【最新】《千姿百态花烂漫》阅读答案-范文word版 (3页)
人教版四年级下册语文第三单元成果展示(含答案)
人教版四年级下册语文第三单元成果展示（含答案）一、单选题1．“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……”带给你的感受是（）A．力量与气势B．和谐与活力C．自豪与感动D．盛大与庄严2．下列作者与作品搭配不相符的一项是（）。
A．冰心——《繁星》 B．宗璞——《绿》C．叶赛宁——《白桦》 D．戴望舒——《在天晴了的时候》3．判断下面的说法，错误的一项是（）。
A．在《繁星（一三一）》诗人从烟烟生辉的星星、香气馥郁的鲜花联想到大海，并用星星、鲜花这些美好的事物来衬托大海对自己的影响以及自己对大海的热爱。
×B．艾青的诗歌《绿》用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
绿是生命的颜色，是生命的象征。
C．诗歌描写了雨后小径上的景色，展现了雨后天地间一派清新的景象，表达了作者对自然界景色的喜爱以及对田野中特有气息的赞美。
D．“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
”这句话是英国的华兹华斯说的。
二、注意加点字的读音，划去不正确的音节。
（1）在落日的余晖．（huī huì）中，一位游客独自徜徉．．（cháng yáng cháng yáng）在沙滩上。
（2）缠绕在支架上的牵牛花绽．（ding zhàn）放得鲜艳美丽。
（3）不再胆怯．（qiè què）的小白菊，慢慢地拾起它们的头。
（4）奶奶看着天边的红晕．（yūn yùn），突然觉得有点头晕．（yūn yùn）。
三、看拼音写字词。
（1）傍晚，我们一家人màn 步在小河边，看着对岸的灯火一明一miè。
（2）森林公园鸟语花香，草木nèn lǜ，téng luó摇曳，让人流连忘返。
（3）起重机操作人员在进行大型吊装作业时，必须听从地面人员的zhǐ huī。
最新三年级下册语文沪教版阅读理解辅导专项练习题(含答案)
最新三年级下册语文沪教版阅读理解辅导专项练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1．前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。
2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“”画出来。
3．短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。
4．短文第4自然段主要描写了__________、__________、__________等动物，突出了草原__________的特点。
二、阅读理解。
我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
2024年沪教版三年级语文上册阅读理解课后专项练习
2024年沪教版三年级语文上册阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。
我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。
你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。
河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。
倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。
看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。
西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。
那是你长长的秀发吗?西洱河!苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。
夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。
你的岸柳，低垂在水面。
从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fófú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。
我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。
调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng）一口水。
喷鼻声、笑声、追打声……啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
1．给文中带拼音的字选择正确的读音，画“√”。
2．从选文中找出近义词。
追赶--（）清澈--（）快乐--（）3．“仰面朝天”的意思是。
写出两个带有“朝天”的词语：朝天朝天4．下列句子意思与选文不同的是（）A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
2021年语文版六年级语文下册短文阅读专项水平练习及答案
2021年语文版六年级语文下册短文阅读专项水平练习及答案一、阅读短文后，回答问题：花都开好了①记忆里，乡村多花，四季不息。
而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。
②凤仙花是不消说的，家家有。
那是女孩子的花。
女孩子们用它来染红指甲。
（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。
猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。
时光便靓丽得花一样的。
③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。
花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。
傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。
（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。
不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。
狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。
我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。
花在开。
这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。
花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。
是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。
天不老，地不老，情不老，永永远远。
④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。
歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来／带着兰花草／种在小园中／希望花开早。
”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。
她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然／苞也无一个。
”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。
月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。
是有情总被无情恼么？未必是。
等到来年的春天，会有满园花簇簇的。
⑤亦看过一个有关花的感人故事。
故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。
父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。
女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。
《千姿百态花烂漫》阅读答案
《千姿百态花烂漫》阅读答案千姿百态花烂漫①人们观赏花，感受美，花与美形影不离。
②姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。
自古以来，人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆‘来比喻团聚的美好。
可见美寓于花，花含着美。
③花有美丽的形态。
世界上的花可谓千姿百态：有的朴实浑厚，有的小巧玲珑，有的端庄秀丽，有的婀娜苗条，有的威武豪爽，有的风采翩翩。
白色的绣球花并不著名，可它那晶莹洁白的丰姿叫人看了真有“白云疑向枝头出，明月应从此处留”的美感。
芍药是芳姿绰约的名花，难怪唐代大诗人白居易感到“周回未足，比喻语难为”。
每当春风送暖，杜鹃鸟啼，杜鹃花满山开放时节，其红装嫣态，分外妖娆。
怪不得诗人说“花中此物似西施”。
④花有鲜明的色彩。
“花是颜色的宝库”这话一点也不夸张。
红的似血，白的如雪，万紫千红，鲜艳夺目。
万千种花有万千种景色，即使是一种花也有五颜六色。
素称“花中之王”的牡丹就有红、黄、姿、绿、白、暗紫和墨色。
北宋时洛阳姚家的千叶黄牡丹和魏家的千叶肉红牡丹，色压群芳，名贵天下，故称“姚黄魏紫”。
在我国，牡丹自古被尊称为“国色”，古人有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。
⑤悠久的中华文化赋予花许多高尚的品位。
兰花幽香醉人，花姿秀美，绿叶修长柔韧、四季常青，我国人民自古以来就喜欢种兰养兰，画兰颂兰，尊它为“花中君子”，把它作为超凡脱俗、高雅纯洁的象征。
中国古人向来爱用兰花比喻正人君子，常以“兰交”“兰契”来形容深厚、真挚的友谊。
古人说“芝兰生于山谷，本自无人知，只为馨香重，求这遍山隅”，热情歌颂了它的傲岸不屈的气质。
冰肌玉骨的水仙花终生清素淡雅，不尚豪华。
“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌”，诗人借水仙称赞了纯真高洁的人品。
冰清玉洁的荷花，常常让人联想到高风亮节的为人品性，因而倍受人们的称颂。
看看花的姿态文学类阅读答案
看看花的姿态文学类阅读答案文学类阅读答案阅读下面的文章，完成16—18题看看花的姿态迟子建①我是白先勇先生的读者。
他的《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》，在我眼里就像两棵灿烂的花树。
尹雪艳是株梅花，而且是雪光中的，极端的娇艳，又极端的朴素，香气淡淡，久经回味；金大班呢，是一簇夜来香，香气扑鼻，那在月夜下闪烁的花朵，恰如多情的眼，在半梦半醒间，温暖着迷茫的人。
②梅花不管多么经得起风霜，它终有花容不再的时候；夜来香呢，它也终归有寂灭的一天。
可是白先勇先生用那支生花妙笔，让尹雪艳和金大班这两个花树般的人物，获得了地久天长的绚丽。
③四月底，青岛的春天正热闹着，白先勇先生来到了中国海洋大学。
我刚好在那里给文学院的学生讲《额尔古纳河右岸》，得以相识。
白先生初来青岛，可他似乎并没特别的兴致看风景，他喜欢呆在屋子里。
王蒙先生请他出来参加活动时，他才会下楼。
天凉时，他披着一件人字呢大衣，天暖时，则是一件中式便服。
他闲闲的，淡淡的，似乎与春天有着某种隔膜。
④我曾经看过白先生的《树犹如此》，是怀念他的同性朋友王国祥的，写得催人泪下，感人至深。
文章中，他多次写到花和树。
王国祥离去了，白先生家花园中的一棵高大的意大利柏树也随之枯死，花园荒芜了。
那株青烟般消失的树，在花园中留下一个巨大的缺口，这道缺口，被白先生形容为“一道女娲炼石也无法弥补的天裂”，其内心的苍凉之情，可想而知。
我想白先生一定是因为看了太多繁华的“春”，胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，才会在春光中如此的超然、安详。
⑤但他还是爱花的。
海大校园中的樱花开得正盛，那天我们去报告厅，路过一树又一树的樱花，他一再驻足观赏，叹息着：“太美了，太美了!”他看花的眼神是怜惜的；三月三，大家到崂山的太清官去，在一处殿门前，逢着一丛朝霞般鲜润的花朵。
我看了一眼，便说：“这是芍药。
”白先生走过去，大叫：“不是芍药，是牡丹啊!”芍药和牡丹虽然在花朵上相近，但叶片却是不一样的。
我仔细一看，哦，确实是牡丹。
统编版高中语文必修上册第三单元测试卷(含答案解析)
统编版高中语文必修上册第三单元测试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
”（《九歌》）自从屈原吟唱出这动人的诗句，“木叶”的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
如谢庄《月賦》说：“洞庭始波，木叶微脱。
”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
”在这里我们看见许多诗人将“木叶”这一意象作为他们笔下钟爱的形象，来寄托情感。
在我国传统美学和文论中，“意象”是一个古老而又新鲜的话题，是一个出现得很早并富有深广文化底蕴的重要概念，是主观情志与外界客观物象相碰撞而契合的产物，在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。
曹魏时代的王弼在《周易略例·明象》中有“象生于意，故可寻象以观意”之言，实质是指可通过有限的可穷尽的形象，传达出某种无限的、不可穷尽的内在意义。
他还进一步阐明了意、象、言三者的关系：从文学的创作来看，即从内心的“意”到关注的“象”，再至依托的“言”；从文学的鉴赏来看，即从依托的“言”到关注的“象”，再至所传达的主观“意”。
将“意象”引进文学领域并实现其根本性语义转换的是晋代的挚虞，而南朝梁代的刘勰在《文心雕龙·神思》中则第一次将“意象”合为一词并引进文学理论，使它具有了美学意义。
实际上，刘勰是将营构“意象”作为艺术构思的首要任务来看待的。
从此以后，对“意象”的认识及“意象”在文艺美学上的地位就确定了下来。
在文艺创作中，审美意象的营构是艺术家们必须经过的一个步骤，是“眼中竹”至“胸中竹”的中间环节，即“意象”成为现实生活向艺术作品转化的必不可少的中介；而同样，在艺术欣赏活动之中，“意象”也起着读者从作品中获得审美感受的桥梁作用，亦是第二个中介。
在艺术欣赏活动之中，读者要运用自己的还原能力、再创造能力去复现、补充甚至丰富作品的“意象”。
部编版语文三年级下册期末现代文阅读精选题(二)(含解析)
部编版语文三年级下册期末现代文阅读精选题（二）(含解析)期末现代文阅读精选题（二）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．快乐阅读。
鹿角和鹿腿（节选）他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么（精美优美）别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得，上这两只美丽的角呢！”鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
（活力有力）的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
（1）《鹿角和鹿腿》根据相关内容改写。
（2）在横线上写出，文中括号里使用恰当的词语。
选段三的情节可以概括为（3）起初鹿欣赏美丽的，抱怨难看的___________，可是当狮子扑来时，鹿角，而鹿腿。
2．宝剑的价值有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。
英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的创柄腐烂了。
虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。
几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。
农夫给宝剑装了一个柄。
他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。
一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。
一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。
”刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。
你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说什么，一副平静的样子。
刺猬继续絮絮叨叨地说：“你看你，还有一点宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。
部编人教版三年级语文下册第三单元课外阅读(类文阅读)含答案
部编人教版三年级语文下册第三单元类文阅读类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。
类文阅读-10纸的发明春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。
每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。
首先，上下联字数要相等。
譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。
其次，上下联词性要相对。
如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。
此外，上下联平仄要相调。
现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。
对联讲究平仄，末尾最严。
上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。
如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
部编版三年级语文上册第五单元主题阅读附答案 (2)
部编版三年级语文上册第五单元主题阅读（体会作者是怎样留心观察周围事物的。
）植物有眼睛吗植物有眼睛吗？每当我看到缠绕在庄稼上、树枝上的牵牛花时，总这样想，这样问。
“你真傻呀！植物怎么会有眼睛呢？”大人们都这样说。
可是，它们没有眼睛怎么会只向有树、有枝的地方伸展呢？怀着好奇的心情，我种下一些牵牛花。
我把花种分成两份，种成圆圆的两圈，一圈的中心插上枝条，另一圈的外围插上枝条。
时间过得真快，花种都发芽了，嫩绿的两圈。
一天早晨，我走近一看，差点喊叫起来——它们已经爬蔓了！我细心地观察，发现枝条不论是插在中间的，还是插在外围的，花蔓都是向着枝条的方向爬，有的已经爬上去，有的向枝条伸着蔓儿，像张着小手在招呼人去搀扶它。
我找来妈妈，______地问道：“你说植物到底有没有眼睛？”“植物怎么会有眼睛呢？”妈妈_________地答道。
“假如牵牛花没有眼睛，中间插上枝条的为什么不向外爬？外围插上枝条的，它为什么不向里面爬呢？”我______地说。
妈妈_________地说：“这谁知道呢！不过，只要你有心，相信你一定能找到答案的。
”是的，我一定要找到植物的“眼睛”！1.【词语辨析】选择恰当的词语填在文中的横线上。
不假思索奇怪语重心长不解2.【难点探究】作者为什么说牵牛花有眼睛呢？请你阅读第6自然段，找出作者细心观察后的发现。
__________________________________________________________________________3.【品析细节】下列句子体现了“我”的什么品质？选一选。
（可多选）A.对事物有着细致的观察B.留心周围的事物C.主动探索（1）每当“我”看到缠绕在庄稼上、树枝上的牵牛花，总是问：“植物有眼睛吗？”（）（2）因为“我”不知道植物有没有眼睛，所以种下了一些牵牛花。
（）（3）“我”发现枝条不论是插在中间的，还是插在外围的，花蔓都是向着枝条的方向爬。
（）4.【联系生活】在日常生活中，你对植物还有什么新的或有趣的发现吗？写一写。
【议论文阅读】《低头见花》阅读练习及答案(2021年黑龙江省齐齐哈尔市中考)
【议论文阅读】《低头见花》阅读练习及答案（2021年黑龙江省齐齐哈尔市中考）（三）阅读《低头见花》一文，回答20-23题。
（共9分）① 有些东西，只要低下头，就会发现它的存在，或它的美丽。
就像灰尘中被忽略的闪亮的球，当我回首往事，我总是依恋着那些不经意间经过的普通水滴。
②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。
只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。
于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。
③ 有些人，无论是在境界上还是在路上，都远远超过了所有人，所以他们在高处冷冷叹息。
事实上，这只是缺乏气质。
他们太在意自己的身高，错过了尘土中的许多花朵。
但是那些在低处沉默的事物是无与伦比的宽容。
他们在那里。
只要我们低下头，我们就会遇到美，美会给我们一种新的心态。
④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。
驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。
此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。
同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。
⑤ 更多的人更像深谷或草叶下的小花。
他们一生都很平凡。
甚至花朵也没有被公开，在所有生物中都消失了。
然而，很少有人抱怨。
事实上，没有什么好抱怨的。
只要我们能试着开自己的花，即使它们又小又轻，它们也芳香美丽。
有时，它会落入别人的惊讶之眼。
够了。
即使没有人用温柔的目光爱抚这些花朵，只要它们盛开，它们就没有遗憾。
⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。
我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。
2023-2024学年初中语文部编版七年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.为了纪念安徒生200周年诞辰国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票下面不可能出现在这套邮票上的形象是（）A. 小人鱼B. 白雪公主C. 拇指姑娘D. 野天鹅【答案】B【解析】2.下列句子没有语病的一项是（）A. 从延安路到胜利桥只有六七千米从胜利桥到红旗渠只有三四千米这段距离并不远B. 老工人的一席话深深地触动了小邱的心小邱久久不能平静下来C. 你不认真学习那怎么可能有好成绩是可想而知D. 大刚生病了只能在家休息不能来上课了【答案】D【解析】A项指代不明“这段距离”不能明确指的是“延安路道胜利桥”还是“胜利桥道红旗渠”B项正确C项不合逻辑可去掉“是可想而知的”故选D3.下列说法不正确的一项是（）A. 《朝花夕拾》中的《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“黄香温席”等孝道故事指斥这类封建孝道不顾儿童性命“以不情为伦纪污蔑了古人教坏了后人”B. 《海底两万里》中的尼摩船长不仅是献身科学的探索者而且也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士C. 《骆驼祥子》中的虎妞一方面有着追求自己幸福的愿望对祥子有着真诚的一面另一方面又有着剥削者的意识她想控制祥子成为家中的占有者、支配者D. 《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容曲折地反映出现实的矛盾表达了人民的愿望和要求【答案】A【解析】A项《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等孝道故事并没有着重分析“黄香温席”的故事二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.长风破浪会有时 _______________【答案】直挂云帆济沧海【解析】直挂云帆济沧海三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）用“/”给下面的句子划分朗读停顿（共2处）少时家贫无赀买书乃借贷于邻人5.（2）解释下列画线词①不亦说乎_______________②不逾矩_______________③少时家贫_______________④无不立对_______________5.（3）写出下列句子的译文①有朋自远方来不亦乐乎？②每一翻绎无不成诵5.（4）阅读【甲】【乙】两文后请选择一个方面结合自己的学习经验谈谈你所获得的启示【答案】（1）少时家贫/无赀买书/乃借贷于邻人【解析】（1）“少时”为时间状语“家”为主语“贫”为谓语而“无赀买书”主语为李绂故应在其两者之间停顿“乃”此处为连词可译为“于是就”应在其前停顿故句子节奏应划分为少时家贫/无赀买书/乃借贷于邻人【答案】（2）①同“悦” 愉快, ②越过, ③年少时, ④回答【解析】（2）①句意为不是很愉快吗？说同“悦” 愉快②句意为不越过法度逾越过③句意为年少的时候家里很贫穷少年少时④句意为没有不立刻回答的对回答【答案】（3）①有志同道合的朋友从远方来（请教）不也是很快乐吗？②每一次翻阅推究之后没有不能成诵的【解析】（3）①朋志同道合的人乐快乐②翻绎推演【答案】（4）示例“温故而知新可以为师矣” 意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会凭借这一点就可以成为老师了说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的道理我们在学习中也要做到这一点【解析】（4）阅读两文结合文中“温故而知新”“好之者不如乐之者”“每一翻绎无不成诵”“皆默识之”等语句内容结合自己的学习经验谈谈启示即可6.（1）下列语句画线词解释有误的一项是（）6.（2）下列语句画线词意义和用法相同的一项是（）6.（3）对“以其境过清不可久居乃记之而去”翻译正确的一项是（）6.（4）下列对文段的理解有误的一项是（）A. 日光下澈澈穿透B. 黄发垂髫黄发代指小孩C. 斗折蛇行斗像北斗星一样D. 便要还家要通“邀” 邀请【答案】B【解析】（1）B项句意老人与小孩黄发代指老人【答案】C【解析】（2）A项为介词跟、同/动词当作B项之助词用在主谓之间取消句子独立性不译/助词调节音节无实义C项何疑问代词什么/疑问代词什么D项可动词可以/副词大约故选C【答案】D【解析】（3）“清” 凄清“居” 停留“乃” 于是就据此该句应翻译为因为这里的环境太凄清不可以长久停留就记录下游览经历后离开了故选D【答案】D【解析】（4）D项【甲】文表现了作者贬居生活中孤凄悲凉的心境【乙】文表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满因此【乙】文并没有写作者仕途上遭受挫折两文抒发的思想感情也不一样四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列理解和分析不正确的一项是（）7.（2）“浊酒一杯家万里燕然未勒归无计” 抒发了词人怎样的心理？A. 这首词反映了边塞生活的艰苦表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀B. 这首词通过“塞下”“长河落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点C. “衡阳雁去无留意”一句是说衡阳的大雁飞去没有丝毫想留下来的意思D. “千嶂里长烟落日孤城闭”突出塞下秋景与中原不同也点明战事吃紧、戒备森严【答案】C【解析】（1）C项有误“衡阳的大雁飞去没有丝毫想留下来的意思”曲解词意“衡阳雁去无留意”的意思是大雁又飞回衡阳了一点也没有停留之意而不是“衡阳的大雁”【答案】（2）揭示了词人和征夫们的矛盾心理思乡不能回因为尚未达到建立军功勒石燕然的目的【解析】（2）“浊酒一杯家万里燕然未勒归无计” 这是全词的核心部分词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾他们思念相距万里的家乡但却没有办法回去因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的勒石燕然用的是《后汉书》卷二十三《窦融列传·窦宪》中的典故东汉时窦宪率兵打败匈奴一直追击到燕然山刻石纪功而还范仲淹立志要打退进犯的外敌确保西北边境的安定这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念来寄托他对成就功业的向往五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）结合全文分析本文主要采用的表现手法有哪些？8.（2）结合文章分析作者为什么怀念这只特立独行的猪？8.（3）试分析“猪兄”有何特立独行之处？8.（4）为什么说“人也好动物也罢都很难改变自己的命运”？理解这句话的含意并联系实际谈谈你的看法【答案】（1）①象征这只猪因为摆脱了猪的普遍命运具有自然、野性的特征成为反抗压制、追求自由的象征②对比人和猪这一组对比来表现主题以猪喻人借猪的遭遇和态度来讽谏人【解析】（1）根据文中“它是公的原本该劁掉……它也能嗅出来朝你瞪大眼睛噢噢地吼起来”“猪兄的镇定使我佩服之极它很冷静地躲在手枪和火枪的连线之内……跑得潇洒之极”“除了这只猪还没见过谁敢于如此无视对生活的设置”等内容可以看出作者运用了象征的手法作者用“特立独行的猪”来象征反抗压制、追求自由的人根据文中“就它们中的大多数而言这种生活主题是很悲惨的……也没有什么消遣”“我已经四十岁了……还有对被设置的生活安之若素的人”等内容可知在作者看来人和猪一样也是只求自由的本性作者用人和猪这一组对比来表现主题以猪喻人借猪的遭遇和态度来讽谏人【答案】（2）作者特别怀念这位“猪兄” 是因为猪兄很勇敢很有胆量敢于无视对生活的设置能特立独行、标新立异且不多见【解析】（2）结合文中“以下谈到的一只猪有些与众不同我喂猪时它已经有四五岁了从名分上说它是肉猪但长得又黑又瘦两眼炯炯有光”“它也是我的宠儿——因为它只对知青好容许他们走到三米之内要是别的人它早就跑了”“总而言之所有喂过猪的知青都喜欢它喜欢它特立独行的派头儿还说它活得潇洒”“猪兄的镇定使我佩服之极”“除了这只猪还没见过谁敢于如此无视对生活的设置”等内容可知作者怀念这只特立独行的猪是因为这只猪很勇敢很有胆量敢于无视对生活的设置能特立独行、标新立异且不多见【答案】（3）①身形独特它是肉猪却不肯长肉又黑又瘦两眼炯炯有光②动作敏捷它敏捷如山羊能跳上房顶晒太阳到处游逛根本不在圈里呆着③爱憎分明它只对知青好对不怀好意之人有警惕心④善于斗争敢于斗争它单打独斗对付了二十几个有思维能力的人和他们手里的枪⑤不安于命运追求自由它不在乎人类给它喂食为了自由而成了一头长着獠牙的自己觅食的猪【解析】（3）根据文中“以下谈到的一只猪有些与众不同我喂猪时它已经有四五岁了从名分上说它是肉猪但长得又黑又瘦两眼炯炯有光”可知这只猪身形独特根据文中“这家伙像山羊一样敏捷一米高的猪栏一跳就过……根本就不在圈里呆着”可知这只猪动作敏捷根据文中“因为它只对知青好容许他们走到三米之内要是别的人它早就跑了”可知这只猪爱憎分明根据文中“猪兄的镇定使我佩服之极……跑得潇洒之极”可知这只猪善于斗争敢于斗争根据文中“以后我在甘蔗地里还见过它一次……但我也赞成它对心怀叵测的人保持距离”可知这只猪不安于命运追求自由【答案】（4）含意因为无论是人还是动物均有强弱之分而强者喜欢设置别人比如父母、长辈、领导等而弱者要做出反抗是需要付出代价的因此许多人或物都不敢反抗害怕特立独行最终导致被设置的命运很难改变看法示例一我认为命运是可以改变的俗话说“人定胜天” 在现代生活中越来越多的农村孩子通过努力读书脱离贫困的大山成就自己精彩的人生这证明只要我们意志坚定、艰苦努力就能改变自己的命运示例二我认为难以改变既定命运我们一出生就被做了种种设置失去了自由现实世界中生老病死等人生常态无法改变飞来横祸很难避免因此难以改变自己的命运【解析】（4）对于是否能够改变既定命运可认为需要改变强调彰显个人独立意识与自由主义精神可认为难以改变强调某些既定命运的必然性与必要性例如生老病死等也可从正反两方面辩证看待言之成理即可9.（1）选文详细叙述了袁隆平的一件什么事？刻画了袁隆平的什么形象？9.（2）结合语境按照要求赏析①翠绿的禾苗在风中齐刷刷弯腰点头仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼（从修辞的角度赏析句子）②小李、小辛没事的我现在是正宗的“90后”啦！（赏析画线词语）9.（3）选文为什么说袁隆平是一名“国际农业战略家”？请结合全文简要分析9.（4）袁隆平五十多年如一日坚持科学研究的内在动力是什么？请结合【链接材料】简要分析【链接材料】学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望就不会觉得苦！我们研究水稻要待在水田里还要在太阳底下晒工作是辛苦点 20世纪六七十年代生活很苦吃不饱但我觉得乐在苦中因为有希望、有信念我认为粮食是最重要的战略物资所以我觉得我的工作是非常有意义的对国家、对百姓都是大好事我现在身体还不错老骥伏枥壮心未已我还要迎接新的挑战向新的目标迈进——袁隆平【答案】（1）袁隆平反复细数稻粒预测产量刻画了一位全身心投入杂交水稻研究具有严谨求实的科学精神的农业科学家形象【解析】（1）细读文章可知文章记叙了袁隆平在实验田里采集稻穗要求辛业芸、李超英和自己的老伴邓则反复细数稻粒并用计算器计算总数从而科学预测产量的事件袁隆平已是九十岁高龄还亲自下地亲自进行计算可知他全身心投入到第三代杂交水稻研究之中他不用手机计算而用计算器并要求辛业芸、李超英和自己的老伴邓则反复细数稻粒用非常保守的方法计算出亩产量可知他具有严谨求实的科学精神【答案】（2）①采用拟人手法赋予禾苗以人的情态、情感委婉表达作者对长年坚持在田间地头从事科学研究的袁隆平的敬意②袁隆平刚满90岁且与“90后”年轻人相提并论自称正宗的“90后” 体现了袁隆平幽默乐观的性格和不服老的心态【解析】（2）①“弯腰点头”“鞠躬行礼”把禾苗人格化这是拟人的修辞手法联系语境可知这句话表达的意思是禾苗们向袁隆平表达敬意其实是作者借禾苗来表现自己对于袁隆平这位虽然九十岁高龄却依然坚守在科研第一线的国际农业战略家的崇高敬意②“90后”本来指的是出生于九十年代的青年人在这里一个实际年龄九十岁的老人称自己是“90后” 表现了他的幽默风趣和不服老的乐观要强的心态【答案】（3）有敢于创新的前瞻性思维不满足于前两代杂交水稻所创造的世界奇迹在基本完成第三代杂交水稻研究的同时已经开始研究更为优良的第四代和第五代杂交水稻【解析】（3）从文中“其实不论第一代还是第二代都已是世界奇迹然而袁隆平不服老更不满足”“2011年袁隆平领衔启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用并成功研发出以遗传工程不育系为遗传工具的杂交水稻育种技术”“我们的团队已经开始研究第四代CA型杂交稻了这种杂交水稻具有光合效率高的优势预计2022年C4型水稻可基本研究成功”“还有第五代……已经通过基因编辑技术在杂交稻中引入无融合生殖特性”等内容分析作答即可【答案】（4）心中有为国为民的理想和信念能怀着乐趣坚持从事科研工作懂得粮食对于国计民生的战略意义【解析】（4）从材料中“20世纪六七十年代生活很苦吃不饱但我觉得乐在苦中因为有希望、有信念我认为粮食是最重要的战略物资所以我觉得我的工作是非常有意义的对国家、对百姓都是大好事”可知袁隆平心中有为国为民的理想和信念能怀着乐趣坚持从事科研工作懂得粮食对于国计民生的战略意义六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）凌云烟缭每至晨曦凌云阁旁云雾四起翻涌相连久绕不散恍惚中似见“天接云涛连晓雾_______________”的景象（李清照《渔家傲》）10.（2）螺峰叠翠螺峰山上“树木丛生 _______________” 清晨阳光下但见水碧山青浮翠流丹（曹操《观沧海》）10.（3）古渡渔灯晚间的滇池渔火盏盏烟云氤氲颇有“_______________ 夜泊秦淮近酒家”的味道（杜牧《泊秦淮》）10.（4）云台月照云台宫前一汪清池深夜月照之下只见“_______________ 水中藻、荇交横盖竹柏影也” 何等雅致！（苏轼《记承天寺夜游》）10.（5）杏圃牧羊古渡口岸边有大片果树间杂竹子春天一到村中孩童在此牧牛放羊眼前春花点点脚下细草柔柔“_______________”的画面好不惬意（白居易《钱塘湖春行》）10.（6）滇南草坪每年农历二月十九五谷寺边的草坪上会举办庙会村民们吹奏着、庆贺着好一幅“_______________”的民俗画（陆游《游山西村》）10.（7）金刚夜语传说有僧人夜归见妙湛寺门口的泥塑金刚好似立在桥头私语眼前之景令僧人刹那领会无法言说的人生真谛可谓“_______________” 后此桥被命名为金刚桥（陶渊明《饮酒（其五）》）10.（8）笔写苍穹每逢秋冬之夜妙湛寺双塔倒影随月而动如神人之笔赞美天地一抒豪情请写出连续两句抒发内心豪情壮志的古诗文 _______________【答案】星河欲转千帆舞【解析】略【答案】百草丰茂【解析】略【答案】烟笼寒水月笼沙【解析】略【答案】庭下如积水空明【解析】略【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄【解析】略【答案】箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存【解析】略【答案】此中有真意欲辨已忘言【解析】略【答案】不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 /会当凌绝顶一览众山小/安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 /人生自古谁无死？留取丹心照汗青 /报君黄金台上意提携玉龙为君死 /长风破浪会有时直挂云帆济沧海（该题不设0.5分错一字1分扣除）【解析】略七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）选段的作者是_______________ 选段中的人物A是_______________11.（2）联系上下文说一说A被捕的真正原因是什么？后来出狱后他又去了哪里？11.（3）画线句子表现了保尔怎样的心情？选文写出了保尔怎样的性格？【答案】（1）奥斯特洛夫斯基, 保尔·柯察金【解析】（1）根据“但是多林尼克多林尼克……他说是夜里上街被捕的”“他穿过警卫室从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里然后从栅栏门出去跑到大街上”可知选段出自《钢铁是怎样炼成的》该书作者是奥斯特洛夫斯基选段的背景是保尔为营救革命者朱赫来而被捕这是他被当做普通犯人释放时的情形【答案】（2）保尔为救朱赫来而被捕出狱后的保尔慌不择路跳进了冬妮娅（林务官的女儿）家的花园【解析】（2）保尔解救朱赫来后被维克多告密而被捕入狱而后一个小军官错把保尔当成普通犯人释放出来保尔怕重新落入魔掌不敢回家慌不择路纵身跳进了冬妮娅家的花园【答案】（3）被释放的快乐心情表现了保尔的随机应变突出了保尔的机智【解析】（3）“心都要从胸膛里跳出来了”运用夸张的修辞手法写出了保尔被释放时兴奋、快乐的心情根据“他坐在地上眼前的一切把他完全弄糊涂了……这些人都放走了但是多林尼克多林尼克……他说是夜里上街被捕的……A终于懂了”“我家住了两个哥萨克我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌就因为这个他们把我送到这儿来了”可知保尔随机应变回复上校的问题成功让上校把自己当做没用的犯人而释放了这表现了他的机智。
高二下学期6月期末考试语文现代文阅读试题二及答案解析
（甲）①三三如一般小孩，换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了。
照规矩十五岁的三三，要招郎上门，也应当是时候了。
但妈妈有了一点私心，不大相信媒人的话语，所以这碾坊还是只有母女二人。
这个夏天，母女两人一吃了晚饭，不到日黄昏，总常常过堡子里一个姓宋的熟人家去，陪一个行将远嫁的姑娘谈天，听一个从小寨来的人唱歌。
有一天，照例又进堡子里去，却因谈到绣花，要三三回碾坊来取样子，三三就一个人赶忙跑回碾坊来。
快到屋边时，黄昏里望到溪边有两个人影子，有一个人到树下，拿着一根竿子，好像要下钩的神气。
三三心想，这一定是来偷鱼的，照规矩喊着：“不许钓鱼，这鱼是有主人的！”②就听到一个人说：“谁说溪里的鱼也有主人？难道溪里活水也可养鱼吗？”另一人又说：“这是碾坊里小姑娘说着玩的。
”先说话的一个人就笑了。
旋即又听到第二个人说：“三三，三三，你来，你鱼都被人捉完了！”三三听到人家取笑她，声音好像是熟人，心里十分不平。
走过去时，才知道那第二回说话的人是堡子里一个管事先生，另外是一个从不见面的年青男人。
那男人手里拿的原来只是一个拐杖，不是甚么钓竿。
那管事先生认得三三，三三也认识他，所以当三三走近身时，就取笑说：“三三，怎么鱼是你家养的？你家养了多少鱼呀？”三三见是堡子里管事先生，甚么话也不说了，只低下头笑。
头虽低低的，却望到那个好像从城里来的人白裤白鞋，且听到那个男子说：“这女孩倒很聪明，很美。
”管事的又说：“这是我堡子里美人。
”两人这样说着，那男子就笑了。
到这时，她猜测男子是对她望着发笑！三三心想：“你笑我干吗？”又想：“你城里人只怕狗，见了狗也害怕，还笑人，真亏你不羞。
”她好像这句话已说出了口，为那人听到了，故打量趁此跑去。
管事先生知道她要害羞跑了，便说：“三三，你别走，我们是来看你碾坊的。
你娘呢？”“娘不在碾坊。
”“到堡子里听小寨人唱歌去了，是不是？”“是的。
”“你怎么不欢喜听那个？”“你怎么知道我不欢喜？”管事先生笑着说：“因为看你一个人回来，还以为你是听厌了那歌，担心这潭里鱼被人偷尽，所以赶回来看看，好小气！”三三同管事先生说着，慢慢地把头抬起，望到那生人的脸目了，白白的脸好像在甚么地方看见过，就估计：莫非这人是唱戏的小生，忘了擦去脸上的粉，所以那么白？……那男子见三三已不再怕人，就问：“这是你的家里吗？”三三说：“怎么不是我家里？”因为这答话很有趣味，那男子就说：“你住在这个山沟边，不怕大水把你冲去吗？”③三三抿着小小的美丽嘴唇，狠狠地望了这陌生男子一眼，心里想：“狗来了，你这人吓倒落到水里，水就会冲去你。
月考试卷语文
一、阅读（60分）（一）阅读下文，完成第1-7题。
（19分）烂漫花事曹积三①寒冷的冬季，我最心仪的花是菊花。
父亲在世时，每年冬天，我家都要养菊。
父亲是养菊的高手。
他不是让那枝干肆意滋长，花儿随意开放，而是巧有设计。
在一根粗壮的主干上，养出三条斜枝，又让每一枝上生发三杈，这就是他的一干三枝九杈的菊花。
为了让每一杈上，只开一朵硕大的花，他会小心翼翼，极为精细地剔除多余的花苞，留下一个壮实的花骨朵。
如此这般，每棵菊，正好开出九朵花来。
他笑说：“这菊呀，到了数九天开花，花瓣才能更厚实，味道才能闻着香。
”不知道他使的是什么招法，能控制花期，让花进了“九”，才次第开放。
②父亲侍弄月季，也有一套绝技。
花，不仅这茬落了那茬开；而且朵大花香。
他利用嫁接的方法，能让一棵月季开出两种颜色的花朵，颇为神奇。
我曾蹲在花前，傻傻地观看那些花，从花朵，到花枝、花叶、花的筋脉，瞧得入了迷，竟鬼使神差般地拿笔描画它们，开始用铅笔，继之用钢笔，随后用毛笔……我半辈子对丹青的喜爱，就始于对月季花的痴迷。
③花开总有花落时，父亲和母亲总是把那落在地上的月季花瓣捡拾起来，积攒着，送给邻居姐姐和嫂子们。
母亲说，这花瓣，是能治妇科病的。
④父亲一年四季都种花，所以我家的院子里花香不断。
春天，最早绽开花瓣的是又香又艳的红芍药和紫芍药，接着，是枝头缀着一串串粉色小荷包的荷包花。
到了夏天，龙头花、大烟花、胭粉豆儿、“不等高”、三劈莲、芨芨草……缤纷如霞，灿烂满眼。
秋天里，鸡冠花、熟薏花、扫帚梅和西粉莲……开得更是热闹一片。
⑤有趣的是，那缀满红花的芨芨草，花还没落，就结了籽儿。
那籽儿，像个微型的橄榄，用手轻轻一捏，便会裂开几瓣儿。
每一瓣儿，会弓成一个环，女孩子将它夹在耳垂上，颇像大人佩戴的绿耳环。
将芨芨草花捣碎，用矾和了，还可以染红指甲，是爱臭美的女孩子们最喜欢的玩意儿。
⑥父亲告诉我，芨芨草有个大用场。
在香瓜地里，种上它，那瓜秧上就不会生害虫。
可我当时没有追问个中缘由，至今，后悔莫及。
最新部编版三年级语文下册1--8单元主题阅读附答案
部编版三年级语文下册第一单元主题阅读返乡报春的家燕春天，家燕们随着温暖的春风回到它们的故乡。
在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。
在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。
家燕有一个“怪癖”。
它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它们的模样。
家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。
家燕返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。
家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。
没多久，一个崭新的碗形的窝便出现在你家的屋檐下了。
家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀。
它们飞行时似一支刚离弦的箭，嗖的一声发射出去。
家燕还是捕虫能手，几个月就能吃掉大约25万只害虫，所以我们千万不能伤害它们啊！（有删改）1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
成群结队：________________________________________________________________ 千山万水：________________________________________________________________2.【归纳概括】根据短文内容，完成下面的表格。
段落主要内容第1自然段春天返乡，（）。
第2自然段（），一闪而过。
第3自然段（），准确返回。
第4自然段头等“大事”，（）。
第5自然段体态轻盈，飞行迅速。
第6自然段（），不能伤害。
3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。
它们飞行时似一支刚离弦的箭，嗖的一声发射出去。
作者把飞行时的_______比作______________，“嗖的一声”表现了家燕飞行时的速度_______。
4.【语言运用】读文中画“”的句子，并仿写几句话表现一种动物的特点。
【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接(三)(含答案解析)
【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（三）（有答案解析）【考点解读】理解、品尝重要句子的含义★答题模式：赏析句子包括三个方面：修辞+描写+重点词语1、分析用了什么修辞手法，如比方、拟人等，有什么作用A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）；B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）确定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反对了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
2、描写方法包括：人物描写、细节描写、场景描写。
3、重点词语：动词、叠词、拟声词。
【例题精析】例：阅读下面的文章，回答问题。
冰湖陈彦斌①“爹，遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得慌张乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子始终没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地掩盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪突然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，马上结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，用劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
2018年中考语文试题分项版解析汇编(第01期)专题15 抒情性文体阅读(含解析)
专题15 抒情性文体阅读一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
细读的妙处肖复兴①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。
读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。
什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。
画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画，说：“画得好。
”画家问：“怎么个好法呢？”⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。
”⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。
读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。
细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。
画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
《那些绚烂的花儿》阅读及答案5篇
《那些绚烂的花儿》阅读及答案5篇第一篇：《那些绚烂的花儿》阅读及答案（１）女孩受了伤，住进医院。
她的眼睛上缠满了厚厚的纱布，世界在她的面前，突然变得黑暗一片。
医生告诉她，一个月后，这些纱布才能拆掉。
她问，我的眼睛能好起来吗？医生说，当然能。
不过，你必须忍受一个月的黑暗。
女孩有些害怕，一个月的黑暗？她不知道自己会不会疯掉。
（２）女孩只有十二岁。
她的父母常年飘在国外。
父亲打电话安排妥当一切，可是他们不能过来陪她。
他们很忙，有许多很重要的事情要做。
父亲说，等你拆纱布那天，我一定回来。
——医生说过没事的，况且，还有无微不至的护士。
”（３）女孩每天躺在床上睡觉，听收音机。
她所能做的，好像只有这些。
那是两个人的病房，带一个很小的洗手间。
每天会有人把饭菜送到她的床前，然后离开。
那是父亲为她请的钟点工，就像一个走时准确的钟表，她不必担心自己的生活问题，可是无边无际的黑暗还是让她心烦意乱。
她知道自己对面的床上有位阿姨。
那阿姨常常轻哼着歌，她的声音很好听。
那还想自己是那位阿姨多好。
只要能够驱逐黑暗，拿什么交换，她都愿意。
（４）一天阿姨突然问她：“你天天这么躺着，闷不闷？”女孩说：“当然闷，我快闷死了。
”阿姨说：“我带你出去走走吧？”女孩问：“去哪里走走？”阿姨：“就去后院吧。
那里有一个花园，现在，正是各种花儿开放的时候呢！”（５）于是女孩和阿姨走出房间。
这是女孩住院后第一次走出病房。
她紧紧握住阿姨的手，好像生怕自己走丢。
阿姨好像猜透了她的心思，她在前面走得很慢。
终于他们来到了后院，女孩感觉到暖和的阳光、清新的空气、香甜的鲜花气息，还有在花间舞蹈的蜜蜂。
阿姨牵着她的手说，“你知道吗？其实现在，花儿开得并不多......因为是春末......牡丹都开了......多是大红的花瓣......像什么呢？对了，像簇拥在一起的大蝴蝶。
还有蜜蜂......过几天，半个多月吧，花园里剩下的花苞应该全都开放了吧？那时候，你正好可以看见他们了。
六年级下册综合练习(阅读课文)答案
第二题：挑选课文中的一副对联读一读，体会对联的意思。 文中的五副对联有一个共同的特点：从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。学生要领悟到革命者贴的对联的这一特点，可能有一定的困难，教师要作适当提示，然后再让学生挑选一副，说说自己体会到的意思。
3．中华第一龙
第二题，“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？ “中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。 这条龙的特点是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。
3．中华第一龙
第三题，龙这种艺术形象是怎样形成的？你从这一艺术形象中体会到了什么？ 龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的。文章的第4自然段具体讲了我们的祖先创造这一艺术形象的过程。学生可在理解的基础上用自己的话说一说。 从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。学生可联系课文说说自己的体会。
1养花
老舍先生的散文，通过写养花的过程，表达了养花的乐趣。 第一题，通过查字典理解字词。 奇花异草 异：奇异，特别。奇异、特别的花草。 大雨倾盆 倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。 置之不理 置：搁，放。放在一边，不理不睬。 三年五载 载：年。三年五年。 秉烛夜游 秉：拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。
2生活是多么广阔
第二题，结合自己的生活体验，在说
文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。
【推荐下载】五光十色、千姿百态、瞬息万变阅读附答案-范文word版 (1页)
【推荐下载】五光十色、千姿百态、瞬息万变阅读附答案-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 五光十色、千姿百态、瞬息万变阅读附答案阅读下面材料，完成相关问题：（6分）五光十色、千姿百态、瞬息万变的极光，是自然界中最漂亮的奇观之一。
它常常出现在南北半球的高纬地带（主要在南极区和北极区），是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。
因此人们对极光“情有独钟”。
现代科学研究认为，极光的形成一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。
它们是形成极光必不可少的条件。
具备这些条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会出现极光。
小题1:人们之所以对极光“情有独钟”，主要是因为(不超过40个字)（3分）小题2:现代科学研究认为，极光形成必不可少的条件是(不超过30个字)（3分）参考答案：小题1:极光是自然界中最漂亮的奇观之一，它是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。
小题1:地球高空大气和地磁场的大规模相互作用；太阳喷发出高速带电粒子流（太阳风）。
试题分析:回答第⑴个问题，从第一段中筛选出有关信息进行回答，可从“五光十色、千姿百态、瞬息万变的极光，是自然界中最漂亮的奇观之一。
它常常出现在南北半球的高纬地带（主要在南极区和北极区），是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。
”这两句话中找到。
⑵第二段有“它们是形成极光必不可少的条件。
”这句话，“它们”所指的就是上面所说的“极光的形成一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关”从中可以筛选出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
《千姿百态花烂漫》阅读答案
千姿百态花烂漫
①人们观赏花，感受美，花与美形影不离。
②姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的
享受。
自古以来，人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽，用
“花好月圆‘来比喻团聚的美好。
可见美寓于花，花含着美。
③花有美丽的形态。
世界上的花可谓千姿百态：有的朴实浑厚，有的小巧玲珑，有的端庄秀丽，有的婀娜苗条，有的威武豪爽，有的风采翩翩。
白色的绣球花
并不著名，可它那晶莹洁白的丰姿叫人看了真有“白云疑向枝头出，明月应从
此处留”的美感。
芍药是芳姿绰约的名花，难怪唐代大诗人白居易感到“周回
未足，比喻语难为”。
每当春风送暖，杜鹃鸟啼，杜鹃花满山开放时节，其红
装嫣态，分外妖娆。
怪不得诗人说“花中此物似西施”。
④花有鲜明的色彩。
“花是颜色的宝库”这话一点也不夸张。
红的似血，白的
如雪，万紫千红，鲜艳夺目。
万千种花有万千种景色，即使是一种花也有五颜
六色。
素称“花中之王”的牡丹就有红、黄、姿、绿、白、暗紫和墨色。
北宋
时洛阳姚家的千叶黄牡丹和魏家的千叶肉红牡丹，色压群芳，名贵天下，故称“姚黄魏紫”。
在我国，牡丹自古被尊称为“国色”，古人有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。
⑤悠久的中华文化赋予花许多高尚的品位。
兰花幽香醉人，花姿秀美，绿叶修
长柔韧、四季常青，我国人民自古以来就喜欢种兰养兰，画兰颂兰，尊它为
“花中君子”，把它作为超凡脱俗、高雅纯洁的象征。
中国古人向来爱用兰花
比喻正人君子，常以“兰交”“兰契”来形容深厚、真挚的友谊。
古人说“芝
兰生于山谷，本自无人知，只为馨香重，求这遍山隅”，热情歌颂了它的傲岸
不屈的气质。
冰肌玉骨的水仙花终生清素淡雅，不尚豪华。
“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌”，诗人借水仙称赞了纯真高洁的人品。
冰清玉洁的荷花，常
常让人联想到高风亮节的为人品性，因而倍受人们的称颂。
宋代周敦颐在著名
的《爱莲说》中，热情洋溢地歌颂它：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通
外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
”
⑥悠久的中华文化还赋予花许多可贵的精神。
古今志士多以梅菊自许，这是因
为梅花和菊花傲雪斗霜、不屈于严寒。
苏轼《红梅》诗有：“寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
” 刘禹锡《菊花》诗云：“满丛佳色在，未肯委严霜。
”这些诗句赋予了梅菊威武不屈的精神。
在人们心中，花除了把自己的全部芳香、
色彩送给人类，还慷慨捐躯，或入药祛病，或供食饮，具有为人类造福的献身
精神。
如荷花，除了以鲜艳的花朵给人以美的享受外，还把莲子、荷花、藕奉
献给人们，作为食用佳品和疗病良药。
⑦花，可爱的花，外美内也美，愿花美人更美。
1.结合文章内容，说说花与美的关系是什么。
2.阅读第二自然段，说说花给人带来哪些好处。
3.第③④自然段先后描写了花的形态和色彩，请用文中的词语概括其总体特点。
（1）形态总体特点是：
（2）色彩总体特点是：
4.第⑤自然段分别写了三种花，请结合文意，说说它们被赋予的品性。
（1）兰花：
（2）水仙花：
（3）荷花：
5.第⑤⑥自然段分别写了兰花、水仙化、荷花的高尚品性和梅花、菊花的可贵
精神。
除文中几种花外，请你举出一种花，赋予它某种高尚的品性或可贵的精神。
6.本文的行文思路是：
首先，
其次，
最后归纳小结，表达作者的心愿。
7.结合全文内容，谈谈你对本文对文章主旨的理解。
8.这篇散文在语言表达上很有特点，请说出其主要的特点并作简要评析。
《千姿百态花烂漫》答案。