六年级质量提升方案

六年级语文教学质量提升方案

李思东

我校本届六年级学生33人，我以前从未教过，是刚接手的。经过一个学期的相处相识，我发现这届毕业生思想混乱，听课不专心，写字潦草，作业拖拉等不良习惯。为进一步把教学质量搞上去，使他们的语文水平能有一个提升，现有如下方案：

一、端正态度

我利用开会、课堂、课下等多方面渠道来教育本届学生要从思想认识上改变自己，去伪存真。因为只有端正了学习态度，明确了思想认识，才能真真切切的实际行动，才能正确的行为。例如，上学期我狠抓他们的写字潦草问题，经过一个学期的努力，收获很大，大部分学生写字端正了。

二、改变观念

1、教育教学总是在先进的思想观念指引下进行的。我们的教师要改变老师“一言堂”的陋习，变“填鸭式”教学为“启发式”、“探讨式”或者为“自主合作式”。这样，教师的主导地位，学生的主体地位才能真正体现。教师不光是学生的良师，还应做学生益友，要多方面去和他们交往、交流，做他们的知心朋友，这样才能赢得学生的尊重与喜爱。

2、学生家长也要改变思想观念，与时俱进，发挥学生家庭环境影响教育之作用。父母也要是孩子的朋友，要多与家长沟通、交流。

三、严格要求，方法多样

现在的学生不能一味的“管”，他们的思想潮水要“管”即“堵”是不行，而是要“导”与“疏”才好。

1、上课既要严肃，又要活泼

严肃指：认真听课，不扰乱课堂秩序；活泼指：在认真听课的基础上，积极思考，自主探究，合作交流，踊跃发言，充满学习的求知欲。

2、独立思考与合作交流相结合

无论是学语文还是其他学科，学生在学习过程中都要学会独立思考。因为没有真切的体验，得来的就不深刻。同时，在独立思考的基础上，要善于与别人合作探究，共同讨论同一问题，以加深理解，扩大知识面。

3、定期检查与突然抽查相结合

四、学生多数要看着学，所做的作业要定期检查。否则，他们就不会按时完成，我在定期检查过程中，有时来个突然抽查以便发现问题。

4、多表扬、鼓励，少批评、责罚。

孩子的心灵是幼稚而脆弱的，需要老师用爱来滋润。平时，一旦发现后进生一点

点的进步，都要表扬他一下，这既是对他个人的鞭策，也是对其他同学的鼓励。另外于对学生的批评、责罚，也要讲解方法，要以理服人、以情动人。