数学趣味知识竞赛赞助方案(1)

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数学趣味知识竞赛活动方案

数学趣味知识竞赛活动方案数学趣味学问竞赛活动方案1为更好培育六年级学生数学学习实力，提高数学学习爱好和反应速度，让学生在竞赛中增长学问，加强学生的数形结合思想和分类探讨的数学思想的培育，于12月15日进行数学趣味学问竞赛活动。

一、竞赛时间：12月15日下午1.2.3节二、参与对象：六年级学生三、竞赛地点：多媒体教室四、竞赛内容：书本学问及一些脑筋急转弯、趣味数学题等。

五、竞赛用品：多媒体、抢答器六、竞赛形式：1、数学趣味学问竞赛内容包括必答题、抢答题、风险题2、共设9个组，每组三名选手，自编为1，2，3号。

3、必答题：每组每位选手各答一题，答对加10分，答错不扣分。

4、抢答题：答对一题加10分，答错扣10分。

5、风险题：分值分别为30分、20分、10分。

选手自主选择。

答对得到相应分数，答错扣掉相应的'分值。

七、嘉奖方法：以得分为主，最高分获第一名3个组、其次名3个组、第三名3个组。

颁发奖品。

最佳个人表现奖3人。

数学趣味学问竞赛活动方案2一、指导思想依据区教研室的精神，为了创新校本教研形式，争创特色教研团队，打造欢乐高效课堂，以提高课堂教学效率为突破口，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式真正提高老师的教科研水平。

以促进学生全面发展，提高学生学习实力，进一步深化教学改革，全面提高学科质量。

二、活动目标1、进一步规范老师的常规教学行为，立足于提升课堂教学效率。

2、加强老师教研实力，提高团队意识。

3、增加老师创新意识，打造适合学校学情的教学模式。

三、主要内容1、抓好学校常规工作，包括备课、上课、作业、业务学习等的常规检查。

2、上好“每人一节公开课”活动，并针对上课状况，做好教研工作，将反思、看法落实到以后的上课当中。

3、响应上级教研活动，促进学校老师业务提升4、组织好每一次的单元测评。

老师选题时要留意学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富。

并写好每一次单元测评分析。

5、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教化理念和教学方法引进来，把每一次听课、考察状况形成书面文字作为沟通材料，撰写总结阅历、案例反思等。

小数趣味竞赛活动方案

小数趣味竞赛活动方案一、活动主题。

“小”数大趣味，知识大挑战。

二、活动目的。

通过趣味竞赛的方式，提高大家对小数知识的兴趣和掌握程度，激发大家学习数学的热情，同时增强团队协作能力和竞争意识。

三、活动主体。

[具体参赛人员范围，例如：某学校的学生、某个数学兴趣小组的成员等]四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期和时间段，例如：X月X日，上午9:00 11:30]2. 地点：[详细地址，如果是学校可以写某教室或者操场等]五、活动准备。

1. 组建出题小组。

由数学老师或者数学高手组成出题小组，负责收集、编写与小数相关的趣味题目。

题目类型包括但不限于小数的加减法、乘除法、小数在生活中的应用、小数的历史等。

2. 物资准备。

制作精美的题目卡片，用于竞赛环节。

准备奖品，像数学趣味书籍、小计算器、带有数学元素的文具等，以吸引参赛者。

租用或准备音响设备，用于活动现场的音乐播放和主持人讲话扩音。

布置场地所需的装饰品，如彩色气球、横幅（写上活动名称）等，营造欢乐的竞赛氛围。

3. 宣传推广。

如果是学校内部活动，可以通过班级公告、校园广播等方式宣传。

如果是兴趣小组活动，可以在群里发布活动信息，详细介绍活动内容、时间、地点和奖励，吸引大家报名参加。

六、活动流程。

（一）开场（15分钟）1. 主持人幽默登场。

2. 参赛队伍介绍。

各参赛队伍穿着有特色的队服（可以是与小数有关的设计，如队服上印着0.5像半个月亮之类的创意），举着自制的队牌，依次上台亮相，并喊出自己的队名和口号。

（二）必答题环节（30分钟）1. 规则。

每个参赛队伍轮流答题，题目由主持人从题目卡片中抽取。

每队回答5道题，每题答题时间为30秒。

答对一题得10分，答错不扣分。

2. 趣味互动。

在队伍答题时，主持人可以适当调侃，比如：“这道小数题就像摆在你们面前的小点心，轻松拿下它吧！”如果队伍答错了，主持人可以说：“这个小数好像跟你们玩了个小把戏，没关系，后面还有机会呢。

”（三）抢答题环节（30分钟）1. 规则。

数学趣味数学知识竞赛方案

数学趣味数学知识竞赛方案一、比赛简介数学趣味数学知识竞赛是为了激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力而设置的一项竞赛活动。

通过参与竞赛，学生可以巩固数学基础知识，培养解决问题的能力，并享受在趣味中学习数学的乐趣。

二、参赛对象本次竞赛面向全校中学生开放，分为初中组和高中组。

初中组为七年级至九年级学生，高中组为高一至高三学生。

三、竞赛内容1.初中组（1）数学竞赛知识点本次竞赛以初中数学课程教材为基础，涉及整数、代数、几何、概率等各个方面的知识点。

参赛学生需熟悉各个年级所学的数学知识，并能够应用于实际问题中。

（2）数学应用题为了培养学生的综合运用能力，竞赛中将设置一定数量的数学应用题。

这些题目将结合实际生活场景，要求学生能够将数学知识灵活运用，解决实际问题。

2.高中组（1）数学竞赛知识点高中组竞赛以高中数学课程教材为基础，涵盖代数、函数、数列、几何等各个方面的知识。

参赛学生需要熟练掌握高中数学知识，能够应对较高难度的数学题目。

（2）数学推理题为了测试学生的推理和证明能力，竞赛中将设置一定数量的数学推理题。

这些题目要求学生能够灵活运用逻辑思维，推理出正确的结论，同时展示出严谨的证明过程。

四、竞赛形式1.初中组（1）笔试竞赛采取笔试形式进行，时间约为120分钟。

试卷包括选择题、填空题、计算题和应用题，涵盖各个年级所学的数学知识。

（2）小组赛除了笔试，初中组还将进行小组赛。

参赛学生将被分为若干个小组，每组三人，进行团队协作解决数学问题。

小组赛旨在培养学生的合作思维和沟通能力。

2.高中组（1）笔试竞赛采取笔试形式进行，时间约为150分钟。

试卷包含选择题、填空题、计算题和证明题，涵盖高中数学知识的各个方面。

（2）个人赛除了笔试，高中组还将进行个人赛。

参赛学生将独立完成一道较为复杂的数学问题，展示个人的解题能力和思维逻辑。

五、奖项设置根据参赛学生的成绩，将设立初中组和高中组的以下奖项：（1）一等奖：10%的参赛选手；（2）二等奖：20%的参赛选手；（3）三等奖：30%的参赛选手；（4）优秀奖：40%的参赛选手。

趣味数学竞赛活动策划方案

趣味数学竞赛活动策划方案一、活动背景及目的数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力有着重要的作用。

然而，由于传统数学课程的单调乏味，导致学生对数学的兴趣和学习动力下降。

因此，组织一场趣味数学竞赛活动，可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维和团队合作能力。

同时，通过竞赛形式，让学生在愉快的氛围中锻炼自己的数学能力，提高他们的思考能力和解决问题的技巧。

二、活动时间和地点活动时间：2022年4月1日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校会议室三、活动形式1.个人竞赛：每位学生独立参赛，由组委会出题，参赛学生在规定时间内完成题目，评分由评委进行。

2.团队竞赛：每个团队由3-5人组成，团队成员协作完成竞赛题目，评分由评委进行。

四、活动内容1.个人竞赛（1）预赛：预赛题目由组委会根据学生的年级和水平制定，学生有两小时的时间完成题目。

答题方式以书面形式进行。

（2）决赛：预赛取前30%的学生进入决赛，决赛题目以难度适中的应用性问题为主，学生有一小时的时间完成题目。

答题方式以书面形式进行。

2.团队竞赛（1）预赛：预赛题目为团队合作题目，由组委会制定，时间为2小时，团队成员集思广益，共同解决问题。

（2）决赛：预赛取前8个团队进入决赛，决赛题目为更难的团队合作题目，时间为1小时。

五、奖项设置1.个人竞赛：（1）一等奖：前10%的学生（2）二等奖：前20%的学生（3）三等奖：前30%的学生（4）优秀奖：根据实际情况适量颁发2.团队竞赛：（1）一等奖：决赛第一名（2）二等奖：决赛第二名（3）三等奖：决赛第三名（4）优秀奖：根据实际情况适量颁发六、活动组织和分工1.组委会成员：（1）指导老师：负责活动的整体策划和指导，协调各项工作；（2）评委：负责出题、评分和颁奖；（3）监督员：负责监督比赛现场秩序和安全；（4）志愿者：负责比赛现场的前期准备工作和后期的清理工作；（5）宣传人员：负责活动宣传工作。

数学知识比赛活动方案

数学知识比赛活动方案一、活动主题。

“数学大冒险：智慧与乐趣的碰撞”二、活动目的。

1. 激发大家对数学的兴趣，让数学不再是枯燥的数字和公式。

2. 提供一个平台，让数学爱好者们可以展示自己的知识和才华。

3. 增强参与者的数学思维能力和团队协作能力（如果有团队赛的话）。

三、活动主体。

全体数学爱好者，无论是学生党还是已经工作的数学迷都欢迎参加。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点（要给大家留出足够的时间来享受数学的乐趣，又不会累坏）2. 地点：[详细地址]，最好是个宽敞明亮的教室或者会议室，有桌椅能让大家舒舒服服地答题和讨论。

五、活动准备。

1. 人员安排。

主持人1名：找个能说会道、对数学也略懂一二的小伙伴，这样他能在比赛中偶尔调侃下数学知识，让气氛轻松起来。

评委3 5名：可以邀请学校的数学老师或者数学专业的大神们来当评委，他们能准确地判断答案的对错，还能给一些精彩的点评。

记分员1 2名：找细心的小伙伴，他们的任务就是记录每个选手或者团队的分数，这可不能出错，不然会引发“数学战争”的。

后勤人员2 3名：负责场地布置、给大家提供水和一些小零食（在中场休息的时候补充能量）。

2. 物资准备。

题目：从各种数学教材、趣味数学书籍和网上搜罗一些有趣的数学题目，包括数学史、数学谜题、数学运算等类型，大概准备[X]道题，要让题目难易适中，既有能让大家轻松回答的，也有能让高手过招的难题。

把这些题目做成PPT或者打印在纸张上。

场地布置：在场地里挂一些数学元素的装饰品，比如圆周率的壁纸、数学家的画像等，营造浓厚的数学氛围。

还要准备好桌椅摆放，让选手们坐得舒服。

设备：确保场地有投影仪、麦克风等设备，方便展示题目和主持人讲话。

六、活动流程。

1. 开场（10分钟）主持人闪亮登场，简单介绍一下活动的目的、规则和流程，再用一两个有趣的数学小笑话来热热身，比如“小明问小红：你知道为什么数学书很伤心吗？小红摇摇头。

数学趣味挑战比赛筹备方案

数学趣味挑战比赛筹备方案一、引言数学趣味挑战比赛是为了激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学能力而举办的一项活动。

本文将就数学趣味挑战比赛的筹备方案进行详细阐述。

二、宗旨与目标1. 宗旨通过数学趣味挑战比赛，培养学生对数学的兴趣，加深对数学的理解，激发创新思维和解决问题的能力。

2. 目标（1）选拔优秀的数学人才，提高学生的数学竞赛水平；（2）培养学生合作、创新和解决问题的能力；（3）提升学生数学素养和数学思维的发展。

三、比赛内容与形式1. 比赛内容（1）基础知识类题目：考察学生对数学基础知识的理解和应用能力；（2）思维能力类题目：考察学生的逻辑思维、抽象思维和推理能力；（3）实践应用类题目：考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 比赛形式（1）个人赛：学生独立完成比赛题目，限时完成；（2）团队赛：学生组队完成比赛，鼓励合作与交流。

四、比赛流程安排1. 准备阶段（1）确定比赛目标和宗旨；（2）编写比赛题目，包括基础知识、思维能力和实践应用题目；（3）策划比赛形式和流程；（4）组建筹备团队，明确职责分工。

2. 报名阶段（1）发布比赛通知，包括比赛时间、地点、报名方式等；（2）收集学生报名信息；（3）制作比赛宣传资料，包括海报、宣传册等。

3. 筹备阶段（1）准备比赛所需的场地、设备和人员；（2）制作考场、试卷等相关物资；（3）组织志愿者培训，明确工作任务。

4. 比赛阶段（1）组织考生签到和领取考试材料；（2）宣布比赛规则和注意事项；（3）监督考场秩序，保证比赛公平公正；（4）统计成绩，确定获奖名单；（5）组织颁奖仪式，表彰优秀学生。

五、推广与总结1. 推广（1）通过校园广播、学校网站、微信公众号等途径广泛宣传；（2）定期组织数学沙龙、讲座等活动，为学生提供数学学习的平台；（3）与其他学校进行交流合作，扩大比赛的影响力。

2. 总结（1）对比赛进行总结，反思改进之处；（2）撰写比赛总结报告，为下一届比赛做准备；（3）通过学校网站等途径发布比赛成果和获奖名单。

数学知识竞赛活动方案

数学知识竞赛活动方案一、活动背景数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，培养他们的创新精神和实践能力，我们决定举办一场数学知识竞赛活动。

二、活动目的1.培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.激发学生对数学的兴趣，提高数学素养。

3.增强学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

三、活动主题“数学之美，智慧之光”四、活动时间2023年5月1日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校初中、高中学生七、活动流程1.开幕式（1）主持人致辞，介绍活动背景、目的和主题。

（2）校领导发表讲话，鼓励同学们积极参与。

（3）宣布活动正式开始。

2.竞赛环节（1）个人赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛：以班级为单位，每个班级选拔5名学生参加。

比赛形式为笔试，内容涵盖数学基础知识、逻辑思维、空间想象等方面。

复赛：选拔出初赛前10名学生参加。

比赛形式为现场答题，内容包括数学知识、数学文化、数学故事等。

决赛：选拔出复赛前3名学生参加。

比赛形式为现场解答数学题目，题目难度较大，考验学生的综合能力。

（2）团体赛：分为初赛和决赛两个阶段。

初赛：以班级为单位，每个班级选拔5名学生组成代表队。

比赛形式为现场答题，内容包括数学知识、数学文化、数学故事等。

决赛：选拔出初赛前3个代表队参加。

比赛形式为现场解答数学题目，题目难度较大，考验团队的协作能力。

3.闭幕式（1）公布比赛结果，颁发奖品。

（2）优秀选手分享学习经验。

八、活动奖励1.个人赛：设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

2.团体赛：设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

3.所有获奖选手都将获得荣誉证书和奖品。

九、活动筹备1.组织筹备小组，负责活动策划、组织和实施。

2.制定活动方案，明确活动流程和规则。

3.宣传推广，营造活动氛围。

4.准备比赛场地、道具和奖品。

5.组织评委和志愿者，确保活动顺利进行。

十、活动预算1.活动场地租赁：1000元2.道具和奖品购置：2000元3.宣传费用：500元4.评委和志愿者补贴：1000元总计：4500元十一、活动效果预期1.提高学生对数学的兴趣和热情，培养他们独立思考和解决问题的能力。

数学趣味知识竞赛活动方案

数学趣味知识竞赛活动方案简介数学是一门非常重要的学科，也是我们生活中不可或缺的一部分。

然而，很多人对数学感到无趣甚至害怕，这也可能是因为我们从小学开始的数学教育过于枯燥和难懂。

因此，我们需要一种更加有趣的方式来学习数学。

为此，我们提出了一个数学趣味知识竞赛活动方案，旨在通过比赛的方式来提高学生对数学的兴趣和掌握程度。

下面将介绍具体方案内容。

活动内容1. 比赛形式此次活动采用个人赛的方式进行，参赛者需要在限定时间内完成一系列的数学试题，并进行答题。

根据答题速度和答案正确性进行排名，取前若干名获得奖项。

2. 题型设置为了达到数学趣味化的目的，在此次比赛中将设置多种类型的数学题目：选择题、填空题、计算题、应用题和解决问题题。

其中每种题型的数量比例如下：题型数量比例选择题30%填空题20%计算题20%应用题20%解决问题10%3. 题目难度此次活动的题目难度分为初、中、高三个级别，参赛者可以根据自身能力选择不同难度的题目参加比赛。

其中初级题目主要是考察基本的算法和简单的应用，中级题目增加了一些思维层次，高级题目更形抽象和深入。

4. 比赛时间和地点此次比赛的时间和地点会提前公布，通常会在周末或节假日进行，以方便更多的学生参加。

比赛时间为2-3小时，根据参赛人数和难度进行灵活调整。

5. 奖项设置为了激励参赛者的积极性，我们将设置多个奖项，具体如下：•一等奖：1名，奖金1000元；•二等奖：2名，奖金500元；•三等奖：5名，奖金200元；•优秀奖：多名，奖励数额和名次有关。

实施步骤1. 宣传策略数学趣味知识竞赛活动需要进行正确的宣传，以此吸引更多的学生参加。

可以采用以下方案进行宣传：•在校内的班级、学生会和社团推广活动；•在校园板报、广告牌等地方贴海报；•利用网络媒体和社交媒体进行宣传。

2. 策划比赛为了顺利实施比赛，需要进行详细的比赛策划，包括：•制定比赛规则和评分标准；•确定比赛题型、数量和难度级别；•确定比赛时间、地点和参赛人数限制；•筹备物资：试题、答题卡、计算器等。

数学趣味知识竞赛活动方案

数学趣味知识竞赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小数趣味竞赛活动方案

小数趣味竞赛活动方案一、活动主题。

“小”数大乐趣。

二、活动目的。

通过有趣的竞赛形式，让大家更好地理解和掌握小数知识，提高对数学的兴趣和学习积极性。

三、活动主体。

[具体参赛人员范围，比如某学校的某个年级学生或者某个数学兴趣小组的成员等]四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期和时间段，例如XX月XX日，上午9点 12点]2. 地点：[详细地址，如果是在学校内可以写教学楼X楼XX教室]五、活动准备。

1. 组建出题团队。

邀请数学老师和数学成绩较好的同学组成出题小组。

提前两周开始准备题目，题目类型要涵盖小数的概念、运算（加、减、乘、除）、小数在生活中的应用等各个方面。

题目分为必答题、抢答题和风险题三种类型。

必答题难度适中，抢答题要稍微灵活一点，风险题则设置不同的分值（如10分、20分、30分），对应的难度也逐步提高。

2. 物资准备。

制作活动海报，张贴在显眼的地方，海报上要有活动的时间、地点、主题以及一些有趣的小数元素，像用小数表示的折扣价（0.8折）或者身高（1.65米）等，吸引大家的注意。

准备竞赛场地的布置物品，如桌椅摆放成竞赛方阵，在前面设置主持人讲台，安装抢答器（如果有条件的话），准备投影仪和幕布方便展示题目。

打印竞赛题目、答案纸、记分牌和参赛队伍的名牌。

3. 宣传推广。

在学校的公告栏、班级群里发布活动通知，介绍活动的规则、奖品以及小数知识的趣味性，鼓励大家积极报名参加。

安排人员在课间或者课余时间到班级里进行简单的活动介绍，现场解答同学们的疑问。

六、活动流程。

1. 开场（10分钟）主持人幽默登场，比如说：“各位小数迷们！今天咱们就像探索神秘宝藏一样，来挖掘小数世界里的无穷乐趣。

”然后简单介绍活动的目的、规则和流程。

播放一段有趣的小数知识小视频，内容可以是小数在生活中的奇妙应用，像超市里的商品价格标签、运动员的比赛成绩精确到小数点后几位等，让大家对小数有个初步的直观感受。

2. 队伍亮相（5分钟）参赛队伍按照事先抽签决定的顺序依次登场，每队派一名代表介绍队名和口号。

东新中学数学趣味知识竞赛活动方案

东新中学数学趣味知识竞赛活动方案东新中学数学趣味知识竞赛活动方案东新中学数学趣味知识竞赛活动方案理科组20xx.10.18为更好促进我校初中生数学学习能力，提高数学学习和反应速度，使学生在竞赛中增长知识，加强学生的数形结合思想和分类讨论的数学思想的培养，同时为实践数学学科爱好者提供一个相互切磋，相互交流和同台展示、竞技的机会，于10月19日进行数学趣味知识竞赛活动。

一、竞赛时间：10月19日下午七、八节二、参加对象：七、八、九年级学生三、竞赛地点：多媒体教室四、竞赛内容：书本知识及一些脑筋急转弯、趣味数学题等。

五、竞赛用品：多媒体、抢答器六、竞赛形式：1、数学趣味知识竞赛内容包括必答题、抢答题、风险题2、共设六个组，每组三名选手，各组由七、八、九年级学生各一人组成，各年级在赛前1-----6号，同号为一组。

3、必答题：每组每位选手各答一题，答对加10分，答错不扣分。

4、抢答题：答对一题加10分，答错不扣分。

5、风险题：分值分别为30分、20分、10分。

选手自主选择。

答对得到相应分数，答错扣掉相应的分值。

七、奖励办法：以得分为主，最高分获第一名1个组、第二名2个组、第三名3个组。

颁发奖品。

扩展阅读：趣味数学知识竞赛策划书数学趣味知识竞赛策划书主办单位：四川省双流县棠湖中学日期：二○一三年十月二十八日目录前言。

2总策划。

4活动策划书。

8后记。

10前言有一个地方，古老而神秘，引无数好儿女为之魂飞梦想.有一个地方，美丽而宽广，引无数好儿郎倾其一生，付之衷肠.欧几里德，祖冲之，费马，高斯，爱因斯坦，杨辉三角形，歌德巴赫猜想……一个个动人的名字，一篇篇醉人的乐章，像夜幕里璀璨的群星，在宝石般天空中熠熠闪光.哦,那神奇美丽的地方哟，就是数学的天堂.聪明的乌鸦用石块填瓶喝水，让我们感悟到：什么叫体积。

小小的曹冲，用船称出大象重量，让我们懂得了：什么叫等量代换。

阿基米德智断皇冠，小浴缸泡出大学问，国际棋盘放麦粒，让一个国家输掉几万年的口粮。

数学知识竞赛活动方案

数学知识竞赛活动方案数学知识竞赛一直被广泛用于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

为了丰富学生的数学学习体验，提高其对数学的兴趣和热爱，我们计划举办一场数学知识竞赛活动。

以下是我们的活动方案：一、活动目标1.激发学生对数学学习的兴趣和热爱；2.提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3.培养学生合作意识和团队精神；4.促进学生之间的交流和合作。

二、活动内容1.初赛：采用线上模式进行，参赛者在规定时间内完成一份由我们设计的数学测试题。

测试题包括选择题、填空题和计算题，以涵盖不同难度层次的数学知识点为主。

2.决赛：将初赛中表现优秀的选手组成小组，参加线下决赛。

决赛内容则更加注重学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，包括应用题和论述题等。

三、活动安排1.初赛阶段(1)宣传阶段：在学校内部进行宣传，向全校学生宣传活动内容、报名方式和奖励政策。

(2)报名阶段：学生通过线上或线下方式报名参赛，同时提交个人信息和联系方式。

(3)预赛测试：我们将根据报名情况，为每个参赛者分配一个唯一的账号和密码。

参赛者在规定时间内登录系统完成预赛测试，我们将依据测试分数进行初步筛选。

2.决赛阶段(1)选手组队：通过初赛筛选出的优秀参赛者将被分成若干组，每组5人。

根据学生的个人情况，还可以考虑合理地调整组员的组成。

(2)决赛准备：决赛前，我们将为每个小组提供决赛题目，涉及数学应用题和论述题。

每个小组需要在规定时间内准备好答题所需的信息和资料，并进行内部讨论和交流。

(3)线下决赛：决赛当天，学校将提供场地和设备支持。

小组将在规定时间内解答决赛题目，并提交答案。

我们将根据小组的答案、解题思路和答题时间等综合评定。

四、活动奖励我们将设置多个奖项，包括个人奖和团队奖，以鼓励学生更加积极地参与和努力。

奖项包括但不限于以下几种：1.个人奖：(1)一等奖：10名，奖品和证书；(2)二等奖：20名，奖品和证书；(3)三等奖：30名，奖品和证书；(4)优秀奖：若干名，证书。

数学趣味社团活动方案

数学趣味社团活动方案一、活动目的本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。

同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。

我们承诺将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。

二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学社团全体成员五、活动时间2024年4月21日——5月5日六、活动安排(一)报名方式及准备1.报名时间：2024年4月14日——16日2.做好本次竞赛的宣传海报，并由统计报名人员。

3.参赛个人为单位。

(二)竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。

由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。

比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。

(三)活动规则1.趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15……(多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮)。

所有参赛者上台答题一次为一个环节。

答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。

第一环节：选择题。

在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。

由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。

再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。

然后进行下一轮成员答题。

依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。

该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。

(该环节需要问答题约12-20道)第二环节：填空题。

该环节需要参赛员的快速计算，由主持人同时宣布2道考题。

参赛员在规定时间内将最终答案分别写在白纸上。

答题时间为2分钟。

(该环节需要填空题约12-20道)(2)比赛结束后，由记分员统计每位成员的得分结果。

答对一题得10分。

趣味数学竞赛活动策划方案

趣味数学竞赛活动策划方案趣味数学竞赛活动策划方案一、活动目标1.1 整体目标通过趣味数学竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，培养数学思维能力和解决问题的能力，并提高学生的合作意识和竞争意识。

1.2 具体目标- 培养学生数学思维和解决问题的能力；- 提高学生对数学的兴趣和学习动力；- 增强学生的团队合作和竞争意识；- 促进学生之间的交流和合作。

二、活动内容2.1 竞赛项目- 数学知识竞赛：分为初赛和决赛两个阶段，初赛为笔试，决赛为口试；- 题目类型涵盖数学的各个领域，如代数、几何、概率统计等；- 题目设计应选择富有趣味性和挑战性的题目，充分考验学生的思维能力和解题技巧。

2.2 校内选拔赛- 在学校内组织初赛，选拔出优秀的选手参加校内决赛；- 初赛可分为个人赛和团队赛两种形式，个人赛旨在考察学生个体的数学能力，团队赛则考察学生之间的合作能力；- 决赛设立奖项，鼓励学生积极参与。

2.3 校际交流赛- 在本地区范围内邀请其他学校的数学竞赛选手进行交流比赛；- 比赛可以设置个人赛和团队赛两个项目；- 还可以邀请知名数学教育专家进行指导和评审，提高比赛水平和影响力；- 设立奖项，激励学生取得好成绩。

2.4 数学拓展活动- 在比赛期间，可以开展一些数学拓展活动，如数学游戏、数学实践等；- 数学游戏可以增加趣味性，让学生在游戏中体会数学的魅力；- 数学实践活动可以帮助学生将数学知识应用到实际问题中，加深对数学的理解。

三、活动组织3.1 组织机构- 主办方：学校数学教研组；- 协办方：班主任团队、学生会组织；- 指导教师：数学教师。

3.2 活动时间- 初赛：根据学校的教学安排，在课余时间组织初赛；- 决赛：确定初赛结果后，根据教师和学生的时间安排，确定决赛时间；- 校际交流赛：与其他学校协商确定比赛时间，避免与其他重要活动冲突。

3.3 活动流程- 宣传策划：确定活动目标和活动时间，制作活动宣传海报、宣传栏等；- 报名及选拔：在宣传期间进行报名，根据报名人数和时间安排进行初赛；- 初赛：组织初赛场次，安排监考和阅卷，选拔出优秀选手进入决赛；- 决赛：根据选手数量确定决赛形式，组织决赛并评选出奖项；- 校际交流赛：与其他学校协商确定比赛时间和形式，组织学生参加比赛；- 数学拓展活动：在比赛期间组织数学游戏、数学实践等活动；- 成果展示：在比赛结束后，组织获奖选手进行成果展示和经验分享。

数学趣味知识竞赛活动方案

数学趣味知识竞赛活动方案背景数学作为一门基础科学，在我们日常的生活和工作中有着重要的作用。

然而，常规的数学学习方式显得单调而枯燥，很难吸引学生的兴趣和积极参与。

因此，开展一场具有趣味性的数学知识竞赛活动，不仅可以丰富学生的数学知识，还能帮助学生在轻松愉快的氛围下越加深入地理解数学。

目的此次竞赛的目的是：•帮助学生提高数学知识水平。

•激发学生对数学的兴趣和好奇心。

•与其他学生进行交流和比较，增强自信心。

•促进学生之间的合作和友谊。

方案此次竞赛将采取以下形式：参赛对象适用于初中学生。

参赛学生需要在校内进行预选赛，并通过筛选后方可参加校级比赛。

校级比赛获胜的学生将有机会参加区级和市级的比赛。

赛制竞赛共分为两轮，分别为资格赛和决赛。

1.资格赛资格赛共分为两个部分。

第一部分为筛选拔优的个人答题，并根据得分排名的前若干名晋级下一轮。

第二部分为解决难题，一定时间内提出优秀解答的个人也将晋级下一轮。

2.决赛决赛将在周末进行，分为以下四个部分：•个人比赛：参赛学生单独依次回答试题，总分排名前若干名进入下一轮。

•团体比赛：以班为单位，组成团队参赛。

所有团队都需回答符合规定时间的同一组试题，总分排名前若干名进入下一轮。

•家庭作业：参赛学生需在指定时间内完成家庭作业。

总分排名前若干名进入下一轮。

•游戏环节：校方将精心设计一系列趣味数学游戏，参赛学生完成游戏后可获得额外分数。

总分排名前若干名进入下一轮。

奖励竞赛设有多个等级的奖励，每个等级的奖励如下：•第一等奖：证书 + 奖杯 + 200元奖金•第二等奖：证书 + 奖杯 + 100元奖金•第三等奖：证书 + 奖杯•优秀奖：证书细节1.考试内容：考试内容将由校方根据学生所学内容制定。

校方将会在赛前一周公布考试涉及的所有知识点，供参赛学生进行备考。

2.参赛报名：参赛学生需在规定时间内报名参加。

校方将制定明确的时间和签到规定，参赛学生需按照要求报到。

3.制定规则：校方将会对活动中的每个环节进行具体的规定和实施方案，以确保活动的公平、公正。

数学知识竞赛活动方案

数学知识竞赛活动方案一、活动背景数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力具有重要意义。

为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，丰富校园文化生活，我们决定举办一场数学知识竞赛。

二、活动目的1、激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学知识的掌握和应用能力。

2、培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。

3、营造良好的数学学习氛围，促进学校数学教学质量的提升。

三、活动主题“探索数学奥秘，展现智慧风采”四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、参与人员全体学生七、活动准备1、成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。

2、确定竞赛内容和题型，包括选择题、填空题、计算题、应用题等，涵盖数学教材中的各个知识点。

3、准备竞赛题目，组织教师进行命题，确保题目具有一定的难度和区分度，同时要保证题目准确无误。

4、宣传活动，通过校园广播、海报、班级通知等方式向学生宣传活动的时间、地点、内容和参与方式，鼓励学生积极参与。

5、准备活动所需的物资，如试卷、答题纸、奖品、奖状等。

6、布置活动场地，保证场地整洁、舒适、安静，适合学生进行竞赛。

八、活动流程1、报名阶段（1）以班级为单位报名，每个班级推荐X名学生组成参赛队伍。

（2）报名时间为具体报名时间，报名截止后，将参赛队伍名单进行汇总。

2、初赛阶段（1）初赛采用笔试的方式进行，时间为具体初赛时间。

（2）参赛队伍在规定时间内完成试卷，试卷总分 100 分，考试时间为X分钟。

（3）根据初赛成绩，选拔出前X名的队伍进入复赛。

3、复赛阶段（1）复赛采用现场答题的方式进行，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。

（2）必答题环节：每支队伍依次回答X道题目，每题 10 分，答对得分，答错不扣分。

（3）抢答题环节：共X道题目，主持人宣布开始后，参赛队伍进行抢答，答对得 10 分，答错扣 5 分。

（4）风险题环节：每支队伍可以选择不同分值的题目进行回答，分值分别为 10 分、20 分、30 分，答对得分，答错扣除相应分值。

趣味数学知识竞赛活动方案

兴趣数学知识比赛活动方案
一、指导思想：
为了激发学生对学习数学、研究数学知识的兴趣，使学生逐渐形成勇于实践、敢于开辟创新的思想和优秀质量，培育学生剖析问题与解决问题的能力，显现学生的创建性思想。

提升学生的数学修养，特展开此次兴趣数学知识比赛活动。

二、活动目的：
经过数学兴趣知识比赛，提升学生剖析问题和解决问题的能力，概括推理的逻辑思想能力和研究创新的实践能力，拓宽学生的知识面，创建学生学数学、做数学、用数学、研究数学的气氛，使学生在比赛中领会学习数学的乐趣，显现数学的研究乐趣和魅力。

三、比赛时间：
2014 年 11 月 7 日下午 15： 10—— 15：50
四、比赛地址：
队梯教室
五、比赛人员：
1—— 6 年级每班介绍 5 人参赛
六、比赛内容：
1、试题内容分别由教材内容和课外思想拓展两部分构成。

2、试题拥有兴趣性、技巧性，并有必定的灵巧性和开放度。

七、比赛形式：
1、各班自行组织初选，最后介绍 5 名学生参加学校比赛。

2、比赛采纳笔答形式，学校将组织评委对参赛试卷进行集中评定。

3、以年组为单位，按比赛成绩颁发集体奖和个人单项奖，同时颁发奖状及
物质奖赏。

八、组织机构：
组长：张荣娟
成员：黄淑君刘伟纪新亚
九、奖项设置：
1、以年组为单位评比集体奖一名，颁发奖状。

2、个人奖按年级从高分往低分排序，一——四年级评比一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。

五、六年级评比一等奖一名；二等奖一名；三等奖二名。

2014年 10月 31日。