应用文写作教学计划

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应用文写作计划3篇

应用文写作学习计划3篇（678字）自20xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有必然的认识。

为了进一步提高应用文写作水平，涉及于应用文写作知识的大海。

我结合自己学习情况，时间安排，现制定计划以下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

认识应用文写作基础知识，包括主题、资料、构造、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和举措1.以自学为主，老师指导辅。

查漏补缺，不懂的地方进行加强学习，懂的地方进行周期复习坚固。

2.养成优秀学习习惯，分派好每日的学习内容和时间，多和老师同学交流，交流经验。

3.一步一个踪迹，序次渐进。

每日总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤12月份：认识应用文写作基础知识，包括主题、资料、构造、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：夜晚8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、坚固、总结。

周末：清早9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，夜晚8：00~9：30看应用文写作模版比较学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

周一至周五：夜晚8：00~9：00看书复习，查漏补缺。

周末：清早9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行加强学习、坚固，夜晚8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再圆满的计划也比不上脚扎实地的去推行，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，经过我的努力，我必然能够提高我的应用文写作水平。

应用文写作学习计划二：下半学期应用文写作学习计划（590字）自从20xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有必然认识。

新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技术竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。

应用文写作教学计划

应用文写作教学计划一、教学目标通过本教学计划的学习，学生应掌握以下内容：1. 了解应用文写作的基本概念和特点；2. 掌握常见应用文写作的技巧和要领；3. 能够运用所学知识，撰写规范、准确的应用文。

二、教学内容1. 应用文写作概述1.1 什么是应用文写作1.2 应用文写作特点1.3 应用文写作的重要性2. 常见应用文写作类型及其特点2.1 个人简历2.1.1 简历的格式和要求2.1.2 突出个人优势和特点的技巧2.2 求职信2.2.1 求职信的结构和写作要点2.2.2 如何展示自己的能力与素质2.3 邀请函2.3.1 邀请函的常见格式和内容2.3.2 确保邀请函的清晰、得体2.4 推荐信2.4.1 推荐信的撰写原则和注意事项 2.4.2 如何客观、真实地评价被推荐人 2.5 公告通知2.5.1 公告通知的撰写规范和效果要求2.5.2 如何简明扼要地传达信息3. 应用文写作技巧与实践3.1 内容的准确性和完整性3.2 语言的准确性和得体性3.3 结构的合理性和连贯性3.4 注意修辞和行文技巧4. 应用文写作实践与评估4.1 集中进行实际案例分析和仿写4.2 相互评估和修改提升应用文写作能力4.3 个别辅导指导学生解决个性化问题三、教学方法1. 授课法：讲授应用文写作的基本知识点和技巧要领；2. 讨论法：引导学生通过小组讨论，分享归纳不同应用文写作类型的特点；3. 实践法：指导学生进行应用文写作的实践，通过实践提升写作水平；4. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生发现问题，并提供解决方案。

四、教学资源1. 教材：学校规定的教材和参考书；2. 课堂PPT：包含应用文写作的重要概念、技巧和范例；3. 实例库：提供丰富的应用文写作实例供学生模仿和练习；4. 互联网资源：结合学生需求，引导学生利用互联网资源进行实践和拓展学习。

五、教学评估1. 课堂表现：课堂参与度、讨论质量、案例分析能力等；2. 书面作业：学生根据教学要求，完成应用文写作练习和提供反馈意见；3. 个别辅导：根据学生个性化需求，进行一对一辅导和评估。

应用文写作基础教案(优秀7篇)

应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。

二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。

大家可参照课本目录简要浏览一下。

分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

应用文写作课程学习计划范文

应用文写作课程学习计划范文一、学习目标1. 培养写作技能：通过系统学习，提高写作能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、情感表达能力等。

2. 提升文学素养：通过学习文学作品，提高文学鉴赏能力，增加文学知识量，扩大文学视野。

3. 提高写作认知：学习写作规范、方法，掌握写作技巧，提高写作水平。

4. 培养独立思考能力：通过写作能力的提高，培养独立思考和逻辑推理能力。

二、学习内容1. 写作基础知识：包括写作规范、写作技巧、写作方法、写作类型等。

2. 文学作品鉴赏：阅读并学习不同类型的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，分析其用词、句式、结构以及作者思想意图等。

3. 语言表达：学习修辞手法、语言运用等，提高语言表达能力。

4. 写作实践：通过大量的写作练习，提高写作能力。

三、学习计划1. 第一阶段：确定学习目标，调整心态。

（1）确定写作课程学习目标，明确未来想要达到的写作水平。

（2）调整心态，树立信心，认真对待每一次学习。

2. 第二阶段：学习基础知识，提高语言表达能力。

（1）学习写作规范：了解写作的基本规范，包括结构、逻辑、语言规范等。

（2）学习写作技巧：学习不同类型的写作技巧，比如描述、叙事、议论等。

（3）学习修辞手法：学习修辞手法，提高语言表达的魅力。

（4）练习写作：练习不同类型的写作，提高语言表达能力。

3. 第三阶段：学习文学作品鉴赏，提升文学素养。

（1）阅读文学作品：阅读不同类型的文学作品，包括名著、现当代文学作品等。

（2）分析文学作品：分析作品的结构、人物、题材、主题等，掌握分析文学作品的方法。

（3）模仿练习：进行文学作品的模仿练习，提高文学创作能力。

4. 第四阶段：写作实践，提高写作认知。

（1）大量写作练习：进行大量写作练习，包括短文、作文、小说等，提高写作能力。

（2）反思与总结：对每一篇作品进行反思与总结，找出不足之处，不断完善自己的写作。

四、学习方法1. 主动学习：主动获取写作知识和技巧，积极参与课堂讨论和小组活动。

应用文写作上课计划

应用文写作上课计划一、课程目标通过本课程的学习，使学生系统掌握应用文写作的基本知识、基本理论和基本技能，能够熟练撰写各类常用应用文，提高学生的语言文字表达能力和综合应用能力，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

具体目标包括：1、了解应用文的性质、特点、作用和分类，掌握应用文写作的基本要求和规范。

2、熟练掌握各类常用应用文的格式、结构和写作方法，如通知、报告、请示、计划、总结、求职信、演讲稿等。

3、能够根据实际情况和需要，准确、清晰、有条理地撰写各类应用文，做到内容充实、语言得体、格式规范。

4、培养学生严谨、认真、负责的写作态度和工作作风，提高学生的综合素质和职业能力。

二、课程内容1、应用文写作基础知识应用文的概念、特点、作用和分类应用文的写作要求和规范，包括语言表达、格式排版、标点使用等应用文的写作过程，包括立意、选材、构思、起草、修改等2、行政公文写作通知的写作，包括会议通知、活动通知、任免通知等报告的写作，包括工作报告、情况报告、答复报告等请示的写作，包括请求指示、请求批准等函的写作，包括商洽函、询问函、答复函等3、事务文书写作计划的写作，包括工作计划、学习计划、活动计划等总结的写作，包括工作总结、学习总结、活动总结等调查报告的写作，包括市场调查报告、社会调查报告、学术调查报告等规章制度的写作，包括章程、规定、办法、细则等4、商务文书写作求职信的写作，包括个人简历、求职信的格式和内容商务信函的写作，包括询价信、报价信、订购信、催款信等合同的写作，包括买卖合同、租赁合同、劳动合同等广告文案的写作，包括产品广告、服务广告、公益广告等5、科技文书写作实验报告的写作，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等学术论文的写作，包括选题、文献综述、研究方法、论文结构、参考文献等科技成果报告的写作，包括成果简介、技术创新点、应用前景等6、申论写作申论的概念、特点和作用申论的题型和答题方法，包括概括题、分析题、对策题、论述题等申论的写作技巧和注意事项三、教学方法1、讲授法通过课堂讲授，系统讲解应用文写作的基本知识、基本理论和基本方法，使学生对应用文写作有一个全面、系统的认识。

应用文写作工作计划范文(精选14篇)

应用文写作工作计划范文(精选14篇)在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。

首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺，纠偏固体。

熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。

也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。

4.注重积累，注重实践。

《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。

在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。

多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。

规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。

应用写作，作为人们的日常交际、沟通、传递信息和传播知识的最基本的方式之一，是现代人都必须掌握的。

尤其是使用性强、应用性广、种类繁多的应用写作，更是直接与我们的日常工作，生活和学习密切相关，更是必须掌握的。

因为我们能否适用现代社会的工作，能否真正立足社会，与能否娴熟掌握应用写作有着举足轻重的关系。

假如一个人能够熟练地掌握应用写作知识，对各种应用写作运用自如，而且文笔流畅，他就会充满自信。

怎样才能掌握好应用写作呢?下面，我从以下五个方面简单向大家阐述一下。

一，应用写作的概念和种类应用写作是人们在日常生活学习工作和公务活动中经常使用有直接社会效应的文书。

它是人们交流思想互通情况解决问题处理事务的工具。

应用写作，则是研究应用文写作规律的一门学科。

大学的写作教程，一般由基础写作文学创作和应用写作三部分组成。

应用写作，主要是应用文体的写作规律，人们在现实社会里，无论学何种专业，从事何种工作，都离不开计划、总结、工作汇报和调查报告等;搞行政工作的，更要懂得决定、决议、通知、通报、请示、报告等;搞经济工作的，更要懂得写活动分析、市场调查、经济合同、产品说明书等。

应用文写作学习计划(10篇)

应用文写作学习计划(10篇)应用文写作学习计划1自从__年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。

新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。

为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：一、学习要求深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。

二、学习内容1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

2.学习行政公文(通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见)传播应用文(消息、广播稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢迎词、欢送词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。

三、学习方式以自学为主，老师指导为辅。

养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

四、学习时间每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。

在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。

在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。

一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。

我相信"有志者事竟成"，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。

应用文写作学习计划范文篇二：因为在此之前，从未学过经济应用文写作。

对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。

所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：一、任务和目标1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每。

种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

2023年教师应用文写作教学计划

2023年教师应用文写作教学计划教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。

3. 培养学生的观察力和思考能力，拓展学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的批判思维和表达能力，提高学生的文化素养。

二、教学内容1. 写作基本技巧和方法：包括写作的结构、段落的组织、语言的运用等方面的教学。

2. 不同类型文体的写作：如叙事文、议论文、说明文、说明文、观点说明文等。

3. 写作素材的获取和整理：通过观察、阅读、体验等方式获取写作素材，并进行整理和归纳。

4. 语法与拼写的训练：加强学生的语法和拼写能力，提高语言的准确性和流畅性。

5. 批判思维和表达能力的培养：训练学生的批判思维，培养学生的辩证思维能力，提高学生的表达能力。

三、教学方法1. 教师讲解和演示：通过讲解和演示，使学生了解写作的基本技巧和方法。

2. 学生实践和练习：让学生进行大量的实践和练习，提高他们的写作水平。

3. 小组合作：通过小组合作的形式，让学生相互讨论和交流，培养他们的合作能力和创造能力。

4. 个别指导：根据学生的不同水平和需求，给予个别指导和辅导，帮助他们解决问题和提高能力。

四、教学过程1. 了解学生的写作水平和需求，根据学生的特点制定个性化的教学计划。

2. 基础知识的讲解和演示：通过讲解和演示写作的基本知识和技巧，使学生掌握写作的基本要求。

3. 练习和实践：让学生进行各种类型的写作练习，帮助他们提高写作水平。

4. 语法与拼写的训练：通过语法和拼写的训练，提高学生的语言准确性和流畅性。

5. 批判思维和表达能力的培养：训练学生的批判思维，培养学生的辩证思维能力，提高学生的表达能力。

6. 小组合作和交流：通过小组合作和交流的方式，培养学生的合作能力和创造能力。

7. 个别指导和辅导：根据学生的不同水平和需求，给予个别指导和辅导，帮助他们解决问题和提高能力。

五、教学评价1. 学生作品的评价：对学生的作品进行评价，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高。

2024年教师应用文写作教学计划（3篇）

2024年教师应用文写作教学计划自____年上半学期以来，经过半年的应用文写作学习，在教师的悉心指导与鼎力支持下，本人已初步构建起对常用应用文的系统性认知。

为深化对应用文写作技巧的掌握，全面拓展相关知识领域，本人依据自身学习状况及时间规划，特此制定如下学习计划：一、任务与目标深入研习《应用文写作》教材，致力于全方位提升个人应用文写作技能。

扎实掌握应用文写作的基础理论，涵盖主题确立、材料选取、结构构建及语言表达等关键要素。

细致学习各类文体的规范格式、写作标准、内容要求、语言风格及排版细则。

二、方法与策略1. 以自主学习为核心，辅以教师的针对性指导。

针对薄弱环节进行强化训练，对已掌握内容则实施定期回顾与巩固。

2. 树立并践行良好的学习习惯，科学规划每日学习任务与时间分配。

加强与师长及同窗的交流互动，共享学习心得与经验。

3. 秉持稳健前行的态度，坚持每日总结反思。

在学习的过程中不断提炼精髓，在总结的过程中深化理解。

三、时间规划与执行步骤____月份：集中精力于应用文写作基础知识的巩固与拓展，深入理解主题、材料、结构、语言等核心要素。

熟练掌握各类文体的格式要求、写作规范及排版标准。

具体安排如下：周一至周五晚8:00至9:00进行理论学习；9:00至9:30与室友交流讨论，共同巩固学习成果。

周末则调整为早上9:00至11:00继续理论学习；下午3:00至5:00进行写作实践；晚上8:00至9:30则通过对比分析应用文写作模版以资借鉴。

随后月份：进一步深耕《应用文写作》内容精髓，力求在应用文写作技艺上实现质的飞跃。

日常学习中注重查漏补缺与知识巩固；周末则侧重于疑难问题的集中攻克与写作实践的强化训练。

继续利用晚间时段研习优秀写作模版并付诸实践。

我深知任何完美的计划均需辅以脚踏实地的行动方能奏效。

我坚信“世上无难事只怕有心人”的真理，并承诺将全力以赴、不懈努力以达成提升应用文写作能力的既定目标。

2024年教师应用文写作教学计划（二）1、本学期教学目标与期望：在____学年度，依据教材设计，我校旨在通过教学强化学生对语文的全面理解。

2023年应用文教学计划(通用3篇)

2023年应用文教学计划（通用3篇）应用文教学安排1一、教学目的通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体状况，驾驭应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础学问，把握文体的一般特征。

了解应用写作的含义与种类及提高应用写作二、课程内容及教学基本要求绪论（一）应用文的产生及其发展演化过程学问要点：应用文的概念，产生，发展（二）应用文的本质属性和基本特点学问要点：属性，特点（三）应用文写作的特点和要求学问要点：应用文写作的特点、要求第一章日常文书第一节条据学问要点：条据的概念、作用、特点其次节告示学问要点：启示、申明、海报、广告、电子文书的概念、作用、特点第三节书信学问要点：一般书信、专用书信第四节说明学问要点：说明的概念第五节消息、简讯学问要点：消息、简讯的概念、作用、特点写作其次章礼仪文书学问要点：1、庆贺词、迎送词、答谢词、证婚词、讣告、悼词、唁电、明文、碑文、对联的概念、作用、特点2、庆贺词、迎送词、答谢词的写作第三章会议文书第一节开幕词学问要点：开幕词的概念、作用、特点、写作其次节会议报告学问要点：会议报告的概念、作用、特点第三节闭幕词学问要点：闭幕词的概念、作用、特点第四节会议纪要学问要点：会议纪要的概念、作用、特点、写作第五节会议记录学问要点：会议记录的概念、作用、特点、写作第六节演讲稿学问要点：演讲稿的概念、作用、特点、写作第四章事务文书第一节安排学问要点：安排的概念，作用，分类，特点，结构，写法其次节总结学问要点：总结的概念，作用，分类，特点，结构，写法第三节述职报告学问要点：述职报告的'概念、作用，分类，特点，结构，写法，总结和述职报告的区分第四节调查报告学问要点：调查报告的概念，作用，分类，特点，结构，写法第五节先进事迹材料学问要点：先进事迹材料的分类，结构第六节简报学问要点：简报的概念，分类，作用，特点，结构，写法第五章契约文书第一节合同学问要点：合同的概念，特征，基本原则，基本内容，结构，写法，写作时应留意的问题其次节协议学问要点：协议的概念，特征，格式和要求第三节意向书学问要点：意向书的概念，作用，格式和要求第四节目标任务责任书学问要点：目标任务责任书的概念，作用，特征第五节备忘录学问要点：备忘录的概念，作用，特点第六节承诺书学问要点：承诺书的概念，作用，特点第七节章程、守则、公约学问要点：章程、守则、公约的概念，基本格式第六章党政公文第一节党政公文写作概述学问要点：党政公文的概念，特征，作用，文种，格式，写作原则其次节党政公文写作学问要点：公告，通告，通知，通报，报告，请示，批复，函的写作及写作时应留意的问题第七章学术论文学问要点：学术论文的概念，特征，格式三、作业（本课程满勤同学选做10题，其中：第4、10、1314、15题为必做题；未满勤同学必需做满15题）1、什么是应用文？其本质属性是什么？2、简述应用文的基本特点。

2023年教师应用文写作教学计划

2023年教师应用文写作教学计划教师应用文写作教学计划一、教学目标：1. 培养学生的写作能力，提高他们的思维逻辑能力和文字表达能力。

2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，激发他们对写作的兴趣。

3. 培养学生的团队合作意识，通过互相学习和交流，提高他们的写作水平。

二、教学内容和进度安排：1. 第一阶段：写作基础训练（2周）a. 学习常用写作技巧，如段落结构、句子连接等。

b. 练习基础写作任务，如记叙文、描写文等。

c. 进行写作作业互评，提高认识和改进能力。

2. 第二阶段：写作主题拓展（3周）a. 学习不同类型写作的特点和要求，如议论文、说明文等。

b. 提供不同主题的写作素材，如环保、健康等。

c. 进行小组写作练习，培养学生的合作能力和创造力。

3. 第三阶段：写作技巧提升（3周）a. 学习高级写作技巧，如修辞手法、逻辑推理等。

b. 针对不同类型写作进行针对性练习，如辩论赛、模拟演讲等。

c. 分析范文，引导学生学习优秀作品的特点和方法。

4. 第四阶段：写作实践和展示（2周）a. 鼓励学生进行真实场景的写作实践，如新闻报道、演讲比赛等。

b. 组织学生进行写作交流和展示，分享自己的心得和作品。

c. 对学生的写作进行评价和激励，提供个性化的指导和建议。

三、教学方法：1. 教师讲授法：通过课堂讲解和案例分析，引导学生理解写作技巧和要求。

2. 合作学习法：组织小组讨论和合作写作，促进学生的互相学习和思维碰撞。

3. 实践探究法：组织学生进行真实场景的写作实践，提高他们的写作能力和表达能力。

四、教学评价方式：1. 作业评价：根据学生的作业完成情况和质量，给予评价和反馈。

2. 互评评价：组织学生进行作业互评，促进学生之间的交流和学习。

3. 组织评比：组织学生进行写作比赛和展示，评选出优秀作品和学生。

五、师生互动：1. 学生需积极参与课堂活动，主动提问和发言，与教师和同学互动交流。

2. 教师需关注学生的学习情况和反馈，根据学生的需求调整教学内容和方法。

教师应用文写作教学计划(三篇)

教师应用文写作教学计划投身应用文教学，我们要攻“四关”-语言;格式;材料;结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

绪论课再加____课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。

规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为____课时;调查报告在原____课时基础上再增加____课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到____课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。

原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排____课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。

广告文案写作减少____课时，用于新增求职书和应聘信的内容。

以上共历时____周，授课____节;最后安排____课时考查。

1、绪论（____课时）教学要求：明确应用文的性质、特点和功能讲授内容：（1）应用文的特点;（2）应用文的功能;（3）应用文的语言要求。

应用文写作教学计划

应用文写作教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生掌握应用文写作的基本知识和技巧，提高学生的写作能力和表达能力，使学生能够独立完成各类应用文的写作任务。

二、教学内容。

1. 应用文写作的基本概念和特点。

2. 不同类型应用文的写作技巧。

3. 应用文写作的常见错误及避免方法。

4. 实例分析与实践操作。

三、教学重点与难点。

1. 教学重点，应用文写作的基本知识和技巧，不同类型应用文的写作方法。

2. 教学难点，应用文写作的实践操作，如何将所学知识运用到实际写作中。

四、教学方法。

1. 讲授相结合。

2. 实例分析与实践操作相结合。

五、教学过程。

1. 导入，通过展示一些优秀的应用文范例，引导学生对应用文写作产生浓厚兴趣。

2. 概念讲解，介绍应用文的基本概念和特点，引导学生了解应用文写作的重要性和必要性。

3. 技巧讲解，针对不同类型的应用文，讲解相应的写作技巧，如书信、公告、通知、邀请函等。

4. 错误分析，通过分析一些常见的应用文写作错误，引导学生注意避免这些错误，提高写作质量。

5. 实践操作，组织学生进行实际的应用文写作练习，让他们将所学知识运用到实际操作中，提高写作能力。

6. 实例分析，老师对学生的写作作品进行分析和点评，指导他们改进写作，提高写作水平。

六、教学评估。

1. 课堂练习，通过课堂练习检测学生对应用文写作知识和技巧的掌握情况。

2. 作业评定，老师对学生的写作作业进行评定，给予具体的指导和建议。

七、教学资源。

1. 课件，包括应用文写作的基本知识、范例展示、错误分析等内容。

2. 教材，提供相关的应用文写作范例和练习题。

3. 实例，准备一些真实的应用文实例，供学生分析和操作练习。

八、教学反思。

本教学计划通过结合理论讲解和实践操作，能够有效提高学生的写作能力和表达能力。

同时，通过实例分析和作业评定，能够及时发现学生的问题并给予指导，使教学效果更加显著。

九、教学改进。

在教学过程中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

《应用文写作》教学设计（精选10篇）

《应用文写作》教学设计《应用文写作》教学设计（精选10篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《应用文写作》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《应用文写作》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。

3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。

教学重点：了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。

教学难点：会写海报和简报。

教学方法：指导法，展示法，练习法。

教学时间：一课时。

教学过程：一、写作要求了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。

二、写作指导（一）海报海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。

多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。

海报一般都会有标题、正文、插图和落款。

标题。

一般是在纸的上方中间。

正文。

活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。

插图。

要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。

落款。

正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。

（二）简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。

简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。

1.报头。

由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。

2.主体。

包括标题和正文两部分。

正文一般包括导语、主体和结尾三部分。

导语。

用精辟的语言概括全文。

主体。

运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。

结尾。

用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。

3.报尾。

位于简报最后一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。

编写简报要做到材料准确，内容真实。

应用文写作活动计划范文

应用文写作活动计划范文应用文写作活动计划范文篇一：应用文写作学习计划范文3篇应用文写作学习计划范文3篇应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其今后职业生涯的发展。

本文是小编为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。

应用文写作学习计划范文篇一：自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。

新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。

二、学习内容1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。

三、学习方式以自学为主，老师指导为辅。

养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

四、学习时间每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。

在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。

在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。

一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。

我相信有志者事竟成，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。

应用文写作学习计划范文篇二：因为在此之前，从未学过经济应用文写作。

对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。

所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

大学应用文写作计划范文(实用5篇)

一个学期的应用文写作课程将要结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自我所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。

规范的要求自我，不断的学习、巩固直至完全掌握它。

经过学习《当代应用文写作》，我真正学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。

我掌握了写作应用文的具体方式方法，不再是不知所措，而是会很好地地将其完成。

大二的我，即将大三，学术论文在我的大学学习生活中是十分重要的一部分。

《当代应用文写作》这门课程给我供给了一个很好的学习论文写作的平台，经过教师详细的解释和自我课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自我在将来必须的能完成一篇优秀论文的作为自我的毕业论文。

对应用文以上资料的掌握是应用文写作的基础，虽然资料本身比较抽象，但教师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。

我们在简便的学习环境中理解了很多其他课堂上所不能学到的知识。

再次，经过对写作课程的学习，我认识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。

要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。

为了及时检验学习的效果并做出反馈，某教师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以致用，到达了很好的学习效果。

大家一齐交流写作心得，相互学习，共同提高，乐在其中。

总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不一样文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培养了我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。

这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。

但同时我也发现了自我在写作中存在的某些不足之处，需要我今后在写作实践过程中不断改善。

第一，我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。

我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作，平时接触的也多是此类，实际上应用文在生活中的地位同样不容轻视。

应用文写作学习计划教案

应用文写作学习计划教案【教学目标】：1. 帮助学生掌握应用文写作的基本要点和技巧；2. 提高学生的应用文写作能力，使其能够独立完成各类应用文写作任务；3. 培养学生的文字表达能力和文案策划能力。

【教学内容】：1. 应用文写作的基本概念和特点；2. 不同类型应用文的写作要点；3. 应用文写作的语言表达和篇章结构；4. 实用写作技巧和方法。

【教学步骤】：第一课时：应用文写作概述1. 教学目标：了解应用文写作的定义和特点，激发学生学习应用文写作的兴趣；2. 教学内容：1) 应用文写作的概念和基本特点；2) 不同类型应用文的写作形式和要求；3) 举例分析不同应用文的实际应用场景。

第二课时：应用文写作要点1. 教学目标：掌握应用文写作的一般要求，能够根据要求进行实际写作；2. 教学内容：1) 不同类型应用文的写作要点分析；2) 如何根据不同应用文的特点编写内容；3) 学习应用文写作的基本结构和模板。

第三课时：应用文写作语言表达1. 教学目标：掌握应用文写作的语言表达技巧，提高文字表达能力；2. 教学内容：1) 应用文中常用的语言表达技巧和方法；2) 如何用简明扼要的语言准确表达要点；3) 学习应用文写作中的写作技巧和注意事项。

第四课时：实用写作技巧1. 教学目标：掌握实用的写作技巧，提高应用文写作效率；2. 教学内容：1) 如何进行应用文写作的素材收集和整理；2) 学习如何进行文案策划和创意思维；3) 分组进行实际应用文写作任务。

【教学方法】：1. 理论教学与实践相结合：在讲解应用文写作的理论知识的同时，加强实际应用文写作的训练；2. 个别辅导与集体指导相结合：根据学生的实际水平进行个别辅导，加强学生的实际写作能力；3. 教师讲解与学生探究相结合：教师通过讲解和引导学生自主探究相结合，激发学生的学习兴趣。

【教材】：1. 主要教材：《应用文写作教程》2. 辅助教材：《实用文写作指南》3. 参考书目：《文案策划实务》，等相关书籍。

应用文写作学习计划9篇

应用文写作学习计划9篇应用文写作学习计划1自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。

新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。

二、学习内容1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。

三、学习方式以自学为主，老师指导为辅。

养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

四、学习时间每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。

在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。

在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。

一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。

我相信”有志者事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。

应用文写作学习计划范文篇二：因为在此之前，从未学过经济应用文写作。

对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。

所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：一、任务和目标1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每。

种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

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