四年级体育课件足球的传球、停球 通用版
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• 要求：用脚内侧传球动作练习，教师纠正易
错动作
• 设计意图：在固定球练习之后，同学们对脚
型和出球方向有了一定的控制，在此基础上 加深练习进行短距离传球，使同学们对足球 有一定的熟悉。
5.游戏—“运球接力”（12min）
• 方法：学生分成四列，运球到指定地点停球后再继
续运球前进，折返回来交球给下一个同学，游戏继 续，以先完成 的队为胜。
3.5—6m相互传球(5min)
• 方法：2人一组，1人进行脚内侧传球，另一
人准备接球。
• 要求：动作要正确，注意脚型 • 设计意图：固定球练习对于初学者来说可以
固定脚型，控制出球方向，有利于教学。
4.3人一组传接球（5min）
• 方法：3人一组，相距5—6m，中间站一人
传接球，用所学的动作技术进行练习。
足球的传球、停球
一 指导思想
四教学总结
二设计依据
三课的流程
一 指导思想
• 本课以“健康第一”和“终身体育”这一指 导，围绕五个学习领域的水平二目标，在教 学内容的选择和教学方法，手段的使用上始 终坚持以学生为本的思想，注意激发学生的 学习兴趣，发挥学生的主体地位，培养学生 的自主自练，自主探究的精神以及学生的想 象力，发挥小组长的作用，关注学生的个体 差异，促进学生的健康成长，使他们在体育 活动中找到乐趣，培养终身体育的意识。
• 2）练习法 在足球教学中，进而反复练习 掌握改进技术动作，形成动作技能的基本方 法。
• 3）纠正错误法 在足球教学中，学生掌握 技术动作时，可能会出现一些错误动作，应 该注意预防和纠正。
5.教学重难点
• 重点
• 本节课教授的是足球脚内侧传球，对于此次 的新授课，由于本次授课对象为小学生，下 肢活动的灵活性和协调性较差，又因为他们 是刚开始接触足球，对球的球性并不是非常 的熟悉，所以我将本节课的重点设为支撑脚 站位和击球瞬间脚型的控制。在本节课中我 采用了踢固定球来纠正他们的错误。
2.教材分析
• 踢球的方法有很多，根据脚的接触部位主要 有脚内侧踢球，脚背正面踢球，脚背内侧踢 球，脚背外侧踢球，以及脚尖踢球和脚跟踢 球。本节课主要学习的是脚内侧传接球，其 特点是脚内侧是踢球时最常使用的部位，它 的触球面积比其他的踢球部位都大，可以更 容易控制球，是进行短距离准确传球和射门 的理想方法。因此在本节课中我利用了原地 模仿，踢固定球，两人踢近距离球，运球接 力来提高教学。
4.教法与学法
• 教法
• 1）讲解法与示范法 • 运用简洁易懂，启发性，艺术性的语言有目
的的向学生说明教学任务，动作名称，作用， 要百度文库，做法和要求及指导学生进行练习。示 范法 以自身完成的动作做为教学动作范例， 指导学生进行练习。本节课我会以讲解足球 脚内侧传球示范的方法讲解的动作要领，让 学生们模仿练习。
二 设计依据
• 1.学情分析 • 2.教材分析 • 3.教学目标 • 4.教法与学法 • 5.教学重难点
1.学情分析
• 本次课的授课对象为水平二、四年级的学生。 他们正处于生长期，朝气蓬勃，富有很强的 求知欲和表现欲。同时他们注意欠持久，因 此在教学中我采用模仿、创新等各种新颖的 教学和练习方法来激发和调动学生的兴趣， 循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力， 发挥学生的主体作用，促进学生努力地更好 地达成教学目标。
2） 直观法 直观法是指在教学中，借 助视觉，听觉，肌肉本体感觉等器官来 感知动作的一种教学方法 。在本次课中，通过直观示范，帮助学 生理解技术动作，了解动作的结构，方 向，路线，要领和完整技术动作的方法。
学法
• 1）观察与模仿法 在课堂上教师的动作示 范，学生充分利用自身的视觉，听觉，触觉 等本体感觉功能，建立正确的，完整的动作 表象，通过对所学的知识，技术动作的模仿， 练习和再认识，进而获得运动技能。
• 要求：用脚内侧传球，遵守规则。 • 设计意图：利用运球、停球等练习，发展学
生身体的灵敏素质，提升学生小组的合作能 力。同时可以提高他们的动作技术水平。培 养学生参与足球运动的兴趣。
3.结束部分（4min）
• 教师讲解示范放松操（共2节，甩臂、抖腿）， 然后口令指挥并领做，使学生身心放松。接 着对课堂纪律、技术掌握情况、学生表现等 进行小结，强化所学的技术要点、要领，使 学生发现自身的优点和不足，布置课外作业 以巩固技术，再接着请值日学生送还器材， 最后师生再见。
3.教学目标
• 知识目标：通教师引导，学生在合作、分组
的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领 以及练习方法，激发学生对体育活动的兴趣。
• 技能目标：85%左右的学生初步掌握足球脚
内侧传球技术，发展学生的灵敏和协调能力。
• 情感目标：教通过教与学，学生能在和谐、
愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团 队协作的精神，并体验成功的喜悦。培养学 生顽强的意志品质。
• 难点
• 根据学生学习时脚部用力，对出脚方向把握 不准的通病，本节课的教学难点设为脚内侧 传球时对球的传球路线以及力量的控制。为 了锻炼提高这方面能力，我在课中为他们准 备了踢固定球，近距离传球。
三 课的流程
• 1.准备部分 • 2.基本部分 • 3.结束部分
准备部分（11min）
（一）课堂常规 • 1.体育委员整队报数 • 2.师生问好 • 3.安排实习生 • 4.宣布本课内容和要求 • 5.”喊数抱团”—小游戏:活跃课堂气氛和提
1.动作讲解示范（3min）
动作要领: 1.传球：支撑脚踏在球的侧方15厘米左右，踢
球脚的内侧正对出球方向，小腿急速前摆， 脚尖翘起，脚底与地面平行，脚内侧部位踢 球的后中部。 2.停球：停球时，身体重心应放在支撑脚上， 稍屈膝，停球腿屈膝外展并前迎，当脚与球 接触前的刹那开始后撤，在后撤时用脚内侧 触球，把球停下。
高学生练习的积极性,同时起着热身作用
（二）热身活动
• 1.徒手操
• (1) 肩部运动 • (2) 膝关节运动 • (3) 手腕踝关节绕环 • (4）正压腿
• 2.慢跑
• (1）慢跑中肩绕环 • (2）慢跑中踢腿
2.基本部分
• 1.动作讲解示范（3min） • 2. 5—6m相互传球(5min) • 3.三人一组传接球（5min） • 4.游戏—“运球接力”（12min）
错动作
• 设计意图：在固定球练习之后，同学们对脚
型和出球方向有了一定的控制，在此基础上 加深练习进行短距离传球，使同学们对足球 有一定的熟悉。
5.游戏—“运球接力”（12min）
• 方法：学生分成四列，运球到指定地点停球后再继
续运球前进，折返回来交球给下一个同学，游戏继 续，以先完成 的队为胜。
3.5—6m相互传球(5min)
• 方法：2人一组，1人进行脚内侧传球，另一
人准备接球。
• 要求：动作要正确，注意脚型 • 设计意图：固定球练习对于初学者来说可以
固定脚型，控制出球方向，有利于教学。
4.3人一组传接球（5min）
• 方法：3人一组，相距5—6m，中间站一人
传接球，用所学的动作技术进行练习。
足球的传球、停球
一 指导思想
四教学总结
二设计依据
三课的流程
一 指导思想
• 本课以“健康第一”和“终身体育”这一指 导，围绕五个学习领域的水平二目标，在教 学内容的选择和教学方法，手段的使用上始 终坚持以学生为本的思想，注意激发学生的 学习兴趣，发挥学生的主体地位，培养学生 的自主自练，自主探究的精神以及学生的想 象力，发挥小组长的作用，关注学生的个体 差异，促进学生的健康成长，使他们在体育 活动中找到乐趣，培养终身体育的意识。
• 2）练习法 在足球教学中，进而反复练习 掌握改进技术动作，形成动作技能的基本方 法。
• 3）纠正错误法 在足球教学中，学生掌握 技术动作时，可能会出现一些错误动作，应 该注意预防和纠正。
5.教学重难点
• 重点
• 本节课教授的是足球脚内侧传球，对于此次 的新授课，由于本次授课对象为小学生，下 肢活动的灵活性和协调性较差，又因为他们 是刚开始接触足球，对球的球性并不是非常 的熟悉，所以我将本节课的重点设为支撑脚 站位和击球瞬间脚型的控制。在本节课中我 采用了踢固定球来纠正他们的错误。
2.教材分析
• 踢球的方法有很多，根据脚的接触部位主要 有脚内侧踢球，脚背正面踢球，脚背内侧踢 球，脚背外侧踢球，以及脚尖踢球和脚跟踢 球。本节课主要学习的是脚内侧传接球，其 特点是脚内侧是踢球时最常使用的部位，它 的触球面积比其他的踢球部位都大，可以更 容易控制球，是进行短距离准确传球和射门 的理想方法。因此在本节课中我利用了原地 模仿，踢固定球，两人踢近距离球，运球接 力来提高教学。
4.教法与学法
• 教法
• 1）讲解法与示范法 • 运用简洁易懂，启发性，艺术性的语言有目
的的向学生说明教学任务，动作名称，作用， 要百度文库，做法和要求及指导学生进行练习。示 范法 以自身完成的动作做为教学动作范例， 指导学生进行练习。本节课我会以讲解足球 脚内侧传球示范的方法讲解的动作要领，让 学生们模仿练习。
二 设计依据
• 1.学情分析 • 2.教材分析 • 3.教学目标 • 4.教法与学法 • 5.教学重难点
1.学情分析
• 本次课的授课对象为水平二、四年级的学生。 他们正处于生长期，朝气蓬勃，富有很强的 求知欲和表现欲。同时他们注意欠持久，因 此在教学中我采用模仿、创新等各种新颖的 教学和练习方法来激发和调动学生的兴趣， 循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力， 发挥学生的主体作用，促进学生努力地更好 地达成教学目标。
2） 直观法 直观法是指在教学中，借 助视觉，听觉，肌肉本体感觉等器官来 感知动作的一种教学方法 。在本次课中，通过直观示范，帮助学 生理解技术动作，了解动作的结构，方 向，路线，要领和完整技术动作的方法。
学法
• 1）观察与模仿法 在课堂上教师的动作示 范，学生充分利用自身的视觉，听觉，触觉 等本体感觉功能，建立正确的，完整的动作 表象，通过对所学的知识，技术动作的模仿， 练习和再认识，进而获得运动技能。
• 要求：用脚内侧传球，遵守规则。 • 设计意图：利用运球、停球等练习，发展学
生身体的灵敏素质，提升学生小组的合作能 力。同时可以提高他们的动作技术水平。培 养学生参与足球运动的兴趣。
3.结束部分（4min）
• 教师讲解示范放松操（共2节，甩臂、抖腿）， 然后口令指挥并领做，使学生身心放松。接 着对课堂纪律、技术掌握情况、学生表现等 进行小结，强化所学的技术要点、要领，使 学生发现自身的优点和不足，布置课外作业 以巩固技术，再接着请值日学生送还器材， 最后师生再见。
3.教学目标
• 知识目标：通教师引导，学生在合作、分组
的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领 以及练习方法，激发学生对体育活动的兴趣。
• 技能目标：85%左右的学生初步掌握足球脚
内侧传球技术，发展学生的灵敏和协调能力。
• 情感目标：教通过教与学，学生能在和谐、
愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团 队协作的精神，并体验成功的喜悦。培养学 生顽强的意志品质。
• 难点
• 根据学生学习时脚部用力，对出脚方向把握 不准的通病，本节课的教学难点设为脚内侧 传球时对球的传球路线以及力量的控制。为 了锻炼提高这方面能力，我在课中为他们准 备了踢固定球，近距离传球。
三 课的流程
• 1.准备部分 • 2.基本部分 • 3.结束部分
准备部分（11min）
（一）课堂常规 • 1.体育委员整队报数 • 2.师生问好 • 3.安排实习生 • 4.宣布本课内容和要求 • 5.”喊数抱团”—小游戏:活跃课堂气氛和提
1.动作讲解示范（3min）
动作要领: 1.传球：支撑脚踏在球的侧方15厘米左右，踢
球脚的内侧正对出球方向，小腿急速前摆， 脚尖翘起，脚底与地面平行，脚内侧部位踢 球的后中部。 2.停球：停球时，身体重心应放在支撑脚上， 稍屈膝，停球腿屈膝外展并前迎，当脚与球 接触前的刹那开始后撤，在后撤时用脚内侧 触球，把球停下。
高学生练习的积极性,同时起着热身作用
（二）热身活动
• 1.徒手操
• (1) 肩部运动 • (2) 膝关节运动 • (3) 手腕踝关节绕环 • (4）正压腿
• 2.慢跑
• (1）慢跑中肩绕环 • (2）慢跑中踢腿
2.基本部分
• 1.动作讲解示范（3min） • 2. 5—6m相互传球(5min) • 3.三人一组传接球（5min） • 4.游戏—“运球接力”（12min）