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二年级上册趣味游戏识字
二年级上册趣味游戏识字识字1识字游戏游戏一：花儿朵朵开。
目的：以游戏形式巩固12个生字的认记。
准备：12张圆形生字卡片，分成3组。
这些圆片当“花瓣”，圆片上分别涂上红、黄、紫三色，再准备3个相应颜色的圆片当“花芯”，贴在黑板上。
方法：游戏开始时，老师带领全班小朋友轻声哼唱：“来来来，来来来，花儿朵朵开！”然后邀请小朋友在12个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。
说得正确，就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花芯”边上。
接着继续游戏活动，直到学生们在黑板上贴成红色、黄色、紫色的花儿。
游戏二：种花。
目的：检查学生对生字的识记情况。
准备：花朵形状的卡片（上面写有本课要认生字的拼音），花盆形状的卡片（上面写有本课要认的生字）。
方法：1.把花朵与花盆分作两排，打乱顺序排列。
2.请学生把花朵“栽”入相应的花盆中。
栽对的同学，可以得到这盆花作为奖励。
游戏三：编字谜，巧记字。
目的：引导学生认读本课的生字，激发学生认字的兴趣准备：生字卡片；预习生字。
方法：1.学生预习生字，并选一个生字为其编写字谜。
2.全班交流。
请一位学生说出自己编的字谜，由其余小朋友猜字谜。
猜中的小朋友要举起那个生字卡片大声读，并且带领全班同学齐读生字。
（字谜可以是：一个十字架，上面有文化（华）、今年谷子好收成，堆了一层又一层（丰）、云儿躲在屋檐下（层）……）词语游戏游戏一：词语宝宝来了。
目的：积累描述秋天的词语。
准备：布置小朋友课前去收集一些描述秋天的词语，并将其抄写在卡片上。
方法：游戏开始时，老师引导：“小朋友们，今天有许多词语宝宝要和大家见面了！首先上场的是哪位词语宝宝呢？请看！”然后邀请收集到描述秋天词语的小朋友上台展示自己的成果，要求他们一边走上台一边向大家打招呼（比如“大家好，我是词语宝宝‘秋高气爽’”）。
展示结束，大家一起把这些词语贴在“词语展示栏”里。
游戏二：四字词语大丰收。
目的：积累四字词语，激发学生收集四字词语的兴趣。
小学生识字游戏集锦
小学生识字游戏集锦一、游戏1：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏;二、游戏2：小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下; 复习表动作或表情的生字三、游戏3：摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子;摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他;四、游戏4：争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友;老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判;老师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错;两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推;若比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励;五、游戏5：动作表情学习“走,跑,跳,笑,哭”等字,词时;老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字;或者老师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来;动词,形容词六、游戏6：奇妙的口袋学习生字后的巩固练习准备：漂亮布袋一个,硬字卡若干;玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人;有些字可让幼儿练习组词,如：红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人;七、游戏7：怎样叫准备：各种小动物字卡;玩法：老师出示：小狗,大家齐声“汪汪汪;”老师出示：小猫,大家齐声“喵喵喵;”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等;在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物的动作;八、游戏8：爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干;画好两架梯子,自制两把小红旗;玩法：将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格;小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者;也可从每组中选出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格;九、游戏9：谁是我的好朋友户外游戏目的：复习带“木”字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师或幼儿手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间;游戏开始,教师边走边念儿歌："找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手"教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁,他就站起来说：“我是X 所佩戴的生字,带木字,我是你的好朋友;”说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友;如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁,那他就说：“我是X,不带木字,不是你的好朋友;”说完就坐下,游戏继续进行;此游戏是用于带“常见的偏旁的字十、游戏10：工兵挖地雷复习学过的字目的：复习学过的字,培养识字兴趣准备：贴有汉字的地雷图片;玩法：教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖地雷;全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢,挖地雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完;”教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的地雷取下;挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖;挖错了,全体幼儿发出“嘭”的一声表示地雷爆炸了,再换另外的小工兵来挖地雷;十一、游戏11：发和收玩法：老师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他;字卡发完后,再收回来,老师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对并对送字卡的小朋友说“谢谢”此法最适合刚接触生字,词的开始游戏面广,整体气氛好十二、游戏12：踩地雷玩法：请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地雷,注意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面;面对黑板的同学来到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学：“地雷是吗”抽不中的,台下的学生就回答：“地雷不是;”抽中了,学生就齐声说：“地雷就是,轰隆”踩上地雷的同学回到座位;台上的同学继续抽读生字,直到把所有的地雷找出来为止;这个游戏可以集体玩,也可以在小组里玩;学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,认识生字;。
一年级小学生识字小游戏
一年级小学生识字小游戏一年级刚入学的小孩子注意力时间是15――20分钟，如何让孩子既有兴趣又高效的学习识字？我们在课堂上需要注入游戏的活力，让孩子轻松积极地巩固所学生字，不再让识字教学变得枯燥。
一、叫号游戏。
游戏准备：相关的卡片：小学生游戏步骤：（1）先后出示三个生字，在字上编上号码（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小”。
）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。
”l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”生齐答：一二号是‘小学’。
二、捉迷藏游戏。
游戏准备：相关的卡片：我天校游戏步骤：（1）先后出示三个生字，全体学生一起认读；（2）老师藏掉一个字（问：什么字不见了？）（3）学生个别回答（答：如——“我”这个字不见了。
）三、“邮递员叔叔送信”的游戏游戏目的：识字教学要寓教于乐，要符合低年级儿童的学习心理特点。
教师应在教学的各个阶段适度地运用游戏来提高学生识字的兴趣，帮助学生巩固所学的生字，避免机械、拖沓的教学现象的出现，有效提高学生课堂内的识字效率，做到既减轻学生课业负担，又提高识字教学的质量。
游戏准备：相关的卡片。
游戏步骤：（1）请一位小朋友扮演邮递员，学生念送信儿歌，“邮递员”去送信。
（2）收到信的小朋友要上台，举起信，把信里的字大声地念出来。
（3）备注：如果念对了，老师也可以把“信”作为奖励送给他的。
如果念错了，要再请个小朋友来帮忙。
游戏儿歌：（1）送信儿歌：（生齐）：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，（邮递员）：小小信封送给你，请你念给大家听。
（2）收信儿歌：（生齐）：对对对，就是“×”，快收信。
（生齐）：错错错，不是“×”，谁收信？四、游戏——“滚雪球”游戏步骤：教师指名几位学生，这几位学生一边念“滚雪球，滚雪球”，一边各自找到一个朋友，一起读课文。
一年级识字游戏大全
一年级识字游戏大全在一年级的学习过程中，识字是孩子们非常重要的一项任务。
通过识字，孩子们可以扩大词汇量，提高阅读能力，并且为以后的学习打下坚实的基础。
为了帮助一年级的孩子们更好地识字，我们可以通过一些有趣的游戏来激发他们的兴趣和学习动力。
接下来，我将为大家介绍一些适合一年级学生的识字游戏。
1. 单词接龙这是一个非常经典的识字游戏。
游戏的规则很简单，每个人依次说出一个单词，下一个人要用上一个单词的最后一个字母开头说一个新单词。
例如，第一个人说“苹果”，第二个人就可以说“鸟”，第三个人可以说“大象”，以此类推。
通过这个游戏，孩子们可以巩固已经学过的单词，同时还可以学习新的单词。
2. 找词游戏在一年级的课堂上，老师通常会给孩子们一些图片，让他们根据图片找出对应的单词。
我们可以将这个活动变成一个有趣的游戏。
将一些图片贴在教室的不同角落，然后让孩子们分成几组，每组派一个代表去找对应的单词。
找到正确单词的组将获得积分。
通过这个游戏，孩子们可以通过视觉记忆来识字，并且加强团队合作的能力。
3. 字母拼图字母拼图是一个非常有趣的游戏，可以帮助孩子们学习字母的形状和发音。
将字母拼图的碎片混在一起，然后让孩子们按照字母的顺序将拼图还原。
在拼图还原的过程中，孩子们可以通过触觉记忆来识字，并且锻炼手眼协调能力。
4. 词语接龙这个游戏与单词接龙类似，不同之处在于要说的是一个词语而不是一个单词。
孩子们可以从一个词语出发，根据词语的意思找到与之相关的新词语。
例如，从“苹果”出发，可以说“水果”，然后再说“香蕉”，以此类推。
通过这个游戏，孩子们可以扩展词汇量，并且提高对词语之间关联的理解能力。
5. 词语拼接这个游戏可以锻炼孩子们的联想能力和创造力。
将一些词语的字母打乱顺序，然后让孩子们重新拼接成一个完整的词语。
例如，将“苹果”这个词的字母打乱，让孩子们将它重新拼接成正确的形式。
通过这个游戏，孩子们可以巩固已经学过的词汇，并且培养他们的观察力和思维能力。
幼儿园识字游戏大全(68种)
幼稚園識字遊戲大全(68種)教幼兒識字看似一件很枯燥的事，很多幼兒都不太願意認字。
其實，只要借助幼稚園識字遊戲，讓幼兒在玩中識字，讓幼兒在識字中獲得快樂的體驗，相信，沒有哪個幼兒不願意主動參與識字活動。
枯燥的識字教學難以調動幼兒的積極性，教學效果也是大打折扣。
但是，在幼兒在識字遊戲中快樂認字，讓幼兒覺得識字不僅好玩有趣，還能獲得成就感，以此激發幼兒的識字興趣，將會使識字教學效果事半功倍。
1、打電話玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。
”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。
”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。
”遊戲依次進行。
2、照相機玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。
我來給你拍個照，馬上把照片送給你。
”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏說：“哢嚓”，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。
遊戲反復進行。
3、引小動物找家——主要用於對動物名稱的學習準備：在家裏準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。
玩法：幼兒在場地一端站好。
老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓‘喵喵喵’。
”幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。
其餘的兒歌如：“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。
”“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。
”“大鼻子，長又長，我的大象在哪方？”“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。
”4、給字搬家玩法：把將要復習的生字貼在家裏的門上,父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。
”搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範一次，給幼兒進行指證。
直到生字搬完為止。
5、快樂魔方玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行遊戲。
幼儿园中班识字游戏大全
幼儿园中班识字游戏大全幼儿园中班识字游戏大全1、红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。
玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
”“警察”喊：“一，二，绿灯。
”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。
2、说一说，做一做准备：字卡及相应图片若干张玩法：游戏开始时，教师(或幼儿)随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。
如果是动词，就做出相应动作。
如果是象声词，则模仿相应声音。
3、奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。
玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。
4、怎样叫准备：各种小动物字卡。
玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。
”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。
”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。
5、翻字围棋准备：棋盘一个(可用硬纸板自制)，正面有字的圆形小字卡若干。
玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。
6、爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子，自制两把小红旗。
玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。
小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。
也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。
7、开火车准备：字卡若干。
玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。
老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。
幼儿园识字亲子游戏大全
幼儿园识字亲子游戏大全对于孩子们来说，识字好像是一种比较困难的学习，比较枯燥无味，提不起孩子们的兴趣，其实我们可以通过一些比较有趣的游戏让孩子来学习认字。
下面是小编为大家整理的关于幼儿园识字亲子游戏大全，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!亲子游戏11：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
2：红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。
玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
”“警察”喊：“一，二，绿灯。
”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。
3：翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。
玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。
4：滚皮球玩法：准备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。
还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
识字真有趣玩法
识字真有趣玩法识字游戏是帮助孩子们学习汉字、提高阅读能力的好方法。
以下是一些富有创意和趣味性的识字游戏玩法：1. 汉字接龙：一个学生说出一个汉字，下一个学生需要说出一个以这个汉字最后一个字开头的汉字，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的反应能力和词汇量。
2. 猜字谜：出一个字的谜语，让学生猜测是哪个字。
这个游戏可以增加学生对汉字结构的理解和记忆。
3. 汉字拆分：给学生一个汉字，让他们说出这个字是由哪些基本的部首组成的，或者每个部首代表什么意义。
这个游戏有助于学生对汉字结构的认知。
4. 找不同：展示两张汉字卡片，其中有一张与其他卡片略有不同（如字体、笔画等），学生需要找出不同的那张卡片。
这个游戏可以提高学生的观察力。
5. 汉字换换看：给学生一个句子，让他们找出可以替换某个字的其它汉字，并替换后看看句子是否仍然通顺。
这个游戏可以锻炼学生的词汇替换能力。
6. 汉字画一画：给学生一个字，让他们用笔画出这个字的形状。
这个游戏可以帮助学生对汉字笔画的记忆。
7. 汉字配对：准备一些汉字卡片，每张卡片上有一个汉字和它的拼音，让学生找出拼音相同或形状相似的汉字配对。
这个游戏有助于学生对汉字拼音和形状的记忆。
8. 故事接龙：一个学生说一个字，下一个学生要用这个字开始讲一个故事，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的创造力和想象力。
9. 汉字乒乓球：用汉字卡片代替乒乓球，学生在桌子上用筷子或者教鞭击打汉字卡片，比比谁打得远。
这个游戏可以增加学习的趣味性。
10. 汉字拼图：准备一些带有缺口的汉字卡片，每个卡片上都缺一个部首或者笔画，学生需要找出能够拼成完整汉字的卡片。
这个游戏有助于提高学生的汉字识记能力。
通过这些富有趣味的游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字，能够有效提高他们的学习兴趣和记忆力。
小学一年级识字游戏
小学一年级识字游戏介绍：识字是小学生阅读学习的基础，而识字游戏则是一种有趣且有效的学习方式。
在小学一年级，孩子们刚刚接触汉字，需要通过多种方法来巩固和提升识字能力。
识字游戏可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习和记忆字词，激发他们对汉字学习的兴趣。
本文将介绍几种适合小学一年级的识字游戏，供家长和教师们参考。
游戏一：草地跳字游戏材料：彩色纸、胶带步骤：1. 在草地上用胶带排列出一行行方格，每个方格内写一个汉字。
2. 将彩色纸剪成小块，每个小块上写一个与方格内字相对应的拼音。
3. 将这些彩色纸小块折叠起来，放在方格的一边。
4. 孩子抽取一张彩色纸小块，念出上面的拼音，并尝试跳到草地上对应方格内的字。
5. 如果跳对了，继续下一轮；如果跳错了，重新开始。
游戏二：包饺子找字游戏材料：纸、笔、模版步骤：1. 家长或老师先在纸上画出饺子的轮廓，并将汉字写在饺子的外面。
2. 将纸剪成多个饺子模版，并在每个模版上都写上相应的汉字。
3. 将模版分发给小朋友们，让他们利用模版在纸上画出饺子，并根据纸上的汉字，写出对应的拼音或意思。
4. 孩子互相交流和校对自己的答案。
5. 最后，小朋友们可以把自己画的饺子装订成册子，形成一本个人的“小饺子字典”。
游戏三：故事背景识字游戏材料：故事书、海报纸、字卡步骤：1.挑选一本小朋友熟悉的故事书，并从故事中选出几个关键的汉字。
2.在海报纸上描绘出故事的背景画面，并在画面中留出空白空间。
3.将选出的关键字分别写在字卡上。
4.教师或家长拿出一张字卡，向孩子们描述这个字，并告诉他们这个字在哪个场景中。
5.小朋友们根据描述，通过翻阅故事书来找到与字卡相对应的场景，并将字卡放在相应的空白空间中。
6.继续进行，直到所有的字卡都被正确放置。
游戏四：字母组词游戏材料：字卡、沙盘步骤：1.在字卡上写出不同的字母。
2.将字卡放在沙盘上，并让小朋友们随机选取几张字卡。
3.让小朋友们根据选取的字卡，重新组合成各种不同的拼音和词语。
幼儿园识字游戏大全17
幼儿园识字游戏大全1、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。
字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）2、圈识字游戏玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。
”（适用于户外活动时，复习旧字用）3、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。
家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
4、给字宝宝点名准备：漂亮的字卡若干。
玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。
教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对为止。
对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。
5、穿衣小衣服，袖儿长，手儿一伸就穿上，不用妈妈来帮忙。
重点认识的字词：衣服伸帮忙小游戏"小魔棒找朋友"：此游戏目的是复习有关动物名称字词。
准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。
关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。
然后用手电光照到一字卡上让孩子认。
也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
6、说一说，做一做准备：字卡及相应图片若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。
如果是动词，就做出相应动作。
如果是象声词，则模仿相应声音。
7、小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。
10个大班识字游戏
10个大班识字游戏1、嬉戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好预备：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍宝捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍宝"（字卡），大声念出珍宝宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
留意事项：嬉戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
嬉戏规章：必需念完儿歌，才能往下跳。
2、嬉戏名称：摆图形目的：培育幼儿的识字爱好预备：字卡玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按挨次叫出字卡的名字，然后老师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 3、嬉戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。
预备：字卡玩法：老师事先预备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手...嬉戏开头，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的老师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最终看看谁做的全对。
4、嬉戏名称：抢椅子目的：培育幼儿的识字爱好预备：字卡玩法：老师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的连续做嬉戏，念错的回到座位上，嬉戏连续进行，最终一名幼儿成功。
5、嬉戏名称：飞行试验目的：复习所学过的字卡预备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开头，总指挥宣布飞行试验开头，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就连续进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才连续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。
6、嬉戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班)嬉戏目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好。
小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总
小学生（幼儿儿童）快速识字快乐识字大汇总嘿，各位亲爱的宝爸宝妈们，还有那些辛勤工作在幼儿教育一线的老师们，你们是不是经常为孩子识字的问题头疼呢？别担心，今天我要给大家分享一份超级实用的“小学生（幼儿儿童）快速识字快乐识字大汇总”，让你的宝贝们在轻松愉快中快速掌握汉字，告别识字的烦恼！一、识字游戏篇1.“汉字猜猜猜”：准备一些汉字卡片，让孩子随机抽取一张，然后描述这个字的特点，让孩子猜猜是什么字。
比如：“这个字有四个腿，大大的头，小朋友们猜猜是什么字？”（答案：象）2.“汉字接龙”：家长或老师说出一个字，让孩子接着说出一个和这个字相关的字。
比如：“水”，孩子可以说“河流”的“流”，再接着说“流”相关的字，以此类推。
3.“汉字拼图”：将汉字拆分成若干部分，让孩子动手拼出完整的字。
比如：“人”字可以拆成“亻”和“儿”，让孩子拼出“人”。
二、识字动画篇1.利用动画视频，让孩子们在观看的过程中学习汉字。
比如：《汉字宫》、《汉字树》等，这些动画将汉字融入到有趣的故事中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2.制作一些有趣的汉字动画，将汉字的演变过程展示给孩子看。
如：“山”字的演变过程，让孩子了解汉字的起源和演变。
三、识字绘本篇1.选择一些适合孩子年龄段的绘本，让孩子在阅读的过程中学习汉字。
如：《我会读》系列、《三毛流浪记》等。
2.家长或老师可以自制一些绘本，将汉字融入到故事中，引导孩子学习。
四、识字歌曲篇1.搜集一些适合孩子学习的汉字歌曲，让孩子在唱歌的过程中记住汉字。
如：《汉字歌》、《识字歌》等。
2.家长或老师可以创作一些简单的汉字歌曲，将汉字融入到歌词中，引导孩子学习。
五、识字实践篇1.在日常生活中，引导孩子观察周围的汉字。
如：路牌、广告、说明书等，让孩子随时随地学习汉字。
2.鼓励孩子参加一些识字实践活动，如：识字比赛、识字游戏等，让孩子在竞争中提高识字能力。
哎呦，说到了识字游戏，那可就有的聊了。
比如“汉字宝藏寻宝”游戏，家长可以在家里藏好一些汉字卡片，然后给孩子一些线索，让他们去寻找。
幼儿园识字游戏集大全
幼儿园识字游戏集锦游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”(做听电话动作)幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状，嘴里说:“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走,轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’.”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去.其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子，长又长,我的大象在哪方？"“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远."游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次,给幼儿进行指证.直到生字搬完为止。
游戏5:快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后，哪一面朝上,就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
游戏6：小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下.游戏7：点老五玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
幼儿园识字游戏集大全
幼儿园识字游戏集锦(68个)很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。
这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。
那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，小编为你介绍68种幼儿识字游戏：游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
大班趣味识字游戏及玩法
大班趣味识字游戏及玩法
导言
在学前教育阶段，趣味识字游戏是促进幼儿识字、学习和阅读的一种有效方式。
本文将介绍一些适合大班幼儿的趣味识字游戏及其玩法，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升识字能力。
游戏一：识字连连看
玩法：
1.在识字卡片上印上两个相同的词汇；
2.将卡片洗乱放置在桌面上；
3.让幼儿轮流翻开两张卡片，若卡片上的词汇相同，则幼儿可将这两张
卡片收入自己的记分板；
4.最终拥有最多卡片的幼儿获胜。
游戏二：词汇拼图
玩法：
1.将一些拼图板上印有不同的词汇；
2.将拼图切割成多个碎片，并混合在一起；
3.让幼儿根据碎片组合正确的词汇，并念出所得到的词汇；
4.鼓励幼儿尽可能多地完成拼图，积极学习词汇。
游戏三：词汇捉迷藏
玩法：
1.在教室中隐藏多个贴有不同词汇的卡片；
2.一个幼儿做。
20个儿童学前识字小游戏
20个儿童学前识字小游戏1. 字母或汉字拼图：准备一套拼图，每块拼图上印有一个字母或汉字。
孩子们需要将拼图拼凑完整，同时学习每个字母或汉字的读音和形状。
2. 寻字宝藏：在家中或教室设置一个藏宝区域，将写有字母或汉字的卡片藏在不同的地方。
孩子们需要根据提示找到这些卡片，并读出上面的字。
3. 字卡接龙：准备一系列字卡，孩子们围成一圈，每人轮流抽取一张字卡并用它来造句，造句时需要包含前一个人的字卡上的字。
4. 跳字游戏：在地面上用粉笔画出一系列方格，每个方格内写上不同的字。
孩子们需要跳到每个方格上并大声读出方格中的字。
5. 字卡钓鱼：准备一些磁性字母或汉字卡片和一根带有磁铁的钓鱼竿。
孩子们需要“钓”起卡片，并正确读出上面的字。
6. 字卡接力赛：将孩子们分成几个小组，每组排成一列。
第一个孩子跑到字卡堆前抽取一张字卡，跑回队伍并读出字卡上的字，然后轮到下一个人。
7. 记忆翻翻乐：将字卡面朝下随机摆放，孩子们轮流翻开两张字卡，如果两张字卡相同，则保留并继续翻，不同则翻回，通过记忆找出相同的字卡。
8. 字母或汉字寻宝图：制作一张寻宝图，上面标记有字母或汉字。
孩子们需要根据地图上的指示找到对应的字卡。
9. 角色扮演识字：给孩子们分配不同的角色，每个角色都有特定的字卡。
孩子们需要用这些字卡来表达自己的台词。
10. 字卡分类游戏：准备几组字卡，每组字卡属于同一类别（如动物、颜色等）。
孩子们需要将字卡分类放好。
11. 飞行棋识字：在飞行棋盘上写上字母或汉字，孩子们掷骰子前进，停在哪个格子上就需要读出该格子上的字。
12. 转盘识字：制作一个转盘，上面分成不同的区域，每个区域写有一个字母或汉字。
孩子们旋转转盘，指针停在哪个区域就需要读出那个字。
13. 投掷识字：将字卡贴在墙上或地上，孩子们用沙包或其他轻软物品投掷，投中哪个字就读出哪个字。
14. 涂色识字：提供带有字母或汉字轮廓的涂色页，孩子们在涂色的同时学习并记忆这些字。
68种幼儿识字游戏,边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~
68种幼儿识字游戏，边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃…… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。
"游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。
"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
" "黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
"大鼻子，长又长，我的大象在哪方？" 耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
"游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
68个认字识字游戏
1、打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
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小孩一旦知道所有的东西都有名称后，就开始胡乱提出问题想要记起新的名字。
这是“第一期的问题阶段”：到了4、5岁左右，就进入“第二期的问题阶段”了。
而大人对此询问通常不加以理会。
不过2岁前后的“问题阶段”所问的内容都相当单纯，只是令大人感到罗唆罢了。
其实这哪是罗唆小孩就是经由这种方法来记人名及事物的，这也是他聪明的一种表现。
（1）反复作相同的回答在记新名称时，只告诉孩子一次是不够的，要反复作相同的回答，让孩子真正确认这上名称后才算数。
而且当孩子多问几次时，大人不可以“刚刚才说过”为理由来加以责备，反而要更清楚地回答。
另外，当孩子记家人名字时容易搞混，父母应该让他完全记起一个名字后，再告诉他“这里有一个名字哦，你可以这样称呼。
”（2）反问孩子也是方法之一不要光回答孩子，偶尔反问孩子“这是什么”也是好方法；孩子如果会，他一定会回答，当他答对时也请夸奖他，这样可以增加孩子的信心，这就是亲子之间的“问答游戏”，而回答问题时若能举出实例是最好的。
（3）大人的态度很重要大人回答问题的态度相当重要，一旦给予孩子坏的印象，小孩就不敢再提出问题了。
再怎么忙碌，也尽可能正视孩子的脸，满脸笑容地回答小孩所问的问题。
（4）培养智慧的回答方法2岁小孩提出的问题，父母却以大人程度的内容回答，将使孩子丧失兴趣，回答孩子的问题，并不是要大人回答得非常圆满，而是要让孩子容易懂；孩子懂了之后自然会满足，并继续提出问题。
敷衍了事的回答方式，绝对不会满足小孩；唯有明确的回答，才能激起小孩再提出问题的欲望，进而逐渐理解周围的事物。
2、电视的影响一出生就处在电视环境的现代小孩，可能认为电视并不稀奇，就像很自然地认识家中的其他各种器具一样。
当然1岁儿也会关心电视，不过他们恐怕只有在“蛋糕”、“小狗”等画面出现时，眼睛才会为之一亮。
但是两岁儿就不同，他对什么时间有什么节目、该按哪个按钮都相当熟悉。
而且，对电视内容有相当程度的反应，有时让人搞不清楚他是不是真的能看懂。
有关电视的影响，基本上从2岁开始，以下是作父母该注意的事项：（1）时间、距离的问题让小孩看电视的持续时间最多只能30分钟；如果看太久，对眼睛相当不好，因此30分钟后必须有一段休息时间。
另外小孩的座位要比电视位置稍高，距离大约是画面对角线的8倍长，室内的光线和画面相比不可太暗或太亮。
（2）时间分配的效果2岁儿喜欢凡事都有规则性，看电视的时间若加以分配，让他在固定的时间内看喜欢的节目他最高兴。
对熟悉的节目，他有如和好朋友见面一样充满兴趣，这时候是让孩子养成节制习惯的最好时机。
一般的幼儿节目时间正好是母亲最忙碌的时刻，那就让小孩独自享受电视节目吧！像有节奏感、可以一起运动的节目，都是小孩喜欢且容易模仿的；如果有时间，希望家长尽可能陪孩子一块欣赏，制造一些亲子间共同的话题。
（3）不用担心小孩的模仿2岁到5岁之间的小孩是最会模仿的，当然电视节目也在模仿之列；不过2岁的幼儿多半不会受节目内容的影响，只会模仿简单的字句或动作，因此不用过于担心。
与其怕电视影响小孩，不如先担心大人的行为或说话是否会影响小孩的发展，不过还是尽可能选择适合小孩的节目。
（4）有冲击性的节目不适合幼儿观赏的电视节目，是指富有冲击性，像一些残忍、有攻击性、令人畏惧或不安的画面，都容易造成小孩不眠、夜惊、食欲不振等现象。
由于幼儿的理解力不够，往往把这些画面当作真的；因此若要让小孩看这些刺激的节目，大人最好陪伴在侧，并紧抓小孩的手以减少他的不安，看完之后还要对孩子仔细地说明。
（5）电视儿童的预防一般人所谓的“电视儿童”只是单指长时间看电视的小孩，事实上这不光是时间长短的问题，对于电视影响小孩的程度也该考虑。
小孩子整天守着电视，把电视当作好朋友，这会使孩子在成长、学习上和社会呈现脱离状态。
由于电视是机器，无法了解小孩的心思，亦不能和小孩促膝对谈地相互交流，因此小孩无法真正吸收知识和培养感情。
不过2岁儿可是个道地的探险家，如果大人能作适当的安排，小孩对电视以外的活动仍然有相当浓厚的兴趣。
第二2岁~3岁的幼儿教育应该注意什么给宝宝20个爱的鼓励漂亮的衣服，精美的礼物，这固然是宝宝所喜欢的，不过，宝宝更需要的还是充满欢乐和关爱的精神生活。
在宝宝遇到挫折和困难的时候，我们要及时给宝宝传递爱的鼓励，让宝宝重新站起来，坚强地去面对一切。
对于人的一生来说，0～3岁正是一个学习和探索的阶段，很多事情对他来说都是那么新鲜有趣，所以他都想去尝试一下，想查看一个究竟，也正因为不了解，所以才会经常犯错误，折断了爷爷的盆栽，打破了奶奶的眼镜，扔掉了妈妈的化妆品，待在马桶边说要钓鱼……在大人看来，这些行为都是荒诞不经的，可是对宝宝来说却是别有一番乐趣，因为这些都是他们一手造成的。
面对孩子造成的一塌糊涂，您可能会感到厌烦和愤怒，但是伍天佑医师在此提醒广大父母，这是每个孩子都必须要经历的成长阶段，谁都无法避免，与其埋怨和责备孩子，不如从积极的方面去鼓励和引导孩子。
天生的感悟力不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。
也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。
多元化的表达方式宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。
鼓励要发自内心虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。
20个爱心鼓励，让宝宝顺利成长以下我们提供20种绝妙好招，父母可以用这些方法来鼓励您的宝宝，请在具体运用中根据实际情况灵活调整，让宝宝在爱和鼓励的环境中开心成长吧。
满足基本需求对于婴幼儿而言，满足他的基本需求是最重要的。
在人生的最初阶段，要给予宝宝持续稳定的爱，尽量满足宝宝一切的身心需要，这将有助于发展良好的亲子关系。
一般来说，生理上的需要如哭闹、大小便、肚子饿等等，只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，比如情感上的满足，宝宝的年龄越小，对大人的依赖就越强，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。
”随时来个拥抱当宝宝需要拥抱的时候，记得要随时张开双臂，全心全意地将宝宝抱在怀里。
要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。
拥抱之间交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。
大声说“我爱你”爱，不仅需要时间来培养和积累，更需要用行动来表达。
每个人都喜欢听“我爱你”，虽然只是短短的3个字，但威力却是无穷的哦，爱让人充满勇气和希望，想要让宝宝明白你对他的爱，最好最快最直接的方式就是大声说出来，宝宝还小着呢，难以揣摩大人的意愿，如果你来个“爱你在心口难开”，他可真是理解不了呀。
来，宝贝，亲一个！亲吻是接纳对方的一种表示，也是爱的表达方式之一，小宝宝的身上哪儿都是粉嫩嫩的，到处都可以打个kiss哟，比如额头、脸颊、脖子甚至是宝宝的小肚皮，在亲吻宝宝的时候配合“啧啧”的声音，则会让宝宝感到更加受用，入睡前来个安吻，可以安抚宝宝的情绪，也能让亲子关系更加融洽。
摸摸小脑袋用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。
甜美的微笑和宝宝亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。
当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用“微笑”鼓励他勇敢地迈出第一步，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格。
美丽的床边故事在宝宝睡觉之前，请选择温馨、优美、富有想像力的故事读给宝宝听，让宝宝感觉到温暖和爱护，这样可以安抚宝宝的情绪，以便尽快平稳入睡。
另外也可以放音乐给孩子听，但是不要播放讲故事的录音，因为单纯的录音远不如真人的表情加语音效果好。
鼓励和赞美永远都不多不要担心宝宝听不懂赞美的确切含义，即便是他听不懂，单是从你的眼神和表情当中，他也能感觉到那是对他的肯定。
自从宝宝出生之后，爸爸妈妈就应该懂得及时、适时地赞美他。
宝宝做对了事情得到了鼓励和赞美，会激发一种内在的动力，让宝宝以后表现得更好，一开始宝宝可能会因为想得到赞美而去注意一些行为，但是经过长时间的积累之后，这些良好的行为就会内化成宝宝的一种习惯，行为举止中自然而然地就能流露出来。
鼓掌如果说光是语言上的赞美和鼓励还不足以表达你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌声是正向的肢体语言，当孩子表现良好的时候，适时地给予掌声并配合称赞的话语，比如“进步真快呀！”“做得太棒了！”等等，这样对孩子的激励会更大，孩子能感觉到更多的认同和自豪感。
同时还可以教导宝宝，告诉他要懂得适时地给去鼓励别人。
神奇贴纸对于喜爱小玩具的宝宝而言，漂亮的贴纸具有着很大的魔力。
爸爸妈妈可以和宝宝约定好，当宝宝表现良好的时候，就奖励他一张贴纸，等这些奖励的贴纸积攒到一定的数量时，可以答应宝宝一个小小的请求，这个请求一定要在事先约定好哦，而且最好不要经常拿物质性的东西来做奖励，即便是要拿实物来做奖赏也不要轻易送出，可以选择特别的日子送给宝宝，比如节假日或者家人的生日等等，这样更能让宝宝感受到奖励的可贵。