幼师美术教案

授课班级幼师授课时间第一周课型新授

课题认识简笔画教学方法讲解、示范

教学目标认知

了解简笔画的概念

技能掌握风景、动物简笔画的画法情感热爱简笔画

教材分析重点基本型的掌握难点简约概况

关键构图

教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品

教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教

学

二新授师生问好：

检查人数

简笔画的概念：

1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多

越好。

2、你在教学中运用过简笔画吗

学画简笔画：

用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌

范图展示欣赏

导入

分组讨论

学生回答

本课总结：作业：动物、景物、人物画法：

1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。

2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的

状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。

小动物8个，形象自定

参与者个人画图

组内交流集体

画图

全班展示成果

板书设计

认识简笔画

1、简单的线条

2、概括的形象

教学小结

授课班级幼师授课时间第二周课型新授

课题简笔画造型教学方法讲解、示范

教学目标认知

了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画

教材分析重点抓取基本的个性特征。

难点提炼、概括基本的符号语言。关键运用夸张、变形的多种手法

教具资料

教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教

学

二新授师生问好

一、造型分析

1、每组出一名成员汇报讨论结果。

（1）同样的基本形能否画出不同的物象

（2）不同的基本形能否画出同一个物象

2、范图赏析

相同的符号可以表现不同的形象，

不同的符号也可以表现相同的形象。

分组讨论

三、分组作画练习

四、简笔画画法要领

五、作业：二、简笔画符号语言

○代表圆以及相近的图形。

△代表各种特点的三角图形。

□代表方、梯形以及相近的图形。

I 代表直线、水平线以及相近的线条。

V 代表折线以及组合折线。

C 代表弧线以及组合弧线

S 代表各种曲线。

e 代表螺旋线。

·代表各种形态的点。

都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然

三、特点指导

1、选择恰当的表现角度。

2、抓取基本的个性特征。

3、提炼、概括基本的符号语言。

4、运用夸张、变形的多种手法

动物、人物各3个（形象自定）

全班展示交流

结合基本形，练习

板书设计

简笔画造型

○△□I V C S

教学小结

三、作业

四、作品欣赏

五、小结活的向往和丰富的艺术想象力。

3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠

久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真

浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，

这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、

简洁、明快、朴实、富饰性的特点。

欣赏剪纸构图形式及剪法。提出问题教师总

结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。

示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单

独对称式的人物怎么剪均衡式的呢

1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连

续纹样

2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸

欣赏学生的作品

以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民

间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，

一定会创作出好作品。剪纸是我国

的民族艺术，剪纸更是世界之林中独具魅力的一个种类，

老师特别喜欢它们，老师也为自己是一个中国人感到骄傲

和自豪，希望同学们也能和我一样喜欢剪纸，喜欢民族艺

术，等大家长大了，要让世界了解中国，让中国的民族艺

术享誉全球。

学生欣赏剪纸作

品并归纳剪纸的

题材种类

教师讲解

剪纸两大派及特

点

学生思考如何剪

教师总结示范

拓展学生的思路

学生思考

教师指导

学生互评

师生回顾本节课

的知识点

板书设计

剪纸剪纸总类：单、彩

形式：阳、阴

两大派及特点：南、北

教学小结对称式剪纸掌握较好，不对称式剪纸需加强练习

授课班级幼师授课时间第四周课型新授

课题手工制作——剪纸教学方法讲解、示范

教学目标认知通过练习，使学生初步了解剪纸刻的基本技能技巧

技能掌握剪纸制作方法与步骤

情感剪纸艺术可以发挥人们的想象力、创造力及手、眼、脑协调活动的能力

教材分析重点构图

难点变形、夸张、概括关键剪法

教具资料

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

一、组织教学

二、新授1、师生问好：

2、检查作业：

3、简笔画练习：

1、按色彩效果方式分类：

1）单色剪纸

2）套色剪纸

3）染色剪纸

欣赏：

（1）（2）

（3）

学具准备

欣赏不同风格的剪纸

作品