新人教版八年级下册物理第十二章知识点复习

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最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械知识点总结

最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械知识点总结
(3)是用杠杆吊重物的示意图,请画出动力臂 L1、阻力 F2、阻力臂 L2
端低,这时,应将右端螺母向_____边调;实验中是靠移动
(4).如图 7-7 所示,O 点为杠杆的支点,请画出力 F 的力臂,并用字母 L 表示。
来改变力臂的, 靠
增减
来改变阻力和动力的大小的。
3、杠杆的平衡条件(内容) :动力×动力臂=阻力×阻力臂,或 F1l1=F2l2。 注:杠杆如果在相等时间内能转过相等的角度,即匀速转动时,也叫做杠杆的 平衡,这属于“动平衡” 。而杠杆静止不动的平衡则属于“静平衡” 。
F1 l1 F2 l2
(3) 杠杆示意图的画法: (1)根据题意先确定支点 O; (2)确定动力和阻力并用虚线将其作用线延长; (3)从支点向力的作用线画垂线,并用 l1 和 l2 分别表示动力臂和阻力臂。
如图所示,以翘棒为例。 第一步:先确定支点,即杠杆绕着哪一点转动,用字母“O”表示。如图甲所示。 第二步:确定动力和阻力。人的愿望是将石头翘起,则人应向下用力,画出此力即为动力 用“F1”表示。这个力 F1 作用效果是使杠杆逆时针转动。而阻力的作用效果恰好与动力作用效
3. 如图所示杠杆处于平衡状态, 若使弹簧测力计的示数变为原来的 1/2, 要保持扛杆仍然平衡,可以( A.减少一个钩码 C.减少三个钩码 ) B.减少二个钩码 D.把钩码向左移一个小格
4.作用在杠杆上的动力是 4 牛, 阻力是 12 牛, 当杠杆平衡时, 动力臂与阻力臂之比是
2

(5)杠杆的应用 1、省力杠杆:动力臂 l1>阻力臂 l2,则平衡时 F1<F2,这种杠杆使用时可省力(即 用较小的动力就可以克服较大的阻力) , 但却费了距离(即动力作用点移动的距离大 于阻力作用点移动的距离, 并且比不使用杠杆, 力直接作用在物体上移动的距离大) 。

最新人教版八年级下册物理第十二章简单机械知识点

最新人教版八年级下册物理第十二章简单机械知识点

第十二章简单机械12.1 杠杆1、杠杆(1)杠杆的概念:。

(2)杠杆的五要素:。

支点:;动力:;阻力:;动力臂:;阻力臂:。

说明:a、杠杆不一定是直的,但必须是硬棒;b、支点一定在杠杆上,力臂不一定在杠杆上;c、动力、阻力的作用点都在杠杆上。

(3)力臂:力的作用线到转动轴的垂直距离。

画法:①;②;③;④;⑤。

注意:力臂若画成实线,实线要在线段的两端画箭头,再标上l;虚线要用大括号括起来再标l。

2、杠杆平衡:杠杆在动力和阻力的作用下或。

探究杠杆平衡条件的实验中:(1)首先要调节使杠杆在不挂钩码时,保持,达到平衡状态。

这样做的好处是:①②。

(2)多次测量的目的是:。

(3)处理数据用力和力臂相乘而不相加是因为。

(4)结论:杠杆平衡的条件:即:。

3、做关于杠杆题时的注意事项:(1)必须先找出并确定支点(2)对力进行分析,从而确定动力和阻力(3)找出动力和阻力的作用线,确定动力臂和阻力臂。

412.2 滑轮1、滑轮:边缘有凹槽,能绕轴转动的小轮。

2、定滑轮①定义:工作时,轴不随物体移动的滑轮。

②实质:。

③特点:使用定滑轮,但。

④绳子自由端通过的距离与重物上升高度关系:。

3、动滑轮①定义:工作时,轴随着物体移动的滑轮。

②实质:动力臂为阻力臂的杠杆。

③特点:使用动滑轮,但。

④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:;只忽略轮轴间的摩擦,则:。

⑤绳子自由端通过的距离与重物上升高度关系:。

4、滑轮组①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点:。

③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力:。

即:用滑轮组提升重物时,动滑轮上有几段绳子承担物重,提升起物体的力就是物重的。

只忽略轮轴间的摩擦,则拉力:。

④绳子自由端通过的距离与重物上升高度关系:。

⑤组装滑轮组方法:首先根据公式求出绳子的股数,然后根据“奇动偶定”的原则,结合题目的具体要求组装滑轮。

说明:绳子段数n:在定滑轮和动滑轮中间画一条线,将定滑轮与动滑轮分隔开,数出动滑轮上的绳子段数,即为吊着重物的绳子段数。

八年级下册物理 第12章简单机械 知识点

八年级下册物理 第12章简单机械 知识点

八年级下册物理第12章简单机械知识点第一节杠杆1.定义:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。

l一个物体可以成为杠杆,必须满足两个条件① 受到力的作用;② 能绕固定点转动。

杠杆的形状是任意的。

2.杠杆的五要素:l支点:杠杆绕着转动的点。

一般用O表示。

l动力:使杠杆转动的力。

一般用F1表示。

l阻力:阻碍杠杆转动的力。

一般用F2表示。

l动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离。

一般用l1表示。

l阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离。

一般用l2表示。

3.杠杆示意图的画法:① 确定支点;② 确定动力和阻力,画力的作用线;③过支点做力的作用线的垂线,支点和垂足之间的距离即为力臂;④ 标各个垂直符号和大括号及物理量。

4.画图技巧l画力臂时,如果力的作用线太短,用虚线将力的作用线延长。

l线段长度必须体现力的大小。

l力臂不是支点到力的作用点的距离,而是支点到力的作用线的距离。

l杠杆是受力物体,动力作用点、阻力作用点必须画在杠杆上。

l力的作用线过支点,力臂为0,不会影响杠杆转动。

l阻力方向:与阻力作用点将要运动的方向相反l当动力、阻力在支点两侧时,它们的方向大致相同;当动力、阻力在支点同侧时,它们的方向大致相反。

5.探究:杠杆的平衡条件杠杆的平衡:当杠杆在动力和阻力作用下静止或绕支点匀速转动时,我们就说杠杆平衡了。

【实验设计】如图,调节杠杆两端的螺母(和天平的调节方法相同),使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态。

给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆保持水平并静止。

记下动力、阻力,测量动力臂和阻力臂。

改变力和力臂的数值,再做两次实验。

【实验结论】杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。

【注意事项】①实验时使杠杆在水平位置静止的目的便于在杠杆上测量力臂的大小。

② 多次实验的原因:寻求普遍规律③ 不同物理量之间不能进行加、减运算。

④平衡螺母只能在实验前调整,那边高向那边调⑤随意加砝码时,那边乘积大哪边低。

人教版物理八年级下册第十二章知识点+练习题

人教版物理八年级下册第十二章知识点+练习题

第十二章 简单机械杠杆的五要素:①支点:杠杆绕着转动的点。

用字母O 表示。

②动力:使杠杆转动的力。

用字母 F 1 表示。

③阻力:阻碍杠杆转动的力。

用字母 F 2 表示。

说明:动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反。

④动力臂:从支点到动力作用线的距离。

用字母L 1表示。

⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。

用字母L 2表示。

画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签。

⑴找支点O ;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。

例、画出力F 的力臂L 。

例、.如图所示简易杠杆正在吊起重为G 的物体,请在图中杠杆OB 上分别画上动力臂l 1,和阻力臂l 2, 以及物体受到重力的示意图F 2OF 1L 1L 23、研究杠杆的平衡条件:①杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。

②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。

(调平方法:右端下沉或左端上翘向左调,左端下沉或右端上翘往右调)③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。

写成公式:F1L1=F2L2也可写成:F1 / F2=L2 / L1 要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到:①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

例、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,采用如图所示的装置(1)实验时应先调节平衡螺母,使杠杆在位置平衡。

(2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀,每个钩码都相同,在C 点挂两个钩码时,在D点应挂个钩码,杠杆才能恢复平衡。

(3)若钩码所挂位置不动,将左面的钩码拿掉一个,要使杠杆仍保持平衡应将右面的钩码拿掉个。

(4)由此,总结出杠杆的平衡条件为:。

(用公式表达)4、应用:三种杠杆:名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂(L1>L2,F1< F2)省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂(L1<L2,F1> F2)费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂(L1=L2,F1=F2)不省力、不费力天平,定滑轮例、下图2所示是日常生活中所使用的机械或工具,其中属于费力杠杆的是()杠杆在生产生活中普遍使用.下列工具在使用过程中,属于省力杠杆的是()A.天平B.铁锹C .钓鱼竿D .铡刀二、滑轮1、滑轮是变形的杠杆。

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械知识点梳理

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械知识点梳理

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械知识点梳理单选题1、用四个滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用它们匀速提起货物,在绳自由端施加竖直的拉力分别为F甲和F乙,物重分别为G甲和G乙,物体被提升高度分别为h甲、h乙,不计绳重及摩擦,则()A.若F甲=F乙且G甲=G乙,则乙的机械效率比较低B.若F甲=F乙且h甲=h乙,则甲的机械效率比较低C.若G甲=G乙且滑轮重均相同,则甲的机械效率比较低D.若F甲=F乙且滑轮重均相同,则乙的机械效率比较低答案:DA.甲、乙图绳子的有效段数(n)分别为3、2,甲滑轮组的机械效率为η甲=W有甲W总甲=G甲ℎF甲×s甲=G甲ℎF甲×3ℎ=G甲3F甲①乙滑轮组的机械效率为η乙=W有乙W总乙=G乙ℎF乙×s乙=G乙ℎF乙×2ℎ=G乙2F乙②若F甲=F乙且G甲=G乙,乙的机械效率大于甲的机械效率,故A不符合题意;B.由①②知,机械效率与提升物体的高度无关,若F甲=F乙,根据①②,因不知G甲与G乙的大小关系,故无法确定甲、乙机械效率大小,故B不符合题意;C.不计绳重及摩擦,则克服动滑轮的重力做的功为额外功的唯一来源,因总功等于有用功与额外功之和,故甲、乙滑轮组的机械效率为η=W有W总=GℎGℎ+G动ℎ=GG+G动③若G甲=G乙且滑轮重均相同,可知甲、乙的机械效率相同,故C不符合题意;D.甲、乙图绳子的有效段数(n)分别为3、2。

不计绳重及摩擦,则作用在绳子自由端的拉力为F=G+G动n则提升物体的重力为G=nF-G动若F甲=F乙且滑轮重均相同,则可知,甲滑轮组提升物体的重力较大,根据③式有η=GG+G动=11+G动G故可知甲的机械效率比乙高,故乙的机械效率比较低,故D符合题意。

故选D。

2、如图所示的各种工具,正常使用时省力的是()A.定滑轮B.动滑轮C.筷子D.船桨答案:BA.定滑轮的实质是等臂杠杆,使用时既不省力,也不省距离,故A不符合题意;B.动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,若不计轮重和摩擦,可以省一半的力,故B符合题意;C.筷子在使用时,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故C不符合题意;D.船桨在使用时,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故D不符合题意。

人教版初中物理 八年级下册 第十二章 简单机械 超详细知识点归纳总结

人教版初中物理 八年级下册 第十二章 简单机械 超详细知识点归纳总结

变形杠杆
轮轴
斜面
机械效率
三种功
有用功W有 对人有用的功 额外功W额 对人没用但又不得不做的功 总功W总 有用功与额外功之和,W总= W有+W额
概念 有用功跟总功的比值叫机械效率
使用任何机械都不省功,这个结论在物理学中被称为“功的原理”
定义式
物理意义 总小于1
机械效率的高低反映了使用机械时有用功在总功中所占 的比例大小,机械效率越高可以点的两边,也可在支点的同一边; ②动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的,但二者的方向不一定相反; ③动力和阻力作用点都在杠杆上; ④力臂是支点到力的作用线的距离,而不是到力的作用点的距离;
概念 杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于静止或匀速转动状态
杠杆的平衡
杠杆的平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理
平衡条件 动力×动力臂 =阻力×阻力臂,或写为 F1l1=F2l2
简单机械
生活中的杠杆
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
第十二章 简单机械
描述机械系统性能
滑轮
定滑轮 动滑轮 滑轮组
概念 特点 概念 特点 概念 特点
轴固定不动的滑轮 不省力也不省距离,可以改变力的方向 轴可以随物体一起运动的滑轮 可以省力,但费距离,且不能改变力的方向 把动滑轮和定滑轮组合在一起,构成滑轮组。 滑轮组既可以省力,也可以改变力的方向,但是费距离
杠杆
概念
一根硬棒,在力的作用下能绕着 固定点转动,这根硬棒就是杠杆
说明
①“硬棒”是指杠杆在转动中,形变很小,可忽略 ②杠杆的外形可以是任意形状,可以是直的,也可以是弯的 ③“支点”可在棒的一端,也可在棒上其他位置
五要素
支点 杠杆围绕转动的固定点O

人教版初中物理八年级下册第十二章综合知识点

人教版初中物理八年级下册第十二章综合知识点

一、选择题1.如图所示,斜面高h=1m,长s=5m,小车重50N,用沿斜面方向的拉力F,将小车从斜面底端匀速拉到顶端,不计斜面和小车之间的摩擦,下列说法错误的是()A.拉力F做的功大小等于50JB.斜面对小车支持力做的功大小等于50JC.斜面是一种省力的简单机械D.斜面一定不能省功B解析:BA.不计斜面和小车之间的摩擦,拉力做功等于小车重力做功为W=Fs=Gh=50N×1m=50J故A正确,A不符合题意。

B.支持力垂直于斜面,与小车运动的方向垂直,做功为0,故B错误,B符合题意;C.斜面是一种费距离省力的简单机械,故C正确,C不符合题意;D.根据机械功原理使用任何机械都不能省功,斜面也一定不能省功,故D正确,D不符合题意。

故选B。

2.如图所示,水平拉力F1(6N)将物体(G=9N)沿直线匀速拉动s1的距离,做功W1,借助滑轮组,F2使物体在同一水平面上匀速直线运动同样的距离s1,F2所拉绳端的上升距离为s2,做功为W2,则()A.W2一定小于W1B.s2一定小于s1C.F2一定大于G/3D.F2一定大于F1/3D解析:D水平拉力F1将物体沿直线匀速拉动做功:111W F s =;借助滑轮组,使物体在同一水平地面上匀速直线运动同样的距离,拉绳端的上升距离为s 2,做功:222W F s =;A .做功21W W W =+动,故A 错误;B .有3股绳子承担213s s =,故B 错误; CD .()2113F G F =+轮,故C 错误,D 正确。

故选D 。

3.如图所示,用甲、乙两种方式分别将同一重物提升相同的高度,若每个滑轮重相同,不计摩擦及绳重。

则下列说法正确的是A .甲绳自由端的拉力比乙的大B .甲绳自由端拉力做的总功比乙小C .两种方式,拉力做功的功率一定相等D .两种方式,机械效率相等D 解析:DA .由图知道,甲是动滑轮,绳子的有效股数为2,乙是滑轮组,绳子的有效股数为2,由于将同一重物提升相同的高度,且每个滑轮重相同,不计摩擦及绳重,所以,绳自由端的拉力是:F 甲=F 乙=12G 总, 故A 错误;B .由于甲乙做的总功都是克服钩码和动滑轮重力所做的功,由s=nh 知道,s 甲= s 乙=2h ,即两者自由端拉力做的总功相等,故B 错误;C .由于不知道两者做功的时间,由WP t= 知道,不能比较两者的功率大小,故C 错误;D .根据W=Gh 知道,用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度时所做的有用功相同,总功相等,由W W η=有总知道,两种方式,机械效率相等,故D 正确。

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械重点归纳笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械重点归纳笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械重点归纳笔记单选题1、如图所示,用两滑轮采用不同的绕绳方法,将同一重物匀速提升相同的高度(不计绳重和摩擦),下列说法中正确的是()A.F1>F2,F1移动距离多B.F1<F2,F2移动距离多C.F1所做的额外功多D.两装置的机械效率相同答案:DAB.由图可知,左侧的滑轮组,n=2,则拉力为F1=12(G+G动)F1移动距离为s1=2h右侧的滑轮组,n=3,则拉力为F2=13(G+G动)F2移动距离s2=3h因此F1>F2,F2移动距离多,故AB错误;C.不计绳重和摩擦,提动滑轮做的功为滑轮组的额外功,两个动滑轮相同,提升相同的高度,故两个滑轮组做的额外功相同,故C错误;D.不计绳重和摩擦滑轮组的机械效率与所提物重和滑轮重有关,与绳子的绕法无关,在提升相同物体到相同的高度,所做的有用功与额外功相同,故两装置的机械效率相同,故D正确。

故选D。

2、如图,用大小相同的力,分别在不同位置按图示方向开门,最容易的是()A.B.C.D.答案:CABC.推门是一个轮轴,离门轴越远,相当于动力臂越大,越省力,故AB不符合题意,故C符合题意;D.而沿门方向向外拉,力的作用线过轴的位置,相当于动力臂为0,无法推开门,故D不符合题意。

故选C。

3、如图所示,一块厚度、密度均匀的长方形玻璃板平放在水平地面上,分别用竖直向上的拉力F甲、F乙拉在长短不同的两端的中央位置,使该端抬离地面,下列说法正确的是()A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂短B.F甲<F乙,因为乙方法的动力臂长C.F甲>F乙,因为乙方法的阻力臂短D.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍答案:D两次抬起水泥板杠杆的示意图如下图所示:两种情况下,动力克服的都是水泥板的重力,对于形状规则质地均匀的物体,其重心都在其几何中心上,所以阻力臂都等于动力臂的二分之一,根据杠杆的平衡条件F=Gl阻l动=12G所以前后两次所用的力相同,故D符合题意,ABC不符合题意。

新人版八年级(下册)物理第12章知识点全面总结

新人版八年级(下册)物理第12章知识点全面总结

12简单机械杠杆知识点一、杠杆1、什么是杠杆一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆。

说明:①“硬棒”不必定是直棒,只需在外力作用下不变形的物体都能够当作杠杆,杠杆能够是直的也能够是随意形状的。

② 一根硬棒能成为杠杆,应具备两个条件:一是要有力的作用;二是能绕固定点转动。

两个条件缺一不行。

比如:撬棒在没有使用时就不可以成为杠杆。

杠杆的形状能够是直的,也能够是弯的,但一定是硬的,固定点能够在杠杆的一端,也能够在杠杆的其余地点。

2、杠杆的五因素:五因素物理含义支点杠杆能够绕其转动的点,用“O”表示动力是杠杆转动的力,用“F1表”示阻力阻挡杠杆转动的力,用“F2表”示动力臂从支点 O 到动力 F1 作用线的距离,用“l1表”示阻力臂从支点 O 到阻力 F2 作用线的距离,用“l2表”示3、八点透析杠杆的五因素① 杠杆的支点必定在杠杆上,能够在杠杆的一端,也能够在杠杆的其余地点。

同一杠杆,使用方法不一样,支点的地点也不行能不一样。

在杠杆转动时,支点是相对固定的。

② 动力和阻力是相对而言的,不管是动力仍是阻力,杠杆都是受力物体,跟杠杆发生互相作用的物体都是施力物体。

动力和阻力的作用成效正好相反。

③ 动力作用点:动力在杠杆上的作用点。

④ 阻力作用点:阻力在杠杆上的作用点。

⑤ 力臂是支点到力的作用线的距离,不是支点到力的作用点的距离。

某个力作用在杠杆上,若作用点不变,力的方向改变,力臂一般要改变。

⑥ 力臂有时在杠杆上,有时不在杠杆上,假如力的作用线恰巧经过支点,则力臂为零。

⑦ 力臂的表示与画法:过支点做力的作用线的垂线⑧ 力臂的三种表示方式:选择哪一种方式,依据个人习惯而定。

4、力臂的画法:第一步:先确立支点,即杠杆绕着转动的固定点,用字母“O”表示。

第二步:确立动力和阻力。

人的目的是将石头撬起,则人应向下使劲,此力即为动力,用“F1”表示。

这个力 F1的作用成效是使杠杆逆时针转动,阻力的作用成效恰巧与动力的作用成效相反,在阻力的作用下杠杆应沿着顺时针方向转动,则阻力的作用成效杠杆应沿着顺时针方向转动,则阻力是石头施加给杠杆的方向向下的压力,用“F2”表示。

第12章 简单机械 八年级物理下册知识点

第12章 简单机械 八年级物理下册知识点

第十二章简单机械12.1、杠杆1、杠杆定义:一根在力的作用下能绕着固定点O转动的硬棒,叫做杠杆。

支点:杠杆绕着转动的固定点,用O 表示。

动力:使杠杆转动的力,用F1表示。

阻力:阻碍杠杆转动的力,用F2表示。

动力臂:支点到动力作用线的距离,用l表示。

1阻力臂:支点到阻力作用线的距离,用l表示。

22、杠杆类作图力臂作图技巧:①找支点和力②过支点作力的作用线的垂线③标出力臂(力臂用实线带双箭头表示)画最小力作图技巧:①连接OA ②过A点做力臂的垂线③确定力的方向,画出力④标出力注意事项:①力臂过短做延长线②力臂为实线双箭头③别忘垂足符号3、杠杆平衡:杠杆处于静止状态或匀速绕支点转动状态。

探究杠杆平衡条件的实验中:(1)挂上钩码前,要让杠杆的重心(中心)作为支点,并调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态。

这样做的目的是消除杠杆自重对实验的影响。

注意事项:挂上钩码前,调节平衡螺母(左右均可),那边高往那边调;挂上钩码后,不得调节平衡螺母。

(2)挂上钩码后,通过调节钩码的位置让杠杆再次在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量力臂。

(3)改变钩码的个数和位置进行多次实验,目的是避免实验的偶然性,寻找普遍规律。

(4)处理数据时,力和力臂相乘而不是相加是因为力和力臂是不同的物理量,不能相加。

(5)结论:杠杆平衡的条件: 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 即:2211l F l F =4、杠杆平衡表达式:2211l F l F =即1221l l F F = 5、杠杆类计算:已知其中三个量求其中一个量,学会公式变形。

例:2112l l F F =6、杠杆的分类:省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆省力杠杆:21l l >(动力臂大于阻力臂),21F F <(动力小于阻力),特点是省力费距离,如:羊角锤 剪铁的剪子 扳子 钳子 独轮车 铁锹 动滑轮;费力杠杆:21l l <,21F F >,费力省距离,如:剪纸的剪子 扫帚 镊子 筷子 船桨 钓鱼竿;等臂杠杆:21l l =,21F F =,既不省力也不费力,既不省距离也不费距离,如:天平 定滑轮 跷跷板 衣撑 挂钟。

新人教版八年级下册物理第十二章知识点复习PPT课件

新人教版八年级下册物理第十二章知识点复习PPT课件

▪ 理想的滑轮组:若不计 轮轴间的摩擦和动滑轮 的重力)拉力F=1/n G物; 只忽略轮轴间的摩擦,
▪ 则拉力F=1/n(G物 + G动)。
绳子自由端移动距离SF
(或vF)=n倍的重物移
动的距离SG(或vG)。
.
16
组装滑轮组方法:首先根据公式n= (G物 + G动)/ F求出绳子的股数。 然后根据“奇动偶定”的原则,结合题 目的具体要求组装滑轮。
.8Βιβλιοθήκη 杠杆的分类▪ 2.费力杠杆: ▪ 其特点是L1<L2,F1>F2,费力但省距离 ▪ 举例: ▪ 人的前臂、镊子、筷子、火钳、理发剪刀、
钓鱼杆、船桨等。
.
9
杠杆的分类
▪ 3.等臂杠杆: ▪ 其特点是L1=L2,F1=F2,不省力也不省距
离,能改变力的方向 ▪ 举例: ▪ 天平、杆秤、案秤等。
.
▪ 理想的动滑轮:若不计 轴间摩擦和动滑轮重力, 则忽拉略力轮轴F=间1/2的G物摩;擦若,只则 拉力F=1/2(G物 + G动)。
▪ 绳(动子或的自距vF)由离=端S2G倍(移的或动重v距G物)离移SF
.
15
滑轮组
▪ 概念:定滑轮、动滑轮 组合成滑轮组。
▪ 特点:使用滑轮组既能 省力又能改变动力的方 向。
.
13
定滑轮与动滑轮
▪ 从上面我们了解了定 滑轮,那么你认为与 之相反的动滑轮是怎 样呢?
▪ 动滑轮概念:
▪ 使用时滑轮的轴随物 体一起运动的滑轮叫 动滑轮。(可上下移 动,也可左右移动)
.
14
动滑轮
▪ .实质:动力臂为阻力臂 2倍的省力杠杆。
▪ 特点:使用动滑轮能省 一半的力,但不能改变 动力的方向。

2017八年级物理下册第十二章知识点汇总(新人教版)

2017八年级物理下册第十二章知识点汇总(新人教版)

2017八年级物理下册第十二章知识点汇总(新人教版)2017八年级物理下册第十二章知识点汇总(新人教版)12.1、杠杆1、基础知识杠杆:绕着固定点转动的硬棒。

支点:杠杆绕着转动的固定点,用O 表示。

动力:使杠杆转动的力,用F1表示。

阻力:阻碍杠杆转动的力,用F2表示。

动力臂:支点到的距离,用L1表示。

阻力臂:支点到的距离,用L2表示。

2、杠杆平衡:杠杆在动力和阻力的作用下或。

探究杠杆平衡条件的实验中:(1)首先要调节使杠杆在不挂钩码时,保持,达到平衡状态。

这样做的好处是①②。

(2)多次测量的目的是。

(3)处理数据用力和力臂相乘而不相加是因为。

(4)结论:杠杆平衡的条件:即:。

3、做关于杠杆题时的注意事项:(1)必须先找出并确定支点(2)对力进行分析,从而确定动力和阻力(3)找出动力和阻力的作用线,确定动力臂和阻力臂。

4、杠杆的分类:类型特征结论好处常见应用实例l1>l2F1<F2l1<l2F1>F2l1=l2F1=F212.2、滑轮:定义特点实质定滑轮使用时,轴固定不动的滑轮使用定滑轮不省,但可以定滑轮实际上是一个动滑轮使用时,轴随物体一起移动使用动滑轮可以,但不能改变力的方向,费动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂的杠杆滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组即省力又改变力的方向。

在摩擦绳重不计时:F=,S=。

*&*动滑轮省一半力的条件有:*&*轮轴和斜面:(1)轮轴是由具有公共转轴的轮和轴构成。

当动力作用在轮上时,它是一种省力杠杆(此时有=,比如门把手、汽车方向盘、拧螺丝的扳手等);当动力作用在轴上时,它是一种费力杠杆。

应用实例:、、、。

(2)斜面也是一种简单机械,当需要将重物向上提起时,利用斜面比直接向上提要省力,当不计摩擦力时,有:=(其中h是斜面的高度,S是斜面的长度)。

拉力的方向应是。

使用斜面可以,应用实例有、、。

12.3、机械效率1、有用功:定义:对人们有用的功。

公式:W有用=(提升重物)=W总-W额=ηW总2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功。

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械解题技巧总结

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械解题技巧总结

人教版2023初中物理八年级物理下册第十二章简单机械解题技巧总结单选题1、甲装置中,空吊篮A重25N,B处绳子承受的拉力足够大,C处绳子承受的最大拉力为100N。

小壮将A提升到高处,施加拉力F随时间变化关系如图乙,A上升速度随时间变化关系如图丙。

忽略绳重、摩擦、空气阻力。

下列说法不正确的是()A.动滑轮所受的重力为15NB.在1~2s内克服滑轮重做的额外功为30JC.此装置最多能匀速运载160N重的货物D.此装置运载货物最高机械效率为92.5%答案:DA.由图可知,在1~2s内吊篮匀速上升,此时拉力为20N,该滑轮组n=2,则忽略绳重、摩擦、空气阻力,动滑轮的重力G=nF1−G A=2×20N-25N=15N动故A正确,不符合题意;B.在1~2s内克服滑轮重做的额外功W额=G动ℎ=G动vt=15N×2m/s×1s=30J故B正确,不符合题意;C.C处绳子承受的最大拉力为100N,当拉力最大时,运载货物的重力最大G 大=nF大-G动-G A=2×100N-15N-25N=160N故C正确,不符合题意;D.运载货物的重力最大时,机械效率最高,此装置运载货物最高机械效率η=W有用W总×100%=G大ℎ(G大+G吊篮+G动)ℎ×100%=160N160N大+25N+15N×100%=80%故D错误,符合题意。

故选D。

2、某人将一箱书搬上楼,可以有两种方法:一是把所有的书一起搬上楼;二是先搬一部分上楼,再搬剩下的部分。

假设他上楼的速度相同,第一种方法搬书的功率为P1,效率为η1,第二种方法搬书的功率为P2,效率为η2,则()A.P1=P2,η1=η2B.P1>P2,η1>η2C.P1<P2,η1<η2D.P1>P2,η1=η2答案:B这箱书的重力一定,上楼的高度前后不变,根据W=Gh可得,两次所做的有用功(克服书的重力做的功)相等;方法一所做的额外功为一次克服人的重力所做的功,方法二所做的额外功为两次克服人的重力所做的功,因此方法二的额外功大于方法一的额外功,则方法二的总功大于方法一的总功,即方法一做功少一些,根据机械效率的计算公式可得,有η1>η2因上楼的速度相同,方法二需要上楼两次,则方法二上楼所用的时间是方法一的两倍,则根据功率的计算公式可得,两种方法搬书的功率分别为P1=W有+W人t=2W有+2W人2tP2=W有+2W人2t比较可知P1>P2综上所述,故ACD不符合题意,B符合题意。

八年级下册物理人教版第十二章 简单机械重点知识点梳理

八年级下册物理人教版第十二章 简单机械重点知识点梳理

第十二章简单机械一、杠杆1.杠杆(1)杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

(2)杠杆的五要素:①支点:杠杆绕着转动的固定点(O);②动力:使杠杆转动的力(F1);③阻力:阻碍杠杆转动的力(F2);④动力臂:从支点到动力作用线的距离(l1);⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(l2)。

2.力臂的画法步骤:①找到支点,确定力的方向②过支点作力的作用线的垂线③标力臂(从支点到垂足的距离)3.在杠杆某一点上画最小力的步骤:①作该点与支点的连接②过该点做支点与该点连线的垂线③确定力的方向,标力的符号及大小4.在杠杆上画最小力的步骤:①在杠杆上找到离支点最远的点②作该点与支点的连接③过该点做支点与该点连线的垂线④确定力的方向,标力的符号及大小2.给出力臂作力的示意图:①过力臂上支点的另一端作垂线使其与杠杆相交②交点即为作用点,确定力的方向③作力的作用线,并标力的符号及大小5.杠杆的平衡条件(1)杠杆的平衡:当有两个力或几个力作用在杠杆上时,杠杆能保持静止或匀速转动,则我们说杠杆平衡。

(2)杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即:F1l1=F2l2(3)在探究杠杆的平衡条件实验中,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,此时杠杆自重的力臂为0;给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡,目的是方便直接从杠杆上读出力臂的大小;实验中要多次试验的目的是获取多组实验数据归纳出物理规律。

6.杠杆的应用(1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2(省力费距离,如:撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀。

)(2)费力杠杆:L1<L2,F1>F2(费力省距离,如:人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆。

)(3)等臂杠杆:L1=L2,F1=F2(不省力、不省距离,能改变力的方向等臂杠杆的具体应用:天平. 许多称质量的秤,如杆秤、案秤,都是根据杠杆原理制成的。

(必考题)人教版初中物理八年级下册第十二章综合知识点总结

(必考题)人教版初中物理八年级下册第十二章综合知识点总结

一、选择题1.关于图中的简单机械,说法正确的是()A.图甲中的剪铁片剪刀的动力臂小于阻力臂,所以是省力杠杆;B.图乙中旗杆顶端装有动滑轮,利用它来升国旗,可以改变力的方向;C.利用图丙中的滑轮组提升重物,省功但费距离;D.利用图丁中的滑轮组提升重物,省力又能改变力方向。

D解析:DA.剪铁片剪刀使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,故A错误;B.图乙中旗杆顶端装有定滑轮,利用它来升国旗,可以改变力的方向,故B错误;C.使用任何机械都不省功,故C错误;D.利用图丁中的滑轮组提升重物既省力又能改变力的方向,使用方便,故D正确。

2.用图示装置探究杠杆平衡条件,保持左侧的钩码个数和位置不变,使右侧弹簧测力计的作用点A 固定,改变测力计与水平方向的夹角θ,动力臂l 也随之改变,所作出的“F-θ”图象和“F-l” 图象中,正确的是A.B.C.D. C解析:CA.动力F和θ的关系,当F从沿杆方向(水平向左)→垂直于杆方向(与水平方向成90°)→沿杆方向(水平向右),由图可知,F对应的动力臂l=OA×sinθ,动力臂l先变大后变小,则动力F先变小后变大,所以A错误;B .当θ等于90°时,动力臂最大,动力最小但不为零,所以B 错误; CD .根据杠杆平衡条件Fl =F 2l 2可得:F =22F l l,由于F 2、l 2不变,则F 和l 成反比,故C 正确,D 错误。

3.小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率.下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据:小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是实验 序号 物重 G /N 物体上升 高度h /cm 手的拉力 F /N 绳端移动的距离s /cm 1 2 10 1.0 30 2 3 10 1.4 30 36102.530A .0.9NB .1NC .1.2ND .1.5N A解析:A由图象知:由3段绳子承担物重,即n =3,若不计摩擦力,根据F =1n(G+G 动),带入第一组数据得:动滑轮的重力:G 动=3F-G =3×1.0N-2N=1N ,由于摩擦力的存在,所以动滑轮的重力应该小于1N ; 故选A 。

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有用功+额外功=总功:
(1)概念:有用功与额外功的和叫做总功。
(2)公式:W总=W有用+W额=FS=W有用/η=P
总t
斜面:W总=fL+Gh=FL
机械效率
概念:有用功跟总功的比值叫做机械效率。
公式:η= W有用/ W总
斜面:η=W有用/W总=Gh/FL (G为物重,h为斜面竖直高度,F为拉力大小,L为斜面长度。) 定滑轮:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/Fh=G/F 动滑轮:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/F2h=G/2F

止不转或匀速转动叫杠杆平 衡。 杠杆平衡的条件 动力×动力臂=阻力×阻力 臂; 公式表达为: F1L1=F2L2
杠杆示意图画法
(1)根据题意先确定支点 O;
(2)确定动力和阻力并用虚线将其作用线 延长;
动力臂和阻力臂
滑轮组:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/Fnh=G/nF
机械效率
(1)机械效率是个无量纲的单位。
(2)有用功总小于总功,所以机械效率总 小于1;机械效率通常用百分数表示。举例: 某滑轮机械效率为60%,表示有用功占总
功的60%。 (3)大量实验表明,使用机械时,人们所 做功,都等于不用机械而直接用手所做的 功,也就是使用任何机械都不省功。这个 结论叫做功的原理。
对理想的定滑轮: 若不计轮轴间摩擦,则拉力F=G物。绳子自由 端移动距离SF(或速度vF)等于重物移动的距 离SG(或速度vG)
定滑轮与动滑轮
从上面我们了解了定
滑轮,那么你认为与 之相反的动滑轮是怎 样呢? 动滑轮概念:
使用时滑轮的轴随物 体一起运动的滑轮叫
动滑轮。(可上下移 动,也可左右移动)
五要素分析
(4)动力臂即支点到
动力作用线的距离, 一般用“L1”表示; (5)阻力臂即支点到 阻力作用线的距离, 一般用“L2”表示。
(1)动力和阻力的作
用点都在杠杆上。 (2)力臂的画法:作 用点到力作垂线,用 带双箭头的实线表示。
杠杆平衡
概念: 杠杆在动力和阻力作用下静
杠杆的分类
1.省力杠杆:
其特点是L1>L2,F1<F2,省力但费距离。
举例: 起瓶器、撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、 羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀等
杠杆的分类
2.费力杠杆:
其特点是L1<L2,F1>F2,费力但省距离
举例: 人的前臂、镊子、筷子、火钳、理发剪刀、
简单机械
第十二章
杠杆
概念;
一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定 点转动,这根硬棒叫杠杆。
五要素:
一点(支点)
二力(动力、阻力)
两力臂(动力臂、阻力臂)
五要素分析
(1)支点,杠杆绕着
转动的点,用“O”表示; (2)动力是使杠杆转 动的力,一般用“F1”表 示; (3)阻力是阻碍杠杆 转动的力,一般用“F2” 表示;
2.应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高 度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。
3.器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还
需刻度尺、弹簧测力计。 4.步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升 高,目的:保证测力计示数大小不
结论:
影响滑轮组机械效率高低的主要因素有: (1)动滑轮越重,个数越多则额外功相对
例题
1.使用任何机械都不能省功,为什么人们还要 使用机械呢? 答:虽然使用机械不能省功,但使用机械有 许多好处: a.使用机械可以改变动力的大小、方向和动 力作用点移动的距离; b.使用机械可以改变做功的快慢; c.使用机械还可以比较方便地完成人们不便 直接完成的工作.
提高机械效率的方法:
(1)若有用功不变,可以通过减小额外功,
组装滑轮组方法:首先根据公式n= (G物 + G动)/ F求出绳子的股数。 然后根据“奇动偶定”的原则,结合题 目的具体要求组装滑轮。
你知道其它简单机械吗?
1.轮轴
由轮和轴组成,能绕共同轴线轮与轴的简 单机械叫做轮轴,半径较大者是轮,半径 较小的是轴; 特点:
当动力作用在轮上,则轮轴为省力杠杆;
(1)比较力臂长短。
(2)比较力的大小。
(3)比较距离的长短。
定滑轮
我们平常常看到一些简单机械,你能举例
吗?
常见的简单机械有:杠杆、滑轮、轮轴、
斜面等。 Ps:滑轮是变形的杠杆
定滑轮
概念:
使用时轮轴固定不变的滑轮叫定滑轮。
实质:等臂杠杆。 特点:
使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向
就多。 (2)提升重物越重,做的有用功相对就越 多。 (3)摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就 越多。 (4)绕线方法和重物提升高度不影响滑轮 机械效率。(因为重物上升的高度和绳子 移动的距离的比值是固定的)
动滑轮
.实质:动力臂为阻力臂2
倍的省力杠杆。 特点:使用动滑轮能省一 半的力,但不能改变动力 的方向。 理想的动滑轮:若不计轴 间摩擦和动滑轮重力,则 拉力F=1/2G物;若只忽略 轮轴间的摩擦,则拉力 F=1/2(G物 + G动)。 绳子自由端移动距离SF (或vF)=2倍的重物移动 的距离SG(或vG)
的必须做的对人们有 用的功叫做有用功,用 W有用表示。 (2)公式:W有用=Gh (提升重物)=W总- W额=ηW总 斜面:W有用=Gh
要但又不得不做的功 叫做额外功, 用W额表 示。 (2)公式:W额=W总- W有用=G动h(忽略轮 轴摩擦的动滑轮、滑 轮组) 斜面:W额=fL
1+1=2
举例:盘山公路、搬运滚筒、斜面传送带等
斜面(注意!!!)
在不计算任何阻力时斜面的机械效率为
100%
如果摩擦力很小,则可达到很高的效率。
即用F1表示力,s表示斜面长,h表示斜面高, 物重为G。不计无用阻力时,根据功的原理, 可得:F1s=Gh。
有用功
(1)概念:达到一定目
额外功
(1)定义:并非我们需
(减少机械自重,减少机械的摩擦)来增大机 械效率。 举例:用轻便的塑料桶打水。 (2)若额外功不变,可以通过增大有用功来 提高机械效率。 举例:在研究滑轮组的机械效率时,我们 会发现同一个滑轮组,提起的重物越重, 机械效率越高,就是这个道理。 (3)在增大有用功的同时,减小额外功。
机械效率的测量
1.原理:η=W有用/W总=Gh/FS
滑轮组
概念:定滑轮、动滑轮组
合成滑轮组。 特点:使用滑轮组既能省 力又能改变动力的方向。 理想的滑轮组:若不计轮 轴间的摩擦和动滑轮的重 力)拉力F=1/n G物;只忽 略轮轴间的摩擦, 则拉力F=1/n(G物 + G动)。 绳子自由端移动距离SF (或vF)=n倍的重物移 动的距离SG(或vG)。
钓鱼杆、船桨等。
杠杆的分类
3.等臂杠杆:
其特点是L1=L2,F1=F2,不省力也不省距 离,能改变力的方向
举例:
天平、杆秤、案秤等。
杠杆的分类
通俗的讲:
省事的大多是费力的,比如吃饭的筷子, 火钳等;
省气的大多是省力杠杆,比如钢丝钳等。
4.判断是省力杠杆或者费力杠杆的方法:
动力作用在轴上则轮轴为费力杠杆。举例: 门把手、汽车方向盘、扳手等。
其它简单机械
斜面:
斜面是一种简单机械,可用于克服垂直提升重 物之困难。
特点:
省力但是费距离。距离比和力比都取决于倾角: 斜面与平面的倾角越小,斜面较长,则省力越 大,但费距离;斜面与平面的倾角越大,斜面 较短,则省力越小,但省距离。
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