2012年2月—7月小班音乐教学进度参考
幼儿小班集体音乐教学进度表
熟悉歌曲旋律，速度，用愉快的心情演唱歌曲。
初步尝试按顺序看图谱、记忆歌词。
第二十周：音乐游戏
《敲锣打鼓放鞭炮》
认识锣鼓，能合拍地做敲锣，打鼓的动作，
认识锣鼓，能合拍地做敲锣，打鼓的动作。
备注：
1、本学期结合主题教育活动开展音乐活动，引导幼儿用歌唱和律动的方式表达自己的情感。
2、根据音乐知识体系中的音乐元素，选择孩子们喜欢的不同类型的音乐素材，采用循序渐进由浅入深的方式安排教学进度，以歌唱与律动为主，同时穿插了歌表演，提高幼儿的音乐兴趣、节奏感和乐感。
音乐活动进度表
活动主题
活动种类及名称
重点
难点
主题一：
就是我啦
第一周：歌唱活动
《我爱我的幼儿园》
借助画面和教师的动作，理解记忆歌词。
初步学习听节奏演唱歌曲。
第二周：音乐游戏
《小手拍拍》
用自然的声音演唱歌曲，并能和同伴一起舞蹈。
和同伴一起边唱边舞蹈。
第三周：歌唱活动
《睡吧，布娃娃》
在图片的帮助下理解记忆歌词。
通过倾听范唱，学习歌词。
初步学习用轻柔的声音演唱歌曲。
第八周：音乐游戏
《拔萝卜》
通过画面，了解故事内容，跟随音乐节奏玩“拔萝卜”游戏
引导幼儿创编拔萝卜的动作。
第九周：音乐游戏
《摘苹果》
在游戏情景中倾听音乐，用动作来表示音乐节奏。
引导幼儿创编摘苹果动作。
主题三：
生活甜蜜蜜
第十周：歌唱活动
《糖果在哪里》
5.学期末按教学进度内容测评，确保每个孩子能完成总目标。
6、课程初步计划如上，根据幼儿能力发展的现实情况，后期会做局部调整。
7、每次首席备课，对上周课程进行反思并针对下周课程对教师进行培训。
小班集体音乐教学进度表
正确使用乐器铃鼓，能随乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
主题三：
劳动乐翻天
第八周：歌唱活动
《蚂蚁搬豆》
音乐游戏《约翰弟弟》
初步理解歌词并演唱歌曲，懂得要和同伴合作。
能够根据图谱记忆歌词并做动作。
音乐游戏《种瓜》
熟悉音乐，感知音乐节奏，并根据节奏做动作。
感知乐曲中强弱规律，常试创编不同的力度和动作来表示洗手帕的过程。
第十周：欣赏活动
《森林音乐会》
音乐游戏《悯农》
熟悉歌曲，感受歌曲段落间重复的规律及活泼欢快的旋律。
注意倾听歌曲，感受不同小动物的形象。
主题四：
家乡亲又亲
第十一周：歌唱活动《学做解放军》
音乐游戏《坐飞机》
感受歌曲的进行曲风格，活泼的旋律，尝试用领唱和齐唱的方法演唱。
（4）能自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。
4、小班幼儿下学期打击乐活动教学目标：
（1）学习遵守演奏打击乐的基本规则。
（2）能独立的随熟悉的音乐有节奏地演奏，参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开始和结束演奏。
（3）大胆的用乐器演奏表达对音乐的感受，能尝试床走性的变化演奏方案，体验节奏活动的乐趣。
演唱时表现出解放军叔叔的威武、神气的情感特点。
第十二周：欣赏活动
《红星歌》
音乐游戏《放牛放到小河边》
指导歌曲名称，了解歌曲背后的感人故事，理解歌曲意义。
感受音乐节奏，根感受歌曲铿锵有力及歌曲明朗的风格。
第十三周：打击乐活动《小红帽》
音乐游戏《闻花香》
常试用动作表现对歌曲内容的理解。
感知三拍子的歌曲旋律，能问答接唱感受夏天的特征。
幼儿园小班音乐计划及规划
幼儿园小班音乐计划及规划一、活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的感知能力和表达能力。
2.培养幼儿基本的音乐素质，如节奏感、音高感和音乐表达能力等。
3.培养幼儿的协作精神和集体合作能力，提高幼儿的自信心和表达能力。
4.培养幼儿的审美观和艺术修养，培养幼儿的审美意识和鉴赏能力。
二、教学内容：1.音乐游戏：采用有趣的游戏形式，如听音辨音、丢手绢、音乐椅子等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2.儿歌欣赏：选择适合幼儿的儿歌，边听边唱，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3.手指操：通过手指操的练习，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
4.乐器演奏：引导幼儿接触常见的乐器，如小木琴、铃铛等，培养幼儿的音乐观念和表达能力。
5.舞蹈活动：通过舞蹈活动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力，并提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学步骤和方法：1.活动前准备：选择适合幼儿的音乐和教具，为活动做好准备。
2.导入活动：通过简单的音乐和游戏，引导幼儿进入音乐活动的氛围。
3.正式活动：根据活动内容进行音乐游戏、儿歌欣赏、手指操、乐器演奏和舞蹈活动等。
4.活动总结：总结活动成果，鼓励幼儿分享感受和经验。
四、教学环境和教具：1.教学环境：教室内应布置音乐角，摆放乐器和教具等，创造良好的音乐教学环境。
2.教学教具：选择适合幼儿的乐器，如小木琴、铃铛等，以及音乐卡片、彩色绳子等。
五、教学评估：1.观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的音乐感知和表达能力。
2.综合评估：通过课堂活动和小组合作活动，评估幼儿的协作精神和集体合作能力。
六、教学计划及时间安排：1.第一周：音乐游戏（1课时）2.第二周：儿歌欣赏（2课时）3.第三周：手指操（2课时）4.第四周：乐器演奏（2课时）5.第五周：舞蹈活动（2课时）备注：以上教学计划仅作参考，具体内容和时间安排可根据班级实际情况进行调整和修改。
小班音乐教学工作计划
一、指导思想本学期，我们小班音乐教学工作将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧密结合幼儿的年龄特点和发展需求，通过丰富多样的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 情感态度与价值观：让幼儿感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，树立正确的审美观念。
2. 知识与技能：让幼儿掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，提高音乐素养。
3. 过程与方法：通过多种形式的音乐活动，如歌唱、舞蹈、音乐游戏等，让幼儿在参与中学习，在实践中提高。
4. 个性发展：关注每个幼儿的兴趣和特长，培养他们的音乐感知力、表现力和创造力。
三、教学内容1. 歌唱：选取适合小班幼儿的儿歌、童谣等，培养幼儿的歌唱能力。
2. 舞蹈：通过简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐节奏，提高动作协调性。
3. 音乐游戏：设计富有创意的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识。
4. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
5. 打击乐：教授简单的打击乐器演奏，让幼儿体验音乐创作的乐趣。
四、教学措施1. 创设良好的音乐环境：在教室里布置富有音乐氛围的墙饰，播放轻柔的音乐，让幼儿沉浸在音乐的世界。
2. 采用多样化的教学方法：结合歌曲、舞蹈、音乐游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 关注个体差异：针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，让每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
4. 加强家园合作：定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，引导家长关注幼儿的音乐教育。
5. 开展丰富的音乐活动：组织幼儿参加校内外音乐比赛、演出等活动，提高他们的音乐素养。
五、教学评价1. 定期对幼儿的音乐素养进行评估，包括歌唱、舞蹈、音乐游戏等方面的能力。
2. 关注幼儿在音乐活动中的情感态度，了解他们的音乐兴趣和特长。
3. 通过家园沟通，了解家长对幼儿音乐教育的看法和建议，不断改进教学策略。
4. 定期开展音乐教研活动，提高教师的专业素养，促进教学质量的提升。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划引言:音乐教育对幼儿的全面发展非常重要。
通过音乐教学，幼儿可以培养语言表达能力、社交技巧、协调能力以及音乐欣赏和创造能力。
这份小班音乐教学计划旨在为幼儿园小班的音乐教学提供全面详细的教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和创造能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
二、教学内容及方法第一阶段: 声音和节奏感的培养1. 音乐游戏：通过唱歌、拍手、鼓掌等游戏，培养幼儿对不同的声音和节奏的感知。
2. 身体动作与音乐配合：让幼儿进行身体动作，根据音乐的节奏和律动，如手摆动、脚踩步伐等。
3. 合作演奏：让幼儿分成小组，一起演奏简单的乐器，培养他们的合作能力和团队意识。
第二阶段: 音乐表达和创造能力的培养1. 歌唱表演：让幼儿学习经典儿歌，通过歌唱表达情感和故事，提升他们的表达能力。
2. 编曲创作：鼓励幼儿进行简单的编曲创作，可以用乐器、身体动作等方式表达自己的创意。
3. 舞蹈与音乐结合：教授幼儿简单的舞蹈动作，配合音乐演出小舞蹈，培养他们的音乐表达能力。
第三阶段: 音乐欣赏和创造能力的培养1. 音乐欣赏：引导幼儿聆听不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，培养他们对音乐的欣赏能力。
2. 音乐绘画：让幼儿根据音乐的旋律和节奏画出自己的想象，培养他们的创造力和表达能力。
3. 制作乐器：和幼儿一起制作简单的乐器，如小鼓、木琴等，让他们在创造中学习音乐。
三、教学过程安排第一周：1. 熟悉音乐教室和乐器，进行音乐游戏。
2. 学习简单的手指操纵动作和节奏感练习。
3. 学唱《小兔子乖乖》和跳舞动作配合。
第二周：1. 学唱《小星星》和编曲表演。
2. 进行小组合作演奏，使用简单的乐器如铃鼓、手摇铃等。
3. 制作简单的乐器，如彩纸沙锤。
第三周：1. 学唱《小红船》和舞蹈动作配合。
2. 进行音乐欣赏，聆听不同类型的音乐，分享感受。
幼儿园小班音乐教育推进方案
幼儿园小班音乐教育推进方案幼儿园小班音乐教育推进方案一、方案背景随着幼儿园教育的不断发展，音乐教育逐渐成为幼儿园教育不可或缺的一部分。
而小班是幼儿园教育的第一步，也是非常重要的阶段。
对于小班幼儿来说，音乐教育一定程度上起到了启蒙的作用，因此我们需要制定一套科学合理的音乐教育推进方案，帮助幼儿更好地接受音乐教育，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
二、方案目标1. 提升幼儿的音乐素养水平，增强他们对音乐的感知和理解能力。
2. 培养幼儿的音乐兴趣和爱好，增强他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐表现能力，激发他们的音乐创造力和想象力。
4. 培养幼儿良好的音乐习惯和音乐礼仪，提高幼儿的综合素质和文化素养。
三、方案内容1. 营造音乐教育氛围。
为了让幼儿更好地接受音乐教育，我们需要在幼儿园内营造音乐教育氛围。
在教室中播放音乐，陈设乐器，设计音乐教具等都可以让幼儿感受到音乐的存在，增加他们对音乐的兴趣和好奇心。
2. 建立音乐课程体系。
为了有计划地推进音乐教育，我们需要建立一套以小班幼儿为主要对象的音乐课程体系。
该课程体系应该包含音乐基础、音乐欣赏和音乐表现三个方面的内容，逐步引导幼儿全面了解音乐，提高幼儿的音乐素养水平。
3. 开展各种音乐活动。
除了课堂授课外，我们还可以通过各种音乐活动来促进幼儿对音乐的了解和认识。
如唱歌、听音乐、乐器制作、音乐会等。
这些活动能够让幼儿在生动有趣的氛围中感受音乐的魅力，增强他们对音乐的兴趣和爱好。
4. 培养音乐表现能力。
通过各种音乐表演和创作活动，我们可以激发幼儿的音乐表现能力和创造力。
除此之外，我们还需要建立小班合唱团和乐器队等组织，让有兴趣的幼儿可以在团队中发挥和展示自己的才华和能力。
5. 培养音乐礼仪和音乐习惯。
教育应该从小做起，建立良好的音乐习惯和音乐礼仪对于幼儿的成长至关重要。
我们需要通过各种途径教育幼儿如何在欣赏音乐时注意礼仪，如何爱护乐器等方面的内容，逐渐培养幼儿良好的音乐习惯和音乐礼仪。
幼儿园小班音乐教学教案(7篇)
幼儿园小班音乐教学教案(7篇)幼儿园小班音乐教学教案(7篇)一、音乐教学教案目标：通过音乐教学，培养幼儿的音乐兴趣，提高表达能力和音乐感知能力。
内容：使用简单的音乐乐器和歌曲进行教学。
时间：每周一次，每次30分钟。
教案一：节奏感知1. 教学目标- 培养幼儿的节奏感知能力。
- 学习简单的节奏模式。
2. 教学准备- 音乐乐器：鼓、木鱼等。
- 树形图或其他可视化工具。
3. 教学步骤- 谈论节奏：通过问答方式引导幼儿了解什么是节奏，并与平常生活中的节奏做关联。
- 听音乐：播放简单的节奏乐曲，让幼儿感知并跟随节奏拍手或敲击乐器。
- 探索节奏模式：使用乐器示范出不同的节奏模式，引导幼儿模仿。
4. 活动延伸- 练习节奏：将幼儿分为小组，每个小组使用鼓、木鱼等乐器进行交替演奏，形成合奏效果。
- 创编节奏：鼓励幼儿根据自己喜欢的节奏模式创作简单的乐曲。
教案二：音乐表达情感1. 教学目标- 培养幼儿通过音乐表达情感的能力。
- 学习简单的情感表达歌曲。
2. 教学准备- 音乐乐器：钢琴、小提琴等。
- 多媒体设备，播放情感表达歌曲。
3. 教学步骤- 谈论情感：通过问答方式引导幼儿了解不同的情感，并与其生活经历做关联。
- 听音乐：播放情感表达歌曲，让幼儿感知并表达出歌曲中的情感。
- 跟随音乐：让幼儿通过动作、舞蹈等方式，跟随音乐表达出歌曲中的情感。
4. 活动延伸- 创作情感乐曲：鼓励幼儿根据不同的情感创作简单的乐曲，通过音乐表达出自己的感受。
教案三：乐器发声探索1. 教学目标- 让幼儿了解乐器的种类及其发声原理。
- 培养幼儿的探索精神和动手能力。
2. 教学准备- 音乐乐器：小型乐器的组合，如手摇铃、口哨、洞箫等。
- 图片或实物展示乐器。
3. 教学步骤- 乐器展示：向幼儿展示不同的乐器，并介绍其名称和发声原理，让幼儿观察和询问问题。
- 动手尝试：让幼儿自由选取乐器，探索和发现如何制造音乐声音。
- 小组合奏：将幼儿分为小组，每个小组使用不同的乐器进行合奏，感受不同乐器间的和谐。
幼儿园小班音乐教学方案范例（三篇）
幼儿园小班音乐教学方案范例活动目标：1、掌握律动，能与音乐合拍地执行游戏动作。
2、能创新性地使用小椅子设计游戏动作。
3、体验律动的魅力，感受活动带来的愉悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，提升表现力。
5、感受音乐的氛围，享受与同伴共同参与的集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、预先熟悉音乐。
2、每人配置一把椅子，排列成类似秧田的布局。
活动流程：(一)、听音乐“泼水歌”，并找到座位。
教师引导：孩子们，我们今天要和自己的小椅子一起玩游戏，大家一边拍手一边找座位吧。
(二)、游戏“亲一亲”教师示范：让我们玩一个“亲一亲”的游戏，让小屁股轻轻碰到椅子，然后迅速站起来，同时发出“叭”的声音。
你们能试试吗？幼儿进行多次练习，逐步增加“亲”的次数。
(三)、游戏“躲猫猫”（创新游戏动作）1、引导幼儿分享他们玩过“躲猫猫”游戏的经验。
2、介绍新游戏：今天我们要和椅子玩“躲猫猫”。
教师示范藏在椅背后，同时提示幼儿藏好后，教师会来找他们。
3、教师模仿幼儿错误的藏法，引导幼儿创新动作，如伸出手、伸出脚等，并带领幼儿练习。
4、将动作与音乐结合，教师引导幼儿完成四个动作，重复练习2-3遍。
5、当幼儿熟悉动作后，转换角色，由幼儿藏，教师来找。
6、教师示范新的动作，如小碎步跑到椅子前，拍击椅面等，引导幼儿描述并练习。
7、幼儿完整地跟随音乐练习3-4遍，每次前奏时教师提示“宝宝，在哪里”。
8、鼓励幼儿创造不同的出场方式，并跟随音乐表演一次。
9、教师引导：现在，音乐将与你们玩“躲猫猫”，请你们听着音乐展示你们的创意。
10、将椅子带出教室，准备进行更多样化的游戏。
活动反思：本课程总体上达到了预期的教学效果，孩子们在学习中体验了音乐的乐趣。
然而，部分幼儿有时会分散注意力，影响教学进程，同时，教学设计中可以增加互动环节以提高学生的参与度。
教师需要深入反思，从教学设计上寻找改进空间，以减少分心现象，充分激发每个孩子学习音乐的积极性。
幼儿园小班音乐教学方案范例（二）在森林的木头房子里，居住着三只小猪，它们引起了大老虎啊呜的注意，令其垂涎欲滴：“我一定要把它们全部吃掉...”小动物们将大老虎的意图告知了小猪，于是小猪们开始策划对策。
小班第二学期音乐工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本班幼儿的年龄特点和兴趣，以培养幼儿的音乐素养、审美情趣和创造力为目标，开展丰富多彩的音乐教育活动，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二、学期目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 使幼儿掌握基本的音乐节奏、旋律和歌词，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力，提高幼儿的艺术修养。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力，为今后的艺术学习打下基础。
三、具体工作安排1. 音乐教学活动（1）每周安排2节音乐活动，包括歌曲、律动、节奏、舞蹈等。
（2）根据幼儿年龄特点，选择适合的音乐作品，注重音乐风格的多样性。
（3）通过游戏、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 音乐欣赏活动（1）每周安排1节音乐欣赏活动，让幼儿感受不同音乐作品的艺术魅力。
（2）通过讲解、示范、互动等方式，引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的审美能力。
3. 音乐创作活动（1）每月组织1次音乐创作活动，让幼儿发挥想象力，创作简单的音乐作品。
（2）鼓励幼儿参与音乐创作，提高幼儿的音乐创造力。
4. 音乐环境创设（1）在班级环境中布置音乐角，提供丰富的音乐玩具和书籍。
（2）定期更换音乐角内容，保持幼儿对音乐的新鲜感。
5. 家园合作（1）通过家长会、微信群等方式，向家长宣传音乐教育的重要性。
（2）鼓励家长参与音乐活动，与幼儿共同学习音乐。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师音乐素养和教学水平。
2. 创设良好的音乐氛围，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
3. 注重音乐教学方法的多样性，使幼儿在快乐中学习音乐。
4. 定期开展音乐教研活动，总结经验，改进教学方法。
5. 家园携手，共同关注幼儿音乐素养的培养。
五、预期效果通过本学期的音乐教育活动，预计幼儿在以下方面取得显著进步：1. 音乐兴趣得到提高，积极参与音乐活动。
2. 音乐素养得到提升，掌握基本的音乐节奏、旋律和歌词。
幼儿园小班第二学期音乐工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合小班幼儿的年龄特点，以培养幼儿的音乐兴趣和审美能力为目标，通过丰富多彩的音乐活动，提高幼儿的音乐素养，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 让幼儿喜欢音乐，愿意参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、旋律感、音色感，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的音乐表现力，让幼儿能够自信地表达自己的情感。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中学会相互配合、共同进步。
三、具体措施1. 每周安排2节音乐活动，包括歌唱、舞蹈、音乐游戏等。
2. 丰富音乐活动内容，包括：（1）歌唱：选择适合小班幼儿的儿歌、童谣，引导幼儿用正确的姿势、声音演唱。
（2）舞蹈：根据歌曲的旋律、节奏，编排简单的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中感受音乐的美。
（3）音乐游戏：设计富有创意的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识，提高音乐素养。
3. 优化音乐教学环境，营造良好的音乐氛围：（1）布置音乐角，摆放各种乐器、音乐玩具，让幼儿自由探索。
（2）播放优美的音乐，让幼儿在音乐环境中感受音乐的美。
4. 家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣：（1）鼓励家长参与音乐活动，与幼儿一起唱歌、跳舞。
（2）开展亲子音乐活动，增进亲子感情，让幼儿在家庭中感受音乐的魅力。
5. 定期组织音乐比赛、音乐会等活动，展示幼儿的音乐成果，激发幼儿的音乐热情。
6. 加强音乐师资培训，提高教师的专业素养，确保音乐活动的质量。
四、工作总结1. 每学期末对音乐工作进行总结，分析幼儿在音乐活动中的表现，找出不足，为下一学期的工作提供参考。
2. 鼓励教师积极撰写音乐活动案例，分享教学经验，提高音乐教学质量。
3. 定期开展音乐教研活动，探讨音乐教育中的热点问题，提高教师的专业水平。
通过以上措施，相信小班第二学期的音乐工作能够取得良好的成果，为幼儿的音乐素养奠定坚实的基础。
幼儿园小班下学期音乐教学工作计划标准范本（3篇）
幼儿园小班下学期音乐教学工作计划标准范本本学期音乐领域将收获：歌曲儿谣：《找朋友》、《大象和小猫》、《小金鱼》、《上山找老虎》、《小转椅》、《牵牛花》、《联欢会》。
欣赏名曲：《大象浇花》(奥地利舒伯特)、《狮王进行曲》(法圣桑)、《喜洋洋》(刘明源)音乐游戏：1、感知大调和小调2、学习强弱符号，感知渐强3、感知开始和休止4、学习ABA曲式结构5、认识五线谱6、认识高音谱号和低音谱号7、感知四分音符和八分音符8、认识音名G和E，唱名sol和mi，在五线谱上的位置及其手号本学期其它领域将收获：一、逻辑关系的理解：初步感受曲式关系、简单了解节拍与节奏的区别、体会音乐中的句子-乐句二、空间概念的建立：了解图画与音乐的关系，喜欢色彩鲜艳的图谱，能够用动作表现音乐的基本能力三、语言智能的培养：喜欢看图听老师讲故事，尝试用语言表达出来，专注聆听各种声音，说唱儿谣歌曲。
四、运动能力的练习：知道道具及乐器的名称，能够在教师的协助下简单完成肢体动作的模仿与互动五、自省能力的养成：了解和认识自己身体器官和各部位的名称，享受有效的鼓励和赞赏，体会成长的自信和快乐六、人际关系的理解：提高幼儿间配合的能力，喜欢积极参与团体活动，感知游戏活动的规则七、观察能力的培养：了解和喜欢进行听音乐指图画，能够通过自己的观察模仿老师各种简单有趣的动作八、创造能力的激发：在教师带领下，丰富自己的生活经验，为日后各种创意活动打下良好的准备幼儿园小班下学期音乐教学工作计划标准范本（二）一、教育工作1、开展主题活动《轱辘轱辘》，各种运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
2、开展主题活动《小不点儿》，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
3、开展主题活动《冬天来了》，让幼儿感受到气候的变化，发现人们的生活起居、穿戴打扮的变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
小班音乐工作计划第二学期
一、学期概述本学期将继续围绕小班幼儿的年龄特点和发展需求，以音乐教育为核心，通过多样化的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣、提高幼儿的音乐素养，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐潜能。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感、音准感，增强幼儿的音乐协调性。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
5. 培养幼儿的自信心和创造力，促进幼儿的个性发展。
三、教学内容1. 基础音乐知识：节奏、音准、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：中外经典音乐作品、儿童歌曲等。
3. 音乐活动：唱歌、舞蹈、演奏乐器等。
4. 音乐游戏：节奏游戏、音乐迷宫、音乐接龙等。
四、教学计划1. 每周安排2-3节音乐活动，每次活动时间约为30分钟。
2. 每月进行一次音乐欣赏活动，让幼儿接触不同风格的音乐作品。
3. 每学期末举办一次音乐汇演，展示幼儿在音乐方面的学习成果。
五、教学方法1. 以游戏化的教学方式，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 结合生活经验，引导幼儿发现音乐的魅力。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 鼓励幼儿自主探索，培养幼儿的音乐创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与度、表现力，了解幼儿的音乐素养。
2. 通过音乐汇演、音乐作品展示等形式，评价幼儿在音乐方面的学习成果。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐发展。
七、具体教学安排1. 第一周：认识节奏，学习简单的拍手、跺脚动作。
2. 第二周：学习儿歌《小星星》，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 第三周：欣赏《小步舞曲》，引导幼儿感受音乐的旋律。
4. 第四周：学习舞蹈《小鸭子》，培养幼儿的音乐表现力。
5. 第五周：音乐游戏《音乐接龙》，提高幼儿的音乐协调性。
6. 第六周：学习儿歌《小鸭子》，巩固幼儿的音乐节奏感。
7. 第七周：欣赏《蓝色多瑙河》，引导幼儿感受音乐的优美旋律。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划为了扩大幼儿们的视野，丰富他们的文化生活，增加对音乐的兴趣，幼儿园正在改进音乐教学。
以下是小编整理的教学计划，希望对大家有所帮助！教材分析：音乐教学是艺术领域的一部分，符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段，音乐教学主要包括歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等，让幼儿愿意参加艺术活动，研究用简单方法进行艺术表演，对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律和节奏，吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的惯。
6.研究打击乐，熟悉各种乐器的名称。
教学措施：1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
附：小班音乐教学进度计划XX年2月1.我上幼儿园2.我会唱的歌3.早上好4.我是棉花糖5.找个朋友6.好宝宝7.苹果歌8.水果在哪里9.挠痒痒10.树叶沙沙11.开火车12.这是什么车13.小老鼠上灯台14.蹦跳步15.小象爱妈妈16.新年好17.一只小小老鼠18.宝宝新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
教学目标：1.音乐游戏：了解音乐结构、内容，按规则、节拍进行游戏，主动参与游戏。
2.歌词、舞蹈创编：能大胆地对歌词进行改编，理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
幼儿园小班音乐教学方案参考案(二篇)
幼儿园小班音乐教学方案参考案活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学是培养孩子音乐兴趣和提高音乐素养的重要环节。
针对小班幼儿的特点和需求，我们制定了以下音乐教学计划，旨在帮助孩子们在欢乐的音乐氛围中，培养音乐感知、节奏感和表达能力。
一、音乐教学目标。
1.培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能；2.提高孩子们的音乐素养，包括音乐感知、节奏感和表达能力；3.通过音乐教学，促进幼儿全面发展，培养其审美情感和创造力。
二、音乐教学内容。
1.音乐游戏。
通过丰富多彩的音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐感知能力。
比如，利用音乐游戏引导孩子们模仿动物的叫声，让他们感受音乐的乐趣和魅力。
2.歌曲欣赏。
选择适合幼儿的优美歌曲，让孩子们在欢快的旋律中感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力。
可以通过唱歌比赛、合唱等形式，让孩子们积极参与，感受音乐的快乐。
3.舞蹈表演。
结合音乐，进行简单易学的舞蹈教学，让孩子们在音乐中感受舞蹈的魅力，培养其音乐节奏感和动作协调能力。
可以选择一些欢快的舞蹈音乐，让孩子们跟着音乐的节奏进行舞蹈表演。
三、音乐教学方法。
1.情境教学法。
通过创设各种情境，让孩子们在情境中感受音乐的魅力，培养其音乐感知和表达能力。
比如，在游戏中引导孩子们模仿动物的叫声，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。
2.示范教学法。
教师通过示范，引导孩子们模仿，让他们在模仿中感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力。
比如，教师可以示范唱歌、跳舞，让孩子们模仿，感受音乐的快乐。
3.游戏教学法。
通过丰富多彩的音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐感知和表达能力。
比如，利用音乐游戏引导孩子们模仿动物的叫声，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。
四、音乐教学评价。
1.定期考核。
定期组织音乐教学活动，通过孩子们的参与和表现，进行音乐教学效果的评价。
比如，组织音乐比赛、舞蹈表演等活动，评选出表现突出的孩子，激励他们对音乐的兴趣和热爱。
2.教师评价。
教师通过观察孩子们的音乐表现，及时给予肯定和鼓励，促进孩子们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园小班音乐教 学 进 度 计 划
3-20
1
3
一课时
儿歌节奏训练《散步》感受二，四，八分音符时值
第一单元的教学重点是让幼儿通过自身的动作感知乐曲中时值的变化，听辨乐曲的强弱，并尝试进行合作和创编，身体的直接参与对正处在形象思维阶段的幼儿来说是学习与掌握新技能的最佳途径。
3-27
1
4
7-3
5
18
一课时
儿歌《小猪盖房子》
感受节奏的变化，四分音符跟八分音符时值的区别。
7-10
5
19
一课时
音感训练《小白兔的神奇城堡》
感应高音的位置，在做游戏的过程当中，培养幼儿对音乐的兴趣，开发幼儿潜在的音乐能力。
教学进度计划
2012—2013学年度第二学期
姓名
班级
小班
科目
音乐
总时节
19
日期
单元
周别
所需课时
教学内容
教学目标
3-6
1
1
一课时
音乐游戏《水底世界》
比较音乐中快乐，安全，紧张和危险的情绪，尝试表演游戏中的角色或情节，体验各种情感。感知音乐当中强弱的变化。
3-13
1
2
一课时
音乐故事表演《毛毛虫的故事》
通过《毛毛虫的故事》引导幼儿进入音乐剧的艺术领域，尝试辨别不同性质的音乐：诙谐的，安静的，活泼的：在快乐地表演过程中发挥幼儿的想象力，表现力。
一课时
多声部节奏朗读《小白兔》
通过幼儿之间的配合，可以培养幼儿之间的合作能力以及表现能力。
4-3
2
5
一课时
音乐角色表演《大树和小鸟的摇篮曲》
通过比较音乐中的两种角色，比较和判断大树和小鸟两种角色，并做出相应的表演，通过表演活动提升小朋友的环保意识和友爱精神。
幼儿园小班音乐教学工作计划
幼儿园小班音乐教学工作计划一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿听、说、唱、做与音乐有关的动作的能力。
3.提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
4.增强幼儿的协调能力和节奏感。
5.培养幼儿团队协作精神，丰富幼JLtt交体验。
二、教学内容1.乐理知识：让幼儿了解乐器的名称和使用方法。
2.歌曲欣赏：让幼儿听取不同类型的歌曲，鼓励幼儿通过歌曲了解不同的情境及表达方式。
3.音乐游戏：通过不同的音乐游戏让幼儿体!鳍乐的乐趣，从而培养对音乐的兴趣。
4.身体表现：让幼JLt艮据不同的节拍和节奏进行身体动作表现，增强幼儿的协调性和节奏感。
三、教学方法及实施步骤1.课堂教学：每周一次，60分钟左右。
第一次课程注重幼儿对音乐教学的接受和适应，之后的课程将以活动游戏为主。
2.外出学习：每个学期至少组织一次外出学习活动。
例如，参观音乐厅、听一场合适的音乐会等。
3.让幼参与不同的音乐活动，包括唱、跳、拍打节拍、演奏小乐器等。
4.利用儿歌、童谣、经典音乐等，让幼儿培养基础语言表达能力以及音乐感知能力。
5.家园共育：可以向家长提供一些家庭教育建议或家庭游戏活动，帮助家长提高育儿能力。
四、评价方式1.观察评价：通过观察幼儿在音乐教育活动中的表现，如表达能力、参与度、动作协调性、节奏感等。
2.作品展示评价：通过收集幼儿的作品进行展示和评价，如绘画、手工、唱歌等。
3.经验总结评价：通过课堂反思、家长调查等方式了解幼儿、家庭对教学、活动的评价。
对教学方法、活动等进行总结和优化，以提升教学质量。
五、注意事项1.掌握教学节奏，避免过于繁琐的活动影响幼儿学习效果。
2.注意幼儿的家庭背景和文化差异，使教学活动更具针对性。
3.教学内容应符合幼儿的认知能力和身体协调性，避免出现过于复杂和难以掌握的情况。
4.在教学过程中,引导幼儿学会探究和思考，激发他们的学习兴趣和创造力。
5.在活动规划中，注意安全因素,保障幼儿的身体健康。
小班音乐教学计划
小班音乐教学计划小班音乐教学计划一、教学课题这一阶段将学习音乐的基本概念和基本技能。
二、教学目标1. 学习基本的音乐知识，包括节奏、旋律、和弦等。
2. 培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
3. 培养孩子的创造力和表现力。
三、教学内容1. 音乐基础知识。
（1）节奏：通过打击乐器、拍手、跳舞等活动，帮助孩子感受节奏，掌握基本的节奏知识。
（2）旋律：通过唱歌、听歌等活动，帮助孩子认识不同的音调和音高，提高对旋律的感觉。
（3）和弦：通过弹奏乐器（如钢琴、吉他等）和口琴、口风琴等活动，帮助孩子认识和弦、弹奏和弦等。
2. 音乐创造与表演。
（1）音乐创造：让孩子通过探究不同的声音、乐器等，激发孩子的创造力，让他们自己创作出属于自己的音乐作品。
（2）音乐表演：为孩子提供机会，在小组和全班表演音乐作品，加强孩子的表现力和团队合作能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过游戏的方式让孩子感受音乐，在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
2. 听觉法：通过听音乐、听歌等活动，让孩子感受和认识不同的节奏、旋律和和弦。
3. 实践法：通过打击乐器、吹口风琴等活动，让孩子亲身体验和学习音乐技能。
五、教学过程1. 营造音乐氛围：首先为班级营造一个音乐氛围，可以播放轻松愉悦的音乐，让孩子感受音乐的美妙。
2. 掌握基本的音乐知识：首先要让孩子感受节奏，在游戏的过程中教授节奏知识。
之后可以引入旋律的学习和和弦的学习，通过不同的活动帮助孩子掌握相关知识。
3. 培养孩子的创造力：通过创作音乐的活动，让孩子发挥自己的想象力，创作出属于自己的音乐作品。
4. 演出表演：在小组和全班内组织孩子们进行音乐表演，帮助他们提高表现力和团队合作能力。
六、教学评价1. 通过测试和考试等方式评价孩子的音乐知识和技能。
2. 通过家长和班级教师的观察和反馈，评价孩子的参与度和表现情况。
七、教学资源1. 乐器：打击乐器、口琴、口风琴、吉他等。
2. 音乐播放器和音乐软件：用于播放和学习音乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、认识手铃，熟悉手铃的节奏和音色,并学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法，
9
歌Hale Waihona Puke ：春天渗透p 1151、乐于参与歌唱活动，知道唱完后保持花的造型不动。
2、在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。
3、初步学习演唱歌曲，学习根据歌词内容创编相应的动作。
2、能在理解歌词内容的基础上创编合适的动作。
3、学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
3
歌唱：袋鼠
渗透p 136
1、学习两两合作表演唱，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、在教师的引导下，能迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。
3、初步学唱歌曲，学习跟随歌曲的A段较合拍地做袋鼠跳的动作，跟随B段做相亲相爱的动作。
小班下学期音乐教学进度参考
活动内容
目标要求
1
歌唱：我家有几口
渗透p140
1、熟悉歌曲旋律和歌词内容，感受家庭生活的幸福。
2、借助照片理解歌词内容，能根据自己家庭的人数用反复的方法演唱。
3、准确地说出家庭成员的称呼，学习用说唱的方式演唱歌曲。
2
歌唱：我的好妈妈
多元整合p5
1、感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
1、在教师的引导下，尝试与同伴较迅速地结伴表演，体验与同伴身体接触与互动带来的乐趣。
2、能借助拍、摇的动作，感受三拍子歌曲强弱的节奏特点。
3、在熟悉歌曲旋律的基础上，了解歌词内容，初步尝试用甜美的声音演唱。
17
音乐欣赏：萤火虫
多元整合p163
1、认真倾听、欣赏歌曲，感受歌词优美的意境以及乐句短短长的特点。
4
音乐欣赏：让爱住我家
渗透p 148
1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律及可爱的童声，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
2、能借助生活的经验，尝试用自身的动作、语言、歌唱参与欣赏。
3、在教师带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
5
歌唱：好娃娃
渗透p 138
1、在与同伴结伴表演时，学习用目光与同伴交流。
2、能根据形象有趣的内容创编动作并进行表演。
10
歌唱：小猪
多元整合p82
1、欣赏歌曲，熟悉旋律及歌词。
2、通过琴声及教师的暗示，感受歌唱、间奏相结合的歌曲形式。
3、初步学习演唱歌曲，尝试用合适的动作表现小猪憨态可掬的形象。
11
韵律：大吊车
多元整合p113
1、体验与同伴一起扮演角色，一起演唱和游戏的快乐。
2、能初步辨别高、低音，并根据音高做相应的动作。
3、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，尝试用活泼、连贯的唱法唱歌。
6
韵律：小兔乖乖
多元整合p49
1、乐意边唱歌边与同伴合作游戏，并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。
2、能在教师的引导下，尝试表现小兔与狼的不同唱法。
3、在熟悉歌曲的基础上，根据歌曲内容及提示进行游戏。
7
歌唱：小鸭小鸡
渗透p 125
1、初步学习有控制地演唱，努力使自己的歌声与伴奏琴声保持一致。
2、通过手偶演示动作节奏的提示，能初步区别和学唱小鸭、小鸡叫声的不同节奏。
3、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。在教师的带领下，初步学习用轻快、跳跃的声音唱小鸭、小鸡不同节奏的叫声。
8
打击乐：大象和小蚊子
渗透p 105
1、在教师眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时，能保持不动并控制自己的乐器不发出声音。
3、初步熟悉乐曲，模仿“开火车”动作，并跟随乐曲较轻快地做小跑步。
14
打击乐：大雨小雨
渗透p123
1、在教师眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
2、能根据大雨和小雨不同的音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、感受声音的大、小，学习用力摇奏铃鼓和轻摇铃鼓的方法表现大雨和小雨不同的音色和节奏。
15
韵律：红绸舞
渗透p 152
1、感受乐曲的对话特点和欢快情绪，在结伴舞蹈时注意与同伴交流眼神。
2、借助藏手绢的游戏情境，创编下和上两个不同方位的挥舞手绢动作，并尝试用不同的动作表现自己的愉快。
3、初步熟悉欢快的乐曲旋律，学习有节奏地做“挥舞手绢”、“捉迷藏”等动作。
16
音乐欣赏：小枕头
渗透p 143
19
打击乐：洗手帕
多元整合p176
1、在教师眼神和动作的帮助下，初步尝试较协调地与同伴合作演奏。
2、能根据洗手帕的动作和语言特点，选择相应的乐器表现音乐的强弱及节奏。
3、尝试在已有洗手帕生活经验的基础上，模仿洗手帕时发出的声音，创编相关的语言节奏谱。
20
歌唱：大大的西瓜
多元整合p185
1、体验歌曲的快乐情趣，乐意与同伴共同演唱。
2、在理解歌曲内容的基础上，能运用手指等肢体表现乐句。
3、认识萤火虫，有感情地表演歌曲。
18
韵律：洗衣机
渗透p 145
1、借助教师体态动作和语言的提示，学习顺一个方向走，注意与同伴保持一定的距离，结束时知道用合适的力度抱同伴。
2、能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的样子。
3、通过洗衣机转和停的动作，初步感受乐曲A段乐句的起始和结束。
3、熟悉音乐的旋律和内容，边唱边玩游戏。
12
歌唱：开车歌
整合p97
1、享受扮演司机开车的乐趣。增强遵守交通规则的意识。
2、分辨行进与停止的信号并做相应的反应。
3、感受音乐中的行进与停止。
13
韵律：开火车
渗透p 162
1、初步知道寻找空地方“开火车”，感受与同伴相互邀请的快乐。
2、能在教师边讲解边演示游戏玩法的过程中，了解邀请同伴的规则与动作的转换，初步明确“火车头”和“车厢”所做的相同和不同的动作。
2、在游戏中理解歌曲内容，唱准有趣的休止符。
3、初步学唱歌曲，尽量做到吐字清楚，声音自然。