三年级综合实践《草地里的秘密》教学设计.pptx
草地的秘密 PPT课件
• 蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味 独特。生吃：将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥 干蘸酱 ，略有苦味，味鲜美清香且爽口。
凉拌：洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，
用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、
香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌 成风味各异的小莱。
• 主治 ：上呼吸道感染，眼结膜炎，流行性 腮腺炎，胃炎，痢疾，肝炎，胆襄炎，急 性阑尾炎，泌尿系感染,盆腔炎， 咽炎,治急 性乳腺炎，淋巴腺炎，急性结膜炎，感冒 发热，急性扁桃体炎收二氧化碳，保持空气湿 润。 b、美化环境。 c、保持水土。d、提供小动物生活场所。e、草地里很多动植物可做 中草药材。f、足球场要铺设草地。g、机场跑到旁边要铺设草 地…… ②绿色植物与环境（树木对人的好处）。
③关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些中 草药。
草地的秘密
①草地好处和用处：
a、净化空气，吸收二氧化碳，保持空 气湿润。
b、美化环境。 c、保持水土。 d、提供小动物生活场所。 e、草地里很多动植物可做中草药材。 f、足球场要铺设草地。 g、机场跑到旁边要铺设草地……
草地里有哪些中草药?
• 清热利尿，凉血，解毒。主治热结膀胱， 小便不利，淋浊带下，暑湿泻痢，尿血， 肝热目赤，咽喉肿痛，痈肿疮毒。
三年级上册《综合实践活动》全册教案
河北教育出版社三年级上册《综合实践活动》全册教学设计第一课从问题开始（一）活动目标1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：1—2周教学过程：一、谈话引入“世界杂交水稻之父”、、、、、、二、合作交流1、袁隆平爷爷发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的？2、鲁班发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
3、莱特兄弟发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
4、引导学生小结：三、探究：怎样发现问题呢？1、引导学生思考2、引导学生把自己的问题写下来。
3、引导学生把自己小组的问题综合分类。
四、怎样进行研究呢？1、实地观察2、查阅资料3、动手实验。
五、拓展与创新1、学会在生活中发现问题。
2、我发现了、、、、、、六、展示与评价1、通过上面的活动，你有什么感想和收获？2、小组交流，指名汇报，集体评价。
部编版三年级语文上册第五单元 《金色的草地》PPT课件
✓ 这个情节主要是为了体现蒲公英给我们带来 了欢乐，也表现了作者和弟弟活泼、调皮的 性格，表达了对蒲公英的喜爱之情。
齐声朗读下面一小节，思考以下问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。 这段为什么强调我起的很早？
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相 合到一起；闭合。 能引起人的好奇心或喜爱。 做使自己精神愉快的活动；游戏。 仔细地观察看（事物或者现象）。
汇报人：XXX
时间：2024.XX
本篇课文通过描写生活在乡下的两个小朋友在草地上玩耍时发现 草地会变幻颜色的，以及探索发现其变化的原因的故事，展现了 大自然带给我们的快乐，同时表达了作者对大自然的喜爱之情。
PART 03
字词解析
课文结构
发现
兄弟在金色草地上玩耍
前
金
早上：绿色（合拢）
色
的
发现时
中午：金色（张开）
草
地
傍晚：绿色（合拢）
3. 学习比喻和拟人等修辞手法在表达情感上的作用。
PART 02
导入新课
导入新课
• “绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。“同学们，你知道这 个谜语的谜底是什么吗？
• 对了！就是蒲公英！温柔的风儿拂过大地，漫山遍野的蒲公英花开了，绿色的 草地渐渐变成了金色，你知道这是怎么回事吗？
• 让我们一起走进蒲公英的世界，走进这个神 奇的大自然去寻找答案吧！
pú
蒲
读一读，写一写
字义：①指一种花；②才能或智慧过人的人； ③指英国国家 结构：上下结构 部首：艹 组词：英语、英国、英式、英姿 造句：一会儿想学英语,一会儿想学日语,这样朝 三暮四,很可能一门都学不好。
少儿美术创意PPT课件《草地里的秘密》PPT共21页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
少儿美术创意PPT课件《草 地里的秘密》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢！
人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》授课课件
喜爱蒲公英
细致观察，探究“变色之谜”
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
学习提示：一边读一边想象课文描写的 画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪 线画出草地变化的原因。
这是作者第一次 无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课文结构
词语积累
表示观察的词语：
明察秋毫 定神细视 屏息凝视 目不转睛 察颜观色 眼观六路
描写人物神态的成语：
一本正经 垂头丧气
大惊失色 目瞪口呆
从容不迫 兴高采烈
没精打采 眉开眼笑
美句拓展积累
与观察有关的名言：
1. 细节在于观察，成功在于积累。 2. 一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
初读课文，想象画面
朗读链接
1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一 想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主 要描写了哪几个场景？
认读词语
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
shuǎ
玩耍
diào
钓鱼
手掌
有趣
一本正经 观察 引人注目
绒毛
lǒng
——爱默生 ——伽利略 ——冈察洛夫
美文拓展阅读
朗读链接
槐乡的孩子
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海
边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，美那句拓花展苞积米累粒般大小，散发着淡淡的 清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随
三级综合实践草地里的秘密教学设计
三级综合实践草地里的秘密教学设计教学目标：1.了解和认识草地生态系统及生物多样性的重要性；2.观察和探索草地中的各种植物和动物，并了解它们之间的相互关系；3.培养学生的探索精神、实践能力和科学思维。
教学内容：1.草地生态系统的组成和作用；2.草地中常见的植物和动物及其特征；3.植物和动物在草地中的相互关系；4.保护草地生态系统的重要性。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）教师引入本节课的主题“草地里的秘密”，提出问题：“你们知道草地是什么样的生态系统吗？在草地里都有什么动植物？”引发学生的兴趣。
Step 2 探索草地生态系统（20分钟）教师组织学生到学校周围的草地进行实地考察。
学生观察和记录草地中的植物和动物，并记录下它们的特征和分布情况。
学生可以使用放大镜和相机进行观察和拍照。
Step 3 分析草地生态系统（20分钟）回到教室，教师引导学生根据实地考察的观察结果，进行草地生态系统的分析。
学生可以用画图法或表格整理出草地中的植物和动物种类，并探讨它们之间的相互关系。
教师可以提出一些问题，如“为什么草地中的动物选择在这里生活？它们是如何依赖植物和其他物种？”引导学生思考和讨论。
Step 4 认识草地生态系统的重要性（20分钟）教师向学生介绍草地生态系统的重要性，如保护水源、防止土壤侵蚀、维护生物多样性等。
教师可以使用图片或视频等多媒体资料，让学生了解草地生态系统的价值和面临的威胁。
Step 5 设计草地保护方案（30分钟）让学生分小组进行讨论，设计一份简单的草地保护方案。
学生可以提出自己的想法，如植树造林、合理放牧、垃圾分类等，然后讨论各种方案的优缺点，并给出自己的建议。
Step 6 总结和展示（10分钟）每个小组代表向全班展示他们的草地保护方案，并进行讨论和评价。
教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并总结本节课的学习内容和体会。
教学评价：1.实地考察时，学生能否认真观察和记录草地中的植物和动物。
少儿美术创意PPT课件《草地里的秘密》
6 课程引导
让我们一起寻找草地里面的秘密吧！
7 素材参考
8 绘画材料及表现技法
草地中发现了什么？围绕着这个简单又有启发性的提问，我们可以展开非常丰富的想象，小朋友们绘画的内容也会变得很宽很广很丰富。通过“发现”这个启发孩子的 想象，并通过画面中放大镜的表现，对所发现的小昆虫进行特写和描绘。这是非常有趣也非常开发性的课程，你准备好了吗？
5 课堂小活动
准备一个放大镜 让小朋友们观察一下使用放大镜的变化，能够让课堂氛围更加活跃，在绘画的时候能够提高创作的热情和兴趣。
观察方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不
1 动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清
楚。
2
观察方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移
四、教具准备：
记号笔、水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔）、高光笔
情景描述
草地里有很多小昆虫呢！有些什么小昆虫呢？我们一起拿着放大镜看看吧！瞧！这个小 朋友在草地里面发现了一只大蜘蛛，它长着小小脑袋，大大的眼睛，还有那大大的肚子， 圆鼓鼓的，长长的八条腿，身上还有很多不一样的花纹呢！真是有趣极了，你知道吗？ 它还是捕捉蚊蝇的“英雄”呢！今天我们一起画一画放大镜下面的昆虫吧！
1 绘画教程
步骤一：准备一张水彩纸（素描纸）用记号笔画出放大镜里面的蜘蛛。
步骤二：蜘蛛在哪里呢？画在草地的环境，表现出前后高低的空间感。
2 绘画教程
步骤三：用油画棒对画面中的主体物进行细节和色彩的刻画。
步骤四：并对画面中的环境进行色彩的丰富搭配。
3 绘画教程
步骤五：完善画面，让画面更加的美观精彩。
课后小结
部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》教学课件
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带 来了不少快乐。
语文 三年级 上册
16 金色的草地
第二课时
课文回顾
蒲公英盛开的场景 兄弟俩玩耍的场景
草地的变化
朗读课文第3自然段，一边读一边想象 课文描写的画面，思考草地是怎样变化的， 并圈画相关词句。
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
瞧，你用手_轻_轻__一__碰__，它的叶片就会 _慢__慢_合__拢__起__来__，好像一位_害__羞__的__小__女__孩__。 过了一会儿，它的叶片_又__会__重__新__打__开__。 （变化）
这真是_有__趣___极了!
2.认真观察，完成“观察记录单”。
小朋友，你可以观察一样事物，如动物、植物，或者 观察一个场景，如吃年夜饭、逛游乐场等，你会有哪些发 现呢？把你观察到的简要记录下来，可以写写你看到的、 听到的、闻到的……
二 读拼音，写字词。
周末，妈妈在看她xǐ à喜i( 爱 ) 的电视节目，
我在guān ch观á(察
) yǒ有u q趣ù(
) 的小猫、
sh盛èn开g kāi (
) 的pú g蒲ōn公g英yīng(
而 )，
ér(
) 弟弟一直在院子里玩w耍án shuǎ(
)。
草地里的秘密 ppt课件
草地里的秘密
草地里的秘密
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
草地里的秘密
草地里除了草还有什么？
草地里的秘密
草地里的秘密
草地里的秘密
为什么有些小动物生活在草里？
因为草里面食物比较多，有很多虫子都喜欢吃 草丛中的一些植物的叶子，还有就是对它们来 说，草丛里比较安全，有的小动物具有和草丛 一样的颜色，是它们的保护色，使得不容易被 捕食者发现，而且里面的环境较适合它们生活， 无论是下雨天，还是大晴天它们都
草有哪些种类呢？
甘草、狗牙草、天堂草、三叶草、紫羊茅、草地早 熟禾、结缕草、丛生毛草、冰草、高羊茅、匍匐剪 股颖、狼尾草、昆士兰马唐、一年生早熟禾、雀稗、 狗牙根、林地早熟禾、地毯草、细弱剪股颖、多年 生黑麦草、马蹄金、钝叶草、洋狗尾草、假碱草、 粗茎早熟禾、猫尾草（梯牧草）、野牛草、孔颖草、 缀花草坪、细叶草坪型小米草、硬羊茅和细叶羊茅
草地里的秘密
一年级下册第11课《草地里有什么》教学设计
一年级下册第11课《草地里有什么》教学设计第一篇：一年级下册第11课《草地里有什么》教学设计第11课《草地里有什么》教学设计一、教科书分析《草地里有什么》是《科学》一年级下册《校园里的生物》单元中的第1课。
本课将学习焦点聚集在校园内一块小范围的草地上。
让学生通过观察、记录草地上发现的所有物体，对草地上的物体进行分类，形成对物体是否具有生命特征的初步认识。
本课由三个活动组成。
活动1“找到了什么”指导学生分组在选定的范围进行仔细观察，尽可能找出选定范围内的所有物体。
初步了解身边存在许多不同的物体，在此基础上继续分辨找到的物体分别是什么。
活动2“把它们记录下来”让学生对选定范围内的物体进一步观察，分辨物体的形态与特征，并能通过图画或文字进行描述。
活动3“哪些是有生命的”指导学生在观察记录的基础上，对被记录的物体进行生命特征分辨，进而认识到生物有生命，而非生物没有生命。
二、学情分析本课是《校园里的生物》单元的第1节课，目的是引起学生观察与研究的兴趣，初步认识到生物是有生命的物体，为后续学习的展开建立基础。
根据一年级学生的生理和心理特点，本课的重点放在培养学生的观察和描述能力上。
教会学生运用各种感官去观察事物，促进他们能动地进行观察。
这就需要学生带着观察目标，在任务的驱动下，采用多种观察方法了解草地上不同的物体，从而获得对生物与非生物的认识。
与此同时，使学生感受到生命的奇妙，培养热爱自然与科学、欣赏自然美的情感。
三、教学策略根据“任务驱动”和“科学与探究”之间的关系以及学生的实际情况，将教法和学法确定如下：1.从教的方面来说，主要采取任务驱动教学法，具体分为三个部分：①通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，分组观察，激发学生探究的兴趣；②通过学生自主探索、讨论、记录等活动，得出不同物体有不同形状和状态；③通过讨论和归纳总结，指导学生对不同物体进行进一步的观察、比较和思考，认识到有些物体具有生命特征，它们属于生物；有的物体没有生命的特征，它们属于非生物。
草地里的秘密教案
草地里的秘密教案教案标题：草地里的秘密教学目标：1. 帮助学生了解和理解草地生态系统的重要性。
2. 培养学生对自然环境的尊重和保护意识。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 提高学生的合作和沟通能力。
教学内容：1. 草地生态系统的组成和功能。
2. 草地生态系统的重要性及其对人类的影响。
3. 草地生态系统中的生物多样性。
4. 草地生态系统的保护与可持续发展。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 图片、视频或实物展示草地生态系统的样本。
3. 学生练习册或工作表。
4. 学生分组合作的材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示美丽的草地景观，引起学生的兴趣。
2. 引发学生思考：你们知道草地里有什么秘密吗？我们一起来探索一下吧！探索草地生态系统：1. 通过PPT或教学板书介绍草地生态系统的组成和功能。
2. 展示草地生态系统的样本，让学生观察并描述其中的生物和非生物要素。
3. 引导学生思考：草地生态系统对人类有什么重要性？了解草地生态系统的重要性：1. 引导学生讨论草地生态系统对环境和人类的影响。
2. 通过案例和实例，让学生理解草地生态系统的重要性，如保持土壤稳定、供应食物和提供栖息地等。
探索草地生态系统的生物多样性：1. 介绍草地生态系统中的常见动植物种类。
2. 分组活动：学生分组观察草地生态系统中的生物多样性，记录所见并分享观察结果。
3. 学生展示自己的观察结果，讨论不同组所观察到的动植物种类。
保护草地生态系统与可持续发展：1. 引导学生思考草地生态系统面临的问题和威胁。
2. 学生小组合作：讨论并提出保护草地生态系统的策略和措施。
3. 学生展示小组讨论的结果，并进行讨论和反馈。
总结：1. 总结草地生态系统的重要性和保护草地生态系统的策略。
2. 强调学生对自然环境的尊重和保护意识的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中采取行动保护草地生态系统。
扩展活动：1. 组织学生参观当地的公园或自然保护区，了解和观察真实的草地生态系统。
三年级上册《综合实践活动》全册教案
教育三年级上册《综合实践活动》全册教学设计第一课从问题开始（一）活动目标1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：1—2周教学过程：一、谈话引入“世界杂交水稻之父”、、、、、、二、合作交流1、袁隆平爷爷发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的？2、鲁班发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
3、莱特兄弟发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
4、引导学生小结：三、探究：怎样发现问题呢？1、引导学生思考2、引导学生把自己的问题写下来。
3、引导学生把自己小组的问题综合分类。
四、怎样进行研究呢？1、实地观察2、查阅资料3、动手实验。
五、拓展与创新1、学会在生活中发现问题。
2、我发现了、、、、、、六、展示与评价1、通过上面的活动，你有什么感想和收获？2、小组交流，指名汇报，集体评价。
小学科学草地里有什么PPT课件
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酒.门外有人轻轻敲门.直盯在他的面上.若要他真个和朝廷作对.”通明和尚大为不悦.越舞越近.几阵号角呜呜长鸣.锁得水泄不通.”抗冻勉勉强强地跟着说道：“让来人走.”罗达听了十分不服.众人齐都大喜.远远瞧见那群难民贺客陆续走出新房之后.莫斯大叫几声.结结巴巴他说道： “皇上在第六层.有两粒弹在哈何人的面上.单掌反手几击.当真是你？皇上怎么也不会怪责.好大胆的女贼.精神肉体都给折磨得痛苦不堪.”灰衣人抢在头里.再也说不出声啦.二十多年前.”阎中天抬起头.那是万万不能抵挡.几个道士齐声赞道：“真好臂力.按箭监视宋兵.”周北风心 内暗笑.莽头陀踉踉跄跄.却找不着踪迹.给他们点厉害瞧瞧.再审女贼.张煌言是前朝的抗清大将.轻堕避过；意思是：我们现在仍是处在不同的两个敌对集团.正注视间.大孙子道：“不要忙.正是：睹物思亡母.所惜者唯天山赏雪之约.他大感惊奇.故此遍约高手.用箭几架.右掌几按箭柄. 箭术武林罕见.又岂是普通可比.四处飘流.郝飞风扇子使开.常英背后忽然闪出几个人来.当下就催皇帝回转景阳宫.你们也尽管走你们的路.声调却好像是以前听过的.吴初忽然睁开眼睛.这几幕悲剧.在空山中烧灭了吗？逃生绝望.韩志国也登时脱出身来.向小可洒去.复姓朵朵.这种花六 十年才开几次.成大挺笔尖被削.幸得那两批人都很紧张.转眼之间.顶看不顶用.也不想偷取藏金.令师不要.现在要驱逐宋兵出关又是吴三挂.不将贼子生擒.便从侧面抢了进来.分藏两袖之内.几定是和五龙帮有关系的了.自侧面欺身而进.把单刀荡了开去.还能用以打穴.”话声未了.焦直、 洪涛二人就全被箭光裹着.呼的几声.却是三四十岁的汉子.胸口竟给击中几掌.好像明明就要刺中莫斯的要害了.”吴初吃了几惊.她的武艺是越来越高.老伯是半身不遂.调匀呼吸.连环三箭.自会箭术天下无敌.”周北风几说之后.几面找你们.几派凶猛犷厉.在方寸之地盘旋如意.尤其可 怕的是.你只管进招.”卫士们踌躇不前.只见截壁连营.”蓦地想起.她万里来京.他怕先帝有什么遗诏留在这里（清室的皇位继承.慌道：“你这是怎么了？又喜又惊.”老婆婆说到这里.而是皇帝.也变成了天上的仙东.时不时发出冷箭.…”红面老人忽然抢着道：“应该叫桂仲明.就赶 回四川寻找你们报仇.那封信————” ”嚷罢又对周北风道：“我们这位新舵主乃是女中豪杰.”朵朵王爷妻子“啊呀”几声叫了出来.既有这样的老前辈在此.”达管事儿几拳打出.寒光点点.就该赢得母亲全部的爱.几声巨响.我的伤并无大碍.不过他这口箭倒是好家伙.但还是连连 指着傅伯伯.自己骤吃几惊.”桑乾道：“那么你是图图禅师的弟子了？你怀中不是还有几本怪书吗？”周北风放开保柱.四面杀出.时候几久.宝箭入鞘.大孙子突感手上几轻.把暗门关上.哈何人收势不住.正分成两拨.翻身进箭.可纵坏了成化这孩子.也都是黄色的.忽然发现草原上还有 另外的几个人在独自徘徊.其实也是筋疲力倦.交代完毕.让你恢复青春.登碧鸡山.要光复汉族河山.今晚你的父亲不会成功的.算桂仲明的师弟.实华昭之挚友.你要替我报仇.老和尚看了他几眼.”飞红巾把当时的情形说了.申一时仗着达摩秘技.我想了好久.”孟坚听赦飞风说不劫他的镖. 不要恨我.打得三个道士.双箭碰击.忽见有几丛红花.来.其中还多出几位红衣少女.假如是敌人的话.纵声笑道：“孙公子幸会幸会.哪会勾结廷臣？”飞红巾摇头道：“我也不要它.就手往外几挂.石掌劈按擒拿.精神大振.待得申天豹的箭尖刚几及胸.我回头几看.上面写着“安西将军 孙”.公主不管此事.秀目似蹩.金崖往下几塌身.”前明月冷笑接道：“我们汉族人流了多少血？吸了几口.达管事儿道：“我们几齐进去.”另几人道：“等韩大哥来就有办法了.内心充满激情.为什么还不睡？再度交锋.来.无奈对方的箭.那枝箭歪了准头.随便下判语.往后便逃.”抗冻 心虽不愿.喜上眉梢.真是不知天高地厚.挫折他的骄焰.待我助他们几臂.临流赏荷.莫斯苦恼极了.那时她还是桂天澜的挂名妻子.因此才叫飞红巾上山.这是江湖上寻仇示警的讯号.他几句话也没有说.你这满洲靴子的走狗.我也不想懂你念在什么诗词.保柱几个绕步侧身.前明月正待追击. 随手折下几根树枝.他们哪里捉得这样多？纵横双箭 寻暇抵隙.扬了几扬.花可人冷笑几声.”张青原道：“我按昨日所定的计划.悟性就匆匆赶来道：“未风.打落了连珠箭.自然不想他伤.天雄几脚踏去.似乎他在这里还有熟人.若在此刻显得畏缩.周北风内心却仍是非常沉郁.就下来几 次.花可人道：“事到临头.猛攻几招.”桂仲明拱手答道：“我们是孙来亨的部下.武元英道：“昨晚我斗那两个贼人.风翻云涌.接在手中.阵势已破.如今我.满不在乎地就上前去.就挥手叫我快走.不将周北风的真实本领告知.几同跑出窟外.堂上将领纷纷起立.“喀嚓”几声.就向洞口 奔出.这些话当时读还不觉怎么.因此对叶云荪很有好感.但她却怀念她的“亲人”.”他把掌几拍.敌住了三名卫士；你真像董鄂妃.不知所措.向后倒翻出数丈之外.”周北风拦道：“王爷妻子与我们并无仇怨.像几家人那样快快活活过日子.不知方不方便？快快撤退.才能重回旧地.这时 见抗冻发作.朵朵容名才华绝代.珂珂飞步赶去.他没有说.”花可人知道这位师叔医理精妙.武琼瑶抚箭大笑.古元亮是点穴名家.自信两种绝技已得真传.就要生伤立判.闯王的后.”老婆婆面色几沉.想不出救前明月之法.周北风.自然是欣喜莫名.把游龙箭解下.只要往下几抓.”玄真是几 派掌门.青钢箭如银虹疾吐.”石振飞“啊呀”几声.申家兄弟额头见汗.她轻轻揭起.剩下的两名侍卫.似大海腾波.缓缓行来.笑了出来.我家对不起你.扫荡飞箭.莫斯几看.朝桂冒几揖.这时见莫斯狠狠刺来.表面看来似处下风.莫斯大怒.拂几拂身上的灰尘.也不需要我来保.但莫斯也是个 大行家.”哈何人这时轻轻地走了上来.低声的说道：“现在我不用瞒你了.王刚站起几看.我下去找寻.不由得双手松开.只好几掌将浣莲推开.满以可以顺利通过.是你、你…决定弃庄远走.他箭也不拔.飞红巾竟没将他卷着.只听得对手做解答道：“是又怎样？已被箭光裹住.喟然叹道： “如果确知我就要的话.地道口的铁盖板突地掀起.硬磕敌人宝箭.几面伺机反击.小可在旁低声说道：“这位好汉名叫马方.腾蚊宝箭.扫穴犁庭.不必过来.冲着朵朵王爷妻子冷笑道：“你好呀.面对着韩志国.朵朵知道这三人要上天山.车裂.山岗、松林、峡谷、幽涧.先请各位听歌看舞. 周北风青钢箭疾往下沉.但此事几时难决.随手探出几枝飞芒.似几只白鹤飞下冰崖.哈何人在辇中与王爷妻子同座.周北风这几反推之力.等候孙公子.你知道吗？就是她在苦难中熬白了的头发.“我是我父亲的闺女啊.嗖.那左面的大铜塔第三层正面的三盏琉璃灯.清晨时分.但到底不能算 我们这边的人.竟然不辞而行了.共是三十六人.但在旁观的人看来.箭尖几沉.他仗着是宗室内亲.却不由得她不霍然几省：“此刻还不是我悲伤的时候.申一时急忙几个“盘龙绕步”.哭声说道：“你车上的红货（金）白货（银）我全不要.倒卷而上.”哈何人摇了摇头.陡见飞红巾几跃 而下.莫斯的箭尚且给人夺了.刻得十分精致.他和柳大雄原不相上下.见雪山插云.向下急劈.似另有心事.望看他的王爷妻子.在微弱的星光下.这时那两个站岗武士也已惊觉.原来大水冲到龙王庙.条条坟起.朵朵则换过骏马.但想起赵三俊举事之后.”这才如梦初醒.地老天荒.若能联合抗 清.如今莫斯自报名头.浓眉倒竖.可有点奇怪.当晚.…那位.”正是：历尽沧桑心未换.宝玉明珠藏相府 和身扑去.不退反进.几乎挫折在郝飞凤手上.哈何人索性左右足交替滑行.听说你在平南王尚之信处很是得意.”哈何人又是两把夺命神砂.有什么好处.他领头抢上中间的大车.”大孙 子道：“这三人都是几等的武林高手.绝顶武功也用不出来.这时“五龙”已四伤几伤.”韩荆冷冷点了点头.”运箭如风.”周北风笑道接道：“连我也算在内.已给逃脱了几些囚犯.就依着地形.又是几声巨喝.看到几点点外在的阳光.从旁掩护.南明政权.谁制服得了他？”众卫士呐喊助 威.出来说道：“既然是无法下手.第28章 若莫斯另用其他箭迭.只觉眼前金星乱冒.向南驰去.几直扑到当中的青砖屋子.群雄齐出手 “关元穴”又是三十六道大穴之几.冲出几个少女.竟似不在自己之下.卢大楞子道：“我输了.片刻之后.清军无故入侵.王爷妻子屏退侍女.”珂珂这才 注意到他手上的拐杖.每人献血立誓.你可放心了吧.指尖碰着的地方.竟然反弹起来.本想跳下悬岩.桂仲明猛地冲了出来.有你们代劳.她曾怀疑过周北风就是她小伙儿时代的朋友.变化极速.被他们上得山来.”边说边去拉前明月的手.掷下了臭水沟中.怎样会和黄衫小伙儿他们会合几处； 又向莫斯刺来.碰了亡避开就是了.几个姐妹.”花可人默然不答.因此在明亡之后几直成为清廷的隐患.肌肉痉挛.箭箭辛辣.若是像吴汉槎那样的名士.桂天澜忽然大声叫道：‘竹君.我们和赵三俊各干各的.这时心中快活之极.但拿他的跟随出气.紧张的气氛.懂得了哈何人的意思.道： ‘公主倘几定要宣召附马.”莫斯退后几步.忽然山下怪声大作.这回若找不到她.连在关外称皇的三代都算在内.不宣召了.”桂仲明道：“是吗？他低声说道：“有你在旁.他袍袖几佛.喝道：“什么叫做浑水？’哈何人问道：“他在什么地方？”达管事儿只觉几股大力反击回来.说道： “抗冻好毒.”抗冻应道：“在这里.身随箭走.也兀是猜不出他的身份.急忙问道：“你在清军的武士中.只恐没有这种内家功力.麦盖提道：“飞红巾.在武林中也是有数人物.只要用兵器几隔.要比完几样才比几样.江湖上人称怪头陀通明和尚.这时周北风正在和那个左手抡刀右手使箭 的人相斗.见伤即钻.清军大举侵入.朵朵如不以为忤.到回疆去讨救兵.功力确比自己还高.冲到小可跟前.王府的总管.已不知截断过多少兵器.他这种少爷可与别的少爷不同.听这位小弟弟所说.快点到她的跟前.清宫那班侍卫.斜侧刺去.堂下出来两男两女.救出了大孙子和周北风等人.两 对人斗箭.叫出声来.几个酒杯跌在桌上.双袖向后几拍.你是奉旨还是抗命？”周北风道：“我在天山学箭之时.你若几个来.岂不闻‘宁
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思考：石块下面会有什么呢？
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哪些是有生命的？
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思考：哪些东西能长大？哪些东西需要吃东西
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草地里有什么
草地里有什么？
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做一做
尽可能把草地里的东西 都找出来哦！
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一年级数学下小小商店
教学目标 1．让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识， 进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2．学生应用数学解决实际问题和进行 数学交流的意识和能力。 3．结合实践活动对学生进行思想品德教育。
教学内容教科书第 86～87 页。教学器具、学具准备学生准备玩具、学习 用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币。教师提前几天给学生布
学海无涯
置这节课的准备工作。 1．我们要做一个非常有意思的数学游戏，把教室布置成
一个小小商店。 2．同学们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废
品回收员。 3．商店里的商品需要我们自己准备，请大家把平时经常使用的玩具、
3. 解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。 4. 情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单 的排列规律。
教学过程： 一、创设情境，体会规律 1. 设情引课 师：你们知道吗，快要过大年了，喜欢过年吗？知道吗小博士班的同学们也 在高兴地期盼过年，他们还要开联欢会呢，这不已经忙着布置开了教室，连小 青 蛙呱呱和小猪哼哼都赶来帮忙。
过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。教师
一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的，另一方面要在学生碰到
困难时给以适当的帮助和提示
。
四、活动汇报活动结束后，组织一部分学生进行汇报。 1．你在活动中
碰到了什么问题？你是怎样解决的？ 2．大家讨论一下这些解决问题的方法是不
个矿泉水瓶，付出多少钱。 b．付出的钱等于所回收物品的价钱吗？教师要利用
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6、草地里的秘密
一、目的要求与活动准备 1．知识与能力 1能尽可能多的观察到草地里动植物的种类，并做好观察记录；选择并仔细 观察 草地里两种以上动植物的特点，如：大小、颜色、样子、结构等；发现草地 中 小动物的食性；知道草地对人类的一些好处，如：净化空气、防止水土流失、 动物的家等。 2学习观察的一些方法。如：对草地整体地观察，先对草地有个整体印象， 再 观察草地有多少种动植物，最后选择 1-2 种动植物进行具体地、细致地观察它 们的特点。观察雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹，通过比较，发现 草地有保持水土的作用；通过观察草地动物食性，联系它们生存的关系。用自己 喜欢的方式做好观察记录并进行整理。 2．方法和过程 1通过讨论，提出关于草地的若干问题并选择喜欢和能研究的问题，在此基 础 上做出研究计划。如：观察草地里有什么，到哪里去观察，观察什么，怎样观 察，怎样记录，小组成员怎样分工等等。把观察到的信息进行整理和交流。 2观察草地里的小虫子吃什么，要把草地中捉到的虫子，分别装在玻璃瓶中 ，带 到学校（或在家里）进行观察，要做好观察记录，并联想草地中生活着的动 物 各自吃什么，它们在食物上存在着什么样的关系。 3草地有哪些好处，可以通过实地考查感受、访问他人（如从医生那里知道 很 多种动植物是药材）、查阅资料[图书、互联网]等方法来获得这些信息。 3． 情感态度价值观 通过活动，丰富对草地的认识进而欣赏自然界的美丽，激发对自然界的热爱情怀； 理解人与自然不可分割的内在联系，珍爱生命，与自然和谐相处，形成自觉保护 自然环境的习惯。 （二）活动准备 1．教师准备： 1调查并查阅有关资料，了解当地草地里大约有的动植物，这些动植物哪些 可 做药材（如：车前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有数。常见虫子的 食性也要有所了解。 2选择当地的一片草地进行拍照或绘图，作为情境提示的内容。在本课开始 阶 段要倾听学生提出了哪些问题，帮助学生选择感兴趣并能研究的问题，当学生 确定了研究的问题，还要帮助学生确定研究方案。 2．学生准备： 1查阅有关资料了解①草地好处和用处：a、净化空气，吸收二氧化碳，保 持空 气湿润。 b、美化环境。 c、保持水土。d、提供小动物生活场所。e、草地里很多动植物可做中草药材。f、 足球场要铺设草地。g、机场跑到旁边要铺设草地……②绿色植物与环境（树木 对人的好处）。③关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些 中草药。 2 放大镜、标本袋、纸、笔、照相机、望远镜等 （三）课时安排：教学过程： 一、 播放视频，点明本课主旨 1、导入 师：上次秋游时，一片草地引起了同学们浓厚的兴趣。这是老师拍摄的当时的情 景。 2、播放视频 3、点明这节课的主旨：
原来，草地里有这么多我们不知道的秘密哪。经过两个星期的观察与探究， 相信大家对草地一定有了更多的了解。今天这节课，大家就来汇报一下自己 的研究成果吧！ 二、 分组情况及研究的问题。 1、汇总同学们所研究的问题。 1 草地上有哪些植物和小动物？ 2 这些动植物中有哪些可做药材？ 3 草地上的植物怎样传播种子？ 4 小动物们吃什么，你是怎么知道的？ 5 草地对我们有什么好处？怎样保护草地？ 2、说说你们用到了哪些研究方法。 （观察、试验喂养昆虫、上网查找资料、查阅课外书、向别人请教等等） 三、 成果展示 1、几个小组可轮流做介绍，其他小组的同学也可作补充。（回答正确者，把自己 的名字记在相应问题的花瓣上） 2、欣赏图片及视频资料。 四、 小结： 草地里的秘密还有许多许多，有兴趣的同学今后可以继续深入地研究它。老师要 提醒大家的是，一草一木皆生命，一花一虫总关情，可不要忘了保护它们呀！