潍坊市2020年高考二模考试语文阅卷报告

潍坊市2020 年高考二模考试

语文阅卷报告

第4题

（市区阅卷1 组）【原题呈现】

材料二在论证结构上有哪些特点？请简要说明。（4 分）【参考答案】

①整体采用正反对照式（或“先破后立" ）的论证结构，先分析握手礼存在的问题，然

后分析拱手礼的好处②局部论证采用总分结构，先分后总论述应废除握手礼，先总后分论述应重行拱手礼（4 分，每点2 分）

【评分细则】

1. 答出采用正反对照式（或先破后立；或破立结合；或采用辩驳的论证结构，先驳再立）均可得1 分。

2. 答出整体结构的分析，“先分析握手礼存在的问题，然后分析拱手礼的好处” ，可得1 分；如答成“采用对比论证，突出拱手礼的好处” ，不得分。

3. 答出采用总分或分总结构得1 分，如答成总分总则不得分。

4. 针对总分或分总结构进行分析可得1 分。但从试评情况看极少有同学能答出局部结构，后2 分只要能答出总分或分总结构并分析正确即可得2 分。

【问题反馈】

本题考查论证结构的特点，从阅卷情况来看，得分在2 分左右。问题突出表现在审题不清，混淆论证特点、论述层次、论证结构、论证方法等概念；其次，套路化答题，仅背上一些术语，并不能正确分析。

1. 审题不清，混淆论证特点、论述层次、论证结构、论证方法等概念。

2. 套路化答题，仅背上一些术语，并不能正确分析。

【教学建议】

1. 加强审题训练，可指导学生圈画关键词，明确题目考查点是什么。

2. 落实“必备知识” ，清晰理解各种提问术语，如论证特点、论述层次、论证结构、论证方法等概念的区分与理解。

3. 指导学生再次梳理高考真题的命题及答题思路，熟悉高考真题答题语言，规范语言表达。

第5题

（市区阅卷2 组）

【原题呈现】

2020 年3 月底发布的歌曲《拱手礼》，一经传唱便深受欢迎。请阅读下面歌词，综合以上三则材料，分析歌曲受欢迎的原因。（6 分）

拱手礼（节选）曲波右拳握如日，左掌弯如月，怀抱天下一拱手，春风扑面起。小草挺胸敬，昆仑谦和迎，不卑不亢一作揖，亲近我和你。逢年遇佳

节，祝贺庆典礼，相互行个拱手礼，祥和又喜气。无论喜相逢，还是惜别离，高山流水一

作揖，情意绵万里。

【参考答案】

①为疫情期间保持社交距离提供了可行方法；②顺应疫情期间人们对健康得体礼仪的需求；③倡导人与人之间和谐相处，有利于形成平和理性的社会心态。（6 分。每点2 分）

【试题分析】

题干要求综合三则材料，分析《拱手礼》歌曲受欢迎的原因，作答时应兼顾三则材料，结合疫情防控背景主要从内容方面来分析。

歌曲中结合拱手、作揖等拱手礼的具体形式可联系材料一的“保持社交距离”作答。

歌曲中“逢年遇佳节” “祝贺庆典礼”等表达可结合材料二作答：为疫情期间人们的健康得体，科学简便的礼仪。

歌曲中“祥和又喜气” “情意绵万里”的表达可结合材料三中疫情期间引起的社会心态

的变化得出：倡导人与人和谐相处，有利于形成平和理性的社会心态相关表达。

【阅卷标准】

1. 要点①为疫情期间保持社交距离提供了可行方法；（2 分）点出疫情需要，只要有“保持社交距离”相关表达即可得2 分，如“保持社交距离的需要（措施、方式等）”。

2. 要点②顺应疫情期间人们对健康得体礼仪的需求；（2 分）只要有为疫情期间提供了

健康得体、科学简便的礼仪相关表达即可得 2 分，“健康、得体”两个关键词一个1 分。学

生答传统礼节、文化认同度高入手，具有中华文化魅力等，酌情给 1 分

3. 要点③倡导人与人之间和谐相处，有利于形成平和理性的社会心态；（2 分）只要有促进人与人和

谐相处，形成平和理性的社会心态相关表达得 2 分；学生从包容、平和的心态，

缓解群众敏感心理，有利于公共社交规范等答题，酌情给分；学生答出“传递隔离病毒不隔离爱的思想” ，赋1 分；仅答出“减少或缓解社会心态变化” ，没有具体的内容，不得分

4. 从形式方面分析原因不得分。

【主要问题】

1 ．审题失误

①未综合三则材料，作答时侧重表达技巧的赏析。

②不明对象，答成“拱手礼”受欢迎的原因。（结合学生总体作答情况，本条未作为扣分要点，需要老师向学生说明）

【备考建议】

1. 加强审题训练，从题干明答题角度。认真审题，弄清题目所问， 看题目问的是什么内 容，再具体作

答。怎样问就怎样答很重要，考生往往在这个环节上失分。答题时，要注意不 能随心所欲， 而要从题干要求的角度出发回答问题。 命题人设置题目时是紧扣原文的， 所以 要求考生要从原文出发，去思考文中作者的观点与看法。

2. 注重引导学生理清思路从整体上把握文本内容与中心， 选取信息。

第8题

寿光阅卷 1 组）

【原题呈现】

8. 请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用（

【参考答案】

①以之为题， 增强文学性与感染力②在文中反复出现， 实的长征，生动形象。④表现先辈革命豪情和浪漫情怀，突出主题。 三点即可得满分） 【评分细则】

第一点，只要有增强文学性，或者“增添文章的文化意蕴” “增强文章的文化色彩” “增 强文章的感染力”等类似的意思，可得 1 分。这是从引用诗句本身的作用角度来说的。

第二点，只要是结构全篇或者“线索，贯穿全文”的意思，可得 1 分。这是从诗句反复 出现在全文结构上的作用角度来说的。

第三点， 只要是比喻二万五千里长征路或者逝去的故事、 奋进和正在完成现实的任何一 个意思，可得 1 分。这是从结合原文内容（倒数第 3、4 段和倒数第 1 段）方面的作用来说

的。

第四点，只要是表现革命豪情和浪漫情怀的任何一个意思，可得

1 分。另外， 类似的词 “坚强乐观”“化苦难为诗情” “浪漫主义”“乐观主义”“如虹豪气”皆可得 1分。这是从文 章主旨的角度来说的。

第五点，增添一个得分点，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣的，也可得

避免学生简单摘抄原文， 随意

结构全篇。 ③以之喻指历史与现

满分 4 分，答出任意

4 分）

1 分。这是从

2. 未把握材料中的主要观点或主张，随意摘取信息。