2020-2021学年新高考语文语言文字运用语言表达准确技巧(32张)
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2021新高考语用新题型：分析句子表达效果!攻略收好!
新高考语用新题型：分析句子表达效果！攻略收好！NO.1题型起源❀2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。
此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。
在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。
❀真题：线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？❀答案：从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。
从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
NO.2题型模式❀给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。
❀题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。
❀然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。
要求多是“为什么说原文表达效果更好？”❀题号在19或20。
❀题型为主观题。
❀分值为4分。
得分点有两到三个，多的也有四个。
评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。
解题模式❀新题型，还在探索中。
但任何一种类型题目，都有规律可循，有方法可找。
作为一线老师，面对这一题型，笔者先是从大量新试题中选取这一题型；再亲身实践，在做题解题中总结规律方法，掌握一定的答题技巧，先做后教，先学再研。
下面是总结的答题技巧。
❀问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？❀思路：第一步：找不同。
2020-2021新高考语文二轮抢分点图文转换答题技巧(36张)
突破 直击核心考点 限时训练 限时规范训练
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限时规范训练
点击进入word....
突破 直击核心考点 限时训练 限时规范训练
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突破点一：流程图—————————————————————————————— [典例1] (2018·高考全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人 专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字 介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 (6分)
突破 直击核心考点 限时训练
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专题七 语言文字运用
轮考点 语言表达主观题——补写、压缩、 得体、仿写、图文转换 抢分点五 图文转换
C目录 ONTENTS
突破 直击核心考点 限时 训练 限时规范训练
突破 直击核心考点 限时训练 限时规范训练
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抓住特征，按图索意 1．流程图。以特定的图形符号加上说明的文字，表示事件 过程。形象直观，各种过程一目了然。流程图是近几年高考 的热点，理清说明层次和顺序是关键。 2．徽标。即徽记、标志，往往“言简意赅”，高度凝练， 蕴含着丰富的寓意。由表及里分析其内涵和寓意，是徽标考 查的重点。 3．漫画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等 手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某 些人和事。画面说明和寓意概括是重点。
突破 直击核心考点 限时训练
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答：
答案：简·爱和苔丝的性格特征有同有异。相同点是两人都 具有善良、独立、坚强的性格特征。不同点是简·爱具有抗 争、平等意识，而苔丝却天真、顺从，缺乏自信，缺乏平等 意识。
突破 直击核心考点 限时训练
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高考语文一轮复习语言文字运用之句子的表达效果课件45张
解析：①画线句中本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此
处把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的 自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术 语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，让读者眼前出现棉花茁壮成长的栩栩如 生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。
文中画横线线的句子可改写成：“是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远 入云霄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
解析：这是一段侧重景物描写的语段，语言描写生动、形象，改后的句子过于直白， 不符合原文语境的风格。
整体文风
典例2：（2020年新高考Ⅰ卷）对，去吃门钉肉饼……往小碟子里倒了醋和辣椒油，
的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。 ②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无 限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
修辞手法
典例4：（2021年全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝
好长得好，就要进行科学的水肥管理。 21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。
22. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的 逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。
②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死 亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。
处把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的 自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术 语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，让读者眼前出现棉花茁壮成长的栩栩如 生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。
文中画横线线的句子可改写成：“是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远 入云霄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
解析：这是一段侧重景物描写的语段，语言描写生动、形象，改后的句子过于直白， 不符合原文语境的风格。
整体文风
典例2：（2020年新高考Ⅰ卷）对，去吃门钉肉饼……往小碟子里倒了醋和辣椒油，
的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。 ②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无 限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
修辞手法
典例4：（2021年全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝
好长得好，就要进行科学的水肥管理。 21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。
22. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的 逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。
②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死 亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。
语用新题好题精讲精练(高考语文复习之语言文字运用)课件(31张PPT)
清明节是我国包乃含至的全内世容界有的请传假统受节理日人，（是或祭部祖门和）扫、慕请的假日事子由。、为
继承传统、祭祀先请人假，具令体尊时决间定、带请家假人人回、乡请下假老日家期扫，墓要。求特实向事您求请是假，，
恳请老师批准。 不夸张。
敬礼！
①“尊敬的王老师：”顶格；②删除“乃至全世 界”；③“令尊”改为“家父”或“我的父亲”； ④添加请假的具体时间；⑤删除“敬礼请！假”人。：鲁班扬
高三（9)班张宇 2019年12月26日
九、阅读下面的文字，调整划线部分的语句，使其简明 连贯、结构统一，允许增删或改动词语。
纵观历史，苏东坡借行书《黄州寒食诗帖》哀叹自己的 孤独惆怅，颜真卿祭侄文稿之1 痛，王羲之1以天下第一行书 《兰亭集序》达雅集之1 欢乐，唐寅诗篇《落花诗》、行书 《落花诗册》唱和友谊， 都以书法塑造出鲜活的生命形态， 传递人文精神，通达传统美学的理想境界。在品鉴研习古今 碑帖、追求真善美的路上，书法导引人们沉潜到文化深处，
答案 ①“不一般”改为“超群”或“卓越”：②“垂青”改为“仰慕”； ③“杠杠”改为“一流”；④“名噪一时”改为“久负盛名”；⑤“拨冗” 改为“冒昧”。
六、(投稿信）下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其 中有五处不得体，请找出并作修改。
编辑老师：
您好！ 投稿信是个人或集体向报刊、电台或电视台投送稿
把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语 言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。(5分)
①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 ②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。 ③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。 ④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。
继承传统、祭祀先请人假，具令体尊时决间定、带请家假人人回、乡请下假老日家期扫，墓要。求特实向事您求请是假，，
恳请老师批准。 不夸张。
敬礼！
①“尊敬的王老师：”顶格；②删除“乃至全世 界”；③“令尊”改为“家父”或“我的父亲”； ④添加请假的具体时间；⑤删除“敬礼请！假”人。：鲁班扬
高三（9)班张宇 2019年12月26日
九、阅读下面的文字，调整划线部分的语句，使其简明 连贯、结构统一，允许增删或改动词语。
纵观历史，苏东坡借行书《黄州寒食诗帖》哀叹自己的 孤独惆怅，颜真卿祭侄文稿之1 痛，王羲之1以天下第一行书 《兰亭集序》达雅集之1 欢乐，唐寅诗篇《落花诗》、行书 《落花诗册》唱和友谊， 都以书法塑造出鲜活的生命形态， 传递人文精神，通达传统美学的理想境界。在品鉴研习古今 碑帖、追求真善美的路上，书法导引人们沉潜到文化深处，
答案 ①“不一般”改为“超群”或“卓越”：②“垂青”改为“仰慕”； ③“杠杠”改为“一流”；④“名噪一时”改为“久负盛名”；⑤“拨冗” 改为“冒昧”。
六、(投稿信）下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其 中有五处不得体，请找出并作修改。
编辑老师：
您好！ 投稿信是个人或集体向报刊、电台或电视台投送稿
把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语 言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。(5分)
①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 ②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。 ③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。 ④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。
2023届高考语文二轮复习考点30语言文字运用之正确使用修辞(PPT)课件29张
五、随堂演练（一） 【答案】（1）以“东风”喻中华优秀传统文化，以“万紫 千红的春天”喻创意丰富、制作考究的精品。（2）①将中 华优秀传统文化对艺术创作的重要意义说得形象可感，增 强了文章说服力。②以春天欣欣向荣的景象表现对美好未 来的期待，丰富了文章的意蕴。 （“分析构成”，2分。表达效果，3分；答出1点得2分， 答出2点得3分）
语言文字运用
考点30 正确使用修辞
一、考点解读
高考考查正确使用修辞时，一般有两种情况：一是考 查辨析修辞手法的能力。即辨析材料或句子中使用的修辞 手法及表达效果，所给材料与所设情境，多来自现实生活， 与自然、社会、人生密切相关。二是与其他考点结合起来 考查修辞手法的使用。比如与“仿用句式”“语言表达连 贯”等考点结合起来考查。
二、知识储备—— 九种常见的修辞手法及作用
5.对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表达两个 相对应或相近的意思。作用：形式整齐，结构对称，可收到一种均 衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的 关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏 鲜明，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵 6.排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列。主要有成分排比、分句排比段落排比等。作用：节 奏鲜明，增强气势；突出强调内容，增强感情。
四、典题导引 例2. 2021年全国甲卷第21题 阅读下面的文字，完成下面小题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充
足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①，适宜棉花的种植 和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上 述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②。近年来，新疆棉品质 不断提升，同时③，但仍然供不应求。
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变更最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。
语言文字运用：(13-17题，20分，力争14分读题要细心，对所用的语言材料要逐字细致看，忌一目十行。
尤其是对选对与选错的题干要求，确定要把握正确，不能大意。
另外要充分调动已有的解题灵敏性和思索的兴奋点，确保在确定成就感的状态下完成。
熟语部分熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《每天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。
成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
成语运用的主要考虑角度：切忌望词生义、留意成语的感情色调、留意成语的运用范围、留意运用时的重复等。
有些成语从意义上看好像符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后冲突。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走马路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
”“另辟蹊径”原意是另外开拓一条路，即比方另创一种风格或方法。
这里如用原意，与“沿着江边小道”相冲突。
褒贬失当。
如:“由于目睹家乡农夫生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与悲观。
”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。
成语是在详细语言环境中运用的，这就必需与所在的语境保持协调全都，否则就会犯不合语境的毛病。
如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。
” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。
重复赘余。
成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。
如：“至于马先生所担忧的会让人贻笑大方更是无稽之谈。
” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示虚心)。
前面不能再加“让人”。
1、越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得留意是不是选择不正确的一项。
3、特殊生疏的成语往往是对的。
2020版高考语文语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(共105张ppt)
例题
［课标全国Ⅰ2017·20］在下面一段文字横线处 补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用 不当，①______。以口服药为例，药物进入胃肠 道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②______。 当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然 而，③______，超过一定限度就可能产生毒性， 危害身体健康。
600分基础 考点&考法 鲜明 指观点明确而不含糊，语句色彩（感情色彩和 事物的形象色彩）分明。 考法点拨 答题时，观点的表述要鲜明，要有鲜明的感 情色彩贯串在行文当中，不能模棱两可。语 意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物 的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰 地告诉读者，给人以清晰的印象。
考法点拨
（1）借助复句分句间的关系辨析。理清复句分 句间的层次和逻辑关系，即可判断出上下句中 应使用哪些词语。
（2）借助关联词语的搭配辨析。许多关联词语 的搭配是固定的，若选项中出现关联词语前后搭 配不当，则可排除该项。 （3）借助句子表达的语气辨析。
（4）借助词性辨析。
（5）借助词语的适用范围辨析。
答案 【示例】①也可能对身体产生损害 ②血液中药 物浓度会逐渐升高 ③药物浓度并不是越高越好
解析 ①处，由“但”可知横线处与前文构成转折关 系，结合段尾“危害身体健康”可得出答案。 ②处，由前文“逐渐被吸进血液，随着时间推 移”和后文“当药物浓度高于某一数值时”可 推知，此处应填“血液中药物浓度会逐渐升高”
A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关 污染物的排放也能减少10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%， 现有汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关 污染物的排放就将减少10%以上 D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污 染物排放都将减少10%
2020-2021学年新高考语文语言文字运用语言表达技巧(25张)
专专项 题十四 语言表达简明、连贯、得体、准确、
对
返 首
点
练
鲜明、生动（含逻辑）
页
专
项
对
返 首
点
页
练
专
项
对
返 首
点
页
练
专 项 对
第1讲 语言表达简明
返 首
点
页
练
专
语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富
项
对 点
的信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一般
返 首 页
练
采用“文段修改”的方式考查。
语言表达简明“4 方法”
专
项
去次留主法——围绕中心，排除异己
对
返 首
点 练
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要 页
点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住
“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说
专
项 “不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看
对
返 首
点 法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的， 页
练
并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
巧用替代法——善于概括，巧用指代
专
无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必
项
对
要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再
返 首
点
页
练 者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，
就会啰唆。
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
对
返 首
点
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专 项 对
第1讲 语言表达简明
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专
语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富
项
对 点
的信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一般
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练
采用“文段修改”的方式考查。
语言表达简明“4 方法”
专
项
去次留主法——围绕中心，排除异己
对
返 首
点 练
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要 页
点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住
“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说
专
项 “不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看
对
返 首
点 法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的， 页
练
并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
巧用替代法——善于概括，巧用指代
专
无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必
项
对
要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再
返 首
点
页
练 者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，
就会啰唆。
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
(全国版)2020年高考语文一轮复习 语言文字运用 语言准确鲜明生动课件 新人教版
语言简明连贯得体、 准确鲜明生动
（三）语言准确鲜明生动
➢ 1.课前素养积累 ➢ 2. 考点阐释 ➢ 3.考点精讲 ➢ 4. 规律方法 ➢ 5. 拓展提升
➢1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
靡不有初,鲜克有终。
——《诗经》
简析：靡：无，没有；和“不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。 刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。
“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的 ；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘 和表达具体，形象可感。
➢3.考点精讲
1. 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着
人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这 两年来在家里很不规矩。
2
3.请从“读课外书宜
精”“读课外书宜博”
答案1 (示例一)读课外书宜精。 知识海洋无垠，书籍世界无边。面
这两个观点中，选择 对纷繁多样的课外书，即使用一生
一个进行阐述，要求 去阅读，也只能涉猎其中很少的一
语言准确、鲜明、生 动，不超过80字。
部分，要使有限的阅读产生最大的 效益，只有读精品好书。
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”( 乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合 理，②语言表达准确、简明。
答案 (示例二一)乙甲句更好。①突句显中了两动次词出“现做“”一和件“事当””，，表表明明周周朴 朴园园很希重望视周这萍“做一事件要事敢”于。担②当使，用符长合句剧，情语的气发缓展和。，②与使前用面短的句“，严中厉 间”增形加成语对音照停，顿表，现合了乎周口朴语园习复惯杂，的语心气态较。周朴园前面的话更严厉。
（三）语言准确鲜明生动
➢ 1.课前素养积累 ➢ 2. 考点阐释 ➢ 3.考点精讲 ➢ 4. 规律方法 ➢ 5. 拓展提升
➢1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
靡不有初,鲜克有终。
——《诗经》
简析：靡：无，没有；和“不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。 刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。
“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的 ；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘 和表达具体，形象可感。
➢3.考点精讲
1. 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着
人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这 两年来在家里很不规矩。
2
3.请从“读课外书宜
精”“读课外书宜博”
答案1 (示例一)读课外书宜精。 知识海洋无垠，书籍世界无边。面
这两个观点中，选择 对纷繁多样的课外书，即使用一生
一个进行阐述，要求 去阅读，也只能涉猎其中很少的一
语言准确、鲜明、生 动，不超过80字。
部分，要使有限的阅读产生最大的 效益，只有读精品好书。
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”( 乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合 理，②语言表达准确、简明。
答案 (示例二一)乙甲句更好。①突句显中了两动次词出“现做“”一和件“事当””，，表表明明周周朴 朴园园很希重望视周这萍“做一事件要事敢”于。担②当使，用符长合句剧，情语的气发缓展和。，②与使前用面短的句“，严中厉 间”增形加成语对音照停，顿表，现合了乎周口朴语园习复惯杂，的语心气态较。周朴园前面的话更严厉。
高中语文语言文字运用答题技巧
高中语文语言文字运用答题技巧语文语言文字运用考查内容以〔成语〕为主，兼考实词和虚词。
考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。
下面是我为大家整理的关于高中语文语言文字运用答题技巧，希望对您有所关怀。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文语言文字运用答题技巧一、修辞格与体会〔文章〕表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比方：……接受了比方的修辞手法，地描写了……，表现了对……的感情，形象生动。
②拟人：……接受了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了对……的感情，十分形象，生动(或活敏捷现，逼真)。
③夸张：……接受了夸张的修辞手法，描写了……，表达了……的情感，联想惊奇，富于形象感。
④反问：……接受了反问的修辞手法，用反问的句式把……的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。
⑤排比：……接受了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了……的感情，节奏明快，增添了语言的气概。
⑥对偶：……接受了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……接受了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批判了)歌颂了……表现了……③写景状物：接受了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤〔议论文〕：文章论述了……说明了……2高中语文语言文字运用答题的技巧一、词语(包括熟语)考查的命题规律(1)考查内容以成语为主，兼考实词和虚词。
考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。
(2)正确使用词语(包括熟语)这一考点的常见题型主要是选择题(包括正误推断题、填充辨析题)，但近年来出现了一些新的题型。
2020-2021学年新高考语文语言文字运用图文表文转换技巧(85张)
不听为清”“不见不烦”“少说为佳”等认识的形象表达，警示人
返
们为人处世要懂得分寸、严于律己、谨言慎行。
首
页
(三)拟写标题
[方法指导]
如何拟写标题
专 项
一个好的标题，犹如作品的“眼睛”，能传递丰富的信息。给漫画拟
专 题
对 点
写的标题，要能够包含画面的中心内容，能起到揭示漫画寓意或揭示讽刺
提 升
练 对象的作用，还能留下思考的空间。因此，拟定标题前先要弄清漫画讽刺 练
题
对
提
点 练
2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和
升 练
环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比
喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。
返
首
页
7．根据右面这幅图片的内容，写一段描
专 写性的文字，要求语言生动，至少运用一种
专
项
题
对 点
修辞手法，60 个字以内，包括标点。
的主体和漫画的主题，然后再围绕讽刺的主体或主题拟写标题。可直接以
返
讽刺或颂扬的主体命名，也可紧扣漫画的主题命名。
首
页
另外，拟写公益广告词一般可采用扣住漫画主题法、中心事件
专 描述法、引用画中人物语言法、比喻法等，要能概括内容，揭示主 专
项
题
对 旨。
点
提 升
练
语言要求：①准确鲜明；②幽默诙谐。
练
谈感受或启示：要紧扣主题，体现主观性。
升 练
动作姿势，其间融入“路上”这个环境元素，指出形象活动的地点。
最后用“如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一分力 返
首
2021届高考语文语言文字运用 补写句子总结、压缩语句 课件(31张PPT)
叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
①有些先长叶后开花 ②植物的芽生长所需温度 ③生长所需温度比叶芽高
高考真题练习：19年全国一卷（不超过12个字） 研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质 激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以 ① 。但人们过去不清楚，为 什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系 。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节 律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水 平 ② ，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如 果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质 激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见， ③ 非常重要，夜间长期经 历持续性压力体重会明显增加。
规律总结：关注论据、暗示性词语
第五步：再读全文 查漏补缺
再读文段，检查是否符合题干要求、语言是 否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。
特别提醒：
一、答案源自文本材料；
所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关 材料中去提炼和概括，有些词语就是原文中的，
但不能完全照抄 材料原句。
二、注意题干中的字数限制 。
•
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，
而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以 ① 总结句 。
但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜
班之类的压力则常与肥胖相联系/，/ 最近一项研究揭开了谜底：健
康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高， 凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平 ② 过渡句 ，
浙江科普节学术节金秋举行
标题
本报杭州9月3日讯（记者 肖国强） 首届中国浙江科普节、中国浙江学 术节将分别于9月下旬和10月举行。届时，将有海内外著名科学家、万名 科技人员和百万群众参与数百项活动。这是记者今天上午从省政府新闻办 获得的消息。
2020高考语文大一轮复习课件：第三部分 专题十一 语言表达简明、准确、鲜明、生动(共37张PPT)
语文 专题十一：语言表达简明、准确 、鲜明、生动
解析：①“从海峡两岸来及香港地区来”表达不简明, 前一个“来”多余,“非常高兴并且很认真地”多余。② “那些来自海峡两岸及香港地区的”与前文重复,“扩大 更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。
答案：示例 ①从海峡两岸及香港地区来的四十余名人 文社科界及翻译界的专家、学者参加了会议。②与会者 主张在求同存异的良好基础上扩大共识。
语文 专题十一：语言表达简明、准确 、鲜明、生动
典例3：下面文字中画线部分的词语,要么不准确,要么不
生动,请将其修改得或准确或生动。
随着“竞争”这个词语越来越多地出现,许多双曾
经忠诚①的眸子已被蒙蔽,许多种美好的情感受到冲击,
许多颗满含关爱的心灵②被改变③成沙漠。竞争,本该
是推动人类文明与社会进步的步伐④,却被一些盲目无
方法总结：
语文 专题十一：语言表达简明、准确 、鲜明、生动
使语言简明的三个要点
1.删繁就简。分析语段中的词、句是否有意义重复,是否
有可用可不用的词语,如果词、句有交叉、包含、赘余,要
注重筛选、删除表达不简洁的词、句。比如【典例1】
中,“更多的”与“扩大”在意思上有重复。
2.去次留主。语言表达简明的基本要求是每句话都围绕
知的思想⑤误解成了尔虞我诈、损人利己。
①改成
,②改成
,③改
成
,④改成
,⑤改
成
。
语文 专题十一：语言表达简明、准确 、鲜明、生动
解析：“忠诚”用于下级对上级,此处无此语境,不准确, 应改为“真诚”;“心灵”不能被“许多颗”修饰,不准确, 应改为“心”;“改变”成“沙漠”不生动,可将“改变” 改为“荒芜”;“步伐”与前面的“推动……社会进步” 不搭配,可改为“车轮”;“思想”不能被“一些”修饰, 表达不准确,可改为“人”。
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一、语言表达准确“4 注意”
(一)注意特定情境
专
语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确，考生就要注意
项 对
语言运用的特定情境。
返 首
点 练
如：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲 页
月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是
半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情
项 对
辑”直接命题的题目，比如逻辑判断与仿写类题目(2017·全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)， 返 首
点
页
练 逻辑论证与仿写类题目(2017·浙江卷)，逻辑分类与仿写类题目(2018·全国卷
Ⅱ)，逻辑错误修改与应用文改错综合考查类题目(2018·天津卷)等。此外，语
文学科核心素养明确提出“思维发展与提升”的能力要求，故对考生逻辑思
水”句的意思是，秧苗像绿针一样刺出水面。所以这两句诗和“车水”有关。“车
水”即用水车排灌。④中的“机杼”是织布机，所以这两句诗和“织布”有关。
据此确定答案为 C。]
2．(2019·天津卷)为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准
备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：
专
①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对千夫指
误的，有的遗漏了所涉其他对象而导致结论片面或偏颇，有的则是前提与
结论之间存在强加因果或颠倒因果的问题，等等。
例如：
现在很多城市已经限制燃放烟花爆竹，这样就可以避免发生火
灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优
专
项 美。
对
返 首
点
这句话含有以下推理：
页
练
①限制燃放就一定能避免发生火灾；
境。
(二)注意符合事理及对象
语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。
专
项
如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难界。”其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之 页
练
意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不太可能。可把“砌”换作“缀”，
它有“连缀组合和装扮”的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。
枷”是答题的关键，连枷是由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍
打谷物，使籽粒掉下来的农具。所以这两句诗和“打稻”有关。②中的“绿毯”
专 是答题的关键，运用比喻的修辞，写出了刚插好的秧苗的特点，“清浅縠纹”说
项
对
的则是水。所以这两句诗和“插秧”有关。③这两句诗出自苏轼的《无锡道中
返 首
点
页
练 赋水车》。“分畴”是说田间的分区，“走云阵”形容水流淌进稻田后的样子。“刺
(三)注意表达程度及心理
专
项
语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。
对
返 首
点
如：“近乡情更怯，不敢问来人。”“更”字用得准确，写出 页
练
了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
(四)注意词语运用符合规范
词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互
专 搭配。
项
对
如：“竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一
返 首
点
页
练 排放、汽车尾气排放等，也会造成环境污染。
可见，在遗漏条件信息的情况下，所得结论很可能出现说法绝
对的错误。
2．演绎推理
常用的演绎推理形式是“三段论”，由大前提、小前提和结论
专
项 组成。
对
返 首
点
例如：
页
练
金属是导体(大前提)，铁是金属(小前提)，所以铁会导电(结论)。
演绎推理容易犯的错误有：偷换概念、前提错误、判断矛盾等。
项
对
作为该展览版块的标题。与 A 项有关的是郭沫若，他著有诗歌《凤
返 首
点
页
练 凰涅槃》、诗集《女神》；B 项是在南洋牺牲的抗日作家郁达夫的经历；
与 D 项有关的是曹禺，他著有话剧《雷雨》。]
二、逻辑推断题
对逻辑推断的考查在高考语文试卷中越来越突出，病句辨析、句式选用
专 等题型都要考虑事理逻辑等因素。近几年，高考语文试卷还出现了针对“逻
专专项 题十四 语言表达简明、连贯、得体、准确、
对
返 首
点 练
鲜明、生动（含逻辑）
页
专 项 对
第4讲 语言表达准确（含逻辑）
返 首
点
页
练
专
“语言表达准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达
项
对
的目的。2018 年高考全国卷 I 和全国卷Ⅲ流程图题和全国卷Ⅱ的语
返 首
点
页
练 段改错题、2017 年的逻辑推断题均体现了对准确的要求。
项
对 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂”
返 首
点
页
练
下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是( )
A．凤凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，坚持抗日
C．我以我血荐轩辕
D．当年海上惊雷雨
C [依据题干中给出的版块标题判断，题干中“某位作家”指
专 的是鲁迅(周树人)，C 项是鲁迅的诗句，表现了他的爱国精神，可以
返 首
点
页
练
②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。
③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。
④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。
A．①织布 ②插秧 ③车水 ④打稻
专
项
B．①织布 ②车水 ③插秧 ④打稻
对
返 首
点
C．①打稻 ②插秧 ③车水 ④织布
页
练
D．①打稻 ②车水 ③插秧 ④织布
C [要从诗句中的关键字眼入手，理解诗句所对应的劳动场景。①中的“连
返 首
点
页
练 些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。”“步伐”与前面
的“推动……社会进步”不搭配，可改为“车轮”。
另外，语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。
1．(2019·江苏卷)下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对
专 应全部正确的一项是( )
项
对
①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
②只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
仔细分析，不难发现其推断的错误：
①发生火灾的原因有很多，燃放烟花爆竹只是诱因之一，并不
是唯一的原因；还有其他情况也会引发火灾，比如天干物燥、乱丢
专 烟头、气温过高导致汽车自燃，等等。
项
对
②环境污染的原因也很多，不光是燃放烟花爆竹，工厂“三废”
维能力的考查，在未来的高考语文试卷中还会出现。
(一)熟悉概念——推理是什么
推理是由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。有以下三
种常见的形式：
专
1．归纳推理
项 对
即从多个具体的现象中总结出一个一般的规律，是从个别到一般。它 返 首
点
页
练 包括简单枚举法(不完全归纳法)和完全归纳法两种。
简单枚举法往往会犯的逻辑错误有：有些推断的前提本身是虚假或谬