部编版二年级语文下册千人糕课件

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人教版部编版语文二年级下册优秀课件 6.《千人糕》

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过程告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
朗读指导
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上扬，读出孩子的好奇心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
重读“很多很多、大、大” 这几个词，读出孩子的好奇。
字词句运用
特别，在第一组的第一句中是格外的意思。在第二句话中是与众不同；不普通的意思。经过在第二组第一句话中的意思是过程；经历。在第二句话中的意思是通过（住所、时间、动作等）。
写话
本题是训练我们用几句话介绍一个人物。介绍人物的时候，首先要写清人物的姓名，然后抓住人物的外貌特征写他长什么样。最后从我们一起做的事情中找出一件最典型的、经常的做的事情来说一说。
词语解释
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。消除：使不存在；除去（不利的事物）。疲倦：疲乏；困倦。感谢：用言语、行动表示感激。挂牵：挂念。主要内容：
本文是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师的窗前,表达了小朋友赞美老师, 热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心, 童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象丰富,美好, 贴切,是对学生进行敬师,爱师教育的好教材。
书写提示：“木”撇、捺要舒展有力。
组词：桌椅桌子课桌巧记：“上”字无底接“日”连“木”。造句：值日的时候要将桌椅对整齐。
字源识记：“甘”的外形表示一个“口”，里面的“一”表示对事物有甜的感觉。
字词乐园—会写字
tián
吃甜
cài
叫菜
书写提示：“舌”的横稍短，整体靠上，“甘”的横稍向右上方倾斜。组词：甜菜甜蜜甘甜香甜巧记：舌甘甜。造句：妈妈做的饭菜香甜可口。

部编本二年级语文园地六课件_部编二年级下册语文园地六单元知识点图文解读

部编二年级下册《语文园地六》单元知识点+图文解读简介部编本二年级语文园地六课件电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼课文知识点一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

部编版小学二年级下册语文二单元第6课《千人糕》课件-

(3)出示任务：“的”字，我们还学过有什么读音呢 ?这个读音是表示什么的语气的读音 ?
(4)反馈指导。
预设：轻声的“的”，在表示事物名称的词语前加上修饰限定的词语就要用上。
(5)小结：“的”这个多音字，不同的读音表示不同的意思作用，要联系具体的词语意思读准确，千万不要读错了。
(二)会认读的字音难字学习，读准课文学习。导语：会认读的字宝宝我们都读准了，请同学们再次轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读错，提出来让大家注意。
反馈指导： (1)订正会认的字、词语的圈画。 (2)出示会认字的词卡 (注音 )，指名读 (学习速度中等的 2—3 个学生 )相机指导。 (读法举例：糕、糕、糕，千人糕的糕。 ) (3)自由读、全班齐读。
(4)指名读 (学习较慢的学生 )相机指导。学习多音字“的”。(注：多音字的内容板书在副板书位置。 ) (1)导语：除了要读准这些会认的字外，这一课还有一个多音字要读准。 (出示“的”，注本课的读音音节并组词“的确”）出示任务：自由读读，读准它在本课中的读音。 (2)反馈指导。指名读。
姿势和写字姿势正确 ;能正确读写“一定”等14 个词语。
教学重点：能正确朗读课文，学习默读课文。
能正确认读“糕”等15 个生字新词和读记“蛋糕”等12 个词语 ;正确认读多音字 “的”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
能正确读写“能”等9 个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，能做到执笔姿势和写字姿势正确 ;能正确读写“一定”等14 个词语。
一、激趣导入，释题，明确主要教学目标。
导语：同学们，你们知道每天吃的早餐、午餐和晚餐的东西从哪儿来的吗 ?(学生说 )家里的家具、玩具又是从哪儿来的 ?(学生说 )我们身上穿的衣服是从哪儿来的 ?(学生说 )。同学们，我们每天吃的、用的、穿的东西，是怎么来的呢 ?今天我们学习的课文就会告诉你们了。这是一篇讲什么内容的课文 ?它的课题是什么呢 ? 请看老师板书课题。

部编版二年级语文下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理

部编版二年级下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：能（可能）（能力）（能干）（本能）桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）味（味道）（香味）（味精）（回味）买（买卖）（买书）（买菜）（收买）具（工具）（文具）（玩具）（家具）甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）读一读，记一记一定也许桌子平时难道味道就是加工农具甜菜工具劳动平平常常多音字：好hǎo （好人）hào （好奇）应yìng（答应）yīng（应该）的de （好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）近义词：好奇—奇怪特别—特殊平时—平常味道—滋味的确—确实反义词：特别—一般平平常常—不同寻常理解词语：好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

特别：与众不同；不普通。

的确：完全确实，实在。

句子解析：1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。

”这里的“特别”是与众不同的意思。

这是孩子对千人糕的另一种理解。

“笑了”说明孩子的不以为然的心理。

千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。

2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。

因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。

课文分析:《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。

本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。

人教版部编本二年级下册《千人糕》课文原文

教学文档
人教版部编本二年级下册（千人糕）课文原文
⑥千人糕
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧〞
“爸爸,什么是千人糕〞孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的糕。

〞爸爸答复。

孩子想:这糕要很多很多人才能做成,肯定特别大,也许比桌子还大吧
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平常吃的糕没有什么两样。

难道它的味道很特别吗孩子迅速尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。

〞爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。

你了解这糕是怎么做成的吗〞
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。

〞〔
爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出的。

农民种稻子需要种子、农具、肥料、水….〞
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

甘蔗、甜菜也要有人种。

熬糖的时候,要有工具,还得有火….…就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。

〞
爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

孩子听了爸爸的话,认真想了想,说:“爸爸这糕确实应该叫‘千人糕’啊!〞
.。

部编版小学语文《千人糕》课文原文及赏析

部编版小学语文《千人糕》课文原文及赏析
《千人糕》课文原文：
爸爸端来一盘糕，说：“这叫千人糕。

”
“千人糕？”我奇怪地问，“这糕是怎么做成的？”
爸爸说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

”
“到底需要哪些人呢？”我追着问。

“要农民种稻子，要工人磨面，要做成糕，还要经过很多人的手。

”
爸爸接着说：“这块糕里，有农民种稻子的辛苦，有工人磨面的劳动，有做糕人的智慧和技巧。

你想想，一块糕需要多少人的劳动啊！”
我明白了，爸爸为什么说这糕是‘千人糕’了。

赏析：
《千人糕》这篇课文通过父子之间的对话，生动地揭示了生活中常见食品——糕点的制作过程，以及其中蕴含的众多劳动者的辛勤付出。

课文以“千人糕”为引子，引导孩子们理解并尊重他人的劳动成果。

课文中的“千人糕”并非真的由一千人制作，而是以此形象地表达了糕点制作过程中涉及的众多劳动者。

从种植稻米的农民，到磨面粉的工人，再到制作糕点的师傅，每一个环节都需要人们的辛勤劳动和智慧。

这种寓教于乐的方式，使孩子们在轻松愉快的阅读中，深刻理解到每一份食物都来之不易，都应该珍惜。

此外，课文也强调了团队合作和互相依赖的重要性。

没有农民的稻米，就没有面粉；没有面粉，就没有糕点。

每个人的工作都是整个生产链中不可或缺的一环，每个人都应该尊重和感激他人的劳动。

总的来说，《千人糕》这篇课文以生活中的小事为例，深入浅出地教育孩子们尊重劳动、珍惜食物，同时也传递了团队合作和互相依赖的价值观，具有很高的教育意义。

部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)

讨论：在制作米糕的过程中，还需要经过哪些劳动？
示例：千人糕做成了糕的形状后还得蒸一蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅又需要铁工给我们提供；煤又需要矿工给我们提供；垫布则由棉花制成，这就需要摘棉花的、纺纱的、织布的等。
理解“千人糕”
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
一、联系上下文，看拼音写词语。 1.奶奶一大早就出门 mǎi cài（买菜）去了。
2.只有付出 láo dònɡ（劳动）， cái nénɡ（才能）有所收获。
3.这 ɡān tián（甘甜）的 wèi dào （味道）让人久久回味。
二、用加点词语造句。 1.这的确应该叫“千人糕”啊！ _她__的__确__十__分__讨__人__喜__欢__。_________ 2.难道它的味道很特别吗？ _难__道__是__我__记__错__了__吗__？___________
部首：厶结构：左右
书写指导：第三笔是竖，不能写成撇；两个 “匕”上小下大。
读课文，回答问题：
▲ “千人糕”指的是什么？米糕 ▲ “千人糕”是怎么来的？人类劳动得来 ▲ 课文可以分为哪三个部分内容？
要吃千人糕，孩子很好奇平常一块糕，制作不容易
爸爸来总结，孩子受教育
要吃千人糕，孩子很好奇一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧”。
读一读，记一记。
dàn
蛋糕雪糕糕点
甘蔗蔗糖蔗农
面粉粉丝粉笔
qín pí
劳动勤劳疲劳
点拨：这是四组关于“糕、粉、蔗、劳” 的扩词练习。强化生字的认读，扩充词汇量。
1.正确书写本课生字新词。
2.自由选择一种物品，了解它的劳动过程，并搜集相应的图片，组织一次关于珍爱劳动成果的活动。

第6课《千人糕》第一课时(教案)-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)

第6课《千人糕》第一课时（教案）-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）教学目标:知识目标：1.了解千人糕的历史文化背景。

2.理解故事情节，识别文学语言表达手法。

3.掌握生词：细甜，糊糊团，颤动。

4.能运用所学知识，通过口头表述或简单书写形式，对故事进行总结，表达自己对故事的感受。

能力目标：1. 改善学生的阅读、听、说、写的能力。

2.培养学生的动手能力，学会制作千人糕。

情感目标：1.增加学生的文化知识，增强文化自信心。

2.培养学生爱国情怀，热爱祖国文化。

教学重难点：1. 了解千人糕的历史文化背景。

2.理解故事情节，识别文学语言表达手法。

教学方法：1.听说结合法在课前展示照片，了解千人糕的历史文化背景，学生通过听故事，猜测词义，并进行听力练习，加深对故事情节的理解和领会。

2. 分组讨论法以小组议论方式，开展对故事的探讨和讨论，引导学生理解文学表现手法。

3. 读写结合法抓住故事的情节高潮，鼓励学生阅读、书写、创作，并结合生活实际，引导学生思考，开展生活实践活动。

教学内容：1.千人糕的历史文化背景介绍，浅析千人糕的由来。

2. 诵读故事《千人糕》，体验故事情节。

3. 分组讨论，学生自主探索、发表观点。

4. 自主学习千人糕制作方法，培养学生动手能力。

教学设备：1.故事《千人糕》。

2.幻灯片。

3.纸和笔。

4.千人糕制作材料。

教学过程：Step 1 预习导入（5分钟）1.老师播放千人糕的照片，让学生猜测糕点中的主要原料是什么。

2.学生自己回答或进行小组讨论。

Step 2 展示幻灯片（10分钟）1.老师以幻灯片形式，介绍千人糕的历史文化背景并讲述糕点的由来。

2.要求学生认真听讲，逐渐对千人糕有了初步了解。

Step 3 朗读故事（10分钟）1.老师把《千人糕》的故事发给学生，让他们花5分钟时间来仔细阅读。

2.学生朗读故事，并关注故事情节和主要人物。

Step 4 分组讨论（15分钟）1.将学生分为三个小组，每个小组有5到6个学生。

部编人教版语文二年级下册全册课件ppt

课文
19 大象的耳朵 20 蜘蛛开店 21 青蛙卖泥塘
快乐读书吧8 彩色的梦22 小毛虫5 雷锋叔叔，你在哪里 9 枫树上的喜鹊
23 祖先的摇篮
6 千人糕 7 一匹出色的马语文园地二识字
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫子语文园地四
15 古诗二首
24 当世界年纪还小的时候 25 羿射九日
1 草长/莺飞/二月天， 2 拂堤/杨柳/醉春烟。 3 儿童/散学/归来早，
4 忙趁/东风/放纸鸢。
高鼎: （1851～1861），字象一，又字拙吾，清代后期诗人。仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
☆背诵《咏柳》。
草长莺飞二月天，拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深，树头花落未成阴。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
日出日江出花江红花红胜胜火火，，春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗
读
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春风这把神奇的大剪刀吧。
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉：绿色的玉
一树：满树，“一”
贺知章
不表示数量，表示满、碧玉妆成一树高，

二年级下册语文习题教学课件：千人糕(PPT【部编版】

诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。
二年级下册语文习题课件千人糕（人教部编版
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(2)“一定特别大，也许比桌子还大吧？”这句话中，“__一__定___”表示肯定，“__也__许___”表示猜想。
二年级下册语文习题课件千人糕（人教部编版
二年级下册语文习题课件千人糕（人教部编版
二、千人糕的做法 (1)根据课文内容完成下面的思维导图。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了 “他” 的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“ 他”无能。
二年级下册语文习题课件千人糕（人教部编版
二、我会写话千人糕的制作经过了很多人的劳动和付出。你知道家里
常吃的馒头经过哪些人的劳动吗？把你知道的写下来吧。示例：农民伯伯种的小麦拉去面粉厂磨成面粉，货车司机把面粉运到超市，超市工作人员摆上架。勤劳的妈妈买回面粉，再进行加工，就可以做出香喷喷的馒头。
把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子
般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。
二年级下册语文习题课件千人糕（人教部编版

部编版课件千人糕ppt课件14

2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
心理描写
千人糕真的有孩子想象的那么大么？默读五、六自然段，从中寻找答案吧！
你从这段话中体会到了什么？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？
这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”
勤俭节约来之不易
的确应该叫“千人糕”
主题概括
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃 “千人糕” 的对话，阐述了一个大道理，
告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
拓展延伸
有关勤俭节约的诗句
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——《锄禾》李绅
静以修身，俭以养德。
——诸葛亮
课堂演练
一、根据课文内容填空。
1.农民种稻子需要___ 种子_、__农_ 具 _、 __ 肥料 __、水…… 2.糖是用__甘__蔗_汁 __、__甜_菜汁____熬出来的。

部编版人教版二年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件

奉献爱心助人为乐
四处寻觅
哪里需要就在哪里
主题概括
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
cénɡ
曾
曾经未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利顺着
mài
迈
迈步年迈
jīnɡ
荆
荆棘负荆请罪
tà
踏
踏着踏板
jí
棘
荆棘棘手
bàn
瓣
花瓣豆瓣
mì
觅
寻觅觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要需求
xiàn
献
献出奉献
（课后第一题）
生产米需要哪些劳动呢？齐读第八自然段爸爸说的话，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。
种稻子还需要什么？
省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多，就不一一列举了。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）

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理解课文。
核心问题：
“千人糕”的含义是什么？串珠问题： 1.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。
劳
组词：劳力
láo
音序：L 部首：力结构:上下
劳动书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。
造句：小明参加劳动活动特别积极。
理解词语
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
造句：我很这件玩具感到十分好奇。特别：与众不同；不普通。造句：这真是一件特别的礼物。难道：莫非，表示加强反问的语气。造句：难道这是真的吗？
话引出千人糕。第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过父子对话写出千人糕的制作过程。第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明
白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
辨析词语好奇奇怪
相同点：两个词都有“奇”的意思。不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。 “奇怪”指感到出乎自己的意料。造句：①男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 ②奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却
不翼而飞了。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通过父子对
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？ (4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！千人糕吧。” 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃_________ 千人糕？”孩子好奇地问。 “爸爸，什么是________ 很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 “需要____________
组词：甘蔗汁
甘雨
造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。
书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、书写规范。
甜
tián
音序：T 部首：甘结构:左右
组词：甜菜甜水造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。
书写指导：左右等宽，“舌” 稍靠上些。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
菜
组词：甜菜
cài
音序：C 部首：艹结构:上下
蔬菜书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。
千人糕
cài
特别
áo
干嘛
买过
加了糖
甘蔗汁
dí què yīng
suàn
xiāo shòu láo
甜菜汁
熬出来
就算
销售
劳动
的确
应该
我会认 gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
cài
áo
suàn
xiāo
láo
dí
què
yīng
菜熬算销劳的确应
组词：能做能够造句：我们要把能做的事情做好。
书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。
桌
组词：桌子
zhuō
音序：Z 部首：木结构:上中下
课桌
造句：我家买了一张新桌子。书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。
味
组词：味道
wèi
音序：W 部首：口结构:左右
味觉
造句：这个菜味道很香。
书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。
味道：物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。
造句：这道菜的味道真不错。
甘蔗：种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖。造句：我很喜欢吃甘蔗。甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含有糖质,是制糖的主要原料之一。造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。的确：完全确实，毫无疑问。造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
能够
láo dòng
买到
qīng cài
甘甜
wèi dào
劳动
青菜
味道
3．给多音字组词。
的什 de（ dí （ shén（ shí （好的的确什么））））
什锦
4．选词填空，我最棒。好奇惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。 (2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
6 千人糕
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉
朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
gāo tè ma mǎi táng zhè zhī
多音字 dí（的确）的 de（好的） yīng （应该） yìng（答应）
应
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
我会写
能
néng
音序：N 部首：⺝结构:左右
买
组词：买过
mǎi
音序：M 部首：乛结构:左右
买卖
造句：爸爸给我买过这个玩具。
书写指导：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住重心。
具
组词：农具
jù
音序：J 部首：八结构:上下
工具
造句：农民伯伯离不开农具。
书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。
甘
gān
音序：G 部首：甘结构:独体字
1．把下列加点字的音节补充完整。 āo g____ è zh____
è t__ 特别．
__ áo 熬夜．
糕点．
ěn f____ 面粉． su àn ____ 计算．
蔗糖．
ǎi m____ 买卖． q uè ___ 的确．
2．看拼音，写词语。 néng gòu mǎi dào gān tián
同学们，你们吃过米糕吗？
你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？一块普通的米糕，要经过成千上万人的劳动制作出来的。
6 千人糕
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料米糕中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方