓励性评语，符号规范。每次要给至少三人写赞语。
10
7
结合教学内容课堂完成各类作业。课堂作业每周3~4次，每周一次专项能力（如口算、计算、解决问题等）检测，每单元一次综合作业，根据需要选择使用同步练习册并及时批改。
20
8
根据教学内容设计开放性、实践性的特色作业，让学生在巩固基础知识的同时，充分展开思维的翅膀，激发学习数学的兴趣，为学生提供更多的练习和表现自己能力的机会。体会数学与生活密不可分，感悟到学好数学的作用与价值。（每学期至少2次，学生书写正确整洁，封皮美观，装订整齐，。）
10
合计得分
检查记录
10
4
作业的规格统一，严格要求学生认真、按时、独立完成，养成书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁等良好的学习习惯。各项作业本要保护好，保持干净、整洁，本皮上的内容填写规范。
10
5
批改作业（包括同步练习册）都要及时、认真、细致、不漏批错批，起到查漏补缺的作用。各项作业批改时写清批改日期（3分），批语字迹工整，一律用正楷字（5分）。
达拉特旗响沙湾小学数学作业考核评估表
年级班教师检查人得分
序号
评价要求
分值
12Biblioteka 341作业书写一二年级用铅笔，三至六年级统一用钢笔，并且做到书写工整、规范、美观。
5
2
作业题精心选择设计，符合教学要求和学生实际，注重巩固基础知识，知识基本技能，体现教学内容的拓展与延伸。
15
3
作业形式灵活多样、数量适中，难易适当，抓好口算训练（课前三分钟的口算），既要面向全体，又要照顾个别。同一年级要求统一形式、数量、格式。
课堂反馈表
家长您好，***是一个特别懂事，能够倾听的学生，是非常难得的。但是在吃学习英语这一科目的苦的方面需要多监督和鼓励，每天或至少两天最好询问一下是否背单词了，这两三个月把之前学过的英语书上的单词，词组复习，每天练习，然后再攻中考习题，是可以取得120分的成绩的。如果再勤奋一些130分，要每天背单词。
每月课堂情况反馈表样版
教师：Leabharlann 姓名日期作业完成情况
按时完成卷子和书上的练习作业，抄写及背诵的没有完成。
本课主要内容
1.复习1-4单元单词。2.第六单元的语法：（动词）不定式的3种重要用法及常用词和注意的点。3.文章理解及讲解，第六单元More practice。4.家庭作业：词汇卷子批改和讲解。语法卷子课堂练习及讲解。
课堂完成情况
在课堂老师提出的课上作业要求和书写，回答都可以较配合。喜欢回答问题。对于单词听写或者默写会有一些困难，需要课下每天练习一次。至少每天一个单元。
难点、易错点
难点：背写型。
易错：卷子习题。
当天作业
1.词性转换抄写与背写，下次课前10分钟检查。2.书的练习（第六单元）。
对学生的话
***你是一个善于思考，喜欢阅读，有自己特别的兴趣爱好和特长，对于学生生活而言是非常好的。但是你也需要在这备考的一年时把更多的精力放在总结英语知识和多多练习题，等把这一年的最重要紧要的任务做好才再去考虑个人爱好休息等等，还有7个月你要重新学会4年的单词词汇和语法，还要做题，开始加油挑灯夜战吧！
课堂教学情况反馈表（学生用）
课堂教学情况反馈表（学生用）
调查人员：调查时间：第____周，周______ 教学条件（说明：记录一周内所观察到的整体情况）
学生学风（说明：每周制定一天完整记录）
（续上表）
教师教学情况（说明：记录一周内所观察到的整体情况）
注：填写时间：
由中心全体信息员进行调查，每位信息员每周反馈一次，然后由调研部每周进行一次统计，每月上交一份报告。
填写要求：
一、力求反映种类理论课程的教学情况，每种课程尽可能反馈一次，可参考自己所在专业的人才培养方案，具体课程包括如下几方面：
1．文理基础课程：
（1）思想政治理论课，包括毛概、马原、近代史、思修四类
（2）英语课
（3）信息技术基础，包括计算机基础、数据库、VB、C语言等
（4）数学课，包括线性代数、微积分等
（5）通识课
2．专业课程。
监督学生课堂情况反馈表
姓名： 胡嘉宸 语文 课 老师 课堂听课情况
课本、笔、本子等上课准备情况 (0-10分） 是否很快进入听课状态情况 （0-10分） 搞小动作程度 0— -10分 和同学讲小话程度 0—
课本、笔、本子等上课准备情况 (0-10分） 是否很快进入听课状态情况 （0-10分） 搞小动作程度 0— -10分 和同学讲小话程度 0— -10分
日（星期 英语 课
）
老师 课堂听课情况
课本、笔、本子等上课准备情况 (0-10分） 是否很快进入听课状态情况 （0-10分） 搞小动作程度 0— -10分 和同学讲小话程度 0— -10分
存在 关注老师讲课内容情况 0-10分 的主 要问 课堂注意力、听课思路情况0-10分 题 当堂作业完成情况 0-10分
课堂自己（低头）玩情况 （0— -10分） 课堂是否迟到情况 0— -10分 家庭作业完成情况 0-10分 班内、桌窑卫生情况 0-10分
存在 的主 要问 题
关注老师讲课内容情况 0-10分 课堂注意力、听课思路情况0-10 分 当堂作业完成情况 0-10分 课堂自己（低头）玩情况 （0— -10分） 课堂是否迟到情况 0— -10分 家庭作业完成情况 0-10分 班内、桌窑卫生情况 0-10分
家长：胡云峰 13697221896
存在 的主 要问 题
关注老师讲课内容情况 0-10分 课堂注意力、听课思路情况0-10 分 当堂作业完成情况 0-10分 课堂自己（低头）玩情况 （0— -10分） 课堂是否迟到情况 0— -10分 家庭作业完成情况 0-10分 班内、桌窑卫生情况 0-10分
老 师 签 批 备注 总分： 总分： 总分：
存在的主要问课本笔本子等上课准备情况010分存在的主要问10分存在的主要问10分是否很快进入听课状态情况010分是否很快进入听课状态情况010分是否很快进入听课状态情况010分搞小动作程度10分搞小动作程度10分搞小动作程度10分和同学讲小话程度10分和同学讲小话程度10分和同学讲小话程度10分关注老师讲课内容情况010分关注老师讲课内容情况010分关注老师讲课内容情况010分课堂注意力听课思路情况010分课堂注意力听课思路情况010分课堂注意力听课思路情况010分当堂作业完成情况010分当堂作业完成情况010分当堂作业完成情况010分课堂自己低头玩情况10分课堂自己低头玩情况10分课堂自己低头玩情况10分课堂是否迟到情况10分课堂是否迟到情况10分课堂是否迟到情况10分家庭作业完成情况010分家庭作业完成情况010分家庭作业完成情况010分班内桌窑卫生情况010分班内桌窑卫生情况010分班内桌窑卫生情况010分
商丘市新城实验小学名校课堂线上学习情况综合反馈表(1)
商丘市新城实验小学“名校课堂”线上学习情况综合评价反馈表亲爱的家长，您好！在这个特殊时期，我们学校开展了线上的学习活动。
希望大家能够监督孩子学习，在相应完成度下面打对号，客观真实的评价，并反馈给班主任老师。
并在开学之后打印出来交给班主任。
停课不停学在这个特殊时期！让我们一起携起手帮助孩子进步和成长。
2月10日2月11日2月12日2月13日2月14日自觉完成优督促完成良 未完成 待进步自觉完成 优督促完成 良未完成待进步自觉完成 优督促完成良 未完成 待进步自觉完成 优督促完成良 未完成 待进步自觉完成优督促完成 良 未完成待进步语文听课 作业 数学听课作业英语 听课 体育锻炼 书香阅读美术 听课 科学 听课 道德法制听课亲爱的家长，您好！在这个特殊时期，我们学校开展了线上的学习活动。
希望大家能够监督孩子学习，在相应完成度下面打对号，客观真实的评价，并反馈给班主任老师。
并在开学之后打印出来交给班主任。
停课不停学在这个特殊时期！让我们一起携起手帮助孩子进步和成长。
2月17日2月18日2月19日2月20日2月21日自觉完成优督促完成良 未完成 待进步自觉完成 优督促完成 良未完成待进步 自觉完成 优督促完成良 未完成 待进步自觉完成 优督促完成良 未完成 待进步自觉完成优督促完成 良 未完成待进步语文听课 作业 数学听课作业英语 听课 体育小活动 书香阅读美术 听课 科学 听课 音乐 听课 道德法制听课亲爱的家长，您好！在这个特殊时期，我们学校开展了线上的学习活动。
希望大家能够监督孩子学习，在相应完成度下面打对号，客观真实的评价，并反馈给班主任老师。
并在开学之后打印出来交给班主任。
停课不停学在这个特殊时期！让我们一起携起手帮助孩子进步和成长。
2月23日2月25日2月26日2月27日2月28日自觉完成优督促完成良 未完成 待进步自觉完成 优督促完成 良未完成待进步 自觉完成 优督促完成良 未完成 待进步自觉完成 优督促完成良 未完成 待进步自觉完成优督促完成 良 未完成待进步语文听课 作业 数学听课作业英语 听课 体育锻炼 书香阅读美术 听课 科学 听课 道德法制听课亲爱的家长，您好！在这个特殊时期，我们学校开展了线上的学习活动。
小学数学课堂教学评价表(一)
5、充分保障学生自主探究学习的时间
6、恰当地运用现代教育技术
7、对学生的评价有利于学生的全面发展
课堂 1、学生对知识技能的理解与掌握 教学 2、学生有条理、清楚地表验
4、学生会用所学知识和方法提出和解决问题
5、课堂教学生动活泼，教学方法恰当有效，教
3、自我反思、监控的意识与能力
4、与他人进行合作与交流
教师 1、善于创设问题情境，激发学生积极的求知 教学 欲、好奇心和探究的欲望 方式 2、创造性地开发、使用教材；教学内容设计呈
现具有多样性、开放性和挑战性
3、面向全体学生，课堂气氛民主、和谐，课堂 活动广泛，课堂交流充分有效
4、组织、指导学生积极开展自主探究、合作交 流
学过程组织科学合理 总评
小学数学课堂教学评价表
班级
教师
课题
评价 评价要素 项目
评价结果 优良中差
教学 1、知识技能目标科学、合理 目标 2、过程与方法目标准确恰当
3、情感态度与价值观目标切合实际
学生 1、学生参 学习 与 方式
参与知识的发生、发展与形成的 过程
参与的时间、空间、广度和深度
2、通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流 主动探究获取知识
常规反馈表数学(1)
过洋小学（2016）--（2017 ）学年度第（上）学期
常规检查反馈表数学学科2016 年9月18日
项目数学教案、综合科教案、学生作业、试卷、听课、家访、教学反思
概况
从检查结果来看，我校教师对教学常规的完成情况比以前明
显进步，有计划，教学环节完整，教学目的明确，教案旁注
科学合理，教学重难点用红笔突出，书写认真规范,；并能及
时地写上自己的教学感受、体验或思考,内容丰富，形式灵活。
同时,教师们批改作业都能做到及时，有激励性评语。
常规优秀典型
洪泽生老师教案旁注有创新，设计规范，各科都能合理地备好每节课教学重点突出，作业批改有创新。
存在问题及努力方向
作业能全批全改，批语有指导性。
但在批改过程中，个别作业的批改时间没有注明，有学生的作业量并没有完成，错题没有订正。
备注
检查人员（签名）：洪跃阳。
小学数学作业检查情况记录表
2、评语中肯、有针对性且能起到激励与指导作用
15
学生完成
作业情况
（40分）
1、字迹工整、清晰、用笔统一
20
2、正确率较高
10
3、订正及时、有效
5
4、作业本簿整洁
总评
另：在检查过程中，对全班作业进行分类：优秀、良好、一般、较差，并进行百分率统计。
小学数学作业检查情况记录表（试用稿）
姓 名
任教班级
检查人
检查
日期
项
目
指 标
分值
得分
备
注
作业布置
（30分）
1、作业量适中
5
2、能跟上教学进度，做到一课一作
5
3、作业类型（课堂作业、补充习题、评价手册）多样，作业形式丰富
10
4、作业格式规范，符合要求
10
教师批改
（30分）
1、及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范，不漏批错批）
小学数学教案反馈表
小学数学教案反馈表
班级： ___________ 姓名： ___________ 日期： ___________
教案名称： ____________________________
评价标准：
3-优秀：教案内容设计合理，学生学习兴趣高，课堂氛围活跃，学生成绩明显提高。
2-良好：教案设计较好，学生学习积极，课堂氛围较为活跃，学生成绩有所提高。
1-一般：教案设计一般，学生参与程度一般，学生成绩提升不明显。
0-待改进：教案设计不合理，学生学习态度较差，课堂氛围低落，学生成绩无明显改善。
评价内容：
1. 教案设计是否符合学生的学习水平和兴趣？
2. 教学内容是否有助于学生的学习和掌握？
3. 学生对教学内容的掌握情况如何？
4. 课堂教学效果如何？
5. 有哪些需要改进的地方？
评价总结：
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
教师签名： ___________
家长签名： ___________
注：本表适用于评价小学数学教案的教学效果，供教师和家长参考、改进。
学生课堂学习情况评价表完整优秀版
学生课堂学习情况评价表注：评价等第分为：优、优-、良、良-、一般五等。
评价人：学生课堂学习评价表学校：班级：学号：姓名：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价。
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
新课程要求评价要关注三维学习目标的达成程度，强化评价的诊断与发展功能，过程评价与结果评价并重。
我不以考试分数作为评定一个学生的发展，而是综合使用量化和质性的方法。
通过互补，实现评价促进学生发展的功能。
如：在第三单元课题2 分子和原子（第一课时、分子）中，我设计的主要教学环节为：创设情景，引入新课——提出问题（感受分子、原子真实存在存在？）——解决问题（通过播放视频、学生交流）——学生分组实验探究1、2——交流总结（分子的基本性质）——突破难点——知识拓展——小结——课堂检测。
整节课从学习常规、学习态度、合作与交流、学习效果四方面来评价学生。
每周一小评，每月一大评，每学期一总评。
评出月学习标兵和学期学习标兵，并给予奖励。
课堂教学学生学习活动评价表班级学生姓名学号注：1、评价标准:认真完成为A级，完成情况较好为B级，完成情况一般为C级，完成情况不好为D级。
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。
4.定性评价部分分为“最突出的表现（创新或进步）”、“还需注意或改进的地方”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
对评价结果的分析：采取自评、老师评价和同学评价并行，在评价者和被评价者之间，采用一定方式互相沟通，促进学生的发展和进步。
其中定量评价部分已等级形式及时、全面地将结果反馈给学生本人，让学生知道存在问题和可以改进、提高的地方。