中班音乐教案妈妈的吻
妈妈的吻教案
妈妈的吻教案【妈妈的吻教案】一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解、朗读和书写相关中文词汇：妈妈、吻、爱、温暖等。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：通过学习“妈妈的吻”这首诗歌，让学生更加感受到母爱的伟大和温暖，培养他们对母亲的感恩之情。
二、教学重点1. 学习和理解相关中文词汇：妈妈、吻、爱、温暖等。
2. 通过朗读和书写相关词汇，提高学生的语言表达能力。
三、教学准备1. 教学课件：包括图片、词语卡片等。
2. 教学素材：《妈妈的吻》诗歌。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 教师出示一张图片，图片上为一位母亲亲吻孩子的脸颊，并引导学生进行观察。
2. 教师问学生这张图片给大家带来了什么感觉？学生回答后，教师引导学生谈论母爱的伟大和温暖。
3. 教师出示词语卡片“妈妈”的汉字，引导学生认识并复习该字的读音和意义。
Step 2 学习诗歌《妈妈的吻》1. 教师给每位学生发放一份《妈妈的吻》诗歌的读物，同时在课件上展示该诗歌的全文。
2. 教师朗读全文，学生边听边跟读。
3. 教师指导学生理解诗歌的表达内容，解读生词和理解难点。
4. 学生分小组朗读诗歌，培养学生的合作和互助精神。
Step 3 学习重点词汇1. 教师展示词语卡片“吻”的汉字，引导学生复习该字的读音和意义。
2. 教师逐个展示词语卡片：“爱”、“温暖”，引导学生认读并理解这些词语的意义。
Step 4 听、说、读、写练习1. 教师播放录音，学生跟读录音材料，并进行模仿朗读。
2. 学生自由朗读《妈妈的吻》诗歌，鼓励学生流利朗读。
Step 5 语言表达训练1. 教师提问学生：“你有什么感受？”“你是怎么回应妈妈的吻的？”引导学生用中文回答问题。
2. 学生以小组为单位，轮流讲自己的故事或感受，并用中文进行表达。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生学习了诗歌《妈妈的吻》以及相关词汇“妈妈”、“吻”、“爱”和“温暖”。
幼儿园音乐教案《妈妈的吻》大班母亲节主题活动
幼儿园音乐教案《妈妈的吻》大班母亲节主题活动【教学目标】知识与技能：1. 理解母亲节的意义，了解中国母亲节的起源和庆祝方式。
2.通过歌曲《妈妈的吻》了解家庭成员之间的情感交流，强化亲子关系。
3. 学习歌曲，表现歌曲中感情，培养幼儿的音乐素养。
情感态度价值观：1. 引导幼儿重视家庭，珍视亲情，让幼儿知晓爱是人类最基本的需求，是温馨、和平、快乐的源泉。
2. 鼓励幼儿表达爱的情感和愿望，培养爱和分享的精神。
3. 培养幼儿的合作意识和形象展示能力。
【教学内容】《妈妈的吻》大班母亲节主题活动【教学过程】1. 唤起情感（1）创设情境教师与幼儿一起坐在大班活动区，教师问幼儿：『今天是什么日子？』幼儿回答：『今天是妈妈节』教师再问：『为什么要过妈妈节？』幼儿思考后回答：『因为妈妈很伟大，妈妈对我们非常好』（2）情感分享教师让一些幼儿介绍自己的妈妈，介绍妈妈对自己的关爱和付出。
幼儿互相分享自己跟妈妈一起做过的事情，例如看电视、唱歌、做手工、散步等等。
幼儿们表达了对妈妈的感激和爱。
2. 歌曲欣赏教师播放歌曲《妈妈的吻》：歌曲传达出母亲对孩子的爱、关心和照顾；也展现了孩子对母亲的依赖和感激之情。
3. 歌曲演唱（1）细听歌曲教师放慢歌曲速度，引导幼儿认真听歌词，展示出妈妈对孩子的爱和孩子对妈妈的爱和依赖。
（2）合唱练习教师带领幼儿进行部分合唱练习，加强幼儿的音乐素养。
（3）分组合唱表演按照幼儿中人数不同分为 2-3个团体，让幼儿进行团体合作，实现歌曲表演的团体目标。
每个团体要制定表演计划，分工协作，互相鼓励，完成歌曲表演。
表演结束后，各团队互相观摩，进行评价和展示。
4. 制作手工用色纸、彩纸、松香等材料制作精美的母亲节贺卡和花，让孩子们送给自己的妈妈，在这个特别的日子里表达孩子们的感激和爱。
【教学反思】通过音乐手段，本活动达到了预期的教学目标，引导幼儿了解了母亲节的意义，学习了歌曲《妈妈的吻》，体验了表演的乐趣，并通过制作母亲节的贺卡和花表达了孩子们对妈妈的爱和感激之情。
幼儿园音乐教案《妈妈的吻》大班母亲节主题活动
幼儿园音乐教案《妈妈的吻》大班母亲节主题活动教学目标•通过歌曲《妈妈的吻》的演唱，让幼儿了解母爱的伟大和珍贵，增强对妈妈的感激之情。
•能正确模仿歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的音乐节奏感和听音乐的兴趣。
•学会简单的身体动作配合音乐演唱，提高幼儿的动手能力和动感表现能力。
教学内容及方法歌曲欣赏•通过播放歌曲《妈妈的吻》，由教师向幼儿讲解歌曲的主旨和情感。
歌曲演唱•教师引导幼儿正确模仿歌曲的旋律和节奏，循序渐进，逐步增加难度，让幼儿兴趣盎然地演唱。
•幼儿通过反反复复的模仿和练习，能够牢记歌曲的主旨和旋律。
身体动作配合•教师提前准备好相关的动作，示范给幼儿，帮助幼儿学会如何身体动作配合音乐演唱，比如，在唱“妈妈的吻嘴唇温暖”时，演唱者可以轻轻地亲吻自己的手臂。
•安排幼儿在整首歌曲中，根据歌曲的情节进行相应的动作表演，让幼儿在动感的音乐中，尽情发挥自己的表现力。
相关教材•教材：《妈妈的吻》•歌曲欣赏器材：音乐播放器•老师的讲解版权：由班主任团队成员完成。
•动作辅导：由幼儿教师完成，根据幼儿的年龄特点设计简单且易于记忆的动作。
教学过程•歌曲欣赏：播放歌曲《妈妈的吻》，让孩子们自己听一遍，学生会较为乱跑，听第二遍叫停，询问大家都感受到了什么情感，指出这首歌曲是表达妈妈的爱，让孩子们听歌仔细体会，在歌曲中寻找这个主题词：“爱”或“母爱”等关键词，鼓励他们用自己的语言来表达自己的感受。
•歌曲演唱：先演唱老师的演唱版，然后让孩子们跟着唱，有旁白和伴奏声，尽量让孩子们掌握歌曲，逐步提高难度，让孩子们适应。
•身体动作配合：把歌曲的每句话都与一些动作相对应，例如“妈妈的吻，轻柔柔”的时候可以点点头；“妈妈的吻，嘴唇温暖”时可以轻轻地亲吻自己的手臂。
•教学总结：根据孩子们的学生情况，进行总结梳理，画出“我的妈妈”版的画，把孩子们自己的妈妈画到画上，围绕着妈妈的称呼（妈咪、妈妈、老妈等）等话题，自由谈论。
通过这一系列的教学活动，孩子们能够感受到妈妈的无私关爱，懂得感恩和孝敬，珍惜与妈妈在一起的每一分每一秒。
妈妈的吻音乐活动教案
妈妈的吻音乐活动教案“妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今……”每当我听到《妈妈的吻》这首歌时我就想起那留在我心灵深处的一吻它印在我的心灵深处它使我永远难忘以下是小编整理的妈妈的吻音乐活动教案欢迎阅读[教学目标]一、让学生感受通过音乐中表现的亲情去培养真、善、美的情操与情感并且愿意用这种亲情方式进行情感表达和思想交流、理解和回报母爱二、能够用自然优美的声音同时满怀真情实感地演唱《妈妈的吻》[教学重、难点]重点是欣赏和学唱《妈妈的吻》[教学用具]多媒体音乐教室、课件[教学过程]一、导课学生看大屏幕欣赏几幅母亲和孩子嬉戏的图片背景音乐无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》师：有没有同学听出来这是一首什么体裁的曲子生：催眠曲、摇篮曲是妈妈哄孩子睡觉时唱的曲子师：说到妈妈就会让我们想起母爱下面请同学们看几幅图片1、山东年轻母亲火海舍命救子临终嘱全力救儿2、母亲以手换手熊口救子无疑我们看到的这两位母亲是非常伟大的我们为这份母爱而感动下面让我们来学唱一首表现母爱的歌曲《妈妈的吻》目的：创设情境用的事例来表现母亲的伟大震撼心灵感受母爱二、新课教学1、播放《妈妈的吻》的范唱第一遍听赏歌曲目的：让学生熟悉《妈妈的吻》的旋律2、欣赏歌曲完后讨论老师之前提出的问题这是一首什么体裁的歌曲有什么风格特点师总结：抒情歌曲风格特点：轻柔、甜美、速度缓慢节奏应富自然感曲调起伏跌宕目的：让学生了解抒情歌曲的特点3、学唱《妈妈的吻》①学生跟琴小声哼唱旋律②听旋律唱歌词③对声音、情绪作要求：打开、统一、深情唱好全曲④演唱处理：演唱时要轻柔连贯、甜美温和速度徐缓,感情真挚目的：学唱一首作品尽量体会和表现音乐美让学生更深地理解母爱4、感知了解：同学们谁知道“母亲节时候谁又知道母亲节的来历大屏幕显示：每年5月的第二个星期天为母亲节现代意义上的母亲节起源于美国由amanmjarvis发起她终身未嫁一直陪伴在她母亲身边母亲于1905年世逝amanm悲痛欲绝两年后她和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持以便让母亲节成为一个法定的节日amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切1914年美国国会通过了一份议案将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节母亲节从此流传开来让同学们谈谈以往的母亲节为母亲做的事情倡导以后也要学会关爱母亲！目的：通过让学生母爱的点点滴滴可以迅速拉近师生间的距离直接与学生产生情感上的共鸣更能换起他们对母亲的挚爱三、拓展（母爱）母爱是伟大的是不分国籍、民族、地域的下面请同学们欣赏几首少数民族表达母爱的歌曲：1、蒙古族歌曲《慈祥的母亲》2、彝族歌曲《妈妈》目的：让学生了解少数民族地区歌曲特点并且知道这些歌曲可以抒发深沉、温柔、细腻的情感感受艺术风格的多样性从而可以从不同的方面更深的理解母爱的伟大和崇高四、师生互动：1、请同学们唱唱自己熟悉的歌颂母亲的歌曲：《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、《烛光里的妈妈》2、师演唱《小背篓》3、师生同演唱周杰伦的歌曲《听妈妈的话》目的：学生通过演唱自己熟悉的母爱歌曲进一步感受母爱理解母爱五、升华同学们我们除了歌颂我们自己的母亲我们还有一个共同的母亲你们知道是谁（同学生们一齐回答——祖国母亲）对了我们共同的母亲是祖国请同学们欣赏《祖国慈祥的母亲》目的：深思感动升华六、小结：母爱是沙漠里的甘泉是旷野上的绿荫是雏鸟的窝巢是母鸡呵护的双翅是故园召唤游子的炊烟是辛勤的蜜蜂美丽的彩虹……让我们把最美的歌献给我们的母亲！（全体同学一起演唱《妈妈的吻》结束本课）教学反思：让《妈妈的吻》震撼学生我们都知道初中阶段的孩子正处在青春期发育时期这个时期的青少年已经脱离了儿童时期对母亲的依赖渐渐地与父母亲疏远了有什么心事更愿意和同龄人讲面对父母时却避而不谈甚至有的学生根本不理自己的父母而这节音乐课我通过选择恰当的切入点深深打动了孩子们的心让他们和母亲的距离拉近了由于这首歌直接与学生产生情感上的共鸣更能唤起他们对母亲的挚爱选择切入点母爱几乎是每个人都亲历过的是人类最伟大的无私奉献的情感体验年轻的心具有纯真善良的特质只要方法适当“母爱”之情无不打动每个学生的心灵然而在日常生活中独生子女早已习惯被母爱包围有些麻木和不以为然据此我用了的母爱故事图片、优美的语言等等全方位、多角度、大信息量地在导课、欣赏、探究、尾声等教学环节中紧扣“母爱”使学生在欣赏中震撼、思考、感动和升华特别是本课的升华部分把对自己母亲的爱升华到对祖国母亲的爱看到他们动情地演唱心绪涌动、眼睛湿润我知道这节课我获得了成功挖掘教材的教育意义心灵的震撼是成长的契机引发震撼的内容直接影响成长之品质的优劣我在《妈妈的吻》一课中让学生通过欣赏得到震撼的是：“今天为人儿女记住这份情感你会更好地体谅和回报；明天为人父母记住这份情感将会更好地奉献和生活！”我相信这种给学生情感上带来的震撼一定能够辐射他们将来的人生道路这节课我从始至终让学生都有这样的一个信念：“相信自己！你对音乐的直感恰好就是音乐的定义音乐真的能沟通人与之间的情感”从而让学生忽然发现母爱体裁的音乐是那么的亲切、那么的优美。
妈妈的吻音乐教案幼儿园
妈妈的吻音乐教案幼儿园1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.理解歌曲《妈妈的吻》的歌词，并体会到其中表达的深情；2.熟练掌握歌曲的曲调及歌词；3.在唱歌过程中感受到亲情之美并表达对妈妈的感恩之情。
2. 教学准备1.教师准备《妈妈的吻》的歌曲、歌词，并学习掌握好歌曲的演唱；2.课堂中布置相应的教学活动，并准备好活动所需的道具及材料。
3. 教学过程3.1 热身活动1.进入课堂后，教师播放一首轻松愉悦的歌曲，为教室注入活力；2.教师向幼儿们询问：“这首歌是否让你们感到快乐？你们能不能跟上节奏摆动自己的身体？”引导幼儿们积极参与。
3.2 学习歌曲《妈妈的吻》1.教师播放《妈妈的吻》的歌曲，并在课件上同时显示歌词，带领学生一起跟唱歌曲；2.教师需要在节奏上把握好，适时停机，对生词的发音、意义及情感语气进行语音模仿和解释。
3.3 感受歌曲情感1.教师引导幼儿们就歌曲情感进行探讨：这首歌词是表达了怎样的情感，听到这首歌您想到了什么？2.教师让幼儿们围在一起，在小组内互相表述心情（如果幼儿已经写字基础较好，则可按个人情况发表）。
3.4 制作《妈妈的吻》手抄报1.教师向幼儿们介绍手抄报，并提供相应的彩纸、笔、杂志等DIY手抄报所需的材料；2.幼儿根据自己的想法进行手抄报的设计，可表现母亲与孩子紧密的情感联系、妈妈的爱、手抄报中的元素等等；3.教师利用手抄报进行展示分享。
4. 教学总结1.教师依次让几位幼儿来唱《妈妈的吻》，并引导所有幼儿一起配合唱；2.教师总结本次课程的学习成果，并强调歌曲中表达的深情；3.课程结束后，教师要提醒家长和孩子们多多表达感谢与爱，营造感恩和谐的家庭氛围。
5. 参考资料歌曲：《妈妈的吻》。
音乐妈妈的吻教案中班
音乐妈妈的吻教案中班教案标题：音乐妈妈的吻教案（中班）教案目标：1. 帮助学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 帮助学生通过音乐活动，提高他们的听觉感知和节奏感。
教学准备：1. 音乐妈妈的吻音乐录音。
2. 图片或绘本《音乐妈妈的吻》。
3. 小鼓、手铃等乐器。
4. 音乐妈妈的吻歌词卡片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的音乐活动，告诉他们我们将学习一首有趣的歌曲《音乐妈妈的吻》。
2. 展示图片或绘本《音乐妈妈的吻》，引发学生对歌曲的兴趣。
歌曲欣赏：1. 播放音乐妈妈的吻音乐录音，让学生仔细听歌曲。
2. 提问学生，询问他们对歌曲的感受和理解。
歌曲学唱：1. 分发音乐妈妈的吻歌词卡片给学生，让他们跟随歌词一起学唱歌曲。
2. 逐句教唱歌曲，引导学生正确发音和节奏。
乐器伴奏：1. 分发小鼓、手铃等乐器给学生，让他们体验乐器的魅力。
2. 指导学生根据歌曲的节奏，用乐器伴奏歌曲的演唱。
音乐表达：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演“音乐妈妈”。
2. 其他小组成员围绕“音乐妈妈”展开表演，用动作和声音表达歌曲的内容。
合作创作：1. 鼓励学生合作创作一段歌曲的舞蹈动作，与《音乐妈妈的吻》的节奏相匹配。
2. 每个小组展示他们的创作成果，共同欣赏和学习。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们最喜欢的部分。
2. 引导学生总结学到的音乐知识和技能。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人分享学到的歌曲和舞蹈动作。
2. 邀请学生带来自己喜欢的音乐，进行音乐分享活动。
评估方法：1. 观察学生在学唱歌曲和演奏乐器时的参与程度和准确性。
2. 观察学生在合作创作和表演中的表现和合作精神。
教案扩展：1. 鼓励学生自己编写歌曲歌词，配合旋律进行创作。
2. 利用其他乐器，如木琴或钢琴，进行更多的音乐探索和创作活动。
注意事项：1. 确保学生在音乐活动中的安全，避免使用过大或尖锐的乐器。
妈妈的吻教案
妈妈的吻教案教案：妈妈的吻教学目标：1. 帮助学生理解和欣赏中文诗歌的美妙之处。
2. 培养学生的阅读理解能力和诗歌赏析能力。
3. 提高学生的口头表达能力，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 诗歌原文《妈妈的吻》。
2. 投影仪或黑板。
3. 学生练习本。
教学过程：引入：1. 教师出示一个大大的红唇贴纸，并问学生这是什么。
引导学生理解这是一个嘴唇的形状。
2. 引导学生说出妈妈给自己的吻的场景和感受，让学生感受到妈妈的吻是什么样的。
阅读理解：1. 将《妈妈的吻》的诗歌原文呈现给学生，可以使用黑板或投影仪。
2. 教师朗读整首诗歌，让学生听一遍。
然后让学生跟读一遍，帮助他们熟悉诗歌的音调和节奏。
3. 让学生自己阅读诗歌，并在练习本上完成以下问题：- 这首诗歌的标题叫什么？- 这首诗歌讲的是什么？- 诗歌中有哪些形容妈妈的词语？- 你觉得诗歌的结尾是什么意思？4. 随机抽几位学生回答问题，并进行讨论。
诗歌赏析：1. 教师引导学生分析诗歌的结构和表达方式。
例如，这首诗歌共有几个节段？有哪些意象？有没有押韵？等等。
2. 引导学生解读诗歌中的比喻和隐喻。
例如，妈妈的吻像玫瑰花和露珠，是一种怎样的形容方式？它们代表了妈妈的什么特质或感情？3. 让学生自由发挥，用他们自己的话解读这首诗歌，表达自己对妈妈吻的理解和感受。
4. 鼓励学生用自己的语言创作一些类似于《妈妈的吻》的诗歌，可以是表达对其他事物的喜爱之情，如爸爸的拥抱、朋友的笑容等等。
小结：1. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并对他们的创作进行展示和点评。
2. 提醒学生练习《妈妈的吻》的朗读和背诵，可以在下节课进行朗诵比赛或者展示。
妈妈的吻教案
妈妈的吻教案教案：《妈妈的吻》一、教学目标：1. 了解和理解妈妈的爱和关怀，并能表达对妈妈的感激之情。
2. 培养学生的情感和思维能力，培养学生对“家庭”主题的思考和表达能力。
二、教学准备：1. PowerPoint教学课件2. 教学文本：《妈妈的吻》3. 听力材料：音频或视频；4. 手工制作材料：颜料、画笔、纸5. 黑板、粉笔或白板、马克笔6. 学生练习册三、教学过程：1. 导入：教师首先播放一段音频或视频，让学生聆听或观看，并引导学生思考自己小时候被妈妈亲吻的情景，让学生谈谈自己对妈妈的爱的感受。
2. 学习：教师给学生发放教学文本《妈妈的吻》，让学生自主阅读或帮助学生识字并逐句解释，确保学生理解文本的意思。
3. 听说：教师放播放音频或视频版《妈妈的吻》，让学生跟读或朗读这篇文章，并重点表达妈妈的爱以及学生对妈妈的感激之情。
鼓励学生表达并展示个人的观点和体验。
4. 听力理解：教师提问学生关于故事的内容，确保学生理解文章的大意。
帮助学生找到一些关键词和句子，并加以解释和讨论。
5. 情感表达：教师让学生模仿文中的语句，自己亲身体验一下：“妈妈的吻像拥抱我，再不要放手”，鼓励学生表达对妈妈的爱和感激之情。
6. 手工制作：教师提供颜料、画笔和纸，让学生制作一幅有关“妈妈的吻”的画作。
学生可以根据自己的想法和感受画一幅属于自己的妈妈的吻的形象。
并鼓励学生用简短的语句描述自己所画的画作。
7. 小结：教师总结本课的内容，强调妈妈对我们的爱和关怀，并鼓励学生珍惜和感激妈妈的付出。
8. 作业：布置作业，要求学生在练习册上写一篇文章，描述自己对妈妈的爱和感激之情，并给妈妈一个特别的“吻”，可以用文字、图片或其他方式表达。
四、教学反思：本节课通过听、说、读、写等多种教学手段，让学生更加深入地理解和感受妈妈的爱和关怀。
通过手工制作和情感表达，让学生有机会表达自己内心的情感和对妈妈的感激之情。
同时，培养了学生的情感和思维能力，提高了学生对“家庭”主题的思考和表达能力。
妈妈的吻教案
妈妈的吻教案妈妈的吻教案妈妈的吻是一种独特的力量，它可以治愈伤痛，给予安慰，也可以传递无尽的爱意。
无论是在童年时期还是成年之后，妈妈的吻都有着不可替代的魔力。
本文将从心理学的角度分析妈妈的吻的作用，并提供一份妈妈的吻教案，帮助读者更好地理解和运用这种特殊的爱的表达方式。
一、妈妈的吻的力量妈妈的吻是一种情感的表达方式，它能够给予孩子安全感和归属感。
研究表明，妈妈的吻可以促进儿童的情感发展和社交能力的培养。
当妈妈亲吻孩子时，孩子会感受到妈妈的关爱和呵护，从而建立起一种稳定的情感连接。
这种情感连接对于孩子的自尊心和自信心的发展至关重要。
妈妈的吻还有助于缓解孩子的痛苦和焦虑。
当孩子受伤或感到害怕时，妈妈的吻可以释放一种镇静和安抚的化学物质，如内啡肽和氧化亚氮。
这些化学物质可以减轻孩子的疼痛感和不安情绪，使他们感到放松和安心。
此外，妈妈的吻还可以增强母子/女之间的亲密关系。
亲密关系是人类生活中最重要的关系之一，它对于个体的幸福感和心理健康起着至关重要的作用。
通过亲吻，妈妈可以与孩子建立起一种深层次的情感连接，加深彼此之间的了解和信任，进而促进亲子关系的发展。
二、妈妈的吻教案1. 妈妈的吻的时机妈妈的吻可以随时随地进行，但在特定的时刻进行亲吻会更有意义。
例如，在孩子醒来的时候，妈妈可以亲吻他们的额头或脸颊，给予他们一个美好的早晨。
在孩子入睡前，妈妈可以亲吻他们的额头或嘴唇，祝福他们有个甜蜜的梦境。
此外，当孩子遇到困难或面临挑战时，妈妈的吻也可以给予他们勇气和鼓励。
2. 妈妈的吻的方式妈妈的吻可以有多种方式，例如亲吻额头、脸颊、嘴唇等。
每一种方式都有不同的含义和表达方式。
额头的亲吻代表着关怀和祝福，脸颊的亲吻代表着亲情和温暖，嘴唇的亲吻则更具浪漫和亲密的意味。
妈妈可以根据不同的情境和孩子的需求选择适当的亲吻方式。
3. 妈妈的吻的频率妈妈的吻并不需要频繁，但也不能过于稀少。
适当的频率可以让孩子感受到妈妈的关爱和呵护，但过于频繁可能会让孩子感到压力和束缚。
《妈妈的吻》教学设计及教学反思
《妈妈的吻》教学设计及教学反思教学目标1、让学生感受通过音乐中表现的亲情，去培养真、善、美的情操与情感。
并且愿意用这种亲情方式实行情感表达和思想交流、理解和回报母爱。
2、能够用自然优美的声音，同时满怀真情实感地演唱《妈妈的吻》[教学重、难点]重点是欣赏和学唱《妈妈的吻》。
[教学用具]多媒体音乐教室、课件。
[教学过程]一、导课学生看大屏幕，欣赏几幅母亲和孩子嬉戏的图片，背景音乐无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
师：有没有同学听出来这是一首什么体裁的曲子？生：催眠曲、摇篮曲，是妈妈哄孩子睡觉时唱的曲子。
师：说到妈妈，就会让我们想起母爱，下面请同学们看几幅图片1、山东年轻母亲火海舍命救子，临终嘱全力救儿。
2、母亲以手换手，熊口救子。
无疑，我们看到的这两位母亲是非常伟大的，我们为这份母爱而感动，下面让我们来学唱一首表现母爱的歌曲《妈妈的吻》目的：创设情境，用真实的事例来表现母亲的伟大，震撼心灵，感受母爱。
二、新课教学1、播放《妈妈的吻》的范唱，第一遍听赏歌曲。
目的：让学生熟悉《妈妈的吻》的旋律。
2、欣赏歌曲完后，讨论老师之前提出的问题。
这是一首什么体裁的歌曲？有什么风格特点？师总结：抒情歌曲。
风格特点：轻柔、甜美、速度缓慢节奏应富自然感，曲调起伏跌宕。
目的：让学生了解抒情歌曲的特点。
3、学唱《妈妈的吻》①学生跟琴小声哼唱旋律。
②听旋律唱歌词。
③对声音、情绪作要求：打开、统一、深情，唱好全曲。
④演唱处理：演唱时要轻柔连贯、甜美温和，速度徐缓,感情真挚。
目的：学唱一首作品，尽量体会和表现音乐美，让学生更深地理解母爱。
4、感知了解：同学们，谁知道“母亲节是什么时候，谁又知道母亲节的来历？大屏幕显示：每年5月的第二个星期天为母亲节....目的：通过让学生回忆母爱的点点滴滴，能够迅速拉近师生间的距离，直接与学生产生情感上的共鸣，更能换起他们对母亲的挚爱。
三、拓展（母爱）母爱是伟大的，是不分国籍、民族、地域的。
下面请同学们欣赏几首少数民族表达母爱的歌曲：1、蒙古族歌曲《慈祥的母亲》2、彝族歌曲《妈妈》目的：让学生了解少数民族地区歌曲特点，并且知道这些歌曲能够抒发深沉、温柔、细腻的情感，感受艺术风格的多样性。
母亲节妈妈的吻歌谣幼儿园小班教案
母亲节妈妈的吻歌谣幼儿园小班教案活动目标：1. 让孩子们了解母亲节的由来和意义。
2. 感受母爱的伟大，学会感恩。
3. 通过歌曲和手工活动，表达对妈妈的爱和感激。
活动准备：·音乐播放器及《妈妈的吻》歌曲录音。
·彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
·妈妈的照片或画像。
·小卡片若干。
活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 讲述母亲节的故事，让孩子们了解这个节日是为了纪念母亲的辛苦和付出。
2. 展示妈妈的照片或画像，让孩子们说说自己妈妈的样子，有什么特点。
二、学唱歌曲《妈妈的吻》（10分钟）1. 播放《妈妈的吻》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏和情感的表达。
3. 分组对唱，增进孩子们之间的互动和合作。
三、手工活动：制作母亲节卡片（15分钟）1. 向孩子们介绍制作卡片的步骤和注意事项，确保安全使用剪刀和胶水。
2. 孩子们根据自己的想象，剪出各种形状的图案，如心形、太阳等，代表对妈妈的爱。
3. 在卡片上写上对妈妈的感谢话或祝福语。
4. 孩子们互换卡片，互相赠送，表达自己的心意。
四、情感表达（10分钟）1. 请孩子们说说自己唱《妈妈的吻》歌曲时的感受。
2. 分享制作卡片的过程中遇到的有趣事情，以及妈妈收到卡片时的开心表情。
3. 集体向妈妈表达爱意，说一说“妈妈，我爱你！”五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾今天的活动内容，让孩子们说说学到了什么。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多关心妈妈，用实际行动表达对妈妈的爱。
3. 布置课后作业：给妈妈写一封感谢信，或者为妈妈做一件小事，作为母亲节的礼物。
活动注意事项：·确保所有手工材料安全无害，适合小班孩子使用。
·在学唱歌曲和进行手工活动时，教师要给予适当的指导和帮助。
·关注每个孩子的情绪变化，及时给予鼓励和安慰。
活动反思：·通过本次活动，孩子们对母亲节有了更深刻的认识，也学会了如何表达对妈妈的爱和感激。
中班音乐教案妈妈的吻
中班音乐教案妈妈的吻中班音乐教案妈妈的吻篇一:常回家看看妈妈的吻唱歌综合课教案《常回家看看》《妈妈的吻》唱歌综合课教案一、[课型] 唱歌综合课二、[教学目的]这两首歌曲主要描写亲情体验，引导学生注意感受音乐中所体现的亲情。
三、[教学内容] ?听、唱播放歌曲《常回家看看》的演唱录音;?看课件体会画面中所体现的亲情;?主要以欣赏为主，在演唱方面不作过高要求;?《妈妈的吻》以学唱为主，有感情地反复咏唱，在歌唱中体验有别于《常回家看看》的另一种亲情。
?歌曲相关知识简介与歌曲分析。
四、[教学过程]1、作品分析歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情、旋律优美、通俗、温馨、词句、简明，饱含着浓浓的亲情、乡情、道出了每逢佳节全家平安团圆的心声。
2、歌曲的相关背景:1999年在中央电视台春节联欢晚会上，由陈红、蔡国庆等人联合演唱的歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情。
3、相关知识:它是一首复二部曲式，由二部对比部分组成的曲式结构。
4、赏析、欣赏用民族乐器——洞箫演奏的《常回家看看》与人声演唱进行对比，谈谈听后的感受。
5、看课件体会画面中所体现的亲情，请学生谈谈歌词内容是怎样的反映主人翁孝敬父母这个内容。
6、作品分析《妈妈的吻》，词句简明、曲调通俗、饱含着浓浓的亲情，抒发了女儿对母爱的感激之情。
7、作者介绍，谷建芬是当代著名的作典家，她的作品风格清新，旋律优美，情感细腻，充满了浓郁的青春气息，给人一种奋发向上的激情和力民量。
20年来，谷建芬创作了近千首作品，百余首流行金曲。
8、学唱歌曲《妈妈的吻》这是另一首表现人间亲情的歌曲。
演唱这首歌曲应饱含深情，所以教师应尽量通过深情的范唱激发学生的学唱愿望。
同时能迅速拉近师生间的距离，直接与学生产生情感上的共鸣，更能唤起他们对母亲的挚爱。
9、参与、探索、布置学生收集或创作关于抒发对母亲情感的诗句(短文)，在掌握歌曲后，教师放歌曲伴奏音乐为衬托，请各小组选出代表表演配乐诗朗育，抒发对母亲的感情。
妈妈的吻教案
妈妈的吻教案前言吻这个动作是人类表达感情的一种方式之一，而妈妈的吻更是充满了温情和爱意。
在孩子成长的过程中，母爱的体现是至关重要的。
适当引导孩子接纳和表达感情是每个家长的责任，妈妈的吻教案就是为了帮助家长更好地在孩子成长中灌输正确的价值观。
教案目的此教案旨在:•帮助孩子理解亲情的重要性，以及吻的含义和作用•引导孩子接受和表达情感，增强亲子关系•向家长传递正确的家庭教育观念和方法教案内容场景设置在家中，父母和孩子们互相问候、祝福时，教师可以引导孩子亲近父母表达感情。
思路设计1.含义以亲密动作“吻”为例，让孩子们理解“吻”包含着浓浓的爱意和关怀。
“吻”是一种亲密的动作，它代表爱，也代表我们对亲人和朋友的关怀。
这个动作可以让我们更加亲密，感受到爱和快乐。
2.表达在孩子们和家长的交流过程中，可以引导孩子亲吻父母的脸并向他们表达自己的情感。
这样的互动场景，能够增强亲子关系，让孩子们更加自信和亲近自己的家人。
3.重要性引导孩子们认识到亲情和家庭的重要性，并让他们从感性和理性上接受家庭教育。
让他们在亲情的氛围中学会感恩和关心弱势群体。
教学方法本教案采用活动法和讨论法相结合的方式，让孩子们在活动和讨论的过程中，通过模仿、参与、接受和理解。
活动设计教师以榜样的方式首先亲吻孩子并向他们表达爱意，然后让孩子们跟着模仿，亲吻父母并表达自己的情感。
在活动过程中，教师可以鼓励孩子说一些话，表达他们对父母的爱和感激。
讨论设计教师可以通过以下问题和讨论向孩子传递正确的家庭教育观念:1.家庭对孩子的成长有什么样的影响?2.家庭成员之间的亲情关系为什么重要?3.以何种形式表达自己的情感和爱意最为合适?在讨论过程中，教师可以引导孩子们探究问题的本质和根源，并让他们在思考中获得更多的收获。
总结妈妈的吻不仅仅是一种动作，更是一种爱的表达方式。
通过本教案的引导，孩子们将更好地理解和接受亲情。
同时，也希望家长们在生活中能够给孩子创造更多接受和表达情感的机会，让孩子们在爱和关心的氛围下健康成长。
妈妈的吻简谱教案
妈妈的吻简谱教案教案标题：《妈妈的吻》简谱教案教案目标：1. 学习和掌握《妈妈的吻》的简谱；2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《妈妈的吻》的简谱；2. 音乐播放设备；3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍《妈妈的吻》这首歌曲，并简要介绍歌曲的背景和意义；2. 播放《妈妈的吻》的原唱或伴奏音乐，让学生先感受一下这首歌曲的旋律和节奏。
导入：1. 给学生展示《妈妈的吻》的简谱，并解释简谱的基本符号和意义；2. 引导学生一起朗读简谱上的音符，并模仿简谱上的音高和节奏。
主体：1. 分发简谱给学生，并让他们跟随简谱一起朗读；2. 分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个乐器，根据简谱上的音符和节奏，进行合奏练习；3. 指导学生逐句练习演奏，确保每个学生都能正确演奏出简谱上的音符；4. 引导学生注意歌曲的情感表达，通过音乐的演奏来表达对妈妈的感激和爱。
拓展：1. 鼓励学生尝试用自己的方式演奏《妈妈的吻》，可以进行简单的编曲或改编；2. 邀请学生分享自己演奏的成果，展示给其他同学和家长。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调学生对简谱的掌握和对音乐的表达能力的提升；2. 鼓励学生继续练习和探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 学生可以尝试用歌词编写自己的歌曲，并配上简谱进行演奏；2. 学生可以通过观看其他音乐表演来学习更多的演奏技巧和音乐知识。
注：教案可以根据具体教学环境和学生的实际情况进行调整和修改。
音乐教案妈妈的吻
音乐教案妈妈的吻教案标题：音乐教案《妈妈的吻》教学目标：1. 通过学习歌曲《妈妈的吻》，培养学生对妈妈的爱与感激之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。
3. 发展学生的合作意识和团队精神，通过合唱演唱歌曲，增强他们的集体荣誉感。
教学准备：1. 歌曲《妈妈的吻》的音频或视频资源。
2. 歌曲的歌词卡片或PPT。
3. 一些简单的乐器，如铃鼓、手拍等。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆起自己对妈妈的感激之情，并与他们分享自己对妈妈的爱和感激。
2. 播放歌曲《妈妈的吻》，让学生聆听歌曲，体验其中的情感。
歌曲学习：1. 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟随教师一起唱。
2. 分发歌曲歌词卡片或展示PPT，让学生跟读歌词，加深对歌曲的理解。
3. 引导学生分角色合唱，分成两组，一组扮演儿童，一组扮演妈妈，交替进行合唱。
4. 引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐表达的乐趣。
情感体验：1. 鼓励学生分享自己对妈妈的感激之情，可以通过口头表达、绘画、写作等形式。
2. 分组让学生编排小短剧，通过表演的方式展示对妈妈的爱和感激。
巩固与拓展：1. 小组展示自己编排的小短剧，让其他学生观看并给予评价和鼓励。
2. 鼓励学生创作自己的歌曲或歌词，表达对妈妈的爱和感激。
3. 带领学生一起合唱其他类似主题的歌曲，如《爸爸的拥抱》等。
评价与反思：1. 通过观察学生在合唱和表演中的参与程度和表现，评价他们对歌曲理解和情感表达的能力。
2. 鼓励学生分享对本节课的学习体验和感受，反思自己在合作中的不足和改进之处。
扩展活动：1. 邀请学生将学到的歌曲和表演展示给其他班级或学校的师生。
2. 组织音乐比赛，让学生展示自己的音乐才艺，并奖励他们的努力和表现。
通过以上教案的设计与实施，学生将能够通过音乐的方式表达对妈妈的爱与感激之情，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
同时，通过合唱和表演等活动，学生将有机会展示自己的才艺，并增强他们的集体荣誉感。
音乐妈妈的吻教案
音乐妈妈的吻教案教案标题：音乐妈妈的吻教案教学目标：1. 让学生了解音乐妈妈的吻这首歌曲的背景和意义。
2. 帮助学生学会欣赏和理解这首歌曲的音乐元素和情感表达。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养其音乐审美情趣和表达能力。
教学重点和难点：重点：歌曲的背景和意义、音乐元素和情感表达。
难点：如何引导学生理解和表达歌曲所传达的情感。
教学准备：1. 音乐妈妈的吻这首歌曲的录音或视频资源。
2. 课堂展示的图片或视频素材，用于介绍歌曲的背景和意义。
3. 学生练习演唱歌曲的伴奏或钢琴谱。
4. 教学课件或板书。
教学过程：一、导入（5分钟）老师介绍音乐妈妈的吻这首歌曲的背景和意义，引发学生对歌曲的兴趣。
二、欣赏歌曲（15分钟）1. 播放音乐妈妈的吻的录音或视频，让学生首先感受歌曲的音乐魅力。
2. 引导学生观察歌曲的歌词、旋律、节奏等音乐元素，让他们了解歌曲的表达方式和情感内涵。
三、学习歌曲（20分钟）1. 教师逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
2. 学生跟随老师练习歌曲的演唱，加强对歌曲的理解和表达。
四、情感表达（15分钟）1. 学生分组，用各种方式表达音乐妈妈的吻这首歌曲所传达的情感，如舞蹈、绘画、朗诵等。
2. 学生展示表达成果，互相欣赏和评价。
五、总结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，鼓励学生多多欣赏和表达音乐，培养其音乐情感和审美能力。
作业：1. 学生可以选择一首自己喜欢的歌曲，用类似的方式进行欣赏和表达。
2. 练习音乐妈妈的吻的演唱，并准备下节课的表演。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅学会了音乐妈妈的吻这首歌曲的背景和意义，还培养了对音乐的欣赏和表达能力。
教师在教学过程中要注重引导学生理解和表达情感，激发其对音乐的热爱和创造力。
儿歌《妈妈的吻》教案
儿歌《妈妈的吻》教案1. 教学目标本教学内容的主要目标是通过教授和学习儿歌《妈妈的吻》，让幼儿了解家庭成员之间的爱与情感，感受母亲对自己的关爱和付出，并达到以下几个方面的目标：•培养幼儿的语言表达能力，通过歌曲表达自己对家庭成员的喜爱和敬意；•培养幼儿的自我情绪认知和情感表达能力；•培养幼儿的感受性和审美能力，启发幼儿的音乐兴趣；•促进幼儿与家人、同伴的互动和交流，增强幼儿的团队意识和合作精神。
2. 教学准备•CD/磁带/MP3音乐播放器；•歌曲《妈妈的吻》的歌词打印件；•一些可能需要用到的图片、实物道具，例如母亲和孩子的照片、吻的卡片等；•录音笔。
3. 教学内容与步骤第一步：引入教师可以播放儿歌《妈妈的吻》音乐，通过音乐导入，引领幼儿进入学习状态。
或者让幼儿们看一幅表现母亲亲吻孩子的图片，引导幼儿们谈论母亲的爱和关爱。
第二步：学习歌曲1.教师经过两遍播放，让幼儿口背儿歌《妈妈的吻》歌词。
每次播放，都重复唱几句，鼓励幼儿跟随歌曲节奏摇摆身体。
2.教师可以在自己的指导下，给幼儿分成小组，让每组的幼儿分别表演一段《妈妈的吻》的歌词。
第三步：情感表达1.教师可以引导幼儿回忆自己是怎样得到母亲的吻的，或者幼儿有什么想对妈妈表达的感受，鼓励幼儿开放自己的想法。
在他们说的过程中，教师可以给予鼓励和肯定。
2.按发言顺序，叫几位幼儿将自己的想法告诉全班，并鼓励全班一起互动、讨论。
第四步：课外拓展教师可以鼓励幼儿采取一些自由拓展活动，例如:1.让幼儿凭借自己的想法，制作一幅关于母爱的画作或制作一个吻的卡片送给妈妈；2.让幼儿自己录制一段或一首表达对妈妈爱的录音或短视频；3.让幼儿参观有关母爱的展览或博物馆，了解母爱的种种表现形式。
4. 总结与评价根据幼儿的具体情况，教师可以对本次教学进行总结与评价。
可以让幼儿说出本次学习自己最喜欢的部分，评选最佳的表演组别，让他们感受到是自己的努力得到了认可。
可以把幼儿们的画、卡片或录音发到家长群中，让家长也参与进来，让幼儿的抒发感情得到更广泛的认可。
妈妈的吻音乐教案
妈妈的吻音乐教案教案标题：《妈妈的吻音乐教案》教学目标：1. 帮助学生理解音乐的表达方式；2. 培养学生对家庭的感恩之情；3. 提高学生的音乐表演能力。
教学内容：1. 歌曲《妈妈的吻》；2. 歌曲的歌词、旋律和节奏；3. 歌曲的情感表达。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 歌曲《妈妈的吻》的音频文件；3. 幻灯片或黑板；4. 打印好的歌词。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或黑板展示歌曲的标题《妈妈的吻》。
2. 向学生提问：“你们对妈妈的吻有什么印象？它给你们带来了什么感觉？”鼓励学生积极回答。
歌曲学习：1. 播放歌曲《妈妈的吻》的音频文件，让学生聆听。
2. 分发歌曲的歌词给学生，让他们阅读并跟随歌词一起听歌。
3. 引导学生一起唱歌，重点关注歌曲的旋律和节奏。
情感表达：1. 引导学生回想妈妈的吻给他们带来的感受，鼓励他们用词语描述出来。
2. 鼓励学生将这些感受转化为音乐表达，可以通过舞蹈、表情等方式展示出来。
音乐表演：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种音乐表达方式，例如合唱、舞蹈、乐器演奏等。
2. 指导学生在小组内进行排练，并提供必要的指导和帮助。
3. 让每个小组轮流表演他们的音乐表达，其他学生可以观看并给予鼓励和反馈。
总结：1. 回顾整堂课的学习内容，强调学生对妈妈的感恩之情以及音乐表达的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中用音乐表达自己的情感和思想。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的音乐作品，可以是歌曲、舞蹈或乐器演奏等。
2. 组织音乐分享会，让学生有机会展示他们的作品，并互相欣赏和学习。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评估学生在音乐表达方面的能力；3. 收集学生的作品，评估他们的创作能力和表演技巧。
教学延伸：1. 继续引导学生探索不同的音乐表达方式；2. 引导学生学习其他家庭主题的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
注意事项：1. 确保学生在学习过程中感受到音乐的快乐和温暖；2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的个体差异；3. 适时调整教学节奏，确保学生跟得上教学进度。
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中班音乐教案妈妈的吻中班音乐教案妈妈的吻篇一:常回家看看妈妈的吻唱歌综合课教案《常回家看看》《妈妈的吻》唱歌综合课教案一、[课型] 唱歌综合课二、[教学目的]这两首歌曲主要描写亲情体验，引导学生注意感受音乐中所体现的亲情。
三、[教学内容] ?听、唱播放歌曲《常回家看看》的演唱录音;?看课件体会画面中所体现的亲情;?主要以欣赏为主，在演唱方面不作过高要求;?《妈妈的吻》以学唱为主，有感情地反复咏唱，在歌唱中体验有别于《常回家看看》的另一种亲情。
?歌曲相关知识简介与歌曲分析。
四、[教学过程]1、作品分析歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情、旋律优美、通俗、温馨、词句、简明，饱含着浓浓的亲情、乡情、道出了每逢佳节全家平安团圆的心声。
2、歌曲的相关背景:1999年在中央电视台春节联欢晚会上，由陈红、蔡国庆等人联合演唱的歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情。
3、相关知识:它是一首复二部曲式，由二部对比部分组成的曲式结构。
4、赏析、欣赏用民族乐器——洞箫演奏的《常回家看看》与人声演唱进行对比，谈谈听后的感受。
5、看课件体会画面中所体现的亲情，请学生谈谈歌词内容是怎样的反映主人翁孝敬父母这个内容。
6、作品分析《妈妈的吻》，词句简明、曲调通俗、饱含着浓浓的亲情，抒发了女儿对母爱的感激之情。
7、作者介绍，谷建芬是当代著名的作典家，她的作品风格清新，旋律优美，情感细腻，充满了浓郁的青春气息，给人一种奋发向上的激情和力民量。
20年来，谷建芬创作了近千首作品，百余首流行金曲。
8、学唱歌曲《妈妈的吻》这是另一首表现人间亲情的歌曲。
演唱这首歌曲应饱含深情，所以教师应尽量通过深情的范唱激发学生的学唱愿望。
同时能迅速拉近师生间的距离，直接与学生产生情感上的共鸣，更能唤起他们对母亲的挚爱。
9、参与、探索、布置学生收集或创作关于抒发对母亲情感的诗句(短文)，在掌握歌曲后，教师放歌曲伴奏音乐为衬托，请各小组选出代表表演配乐诗朗育，抒发对母亲的感情。
五、课堂小结:中班音乐教案妈妈的吻篇二:以《妈妈的吻》为例,谈幼儿园绘本教学中的策略运用以《妈妈的吻》为例，谈幼儿园绘本教学中的策略运用以《妈妈的吻》为例，谈幼儿园绘本教学中的策略运用【摘要】绘本是文字和图画艺术的结合，对培养幼儿的创造力、观察力、想象力、认知能力、沟通能力，还有情感萌发都有着不可限量的价值。
正是基于此的认识，如今很多幼儿园十分推崇开展绘本教学，还会在许多领域活动中融入绘本的内容来支撑教学，那么究竟该如何来使用绘本呢,如何最大限度地来发挥绘本给孩子的审美影响呢,笔者从一次绘本教学活动《妈妈的吻》中感受到绘本所呈现的“教育线索”是十分丰富的，教师所选择的方式方法十分关键，必须要形成一系列的教学策略方能让绘本在幼儿园教学中发出奇异光芒。
【关键词】绘本教学;教育线索;教学策略一、绘本教学《妈妈的吻》中的启示以我们开展的小班绘本教学《妈妈的吻》为例，它是一个非常温馨的读本，小猫在猫妈妈的亲吻中醒来，度过了快乐的一天。
我们根据小班幼儿的年龄特点取材:小班孩子有着明显的自我中心特点，语言理解和表达能力较差，对作品的理解主要靠直觉来感受，而且更倾向于关注自身的需要，因此对他们进行爱的启蒙十分必要。
故事中有这样一条线索，白天猫妈妈将小猫从睡梦中吻醒，小猫做了爬树、捉蚂蚱等游戏，中午，在妈妈怀里给妈妈讲上午发生的事，在妈妈的吻中甜甜睡去，下午醒来后又在玩游戏，跟我们小朋友一样可爱调皮。
按照早安吻、午间吻、晚安吻这样的时间先后顺序，按照从早到晚的不同阶段来描述绘本内容，呈现绘本的故事情节，使幼儿在充满爱的故事情节中，感悟时间的差别所在。
1. 绘本《妈妈的吻》内容简介《妈妈的吻》是一本关于爱的教育的以书为载体，承载着母子亲情的珍贵材料。
绘本主要讲述的是:清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它,它能爬上最喜欢的大树的树顶吗,那个神秘的旧水罐里藏着什么,是什么在躲在草丛中,星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程??2. 绘本《妈妈的吻》中的教育元素(1)从绘本中学习语言事先准备了关于妈妈和宝宝爱的照片收集与整理，让孩子们发现爱，感受爱。
第一环节中:讲述故事时，我的眼睛始终紧盯孩子，娓娓道来，使孩子听得专注、投入。
语言环境变得生动、轻松，孩子学习语言的能力也自然而然地得到了提高。
(2)从绘本中感受情感第二环节中:以折叠式的绘本逐步呈现完整的绘本内容，连贯而完整的类似于看图讲述的呈现给孩子一个精彩故事，帮助他们回顾故事内容，加深对绘本的印象，这个教具起到隐性的提示作用，也使阅读变得独立自主,更使幼儿直观、清楚的感受到画面中大猫小猫之间的亲子情感。
(3)角色的价值体现第三环节中:运用了与幼儿互动游戏的方式，使幼儿进一步理解绘本所表达的含义。
通过生动形象的情境设计，让孩子们亲临其境，亲身感受猫妈妈和猫宝宝之间浓厚的亲情，感受妈妈的吻的甜蜜。
比如活动中，我以猫妈妈的身份带领孩子们不知不觉进入游戏情境中，以“我们”这样的口吻讲述调动了孩子们参与的积极性，使孩子们跟着猫妈妈积极、主动地参与到游戏中。
而大树、水罐和蚱蜢等教具的合理运用，更加形象生动有趣，较好地突破了难点，让孩子在轻松愉快的活动中渐渐理解了故事。
感受了猫妈妈与小猫之间浓浓的爱意。
结束时的延伸，都围绕妈妈的吻。
这是爱的延伸。
正如活动最后所说一样:妈妈的吻是世界上最甜蜜的吻，我们回家也吻吻妈妈吧。
(4)从绘本中认识时间绘本中，从早上、上午—中午—晚上，一天的时间和活动流程有序的呈现在孩子们面前，使孩子们从绘本学习中有了初步的时间概念。
3. 实际教学《妈妈的吻》情况综述教学方法的创新、变化、丰富、多元是我们每个老师要去追求的。
尤其是阅读教学，它更是多变。
为什么,主要跟文本的丰富性有关。
不同文本，必定有不同的演绎方式。
本次活动的前期准备，为开展绘本教学《妈妈的吻》做了一个很好的铺垫。
再者，在初次讲述绘本内容时，适宜的表情能为此活动的开展起到很好的指向性作用。
因绘本故事简单，所以我们侧重于让孩子感受绘本中妈妈和宝宝之间浓浓的爱意，不让细碎的提问影响、破坏整个故事的美感和温馨感。
并结合《纲要》、《指南》精神，借以游戏情景的运用，创设良好的学习氛围，让孩子们在轻松、愉悦的活动中学习，让语言表达能力和情感得到提升。
从此次教学活动中进一步验证:只有适宜孩子的内容才是最好的教材。
二、绘本教学中的策略运用(一)尊重年龄特点，找准绘本中心都说一个绘本蕴藏着一个深刻的哲理。
而且值得肯定的是，一个优秀的绘本中总有打动我们的一点。
有时候，所谓的道理就是一种情感、一个科学道理，一种生活经验。
如《妈妈的吻》，不但故事情节简单，有重复对话，而且故事中的人物都是动物类，符合小班幼儿的年龄特点，并且教材非常贴近幼儿生活，是幼儿教学需遵循《指南》精神的价值体现，富有教育和欣赏意义。
不少教师一般不太了解幼儿的心理特点，导致不能很好的展开活动，使绘本教学的欣赏和教育价值减弱。
所以我们要站在孩子的角度来欣赏绘本，找准孩子最感兴趣的点，从而更好的开展绘本教学。
(二)优化教学模式，培养兴趣萌发情感1. 分阶段有重点地组织教学阶段一:开始部分，引出绘本的策略在集体阅读中我们可以运用一些策略，比如一页一页讲述法、看图讲述法、结尾前置法等等。
一页一页讲述法是指教师根据故事的内容对幼儿进行一页一页的讲述，这部分一般运用于普通的阅读活动，直接用故事的形式来导入活动;看图讲述法比较常见，适合所有年龄阶段的幼儿，是指教师出示图片，请幼儿进行观察以后再对故事进行讲述。
在开展《妈妈的吻》这一绘本教学活动时，活动开始，我就请幼儿观察图片，请幼儿自己说说在图片中看到了什么、想到了什么。
在温馨的图片中初步感受了猫妈妈与小猫之间的情感。
看图讲述法普遍运用于故事教学中，使幼儿能够更加直观的感受到故事的内容;结尾前置法，则是把故事的结尾先告知了幼儿，让幼儿心理有一个想法，故事是怎么发生的，发生了哪些事情才会有这样一个结局呢,总之，我们要根据绘本内容的不同需要运用不同的方法来引出绘本，这样才能使幼儿更有兴趣参加接下来的活动，从而使活动达到事半功倍的效果。
阶段二:中间部分，让孩子理解消化绘本的内容怎样才能让幼儿更好的感受绘本中所表达的含义呢,这里我们可以运用迁移经验、肢体模仿、想象绘画、情节想象法等方法。
正如前面所提到的在绘本教学活动《妈妈的吻》中，我就是让幼儿从活动中迁移经验，在简单的提示下发现了妈妈在日常生活中为自己所做的一切，从而进一步感受了妈妈对自己浓浓的爱。
肢体模仿也是一个使幼儿消化吸收绘本人物情感的有效方法，如绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔子为了表达自己对大兔子的爱伸长了手臂、倒立了过来、跳了起来，就想证明自己有多爱大兔子。
开展此次活动，我会让幼儿先观察图片中小兔子的肢体，然后请幼儿学学小兔子的样子，再让幼儿自己想象运用更多的肢体动作来表现，从而更好地感受小兔子与大兔子之间的爱。
阶段三:结束部分，将绘本的中心提出，延伸到生活之中。
每一个绘本都蕴藏着它所要表达的深刻含义，那么怎样才能把绘本的中心内容指出来，让幼儿明白并且发展到生活当中，这就需要结合教师的智慧。
如绘本《妈妈的吻》，我们通过一系列的教学活动，幼儿已经明白了猫妈妈与小猫之间的爱，那么，我们这时候就大可以把这种情感衍生到孩子们的日常生活当中，感受自己与妈妈之间的爱。
活动最后，我提出让幼儿回家去吻吻自己的妈妈，这其实就是最简单有效的表达自己情感的方法，也使绘本活动开展得到了一个升华。
2. 问题情境的利用所谓问题情境，就是把幼儿带入一个新的未知领域之中，通过提出问题、思考问题到解决问题的动态过程中主动参与学习的一种方式。
所以只有创设有效的问题情境才能使幼儿更愿意朝着预设的目标发展。
在绘本教学中，教师的提问关系到幼儿的语言发展和认知水平，所以笔者认为教师的提问在绘本教学中起着潜移默化的作用。
我们也可以运用一些有效法则，如:兴趣激励法、逐层深入法、推理性提问法等。
活动中，幼儿的回答兴趣非常重要，我们一定要让幼儿有兴趣可答。
这里我们可以运用兴趣激励法，只有幼儿有了兴趣，才会更加踊跃的发言。
绘本教学的开展，教师起着一个引导的作用，让幼儿更好的感受绘本，理解绘本。
所以在绘本教学的提问中，我们要运用主导法，引导幼儿在有效的提问中发现问题，解决问题。
由浅入深的提问，不仅开阔幼儿的思路还有助于提高幼儿对语言的组织能力和连贯表达能力。
再者，我们的提问要推陈出新，形式多样，不要只求准答案式的提问。
在很多教学活动中，教师也会运用到推理性提问，教师抛出问题，让幼儿自己想象，在一次一次这样的活动中，不仅激发了幼儿的兴趣，也可以使幼儿的思维能力提高很多。
如在绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，我们可以请幼儿先观察鳄鱼的可怕形象，提问接下来会发生什么事情，很好的促进了幼儿的推理能力。