高一语文锦瑟1
高一语文锦瑟1
父母怀疑儿子呆傻，有一天，在屋内将他两臂横绑了一根长扁担，然后用棍棒假装去抽打他。他突然侧转身移动脚步，带着扁担从门口跑出去了。父母见了，高兴得流出了眼泪。于是重金延请高师 教他读书。谁知曹十二一见先生就听话了，不仅认真练字，把字写得很好，而且刻苦读书，把四书五经也读得好，吟诗做对也很好。于是私塾先生更加用心教他，后来竟然高中举人，大家都觉得好生奇 怪。
有一日，曹十二举人家中失火，家人很着急，要举人向邻居借楼梯救火。举人到了邻居家里，恰好看到两位老人在下棋，楚河汉界间正杀得难解难分，于是他便先不借梯，站在一边看棋，也不做声。 一直等到棋局终了，举人才拱手说：“惊动高邻，不胜惶恐。天有不测风云，人有旦夕祸福。家中突遭燃烛之灾，欲借两根之长长，数根之短短，以解祝融之危。”这文绉绉的话让老人听了一头的雾水， 老人问了他两三遍，举人的回答还是原来的几句话。看到外面烟雾弥漫，老人顿时猜到了举人的话语中的意思，又惊又急，责怪举人不早点说，举人回答说：“两军对垒，岂可漫言动摇军心乎？观棋不 语真君子。”老人知道他迂腐，顿足之下急忙搬楼梯前往救火。等到众人赶到时，雕梁画栋的屋舍都成了一堆灰烬。人皆道惋惜，独举人抚掌而叹曰：“壮哉！壮哉！巍巍乎华堂，栩栩乎雕梁，美美乎 画栋，
高中语文文言文李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏)
李商隐《锦瑟》原文和译文（含鉴赏）原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念。
庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事，托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟。
此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时，就已经感到惆怅、茫然。
赏析:这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。
所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
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2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
此联表达诗人抱负难以施展、愿望落空 的惆怅与伤感。
人教t下 载
尾联
“此情可待成追忆”
表明作者到老还很珍重
这份情感；
“只是当时已惘然”
言当时身处其境已是凄
婉不已，无需“追忆”，
分明已然在追忆。
直抒胸臆
——诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的 魅力。
•
10.人类的发展，历史的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。
后二者最为后代读者所喜爱。
人教版必修3高一语文《锦瑟》ppt下 载
《锦瑟》诗为李商隐自题《李义山诗集》的 第一篇。是李商隐的代表作，堪称最享盛名。 诗题“锦瑟”，是用了起句的前两个字。旧说 中有人认为这是咏物诗，也有人认为与瑟无关， 实是一篇借瑟以引题的“无题”之作。
高一上册语文文言文及古诗必背篇目
高一上册语文文言文及古诗必背篇目1.高一上册语文文言文及古诗必背篇目篇一1、《锦瑟》唐·李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
2、《登高》唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、《送杜少府之任蜀川》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4、《观沧海》三国·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5、《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.高一上册语文文言文及古诗必背篇目篇二长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还。
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
井栏砂宿遇夜客李涉暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。
他时不用逃名姓，世上如今半是君。
问刘十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无?辛亥元夕何中顽坐故贪黙，忽行时自言。
寒沙梅影路，微雪酒香村。
时序鬓发改，人家童稚喧。
街头试灯候，不到郭西门。
3.高一上册语文文言文及古诗必背篇目篇三月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?渡桑乾刘皂客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。
高考语文锦瑟原文翻译及赏析
高考语文锦瑟原文翻译及赏析古诗是高考语文必考的一个题目,除了多背，还知道要如何鉴赏，《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。
下面小编整理了高考语文锦瑟原文翻译及赏析，希望可以帮助大家!《锦瑟》译文及注释译文：精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
注释：⑴锦瑟：装饰华美的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。
⑵无端：犹何故。
怨怪之词。
五十弦：这里是托古之词。
作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
⑶“庄生”句：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也;自喻适志与!不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与。
”李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
⑷“望帝”句：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。
……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。
帝升西山隐焉。
时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。
”子鹃即杜鹃，又名子规。
⑸珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。
”⑹蓝田：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。
”⑺只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。
《锦瑟》赏析《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗;此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
《锦瑟》原文及翻译赏析
《锦瑟》原文及翻译赏析《锦瑟》原文及翻译赏析古籍，是指未采用现代印刷技术印制的书籍。
图书在古代称作典籍，也叫文献，兼有文书、档案、书籍三重意义。
以下是小编精心整理的《锦瑟》原文及翻译赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《锦瑟》原文及翻译赏析1锦瑟|作品介绍《锦瑟》的作者是李商隐，被选入《全唐诗》的第539卷第1首。
这首诗无疑是中国古代诗歌中最难理解的作品。
但它毕竟是李商隐的代表作，是经典中的经典，堪称最享盛名。
自宋元以来，研究者众，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
古诗名句“此情可待成追忆？只是当时已惘然。
”就是出自《锦瑟》这首诗。
锦瑟|原文《锦瑟》作者：唐·李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
锦瑟|注释⑴锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年：《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。
”《汉书·郊祀志上》：“泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。
”古瑟大小不等，弦数亦不同。
义山《回中牡丹为雨所败》诗有“锦瑟惊弦破梦频”；《七月二十八日夜与王郑二秀才听雨后梦作》诗有“雨打湘灵五十弦”。
无端：没来由，无缘无故。
此隐隐有悲伤之感，乃全诗之情感基调。
历代解义山诗者，多以此诗为晚年之作。
商隐享年不足五十，故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。
⑵庄周晓梦迷蝴蝶：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。
”商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。
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锦瑟
一、文学常识
1.作者简介
李商隐(约813—约858)，晚唐重要诗人,字义山，号玉赂生，怀州河内(今河南沁阳)人。
他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他背恩叛德。
牛党掌权后,他一直在政治上受到压制，郁郁不得志，成了牛李党争的牺牲品。
李商隐的诗歌，有的抒发自已政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活,有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗最为读者所喜爱。
著有《李义山诗集》,代表作有《无题》《贾生》《夜雨寄北>《锦瑟》等。
在晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名为“温李”。
2.文本分析
（1）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
译文：
（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
译文：
（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
译文：
（4）此情可待成追忆？只是当时已惘然。
译文：
二、情景默写
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：2．李商隐《锦瑟》中“”两句，借用庄子和望帝的典故，表达对过去美好事物或情感的怀恋之情。
3．《锦瑟》一诗中“”两句运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，能让人感受到一种对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀
4．李商隐《锦瑟》中，化用典故，表示美好愿望终如烟云、可望而不可即的诗句是“。
5．往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的两句是“”。
6．李商隐的《锦瑟》中收束全篇，表达诗人惆怅惘然的心情的句子是“”。
高一必背文言文及古诗有哪些
高一必背文言文及古诗有哪些1.高一必背文言文及古诗有哪些篇一1、《锦瑟》唐·李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
2、《登高》唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、《送杜少府之任蜀川》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4、《观沧海》三国·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5、《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.高一必背文言文及古诗有哪些篇二陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背。
行年四岁，舅夺母志。
祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至於成立。
既无叔伯，终鲜兄弟。
门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐。
臣侍汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵，察臣孝廉。
后刺史臣荣，举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣XX。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急於星火。
臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。
《锦瑟》赏析注解 译文_古诗大全
《锦瑟》赏析注解译文_古诗大全《锦瑟》是唐代文学家李商隐创作的一首诗，诗中以天地万物的变化和琴声的幽美来抒发作者内心的感受。
本文将对《锦瑟》进行赏析和注解，并附上全文译文。
《锦瑟》全文如下：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
李商隐在这首诗里运用了富有想象力和变化的手法，通过对天地万物和琴声的描绘，表达了作者对逝去时光和失去的爱情的思念之情。
首先，诗中的标题《锦瑟》就是一种古代的乐器，它有五十根琴弦，象征着五十年的青春时光。
五十弦的琴音其实也是对光阴流转的一种寄托和感慨。
“一弦一柱思华年”，作者以稳定的柱子比喻琴弦，强调了琴弦间的这种关系。
柱子是支撑琴弦的，而琴弦则是乐器发出声音的媒介。
这句话把琴弦和琴柱相媲美，创造了琴弦有感情和思考能力的形象，进一步暗示了琴声所蕴含的感情和思索。
接下来的两句：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”更是展示出了诗人的联想能力和丰富的意象力。
庄生晓梦迷蝴蝶，是指庄子梦见自己变成了蝴蝶，暗示了人生如梦如幻的无常；而“望帝春心托杜鹃”则表达了对帝王的倾慕之情。
通过这两句话，作者运用了时光的变化和人生的无常来衬托自己对爱情的思念。
接下来的两句：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
”同样也是在运用寓意丰富的意象来表达作者内心的感受。
沧海代表了无边的宽广，而月亮则是明亮的象征。
诗人这里用“沧海月明”来形容世界的辽阔和光明。
而“珠有泪”则在曲折中表达出无限的哀愁。
蓝田是传说中玉石产地，而“日暖玉生烟”则体现了玉石在温暖的阳光下散发出的雾气，暗喻着珍贵的东西也有无法追寻的永恒之感。
最后一句：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”是诗人对逝去的时光和失去的爱情的总结和感慨。
诗人意识到这些都已成为追忆，而当时自己却已经迷失了，在惘然中回首。
这首诗以琴声和天地万物的描写来表达作者的内心世界，蕴含着对逝去时光和失去爱情的怀念之情。
高中语文文言文李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏)
李商隐《锦瑟》原文和译文（含鉴赏）原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念。
庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事，托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟。
此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时，就已经感到惆怅、茫然。
赏析:这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。
所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
锦瑟教案
《锦瑟》教案宁夏育才中学段小英【教材分析】：李商隐的诗，以其缠绵婉丽，意味深长的风格卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。
诗人最大的贡献是进一步扩大了七言诗的表现力，他一生写了大量抒情感怀类的诗篇，尤以无题诗和咏史诗成就最大。
他善于用回环往复的咏叹来渲染某种情绪，却很少讲述具体的事实，使人难以把握，他的诗中喜欢用典，但又只是用来制造气氛，牵引情绪，即使知道典故的出处，也很难搞清楚他到底要说什么。
《锦瑟》就是诗人无题诗的代表，诗意朦胧，晦涩难懂。
历来对这首诗的鉴赏颇多，但总不能完全解透。
【教学目标】知识目标：1、引导学生结合以前学过的诗歌，了解李商隐的生平和艺术创作特点。
2、学习从宏观上把握诗歌的意境、情感和表现方法。
能力目标：1、训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗歌意境高远，语言华美，情深意浓的特点。
2、理解李商隐诗歌的多种解法。
情感目标：品味诗人独特的人生际遇。
【教学重点】训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗歌意境高远，语言华美，情深意浓的特点。
【教学难点】理解李商隐诗歌的多种解法。
【教学方法】研读法、讨论法【教学时数】一课时。
【教学过程】一、导入：名句填空（多媒体课件展示）①夕阳无限好——（只是近黄昏）②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通）③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时）④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干）这些诗句都是千古传诵的名句，难怪同学们都耳熟能详。
这些诗句均是出自朦胧诗人李商隐之手。
今天，我们一起来学习他朦胧诗的代表作—《锦瑟》。
二、作者简介（多媒体课件展示）李商隐(约813—约858)晚唐诗人。
字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。
曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐的推荐，得中进士。
曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。
因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。
他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
必修高一语文《锦瑟》PPT课件(原文)
蓝首田联/：日以暖锦/玉瑟/生起烟兴。，追思往事——凄凉幽怨 后“二锦者 瑟最”为或后名代“读无者题所”喜，爱题。目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。 自抒己发 非自常己快政乐治，失悠意然的自痛得苦，心不情知；道自己是庄周。 一晃年已半百，聆听繁弦，追思往事。
《锦瑟》
锦瑟/无端/五十/弦， 一弦/一柱/思/华年。 庄生/晓梦/迷/蝴蝶， 望帝/春心/托/杜鹃。 沧海/月明/珠/有泪， 蓝田/日暖/玉/生烟。 此情/可待/成/追忆， 只是/当时/已/惘然。
首联解析
诗人以锦瑟起兴，来比喻美好 的“华年”，用比兴手法由发问锦 瑟,引出回首青春往事的感慨。
起兴 比喻
二、哀怨、怅惘的基调 抒反发 映自晚己唐政的治政失治意生的活痛；苦心情；
一梦会蝶儿 啼梦鹃醒，了凄，迷却哀是思僵卧在床的庄周。 李青商年隐 时2期6，岁他入先泾后原与节洛度阳使商王人茂少元女幕柳僚枝，、并女爱道上士王宋茂阳元华之相女爱。，以悲剧告终。 于“是沧李 海商、隐明卷月进、两明党珠纷、争泪，珠既”和，他这们一都连有串交凭往借，联又想反交对融两起党的争意权象夺，利幻。化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉朦胧的意境；
《 锦 瑟 》
名句对接
李ห้องสมุดไป่ตู้隐
①夕阳无限好，_只__是__近_黄__昏___。 ②身无彩凤双飞翼，心__有__灵__犀__一_点__通__ 。 ③何当共剪西窗烛，却__话__巴__山__夜_雨__时__ 。 ④春蚕到死丝方尽，蜡__炬__成__灰__泪_始__干__ 。 ⑤相见时难别亦难，东__风__无__力__百_花__残___。
《锦瑟》原文及翻译赏析
《锦瑟》原文及翻译赏析《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一，这首诗以其朦胧深邃的意境和含蓄优美的语言，给读者留下了无尽的遐想空间。
下面咱们就一起来看看《锦瑟》的原文以及对它的翻译和赏析。
原文：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
翻译：精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
如此情怀哪里是现在回忆起来才感到无限怅恨呢？即使在当年早已是令人不胜怅惘了。
赏析：先来说说这“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。
这瑟无端地就有五十根弦，每一根弦、每一个弦柱都让诗人回忆起过去的美好时光。
就好像我们有时候看到一个旧物件，比如说小时候的玩具，一下子就会想起那段无忧无虑的日子。
这开头啊，就奠定了一种忧伤怀念的基调。
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，这里用了两个典故。
庄周梦蝶，是那么虚幻又美好，可一觉醒来，却不知是自己梦到了蝴蝶，还是蝴蝶梦到了自己。
这多像人生啊，有时候我们也会分不清现实和梦境，那些美好的瞬间仿佛一晃而过。
而望帝化为杜鹃，把自己的春心寄托在声声啼叫中，充满了无奈和哀怨。
诗人用这两个典故，其实是在表达自己对人生无常、理想破灭的感慨。
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，这一句简直美到极致。
在苍茫的大海上，明月高悬，鲛人在月下哭泣，泪水化作珍珠。
蓝田那个地方，阳光温暖，美玉在烟雾中若隐若现。
这种景象，既神秘又令人陶醉，可同时也透着一种可望而不可即的悲伤。
最后“此情可待成追忆？只是当时已惘然”，这是诗人对过往情感的一种总结。
那些美好的情感到底能不能等到以后再去回忆呢？其实啊，在当时经历的时候，就已经满心迷茫和惆怅了。
我想起自己曾经有过一段旅行的经历。
那是在一个海边的小镇，夜晚我独自一人走在沙滩上，听着海浪的声音，看着天上的明月。
高考语文必背64篇汇编之《 锦瑟》(原文+解析+译文+情景默写+作文素材运用积累)
高考语文必背64篇汇编之《锦瑟》（原文+解析+译文+情景默写+作文素材运用积累）锦瑟李商隐《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【译文】锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。
我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又象望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。
【整篇赏析】《锦瑟》是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”无端，无缘无故，生来就如此。
乐器，琴有三弦、五弦；筝有13弦；而“瑟”却有五十弦。
最新版高一语文李商隐《锦瑟》赏析
最新版高一语文李商隐《锦瑟》赏析本文是关于李商隐的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
锦瑟（李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
李商隐的《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫终一是。
或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论，或以为是抒写思念待儿之笔。
笔者认为，此诗之所以脍炙千古，一是它抒发了作者爱情、理想破灭后的极度哀伤，一是它潜蕴着哀伤之后的禅学顿悟。
李商隐（公元813858年）字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。
早年的他有着欲回天地的政治雄心，反对藩镇割据，反对宦官专权，也有蔑视古圣先贤的进步思想，只可惜时运不济，他始为牛党令狐楚父子奖拔，后为接近李党的王茂元之女婿，处于牛李党争的夹缝中二十年，仕途坎坷，横遭谗毁，如萍飘梗泛，升沉无定。
正如崔珏《哭李商隐》所言虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开，无故地成为党争的牺牲品。
在个人生活方面，李商隐是一个极重感情的人。
据说，他早年曾苦恋过一个女道士，并且可能有其他的恋爱经历，但都没有结果；婚后，他与妻子感情极好，然而妻子又在他三十九岁时去世。
因此，在他的心灵中，爱情带来的痛苦也是极深的。
政治上的失意潦倒，生活经历中爱而不得和得而复失的悲哀，使李商隐常被一种感伤抑郁的情绪纠结包裹。
为排遣愁绪，原本对佛老倾情的李商隐与佛教的缘分更深。
所谓三年已来，丧失家道。
平居忽忽不乐，始克意事佛。
方愿打钟扫地，为清凉山行者（《樊南乙集序》）。
这种感情基调深深地影响了他的审美情趣，使得他的诗作内容更多取向内心体验，逐渐形成一种悲哀伤感、典丽精工、迷惘虚幻、抽象朦胧、禅悟自适的诗风。
《锦瑟》就是极具代表性的一篇。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
锦瑟：绘有锦缎般美丽花纹的瑟，据说原先有五十根弦，后改为二十五弦，声调悲凉。
古诗词诵读《锦瑟》细读精讲--统编版高中语文选择性必修中册
统编版（2019）选择性必修中册古诗词诵读李商隐《锦瑟》细读精讲教材原文锦瑟李商隐（唐代）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
作文讲记独恨无人作郑笺李商隐可以被称为对后世最有影响力的唐代诗人，因为其诗作的社会意义虽远不及李白、杜甫、白居易等人的诗，但是爱好李商隐诗的人比爱好李、杜、白诗的让人更多。
北宋初年，杨亿、刘筠等诗人掀起了学习李商隐诗的高潮，他们刊行了一部名为《西昆酬唱集》的唱和诗集，于是后世将李商隐风格的诗称为“西昆体”。
明代，前、后七子、陈子龙、钱谦益及吴梅村等人的诗作都有李商隐的影响，清代中期以后，好做情诗的诗人们也在研究李商隐的无题诗。
李商隐的作品影响力大，且诗意难解，因此金代诗人元好问的《论诗绝句》云：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。
诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。
”这首诗引用了李商隐《锦瑟》中的句子，而李商隐的《锦瑟》的诗意的确扑朔迷离，堪称中国古代诗歌史上最众说纷纭的名作。
对此诗最典型的几种解释有“咏物”、“悼亡”、“感怀身世”几种。
宋代《许彦周诗话》的观点是，此诗作于李商隐听令狐楚家妓弹奏锦瑟后。
诗中两联四句分别与锦瑟的四种音调对应。
“庄生”句对应“适”，“望帝”对应“怨”，“沧海”句为“清”，“蓝田”句讲“和”。
此说法有曲解之嫌。
如果写的是真正的锦瑟，那么锦瑟应为一弦二柱，且李商隐本人也没有注明令狐楚家妓奏锦瑟一事。
不过王世贞认为，这二联丽语作“适怨清和”解甚通。
因为不解释就没有意思了，解释得太透彻也会使其失去韵味。
钱良择将其解读为“悼亡”。
他说《房中曲》有“归来已不见，锦瑟长于人”句，证明了锦瑟是死者平时常用之物，《锦瑟》以锦瑟起兴正是睹物思人。
瑟有二十五弦，此处“无端”变为五十弦，是指琴弦一分为二断了，所以变成了五十根弦。
“庄生晓梦”句是说死者已经化为异物，“望帝”句也是托物寓哀。
高一语文锦瑟1
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