统编版五年级道德与法治下册教案 《我们神圣的国土》 青岛版
《我们神圣的国土作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《我们神圣的国土》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《我们神圣的国土》是一部描写我国烈士事迹的影片，通过展示他们为国家和人民作出的牺牲和奉献，向学生传递爱国主义教育和民族精神。
该影片不仅具有感人肺腑的情感，还能激发学生的爱国之情，增强他们对祖国的认同感和责任感。
因此，在中学历史与社会课程中设置相关任务，有助于引导学生关注国家发展、珍爱和平、维护国家尊严。
二、教学目标1.了解我国的光荣历史和优秀传统，培养对祖国的热爱和自豪感。
2.认识烈士的无私奉献和崇高精神，激励学生传承和弘扬革命先烈的光荣传统。
3.培养学生的民族自尊心和文明自信心，增强对祖国的责任感和使命感。
三、教学内容与任务设计1.课前预习要求学生通过观看影片《我们神圣的国土》预习，了解影片背景、主要人物及故事情节，进行简要的记录和思考，为后续教学做好准备。
2.课堂教学（1）导入：教师通过介绍祖国的伟大历程和革命英烈的英勇事迹，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
（2）观影学习：组织学生观看影片《我们神圣的国土》，并提醒学生关注影片中的精彩片段和主要内容，引导学生思考烈士的英雄事迹和牺牲精神。
（3）讨论交流：组织学生进行影片讨论，分享自己的观后感和感受，提出问题和疑惑，与同学进行互动交流，促进共同学习。
（4）总结概括：教师根据学生的讨论和反馈，总结影片的主题和精神内涵，强调烈士的崇高品质和民族精神的重要性。
3.课后作业要求学生结合所学内容，撰写《我们神圣的国土》影片观后感，表达自己对祖国的热爱和敬仰之情，并提出自己的成长体会和感悟。
四、教学评价与反思1.教师将根据学生的表现和作业内容，进行综合评价，关注学生对祖国和烈士精神的理解和体会，鼓励学生树立正确的价值观和行为准则。
2.教师将通过学生的表现和反馈，调整课程设计和教学方法，不断完善课程内容和任务设置，提升教学效果和学习体验。
通过本教学方案的设计，学生将能够深入了解我国的光荣历史和优秀传统，培养对祖国的热爱和自豪感，传承和弘扬革命先烈的光荣传统，增强对祖国的责任感和使命感，激发学生的民族自尊心和文明自信心，培养爱国主义情怀和民族精神。
五年级道德与法治第三课时我们神圣的国土教学设计
《我们神圣的国土》第三课时教学设计教材分析了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
教学中通过比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，引导学生理解这些差异对生产和人们的衣食住行等的影响。
教学目标1.了解我国不同区域的自然环境。
2.认识自然环境对人们社会生活的影响。
3.相互尊重彼此的生活习俗。
重难点分析1认识自然环境对人们社会生活的影响。
2.相互尊重彼此的生活习俗。
教学准备1.师：PPT；2.生：搜集家乡衣食住行与当地自然环境息息相关的资料，选择一种方式展示家乡生活特色。
教学环节一、话题导入1.说说你对“一方水土养一方人”这句话的理解；2.学生自由表达，师进行解释。
3.今天，我们一起来探讨“一方水土一方生活”。
二、教与学的活动（一）一方水土，一方生活1.呈现课本图片。
图1江南丘陵的茶园，图2东北平原上的农田，南方图3南方的渔业小镇，图4内蒙古高原上的牧场；2.说一说：图中分别是什么地形，气候以及当地的生产特点；3.出示资料袋：介绍图中四种地形的气候和生产特点；4.正是因为我国地形复杂，气候多样，从南到北，从东到西，人们的生产和生活方式才各具特色；5.观看视频：鸟瞰中国。
（二）不同的自然环境1.学习任务单：围绕中国地形图，解决以下两个问题（1）阅读《中国地形图》，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地等，并将表格补充完整；（2）在图中找到我们居住的地方——深圳，并结合生活经验，说一说我们深圳有哪些河流和山脉？2.观看视频：介绍深圳。
（三）不同的居住环境1.呈现各地的居住环境图片：东北雪乡、闽江水上人家、陕北窑洞、云南竹楼等……2.出示资料：为什么不同地区人们的居住环境不一样；3.观看视频：南方人和北方人的差异；4.课堂剧场：明明的烦恼；5.不同地区之间的交往随着时代的发展越来越多，需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
三、课堂总结1.生谈收获；2.师总结：祖国的国土辽阔，地形复杂，气候复杂，不同的自然环境造就了人们不同的生产和生活方式，增加了解，尊重差异。
部编小学五年级道德与法治 我们神圣的国土 教案 (1)
第六课我们神圣的国土【教学目标】知识与能力：1.知道祖国在地球上的地理位置、领土面积、海陆概况、行政区划。
清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.了解祖国名山大川名胜古迹的概况，感受祖国河山之美。
3.知道一方水土，一方生活，人们的生产生活方式各有不同各具特色，需要我们不断增加彼此了解，相互尊重彼此的生活习俗。
过程与方法：通过分组讨论法、合作探究法、材料研读和讲故事法等教学方法，树立起热爱祖国、热爱人民的意识，做国家荣誉、国家利益的坚定捍卫者。
情感、态度与价值观：1.从对祖国疆域概况的学习中，知道祖国幅员辽阔，名山大川众多，名胜古迹遍布，由衷地为祖国感到骄傲和自豪，激发爱国之情。
2.通过学习，领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗，激发内心爱党爱国爱社会主义之深情。
【教学重、难点】1.重点：领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗。
2.难点：清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【课前准备】1.学生：结合地理课，搜寻祖国壮美山川、各地风土人情。
2.教师：制作PPT课件、搜集相关图文视频资料。
【课时计划】三课时第一课时辽阔的国土【教学过程】一、新课导入猜一猜：这是哪一个国家？蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
蓝色星球？地球。
一只雄鸡？中华人民共和国。
它在北？中国位于南北半球的北半球。
它居东？中国位于东西半球的东半球。
最大洋？太平洋。
最大陆？亚洲。
综合起来就是：中国在北半球、东半球，地处亚洲东面，东临太平洋。
了解祖国，热爱祖国，是我们每一个中华儿女所必需的。
这节课，我们就共同来学习第六课《我们神圣的国土》。
二、课程新授活动一：海陆辽阔的国家第一步：找一找，我们的祖国在哪里。
第二步：说一说，我们的祖国有多大。
师生共同小结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
我们神圣的国土》教案 道德与法治教案3
我们神圣的国土》教案道德与法治教案3课题：我们神圣的国土学科：道德与法治年级：五年级设计人：未知课型：活动综合课课时数：3我们神圣的国土》这一课包含“辽阔的国土”、“好山好水好风光”、“一方水土一方生活”三个主题。
这些主题对应了课程标准五（1），课程内容为：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
还要知道台湾是我国不可分割的一部分。
第一课时主要集中在第一主题。
第一主题主要是通过阅读课本地图，结合课前资料的搜集，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，充分感受辽阔的国土。
教学目标：1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。
感受祖国的辽阔。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
重难点分析：1.感受祖国的辽阔，激发对祖国热爱之情。
2.调查台湾岛的美丽风光和民风民情。
教学环节：一、导入呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找出中国所在位置。
这节课我们就来探讨《神圣的国土》。
二、辽阔的土地一）活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2.阅读P44《中国在世界的位置》一图，你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多。
在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。
用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！3.结合课前资料的搜集，让学生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。
（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式二）活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？2.有哪些国家与我国隔海相望？3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
统编版五年级道德与法治下册教案 《我们神圣的国土》 青岛版
《我们神圣的国土》教学设计教学目标：情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
知识目标：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：一、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。
（重点）二、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
（难点）教学过程：一、视频欣赏，导入新课同学们，今天，老师带来了一段视频，让我们一起欣赏。
看完以后谈一下的感受。
（课件播放《我爱你，中国》,同时画面展现祖国山河壮美的图片）同学们，你们看到了什么?（中国山河壮美，幅员辽阔）。
是呀，我们的祖国山河壮美，幅员辽阔，让每一名炎黄子孙都为之骄傲和自豪。
中国，这片养育我们的土地，到底有多辽阔呢？大家一定想知道，让我们一起走近她。
（板书课题：我们神圣的国土）二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔过渡：要了解我们的祖国，首先要知道：我们的祖国在哪里？大家在世界地图上找到祖国的位置。
（我国位于亚洲东部，太平洋西岸）大家还知道什么（祖国国土面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。
）我们的祖国在地图上像什么？（我们的国家像一只威武的雄鸡）是啊，我们的祖国像一只雄鸡傲立于世界的东方。
为了让同学们对祖国的辽阔有更清楚的认识，咱们用七大洲之一欧洲的土地面积与我国的国土面积做对比。
我国的陆地面积和欧洲差不多。
我们也从中感受到祖国面积之辽阔。
生活中同学们还在那些方面感受到祖国疆域辽阔？小组交流讨论，展示汇报。
（学生交流讨论5分钟）。
小组交流规范：1.小组确定研究的主题（如数据，诗歌，旅游，天气等），以小组为单位就自己准备的相关资料。
2.在小组长主持下，小组讲述自己找出的相关资料。
3.每组派代表和全班分享，其他人可以进行补充。
4.别人发言时，自己要认真倾听。
学生分小组汇报自己的收集到的资料。
学生有次序的补充资料。
《我们神圣的国土》公开课优秀教案 部编版2
4.祖国美景大家赏
（1）图1：黄山。
生听录音介绍
（2）图2：天山牧场图片
看文字介绍
（3）图3：黄河上游
学生说自己了解的情况。
（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式
（二）活动：找一找
1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？
2.有哪些国家与我国隔海相望？
3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？
5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。
第一课时主要集中在第一框题。第一框题主要是通过阅读课本地图，结合课前资料的搜集，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，充分感受辽阔的国土。
教学目标
1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。感受祖国的辽阔。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【一方水土一方生活】
1、你知道以下独特的生活方式出现在哪些地方吗？
（1）我们喜欢骑马和喝奶茶，我们的房子跟你们的不一样。（内蒙古）
（2）我们有张特别的床，我们把它叫“炕”。（东北）
（3）我们这里一年四季都穿得清爽无比，冬季平均气温还有20摄氏度。（海南）
2、总结与过渡：我国地形复杂，气候多样。有的地方长夏无冬，有的地方冬季漫长，有的地方四季分明。有的地方降水稀少，气候干旱；有的地方雨量充沛，气候湿润。在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到西，人们的生产和生后方式也各具特色。
五年级道德与法治：我们神圣的国土教学设计
五年级道德与法治：我们神圣的国土教学设计
6 我们神圣的国土教学设计
教材分析
第三单元的单元标题为《我们的国土我们的家园》，而第6课的标题则为《我们神圣的国土》，由此可以看出，本课和本单元的教学重点在于对学生进行爱国主义教育。
课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，其本质目的在于唤起学生对于祖国大好河山和同胞的热爱，培养爱国主义精神。
在本课乃至本单元的教学过程中，具体的知识点是介质与手段，在其他学科中也多有涉及，要把重点放在加深学生对祖国的认识、陶冶学生的爱国情怀上面。
教学目标
1．情感态度与价值观目标：培育爱国主义精神。
2．知识目标：加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
3．能力目标：以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
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教学重点
1．培育爱国主义精神。
2．加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
教学难点
以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
课时安排
2课时。
第一课时
教学准备
教师准备：1．柳树发芽、鲜花盛开、雪花飞舞的图片。
2．台湾的风景图片和高山族同胞风俗的2。
《我们神圣的国土导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《我们神圣的国土》导学案一、导学目标1. 了解《我们神圣的国土》这首歌曲的背景和意义。
2. 分析歌词内容，理解其中蕴含的爱国情感和责任感。
3. 探讨如何通过自己的行动来爱护祖国的土地。
二、导学重点1. 了解《我们神圣的国土》这首歌曲的创作背景。
2. 理解歌曲中表达的爱国情感和责任感。
3. 探讨如何以实际行动来珍爱祖国的土地。
三、导学内容1. 介绍《我们神圣的国土》《我们神圣的国土》是一首由中国闻名音乐人韩红演唱的歌曲，歌曲旋律婉转，歌词富有深情。
这首歌曲表达了对祖国土地的热爱和珍爱的呼吁，是一首充满爱国情感的歌曲。
2. 分析歌词内容歌曲中提到“我们的国土是神圣的，我们的国土是母亲的”，表达了对祖国土地的尊重和珍惜。
歌词还提到“我们的国土需要珍爱，我们的国土需要呵护”，呼吁每个人都要为珍爱祖国的土地贡献自己的力量。
3. 探讨如何珍爱祖国的土地我们可以通过种树造林、垃圾分类、勤俭用水等方式来珍爱祖国的土地。
同时，我们还可以参与环保志愿活动，向他人传播环保知识，共同呵护我们的国土。
四、导学案练习1. 请简要介绍《我们神圣的国土》这首歌曲的背景和意义。
2. 请分析歌曲中表达的爱国情感和责任感。
3. 你认为如何以实际行动来珍爱祖国的土地？请列举至少两种方式。
四、课后拓展1. 请查找一些关于环保的资料，了解当前我国环境珍爱的形势和存在的问题。
2. 请结合自己的生活实际，思考如何在平时生活中更好地珍爱环境。
以上就是本次《我们神圣的国土》导学案的内容，希望同砚们能够通过进修这首歌曲，更加深刻地体会到爱国情感和责任感，以实际行动来珍爱我们祖国的土地。
愿我们的国土更加繁荣昌盛！。
五年级【道德与法治(统编版)】我们神圣国土(第一课时)-1教学设计
教学设计课程基本信息课例编号学科道德与法治年级五年级学期上课题我们神圣的国土（第一课时）教科书书名道德与法治出版社人民教育出版社出版日期2020 年 8 月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，感受祖国的辽阔。
懂得台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
教学重点知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
教学难点感受祖国地域辽阔，祖国领土神圣不可侵犯。
教学过程时间教学环节主要师生活动 2 分钟一、欣赏儿歌，引入新课活动一听儿歌，初步感知学生欣赏儿歌。
谈谈自己的感受。
预设从歌词“南方穿彩裙，北国飘雪花”，知道了同一个时间点南北不同的地方气温温差可真大。
从歌词“天山下的弟弟刚起床，东海边的姐姐已经放学了”，感知我国东西地方的时间差异也很大。
听了歌曲，看了图片，感受到祖国幅员辽阔，处处都有美景。
教师小结祖国地域辽阔，我们真是想更多的了解他。
5 分30秒二、探究祖国的辽阔活动二了解祖国的辽阔（一）地图中找中国展示世界地图，找到中国位置。
祖国位于世界的东方，亚洲的东部，太平洋的西岸。
（二）查找数据，发现辽阔。
中国的疆域面积有 960 多平方千米。
是仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
与欧洲对比作为世界七大洲之一的欧洲国土面积约 1016 万平方千米，拥有 40 个国家；而我们中国一个国家就拥有 960 多万平方千米。
总结我国的陆地面积大约占世界陆地总面积的十五分之一，亚洲的四分之一。
（三）生活中感知辽阔。
朗诵赞美祖国辽阔的诗歌。
旅游经历中感知辽阔。
（1）发现一月份的海南的三亚与黑龙江省的哈尔滨气温上的不同。
（2）深入探究差异原因。
（3）了解纬度不同造成温度差异的现象。
（4）了解经度不同造成时间差异的现象。
天气预报中发现差异，思考辽阔。
回老家探亲路途中感知距离，体验辽阔。
12分钟三、标画地图，了解海域标画地图，了解海域。
（一）完成任务单阅读《中国的疆域图》，找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
道德与法治五年级上册统编版6《我们神圣的国土》(第1课时)教学设计
学生A：老师，我知道！我们今天了解了我国的地理位置、面积和疆域的重要性，还有我们国家的人口和民族构成。
老师：非常好，A同学。确实，这些都是我们国家的基本情况，也是我们作为一个中国人应该了解的基本知识。
学生B：我们还学习了国土资源的分类，包括自然资源和社会资源，以及它们对我们国家发展的重要性。
老师：B同学说得很对。国土资源的合理利用和保护，直接关系到我们国家的可持续发展。
学生C：我记得老师还提到了国家主权和领土完整的重要性，这是我们的神圣不可侵犯的。
老师：是的，C同学。维护国家主权和领土完整是每个中国人的责任和使命，我们要时刻牢记这一点。
老师：好，同学们，今天我们学习的内容非常重要。我们不仅要了解我们的国家，更要热爱我们的国家，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。希望大家能够将这些知识点牢记在心，并在日常生活中践行。
老师：那么，今天的课就到这里了。下节课我们将继续学习更多关于我们国家的知识。现在，下课！
（五）布置课后作业：要求学生制作一张中国地图的简易版，标注出各省级行政区的位置。
五、教学反思
1.在教学过程中，要关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略。
2.注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生多思考、多提问。
学生A：老师，我猜是中国！
老师：非常棒！就是中国。我们身为中国人，应该为自己的祖国感到自豪。那么，今天我们就来学习一篇关于我们伟大祖国的课文，题目是《我们神圣的国土》。（板书课题：《我们神圣的国土》）
学生们：我们神圣的国土！
老师：对，这就是我们今天要学习的内容。通过这节课的学习，我们将更加深入地了解我们伟大祖国的山川河流、历史文化，感受她的神圣与壮美。那么，现在就让我们一起走进这篇课文，开始我们的学习之旅吧！
部编版五年级道德与法治第6课《我们神圣的国土》教学设计(第1课时)
《我们神圣的国土》第一课时教学目标：1．了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2．观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3．了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4．知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
教学重点：1．了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2．了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
教学难点：引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
教学准备：多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图预习要求：收集资料，查找有关台湾的美丽风光、民风民情和郑成功收复台湾的一些资料等等。
教学过程：一、导入新课1．猜谜导入：出示谜语，请同学们猜一猜谜语中描述的国家的名称。
2．是啊，就是我们的中国。
对于我们国家，大家有细致的了解吗？同学们：今天让老师带着大家一起来了解我们国家神圣的国土。
3．板书课题：我们神圣的国土。
4．同学们：这节课我们首先来学习“辽阔的国土”这部分的内容。
二、新授：辽阔的国土（一）地理位置和面积1．出示一张世界地图，引导同学们观察地图，了解我们国家的地理位置和面积。
观察地图，找出中华人民共和国在地图上的位置，结合教材介绍和地图，简单的说说中华人民共和国在世界上的位置及面积。
明确：我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2．引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。
3．说说你还从哪些方面感受到我国疆域辽阔？预设：（1）把中国国土面积和欧洲面积进行比较：引导学生看一看世界地图，找一找中国的位置，再找一找欧洲的位置，通过比较明白我国的国土面积与欧洲面积差不多，再次体会我国国土面积之大，疆域之辽阔。
五年级道德与法治。我们神圣的国土教学设计
五年级道德与法治。
我们神圣的国土教学设计我们的国土，是一个辽阔而多样的地方。
它占据了全球第三大面积，拥有960多万平方千米的陆地面积。
我们的首都是北京，而我们的国土则被分为23个省、5个自治区、34个直辖市，以及2个特别行政区。
从北到南，我们拥有渤海、黄海、东海和南海，还有众多的岛屿，其中台湾岛是最大的。
这些都展示了我们祖国的疆域之大和多样性。
在本单元中，我们的教学重点是培养学生的爱国主义精神。
这就需要我们加深学生对祖国的认识，让他们了解祖国国土、山水对人们生产和生活方式的影响，并懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
在教学过程中，我们需要注意将重点放在加深学生对祖国的认识和陶冶学生的爱国情怀上。
为了达成这些教学目标，我们需要让学生以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境，同时不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活俗。
在第一课时中，我们可以通过出示柳树发芽、鲜花盛开、雪花飞舞的图片来引导学生注意到祖国辽阔的疆域，从而导入新课。
我们还可以展示台湾的风景图片和高山族同胞风俗的图片，让学生更深入地了解祖国各地的风土人情。
二、祖国的山水文化1.学生观察《中国地形》图，讨论图下方问题。
2.教师指出祖国的山水不仅是自然景色，还蕴含中华民族的文化韵味，引导学生阅读课本P49的四幅图文。
3.教师随机提问图下方的问题。
4.引出世界自然遗产a。
学生观察P50《中国的世界自然遗产分布》图。
b。
简要介绍代表性的世界自然遗产。
c。
小组讨论图下方问题：这些景区为什么能入选为世界自然遗产？各小组派代表发言，教师小结。
同学们如果去过其中某个地方，可作简要介绍。
5.教师简要介绍近年新增的世界自然遗产情况，并过渡到世界文化遗产。
世界文化遗产是指在人类历史、文化、艺术等方面具有重要价值的遗产。
我国有许多世界文化遗产，比如故宫、长城、兵马俑等等。
6.学生自主阅读P51“阅读角”的资料，加深对世界自然遗产和文化遗产的了解。
五年级统编版道德与法治《我们神圣的国土》教学设计
五年级统编版道德与法治《我们神圣的国土》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域等基本国情，知道我国是一个地域辽阔、海陆兼备的国家。
认识我国的行政区划，能在地图上准确指出省级行政区的位置和名称，了解其简称和行政中心。
知道台湾是我国不可分割的一部分，了解台湾的地理位置、自然环境和丰富的物产，培养学生维护国家统一的意识。
感受我国山河的壮丽，了解一些具有代表性的自然风光和人文景观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2.过程与方法目标通过观察地图、查阅资料、分析数据等方式，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。
组织学生开展小组合作学习、探究活动，培养学生的团队合作精神和自主探究能力。
引导学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在体验中加深对知识的理解和认识，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.情感态度与价值观目标培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和自信心，激发学生为祖国繁荣富强而努力学习的决心。
让学生树立正确的国家观和领土观，认识到维护国家领土完整和民族团结的重要性，培养学生的国家意识和社会责任意识。
引导学生尊重不同地区的文化差异，增进对各民族的了解和友谊，共同构建和谐美好的祖国大家庭。
二、教学重难点1.教学重点我国的地理位置、领土面积和行政区划，让学生明确我国的国土范围和行政区域划分。
台湾是中国不可分割的一部分，了解台湾的重要地位和与祖国大陆的紧密联系。
感受祖国山河的壮丽和丰富多彩的人文景观，激发学生对祖国的热爱之情。
2.教学难点如何让学生在情感上深刻认同我国领土的神圣不可侵犯，增强维护国家统一的意识和责任感。
帮助学生理解行政区划的意义和作用，以及不同地区的地理环境和文化特色对经济社会发展的影响。
三、教学方法1.直观演示法：运用地图、图片、视频等直观教具，展示我国的地理位置、疆域轮廓、行政区划和自然风光等，让学生直观地了解和感受祖国的国土风貌。
2.讲授法：讲解我国国土的相关知识，如地理位置的特点、领土面积的大小、行政区划的划分依据和原则等，使学生对我国的国土有系统的认识。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治五年级上册第三单元《我们神圣的国土》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治五年级上册第三单元《我们神圣的国土》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用统编版小学道德与法治五年级上册第三单元《我们神圣的国土》，是对学生进行爱国主义教育和国家领土完整教育的重要内容。
本单元从领土面积、海陆疆域、行政区划等方面介绍了我国的国土概况，让学生了解我国的地理位置、领土范围和丰富的自然资源，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
同时，通过学习台湾等地区是我国领土不可分割的一部分，培养学生维护国家统一的意识。
（二）教材内容结构本单元由三个主题组成：《我们神圣的国土》《好山好水好风光》《一方水土一方生活》。
1.《我们神圣的国土》主要介绍我国的领土面积、疆域范围、行政区划等知识，让学生认识到我国是一个幅员辽阔、山河壮丽的国家。
2.《好山好水好风光》引导学生欣赏我国的自然风光和名胜古迹，感受祖国的美丽和伟大，培养学生的审美情趣和环保意识。
3.《一方水土一方生活》通过对比不同地区的自然环境和生活方式，让学生了解我国的地域差异，体会劳动人民的智慧和创造力。
（三）教材特点1.以儿童的生活为基础，贴近学生实际。
教材从学生的生活经验出发，通过图片、故事、活动等形式，引导学生了解我国的国土概况，激发学生的学习兴趣。
2.注重情感体验和价值观教育。
教材通过介绍我国的美丽山河和丰富资源，培养学生的爱国情感和民族自豪感；通过学习台湾等地区是我国领土不可分割的一部分，培养学生维护国家统一的意识。
3.强调综合性和实践性。
本单元的内容涉及地理、历史、文化等多个学科领域，体现了课程的综合性。
同时，教材通过各种实践活动，如调查、参观、讨论等，让学生在实践中学习，提高学生的综合素养。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解我国的领土面积、疆域范围、行政区划等知识。
2.知道我国的地理位置和特点，认识我国的主要地形和气候。
3.掌握我国的一些著名自然风光和名胜古迹，了解其特点和价值。
4.理解不同地区的自然环境和生活方式之间的关系。
五年级【道德与法治(统编版)】我们神圣的国土(第三课时)-1教学设计
预设1.祖国拥有着这么多美丽的景色，我真是太自豪了！
2.祖国的美景不仅数量多，而且这些美景各具特色。）
3.有些美景随着季节的变化也会产生不同的景致。
小结：祖国地大物博、山河壮美，不同的地区有着不同的景色，美得各不相同、各有特色。
5分钟
三、壮丽山河蕴含文化韵味
2.出示中国地形图，结合中国地形图回答问题。
问题一：你在图中找到了哪些地形？请你标注出来，并将表格补充完成。
平原
高原
盆地
丘陵
山地
适度补充：一些山脉是重要的地理分界线，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” 说的便是淮河以南、北之间存在明显的自然环境差异。
小结：世界陆地主要地形一共就五种，高原、盆地、平原、丘陵、山地，而这五种地形我国全有，因此我国地形种类不仅是多样的，更是种类齐全的。
介绍：《敕勒歌》是在北朝时期广为流传的民歌，赞美了草原壮丽的风光，抒发了当地人民热爱家乡热爱生活的豪情。
资料补充：欣赏天山风光片，
介绍：天山是多条山脉组成的山系。古人用“东西南北尽天山”的诗句来形容天山的广大。
（4）A是长江，B是黄河。
资料补充：黄河是我们的母亲河。
长江是我国第一长河，日夜不停，流向东海。长江有着丰富的水量、众多的支流，像母亲一样，用甘甜的乳汁哺育了中华儿女。
问题二：在图中找到我们居住的地方，看一看附近有哪些河流和山脉？
预设1：我居住的北京位于华北平原……
2：我居住的成都位于四川盆地……
小结：希望同学们能更加深入地了解自己的家乡。
问题三：找一找长江与黄河，想一想为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？
（1）找一找长江黄河在地图中的位置……
五年级下册道德与法治教案-《我们神圣的国土》青岛版
一、教学内容
《我们神圣的国土》，选自五年级下册道德与法治青岛版教材，主要包括以下内容：
1.神圣国土的概念与意义；
2.祖国领土的辽阔与多样；
3.国土资源的珍贵与保护；
4.遵守国土法规，维护国家领土完整；
5.培养爱国情怀，强化国土意识。
本章节通过讲解国土的概念、特点及保护，使学生深入了解我国的国土状况，提高国土意识，培养爱国情怀，同时教育学生遵守国土法规，为维护国家领土完整作出贡献。教学内容紧密结合教材，注重实用性，旨在提升学生的道德素养和法治观念。
二、核心素养目标
1.认识国土概念，理解国土对国家和民族的重要性，培养国家意识与爱国情怀；
2.增强对我国领土辽阔、多样的认识，提升地理空间观念和地域文化理解；
3.培养学生遵守国土法规，维护国家领土完整的法治意识；
4.提高学生保护国土资源、生态环境的责任意识，培养可持续发展观念；
5.培养学生运用所学知识
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国土的概念、重要性及国土法规这两个重点。对于难点部分，如领土多样性与地域文化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国土相关的实际问题，如如何保护国土资源、遵守国土法规等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，例如模拟法庭，这个操作将演示国土法规在实际中的应用。
此外，学生在小组讨论中，对于国土在实际生活中的应用提出了许多有创意的想法，这让我感到很惊喜。但也暴露出一个问题，部分学生在将理论知识与实际应用相结合方面还有待提高。因此，我计划在今后的教学中，多设计一些与实际生活紧密相关的案例和活动，帮助学生更好地将所学知识运用到实践中。
小学道德与法治五上《我们神圣的国土》教学设计 (2)
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
学生观察图片，小组讨论交流汇报。形成知识单：
四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛。14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区
学生小组间交流协作完成拼图
自治区、自己的家乡及邻省、直辖市
5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。小组交流，学生随机发言
10.学习评价设计
根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
学生交流讨论，回答问题。
台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。
学生交流讨论，回答问题。
设计意图：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
2024年小学道法教案五年级【道德与法治(统编版)】我们神圣的国土(第二课时)-1教学设计
教学难点：了解我国行政区划的相关知识，并产生进一步了解自己的家乡的愿望。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
8分钟
一、寻找问题，引入新课
活动一：小熊邮信件
（一）学生观看视频：小熊寄信。
（二）发现问题，引入新课。
（三）教师小结：了解我国各级行政区划。
特别行政区享有特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活方式的地方行政区域。
4分钟
二、微课讲解获新知
活动二：了解我国的行政区划
1.视频讲解获新知。
（1）从地理位置了解行政区划；
（2）初步了解简称和由来；
（3）关于命名的相关知识。
2.教师总结：反馈学会内容。
8分钟
三、找一找我们的家
活动三：找一找我们的家
板书:
我们神圣的国土
1.知道阅读《中国的省级行政区》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
2.你和家人出生在什么地方？试着看在图中找出来，并与同学交流。
3.了解香港和澳门两个特别行政区。
4.探究我国省级行政区域名称的由来。
总结：这就是我们幅员辽阔 美丽富饶的国土，生活在这样了辽阔的土地上，真让我们感到自豪。
1.为什么要设立各级行政区划？
我国疆域辽阔，为了方便管理、更有利于社会经济发展和民族团结，实行了省、自治区、直辖市、特别行政区。
2.介绍自治区、直辖市和特别行政区。
自治区是中华人民共和国省级行政区。是中国少数民族聚居地设立的省级民族区域自治地方。
直辖市行政是中华人民共和国中央人民政府所管辖的建制市。
教育部资源教学设计
2024年小学道法教案五年级【道德与法治(统编版)】我们神圣的国土(第五课时)-1教学设计
课程基本信息
课例编号
学 道德与
五年
年级
科 法治
级
学期 上
课题
我们神圣的国土（第五课时）
教科书
书名： 道德与法治 出版社：人民教育出版社
出版日期：
教目标
教学目标：
1.了解我国不同地区自然环境的差异。
2.知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响。
教学重点：了解我国不同地区自然环境的差异。
并学
1.播放视频《十里不同风，百里不同俗》：说说你的理解。
会尊
2.学生交流。
重与
3.对接生活：去内蒙古草原和古城西安旅行的经历。
接
4.小结：我们应该了解当地人们的生活习惯，应该做到入乡
纳。 随俗，感受当地的文化。
板书
我们神圣的国土
一方水土
一方生活
地形复杂 气候多样
生产、生活 方式各具特
色
增加了解 相互尊重
教学难点：知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响。
教学过程
时 教学 间 环节
主要师生活动
一 、 （一）环节一：理解相关语句，了解不同地区的生产方式是不同
通 过 的。
6分 识
1.引导学生说说对“靠山吃山靠水吃水”这句话的理解。
钟 图，
2.学生结合四个地区的特点进行交流。
分析
3.小结：看来，不同的地区的生产方式是不同的。
数 （二）环节二：识图分析数据，认识到我国有多种多样的自然环
据 ， 境。
认识
1.提问：为什么这四个地区的生产方式会大不相同呢？
到我
2.引导学生看《中国地形图》。
国有
3.学生分别在地形图中指出这四个地方在地形图中的位置。
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《我们神圣的国土》教学设计
教学目标：
情感目标：
在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
知识目标：
让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：
一、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。
（重点）
二、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
（难点）
教学过程：
一、视频欣赏，导入新课
同学们，今天，老师带来了一段视频，让我们一起欣赏。
看完以后谈一下的感受。
（课件播放《我爱你，中国》,同时画面展现祖国山河壮美的图片）同学们，你们看到了什么?（中国山河壮美，幅员辽阔）。
是呀，我们的祖国山河壮美，幅员辽阔，让每一名炎黄子孙都为之骄傲和自豪。
中国，这片养育我们的土地，到底有多辽阔呢？大家一定想知道，让我们一起走近她。
（板书课题：我们神圣的国土）
二、合作探究、交流展示
活动一：感受祖国疆域的辽阔
过渡：要了解我们的祖国，首先要知道：我们的祖国在哪里？大家在世界地图上找到祖国的位置。
（我国位于亚洲东部，太平洋西岸）大家还知道什么（祖国国土面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。
）
我们的祖国在地图上像什么？（我们的国家像一只威武的雄鸡）是啊，我们的祖国像一只雄鸡傲立于世界的东方。
为了让同学们对祖国的辽阔有更清楚的认识，咱们用七大洲之一欧洲的土地面积与我国的国土面积做对比。
我国的陆地面积和欧洲差不多。
我们也从中感受到祖国面积之辽阔。
生活中同学们还在那些方面感受到祖国疆域辽阔？
小组交流讨论，展示汇报。
（学生交流讨论5分钟）。
小组交流规范：
1.小组确定研究的主题（如数据，诗歌，旅游，天气等），以小组为单位就自己准备的相关资料。
2.在小组长主持下，小组讲述自己找出的相关资料。
3.每组派代表和全班分享，其他人可以进行补充。
4.别人发言时，自己要认真倾听。
学生分小组汇报自己的收集到的资料。
学生有次序的补充资料。
教师引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
四大海域：渤海、黄海、东海、南海。
（自北向南）
我国第一大岛：台湾岛
活动二：了解我国的邻国
面积大，边界线长，邻居就多，那同学们想不想知道我们都与那些国家相邻？由于各国领土分布不规则，找起来容易有遗漏，大家有什么好办法？好大家来找一找吧！哪个小组来汇报一下？
邻国包括陆上邻国和海上邻国。
中国陆上邻国共14个：
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦
、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南
海上领国6个：日本，菲律宾，韩国，马来西亚，印度尼西亚，文莱
活动三：省级行政区域
我们的祖国面积这么大，边界线这么长，邻国这么多，这么大的国家，是怎么管理的呢？
23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区
让我们在地图上找到这5个自治区、4个直辖市、2个特别
行政区的位置吧！通过中国行政区域图你有什么感受？2个特别行政区指的是？你对香港和澳门有哪些了解？学生回到自己准备的资料除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？
活动四：祖国的宝岛----台湾
同学们对我国的第一大岛台湾岛，你有什么认识？（台湾的位置，组成美称）通过查阅资料你还知道什么？请结合你的资料袋来说一说。
台湾是中国领土不可分割的一部分。
（郑成功收复台湾，台湾八景）
三、总结：
幅员辽阔的国土为我们中华民族的生产和发展提供了巨大的空间，我们世世代代生活在这片土地上，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。