一次难忘的游戏作文500字 玩“木头人”游戏
木头人游戏作文【10篇】
木头人游戏作文【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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木头人游戏作文（精选28篇）
木头人游戏作文（精选28篇）木头人游戏作文篇1今天上作文课的时候，老师让我们做了一个游戏叫“木头人”：一个人当木头人，一个当逗笑者。
我和谈潇一起玩。
我当木头人，谈潇当逗笑者。
她用手在我眼前晃来晃去，见我没有笑，她又做牛角。
她还说地下有一条蛇，见不起作用，她又继续说：“你的钱掉了。
”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一个唐老鸭，又做鬼脸。
我还是似笑非笑的样子站在那里，像一个僵尸一样一动不动。
她对我说：“使必杀技了！”我一听情不自禁地笑了起来。
我心想：我一定要报复。
轮到她当木头人了，只见她把眼睛眯成一条缝。
我对她说：“你的地下好大一条蛇，你的钱都掉了，你要再不捡我就拿走了。
”看她还是无动于衷的样子，我便开始挠她痒痒，她坐下来以后，不知是哭还是笑。
这次活动还真有趣，使人很开心。
木头人游戏作文篇2今天，在作文课上，我们正在准备做一个“木头人”的游戏。
听说要玩游戏，大家的心都激动不已。
老师首先给我们详细的讲解了游戏规则：1、说完“我们都是木头人，不许说话不许动”后，“木头人”要摆出不同的姿势和表情。
2、在规定的时间内不许说话，不许动，只有眼珠可以转动。
游戏开始了，老师请了几位同学到讲台上去表演。
有一位同学右手伸直，左手掐腰，好像要飞出去一样。
另外一位同学右手放在嘴前，左手放在后面，摆出了小鸭子的动作。
这只“小鸭子”好像在吃东西呢！看到了这些动作，我们禁不住哈哈大笑起来，有几个同学还捧腹大笑呢！讲台上的同学听到了我们的笑声，还没等我们数完数，有的选手就倒下了……最有趣的要数潘彦霖的表演了，它的头圆圆的，像个大“西瓜”，耳朵大大的，像两个厚皮大“饺子”。
眼睛眯成了一条缝，还在眨呀眨，像个机灵地“孙悟空”，嘴巴张得大大的，好像在说“看我多帅”。
他的手里拿着一根“拐杖”，腰还弯曲着，脚在慢慢地蠕动着，多像个老爷爷拄着拐杖在散步啊……游戏结束了，我觉得这个游戏太好玩了！这个游戏告诉我们：一个人要是不说话、不能动，那该多难受啊！木头人游戏作文篇3今天，我们玩了有趣的游戏木头人。
木头人的游戏作文
木头人的游戏作文木头人的游戏作文【篇1】木头人的游戏作文在一个阳光明媚的午后，我和小伙伴们在院子里，开始了一场别开生面的游戏——《一二三木头人》。
这游戏看似简单，却如同生活的舞者，让我们在欢笑与快乐中感受生活的美好。
游戏的规则简单明了：我们排成一排，左脚向前跨一步，像舞者般优雅，然后齐声喊出“一二三，木头人不许说话不许动”。
瞬间，我们都化作静止的雕像，谁若动了，便要被淘汰出局。
游戏开始，我的心跳如小兔般急促，身边的小伙伴们脸上也写满了紧张与期待。
随着口令落下，我们瞬间凝固。
我努力保持微笑，双脚却如被钉住般无法移动。
偷偷瞥见小红，她的小脸憋得通红，却依然紧咬牙关坚持着。
看到这一幕，我忍不住笑出声来，但立刻想起规则，赶忙憋住笑意。
就在这时，小明动了。
他扭了扭鼻子，伸出手轻轻碰了我一下。
我如被电击，全身一颤，差点笑出声来，但看到小明期待的眼神，我忍住了。
游戏继续，我们如被施了魔法般一动不动。
有的小朋友坚持不住，纷纷倒下，最后只剩下我和小红。
我们的身体已麻木，但眼神中充满倔强与坚持。
就在我快要坚持不住时，小红突然倒下。
我长舒一口气，心中充满喜悦与自豪——我成了最后的赢家！这个游戏让我明白，生活如同这场木头人的游戏。
面对困难与挑战，只要有勇气与毅力，就能取得胜利。
生活需要我们勇敢面对，才能成为生活的舞者。
在这场游戏中，我不仅体验到了胜利的喜悦，更感受到了友情的温暖。
小红虽然输了，但她并没有沮丧，反而为我鼓掌祝贺。
她的微笑如同阳光般温暖，照亮了我的心房。
小明也在一旁笑着说：“下次我一定会赢！”他的眼神中充满了期待与斗志。
这场游戏不仅仅是一次简单的娱乐活动，更是一堂生动的生活课。
它教会我们在面对挑战时，要有坚持不懈的精神；在取得胜利时，要懂得分享与感恩。
生活中，我们常常会遇到各种各样的困难与挫折，但只要我们像在游戏中那样，保持乐观与勇气，就一定能战胜一切。
回想起那阳光洒满院子的午后，我的心中充满了温暖与感动。
一二三木头人作文500字（精选29篇）
一二三木头人作文500字一二三木头人作文500字（精选29篇）一二三木头人作文500字篇1今天，我们在教室里玩了一个游戏—一二三木头人。
老师先介绍了游戏规则：大家一起喊完口号后，做一个有趣的动作，把其他小朋友逗笑。
如果谁笑了、动了或者露出了大门牙，就要被淘汰出局啦!游戏的第一轮开始了，我们齐声喊道：“我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!”我心想：还是先别考虑逗笑他人了，先保证自己不被逗笑再说吧!于是，我做了一个望着空调的动作。
这时就听胥老师说：“呀，孙玘瑄露出大门牙啦!”就这样，哥哥被淘汰了，负责在一旁监督我们。
有了孙玘瑄的前过车之鉴，大家个个都更小心谨慎了。
同时，大家也都尽力做出各种各样搞笑的动作，来逗笑别人。
比如：吴熙源先是与张铭淏静静地对视着，张铭淏开始做了一个亲嘴的动作。
接着，差不多了五秒钟，吴熙源的嘴角微微翘起，终于：“哈哈哈哈!”他忍不住了，仰天大笑起来。
张铭淏让吴熙源笑啦!已经有许多同学被淘汰了，有几位同学逐渐“盯上”了我：陈一涵贴在我耳边，说许多搞笑的话：“你今年几岁呀?你叫什么名字呀……”我很想回答她，但我知道这样就不能获胜了，于是我努力憋着笑。
郝溢柠使劲往我眼睛里吹风，但我一想到要胜利，眼睛一下都不敢眨。
就在这时，老师宣布了游戏结束，我竟然胜利了!事后，我想到要是我没有坚持到底，或许第一个就被淘汰了。
直到今天，我才真正没明白“坚持就是胜利”的意思。
一二三木头人作文500字篇2每个人都有自己喜欢的游戏，我最喜欢玩“一二三，木头人”。
木头人是不能说话不能动的，但可以眨眼睛，如果你动了或笑了，那你就out了。
逗笑人可以动，可以说话的，他会逗你笑，逗到你动了为止。
“一二三，木头人。
”随着逗笑人的指令，木头人们一个也不动，有坐在桌子上的，有站着的，有蹬着脚的，有蹲着的，还有躺着的。
逗笑人开始行动了，我想着：绝对不能动啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰!此时此刻，我是站着的，而且在最前面。
木头人游戏作文
木头人游戏作文木头人游戏作文(10篇)在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的木头人游戏作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
木头人游戏作文1今天，在课堂上，老师教我们玩一个游戏，我们开心地欢蹦乱跳，但又很好奇：“老师给我们玩什么游戏呢？”老师想了想就说：“我们来玩一次木头人游戏吧！”我们高兴地蹦了起来。
开始玩游戏了，我们决定用石头剪刀布来决定谁来当猎人。
哈哈，小黄来当猎人，小黄背过脸，大声地说：“一、二、三木头人，不许说话不许动。
”我们赶紧做着动作，我看见有的同学是站着，有的是趴着，还有的是蹲着，我的动作是站着，两只手放在腿的两侧，左脚往前，右脚往后，这样不但很舒服，而且可以观察别人。
小黄说完那句话马上来寻找谁在那里动，我看见了每一位同学做的动作都很特别，其中最特别的就是小佃了，小佃的左脚曲膝，右脚看地蹲，仰头两手叉在地上，真的好特别呀！我们玩到最后有两个同学被猎人抓了，他们垂头丧气，好可惜，都快要赢了，怎么还被抓了呢？我高兴极了！因为我却没有被猎人抓走。
后来，我们又玩了几局，猎人始终没有抓住我。
这次游戏，我们玩得非常开心。
木头人游戏作文2快看，同学们刚刚才开始沸腾起来，现在就突然安静得连一根针掉在地上的声音都能听见，他们到底在干什么呢？让我们一起去看看吧。
原来，他们是在做木头人游戏呀！“一二三，木头人，不准说话不准动！”王老师的话音刚落，同学们就像被魔法师定住了一样在原地停留，而且还摆出了各种奇特的造型呢！他们有的两只手摆出了“八”字形，两条腿是叉开的，脸上还露着微笑，就像是警察拿着枪去抓犯人，有的两只手和两条腿都叉开着，就像是“后羿射日”，有的人还摆了一朵花呢！而我，两手正钩着，单脚站立，摆了一个“金鸡独立”的造型，虽然每个人都能做，但是时间一久，可就会很累了，我可真希望快点结束呀！当王老师宣布游戏结束时，大家如释重负，长叹了一声，有人还把心里话都说了出来：“这个木头人游戏原来比我想象中的累多了呀！”游戏就这样结束了，我发现它能提高我们的耐心和想象力，我多么希望再来一次呀！木头人游戏作文3今天下午的作文课上，老师在教室里带我们玩了一个叫“一二三，木头人”的游戏，教室里像烧开的水一样，沸腾起来了。
二年级一二三木头人游戏作文
二年级一二三木头人游戏作文二年级一二三木头人游戏作文篇一今天晚上，我们闲得发慌，于是，妈妈提议，玩一二三，木头人。
我和妹妹高兴得跳了起来，妈妈就开始讲游戏规则：当她说：一二三，木头人，不许笑，不许动。
时，我们就只能固定一个姿势，若谁违反了游戏规则，就输了。
开始游戏了，我侧耳倾听妈妈的口令，当她一声令下，我马上摆了一个鬼脸动作，然后马上朝妹妹看去，只见她似天女下凡，却脸上无笑，小手扬起，可动作在那一瞬间却极不自然，望着妹妹想下凡，却好像卡住了似的滑稽样子，我终于忍不住扑哧一声笑出声来，成了第一名失败者。
第二轮开始了，我想：只要我闭着眼，就看不见她们可笑的样子了，于是，我闭着眼，叉着腰，不看妈妈和妹妹，结果，妈妈被我那傻乎乎的样子弄笑了，一连输了好几局。
我采取同样的战术一连赢了好几局呢！嘻嘻！后来，妈妈总是挤眉弄眼，怪招迭出，让我们情不自禁地笑起来。
干脆也弄了一个折鼻子的大鬼脸，把她们笑得眼泪都流了出来，妹妹更夸张，竟然笑得在地上打滚。
二年级一二三木头人游戏作文篇二“哈哈哈哈”今天教室里又传来了一片笑声，同学们像一只只欢唱的小鸟，原来林老师带我们玩了木头人。
有些规则是这样的，先选五个木头人站在前面，再选一个逗笑人，逗木头人笑。
游戏开始了，老师选的五个人站在前面，然后林老师大喊了一声:“开始！”木头人就在教室里随便走动。
有的慢慢的走，慢的像只蜗牛，有的快步走，像只在散步的鹿，还有的跳着走，像一只兔子。
这时，林老师又大喊了一声“停”大家有的昂首挺胸像一个大公鸡，有的低着头像一个被老师惩罚的孩子，还有的一只腿站立，好像在天空中一样。
逗笑人也出动了，他走到一个人面前，嘟起嘴，在木头人的脑袋上吹了一口气，可木头人没笑，他又走到另一个木头人旁对他笑了笑，木头人居然笑了。
我到了座位上，他最后又来到了王禹杰的面前，王禹杰我已经两个脸蛋红了，嘴里好像憋满了气，然后也输了。
虽然今天我输了，但是我也体会到了快乐。
木头人游戏作文（精选15篇）
木头人游戏作文（精选15篇）木头人游戏作文(精选15篇)在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的木头人游戏作文，希望对大家有所帮助。
木头人游戏作文16月3日星期六晴今天，老师带我们玩1、2、3木头人。
开始游戏了，我们一边唱着《小苹果》的歌，一边做着好玩的动作，老师说：“停！”我们大家都停了下来，常瑞举着双手，像投降一样。
王谢麒手指撑着嘴，翻着白眼，活像一个鬼。
我垫着一只脚，胳膊弯曲，像要伸手抓人吃一样。
我刚开始觉得好玩，渐渐地，我的腿开始站不住了，一会儿腿又抖起来，心里一直在想：老师快喊停。
这时老师说：“停”，有的人长长地舒了一口气，有的人乐得哈哈大笑。
今天，真开心！木头人游戏作文2上语文课时，老师笑容满面地走进教室说：“我们今天来玩一个游戏，名叫木头人。
”听了老师的话，大家都高兴得跳了起来。
老师笑嘻嘻地说：“游戏规则是：逗笑人通过语言动作逗木头人，木头人不许动，不许笑，不许说，否则就算输。
下面给‘木头人’十秒钟思考动作。
”同学们随即摆出了各种各样的造型：有的怒目圆睁，像一头暴怒的狮子；有的做滑稽小丑样，博大家一乐；有的假装沉思，显得很有智慧……我则张大嘴巴，两手伸直，耷拉着脑袋，像一天没吃东西的饿虎似的。
逗笑开始了，我的心脏都快跳出来了，生怕第一个失败，不管同桌如何大显身手，使出什么“绝世武功”，我都浑然不动。
无计可施的同桌只好乖乖地认输了，我情不自禁地跳起来。
第一局只有我一人赢得了比赛的胜利，于是，我需要完成一个艰巨任务——逗笑全班。
我努力尝试着各种方法，但最后笑的人还不到3个，我失败了。
游戏结束了，我回想着课上的快乐时光，久久难忘。
木头人游戏作文3今天是星期二，下午上完第二节课，老师让我们抄完作业，就让我们做木头人的游戏。
老师先说了游戏规则。
规则是：叫七个同学上台，老师说：预备齐，他们就摆出合适的动作，在同学们的吓唬下，不能动不能说也不能笑，谁动了就输了。
玩木头人游戏作文参考5篇
玩木头人游戏作文参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一次游戏玩木头人的作文怎么写
一次游戏玩木头人的作文怎么写一次游戏玩木头人的作文怎么写【篇1】一次游戏玩木头人的作文怎么写在一个阳光明媚的下午，张老师带领我们来到操场，准备进行一场别开生面的游戏——123木头人。
操场上，微风轻拂，树影婆娑，仿佛在为我们的游戏助兴。
阳光透过树叶洒下斑驳的光影，给这场游戏增添了几分梦幻的色彩。
游戏开始前，张老师用她那温柔而坚定的声音宣布规则：“当我喊‘123木头人’时，大家要立刻停下动作，谁动了就要退出。
”我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，期待着这场激烈的角逐。
操场上充满了紧张而兴奋的气氛，仿佛空气中都弥漫着一种无形的挑战。
随着张老师一声令下，游戏正式开始。
我们像离弦的箭一般冲向前方，然而，张老师的声音又迅速响起：“123木头人！”瞬间，整个操场仿佛凝固了一般，所有人都定格在原地。
有人保持着奔跑的姿势，有人则是刚刚抬起的脚步，神情各异，滑稽而有趣。
那一刻，时间仿佛静止，只有微风轻轻拂过，带来一丝凉意。
在这短暂的静止中，我感受到了一种奇妙的紧张与期待。
每个人都屏住呼吸，生怕一个不小心就被发现。
张老师的目光如鹰隼般扫视着我们，寻找着那一丝微动。
终于，有人忍不住笑出声来，随即被淘汰出局，引得大家哄堂大笑。
笑声在操场上空回荡，仿佛在为这场游戏增添更多的乐趣。
游戏在欢声笑语中继续进行，直到最后的胜者诞生。
虽然我未能坚持到最后，但这次游戏带来的快乐与紧张，已深深印刻在我的记忆中。
每一次的停顿与奔跑，都是一次心跳的加速与放缓。
那种在静止中寻找平衡的感觉，让我对这个简单的游戏有了更深的理解。
这次游戏不仅仅是一次简单的娱乐活动，更是一种心灵的体验。
它让我明白了在紧张与放松之间找到平衡的重要性，也让我感受到集体活动带来的无穷乐趣。
即使多年后回忆起这段时光，依然能感受到那份纯粹的快乐与无忧无虑的童年时光。
【篇2】一次游戏玩木头人的作文怎么写在一个阳光明媚的下午，我们班级在操场上进行了一场别开生面的游戏——木头人。
这个游戏不仅考验了我们的耐心和专注力，还让我们在欢声笑语中度过了一个愉快的时光。
玩木头人游戏作文500字
玩木头人游戏作文500字
作为一名高中生，我非常喜欢玩木头人游戏。
这个游戏需要玩家用木棒摆出各种不同的图形，既考验了玩家的想象力和耐心，也锻炼了他们的动手能力和协调能力。
游戏的规则非常简单，玩家需要依照提示卡片上的图案用木棒搭配好，每个图案都有不同的得分。
这个游戏虽然看似简单，但是要想得高分，需要玩家不断进行尝试和探索，同时也需要很高的耐心和毅力。
我曾经玩了一个小时的木头人游戏也只是得了个中等分数，但是我不会放弃，因为我知道下次我一定能更好。
除了对我个人的挑战外，这个游戏还有更深层次的意义。
通过这个游戏，我们可以培养孩子的想象力、动手能力、协调能力，以及耐心和坚持不懈的精神，这些都是在现代社会中至关重要的素质。
同时，木头人游戏也是一种多人游戏，玩家们可以一起协作，更好地展示自己的团队合作能力。
从另一个角度来看，木头人游戏还体现了人们对传统文化的传承和发扬。
这个游戏原本是民间传统文化的一部分，而如今，它通过不断的改良和创新，成为了现代人们喜爱的一款益智游戏。
我们在欣赏游戏的同时，也应该感到自豪和珍惜我们那些传统的文化遗产。
这样才能让它们得以延续和发扬光大。
不过，也要注意到，游戏虽然有它的好处，但是如果沉迷于游戏，就会失去很多宝贵的时间和机会。
做任何事情都要有度，才能更好地体验到生活的美好。
总的来说，木头人游戏给我们带来了很多的乐趣和启发。
我们应该珍惜这个游戏，并将它所蕴含的精神发扬光大，让更多的人能够受益，让我们的传统文化繁荣发展。
楼盘，将城市全貌一览无余。
记一次游戏木头人游戏作文四年级
记一次游戏木头人游戏作文四年级木头人这个游戏的规则和口令是：我们都是木头人，不许说话不许笑，不许走路不许动，说完就要原地不动，保持这个姿态。
下面是小编给大家带来的记一次游戏木头人游戏作文四年级，欢迎大家阅读转发!记一次游戏木头人游戏作文篇1今天，在教室，老师和同学们玩了一个游戏，游戏的名字叫‘木头人’，是这样玩的：有一个同学逗你笑，你是木头人，不能说，不能笑，不能动，不能叫。
同学们一听到要玩游戏，都非常期待木头人游戏。
游戏开始了，我是木头人，我不能说，不能笑，不能动，不能叫。
我做了一个沉思版的动作，那个同学做了一副搞笑的样子，我心里很想笑木头人游戏。
紧接着，她看我不笑，又摆出一副鬼脸，我心想：”千万不能笑啊，千万不能笑啊，如果笑了，就输了！加油！“我还是没有笑。
她摆了很多样子，我依然没有笑木头人游戏。
”结束了！“我终于可以放松了。
看起来一分钟很短，现在便像一天那么长。
游戏结束了，这个游戏是考我们耐力的。
这个游戏特别好玩，你也来玩玩吧！记一次游戏木头人游戏作文篇2在我的脑海里，有许多明亮的繁星在闪烁，其中有一颗最闪亮的繁星，那就是”木头人游戏”。
“叮零零”，下课的铃声响了，同学们像从笼子里刚放飞的小鸟，一窝蜂的跑了出来。
操场上，有的同学玩捉迷藏的游戏，有的同学玩踩影子的游戏，还有的同学在玩三个字的游戏，但我和我的好朋友们却在玩木头人的游戏。
木头人的游戏规则是：其中有一个人说“木头人”，那其他人就不能再动了，如果谁动了就算是输。
如果哪个人站的时间最长，他就该表演节目了。
我们开始玩了，有一个人喊“木头人”，我们都不敢动，仿佛全身都固定住了似的，他继续喊“木头人、木头人、木头人……”弄得我们糊里糊涂，而喊得那个同学却哈哈大笑。
操场上到处都飘荡着我们欢乐的笑声。
我爱你——木头人游戏。
记一次游戏木头人游戏作文篇3今天，我们一起玩“谁是木头人”。
我们来上兴趣班，上了一节半课，老师跟我们说：“我们来玩个游戏。
”接着，老师在黑板上写道：山山山，山上有座庙，庙里有个木头人，不许动，不许笑，不许露出白牙齿。
玩木头人游戏作文5篇
玩木头人游戏作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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木头人游戏优秀(5篇)
木头人游戏优秀（5篇）木头人嬉戏优秀作文1在寒假里，又很多影响深的事，但那一件玩“木头人”嬉戏的事，令我难以忘记。
记得那一天，我去外婆家玩，闲得没事便于卞英英玩起了“木头人”嬉戏。
卞英英先逗我，我做出了一副深思的样子，一动也不动，远看上去还真像一尊雕像呢。
卞英英为了逗我在我眼前又做鬼脸又翻跟头，但我还是纹丝不动，心想：“雕虫小技，休想让我笑。
”她越是逗我，我越是克制住不笑，经过我不懈的努力，我最终成功了。
这一回，轮到我当逗者了。
我先站起来，学者电视里的样子扭着屁股走来走去，可她连看都不看我一眼，站在那里一动也不动。
我见打算落空，便来了“挠痒痒”惋惜啊惋惜，那个卞英英根本不怕痒，像个铁面包公一样，站在那里还是纹丝不动。
我有些泄气了，心想：“连绝技都拿出了还不行，怎么办？”正值我想认输时，突然想起了课文中学过的艾滋病小斗士恩科西。
这是我脑袋里突然想到她不是最怕小虫吗、于是我冲进田野抓起一只大甲虫，拿在手上走到卞英英面前，把大甲虫在她的头上一晃一晃的，她吓得大叫起来。
哈，胜利了！那一次让我明白了，做事不但要坚持而且要随机应变，这样才能成功。
木头人嬉戏优秀作文2作文课的第一天，老师就给了我们一个小惊喜，那就是玩“一、二、三，木头人”的嬉戏。
老师话音刚落，整个教室都兴奋得哄闹了起来。
我们刚站到起点线上，嬉戏便开头了，每个人都争分夺秒地向前跑。
一开头“小猴子”同学“嗖”地一声冲了出去，可是，老师猛地一转头，“小猴子”同学怎么刹也刹不住车了，如脚底抹了油似的直往前冲，结果被火眼金睛的老师给逮住了，只好嘟着小嘴回到了起点线上，重新开头。
瞧！每个人的样子都是独一无二的：有的同学紧贴在墙上，一动也不动，有的'同学弯着腰，扶着桌子。
最让人瞩目的是“小狐狸”同学，她像只小蜻蜓一样趴在地上。
教室里立刻因他而发出一片哄笑。
场上的最终一名，如今怎么遥遥领先了呢？哦，原来他始终都目不转睛地看着老师，而且始终都是稳稳地移动。
“木头人”游戏500字
“木头人”游戏500字【第1篇】木头人”游戏“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔,这是在干什么呢？原来我们在玩木头人的游戏呀！老师开始宣布游戏规则：每组两个人,一个人坐木头人,一个人做逗笑人,逗笑人要将木头人逗笑,可以用幽默的动作表情,可以用生动有趣的语言,但不可以接触木头人的身体……老师一宣布开始,我们就说顺口溜：“山山山,山山山,山上有个木头人,一不许说话二不许动,三不许露出大门牙,四不许眼睛眨一眨。
”一念完顺口溜,同学们就摆好了造型,有的两手交叉,眼睛朝上看,一幅目中无人的样子；有的上手叉腰,眼睛朝下看,好像一切都不关他的事；有的一手握拳,托住下巴,好像一幅思考的样子……最有趣的就是盛洁了,她两手握拳,放在脸蛋上,真是一个“萌”女孩呀！我一摆好造型,盛洁就拿我眼镜,我心里说：“我才不吃你一套呢！”可盛洁又对我吹了一口气,我想：太过分了,还往我脸上吹气！我没有办法,只好笑了。
虽然我输了,但是我很开心,在课堂上我可没玩够哟！回家继续！老师点评：你能将游戏过程细致地写出来,且有自己的心理活动,内容丰富,中心明确！【第2篇】一节有趣的课今天,孔老师和我们做了一个游戏,叫木头人,可有意思了。
孔老师宣布游戏规则：三人一组,两人为木头人,一人逗笑人。
逗笑人在逗笑过程中,不可以碰触到木头人的身体,只通过语言、表情、动作来逗笑。
老师一说游戏开始,我们就念起了儿歌：“山山山,山山山,山上有个木头人……”一念完儿歌,木头人们就摆起了造型：有的伸出了托着下巴,就像小花一样；有的手直直的,像在拜佛；有的手对手做了一个漂亮的爱心放在胸前……真是千姿百态！我一摆好造型,老师就对着我：“我是大茶壶。
”我在心里对自己说：“我不能笑。
”三十秒钟过去了,我感到很开心。
这时,老师竟然换了一种方法,她好聪明,唱小苹果,边唱边跳,我这一下没忍住,笑了。
今天,我开心极了！老师点评：非常棒,写出了游戏的全过程,尤其是自己扮演木头人时的心理活动很细腻！【第3篇】木头人今天上午,在小桔灯,我们和孔老师玩了一个叫做木头人的游戏。
木头人游戏500字作文
木头人游戏500字作文木头人游戏500字作文今天，我们作文班“举行”了一个“木头人”的游戏，老师先说了游戏规则，然后，我们之间的一场“大战”拉开了序幕。
首先，老师让我们一块儿做，什么动作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿势：闭目养神。
我背靠着墙，两只脚夹在一起，手交叉，放在腿上，对于别的同学做的动手，我是浑然不知。
过了十几秒，从我左边传来“哈哈”的笑声，又有一个声音说“好，你停止。
”接着，我右边也传来一阵“嘿嘿”的笑声，还是那个声音说：“你停止”。
过了一会儿，全班还是鸦雀无声。
正当我要松口气的时候，我前面又传来“呵呵”的声音，又是那声音：“全班同学停止！”我松了一口气，睁开眼睛只见有人说：“谁第一名啊？”老师笑了笑，并没有回答。
接着，老师又让我们不许闭眼，也不能眨眼，我转了转眼珠，计上心来。
我用手把眼睛“扒”着，不让我眼睛闭上，然后，我的腿紧紧的掺在一起，生怕腿动一下。
过了三十秒，前面的姚心悦趁老师不注意，回了一下头，发现我正在做“鬼脸”，拍拍她旁边的'同学，说“你看她。
”旁边的同学不理她，她又加大了嗓儿门，这下加大嗓门，老师自然就发现了，所以她第一个被淘汰。
有同学看到我的样子，也轰然大笑，别的同学不知道怎么回事，也跟着笑了起来，结果，他们全淘汰了，只有几个“幸存者”。
最后，老师让我们其中一个上去，别的同学逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。
a同学上去时，有人在他面前晃了几下手，他就笑了。
“淘汰！”b同学上去，眼睛睁的大大的，恨不得突出来，不论我们怎么逗，他都不动，我准备上去给他来个下马威，他都笑了，也淘汰。
就这样，上去的同学一一被我们斗败，没有一个人打破纪录。
通过这次游戏，我明白了一个人只要有毅力，什么事都能成。
难忘的木头人游戏
难忘的木头人游戏“哈！你动了……”操场上传来阵阵笑声，真是热闹非凡。
今天我们进行了一场难忘的木头人游戏。
这个游戏的规则很简单：一个人在前面数数，后面的人逐渐靠近，当前面的人数完随机转头时，我们要站住不动，动了的人就要被淘汰。
游戏开始了！小明同学在前面数数，我和几个小伙伴则扮演木头人的角色。
小明数到“一三三，木头人！”突然转头，我们赶紧像木头一样一动不动。
小明皱了皱眉头，眼珠一转像是想到了个好办法，他突然用手打着肚子，发出“喽喽喽”的声音。
我旁边的小红同学已经扭动身子，开始要笑出声来，我轻轻动了一下眼睛，示意她别笑，可为时已晚，小红已经开始哈哈大笑。
小明撇了撇嘴，跳到小红面前，说：“哈，你被淘汰了！”小红气呼呼地叉着腰回到了起点。
木头人游戏重新开始了，这让我提心吊胆起来。
“一二三，木头人！”我像钉子一样定在地上，心跳个不停。
小明连看都没有看我一眼，他的目标是小张同学。
小明在小张面前做各种鬼脸，小张却目不转睛地看向前方，仿佛把小明当成了空气。
小明抓了抓头，不一会儿，“哼”了一声走开了。
我本以为小明放弃了，没想到，他又蹦蹦跳跳回来了，手中还拿着一把狗尾巴草，在小张面前晃来晃去。
小张终于忍不住，“啊，啊，啊，阿嚏！”打了个大喷嚏，小明乐得手舞足蹈，大喊：“哈！你被淘汰了！”小张愤愤地摸摸鼻子，大步走了。
就这样，他用同样的方法淘汰了许多人。
最后，只剩下我一个人了，他先是在我面前扮鬼脸，又是用狗尾草在我面前摇来晃去，我始终一动不动，心想：“看你能拿我怎么办！”没想到小明偷偷在背后狠狠一推，我差点摔倒。
“小明！你作弊！”闻到我的呐喊声，小明挠挠头，不好意思地笑了起来，我也笑了。
我们还想再玩一局，这次一定要让小明当“木头人”！然而，时间不等人，不一会儿上课铃声突然响起，我们只能意犹未尽地走回教室。
这场木头人游戏给我们带来了欢乐和回忆，虽然有些人被淘汰了，但大家都玩得很开心。
这个游戏锻炼了我们的注意力和耐心，也增进了我们之间的友谊。
木头人的游戏 作文
木头人的游戏作文木头人的游戏作文【篇1】木头人的游戏作文在阳光明媚的午后，教室里充满了欢声笑语。
老师宣布：“今天我们来玩一个游戏——木头人。
”话音刚落，教室里顿时沸腾起来，大家都迫不及待地想要参与其中。
游戏规则简单却充满挑战：当口令“一二三，木头人”响起时，所有人必须立刻定格，不能动、不能笑，甚至不能露出大门牙。
随着老师的口令，大家纷纷摆出各种奇怪的姿势：有的单脚站立，像极了传说中的孙悟空；有的用手捂住嘴巴，努力不让自己笑出声来；还有的干脆用书本遮住脸，试图掩饰即将绽放的笑容。
第一轮游戏中，笑声此起彼伏，不少同学因为忍不住笑而被淘汰。
为了不被淘汰，我和好友商量着互相夹对方的手臂，疼痛让我们不敢轻易笑出声来。
随着游戏的进行，姿势愈发古怪，有人甚至变成了斗鸡眼，引得旁观者捧腹大笑。
在最后一轮，我因露出大门牙而遗憾出局，看着那些仍在坚持的小木头人，我心中充满了羡慕。
这个游戏不仅带来了无尽的欢乐，也让我明白了坚持和毅力的重要性。
只有真正不被外界干扰的人，才能在游戏中笑到最后。
随着游戏的深入，教室的气氛愈发热烈。
每一轮的开始，都是一场新的挑战。
老师的口令声如同一阵风，瞬间将我们凝固在时间的长河中。
每个人都在心中默默祈祷，希望自己能坚持到最后。
那些被淘汰的同学则在一旁观战，时不时发出善意的笑声，给仍在坚持的“木头人”加油打气。
在游戏的间隙，我和好友讨论着各种策略，试图找到一种既能保持平衡又不容易被淘汰的姿势。
我们尝试着用手臂支撑身体，或者用脚尖轻轻点地，甚至想过闭上眼睛以减少外界的干扰。
然而，事实证明，最简单的姿势往往是最有效的，因为它们不容易让人分心。
随着时间的推移，游戏的难度逐渐增加。
老师开始在我们身边走动，试图用各种方式让我们动摇。
有时，她会故意讲一个笑话，或者做一个滑稽的动作，试图引诱我们露出笑容。
每当这时，教室里总会爆发出一阵压抑不住的笑声，伴随着几声无奈的叹息。
最终，游戏在一片欢声笑语中结束。
虽然我没有成为最后的胜利者，但我从中收获了许多。
作文课间游戏木头人500字
作文课间游戏木头人500字
在学校，课间时间总是过得很快，很多同学都会在课间玩游戏来放松一下。
我的班级里也有这样一种游戏，那就是“木头人”。
“木头人”是一种非常简单却又很有趣的游戏，它需要足够的配合和默契，因此很受同学们的欢迎。
游戏规则也很容易理解：先选出一名玩家，其他同学围成一圈，这名玩家就成了“木头人”，必须站在原地不能动，而其他同学则可以在他身边跳、走、跑、转，但是不能碰到他。
游戏开始了，同学们围成一圈，而我、小明和小华分别被选中当过“木头人”。
我们按照规则站在原地并尽力不动，而围着我们的同学则在我们周围快速跳跃着，时而左转、时而右转，时而向前、时而向后，小手摆动得像是鸟儿一样翩翩起舞，每只小脚都如风一般飞快。
我看着他们，心里十分兴奋。
每当大家跳得特别飞快的时候，我都会感觉像是站在了风中，身体一阵阵颤抖。
我们都希望看看自己能坚持多久，是否能够熬过所有同学的跳越和冲撞。
时间一分一秒地流逝，同学们依然忙碌着跳跃，小手舞成了绚烂的色彩，跳跃声和欢呼声也变得越来越响亮。
我的心情也越来越激动，仿佛自己也成了一只机灵的小鸟，不断飞翔。
最终，小明和小华成功地熬过了所有同学的跳跃和冲撞，而我则输了，被其他同学跳到了。
虽然我输了，但我的心情却十分愉快，因为我和同学们一起度过了快乐的时光。
通过“木头人”这个游戏，我不仅得到了与同学的互动，还学会了分析、预测和决策，真正体验了团队协作的乐趣和重要性。
从此，我更加深刻地认识到，团队合作与默契，能够让我们的生活更加愉悦、美好。
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精心整理一次难忘的游戏作文500字玩“木头人”游戏
在生活中，我做过的游戏很多，但最让我难忘的，还是那次陈老师带我们玩的“木头人”游戏。
星期三的下午，为了活跃课堂气氛，陈老师决定带我们玩“木头人”的游戏。
游戏方法是：当陈老师背过身去，大家可以在教室里自由活动。
等老师喊：“1、2、3，木头人”！这下谁都不能在动，要保持住刚才的姿势，变成一动不动的“木头人”。
游戏开始了，当老师背过身后，教室里立刻沸腾起来。
同学们有的打闹，有的三五成群做游戏，还有的东跳西跳……真是热闹极了！。