人教部编版语文七年级下学期第六单元第24课 《河中石兽》同步练习(含答案)
《河中石兽》习题带答案【部编版七下第24课】
《河中石兽》习题带答案【部编版七下第24课】班级：姓名：说明：试卷根据难易度分A卷B卷，后附有答案。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外阅读训练】A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【河干】2、【山门】3、【圮】4、【阅】5、【求】6、【竟】7、【棹数小舟】【棹】8、【曳铁钯】【曳】9、【设帐】10、【尔辈不能究物理】【尔辈】【究】【物理】11、【是非木柿】【是】【木柿】12、【湮】13、【颠】14、【众服为确论】15、【河兵】16、【失石】17、【反激之力】18、【啮】19、【坎穴】20、【不已】21、【遂】22、【溯流】23、【据理臆断】【臆断】二、重点句子翻译：1、阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
翻译：2、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
翻译：3、尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去?翻译：4、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
翻译：5、转转不已，遂反溯流逆上矣。
翻译：6、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？翻译：三、课内简答题：1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？3、寻找河中石兽时，老河兵能作出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？4、写出这篇文章的主旨句，并概括主题。
B卷：能力提升四、文言知识积累：1、分析下列加点字的文言现象，并解释：①不亦颠．乎：②棹．数小舟：③岂能为暴涨．．携之去：④渐沉渐深耳．：⑤尔辈不能究物理．．：⑥二石兽并．沉焉：⑦阅．十余岁：⑧是．非木柿：⑨盖．石性坚重：⑩但．知其一：⑪求．石兽于水中：⑫转转不已．：⑬沧州南一寺临河干．：2、一词多义：之：①闻之笑曰：②岂能为暴涨携之去：③一老河兵闻之：④其反激之力：为：①岂能为暴涨携之去：②众服为确论：③必于石下迎水处啮沙为坎穴：④以为．顺流下矣：3、判断文言句式：①棹数小舟。
2020年 语文七年级下册 第六单元 24河中石兽 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）七年级下册语文第6单元第24课《河中石兽》同步练习一、积累运用（共7题；共15分）1.下列句子中划线字注音有误的一项是（）A. 山门圮于河(pǐ)棹数小舟(zhào)B. 曳铁钯(yè) 岂能为暴涨携之去(zhàng)C. 湮于沙上(yān)啮沙为坎穴(niè)D. 石必倒掷坎穴中(zhì) 溯流逆上(sù)【答案】B【考点】多音字字音，河中石兽【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
B “涨”是多音字，岂能为暴涨携之去(zhǎng)A、C、D正确。
故答案为：B【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.下列句子中划线的“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A. 闻之笑曰：“尔辈不能究物理……”B. 凡河中失石，当求之于上流C. 一老河兵闻之，又笑曰……D. 水不能冲石，其反激之力【答案】 D【考点】多义词，河中石兽【解析】【分析】A、B、C三项中“之”都是代词，D项中“之”是结构助词，的。
故答案为：D【点评】本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。
要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
3.对下面句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 一寺临河干临：靠近。
湮于沙上湮：埋没。
B. 山门圮于河圮：倒塌。
啮沙为坎穴啮：侵蚀，冲刷。
C. 阅十余岁阅：经过，过了。
一讲学家设帐寺中设帐：设置帐篷。
D. 尔辈不能究物理究：推究。
据理臆断臆断：主观地判断。
【答案】C【考点】词语在语境下的含义，河中石兽【解析】【分析】考查对词语的理解，可结合语境正确理解词义。
C“设帐”在句中的意思为“讲学，教书”。
A、B、D正确。
故答案为：C【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
《河中石兽》练习题及答案【2021部编版七下第24课】
《河中石兽》练习题及答案【2021部编版七下第24课】【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【精品习题及答案】习题说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外文言文阅读】【原文】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【课下注释】1、选自《阅微草堂笔记》卷十六（上海古籍出版社1980年版）。
题目是编者加的。
纪昀(1724-1805)，字晓岚，直隶献县（今属河北）人，清代学者、文学家。
2、【沧州】地名，今属河北。
3、【河干】河岸。
4、【山门】佛寺的外门。
5、【圮】倒塌。
6、【阅】经过，经历。
7、【求】寻找。
8、【竟】终了，最后。
9、【掉（zhao）数小舟】划着几只小船。
棹，划（船）。
10、【曳铁钯】拖着铁钯。
曳，拖。
铁钯、农具、用于除草、平土等。
11、【设帐】设馆教书。
12、【尔辈不能究物理】你们这些人不能探求事物的道理。
尔辈，你们这些人。
究、研究、探求。
物理，事物的道理、规律。
13、【是非木柿】这不是木片。
是，这。
木柿，削下来的木片。
《河中石兽》课时训练及答案 部编人教版七年级下册
《河中石兽》课时训练及答案部编人教版七年级下册第24课河中石兽1.下面句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是.( )A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力2.(独家原创试题)下列语句中加点字注音有误的一项是.( )A.沧州南一寺临河干(gān) 山门圮(pǐ)于河B.啮(niè)沙为坎穴溯(sù)流逆上C.棹(zhào)数小舟曳(yè)铁钯D.是非木杮(pèi) 湮(juàn)于沙上3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是.( )A.是非木杮如是再啮B.岂能为暴涨携之去啮沙为坎穴C.闻之笑曰其反激之力D.山门圮于河当求之于上流4.下列说法不符合课文内容的一项是.( )A.寺僧按一般的思维模式,认为水流会把石兽带往下游。
B.讲学家以“石性坚重,沙性松浮”推断石兽应在原地,只是“渐沉渐深”罢了。
C.老河兵根据多年的经验,认为水流冲击石兽,就会冲走石兽下方的泥沙,使其出现坑洞,石兽就又会倒入坑洞,长期这样“转转不已”,石兽就又会往上游移动。
D.寺僧、讲学家、老河兵三方的见解都是正确的,只不过理论知识更重要。
5.(独家原创试题)下列语句中加点词语解释无误的一项是.( )A.沧州南一寺临河干(河水干涸) 山门圮于河(倒塌)B.阅十余岁(经过,经历) 竟不可得(竟然)C.棹数小舟[划(船)] 一讲学家设帐寺中(铺设帐篷)D.转转不已(不停止) 可据理臆断欤(主观地判断)6.(独家原创试题)下列语句中有词类活用现象的一项是.( )A.山门圮于河,二石兽并沉焉。
B.转转不已,遂反溯流逆上矣。
C.是非木杮,岂能为暴涨携之去?D.凡河中失石,当求之于上流。
7.(独家原创试题)下列说法不当的一项是.( )A.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》卷十六。
题目是编者加的。
B.纪昀,字晓岚,清代学者、文学家。
他将一生精力倾注于主持《四库全书》的编纂以及《四库全书总目提要》的撰写上。
部编版《河中石兽》同步练习 年部编版七下语文(附答案)
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
5.以下句子中，加点词属于词类活用现象的一项为哪一项〔 〕
A.二石兽并沉焉B.岂能为暴涨携之去
C.石必倒掷坎穴中D.可据理臆断欤
【答案】B
【解析】此题考查文言文中的词类活用现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，是指某些词临时改变其根本语法功能去充当其它词类或根本功能未改变而用法比较特殊的现象。其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。B项“暴涨〞在这里动词作名词用，指洪水。
16. 为什么老河兵能得出正确结论，怀丙能够捞出铁牛？结合语段〔一〕〔二〕谈一谈你的收获。
【答案】13. D
14.你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
15.①讲学家的笑，显示出讲学家一知半解而好为人师、自觉高明而轻视他人的性格特点。②老河兵的笑，显示出老河兵对讲学家的否认，也表现出老河兵的自信。
8．以下对文章理解和分析有误的一项为哪一项〔〕
A．文章先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹〞“曳〞“寻〞等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹〞交代结果。
部编版七年级下册第六单元第24课《河中石兽》同步练习二份(word含答案)
《河中石兽》同步练习（一）班级__________姓名__________学号____一、基础知识1．文学常识填空。
《河中石兽》选自《____________》，作者 ，字晓岚，直隶献县人， (朝代)学者、文学家，曾任《 》总纂修官。
2．解释下面句子中加点的词。
(1)一寺临．河干( ) (2)山门圮．于河( ) (3)阅．十余岁( ) (4)求．石兽于水中( ) (5)竟．不可得( ) (6)曳．铁钯( ) (7)尔辈不能究．物理( ) (8)众服为确论．．( ) (9)然则．．天下之事( ) (10)可据理臆断．．欤( ) 3. 下面句子没有使用通假字的一项是（ ）A. 不亦颠乎B. 曳铁钯C. 尔辈不能究物理D. 卿今当涂掌事。
4.下面句子中的“之”字与例句中的“之”字意义和用法相同的一项是( ) 例句：闻之笑曰A. 一老河兵闻之．B. 岂能为暴涨携之．去C. 其反激之．力D. 无丝竹之．乱耳。
5. 用“/”给下面的语句划分节奏有误的一项是（ ）A. 沧州南/一寺/临河干B. 岂能为/暴涨携/之去C. 必于石下/迎水处啮沙/为坎穴D. 果/得于/数里外6．翻译下面的句子。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：_________________________________________________________________________ (2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：_________________________________________________________________________ 二、课内阅读（15分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
部编版语文七年级语文下册第24课《河中石兽》课时练习试题(附答案)
24《河中石兽》课时练年级：七年级册次：下册单元：第六单元一、积累运用1.下列句子中划线字注音有误的一项是（）A. 山门圮于河(pǐ)棹数小舟(zhào)B. 曳铁钯(yè) 岂能为暴涨携之去(zhàng)C. 湮于沙上(yān)啮沙为坎穴(niè)D. 石必倒掷坎穴中(zhì) 溯流逆上(sù)2.下列句子中划线的“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A. 闻之笑曰：“尔辈不能究物理……”B. 凡河中失石，当求之于上流C. 一老河兵闻之，又笑曰……D. 水不能冲石，其反激之力3.对下面句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 一寺临河干临：靠近。
湮于沙上湮：埋没。
B. 山门圮于河圮：倒塌。
啮沙为坎穴啮：侵蚀，冲刷。
C. 阅十余岁阅：经过，过了。
一讲学家设帐寺中设帐：设置帐篷。
D. 尔辈不能究物理究：推究。
据理臆断臆断：主观地判断。
4.下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是（）A. 石必倒掷（于）坎穴中B. （僧人）求石兽于水中C. 一讲学家设帐（之）寺中D. （石兽）湮于沙上5.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而走的角度作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
B. 一种见解是从石性和沙性特点的角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
C. 一种见解是从石性、沙性特点和水冲击的角度作综合分析，认为应该到石兽落水处的上游去寻找石兽。
D. 上面三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
6.下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（）A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。
B. 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。
C. 阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。
这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。
部编版七年级语文下册 第24课《河中石兽》知识点+图文解读+同步练习
啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。
坎穴：坑洞。
已：停止。
溯流：逆流。
求：寻找。
如：按照。
译文：一个巡河、护河的老士兵听说了这件事，又嘲笑说：“凡是 丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬 沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一 定会在石头下面迎水的地方冲刷沙子形成坑洞，越冲越深，冲到石 头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲刷，石头又会 再次转动。这样不停地转动，于是反而逆着河水朝相反方向移到上 游去了。到河的下游寻找石兽，本来就精神失常了；在原地深处寻 找石兽，不是更精神失常吗？按照他的话去寻找，果然在上游的几 里外寻找到了石兽。
译： ____________________________________________________ ___
6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?
答： ____________________________________________________ ___
7. 这个故事说明了一个什么道理?
六、课文主题
本文通过写寻找沉落在河里的石兽的故事，告诉我们许多事情的发 生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解就做出 推想，说明了仅有主观推理是靠不住的，实践出真知。
课后习题参考答案
一、关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及 老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？
参考答案：寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河 兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的 看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。
C. 子安能为之足 D. 一人饮之有余
部编人教版七年级语文下册练习 24 河中石兽(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第六单元24 河中石兽01积累运用1．给下列加点的字注音。
纪昀．()圮．于河() 棹．数小舟() 曳．() 铁钯．() 木杮．() 湮．于沙上() 啮．沙() 溯．流逆上() 臆．断欤() 2．解释下面句子中加点的词。
(1)一寺临．河干()(2)山门圮．于河()(3)阅．十余岁()(4)求．石兽于水中()(5)竟．不可得()(6)曳．铁钯()(7)尔辈不能究．物理()(8)众服为确论．．()(9)然则．．天下之事()(10)可据理臆断．．欤()3．下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是()A．闻之．笑曰B．当求之．于上流C．一老河兵闻之．D．其反激之．力4．下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是()A．石必倒掷(于)坎穴中B．(僧人)求石兽于水中C．一讲学家设帐(之)寺中D．(石兽)湮于沙上5．划分下列句子的朗读节奏。
(各划两处)(1)沧州南/一寺/临河干(2)果/得于/数里外6．翻译下面的句子。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：7．综合性学习。
为了弘扬科学精神，普及科学知识，你所在的班级开展了“走进科学”综合性学习活动。
请你完成下列任务：(1)在本次活动中，班主任让你负责策划一期以“普及科学”为主题的手抄小报，请拟写两个栏目名称。
(2)班内准备举行一次以“勇攀科学高峰”为主题的演讲比赛，贺明同学的口才很好，但他不好意思在全班同学面前演讲，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。
(3)你在上网浏览科技新闻时，看到了下面一则信息：新华社洛杉矶6月2日电美国亚利桑那州立大学天文学家最新报告说，他们探测到了来自一个非常遥远星系的微弱光线。
这个星系距地球约130亿光年，可列入迄今发现的“十大最遥远星系”之一。
按照大爆炸理论，宇宙诞生于近140亿年前。
新发现的这个星系诞生于宇宙大爆炸之后约8亿年。
由于该星系与地球之间相距约130亿光年，因此现在探测到的光线实际上是约130亿年前发出的。
人教部编本初中语文七年级下第6单元第24课《河中石兽》同步练习
人教部编本初中语文七年级下第6单元第24课《河中石兽》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、名著阅读1．本文选自__________，作者__________是___________人。
二、字词书写2．给下列加点字注音：纪昀．（_____）圮．于河（_____）棹．数小舟（_____）曳．（_____）铁钯．（_____）木杮．（_____）湮．于沙上（_____）啮．沙（_____）溯．流逆上（_____）臆．断欤（_____）三、句子默写3．阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其在______，依据是___________；讲学家判断其在___________，理由是__________；老水兵则判断其在_________，是因为__________。
四、文言文阅读4．（题文）解释下列句子中的词语：⑴阅十余岁，僧募金重修（阅：______）⑵棹数小舟，曳铁钯（棹：曳：______）⑶湮于沙上（湮：______）⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮：______）⑸然则天下之事，但知其一（但：______）5．划分下列句子的朗读节奏。
(各划两处)(1)沧州南一寺临河干(2)果得于数里外古文阅读沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
部编版七年级语文下册24 《河中石兽》课后习题参考答案
24 《河中石兽》课后习题参考答案思考探究一、关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。
你从中悟出了怎样的道理？参考答案：寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的看法。
由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。
二、文中老河兵说“凡河中失石，当求之于上流。
”有人提出疑问，认为这个推断过于绝对。
你的看法呢？请与同学讨论。
参考答案：我认为这个推断只适用于本文，并不适用于所有落入河中的石头。
因为判断河中失石的位置，应该综合考察多方面的联系，如物体的质量、地面的质地、流水的冲击力以及三者的关系，才能做出正确的判断。
积累拓展三、背诵这篇课文。
点拨：可以结合人物的出场顺序和语言特点进行记忆背诵。
四、解释下列句中加点的词。
1.阅．十余岁，僧募金重修……2.竟．不可得，以为顺流下矣。
3.尔辈不能究物理．．。
4.其反激之力，必于石下迎水处啮．沙为坎穴。
参考答案：1.经过，经历 2.终了，最后 3.事物的道理、规律 4.咬，这里是冲刷的意思。
五、文言中的一些字的含义在成语里还有留存。
参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。
例：湮．于沙上，渐沉渐深耳。
（湮没无闻）1.尔辈不能究．物理。
2.是非木杮．，岂能为暴涨携之去？3.一老河兵闻．之……参考答案：1.追根究底；研精究微。
2.不宁唯是；是可忍，孰不可忍。
3.闻风丧胆；闻鸡起舞；闻过则喜；闻所未闻。
部编版语文七年级下册24河中石兽课课练及答案.docx
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】24河中石兽知能演练活用夯基达标1.下列句子中加点词的注音有误的一项是()A.山门圮．于河(pǐ)僧募．金重修(mù)B.一寺临河干．(gān) 棹．数小舟(zhào)C.是非木杮．(fèi) 湮．于沙上(yān)D.如是再啮．(chǐ) 遂反溯．流逆上矣(sù)2.解释下列加点的词。
(1)二石兽并．沉焉()(2)阅．十余岁()(3)但．知其一()(4)如．其言()3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)求二石兽于水中,竟不可得。
(2)尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?课内品读阅读下面的文字,完成第4~6题。
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?4.下列加点词语解释不正确的一项是()A.山门圮．于河(倒塌)B.棹．数小舟(划)C.不亦颠．乎(精神失常)D.遂反溯流．．逆上矣(逆流)5.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽的位置做出的结论是完全不同的。
讲学家据此得出的最终结论是“”;老河兵得出的最终结论则为“”。
(请用原文内容填空)6.下列句子翻译不当的一项是()A.寻十余里无迹。
翻译:寻找了十多里,也没有石兽的踪迹。
人教部编版七年级语文下学期第六单元第24课 《河中石兽》同步练习(含答案)
第24课河中石兽1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．山门圮．于河(pǐ) 棹．数小舟(chuò) 据理意断B．曳．铁钯(zhuài) 暴涨．(zhǎng) 募金重修C．湮．于沙上(yān) 啮．沙为坎穴(niè) 沙性松浮D．倒掷．坎穴中(zhì) 溯．流逆上(shuò) 不亦癫乎2．下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。
B．小明和同学约好一起去看流星雨，8点钟小明不期而至．．．．，准时到达了约定地点。
C．这个杀人犯被称作“地狱之手”，是当之无愧．．．．的。
D．对于家长的反对态度，他不以为然．．．．，认为自己的观点才是对的。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
B．《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
C．《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。
D．能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。
4．填在下面横线上的句子排列顺序最恰当的一项是( )一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。
一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。
②只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。
③这种能力部分来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。
A．①③④②B．②①④③C．②④③①D．③①④②5．下面句子与画线句表意最相近的一项是( )汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？A．怎能让人扼腕叹息？ B．难道能让人扼腕叹息？C．让人扼腕叹息。
部编人教版 七年级下《河中石兽》练习题 含答案
初一《河中石兽》练习一、基础知识（一）解释加点的词意。
（1）沧州南一寺临．河干（2）竟．不可得（3）尔辈．．不能究物理．．（4）岂．能为暴涨．．．携之去（5）沿河求之，不亦颠．乎（6）必于石下迎水处啮．沙为．坎穴（7）如是．．再啮（8）转转不已．．（9）遂．反溯流．．逆上矣（10）如．其言，果得．于数里外（11）然则．．天下之事（12）但．知其一（13）可据理臆断．．欤？（二）翻译句子。
（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
（2）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?”（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。
（4）如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
（5）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？二、阅读训练（一）①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”④如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1、本文选自，作者是代的。
2、给下列加点字注音：棹小舟（）曳铁钯（）湮（）啮（）溯流（）臆断（）3、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；老水兵则判断其在，是因为4．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
人教版七年级语文下册第六单元24河中石兽同步练习含答案
24 河中石兽1．给下列加点的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( ) 曳铁钯( )为暴涨携之去( ) 是非木杮( ) 可据理臆断欤( )2．解释下列句中加点的词。
(1)沧州南一寺临河干________________________________________________________(2)山门圮于河______________________________________________________________(3)阅十余岁________________________________________________________________(4)但知其一________________________________________________________________(5)不亦颠乎________________________________________________________________(6)转转不已________________________________________________________________ 3．指出下列加点词的古义和今义。
(1)尔辈不能究物理古义：________________________ 今义：________________________(2)但知其一古义：________________________ 今义：________________________4．用“/”给下面的句子划分朗读停顿。
(划一处)(1)岂能为暴涨携之去(2)然则天下之事5．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)山门圮于河，二石兽并沉焉。
人教版2019年春七年级语文下册第六单元科幻探险24河中石兽同步练习题(含答案)
24 河中石兽走近作者纪昀（1724—1805），字晓岚，直隶献县（今属河北）人。
清代学者、文学家。
著作有《阅微草堂笔记》。
他主持编纂的《四库全书》被称为中国文化史上的“万里长城”。
追溯背景《阅微草堂笔记》是纪昀被流放乌鲁木齐期间以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，折射出封建社会的腐朽和黑暗。
他有意模仿晋宋笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎然”“隽思妙语，时足解颐”（鲁迅《中国小说史略》）。
所以每脱稿一篇，即被亲朋好友竞相传抄，辗转刻印，一时享有同《红楼梦》《聊斋志异》并行海内的盛誉。
积累篇【读准字音】给下列加点字和多音字注音。
河干．（ gān ）圮．于河（ pǐ）棹．（ zhào ）曳．（ yè）铁钯．（ pá）木杮．（ fèi ）臆．断（ yì）湮．（ yān ）啮．（ niè）【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。
（1）众/服为确论。
（2）岂能/为暴涨携之去？梳理篇理解词义（1）沧州南一寺临．河干（靠近）（2）二石兽并沉焉．（相当于“于之”，在那里）（3）棹．数小舟[划（船）]（4）曳．铁钯（拖） （5）湮．于沙上（埋没） （6）啮．沙为坎穴（咬，这里是冲刷的意思） （7）啮沙为坎穴．．（坑洞） （8）遂反溯流．．逆上矣（逆流） （9）如．其言（依照） 一词多义（1）之⎩⎪⎨⎪⎧闻之．笑曰（代词，代顺流而下寻找石兽这件事）沿河求之．（代词，代石兽）一老河兵闻之．（代词，代讲学家的话）至石之．半（结构助词，的）（2）为⎩⎪⎨⎪⎧岂能为．暴涨携之去（被）必于石下迎水处啮沙为．坎穴（成为） 古今异义 （1）并⎩⎪⎨⎪⎧古义：一起。
例：二石兽并．沉焉。
今义：并且。
（2）阅⎩⎪⎨⎪⎧古义：经过，经历。
例：阅．十余岁。
今义：阅读。
（3）物理⎩⎪⎨⎪⎧古义：事物的道理、规律。
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第24课河中石兽1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．山门圮．于河(pǐ) 棹．数小舟(chuò) 据理意断B．曳．铁钯(zhuài) 暴涨．(zhǎng) 募金重修C．湮．于沙上(yān) 啮．沙为坎穴(niè) 沙性松浮D．倒掷．坎穴中(zhì) 溯．流逆上(shuò) 不亦癫乎2．下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。
B．小明和同学约好一起去看流星雨，8点钟小明不期而至．．．．，准时到达了约定地点。
C．这个杀人犯被称作“地狱之手”，是当之无愧．．．．的。
D．对于家长的反对态度，他不以为然．．．．，认为自己的观点才是对的。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
B．《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
C．《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。
D．能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。
4．填在下面横线上的句子排列顺序最恰当的一项是( )一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。
一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。
②只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。
③这种能力部分来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。
A．①③④②B．②①④③C．②④③①D．③①④②5．下面句子与画线句表意最相近的一项是( )汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？A．怎能让人扼腕叹息？ B．难道能让人扼腕叹息？C．让人扼腕叹息。
D．不让人扼腕叹息。
阅读课文，回答问题。
6．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．二石兽/并沉焉B．尔辈/不能究物理C．是非/木杮D．然则/天下之事7．解释下列句子中加点的字。
(1)山门圮于河( ) (2)湮于沙上( )(3)如其言( )8．翻译下列句子。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？(2)尔辈不能究物理。
9．石兽为什么会在河的上游被找到？请用自己的话简述原因。
(一)郑板桥爱民如子郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
10．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A．公/之余辄与文士畅饮咏诗B．公之余/辄与文士畅饮咏诗C．公之余辄与/文士畅饮咏诗D．公之余辄与文士畅饮/咏诗11．解释文中加点的字。
(1)值( ) (2)或( )(3)去( )12．翻译下列句子。
(1)即发谷与民，活万余人。
(2)此何时，若辗转申报，民岂得活乎？13．你认为本文中的郑燮是个怎样的人？(二)范仲淹从严教学晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。
晏殊请掌府学。
范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。
夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。
往往潜至斋舍诇②之，见有先寝者，诘之，其人绐③云：“适疲倦，暂就枕耳。
”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。
出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。
由是四方从者辐凑④。
其后宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者，多其所教也。
(节选自朱熹《五朝名臣言行录》)【注释】①母忧：母亲的丧事。
范公是指范仲淹。
②诇(xiòng)：看。
③绐(dài)：欺骗，撒谎。
④辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
⑤场屋：科举考试的场所，这里指科举考试。
14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．晏丞相殊∕留守南京B．训督学者∕皆有法度C．往往∕潜至斋舍诇之D．出题使诸生∕作赋15．解释文中加点的词。
(1)掌( ) (2)妄( )(3)法( )16．翻译文中画线句子。
(1)适疲倦，暂就枕耳。
(2)由是四方从者辐凑。
17．从短文看来，哪些因素使得范仲淹的教学卓有成效？(三)齐景公纳谏景公筑路寝①之台，三年未息；又为长庲②之役，二年未息；又为邹之长途。
晏子谏曰：“百姓之力勤矣！公不息乎？”公曰：“途将成矣，请成而息之。
”对曰：“明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。
昔者楚灵王作顷宫③，三年未息也；又为章华之台，五年又不息也；乾溪之役，八年，百姓之力不足而自息也。
灵王死于乾溪，而民不与君归。
今君不遵明君之义，而循灵王之迹，婴惧君有暴民之行，而不睹长庲之乐．也。
不若息之。
”公曰：“善！非夫子者，寡人不知．得罪于百姓深也。
”于是令勿委坏，余财勿收，斩板④而去之。
(选自《晏子春秋·内篇谏下第二·第七》)【注释】①路寝：古代君王处理政事的宫室。
②长庲(lái)：台名。
③顷宫：占地一顷的大宫殿。
④斩板：指斩断绳子，撤除夹板，表示停止工程。
18．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．昔者楚灵王/作顷宫B．而/民不与君归C．于是令勿/委坏 D．斩板/而去之19．解析文中加点字的含义。
(1)作( ) (2)乐( )(3)知( )20．翻译文中画线句子。
(1)途将成矣，请成而息之。
(2)明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。
21．熟读选文内容，说说晏子是如何劝服齐景公的？22．科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯，是科学把人类一个又一个征服自然的梦想变成了现实。
从古老的算盘到电子计算机，从“嫦娥奔月”的传说到“嫦娥三号”再访月宫……这一切的一切，都是科技的力量。
同学们，让我们走进科技的海洋，泛舟科海，探索科技的奥秘吧！(1)【活动一撰写科技标语】市科技馆决定在你校开展“科普知识进校园”活动，请你为这项活动拟写一则标语。
(2)【活动二解读科普专栏】班级创办了一份科普报纸《科普园地》，报纸包含以下几个栏目：科技在线、科技博览、科普画廊、科技故事、科技前沿、科苑集萃。
请你仿照示例，从上述栏目中任选一个，用一两句话来解读该栏目的内容和特色。
(3)【活动三展示科技发明】你所在的科学兴趣小组发明了一种双面牙刷，该产品的最大优点是在刷牙的时候能够同时洗刷牙齿的内外两面，并且不伤牙龈。
为了把这项成果推销给经销商，小组决定由你去做宣传，你该如何完成任务？试写一段对经销商说的话。
(要求：①达到推销的目的；②注意语言的简明、连贯、得体)答案：1. C2. D3. C4. D5. C6. C7.（1）倒塌（2）埋没（3）按照8. （1）这不是木片，怎么能被大水带走呢？（2）你们这些人不能探求事物的道理。
9. 因为石头物性坚硬沉重，沙性松软，水不能冲走石头，但必然冲击石头底下的泥沙，泥沙被冲走了，成为坑洞，等冲到石头陷进一半之时，石头必定向上游方向反倒过去。
像这样反复冲刷，石头又再转动，天长日久，石头于是逆水而上了。
10. B11.（1）遇上（2）有人（3）离开12. （1）立刻发放粮食给百姓，使万余人活下来。
（2）这是什么时候了，如果经过多处地方多人之手层层申报(荒情)，老百姓哪里还能活下去？13. 爱民如子，关心百姓，清正廉明。
(意思对即可)14. D15. （1）掌管，执掌（2）胡乱地（3）学习、效仿的对象16.（1）刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。
（2）因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。
17. 范仲淹教学，对学生要求严格且以身作则，方法得当。
18. C19. （1）建造（2）乐趣（3）知道20.（1）道路就快筑好了，让我修成后再停止吧。
（2）圣明的君主不枯竭民众的财力，就会大得其利；不穷尽民众的劳力，就会大得其乐。
21.晏子首先以百姓太过劳累来引起齐景公的注意，但效果不好；接着以明君的御民之术劝说——不枯竭民力，不穷尽劳力，才能大得其利；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝齐景公不要循着楚灵王的足迹，有暴君的行为。
齐景公终于纳谏。
22.（1）示例一：普及科学知识，构建和谐校园示例二：学习科学知识，做创新型人才示例三：科普进校园，精彩每一天（2） 示例：科技在线——前沿科技成果，在线科技链接。
科技博览——广博天下科技知识，纵览世界科技成果。
示例一：科普画廊——宣传科普知识，描绘科技人生。
示例二：科技故事——讲科技之故事，悟科技之精粹。
示例三：科技前沿——最新的科技成果，最快的科技新闻。
示例四：科苑集萃——科学大花园，科技大杂烩。
（3）示例：×经理，您好！这是我们班的科学兴趣小组发明的“双面牙刷”，该牙刷的最大优点是在刷牙的时候可以同时洗刷牙齿的内外两面，而且它的刷毛柔软舒适不伤牙龈，深受人们的喜爱，其市场需求量很大，您要不要也订一点回去？1、读书破万卷，下笔如有神。
20.6.166.16.202005:1005:10:10Jun -2005:102、敏而好学，不耻下问。
二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二3、读书百遍，其义自见。
05:106.16.202005:106.16.202005:1005:10:106.16.202005:106.16.20204、吾生也有涯，而知也无涯。
6.16.20206.16.202005:1005:1005:10:1005:10:105、书籍是前人的经验。
Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/20206、书籍是巨大的力量。
5时10分5时10分16-Jun -206.16.2020 亲爱的读者：春去燕归来，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。