《包装设计师》职业标准
《包装设计》课程标准
《包装设计》课程标准一、标题《包装设计》课程标准二、适用对象高等职业教育层次的学生。
三、课程性质《包装设计》是艺术设计专业的专业核心课程。
通过学习使学生能更好地掌握包装设计的基本知识和基本技能，从而适应社会发展的需求。
本课程学习的目的，是从包装设计理论和设计实际入手，深入浅出地向学生介绍包装设计的实用知识。
并使学生清楚，作为一名包装设计师，要涉及广泛的层面，要掌握多种学科的知识，并且还要熟悉与商品包装设计有关的法律法规，如商标法、专利法等等。
四、参考课时80学时。
五、总学分5-5.5学分。
六、课程目标本课程培养学生了解包装设计的基本功能和分类，懂得玻璃容器、陶瓷容器的制作工艺、设计特点；掌握包装结构设计的基本原则和各种结构形式；了解包装印刷的各主要设备及印刷设计中常用的工艺方式、油墨纸张的基本知识；掌握包装设计形式与实用的关系、审美与功能的关系，提升包装艺术设计能力和创造新颖优美的商品包装形象能力。
达到“会、熟、快、美”岗位要求，培养学生创新思维能力和健康的审美意识，按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其成长为一名合格的艺术设计人员人员奠定良好的基础。
（1）职业道德目标培养学生创新思维能力和健康的审美意识，提高作品的艺术鉴赏水平。
培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念。
培养良好人际沟通能力和团队合作精神。
（2）职业知识与职业技能目标通过本课程教学，使学生成为能够熟练进行包装结构设计，了解包装印刷的各主要设备及印刷设计中常用的工艺方式、油墨纸张的基本知识，能够按照要求进行各类包装艺术设计的职业的高素质艺术设计工作者，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。
七、设计思路高职教育的实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用，单纯的技能训练不是高职教育的理想课程，要在一定的理论基础上安排一些实用性较强的内容，让理论与实践有机结合，符合当前高职院校发展的需要。
国家劳动部职业资格认证考试简介
国家劳动部职业资格认证考试简介开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。
这对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。
一、考试特点及方式本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）报考条件:1、初级（具备以下条件之一者）（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。
（二）在本职业连续见习工作2年以上。
2、中级（具备以下条件之一者）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。
（二）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（三）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。
3、高级（具备以下条件之一者）（一）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（二）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（三）取得本职业中级职业资格证书的大专以上毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
（四）取得高级技工学校或经劳动和社会保障行政部门审核认定，以高级技能为培养目标的职业学校本职业毕业证书。
4、技师（具备以下条件之一者）（一）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（二）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
（三）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作满2年。
5、高级技师（具备以下条件之一者）（一）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规职业培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
包装设计师职业标准
包装设计师职业标准职业背景包装设计师是负责包装物的设计和制作的专业人员。
包装设计师需要具备艺术、设计和工程等方面的知识，能够将产品的特性与市场需求相结合，为产品创造独特的包装形象。
职责和要求包装设计师的主要职责是根据产品特性和市场需求，设计和制作符合品牌形象的包装。
具体职责和要求如下：1. 包装设计•根据产品特点和市场需求，设计创意独特、符合品牌形象的包装方案。
•考虑包装材料、结构和印刷工艺等因素，确保包装设计可行并能够满足生产要求。
•利用设计软件（如Adobe Photoshop、Illustrator等）进行设计创作，并能够熟练运用相关的设计工具和技术。
2. 市场调研•了解市场行情和消费者需求，掌握包装设计的趋势和时尚。
•分析竞争对手的包装设计，为产品的包装提供竞争优势。
3. 技术支持•与供应商和生产部门紧密合作，提供包装技术支持，确保设计方案的顺利实施。
•对包装材料和印刷工艺进行测试，解决生产过程中的技术问题。
4. 管理与沟通•与跨部门的团队成员合作，确保包装设计能够准确传达产品的特点和品牌形象。
•管理项目的进度和预算，确保设计项目按时完成。
职业技能和素质要求包装设计师需要具备一定的职业技能和素质，以确保工作的质量和效率。
以下是包装设计师需要具备的技能和素质：1. 创意设计能力•具备艺术和设计方面的创意思维，能够产生独特的设计概念。
•熟悉设计原理和构图规律，能够将想法转化为实际的设计作品。
2. 专业知识•熟悉包装设计的相关知识，包括材料特性、结构设计和印刷工艺等。
•熟练掌握设计软件和工具，能够灵活运用设计工具进行设计创作。
3. 沟通能力•具备良好的沟通和表达能力，能够与不同的团队成员有效合作。
•能够理解和解释设计意图，与供应商和生产部门进行有效的沟通。
4. 时间管理能力•具备良好的时间管理能力，能够在规定的时间内完成设计项目。
•能够处理多个项目和任务，保证工作进展顺利。
5. 创新思维•保持对包装设计的创新性思维，不断挑战传统和创造更好的设计解决方案。
包装设计师职业标准
包装设计师职业标准包装设计师职业标准是一份对包装设计师工作职责、能力和标准的规范性文件。
它旨在确保包装设计师在工作过程中能够逐步提高自己的专业技能和知识水平，从而提供高效、创新的设计服务。
本文将从以下几个方面介绍包装设计师职业标准。
一、包装设计师职责包装设计师职责是指包装设计师需要承担的工作任务和职业使命。
包装设计师主要负责设计包装产品的独特外观、结构和功能，确保产品具有良好的销售和市场竞争力。
具体包括以下方面：1.设计包装产品独特的外观和结构，使其能够吸引消费者。
2.通过包装设计来提高品牌价值和市场竞争力。
3.开发并实施新的包装设计理念和方法。
4.与客户、生产团队和销售团队合作，确保包装设计符合产品的特点和市场需求。
5.根据客户的要求和预算，制定和优化包装设计方案。
二、包装设计师能力包装设计师需要具备多种能力，才能有效地完成各项设计任务。
以下是包装设计师需要具备的能力：1.创造性和创新能力：包装设计师需要具备创造性思维和探索新领域的能力，能够设计出有创意和创新性的包装产品。
2.沟通能力：包装设计师需要具备与客户、技术人员和销售人员进行良好沟通的能力，确保设计方案符合预期效果和要求。
3.设计软件运用：包装设计师需要熟练运用相关设计软件，例如Photoshop、Illustrator、CAD等，以便设计出高质量的包装产品方案。
4.良好的审美能力：包装设计师需要有一定的审美、美学和文化背景知识，能够设计出有些轮廓和配色方案的包装产品。
三、包装设计师标准包装设计师标准是指包装设计师需要符合的专业标准和要求。
以下是包装设计师需要达到的标准：1.专业知识：包装设计师需要具备包装行业相关的专业知识和技能，包括但不限于包装材料、制造、成本、环保、运输和生产等方面的知识。
2.工作经验：包装设计师需要具备一定的工作经验，能够根据客户的不同要求制定出最佳的包装设计方案。
3.相关证书：包装设计师可以通过相关的职业证书考试，证明自己的专业能力和水平，例如美国的NCIDQ认证和CIDA 认证等。
包装设计师职业标准
《包装设计师》职业标准一、职业概况1.1职业名称包装设计师1.2职业定义具有良好的包装设计相关知识，从事包装装潢设计、包装造型设计、包装结构设计等工作的专业人员。
1.3职业等级由低到高分为四级：包装设计师（五级）（国家职业资格五级）、包装设计师（四级）（国家职业资格四级）、包装设计师（三级）（国家职业资格三级）、包装设计师（二级）（国家职业资格二级）。
1.4职业环境条件室内、外，常温。
1.5职业能力特征具有设计表现能力，平面、空间想象能力，计算机应用设计能力，色觉正常，手指手臂灵活，良好的沟通能力。
1.6基本文化程度高中毕业（或同等学历）。
1.7鉴定要求1.7.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.7.2申报条件参照《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。
1.7.3鉴定方式包装设计师（五级）、包装设计师（四级）采用非一体化鉴定方式：分为理论知识考试和操作技能考核两部分。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，操作技能考核采用现场实际操作和实践课题方式。
理论知识考试和操作技能考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格；包装设计师（三级）、包装设计师（二级）采用一体化鉴定方式，将理论知识考试融合在操作技能的考核中，分模块进行鉴定。
实行百分制，各个模块鉴定成绩皆达60分以上者为合格。
1.7.4鉴定场所设备理论知识考试：采光、照明良好的教室。
操作技能考核：计算机、绘图软件、图形输出设备、包装材料及制作工具。
二.工作要求2.1“职业功能”、“工作内容”一览表2.2各等级工作要求本标准对包装设计师（五级）、包装设计师（四级）、包装设计师（三级）和包装设计师（二级）的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
2.2.1包装设计师（五级）2.2.1包装设计师（五级）2.2.2包装设计师（四级）2.2.3包装设计师（三级）2.2.4包装设计师（二级）《包装设计师（三级）》培训计划一、说明本计划根据上海市劳动和社会保障局2004年颁布的《包装设计师》职业等级标准（三级）及鉴定规范制定。
对高职高专包装技术与设计专业人才培养改革论文
对高职高专包装技术与设计专业人才培养改革的探讨摘要：高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要全面发展的高等技术应用性专门人才，因此为了培养适应社会需求的专业人才需要进行人培养改革。
关键词：人才培养模式；课程改革【中图分类号】g64为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动体制机制创新，深化校企合作、工学结合，进一步促进高等职业学校办出特色，全面提高高等职业教育质量，提升其服务经济社会发展能力，“人才培养”已经成为为学院工作的核心和统一目标，体现高职教育改革基本要求，我们针对学院特色进行了以培养生产、服务、管理第一线的高端技能型的人才培养方式和过程的改革。
一、人才培养模式的改革根据多年的学生毕业情况来看，传统的先在学校学习然后进相关企业实习的人才培养方式虽然能在一定的程度上增强了学生技能锻炼的连续性和企业适应能力的，但学生出现的问题较多，主要体现在学生对顶岗实习的不理解，学生第一次深入企业进行实践，部分学生难以坚持，管理难度也增大，在企业中出现的矛盾也较多，因此通过多次改革，我们推行了“循环渐进式”工学交替人才培养模式，这是对职业教育明确提出“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”的精神，结合《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》文件中“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。
其实施过程是首先学生在学校学习一年，然后进企业实习一段时间初步了解企业的基本情况，再根据实习的经历找出不足，然后回校学习专业课程，再结合所学理论知识去相关企业进行顶岗实习2个月，之后再回学校进行核心课程学习，最后去企业进行毕业实习，通过此人才培养模式使学生的专业技能由生疏到熟练，专业知识由窄变宽，社会适应能力由弱变强，职业素养由低到高，一直以来我们坚持以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革增强学生可持续发展能力。
包材设计师岗位说明书
组织协调能力
*能够组织安排好手头工作
*能够协调处理好办公用品申领等事宜
责任感
*高度的自觉性与主动性,严格按照工作标准完成工作目标
＊坚持原则,以公司利益为重，认真履行工作职责
*高度责任心
学习/创新能力
*勤于学习相关知识
5、工作计划表
工作时间段
每天必须要做
作业方法
相关记录
08:00—8：30
包材设计师岗位说明书及任职资格要求
1、岗位关系及岗位职责描述
岗位标准名称：包材设计师
所属部门：研发部
岗位编码：
岗位职级:
岗位关系
直接上级岗位：设计科长
直接下级岗位：无
关键协作岗位：打样员、业务员、结构工程师、BOM表工程师
岗位职责
工作内容
工作权限
工作标准
1。报价
1。1跟据业务提供要求和产品信息设计包装成本和包装尺寸
在业务要求时间内完成并留底
1.2对新开发的产品进行设计我成本评估
设计出成本少,美观的包材
2。订单设计
2。1接到订单跟据报价尺寸设计内部包装和确认包装尺寸是否合适
按规定时间和要求完成
2。2出整套的包材明细
确认包材资料无错误
3。画刀模图
3.1跟据客人提出要求，设计出尺寸画展示盒、彩盒的平面展开图
按规定时间和要求完成
一、受教育状况
学历：大专以上学历
*接受过专业培训
专业
＊专业:机械专业
二、基本技能要求
专业能力
*具有包材设计经验，熟悉AUTO、CAD绘图软件
工作能力
＊具有良好的口头表达及沟通能力，逻辑思维严谨，具备较强的包材设计观念
劳动和社会保障部办公厅关于印发第九批国家职业标准的通知-劳社厅发[2004]7号
![劳动和社会保障部办公厅关于印发第九批国家职业标准的通知-劳社厅发[2004]7号](https://img.taocdn.com/s3/m/1efa20552a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9def.png)
劳动和社会保障部办公厅关于印发第九批国家职业标准的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 劳动和社会保障部办公厅
关于印发第九批国家职业标准的通知
（劳社厅发[2004]7号）
各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局)，国务院有关部门劳动保障工作机构：
依据《中华人民共和国劳动法》，我部会同有关部门制定了第九批国家职业标准，现印发施行。
在此批颁布的国家职业标准中，美容师、物流师和公关员三个职业系重新修订，原标准相应废止。
二00四年六月十五日
附件第九批国家职业标准目录
序号职业编码职业(工种)名称 1 2—02—34—11 物流师(2004年版) 2 2—09—99—01 珠心算教练师(*) 3 2—10—07—09 包装设计师(*)43—01—02—02公关员(2004年版)54—07—01—05 社会工作者(*)64—07—04—01美容师(2004年版)75—01—03—02 花卉园艺师8 6—02—04—04 湿法冶炼工9 6—02—04—06 烟气制酸工10 6—05—04—01 铁心叠装工11 6—05—04—02 绝缘制品件装配工126—05—04—03绕组制造工136—05—04—05 变压器、互感器装配工14 6—26—01—27 变压器试验工(#)
注：*号表示新职业，#号为该职业编码下的工种
——结束——。
国家职业技能鉴定职业 工种 分类表
国家职业技能鉴定职业工种分类表国家职业技能鉴定职业(工种)分类表A类行业工种名称服务中餐烹饪人员(中式烹调师、中式面点师等)、西餐烹饪人员(西式烹调师、西式面点师等)、心理咨询人员(心理咨询师)机械数控机床(数控车工、数控铣工等)、加工中心操作人员(加工中心操作工等)、机械热加工人员(焊工等)制药生物技术制药(品)人员(生化药品制造工、发酵工程制药工、疫苗制品工、血液制品工、基因工程产品工等)、药物制剂人员(药物制剂工、淀粉葡萄糖制造工等)其他文物保护作业人员、金属工艺品制作人员(景泰蓝制作工、金属摆件工等)、雕刻工艺品制作人员(工艺品雕刻工等)、美术品制作人员(装饰美工、雕塑翻制工、壁画制作工、油画外框制作工、装裱工、版画制作工等)B类行业工种名称文职行政事务管理人员(人力资源管理师、信息管理师、项目管理师、理财规划师等)市场营销电子商务人员(电子商务师等)、物流师(物流师等)服务调酒和茶艺人员(调酒师、茶艺师等)、营养配餐人员(营养配餐员等)、摄影化妆服务人员(摄影师、冲印师、艺术化妆师等)、验光配镜人员(眼镜验光员、眼镜定配工等)、洗染织补人员(洗衣师、染色师等) 社区物业管理人员(物业管理员等)、安全保卫和消防人员(保安员、违禁品检查员、金融守押员、灭火员、消防抢险救援员、防火员、建筑物消防员、火灾暸望观察员等)塑料.化工精细化工产品生产人员(有机合成工、农药生物测试试验工、染料标准工、染料应用试验工、染料拼混工、研磨分散工、催化剂制造工、催化剂试验工、涂料合成树脂工、制漆配色调制工、溶剂制造工、化学试剂制造工、化工添加剂制造工等)、信息记录材料生产人员(片基制造工、感光材料制造工、感光材料试验工、暗盒制造工、废片.白银回收工、磁粉制造工、磁记录材料制造工、磁记录材料试验工、感光鼓涂敷工等)、橡胶和塑料制品生产加工人员(橡胶制品配料工、橡胶炼胶工、橡胶半成品制造工、橡胶成型工、橡胶硫化工、废胶再生工、塑料制品配料工、塑料制品成型制作工等)、火工品制造人员(雷管制造工、索状爆破器材制造工、火工品装配工、爆破器材试验工等)、煤化工生产人员(备煤筛焦工、焦炉调温工、焦炉机车司机、煤制气工、燃气储运工等)机械.电子机械冷加工人员(车工、铣工、刨插工、磨工、镗工、钻床工、组合机床操作工、制齿工、螺丝纹挤形工、抛磨光工、拉床工、锯床工、刃具扭作工、弹性元件制造工等)、机械热加工人员(铸造工、锻造工、冲压工、剪切工、金属热处理工、粉末冶金制造工等)、特种加工设备操作人员(电切削工等)、冷作钣金加工人员(冷作板金工等)、工件表面处理加工人员(镀层工、涂装工等)、磨料磨具制造加工人员(磨料制造工、磨具制造工等)、其他机械制造加工人员(电焊条制造工、仪器仪表元件制造工、真空干燥处理工、人造宝石制造工、汽车模型工、汽车饰件制造工等)、日用机电产品维修人员(家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、乐器维修工、自行车维修工、钢琴调律师等)、办公设备维修人员(办公设备维修工等)、检验计量人员(化学检验工、材料成分检验工、材料物理性能检验工、无损检测员、产品环境适应性能检验工、产品可靠性能检验工、产品安全性能检验工、食织纤维检验工、针纺织品检验工、印染工艺检验工、服装鞋帽检验工、木材及家具检验工、包装材料检验工、文体用品及出版物品检验工、燃料检验工、感光材料检验工、药物检验工、中药检验工、五金制品检验工、机械产品检验工、医疗器械检验工、机动车检验工、电器产品检验工、电工器材检验工、照明电器检验工、通信设备检验工、广播影视设备检验工、计算机检验工、电子元器件检验工、管道检验工、棉花检验员、评茶员、印制电路检验工、长度计量工、热工计量工、衡器计量工、硬度测力计量工、容量计量工、电器计量工、化学计量工、声学计量工、光学计量工、电离辐射计量工、专用计量器具计量工等)、各类机电设备、电子元器件、仪器仪表安装、调试、维修人员(基础件装配工、部件装配工、装配钳工、工具钳工、高低压电器装配工、电线电缆制造工、电子专用设备装配工、仪器仪表元器件装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表装配工、汽车装配工、摩托车装配工、空调机装配工、电冰箱、电冰柜制造装配工、洗衣机制造装配工、机修钳工、汽车修理工、工业自动化仪器仪表与装置修理工、电工仪器仪表修理工、精密仪器仪表修理工、无线电设备机械装校工、电子设备装接工、无线电调试工、电子精密机械装调工、电子计算机调试工、电源调试工、电子计算机维修工等)、计算机操作人员(计算机操作员)、计算机技术人员(计算机网络管理员、计算机程序设计员、多媒体作品品检验工、饲类检验工、畜禽产品检验工、烟草检验工、纺制作员、数字视频策划制作师等)、电器元件及设备装配人员(铁心叠装工、绝缘制品件装配工、线圈绕制工、绝缘处理浸渍工、变压器互感器装配工、电焊机装配工、电炉装配工等)、电子专用设备装配调试人员(电子专用设备装调工、真空测试工等)、膜法水处理设备制造人员(功能膜工、电渗析器工等)、电子器件制造人员(真空电子器件化学零件制造工、电极丝制造工、真空电子器件金属零件制造工、电子真空镀膜工、真空电子器件装配工、真空电子器件装调工、液晶显示器件制造工、单晶片加工工、半导体芯片制造工、半导体分立器件集成电路装调工、电子用水设备工等)、电子元件制造人员(电阻器制造工、电容器制造工、微波铁氧体元器件制造工、石英晶体生长设备操作工、压电石英晶片加工工、石英晶体元器件制造工、电声器件制造工、水声换能器制造工、专用继电器制造工、高频电感器件制造工、接插件制造工、磁头制造工、电子产品制板工、印制电路制作工、薄膜加热器制造工等)五金.动力动力设备装配人员(汽轮机装配工、内燃机装配工、锅炉设备装配工、电机装配工等)、医疗器械装配及假肢与矫形器制作人员(医疗器械装配工、假肢制作装配工、矫形器制作装配工等)、五金制品制作装配人员(五金工具制作工、建筑五金制品制作工、制锁工、铝制品制作工、日用五金制品制作工等)、电力设备安装人员(水轮机设备安装工、锅炉设备安装工、汽轮机设备安装工、发电机设备安装工、热工仪表及控制装置安装试验工、发电厂电气设备安装工、电力电缆安装工、高压线路架设工、电工工程内线安装工等)、发电运行值班人员(水轮发电机值班员、燃料值班员、锅炉运行值班员、锅炉辅机值班员、汽轮机运行值班员、热力网值班员、电气值班员、集控值班员、发电机氢冷值班员、电厂水处理值班员、电网调度自动化运行值班员、脱硫值班员等)、输电配电变电设备值班人员(送电配电线路工、变电站值班员、调相机值班员、换流站值班员、电力调度员、电网调度自动化维护员、运行方式员等)、电力设备检修人员(锅炉本体设备检修工、锅炉附属设备检修工、发电厂电动机检修工、水轮机检修工、高压线路带电检修工、变压器检修工、变电设备检修工、电气试验员、继电保护员、电网调度自动化厂站端调试检修员、电厂化学设备检修工、脱硫设备检修工、电厂热力试验工等)、供用电人员(电力负荷控制员、用电监察员、抄表核算收费员、装表接电工、电能计量装置检修工、农网配电营业工、用电客户受理员等)、生活生产电力设备安装操作修理人员(变电设备安装工、变配电室值班电工、常用电机检修工、牵引电力线路安装维护工、维修电工等)、电池制造人员(铅酸蓄电池制造工、碱性蓄电池制造工、原电池制造工、热电池制造工、太阳电池制造工、锂离子蓄电池制造工、锌银电池制造工等)、工程设备安装人员(机械设备安装工、电气设备安装工、管工等)环保废物处理人员及检验人员(固体废物处理工、废水处理工、废气处理工、除尘设备运行工等)、环境监测人员(大气环境监测工、水环境监测工、土壤环境监测工、环境生物监测工、环境噪声及振动监测工、固体废物监测工、环境辐射监测工等)安全.运输运输车辆装配人员(汽车(拖拉机)装配工、铁路机车机械制修工、铁路车辆机械制修工、铁路机车电气装修工、铁路车辆电气装修工、铁路机车车辆制动修造工、电机车装配工、摩托车装配工、助动车、自行车装配工等)、装甲车辆装试人员(装甲车辆装配工、装甲车辆装配检验工、装甲车辆驾驶试验工、装甲车辆发动机装试工等)、船舶制造人员(船体制造工、船舶轮机装配工、船舶电气装配工、船舶附件制造工、船舶木试验工等)、公(道)路运输设备操作人员及有关人员(汽车驾驶员等)、铁路、地铁运输设备操作人员及有关人员(车站行车作业员、车站运转作业计划员、车号员、驼峰设备操作员、车站调车作业员、列车运转乘务员、机车乘务员、机车调度员、发电机乘务员、机车整备员、救援机械操作员、列车轴温检测员、铁路通信工、铁路电源工、铁路信号工等)、起重装卸机械操作及相关人员(起重装卸机械操作工、起重工、输送机械操作工、闸门运行工、索道运输机械操作工等)、筑路养护及维修人员(筑路机械操作工、筑路养护工、铁路线路工、线桥专用机械操作工、桥梁工、隧道工、铁路舟桥工、道岔制修工、枕木处理工等)其它影视制品制作人员(影视置景制作员、影视服装员、影视动画制作员、影视舞台烟火特效员、影视木偶制作员、电影洗印员等)、音像制品制作复制人员(唱片工、唱片检听工、音像带复制工、光盘复制工等)、广播影视舞台设备安装调试及运行操作人员(照明设备操作员、影视设备机械员、广播电视天线工、有线广播电视机线员、音响调音员、舞台音响效果工等)、珠宝首饰加工制作人员(宝石琢磨工、贵金属首饰手工制作工、贵金属首饰机制工等)、抽纱刺绣工艺品制作人员(机绣工、手绣制作工、抽纱挑编工等)、古建筑修建人员(古建筑结构施工工、古建筑装饰工等)、园林规划设计人员(景观设计师等)、广告设计制作人员(会展策划师、包装设计师等)塑帆缆工、船模制造C类行业工种名称文职办公室业务人员(秘书、公关员、收发员、制图员、速录师等)金融业务.市场营销营业人员(银行信贷员、银行清算员、银行信托业务员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、精算师、保险推销员、保险理赔员、营业员、收银员等)、营销展销人员(营销师、出版物发行员、服装模特等)、采购购销人员(采购员、收购员、中药购销员等)、拍卖典当及租赁业务人员(鉴定估价师、拍卖师、典当业务员、租赁业务员等)、商品监督和市场管理人员(商品监督员、市场管理员等)商业.服务餐厅服务人员(餐厅服务员、餐具清洗保管员等)、饭店服务部人员(前厅服务员、客房服务员、旅店服务员等)、旅游及公共游览场所服务人员(导游、公共游览场所服务员、展览讲解员、插花员、盆景工、假山工、园林植物保护工、观赏动物饲养工等)、健身和娱乐场所服务人员(社会体育指导员、体育场地工、康乐服务员、保健按摩师、保健刮痧师等)、公路铁路航空水上运输服务人员(汽车客运服务员、汽车货运站务员、汽车运输调度员、公路收费及监控员、旅客列车乘务员、车站客运服务员、行包运输服务员、车站货运员、航空运输飞行服务员、航空运输地面服务员、船舶业务员、港口客运员等)、医疗卫生辅助服务人员(医疗临床辅助服务员药房辅助员、卫生防疫妇幼保健员、有害生物防制员等)、社会中介服务人员(中介代理人职业指导员、科技咨询师、农产品经纪人、社会工作者、职业信息分析师等)、供水供热及生活燃料供应服务人员(供水生产工、供水供应工、生活燃料供应工、锅炉操作工、中央空调系统操作员等)、美容美发人员(美容师、美发师、形象设计师等)、浴池服务人员(浴池服务员、修脚师等)、印章刻字人员(刻制印章工等)社区.家政保育家庭服务人员(保育员、家庭服务员、养老护理员、育婴员等)、环境卫生人员(垃圾清运工、保洁员等)、殡葬服务人员(殡仪服务员、尸体接运工、尸体防腐工、尸体整容工、尸体火化工、墓地管理员等)、社区和居民生活服务人员及其它服务业人员(劳动保障协理员、呼叫服务员、锁具修理工、汽车加气站操作工、客户服务管理师、宠物健康护理员等) 塑料.化工化工产品生产通用工艺人员(化工原料准备工、压缩机工、气体净化工、过滤工、油加热工、制冷工、蒸发工、蒸馏工、萃取工、吸收工、吸附工、干燥工、结晶工、造粒工、防腐蚀工、化工工艺试验工、化工总控工等)、石油炼制生产人员(燃料油生产工、润滑油脂生产工、石油产品精制工、油制气工等)、化学肥料生产人员(合成氨生产工、尿素生产工、硝酸铵生产工、碳酸氢按生产工、硫酸铵生产工、过磷酸钙生产工、复合磷肥生产工、钙镁磷肥生产工、氯化钾生产工、微量元素混肥生产工等)、无机化工产品生产人员(硫酸生产工、硝酸生产工、盐酸生产工、磷酸生产工、纯碱生产工、烧碱生产工、氟化盐生产工、缩聚磷酸盐生产工、无机化学反应工、高频等离子工、气体深冷分离工、工业气体液化工、炭黑制造工、二硫化碳制造工等)、基本有机化工产品生产人员(脂肪烃生产工、环烃生产工、烃类衍生物生产工等)、合成树脂生产人员(聚乙烯生产工、聚丙烯生产工、聚苯乙烯生产工、聚丁二烯生产工、聚氯乙烯生产工、酚醛树脂生产工、环氧树脂生产工等)、合成橡胶生产人员(顺丁橡胶生产工、乙丙橡胶生产工、异戊橡胶生产工、丁腈橡胶生产工、丁苯橡胶生产工、氯丁橡胶生产工等)、化学纤维生产人员(化纤聚合工、湿纺原液制造工、纺丝工、化纤处理工、纺丝凝固溶液配制工、无纺布制造工等)、合成革生产人员(合成革制造工等)、火药制造人员(单基火药制造工、双基火药制造工、多基火药制造工、黑火药制造工、混合火药制造工等)、炸药制造人员(单质炸药制造工、混合炸药制造工、起爆药制造工、含水炸药制造工等)、林产化工产品生产人员(松香工、松节油制品工、活性炭生产工、栲胶生产工、紫胶生产工、栓皮制品工、木材水解工等)、复合材料加工人员(树脂基复合材料工、橡胶基复合材料工、碳基复合材料工、陶瓷基复合材料工、复合固体推进剂成型工、复合固体发动机装药工等)、日用化学品生产人员及其它化工产品生产人员(制皂工、甘油工、脂肪酸工、洗衣粉成型工、合成洗涤剂制造工、香料制造工、香精配制工、化妆品配制工、牙膏制造工、油墨制造工、制胶工、火柴制造工、电子绝缘与介质材料制造工等)食品.药品粮油生产加工人员(制米工、制粉工、制油工等)、制糖和糖制品加工人员(食糖制造工、糖果制造工、巧克力制造工等)、乳品冷食品及罐头饮料制作员(乳品预处理工、乳品加工工、冷食品制作工、速冻食品制作工、食品罐头加工工、饮料制作工等)、食品添加剂及调味品制作人员(酶制剂制造工、柠檬酸制造工、酱油酱类制作工、食醋制作工、酱腌菜制作工、食用调料制作工、味精制作工等)、粮油食品制作人员(糕点面包烘焙工、糕点装饰工、米面主食制作工、油脂制品工、植物蛋白制作工、豆制品制作工等)、合成药物制造人员(化学合成制药工等)、中药制药人员及其它药品生产人员(中药炮制与配制工、中药液体制剂工、中药固体制剂工、药物制剂工、淀粉葡萄糖制造工、生化药品制造工、疫苗制品工、血液制品工等)、粮油管理人员(粮油管理员等)轻工制浆人员(制浆备料工、制浆设备操作工等)、造纸人员(选纸工、纸张整饰工、宣纸书画纸制作工等)、纸制品制作人员(瓦楞纸箱制作工、纸盒制作工等)、玻璃溶制人员(玻璃配料工、玻璃熔化工、玻璃制板及玻璃成型工、玻璃加工工、玻璃制品装饰加工工等)、玻璃纤维及制品生产人员(玻璃纤维制品工、玻璃钢制品工等)、石英玻璃制品加工人员(石英玻璃制品加工工等)、陶瓷制品生产人员(陶瓷原料准备工、陶瓷成型工、陶瓷烧成工、陶瓷装饰工、匣体模型制作工、古建琉璃工等)、搪瓷制品生产人员(搪瓷釉浆熔制工、搪瓷坯体制作工、搪瓷涂搪烧成工、搪瓷花版饰花工等)、玩具制作人员(金属、塑料、木制玩具装配工、布绒玩具制作工、搪塑玩具制作工等)、漆器工艺品制作人员(漆器制胎工、彩绘雕填制作工、漆器镶嵌工等)、原烟复烤人员(烟叶调制工、烟叶分级工、挂杆复烤工、打叶复烤工、烟叶回潮工、烟叶发酵工等)、卷烟生产人员(烟叶制丝工、膨胀烟丝工、白肋烟处理工、烟草薄片工、卷烟卷接工等)、酿酒人员(白酒酿造工、啤酒酿造工、黄酒酿造工、果露酒酿造工、酒精制造工等)建材.建筑水泥及水泥制品生产加工人员(水泥生产制造工、水泥制品工、石灰焙烧工、水泥生产巡检工、水泥中央控制室操作员等)、墙体屋面材料生产工(砖瓦生产工、加气混凝土制品工、纸面石膏板生产工、石膏浮雕板工、石膏粉生产工等)、建筑防水密封材料生产人员(油毡生产工、高分子防水卷材生产工等)、建筑保温及吸音材料生产人员(保温材料制造工、吸音材料生产工、珍珠岩制造工等)、装饰材料生产人员(装饰石材生产工等)、耐火材料生产人员及其它建筑材料生产加工人员(耐火原料加工工、耐火材料成型工、耐火材料烧成工、耐火制品浸油工、耐火纤维制品工等)、土石方施工人员(凿岩工、爆破工、土石方机械操作工等)、砌筑人员(砌筑工、石工等)、混凝土配制及制品加工人员(混凝土工、混凝土制品模具工、混凝土搅拌机械操作工等)、钢筋加工人员(钢筋工等)、施工架子搭设人员(架子工等)、工程防水人员(防水工、防渗墙工等)、装饰装修人员(装饰装修工、室内成套设施装饰工等)农林.矿产.畜牧.水利农副林特产品加工人员(棉花加工工、果类产品加工工、茶叶加工工、蔬菜加工工、竹、藤、麻、棕、草制品加工工、特种植物原料加工工等)、木材采运及林业生产人员(木材采伐工、集材作业工、木材水运工、装卸归楞工等)、家畜家禽蜜蜂饲养人员及其它畜牧业生产人员(家畜饲养工、家畜繁殖工、牛肉分级员、家禽饲养工、蜜峰饲养工、蜂产品加工工等)、河道水库管养人员及其它水利设施管理养护人员(河道修防工、混凝土维修工、土石维修工、水工检测工)、水土保持作业人员(水土保持防治工、水土保持测试工、水土保持勘测工等)、水文勘测作业人员(水文勘测工、水文勘测船工等)、农林专用机械操作人员(拖拉机驾驶员、联合收割机驾驶员、农用运输车驾驶员等)、地质勘查人员(钻探工、坑探工、物探工、采样工、水文地质工、海洋地质取样工、碎样工、磨片工、淘洗工等)、测绘人员(大地测量工、摄影测量工、地图制图工、工程测量工、地籍测量工、房产测量工等)、矿物开采人员(钻孔机司机、井筒冻结工、矿井开掘工、支护工、井下采矿工、矿山提升机操作工、矿井机车运输工、矿井通风工、矿山安全监测工、矿山检查验收工、矿灯自救器管理工、火工品管理工、矿山救护工、矿物开采辅助工等)、矿物处理人员(筛选破碎工、重力选矿工、浮选工、磁选工、选矿脱水工、尾矿处理工、磨矿工、水煤浆制备工、动力配煤工、工业型煤工等)、钻井人员(井架安装工、钻井工、固井工、平台水手、水下设备操作工等)、木材加工人员(制材工、木材干燥工等)、人造板生产人员(胶合板工、纤维板工、刨花板工、人造板制胶工、装饰层压板工、人造板饰面工等)、木材制品制作人员(手工木工、机械木工、精细木工等)、非金属矿及其制品生产加工人员(云母制品加工工、石棉制品工、高岭土制品工、金刚石制品工、人工合成晶体工等)、动物疫病防治人员(动物疫病防治员、兽医化验员、动物检疫检验员、中兽医员、水生生物病害防治员、水生生物检疫检验员等)、农田灌排工程建设管理维护人员(灌排工程工、渠道维护工、灌区供水工、灌溉试验工等)、草业人员(草地监护员、牧草工、草坪建植工等)、园艺作物生产人员(蔬菜园艺工、花卉园艺工、果茶桑园艺工、菌类园艺工等)冶炼炼铁人员(烧结球团原料工、烧结工、球团焙烧工、烧结成品工、高炉原料工、高炉炉前工、高炉运转工等)、炼钢人员(炼钢原料工、平炉炼钢工、转炉炼钢工、电炉炼钢工、炼钢浇铸工、炼钢准备工、整脱模工等)、铁合金冶炼人员(铁合金原料工、铁合金电炉冶炼工、铁合金焙烧工、铁合金湿法冶炼工、铁合金炉外法冶炼工等)、重有色金属冶炼人员(重冶备料工、焙烧工、火法冶炼工、湿法冶炼工、电解精炼工、烟气制酸工等)、轻有色金属冶炼人员(氧化铝制取工、铝电解工、镁冶炼工、硅冶炼工等)、稀贵金属冶炼人员(钨钽冶炼工、钽铌冶炼工、钛冶炼工、稀土冶炼工、贵金属冶炼工、锂冶炼工等)、半导体材料制备人员(半导体原料制备工、多晶体制取工等)、金属轧制人员(轧制原料工、金属轧制工、酸洗工、金属材涂层工、金属材热处理工、焊管工、精整工、金属材丝拉拔工、金属挤压工、铸轧工、钢丝绳制造工等)、铸铁管人员(铸管备品工、铸管工、铸管精整工等)、碳素制品生产人员(碳素煅烧工、碳素成型工、碳素焙烧工、碳素浸渍工、碳素石墨化工、碳素石墨加工工、碳素纤维工等)、硬质合金生产人员及其它金属冶炼轧制人员(硬质合金混合料制备工、硬质合金成型工、硬质合金烧结工、硬质合金精加工工、冶炼风机工等)其它裁剪缝纫人员(裁剪工、缝纫工、缝纫品整型工、裁缝、剧装工等)、鞋帽制作人员(制鞋工、制帽工等)、皮革皮毛制品加工人员(皮革加工工、毛皮加工工等)、缝纫制品再加工人员(缝纫制品充填处理工、胶制服装上胶工、服装水洗工等)、废旧物资回收利用人员(废旧物资回收挑选工、废旧物资加工工、船体拆解工等)、印前处理人员(平版印刷工、凸版印刷工、凹版制版工、孔版制版工等)、印刷操作人员(平版印刷工、凸版印刷工、凹版印刷工、孔版印刷工、木刻水印印刷工、珂罗版印刷工、育文印刷工等)、印后制作人员(装订工、印品整饰工等)、地毯制作人员(手工地毯制作工、机制地毯制作工等)、文教用品制作人员(墨制作工、墨水制造工、墨汁制造工、绘图仪器制作工、静电复印机消耗材料制造工、毛笔制作工、圆珠笔制作工、铅笔制作工、印泥制作工等)、体育用品制作人员(制球工、球拍球网制作工、健身器材制作工等)、乐器制作人员(钢琴及键盘乐器制作工、提琴制作工、管乐器制作工、民族拉弦弹拨乐器制作工、吹奏乐器制作工、打击乐器制作工、电声乐器制作工等)、保管人员(保管员、理货员、商品养护员、保鲜员、冷藏工、盐斤收放保管工等)、储运人员(商品储运员、商品护运员、医药商品储运员、出版物储运员等)、文化艺术人员(民族乐器演奏员(扬琴)、民族乐器演奏员(琵琶)、民族乐器演奏员(二胡)、民族乐器演奏员(阮乐)、外国乐器演奏员(钢琴)、外国乐器演奏员(打击乐)、外国乐器演奏员(弦乐)、歌唱演员(美声)、歌唱演员(民族)、歌唱演员(流行)、舞蹈演员(电影电视演员、演出监督等))D类行业工种名称纺织.食品纤维预处理人员(纤维验配工、开清棉工、纤维染色工、加湿软麻工、选剥煮茧工、纤维梳理工、并条工、粗纱工、绢纺精炼工等)、纺纱人员(细纱工、筒并摇工、捻线工、制线工等)、织造人员(整经工、浆纱工、穿经工、织布工、织物验修工、意匠纹版工等)、针织人员(纬编工、经编工、横机工、织袜工、铸钳针工等)、印染人员(坯布检查处理工、印染烧毛工、煮炼漂工、印染洗涤工、印染烘干工、印染丝光工、印染定型工、纺织针织染色工、印花工、印染雕刻制版工、印染后整理工、印染成品定等装璜工、印染染化料配制工、工艺染织制作工等)、屠宰加工人员(猪屠宰加工工、牛羊屠宰加工工、肠衣工、禽类屠宰加工工等)、肉蛋食品加工人员(熟肉制品加工、蛋品及再制蛋品加工工等)、饲料生产加工人员(饲原料清理上料工、饲料粉碎工、饲料配料混合工、饲料制粒工、饲料添加剂预混工、饲料厂中央控制室操作工等)农林大田作物生产人员(农艺工、啤酒花生产工、作物种子繁育工、农作。
广告设计师国家职业标准
广告设计师国家职业标准1 概述。
1.1 职业等级本职业共设三个等级，分别为：三级广告设计师(国家职业资格三级)、二级广告设计师（国家职业资格二级）、一级广告设计师（国家职业资格一级）。
1.2 鉴定要求：从事或准备从事本职业的人员。
1.3 申报条件1.3.1三级广告设计师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业三级广告设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作21.3.2二级广告设计师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业三级广告设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作8年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（4）取得相关专业的本科毕业证书，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书1.3.3 一级广告设计师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上，经本职业一级师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
1.4基础知识1.4.1广告学概论(1)广告的定义、功能、要素、分类、特征。
(2)中外广告简史。
(3)广告市场调研。
(4)广告心理。
（5）广告策划。
（6）广告创意。
（7）广告表现。
（8)广告文案写作。
(9)广告媒体。
1.4.2市场营销学(1)消费者分析。
(2)产品分析与价格定位。
(3)竞争对手分析与自身优势分析。
(4)经销渠道分析。
(5)营销方案制订。
(6)营销效益分析。
1.4.3设计概论(1)中外设计简史。
(2)设计美学。
(3)设计功能。
(4)设计要素(图形学、色彩学等)。
1.4.4相关法律、法规知识(1)劳动法的相关知识。
已颁布国家职业技能标准的国家题库工种(135个)精选全文完整版
2009-5-25
35
4-07-05-01
摄影师
（2007年修订）
部办公厅
劳社厅发[2006]33号
2006-12-27
36
4-07-05-02
冲印师
部办公厅
劳社厅发[2003]1号
2003-1-23
37
4-07-06-01
眼镜验光员
（2007年修订）
部办公厅
劳社厅发[2006]33号
饲料加工设备维修工（※）
部办公厅与农业部办公厅
劳社厅发[2003]3号
2003-2-8
74
6-06-01-01
机修钳工
人力资源和社会保障部办公厅
人社厅发[2009]66号
2009-5-25
75
6-06-01-02
摩托车维修工（※）
部办公厅
劳社厅发[2002]1号
2002-2-11
76
6-06-01-02
54
6-04-01-01
数控车工（※）
部办公厅
劳社厅发[2005]1号
2005-1-28
55
6-04-01-01
车工
人力资源和社会保障部办公厅
人社厅发[2009]66号
2009-5-25
56
6-04-01-02
数控铣工（※）
部办公厅
劳社厅发[2005]1号
2005-1-28
57
6-04-01-02
铣工
人社厅发[2014]62号
2014-5-9
16
4-03-01-02
中式面点师
人力资源和社会保障部办公厅
人社厅发[2010]39号
包装工程师职业规划
包装工程师职业规划在现代社会中，包装工程师的职业前景日益广阔。
随着消费品市场的不断发展和全球化的趋势，包装工程师的需求也越来越大。
本文将探讨包装工程师的职业规划，并分析该职业的发展前景、技能要求以及发展路径。
一、包装工程师的职业概述包装工程师是指专门从事包装技术和包装工程设计的专业人员。
他们负责设计、改进和优化产品的包装方案，以确保产品在运输和销售过程中的安全性、可靠性和吸引力。
包装工程师需要综合运用物理学、化学、机械工程等学科的知识，与各个环节的团队合作，同时关注可持续性和环境保护等问题。
二、包装工程师的技能要求1. 技术专长：包装工程师需要掌握包装材料、包装机械、包装工艺等方面的知识，并能熟练运用相关软件进行设计和模拟。
2. 创新思维：包装工程师需要具备创新意识和创造力，能够提供独特的包装解决方案，以满足产品在市场上的竞争需求。
3. 项目管理：包装工程师需要具备良好的项目管理能力，能够组织、协调和监督包装项目的执行，确保项目按时、按质量完成。
4. 沟通和团队合作：包装工程师需要与产品设计师、工艺工程师、营销人员等多个部门进行沟通和协作，共同解决包装方案中的问题。
5. 行业洞察力：包装工程师需要关注包装行业的最新发展动态，了解市场趋势和竞争对手的包装战略，从而不断提升自己的专业水平。
三、包装工程师的职业发展路径1. 初级工程师：在初级阶段，包装工程师通常从事基础设计、材料选择和包装方案的制定等工作。
他们需要通过实践和学习积累扎实的包装技术知识和经验。
2. 中级工程师：中级包装工程师在基础工作的基础上，开始承担更多的项目管理和技术指导工作。
他们需要具备较强的沟通和协调能力，与各个团队合作，保证项目的顺利进行。
3. 高级工程师：高级包装工程师在技术和管理方面都具备较高水平。
他们负责制定包装技术战略和发展规划，并为公司的包装项目提供专业支持和指导。
4. 部门经理/技术专家：在职业生涯的后期，包装工程师有机会晋升为部门经理或者技术专家。
《包装设计》课程标准
《包装设计》课程标准课程代码：350477适用专业：视觉传播设计与制作学时：96学分：6开课学期：第四学期第一部分前言1.课程性质与地位《包装装潢设计》是视觉传播设计与制作专业的一门专业核心课程。
在培养方案中占有极其重要的地位，通过本课程的学习，可以培养该专业方向最核心的专业技能之一，可以解决未来就业岗位所需要的主要而普遍的职业岗位能力需求。
2.课程的设计思路《包装装潢设计》课程是视传设计相关职业的重要工作内容，也是学生取得平面设计师资格认证的必考部分。
计划通过口袋类包装设计与制作、容器类包装设计与制作、纸质包装设计与制作、系列化包装设计与制作等四个项目的训练，充分掌握包装设计与制作的工作流程、设计要领、制作要求。
并不断融入道德教育内容，把中国传统文化的精髓融合在生活学习中。
第二部分课程目标1.知识目标（1）掌握包装设计中“包装结构设计、包装装潢设计与制作”等工作任务所需的基本知识；（2）认识和理解一般包装设计技能和后期印刷等相关知识。
2.能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事包装装潢设计的基本操作技能。
具体包括：（1）能够为不同种类的商品进行包装装潢设计；（2）能够为不同种类的商品进行包装结构设计；（3）能初步了解和掌握基本的包装印刷基本流程和设计要求。
3.素质目标（1）培养学生尊敬师长、关心他人、爱护集体、诚信做事等优良品质。
（2）能够在学习中逐步树立正确的价值观，明辨是非，并能灵活运用在家庭、社会及工作岗位中，能善待他人、诚心敬意、保护环境、严以律己，做好本职工作，脚踏实地实现自身价值和理想。
第三部分内容标准1.课时分配第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括伦理道德、学习质量和项目训练等，主要考核学生在课程教学过程中个人道德修养的提升及知识和技能的掌握程度。
具体考核标准和成绩分配如表一：2.期末考核方式及说明期末考核项目训练要求和标准如下表：表二期末考核评价、标准3.课程成绩构成及说明本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末考核等。
包装设计师职业标准
包装设计师职业标准As a packaging designer, your role is crucial in capturing the attention of customers and conveying brand messages through visuals. You are responsible for creating packaging that not only looks visually appealing but also effectively communicates the essence of the product it contains. Your work involves a combination of creativity, technical skills, and an understanding of consumer psychology.作为包装设计师，您的角色是至关重要的，能够通过视觉吸引顾客的注意力，并通过视觉传达品牌信息。
您需要创造出不仅外观吸引人的包装，同时还能有效地传达其中所含产品的本质。
您的工作涉及创造力、技术技能以及对消费者心理的理解。
In order to excel in this field, you must possess a strong sense of aesthetics and design principles. You need to be able to understand the nuances of color, typography, and composition to create visually appealing packaging that stands out on the shelves. Additionally,you should have a good understanding of different printingtechniques and materials to ensure that your designs are both visually stunning and practical.为了在这个领域取得成功，您必须具备强烈的审美感和设计原则。
《包装设计》课程教学难点分析
物质手段。 在人类的发展过程中， 包装的含义随着时代的发展不断 更新， 我国的包装设计课程教学从改革开放初期的迷茫探索阶段走
到今天， 逐步摸索出了富有民族特色的设计之路， 其中的艰难是有 目共睹的。 令人欣慰的是， 今天的中国包装设计文化已经在国际上
形成了自己的特色， 逐步被国际设计界接纳和承认 ， 但不可否认， 其中仍旧存在着一定的差距， 这是包装设计教学及设计从业人员的 共同职责。以下分析是国内包装设计教学界最易忽视的问题， 同时 也是包装设计教学中的难点。
计概念， 这一设计理念是可持续发展的一个组成部分。 在国际设计界，
９年代中期开始进入人们的视线， Ｏ 在开始倡导绿色设计的时候， 并没 有人真正重视绿色设计的重要性， 那时我们所见到的著作也只是国外 著作的翻版。 因此， 若干年以来， 绿色设计在设计领域—直是一个悬而
装便利性” 的原则。 “ 从 ｝装之星” 历年获奖作品的分析， 我们可以看 绿色设计理念一直是近二三十年来的热点， 但是在中国却是在２世纪 Ｏ
近年来 ， 随着社 会 的发展 和民众 意 识的提 高 ， 品包装设 计正 产
从２ 世纪９年代以来， ０ ０ 产品包装在生产、 销售和使用过程中所产
生的不可降解等污染问题， 日益暴露在人们的眼前， 但是通常这又不是
设计师本人能够控制的局面。 觉醒的设计师们想要贯穿自己的绿色理 念， 却又常常感到无从入手， 因为这是一项巨大的工程， 不仅涉 没计
思维， 同时涉及生产及使用环节。 后来又产生了设计师所倡导的绿色设
出， 该奖在评选中更加注重包装的功能性， 更加注重包装材料及包装 结构在运输和储存过程中的作用。 这些作品表现为方便开启和使用，
在运输 过程 中更加科 学合理 地使 用材 料与结构 。 这种 包装设 计理念
包装行业职业资格证书大揭秘
包装行业职业资格证书大揭秘包装行业一直以来都是一个重要的产业领域，随着社会经济的发展和消费需求的增加，对于包装行业职业资格证书的需求也日益增长。
本文将对包装行业职业资格证书进行全面揭秘，让读者对这一领域有更深入的了解。
一、包装行业职业资格证书的分类包装行业职业资格证书根据不同的职业岗位和级别进行分类，主要包括以下几种：1. 包装设计师资格证书：这是包装行业的核心职业之一，主要负责包装设计、配色搭配、创意构思等方面的工作。
包装设计师资格证书考核的内容包括设计基础知识、包装工艺和材料选择、美术创意等方面的能力。
2. 包装工程师资格证书：包装工程师是包装行业中负责包装生产工艺和设备管理的职业岗位，其主要职责包括工艺流程设计、设备选型和维护、生产过程管控等。
包装工程师资格证书考核的内容包括工艺知识、设备管理、生产流程控制等方面的能力。
3. 包装质量检验员资格证书：包装质量检验员主要负责对包装产品的质量进行检验和监控，保证产品符合标准和要求。
包装质量检验员资格证书考核的内容包括质量管理知识、检验技术和仪器使用等方面的能力。
4. 包装市场营销师资格证书：包装市场营销师是包装行业中负责市场推广和销售工作的职业岗位，其主要职责包括市场调研、推广策划、销售管理等。
包装市场营销师资格证书考核的内容包括市场营销理论知识、销售技巧和市场策划等方面的能力。
二、包装行业职业资格证书的申请条件不同的包装行业职业资格证书有不同的申请条件，但通常需要满足以下基本条件：1. 年龄限制：申请人通常需要年满18岁，有部分证书可能对年龄有更具体的要求。
2. 学历要求：不同证书的学历要求不同，一般要求申请人至少具备高中或中专及以上学历。
3. 工作经验：部分证书对工作经验有一定要求，需要申请人在相关领域有一定的实际工作经验。
4. 健康状况：申请人需要符合一定的身体健康条件，以确保能够胜任相关职业工作。
三、包装行业职业资格证书的考试和评定包装行业职业资格证书的考试和评定通常由相关的职业资格认证机构负责组织。
《包装设计》课程标准
《包装设计》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业的视觉传达方向的专业（核心技能）课程。
本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的平面设计师、界面设计师、创意设计等相关岗位群所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《构成基础及CDR应用》、《图案设计及A1应用》、《字体创意设计》、《图形创意及PS应用》，后续课程有《VI设计》。
四、课程目标（一）方法能力目标1.培养学生虚心、好学的品质；2.培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风；3.培养学生良好的职业道德；4.培养学生注意身边事物的观察的行为；5.培养学生善于对平时生活中美好事物的积累。
（二）素养能力目标1培养学生分析问题、解决问题的能力；6.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；7.培养学生一丝不苟的作业精神；8.培养学生具备团队协作精神；9.培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。
（三）专业能力目标1.掌握对包装功能性的基本认知能力；2.掌握对不同类型包装材料及不同应用领域的认知能力；3.掌握对包装产品的属性特征、内在文化及同类产品调研的综合分析能力；4.掌握形式美法则在包装视觉元素上的应用能力；5.掌握对包装印刷工艺的认知及合理化应用能力；6.掌握包装色彩的合理性搭配应用能力；7.掌握单体或系列包装的视觉协调统一能力；8.掌握打造包装品牌形象的把握能力；9,掌握对包装在环保新材料的开发应用、人性化功能、视觉感官造型等方面的开拓创新能力。
五、参考学时与学分（一）学时：72学时；（二）学分：4学分。
六、设计思路1.按照培养目标的要求，实践教学比例达到了1：1；2.实践教学按照包装设计技能训练和能力培养两层进行：（1）课内的实践：注重设计基础理论与专业实践理实一体化教学的原则，在教师讲授相关的内容，要通过包装设计实例进行设计，这一环节，要求学生在做包装设计的对比、调和等作业训练要结合设计专业的实际案例，如：纸盒装设计、塑料装设计、金属装饰设计、玻璃容器包装、竹木包装等。
《包装设计》课程标准
《包装设计》课程标准一、课程性质1.课程定位包装设计课程是计算机平面设计专业的核心专业课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。
与本课程同时开设的课程有“图形与字体设计”、“VI设计”、“摄影”、“电商视觉设计”。
2.课程任务本课程的任务是学习瓶贴设计、纸盒包装设计和礼品包装设计等，通过学习能按客户的要求同时结合产品市场调研情况进行产品包装的设计与制作，在“素描”、“色彩”、“构成基础”、“图形图像处理”、“版式设计”、“书籍设计”等课程后开设。
为“毕业设计”课程打下基础。
二、典型工作任务1.典型工作任务描述包装设计是广告公司的主要业务之一，设计师从项目经理处领到包装设计任务后，须在规定时间内，依据客户要求，完成包装设计工作。
完成该任务的主要工作流程：对产品做全面深入的了解，包括经营战略，市场分析以及企业高层领导的基本意愿，收集竞争对手以及潜在竞争对手的相关信息，为设计提供重要的依据；根据调查分析结果，制定设计策略提案与客户沟通，确定设计风格和设计方向，根据设计策略进行草图构思及完成包装平面设计初稿提案，与客户再次沟通，形成提案决议，双方就设计方案进行细化调整，并形成最终方案；客户校稿后签字确认，设计师制作完成包装设计正稿并将其交付项目经理进行验收，并由项目经理在工作任务书中的验收项目处签字确认。
工作任务完成后，按照企业设计管理规范，打印输出设计正稿文本与手绘草图装订整理归档，设计正稿电子文件备份至指定的企业设计档案数据库。
2.工作与学习内容（1）工作对象领取包装设计任务书，明确设计任务要求；与客户进行沟通，了解客户需求；收集相关资料，开展市场调查，并对调查结果进行分析；制定工作计划，制作包装设计初稿；与客户进行再次沟通，对设计方案进行调整优化；确定最终设计方案后，制作包装设计正稿；校对文稿和图案；意见反馈及修改，客户校稿后签字确认；设计正稿交付给项目经理进行验收并签字确认；保存各类工作文档及设计数据，整理设计台面。
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《包装设计师》职业标准
2009年5月16日13:47 来源：中国包装工程网
《包装设计师》职业标准
一、职业概况
1.1职业名称
包装设计师
1.2职业定义
具有良好的包装设计相关知识，从事包装装潢设计、包装造型设计、包装结构设计等工作的专业人员。
1.3职业等级
由低到高分为四级：包装设计师（五级）（国家职业资格五级）、包装设计师（四级）（国家职业资格四级）、包装设计师（三级）（国家职业资格三级）、包装设计师（二级）（国家职业资格二级）。
1.4职业环境条件
室内、外，常温。
1.5职业能力特征
具有设计表现能力，平面、空间想象能力，计算机应用设计能力，色觉正常，手指手臂灵活，良好的沟通能力。
1.6基本文化程度
高中毕业（或同等学历）。
1.7鉴定要求
1.7.1适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
1.7.2申报条件
参照《上海市职业技能鉴定申报条件》执行。
1.7.3鉴定方式
包装设计师（五级）、包装设计师（四级）采用非一体化鉴定方式：分为理论知识考试和操作技能考核两部分。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，操作技能考核采用现场实际操作和实践课题方式。
理论知识考试和操作技能考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格；包装设计师（三级）、包装设计师（二级）采用一体化鉴定方式，将理论知识考试融合在操作技能的考核中，分模块进行鉴定。
实行百分制，各个模块鉴定成绩
皆达60分以上者为合格。
1.7.4鉴定场所设备
理论知识考试：采光、照明良好的教室。
操作技能考核：计算机、绘图软件、图形输出设备、包装材料及制作工具。
二.工作要求
2.1“职业功能”、“工作内容”一览表
2.2各等级工作要求
本标准对包装设计师（五级）、包装设计师（四级）、包装设计师（三级）和包装设计师（二级）的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
2.2.1包装设计师（五级）
2.2.2包装设计师（四级）
《包装设计师（三级）》培训计划
一、说明
本计划根据上海市劳动和社会保障局2004年颁布的《包装设计师》职业等级标准（三级）及鉴定规范制定。
本计划贯彻“能力为本”的职业培训指导思想。
加强技能培训，注重代表性、针对性、实用性和先进性；理论知识的选择，以对学习、掌握技能够用为度。
培训内容的编排组合，采用理论知识与操作技能密切结合的模块式结构；根据内容的种类及相互关联程度，组合成理论知识学习与操作技能训练一体化的六个培训模块。
本计划适用于网络传播、资源共享的远程式培训，也适用于传统的基地式培训。
二、培训目标
理论知识学习和专业操作技能训练，使学员了解包装材料工艺知识，熟悉瓦楞纸箱结构设计的知识，掌握刚性包装容器结构设计精确图纸绘制的方法，以及熟练使用计算机三维设计软件，具备包装设计构思及包装材料选择的能力，能进行商标设计，促销包装设计及系列化包装设计，能对制作包装容器模型。
三、模块设置与培训要求
根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置五个培训模块。
模块1 职业道德与基础知识
使学员了解本职业道德的基本知识和职业守则，了解《商标法》的基本知识，熟悉运输包装标志，了解包装设计心理学基本知识。
模块2计算机辅助设计
使学员掌握3DSMAX的常用操作技法，能正确运用3DSMAX等三维软件进行造型效果展示设计。
模块3包装艺术设计
使学员熟悉商标设计制作的方法，具备包装容器三维效果展示设计能力，包装构思能力，能进行促销包装、系列化包装设计
模块4包装结构设计
使学员熟悉瓦楞纸箱结构设计知识，掌握机械制图的基本方法，能绘制刚性容器包装造型精确图，能制作包装容器模型。
模块5包装技术工艺
使学员熟悉各类包装容器加工工艺基本知识，能为产品包装选择合适的包装用材料。
模块6产品包装开发
使学员熟悉定位设计的方法，能组织实施市场环境、生产条件等项目的市场调研并编写调研报告，具备从市场角度包装设计方案分析能力。
五、培训方式方法建议
除传统的理论知识授课方式和实用技能训练方式外，还建议采用案例分析讨论式、演讲展示法、项目法、角色扮演法、情景模拟式等。
六、推荐教材
《标志设计》吴国欣编著上海人民美术出版社，2003.9
《销售包装结构设计》周开、冯梅编著化学工业出版社，2003.12
《包装装潢和结构设计》金国斌、蔡沪建、朱巨澜编著中国轻工业出版社2004.12（预定）
《包装分类设计》王章旺编著中国轻工业出版社，2001.5
《包装概论》伊章伟编著化学工业出版社2003.1
《包装制作实例篇》丁建超、刘凤华编著中国水利水电出版社2003
《营销与广告策划教程》乔均主编西南财经大学出版社2003.8
《设计制图与透视技法》安保辉编著清华大学出版社2003
《3ds max5标准教程》宋二猛编著海洋出版社2003.10
《包装材料、容器与选用》伊章伟编著化学工业出版社2003.7
《包装设计师（四级）》培训计划
一、说明
本计划根据上海市劳动和社会保障局2004年颁布的《包装设计师》职业等级标准（四级）及鉴定规范制定。
本计划贯彻“能力为本”的职业培训指导思想。
加强技能培训，注重代表性、针对性、实用性和先进性；理论知识的选择，以对学习、掌握技能够用为度。
培训内容的编排组合，采用理论知识与操作技能密切结合的模块式结构；根据内容的种类及相互关联程度，组合成理论知识学习与操作技能训练一体化的五个培训模块。
本计划适用于网络传播、资源共享的远程式培训，也适用于传统的基地式培训。
二、培训目标
理论知识学习和专业操作技能训练，使学员了解包装印刷工艺的基本知识。
瓦楞纸箱结构的基本知识，熟悉复合包装材料的基本性质，掌握刚性包装容器结构设计示意图绘制，以及熟练使用计算机平面设计软件，具备设计稿完稿能力、手绘包装效果图、制作纸箱、纸袋实样的能力。
三、模块设置与培训要求
根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置四个培训模块。
模块1 职业道德与基础知识
使学员了解本职业道德的基本知识和职业守则，了解立体构成的基本知识，具有一定的手绘技巧表现能力。
模块2计算机辅助设计
使学员熟悉photoshop、CorelDRAW等常用设计软件常见的技法和效果、能进行包装设计运用
模块3包装艺术设计
使学员掌握文字设计的方法，图形设计中构图、编排及配色的规律，掌握包装物造型设计的原理和方法，具备手绘包装效果图的能力。
模块4包装结构设计
使学员掌握瓦楞纸箱结构设计的基本知识，能运用计算机平面设计软件绘制纸盒结构精确图，能绘制刚性容器结构示意图，具备制作纸盒、纸袋实样的能力。
模块5、包装技术工艺
使学员熟悉复合包装材料的基本性能，能进行包装设计印前完稿处理。
五、培训方式方法建议
除传统的理论知识授课方式和实用技能训练方式外，还建议采用案例分析讨论式、演讲展示法、项目法、角色扮演法、情景模拟式等。
六、推荐教材
《字体设计》倪伟、朱国勤、陈虹编著上海人民美术出版社2001.1
《色彩构成》李鹏程、王炜编著上海人民美术出版社2003.8
《立体构成》赵志生、王天祥编著重庆大学出版社，2003.8
《设计快速表现》胡锦编著机械工业出版社2003.2
《销售包装结构设计》周开、冯梅编著化学工业出版社2003.12
《包装分类设计》王章旺编著中国轻工业出版社2001.5
《包装概论》伊章伟编著化学工业出版社2003.1
《包装装潢和结构设计》金国斌、蔡沪建、朱巨澜编著中国轻工业出版社2004.12（预定）
《纸盒包装设计指南》萧多皆编著辽宁美术出版社2003.9
《包装制作实例篇》丁建超、刘凤华编著中国水利水电出版社2004.1
来源：/html/2009-5-16/2009516134716.htm。