沪教版三下第五单元练习卷

（时间70分钟）

一、积累与运用

（一）圈出错别字，并依次将正确的改写在括号内。

波涛汹蛹（）晶银剔透（）无影无宗（）

魏然屹立（）磨天大厦（）造形奇异（）

不甚其烦（）碧波万琴（）不易而飞（）

1、选择一个词语，用正确的形式造句。

（二）选择。

流连留恋

（1）快毕业了，同学们不免对母校有些（）。

（2）游客们对西湖美景（）忘返，不愿离去。

昏：A、黑暗B、神志不清楚C、黄昏，天黑的时候。（填序号）

（1）叔叔自从下岗后，总是昏昏沉沉。（）

（2）晨昏时，爷爷总是悠闲地在村头散步。（）

（3）一阵狂风过后，简直天昏地暗，眼看就要下雨了。（）

（三）按要求改写句子。

（1）母亲十分勤劳，（把句子写得更具体）

（2）我们不能容忍破坏大自然的行为。（改成反问句）

（3）海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。（用关联词语合并句子）

（五）、按课文内容填空。

（1）《春夜喜雨》这首诗的作者是朝写的。

诗中我最喜欢这一句。（2）这单元我们积累了几句关于劳动的名言。其中一句是：

。我懂得了。

二、阅读理解

（一）不能只留下一朵玫瑰

女孩知道自己在这次话剧表演中，只能讲旁白，不能露面，见到母亲便大哭起来，然后把学校里发生的事都告诉了母亲。母亲抚（摸莫模）着女孩的头发说：“你一定会是一个出色的叙述者，你的旁白一定会使演出更加精彩。”

在以后的几个星期里，母亲不断鼓（厉励历）并帮助女孩把旁白念得有声有色。不言而喻，演出非常成功。

花园里需要玫瑰花，但不能只有玫瑰花，每一朵花都有自己的美丽。生活中每个人都有自己的使命和位置。

1、照样子写词语。（ABAC）

有声有色：（）（）（）

2、根据词义从短文中找出词语：

（1）记载或讲述事情的经过。（）（2）比喻重大的责任。（）（3）不需要说明，就可以理解。（）

3、划去括号内不合适的字。

4、你是怎样理解文中划线句子的，写一写。

（二）老树笑了

一个荒凉的山坡上，站着一棵老树，它正轻轻地tàn xī( )着。虽说是春天，但老树的枝叶还是xīxīshūshū( )的。

“唉”，它的叹息惊动了一朵小野花。小野花问：“老树爷爷，您为什么叹气啊？”“你看看，几十米之内，连一棵和我说话的树也没有。”小野花很同情。“唉！”老树说，“想当年，这一带是茂密的森林。那时候小鸟在枝头唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流缠绕在我脚下，大森林里一片xīng wàng( )的景象。后来，人们为了赚钱，乱砍乱伐老树，先后把我的同伴都砍掉了，造成水土流失，破坏生态平衡。现在，这里连一只鸟影也没有，小动物也不知跑到哪里去了。”说到这里，老树不禁流下眼泪。

小野花说：“是啊，别说是您，连我这朵不起眼的小野花也无法生存下去了。”说到这里，不远的地方传来了人们的声音。老树说：“我这一把老骨头，大概也难逃今天。”

正说着，跑来了几个小孩。老树又说：“难道连这些娃娃也来砍树吗？”孩子走近了，可是他们并没有来砍树，只是把一株株小树苗种在土里，再浇上一些水，还插上了小木牌：。老树看看他们，微微地笑了。

1、根据拼音，在文中的括号里填上相应的词语。

2、请写出“大概”的两个近义词：

（）（）

3、从文中找出两对反义词。

（）——（）（）——（）

4、根据文章内容填空。

（1）短文着重描写了老树和小野花之间的。

（2）老树伤心流泪是因为，后来它笑了是因为。（3）人们为了赚钱，乱砍乱伐树木会造成。（4）在文中小木牌后的横线上写上小木牌上孩子们写的话。

5、想象一下，若干年以后，孩子们种的小树苗长大了，森林里又会出现怎样的景象？用自己的话描写一下。

三、作文部分

题目：鸡宝宝不见了

一天，鸡宝宝在睡午觉，鸡妈妈趁空出去找朋友聊天。谁知回家后却发现鸡宝宝不见了……

提示：鸡宝宝究竟在哪里？鸡妈妈有没有找回她的宝宝呢？

要求：1、展开合理的想象，把这个故事编完整。

2、要让故事中的动物“活”起来（会说、会动、会想）