普通话考试培训资料（2）
普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)
根据考生的实际情况和需求， 制定个性化的辅导计划，并进
行跟踪和调整。
THANKS
感谢您的观看
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量，确保他人能够听清和理解自己的话语
。
运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达，增强沟通效果
。
Part
06
模拟测试与评估反馈
模拟测试环境设置及要求
01
02
03
安静的测试环境
确保测试场地远离噪音干 扰，提供舒适的测试氛围 。
标准的测试设备
价。
总体评价与建议
根据以上分析，给出考生的普 通话水平总体评价，并提出改
进建议。
针对性改进建议及后续辅导安排
发音纠正
针对考生发音不准确的问题， 提供具体的发音方法和练习建
议。
词ห้องสมุดไป่ตู้和语法指导
帮助考生扩充词汇量，提高语 法使用的准确性。
口语表达能力训练
通过模拟对话、角色扮演等方 式，提高考生的口语表达能力 。
经典篇章欣赏与模仿
现代诗歌
《再别康桥》、《雨巷 》等，欣赏其优美的语 言和意境，模仿其朗读
技巧。
古代诗词
《静夜思》、《春江花 月夜》等，感受其韵律 和意境之美，学习其朗
诵方法。
散文名篇
《背影》、《荷塘月色 》等，体会其情感表达 和语言运用，模仿其朗
读风格。
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习，熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
普通话培训测试课 件(普通话测试培训 讲义)
• 普通话基本概念与重要性 • 语音基础知识与发音技巧 • 词汇、语法规范与运用 • 朗读训练与技巧指导 • 口语表达能力提升策略 • 模拟测试与评估反馈
最新 普通话考试培训资料-精品
普通话考试培训资料1、单音节、多音节套一：(一)、读单音节字词100个铡白杀鹤痣舌逮若池筛得字给二鳃棉宰拣凹淋槽品朝腔挠巷泡柄藕另邹氢轴腹岸努榄筑瘫哭判粗忍藏午缸震纺挂忙耍憎祸乘索正踹缝坏梦隋戏褪溺霞款颊环掖蒜谢弯爹舜飘损表闯修撞玖童约胸劝孔徐绒俊翁略宋群掘总荀穷旅婶卷(二)、读双音节字词50个把手美妙盆地逆流铁道强盛凝结快速轮廓居然酗酒略微穷苦捐献雄壮法郎配合号召约会北面反映一下儿运动放心更加小孩儿普遍亲戚抓紧有点儿讲座推广问题群众原料荣辱闯荡酸楚琐碎串供催促婶婶揣测耍弄惨败傻眼死扣儿崽子使馆早产套二：(一)、读单音节字词100个偶铡红我姨秋次剜逮平翁挠氧食判镖佣涩糖野敏痣丢遍捐而仍接水日音劣奖花邹源兄咱润发旬线扯拐虐品爱尚约劝梦留共撕否案框旅搓瘫踹蛙踩纫怀襄瓜俩主撒鸣准击穿嘣迟肥均窜混销偏苔醉你擂阔缺克胞裆女苏子氢申门光掐度(二)、读双音节词语50个选举鹌鹑用力豆芽儿赌博运输原则恳请全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒帮厨搀扶非分惨然恶心2、话题资料(参考资料)(1)我的理想(说话稿)看到这个说话题目，我不禁在心里问自己：“我还有梦想吗?”梦想是属于多梦的人的，属于浪漫的人的。
而我，碌碌无为的长了这么大，心态真的老了，好像离梦想也远了。
小时候的梦想是长大后成为一名老师，如今我如愿以偿地走上了讲台，在这个小小的舞台挥洒着汗水。
再回头想想，我的梦还在吗?现在我把教书作为了一项谋生的职业，没有了最初的激情，梦里寻他千百度，慕然回首，它却在灯火阑珊处，其实我更希望是阳光灿烂的艳阳天，每天迎接着孩子们纯情真挚的问候，自己在内心品味每一节课后的欣慰，在课堂上讲述着一场繁华鲜活的人世和美丽，要在心里真正感受到为孩子付出的满足，体会着孩子们的点滴进步，体会着春风化雨般的美丽。
只要我们用心去耕耘，种子怎么会舍不得发芽生根再茁壮呢?这就是我现在的梦想，为了这个梦想，我在努力……(2)谦虚是一种美德(说话稿) (适合于“我最尊敬的人” “谈谈社会公德” “谈谈个人修养”谦虚是一种美德，是一种难能可贵的品德。
公务员普通话水平测试培训 (第二讲) 单双音节 语流音变 选【精品-ppt】
一、声母（21个，不包括零声母）
• bpmfdtnlgkhjqx • zh ch sh r z c s • （一）闽南人的学习难点： • 1、容易混淆的： • ①平翘舌zh ch sh — z c s • ②f—h • ③n—l — r
• 2、发音不到位的： • ①j q x 发成尖音 • ②g k h 发音部位偏前
• （二）攻克难点：
• ①平翘舌zh ch sh — z c s • 辨音、记字
• A、辨音：两组声母发音部位不同、发音方法相 同
• 翘舌音：舌尖和硬腭前端
• 平舌音：舌尖和上齿背
• 要求：找准发音位置，读准音节，避免错误与缺 陷。
• B、记字
• a.形声字偏旁类推
• 式——式 试 拭 弑 轼
• b. 记少不记多
• 练习：发f时上门齿轻轻接触下嘴唇，让气 流从上齿和下唇当中挤出来。
• B、记字：
• 常用字中f声母的字约110字，可根据形声 字偏旁类推。
• 例如：分——芬纷吩汾粉份忿氛等
• ③区分n——l
• A、辨音：两个声母发音部位相同、发音方 法不同
• n鼻音 l边音
• 练习：发n时软腭下降，气流从鼻孔出来。 也可以用后面加一个陪衬音的方法来练习， 如：
• 例如：甘 衫 贪 参 森 金 兼 尖 针 咸 深 心 吻 婶 阴 忍 妗。
• ③记单边的字
• 练习：读好作品26号中前后鼻韵母的字。
• （前鼻韵母60字， 后鼻韵母52字，共112 字）
三、声调
• 1、声调是指一个音节发音时高低升降的变化。
• 2、普通话有四个调类（阴平、阳平、上声、去 声） 。
四、音节
• 吐字发音要“字正腔圆”，“声母如堤岸，韵母 似流水”。
2024年普通话考试资料
2024年普通话考试资料第一部分：听力理解（共30分）会话1A：你好，请问你是Li先生吗？B：是的，请问您是？A：我是学校的招生办工作人员，我是来通知您的孩子已经被我们录取了。
B：哇，太好了！非常感谢您的通知。
听下面五个问题，根据对话内容选择正确的答案。
1. 谁给Li先生打电话了？A. 医生B. 学校招生办工作人员C. 朋友2. Li先生的孩子被录取了吗？A. 是的B. 不是的C. 不确定3. 孩子被录取对Li先生的感觉是什么？A. 不满意B. 惊喜C. 焦虑4. 这段对话主要是发生在哪里？A. 学校B. 医院C. 公园5. 孩子被录取了意味着什么？A. 孩子需要升级B. 孩子有更多的学习机会C. 孩子需要换学校答案：B、A、B、A、B会话2A：妈妈，我想在今天的比赛中取得好成绩。
B：加油！相信你自己，你一定能行。
我爸爸妈妈会一直支持你的。
A：谢谢妈妈，您的鼓励让我信心十足。
听下面五个问题，根据对话内容选择正确的答案。
6. A想取得什么样的成绩？A. 优秀的成绩B. 马马虎虎的成绩C. 差的成绩7. 谁一直支持A？A. 妈妈和爸爸B. 妈妈和朋友C. 爸爸和朋友8. 谁鼓励了A？A. 妈妈B. 爸爸C. 爷爷9. A的妈妈对A的成绩有信心吗？A. 有B. 没有C. 不确定10. 妈妈的鼓励对A有什么意义？A. A会更加努力B. A会放弃比赛C. A会不自信答案：A、A、A、A、A会话3A：爷爷，您怎么了？为什么满脸通红？B：唉，我在花园里干活太久了，太阳太厉害了，有点中暑了。
A：您快去休息一下吧，我来帮您完成剩下的工作。
B：谢谢你，孩子，你真是太懂事了。
听下面五个问题，根据对话内容选择正确的答案。
11. B为什么满脸通红？A. 中暑了B. 生病了C. 受伤了12. A为B提供了什么建议？A. 休息一下B. 继续工作C. 喝水13. A打算帮B完成什么工作？A. 清理花园B. 做饭C. 洗衣服14. B对A的帮助表示了什么？A. 谢意B. 不满意C. 拒绝15. A是什么样的人？A. 孝顺的B. 叛逆的C. 懒惰的答案：A、A、A、A、A第二部分：阅读理解（共40分）阅读下面的文章，根据文章内容回答问题。
最新普通话培训资料(二)资料
普通话学习培训材料（一）怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。
发音准确是语音学习最基本的要求。
发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。
在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。
正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。
方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。
在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。
声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。
汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。
要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。
要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。
一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。
要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。
2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。
3、归音——干净利落，不可拖泥带水。
尤其是i u n ng 等做韵尾时，要注意口型的变化。
普通话学习培训材料（二）如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。
我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。
在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。
普通话水平测试培训2
二.题型介绍 (一)读单字(10分,限时3.5分钟)
米 人 纳 淡 萍 糠 堆 辣 料 鸵 买 馆 蛰 描 晚 耐 骗 百 缆 缺 略 独 被 膘 鹰 愁 二 丛 促 腮 叫 等 迁 未 婶 喘 逢 瓜 唤 很 后 嘈 甩 仍 叛 张 织 新 壮 昆 总 摈 鹅 聂 颜 侠 坠 井 絮 杨 我 陨 囚 日 洒 揪 删 赏 式 瞬 四 耸 逃 扉 汽 犒 膜 枯 印 田 雄 勾（勾结） 冲（冲洗） 活（活动） 夹（夹杂） 卷（卷尺） 冒（冒险） 铺（铺床） 相（相机） 曾（曾孙）
.
就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北 方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。 北方话词语中也有许多北方各地的土语，例如北京人把“傍晚”说成“晚 半晌”，把“斥责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；北方不 少地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头” 称为“馍馍”。所以，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要 有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话 里没有相应的同义词，这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。例如 “搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现， 早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而 且早就用于书面上的词语。普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著 作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范 的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白 话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形 式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼 的语言。
普通话考试培训材料
普通话考试培训材料第一部分：概述普通话考试是现代汉语教学的重要组成部分，它旨在规范汉语的发音、词汇使用和语法结构，提高学习者的口语表达能力。
本文将介绍普通话考试的相关背景、考试内容以及培训材料的编写建议。
第二部分：普通话考试背景随着中国国际地位的提升和对外交流的增多，普通话的标准化和规范化变得尤为重要。
普通话考试的推行，是为了提高全民的语言素养，促进汉语的地位和影响力。
第三部分：普通话考试内容普通话考试主要包括语音、词汇、语法和口语四个方面。
每个方面的具体考试内容如下：1. 语音：考察学习者对普通话发音的准确性和流利程度。
包括声母、韵母、声调、音节结构等方面的知识。
2. 词汇：考察学习者词汇的掌握情况和应用能力。
包括单词、词组和固定搭配等方面的内容。
3. 语法：考察学习者对汉语语法规则的掌握。
包括句子成分、句型结构、语法关系和语法运用等方面的知识。
4. 口语：考察学习者的口语交际能力。
包括日常生活对话、问答形式和演讲等不同类型的口语表达。
第四部分：培训材料的编写建议为了更好地帮助学习者准备普通话考试，编写合适的培训材料至关重要。
以下是一些建议：1. 约定格式：培训材料应该具有一致的标准格式，包括标题、正文、例句和练习等。
这样有助于学习者更好地理解和吸收内容。
2. 清晰明了：培训材料应以清晰、简洁的语言表达内容。
避免使用过于复杂的句子结构和专业术语，保证学习者能够轻松理解。
3. 举例说明：为了帮助学习者更好地理解知识点，可以适当加入例句或语境来说明。
这样可以让学习者更容易掌握和运用所学内容。
4. 动手实践：培训材料应该包含一些实践练习，以巩固学习者对知识点的理解和应用能力。
可以设计填空题、选择题或口语练习等形式。
第五部分：总结本文介绍了普通话考试的背景、考试内容以及培训材料的编写建议。
希望通过这些内容的学习，学生能够更好地应对普通话考试，提升自己的语言能力和交际能力。
普通话的规范化和普及化，对于提高全民的语言素养和促进汉语的传播具有重要意义。
普通话水平测试培训资料
音变：在语流中，由于音节与音节 之间或音素与音素之间的相互影响 而造成的语音变化称为音变。
测试中涉及的音变有：变调、轻声、 儿化、句末语气词“啊”的音变。
一 、变调 1．上声变调
(1) 上声+上声= 35+上声 例如：手指 母语 海水 旅馆 美好
整体 铁塔 感慨 手表 减少 品种 海岛 粉笔 理想 管理
(2)上声+非上声=211+非上声 例如： 上声+阴平 百般 省心 上声+阳平 祖国 旅行 上声+去声 广大 讨论 上声+轻声 斧子 奶奶
警钟 导游 感谢 尾巴
火车 考察 土地 马虎
上声变调的复杂化包括： （1）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：
当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平。如 ：展览馆 手写体 蒙古语
（二）普通话韵母（39个）
1.韵母系统
单韵母：a o e i -i er
复韵母：ai ei ao ua uo üe
u ü ê -i ou ia ie
uai uei iao iou
鼻韵母：前鼻音：an ian uan üan en uen
in ün 后鼻音：ang iang uang eng ueng ing ong iong
去声（阴平、阳平、上声） 一边（儿） 一端 一般 一瞥 一身 一生 一天 一连 一齐 一如 一时 一同 一直 一群 一举 一口 一览 一起 一手 一体 一准 当“一”作为序数表示“第一”时不变调，例如：
“一楼”的“一”不变调，表示“第一楼”或“第一层 楼”；而变调表示“全楼”。
“一”嵌在重叠式的动词之间，轻读，属于“次轻 音”。例如：听一听、学一学、看一看。
（三）上声 常见问题：（1）曲折度不够或过硬（2）调型变
普通话培训资料
普通话培训资料（一）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 虾 冷 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑二、读多音节词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅针鼻儿 排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿 浪费苦衷降低夜晚小熊儿 存留上午按钮佛教新娘逗乐儿 全面包括不用培养编纂扎实猜测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。
老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。
女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。
”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么夸姣，我为什么不高兴呢?”“对烦恼，你倒真能看得开。
”女作家又说了一句。
没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。
所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。
”“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。
它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。
沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境界。
可他毫不在乎，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临魔难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对夸姣事物无限憧憬的生命情感。
由此可见，影响一个人快乐的，有时并非困境及魔难，而是一个人的心态。
普通话培训资料
普通话培训资料二、关于轻声（一）定义轻声是指在一连串音节组成的词语或句子里，某一些音节失去其原有的调值，读得又轻又短。
（二）轻声的读法轻声怎么读，决定于前一个音节的声调。
1. 前面的音节是阴平、阳平、去声时，后面的轻声音节读成短促的低降调，调值为【31】。
例：阴平+轻声：休息庄稼哥哥师傅姑娘阳平+轻声：活泼头发婆婆脾气莲蓬去声+轻声：丈夫骆驼弟弟味道热闹2. 前面的音节是上声时，后面的轻声音节读成短促的高平调，调值为【44】。
例：上声+轻声：脑袋嘱咐耳朵姐姐伙计（三）练习材料巴结裁缝苍蝇报酬玻璃称呼尺寸抽屉聪明答应打扮倒腾耽误地方地道耳朵福气罐头姑娘合同活泼讲究快活喇叭麻烦蘑菇暖和葡萄亲戚热闹舒服疏忽事情算盘痛快味道委屈喜欢应酬早晨三、关于“啊”的音变（一）定义语气词“啊”用字句子末尾时，由于受到前面音节末尾音素的影响，读音发生变化，叫“啊”的音变。
（二）“啊”的音变规律“啊”音变的发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。
1.前面音节末尾是ɑ、o(ɑo、iɑo除外)、e、i、ü时，读成“yɑ”。
例：是他啊(tɑ yɑ) 好多啊(duo yɑ) 大鱼啊(yu yɑ)要节约啊(yue yɑ) 要认真学习啊2.前面音节末尾是u或ɑo、iɑo时，读成“wɑ”。
例：好书啊(shu wɑ) 多好啊(hɑo wɑ) 多巧啊(qiɑo wɑ)3.前面音节末尾是n时,读成“nɑ”。
例：多好看啊(kɑn nɑ)小心啊(xin nɑ) 那么多人啊(ren nɑ)4.前面音节末尾是ng时，读成“nɡɑ”。
例：一起唱啊(chɑnɡ nɡɑ) 多好听啊(tinɡ nɡɑ)不成啊(chenɡ nɡɑ)5.前面音节是zhi、chi、shi、ri、er ，读成“rɑ”。
例：怎么回事啊(shi rɑ) 快吃啊(chi rɑ)六十二啊(er rɑ)6.前面音节是zi、ci、si时，读成“zɑ”。
例：什么字啊(zi zɑ) 一次啊 (ci zɑ) 原来是铁丝啊(si zɑ)（三）趣味练习这些孩子们啊(nɑ)，真可爱啊(yɑ) ！你看啊(nɑ) ！他们多么高兴啊(nɡɑ) ！又作诗啊(rɑ) ！又画画儿啊(rɑ) ！又说笑啊(wɑ) ！又写字啊(zɑ) ！又唱啊(nɡɑ)！又跳啊(wɑ)！他们是多么幸福啊(wɑ) ！四、关于上声变调（一）定义上声读原调【214】的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才读原调。
普通话培训2声母
▪ 3、气流的强弱：根据除阻后呼出气流的强弱， 可以把塞音、塞擦音这两类12个声母分为送气音 和不送气音。
2021/3/5
6
p 双唇、送气、清、塞音。发音时，除在打 开时送出的气流较强外，其他的情况和b完 全一样。
声母的分类就是依据气流受阻的位置（发音部 位）和阻碍气流的方式（发音方法）这两大因素 。
2021/3/5
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（一）掌握发音部位 发音部位，是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的
部位。根据气流在口腔受阻的部位，可将声母分为7类。
音节开头的辅音
（1）双唇音 b p m （2）唇齿音 f （3）舌尖中音d t n l
钢轨gāng guǐ 高贵gāo guì
梗概gěng gài 公共gōng gòng
桂冠guì guān 故宫gù gōng
2021/3/5
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▪ k 舌根、送气、清、塞音。发音时，除冲 破阻碍时用较强的气流外,其他情况和g完 全一样。
可靠kě kào
困苦kùn kǔ
慷慨kāng kǎi
苛刻kē kè
(4)舌根音 g k h (5)舌面音 j q x （6）舌尖后音zh ch sh r (7)舌尖前音z c s
2021/3/5
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发音器官示意图
2021/3/5
上下唇 上下齿 齿龈 硬腭 软腭 小舌 鼻腔 口腔 舌尖 舌叶 舌跟 舌面
5
（二）掌握发音方法
▪ 发音方法，可以从三个方面来分析。
▪ 1、阻碍的方式：根据成阻和除阻的不同方式， 可将声母分为五类。
Hale Waihona Puke 大豆dà dòu单调dān diào
普通话培训资料
目录一、测试的内容和范围 (1)二、试卷构成和评分 (1)三、普通话水平测试等级标准 (4)四、普通话水平测试样卷 (4)五、声母部分………………………………………………………………………………………8 六、韵母部分……………………………………………………………………………………10 七、声调部分……………………………………………………………………………………1 1 八、音变部分……………………………………………………………………………………19 九、容易误读的字词练读 (32)十、朗读作品................................................................................................40 十一、命题说话部分 (52)一、测试的内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
二、试卷构成和评分试卷包括四个组成部分，满分为100分。
1、第一部分，读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
（1）目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（2）要求：①100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
②100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
③音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
（3）评分：①语音错误，每个音节扣0.1分。
②语音缺陷，每个音节扣0.05分。
③超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
2.第二部分，读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。
普通话考试学习资料
（一）语音的性质1．语音的定义语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说是语言的物质外壳。
（1）语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性；（2）语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性；（3）更重要的是，语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。
社会属性是语音的本质属性。
2．语音的物理属性语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。
（1）音高音高指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。
在一定时间内颤动的快慢即指颤动次数的多少，称作“频率”。
在一定时间内颤动快，次数多，频率就高，声音也就高，反之则低。
汉语里有几种声调、几种语调的不同，主要是音高的不同变化决定的。
（2）音强音强指的是声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关。
发音体颤动的幅度称作“振幅”。
振幅大，声音就强；反之则弱。
发音体振幅大小又取决于发音时用力的大小。
语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。
语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。
（3）音长音长指的是声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂。
发音体颤动时间持续久，声音就长，反之则短。
（4）音色音色又称“音质”，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同．造成不同音色的条件主要有以下三种：①发音体不同；②发音方法不同；③发音时共鸣器形状不同。
在汉语中，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。
音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。
3．语音的生理属性语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分。
（1）呼吸器官呼吸器官是由肺、气管、胸腔、横膈膜构成的。
能呼出气流，气流是语音的动力。
（2）喉头和声带（嗓子）喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成。
普通话水平测试培训资料
培训资料一、读单音节字词虽滚杂倦垦屈所惯实扯亏阅典儿馨寡裙黑藤佩焦碰暖扑龙碍离鸟瘸密陵字层日忙软抠腐囚她宣表嫡迁套滇砌藻刷坏醒凑除钵防摸扭毛俊投仲君凑稳掐酱椰铂峰账象拖洒膘告沦袋丙锐耍哑铸染亭后挽敬疮游乖环筛捧碎癖腔选农居砸承滨盒专此艘雪肥薰硫吃甲四迎费淤我歌拣淮栽额屡弓拿物粉葵躺肉某棕违爽瞥旺僧磷炯摔铁日帆萌寡猫窘内雄伞道杯决帐鼓债粗但女延蛙葬夸戴罗并摧狂饱魄问离钓犬闹苗诊猎染澈肯塘沾癌洽庵笨胸准光而沈贤润麻养盘自您虎二、读多音节词语佛像被窝儿全部乳汁对照家伙灭亡快乐丢人小瓮儿含量村庄开花灯泡儿勾画刚才松软半截儿穷人吵嘴乒乓球红娘特色荒谬而且定额观赏部分木偶昆虫天下做活儿跨度就算构造赞美运输抓紧儿童症状机灵昂首连绵小腿原则外国戏法儿侵略咏叹调侵略捐税收缩鬼脸趋势拐弯儿内容愉快撒谎下来昆虫意思声明患者若干爆发原材料创办抓紧盛怒运用未曾感慨老头儿群体红娘觉得排演美景面子压迫必需品佛学一直启程棒槌山峰罪孽刺激无穷打听通讯少女篡夺牛顿沉默富翁傻子持续三、朗读短文《短文1》高兴，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。
它是心理的，更是生理的。
它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。
让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧，尊重你自己，也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。
快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。
它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。
快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。
消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。
欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。
它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味……喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界。
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支援——资源 栽花——摘花 暂时——战时 死记——史记 塞子——筛子
照旧——造就 早稻——找到 粗布——初步 自力——智力 散光——闪光
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（4）绕口令练读：
(1) 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。 谁说十四是四十，或说四十是十四， 轻者造成误会，重者误了大事。 (2) 狮子山上狮子寺，山寺门前四狮子， 狮子是石狮，山寺是禅寺， 狮子保护狮子寺，山寺保佑石狮子。
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（2）词汇、语法规范程度10分，三档： 一档，词汇、语法规范。扣0分。 二档，词汇、语法偶有不规范的情况。 扣1 分、2 分。 三档，词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4 分。 （3）自然流畅程度5分，三档： 一档，语言自然流畅。扣0分。 二档，语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表 现。扣0.5分、1分。 三档，语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。 说话时间不足，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分 钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5 分、6分；说话不足30秒（含30秒），本题0分。
汇语法正确无误，语调自然，表达 汇语法正确无误，语调自然，表达 流畅。 流畅。偶然有字音、字调失误。 朗读和自由交谈时，声韵调发音基 本标准，语调自然，表达流畅。少 朗读和自由交谈时，个别调值不准， 一级甲等：97分及以上 数难点音有时出现失误，词汇、语 声韵母发音有不到位现象，难点音失 一级乙等：92分及以上，不足97分 朗读和自由交谈时，声韵母发音 法极少有误。 误较多，方言语调不明显，有使用方 失误较多，难点音超出常见范围， 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多， 言词、方言语法的情况。 二级甲等：87分及以上，不足92分 声调调值多不准，方言语调较明 方音特征突出，方言语调明显，词汇、 显，词汇、语法有失误。 语法失误较多。外地人听其谈话有听不 二级乙等：80分及以上，不足87分 懂的情况。 三级甲等：70分及以上，不足80分 三级乙等：60分及以上，不足70分。
普通话等级考试二乙等学习培训资料
普通话等级考试二乙等学习培训资料－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－普通话等级考试二乙等学习培训资料普通话培训资料（供学习.练习用）普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
《国家通用语言文字法》实施办法其中第条规定：下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准：（一）国家机关工作人员为三级甲等以上；（二）教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上；（三）普通高等学校.中等职业学校的学生为二级乙等以上；（四）广播电台.电视台的播音员.节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。
对尚未达到前款规定的普通话等级标准的人员，应当分别情况进行培训。
（说明：只对在职人员，对应聘人员不达标不录取）需要普通话等级合格证书的行业1.各级各类学校教师及教辅人员2.各级公务员（领导干部及一般工作人员，包括政府机关.法院.检察院.公安.各方面的管理局.居委会等等）3.按系统：行政.金融.铁路.邮政.信息产业.文化.民航.卫生.公关.海关等等4.企事业单位自行规定的。
ＰＳＣ（普通话水平测试）简介1.性质：是母语标准语的测试，是语言运用能力（口语）的测试。
是标准参照性的达标考试。
2.形式：口试。
主要测查应试人普通话的规范.熟练程度并认定其等级的国家考试。
3.题型：四个（读单字.读词语.朗读短文.说话）。
前3个有文字凭借，最后一个无文字凭借。
4.等级（三级六等）。
《等级标准》一级(标准)甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词语.语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
（97-100分）要求岗位：省市级电台.电视台播音员.节目主持人。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词语.语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音.字调失误。
测试总失分率在8%以内。
（92-96.9分）要求岗位：区县级电台.电视台播音员.节目主持人；影视话剧演员.配音演员;普通话测试员；专职语音教师等。
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普通话考试培训资料（2）
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要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。
字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。
尤其要注意一些字的多音与多义等。
第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
从这里，我受益不浅。
第五，坚持用普通话进行日常会话。
有人说：语言取决于环境。
在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。
即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。
只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。