人教版小学数学三年级上册全部单元教学计划

第三单元单元教学计划

教材简介：

本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。

教学要求：

1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。

2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。

5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。

教学重点：

1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。

2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。

教学难点：

1、对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。

2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。

教学建议：

1、联系生活实际，创设生动有趣的教学情境。

2、通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。

3、结合教学内容，培养学生的估测能力。

课时安排：

7课时。

第二单元单元教学计划

教材简介：

本单元是在学生已经学过了用竖式计算加减法，基本掌握了加减法的计算法则的基础上学习的。本单元内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法的验算、估算。

教学要求：

1、通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。

2、使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。

3、理解验算的意义意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。

4、使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习。

教学重点：

1、三位数加减三位数。

2、掌握验算方法。

教学难点：

1、连续进位加法。

2、连续退位减法。

教学建议：

1、运用迁移的方法进行加减法的计算教学，使学生掌握所学知识。

2、让学生解决实际问题来学习计算。

3、注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。

4、恰当、适时地运用合作学习形式。

课时安排：

1、加法…………………………………………3课时

2、减法…………………………………………3课时

3、加减法的验算………………………………2课时

4、整理和复习…………………………………1课时

第七单元单元教学计划

教材简介

本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。

教学目标

1.通过学习使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

2.使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，会计算长方形、正方形等四边形的周长。

3.通过学习，培养学生能估计一些物体的长度，并会进行简单的测量计算。

4.通过多种活动，使学生逐步形成空间概念和估算的意识，感受数学与生活的紧密联系。

教学重点

1.四边形、周长的含义。

2.长方形、正方形周长的计算。

教学难点

1.平行四边形。

2.周长的计算。

教学建议

1.关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。

2.重数学实践活动，突出几何探索过程。

3.理解教材，恰当把握教学要求。

课时安排

6课时

第一单元单元教学计划

教材简介

本单元是在学生学会看整时、半时、初步认识钟面上的时针和分针、会读、写几时几分的基础上学习的。主要包括：认识时间单位秒以及有关时间的简单计算。

教学目标

1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行有关时间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点

1.知道1分＝60秒。

2.会进行有关时间的简单计算。

教学难点

计算简单的经过时间。

教学建议

1.关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

2.重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

课时安排

3课时

第六单元单元教学计划

教材简介

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括：口算乘法、笔算乘法。

教学目标

1.使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。

2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点

1.掌握口算、估算、笔算的方法。

2.正确地进行计算。

教学难点

连续进位的笔算乘法。

教学建议

1.让学生在具体、生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。

2.引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。

3.注重学生对计算过程和方法的理解。

4.重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算能力。

课时安排

9课时