应用文写作教学计划
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应用文写作教学计划 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
《应用写作》
教学工作计划
一、教学目的要求
1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识,明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。
2、要求学生掌握写作基础知识的技能,掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素,打好扎实的基本功,注意构思立意、言辞表达,平时注意多阅读多积累,鼓励学生结合实践写作。
3、通过各类应用文的学习与写作,培养学生的学习兴趣,启发他们学习的主动性,形成实事求是的科学态度以及协作精神。
二、教学主要内容
《应用写作》第1、2、3、5章涉及的应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容。
三、教学方法:
在教学中注重学生的体验感悟,打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势,发掘爱好写作的潜能,引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识,引发关注生活素
材,课后写作,精批总结,再进行课后赏析,展示佳作,激发学习兴趣。
四、学生知识状况分析及目标
学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确,能够写日常书信,笔记类多数学生语言表达能力有一定功底,但也有一少部分学生语言功底差,对事物的观察描述力较差,给写作带来一定的困难。学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解,加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当,具有一定的专业性,因此,需具体地学习、专门的训练才能做到。
目标:通过学习和训练,使学生能根据不同的内容和文种,采取相应的表达方式,做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚,写出适用高效有实用价值的文章。
五、教学时间及安排:
教学时间约18周,36个学时,每周2个学时。
六、提高教学质量的措施
1、从实际出发,坚持理论密切联系实际。
2、注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合,提高写作水平。
3、注意创设问题情境,使学生产生好奇感、新颖感,培养学习兴趣,从而主动的获取知识。
4、积极改进教学方法和指导学生的学习方法,帮助学生提高学习效率。
5、在学习活动中注意培养学生善于发现问题、提出问题、研究问题的创新精神,重视探索能力的培养和科学方法的训练。
6、实行笔试、口试、写作实践相结合的综合考核方法,全方位调动学生主动学习,灵活运用知识,防止机械记忆。
7、提示学生留意生活中的实例,多看电视、报刊等,积累素材和经验训练学生养成喜欢阅读、善于积累词汇的良好习惯。
以上是本学期的教学工作计划,在具体教学中结合学校与学生实际,不断充实、完善,为实现本期的教学目标而努力!