幼儿园智力游戏大全
四种幼儿园大班智力小游戏
四种幼儿园大班智力小游戏益智游戏可以锻炼你的脑力，敏捷游戏可以锻炼你的敏捷能力。
策略游戏可以提高你的智力等。
以下是小编给大家带来开发智力的几个益智小游戏，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!益智小游戏1幼儿园小游戏：舞龙舞龙目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
准备：用草编织成的草席。
玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
注意“龙身‘不要脱节。
斗鸡目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
准备：选择一快平坦的场地或草地。
玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子目标：发展幼儿弹跳的能力。
准备：平坦场地一块。
玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。
注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
益智小游戏2跳竹竿目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。
准备：长竹竿双数。
玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。
注意脚不能被竹竿夹到。
大班体育游戏：花样玩梯子活动目标1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
【活动准备】1.梯子2架，轮胎6个。
2.《去郊游》音乐。
3.闯关示意图。
【活动过程】1.师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。
幼儿园大班智力游戏大全
幼儿园大班智力游戏大全据教育专家表明把知识融入到游戏当中去对孩子进行教育，使孩子在玩耍中获得知识，这样让孩子摄取知识的速度是课堂上吸收的五倍!那我们该如何做到寓教于乐呢?以下是小编给大家带来的关于提高智力的小游戏，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!提高智力的小游戏1游戏名称：吹泡泡适合年龄：3-4岁游戏目标：发展观察力游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。
(泡泡有大小、颜色不同，其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同)游戏方法：出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。
提高智力的小游戏2游戏名称：颜色对对碰适合年龄：3-4岁游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。
(每人一块)游戏方法：教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰(做做鬼脸等)。
游戏3-4次。
指导建议：1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。
提高智力的小游戏3游戏名称：猜谜语适合年龄：3-4岁游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。
游戏玩法：教师以多种形式引出不同的小动物形象。
朗诵儿歌。
1. 朗诵诗歌--小兔小动物，耳朵长;红眼睛，白衣裳;前腿短，后腿长;爱跑爱跳本领强。
2. 作诗画。
--小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。
3、猜谜语。
--小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见它吓地逃。
4、模仿动作。
--小猴子5、歌表演。
--老牛提高智力的小游戏4游戏名称：有趣的图形王国适合年龄：3-4岁游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。
知道其名称。
游戏准备：设置图形王国。
图形卡，音乐。
游戏方法：教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。
幼儿智力游戏大全(精选20则)
幼儿智力游戏大全（精选20则）1.幼儿智力游戏大全篇一游戏名称：动物排队适合年龄：3—4岁游戏目标：分辨前后，发展方位知觉。
游戏准备：鸡鸭牛羊等动物头饰各一游戏方法：请四名幼儿扮演鸡鸭牛羊四种动物，随音乐自由走动，并分别学动物的叫声。
当音乐停止，小动物排成一纵队（随机）。
教师提问：什么动物排在什么动物的前面，什么动物排在什么动物的后面，什么动物排在最前面，什么动物排在最后面。
说得对的幼儿在下一轮游戏中扮演动物。
游戏规则：音乐停止，扮演动物的小朋友必须迅速随意排成一队。
2.幼儿智力游戏大全篇二游戏名称：找小旗适合年龄：3—4岁游戏目标：培养观察力，练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。
游戏准备：小旗若干（与幼儿人数相等），在游戏开始前把小旗藏在各个角落（如小桌上、柜子里、窗户外、镜子后），稍露一点，以便幼儿寻找。
游戏方法：游戏开始时，教师对幼儿说：“在我们教室里藏着许多面小旗，你们每人去找一面，找到了告诉大家，你是在哪里找到的。
说对了就把小旗送给你。
”然后幼儿四散去找，待幼儿回来后教师逐个提问。
游戏规则：幼儿必须独立去找小旗。
3.幼儿智力游戏大全篇三游戏名称：碰碰头适合年龄：3—4岁游戏目标：1、认识手指的名称。
2、培养幼儿手指灵活性。
游戏准备：幼儿围成一个圆圈。
游戏玩法：教师示范游戏，边念儿歌边做游戏。
“食指碰碰头”——和旁边的幼儿两个食指尖相碰，“你好”——弯曲两个食指，“大家一起”——伸直所有的手指，“你们好”——击掌3下。
再次游戏，教师先慢慢的念儿歌让幼儿逐渐熟悉，等宝宝熟悉游戏规则和儿歌后，适当加快游戏的速度。
指导建议：教师开始时可从大拇指开始发口令，幼儿熟悉后，可打乱顺序进行。
4.幼儿智力游戏大全篇四游戏名称：小牙签真奇妙适合年龄：3—4岁游戏目标：发展幼儿的图形组合能力和动手操作能力。
游戏准备：色纸、牙签游戏方法：在桌上铺几张色纸，拿出一些牙签，放在色纸上，神秘地说：“小朋友们，这些牙签非常奇妙，可以变成各种好看的东西！”先用6根牙签在色纸上摆成一个屋子，并给小屋画上烟囱和门窗，教师边摆边说，帮助小朋友理解。
适合中班幼儿园的经典智力游戏
适合中班幼儿园的经典智力游戏全脑智力记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。
以下是小编给大家带来的关于增长儿童智力的小游戏，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!增长儿童智力的小游戏1游戏名称：按开关适合年龄：4-5岁游戏目标：训练视力与辩色能力游戏准备：1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。
将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。
2、在离纸1.5米处划一条白线。
几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。
游戏玩法：教师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。
游戏开始，教师口令:请打开红色开关。
幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。
幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。
几次游戏中按对多的幼儿为胜。
调换幼儿继续游戏。
游戏规则:1、蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圆圈内。
指导建议：可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求;游戏熟练后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。
增长儿童智力的小游戏2游戏名称：有“球”必应适合年龄：4—5岁游戏目标：提高幼儿反应的能力。
游戏准备：一个球游戏方法：教师让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。
被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。
指导建议：若接球后三秒(或组长数三声)内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演一个节目。
增长儿童智力的小游戏3游戏名称：玩转盘适合年龄：4—5岁游戏目标：巩固幼儿对各种动物外形特征的认识，培养思维的敏捷性。
游戏准备: 画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片游戏方法：教师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
幼儿园小班智力游戏大全
幼儿园小班智力游戏大全幼儿园小班智力游戏大全随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的家长开始意识到幼儿期的重要性，智力游戏也越来越受到重视。
在幼儿园小班，智力游戏是培养孩子身心发展的重要途径。
本文将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园小班智力游戏大全。
1. 串珠游戏串珠游戏是幼儿园小班常见的智力游戏之一。
通过将不同颜色和形状的珠子穿在绳子上，可以帮助孩子锻炼手眼协调能力，培养逻辑思维和空间想象力。
在串珠游戏中，孩子不仅能够学会分类和比较，还能培养自我控制和耐心。
2. 拼图游戏拼图游戏是培养孩子智力的经典游戏之一。
幼儿园小班的孩子可以通过拼图游戏，学会观察、分析和解决问题。
拼图游戏不仅能够锻炼孩子的手眼协调能力，还能促进孩子的想象力和创造力。
3. 认字游戏在幼儿园小班，认字游戏是帮助孩子认识汉字和培养语言能力的重要途径。
通过认字游戏，孩子可以逐步认识和掌握汉字的形状和发音，培养孩子的语言表达能力和文字理解能力。
4. 积木游戏积木游戏是培养孩子逻辑思维和创造力的经典游戏之一。
在幼儿园小班，孩子可以通过积木游戏，学会组合和搭建不同的结构，锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象力，培养孩子的创造力和解决问题能力。
5. 拨钟游戏在幼儿园小班，拨钟游戏是培养孩子时间观念和数字概念的重要游戏之一。
通过拨钟游戏，孩子可以学会读时、认识钟表，培养孩子的观察和记忆能力，提高孩子对时间和数字的认识。
从以上介绍的幼儿园小班智力游戏中，我们不难看出，这些游戏不仅仅是简单的娱乐方式，更是一种循序渐进的教育方法。
通过这些智力游戏，孩子们能够在玩中学，培养多方面的能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。
在我看来，幼儿园小班智力游戏的设计和选择应该注重多样性和趣味性，让孩子在玩耍中不知不觉地进行身心的全面发展。
而教师在游戏中的引导和指导也非常重要，可以借助智力游戏的过程中，帮助孩子树立正确的学习态度和方法，引导他们形成积极向上的人生观和价值观。
幼儿园24种扑克牌智力游戏
幼儿园24种扑克牌智力游戏一、单人玩法：1、分家家目的：练习分类玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：1、按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；2、按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；3、按数字给扑克牌分家（1-10等）2、排排队目的：练习排序玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：1、按颜色排序（红色-黑色-红色-黑色等）；2、按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）3、按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）3、摆分解玩法：选四组1-10的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出3，幼儿则摆出3的分解式，并说出3能分成1和2，3能分成2和1。
在游戏中，可以指导幼儿找出其中的规律。
4、算一算玩法：幼儿选1-10的扑克牌，在摆分解的基础上，可以让幼儿摆出加法、减法算式，或教师随意来出加法、减法算式，让幼儿来进行运算。
二、双人玩法：5、配对子目的：辨认数字，练习等量集合玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。
然后轮到乙抽甲的一张牌配对。
依次类推，先配完者为胜。
6、谁会被吃掉目的：练习比较数的大小玩法：两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收回。
若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。
比一比谁的牌多，牌多者取胜。
7、找朋友目的：练习10以内的加减运算玩法：两人一组，发牌前先确定好一个数字，该数字就是找朋友的“条件”。
发完牌后轮流出牌，一人出牌另一人对牌。
若两张牌相加或相减的得数是先前确定的数则为一对好朋友，配对后将牌放在一边不可再用。
两人轮流出牌，谁的牌先出完谁为胜。
8、找朋友目标：引导幼儿仔细观察，找出相同的数。
规则：找出的成对的牌不能在拿回来。
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案一、小班智力游戏教案：认识颜色1. 目标：让幼儿能够认识和区分基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
b. 教师给每位幼儿发放颜色笔和画纸，让他们用颜色笔在画纸上画出所学的颜色。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流颜色认知的心得。
二、中班智力游戏教案：形状认知1. 目标：让幼儿能够识别和区分基本的形状，提高他们的形状认知能力。
2. 准备：形状卡片、彩笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示形状卡片，引导幼儿说出卡片的形状。
b. 教师给每位幼儿发放彩笔和画纸，让他们用彩笔在画纸上画出所学的形状。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用彩笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流形状认知的心得。
三、大班智力游戏教案：数字排序1. 目标：让幼儿能够理解数字的大小关系，提高他们的数字排序能力。
2. 准备：数字卡片、小物品等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出卡片的数字。
b. 教师将幼儿分成小组，让他们用小物品进行数字排序。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行数字排序，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的排序成果，让他们相互交流数字排序的心得。
四、小班智力游戏教案：比较大小1. 目标：让幼儿能够理解大小比较的概念，提高他们的逻辑思维能力。
2. 准备：大小不一的物品、卡片等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示大小不一的物品，引导幼儿说出物品的大小。
b. 教师给每位幼儿发放卡片，让他们用卡片进行大小比较。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行大小比较，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的比较成果，让他们相互交流大小比较的心得。
五、中班智力游戏教案：找出不同1. 目标：让幼儿能够观察和找出图片或物品之间的不同之处，提高他们的观察力和思维能力。
幼儿智力游戏大全
幼儿智力游戏大全以下是网为大家整理的关于测试智力的幼儿智力游戏大全：游戏1：熊猫挖笋--培养幼儿手眼协调能力及思维能力玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。
游戏2：抽牌凑数--培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。
以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。
算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。
指导建议：1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》游戏3：接龙卡片--识别长短、高矮、数字，学习排序游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。
2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。
游戏方法：1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。
2、长短接龙：根据从长到短接龙。
3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。
4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。
5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。
指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。
游戏4：送迷路的小动物回家--培养幼儿判断、推理、思维能力游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。
2、幼儿分成4组。
游戏方法：1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。
"2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。
3、先连完者为优胜。
指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。
游戏5：小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)游戏方法：1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。
幼儿园智力游戏教案
幼儿园智力游戏教案
一、目标：通过智力游戏的方式培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 一副扑克牌。
2. 一盒橡皮泥。
3. 一个大杯子。
4. 五个不同颜色的小球。
5. 一张白纸。
三、教学过程：
1. 游戏一：数字挑战
a. 将扑克牌洗牌后放在桌上，让幼儿观察并记住其中一个牌的数字（2-10）。
b. 然后将牌翻面，幼儿依次说出被选择的牌的数字顺序，看谁能记得最准确。
2. 游戏二：捏泥人
a. 将橡皮泥分成几份，每份给一个幼儿。
b. 老师说出一个动物的名字，让幼儿用橡皮泥捏出这个动物的形象，看谁捏得最像。
3. 游戏三：找球颜色
a. 将五个不同颜色的小球放在杯子里。
b. 老师挑出一个球，并让幼儿闭上眼睛。
c. 在幼儿闭眼的时候，将被挑选出来的球拿走。
d. 让幼儿睁开眼睛，看谁第一个找出被拿走的球的颜色。
4. 游戏四：形状配对
a. 在白纸上绘制出几种不同的形状，如圆形、三角形、正方形等。
b. 将纸剪成两半，一半给幼儿，另一半给老师。
c. 老师说出一个形状的名字，幼儿需要找到自己手中对应的形状，进行配对。
d. 观察谁最先完成所有形状的配对。
五、教学总结：
通过以上的智力游戏，幼儿在参与游戏的过程中能够培养观察力、记忆力和逻辑思维能力，提高他们的思维灵活性和解决问题的能力。
在游戏中，幼儿充分参与，通过亲自操作，提高了学习的兴趣和积极性。
适合幼儿园老师和孩子学生互动的小游戏大全
适合幼儿园老师和孩子学生互动的小游戏大全宝宝的启蒙教育是很重要的，因为在这一定程度上会影响到孩子们的记忆力，智力，思维能力的良好发展。
以下是小编给大家带来的关于提高智力的小游戏，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!提高智力的小游戏1游戏名称：快乐小鱼适合年龄：3-4岁游戏目标：认识正方形与三角形。
游戏准备：1、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形.2、蜡笔3、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程：1、教师拼小鱼图形，让幼儿看老师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的?出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。
幼儿人手一块手帕，操作一下。
2、幼儿扮演小鱼，老师念：“游到三角形(正方形、圆形)的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。
游戏规则：游错池塘的小鱼停止游戏一次。
提高智力的小游戏2游戏名称：找小猫适合年龄：3-4岁游戏准备：小猫头饰一个。
游戏目标：培养认真倾听的能力。
游戏方法：1、请一名幼儿戴上头饰当小猫。
2、其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。
3、小朋友听到叫声，就把手松开。
请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。
”4、换一名幼儿当小猫，持续玩下去。
游戏规则：小猫必须躲在大家不能直接看到的地方。
指导建议：可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。
提高智力的小游戏3游戏名称：找影子适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的观察能力。
游戏准备：各种动物的影子游戏玩法：教师拿出一种小动物影子的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“xxx”来了。
幼儿判断这是什么小动物，并做出相应的动作。
如果幼儿判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
当教师说：“xx小动物来了”，幼儿就作相应的动作。
教师边说边拿走部分椅子。
当教师说“xx小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。
幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
指导建议：1、丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。
幼儿园中班智力游戏种类
幼儿园中班智力游戏种类1.粘泡泡糖。
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说："粘泡泡糖，粘泡泡糖。
"孩子问："粘哪里?"老师说："粘肩膀(或身体的其他部位)。
"孩子马上两人一组互相碰肩膀。
2.天气预报。
老师说："下大雨。
"孩子说："不怕。
"老师说："下雪。
"孩子说："不怕。
"当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
3.搭三角形。
孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老师说向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。
4.老鼠笼。
班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说："老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。
"扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5.人枪虎。
孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，(两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。
人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人)。
老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。
6.萝卜蹲。
孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说："xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(说另一个小朋友的名字)蹲。
"(xx代表小朋友的名字)，被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
7.斗鸡。
孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒者为胜利。
二.器械类游戏。
1.运彩蛋。
2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。
幼儿智力游戏
幼儿智力游戏培养观察能力、判断力、推理能力等【幼儿智力游戏1：大圆圈与小圆圈】游戏目的：区别大小，培养观察能力。
游戏准备：1、在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2—3名幼儿）。
2、大的和小的圆形硬纸片各一个.游戏方法：幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。
看到大圆中间站，见到小圆分散站”.念完儿歌,教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内.活动规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。
指导建议：1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心,避免相互推挤。
【幼儿智力游戏2：小星星】活动目的:辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。
活动准备:1、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。
2、《小星星》音乐磁带.活动方法：将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。
请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。
教师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈（教师扮)表演小“星星"歌舞.活动规则:幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，拿在两只手上,才能参加表演。
活动提示：小星星硬纸片可做成手指套,套在手指上。
【幼儿智力游戏3：找出大皮球】活动目的：感知物体的大小，发展观察力。
活动准备：画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。
活动方法：要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球,给它们涂上好看的颜色,，让它们变成美丽的大皮球。
指导建议：1、可以用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等.2、也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑选合适的袜子、鞋子、手套等等。
3、最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。
随着游戏次数的增加，物体大小的差异可以逐渐缩小,以便提高幼儿观察的精细性。
幼儿园大班智力游戏
幼儿园大班智力游戏玩游戏可以开拓孩子们的智力，下面小编为大家精心搜集了10个关于幼儿园大班的智力游戏，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。
游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。
以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。
算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。
指导建议：1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。
2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。
游戏方法：1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。
2、长短接龙：根据从长到短接龙。
3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。
4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。
5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。
指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。
游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。
2、幼儿分成4组。
游戏方法：1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。
"2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。
3、先连完者为优胜。
幼儿园智力开发游戏大全
幼儿园智力开发游戏大全幼儿园智力开发游戏大全幼儿园智力开发游戏是孩子们学习和成长过程中重要的一部分。
通过游戏，幼儿可以获得与生活相关的知识和技能，培养动手能力、思维能力和社交能力。
以下是一些常见的幼儿园智力开发游戏，这些游戏旨在激发幼儿的好奇心和想象力，促进他们的认知和智力发展。
1. 拼图游戏：拼图是一种经典的智力开发游戏。
幼儿可以通过拼图游戏提高观察力和空间想象力。
通过拼图游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力，提高逻辑思维能力和问题解决能力。
2. 物品分类游戏：幼儿可以参与物品分类游戏，将不同的物品按照形状、颜色或功能分组。
这种游戏可以帮助幼儿培养分类思维能力和逻辑思维能力。
3. 数字游戏：数字游戏是教授幼儿基础数学概念的好方法。
通过数字游戏，幼儿可以学习数数、排序和比较大小。
数学游戏可以激发幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学能力。
4. 认识颜色游戏：在这个游戏中，幼儿可以掌握不同颜色的名称和外观。
可以通过玩色彩骰子、排序颜色卡片或找出物品的不同颜色等方式进行游戏。
这种游戏可以培养幼儿的颜色识别能力和视觉感知能力。
5. 绘画游戏：绘画是幼儿园中非常受欢迎的智力开发活动。
幼儿可以使用各种色彩和材料进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
通过绘画，幼儿可以提高手眼协调能力、观察力和创造力。
6. 形状识别游戏：通过形状识别游戏，幼儿可以认识不同的形状，如圆形、正方形、三角形等。
可以使用卡片或物品进行游戏，让幼儿识别不同的形状并进行分类。
这种游戏可以培养幼儿的观察力和形状识别能力。
7. 运动游戏：运动游戏是幼儿园智力开发的重要组成部分。
通过各种运动活动，如跳绳、接力比赛、追逐游戏等，幼儿可以锻炼身体，培养协调能力和团队合作精神。
运动游戏对幼儿的身体发育和智力发展都有很大的促进作用。
8. 文字游戏：通过文字游戏，幼儿可以逐步学习认识和书写文字。
可以使用卡片或字母方块进行游戏，引导幼儿识别字母和拼写简单的单词。
文字游戏可以提高幼儿的语言能力和字母意识。
幼儿园大班30个智力游戏
幼儿园大班智力游戏30个游戏名称：抽牌凑数适合年龄：5-6岁游戏目标：①培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
②掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。
游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。
以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。
算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。
指导建议：①牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
②游戏之前先学会《石头，剪刀，布》游戏名称：接龙卡片适合年龄：5-6岁游戏目标：①识别长短、高矮、数字，学习排序。
②训练幼儿的观察能力。
游戏准备：①长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。
②幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。
游戏方法：①数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。
②长短接龙：根据从长到短接龙。
③高矮接龙：根据从高到矮接龙。
④数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。
⑤数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。
指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。
游戏名称：送迷路的小动物回家适合年龄：5-6岁游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：①动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。
②幼儿分成4组。
游戏方法：①教师对幼儿说：'小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。
'②幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。
③先连完者为优胜。
指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉游戏名称：小羊请客适合年龄：5-6岁游戏目标：能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。
游戏准备：小羊图片一张①不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；②不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）游戏方法：①今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?②请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？③请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。
幼儿智力开发教案二——趣味游戏大集合
幼儿智力开发教案二——趣味游戏大集合幼儿阶段是人生中最为重要的成长阶段，是孩子们认知、情感和身体发展的关键时期。
如何科学地引导幼儿的发展，以提高其智力水平和思维能力，是每个幼儿教师必须思考和解决的问题。
趣味游戏是培养幼儿智力和认知能力的有效途径之一，不仅可以增强幼儿的兴趣和动手能力，还能激发幼儿的好奇心和探索欲望。
本文将介绍一些适合幼儿的趣味游戏，帮助幼儿教师制定幼儿智力开发教案。
一、游戏名称：小朋友们乘船游戏目的：提高幼儿的团队合作、沟通和策略思维能力。
适用年龄：3-6 岁游戏规则：1.幼儿分成两个队伍，每个队伍站在摇晃的床板上，用绳子穿过几个狭窄的环形。
这是幼儿在有限空间内进行盲区操作的过程，需要成员间相互协作才能完成任务。
2.安排一个岸边（保护区）在两个队伍之间，每个队伍都需要将船上的所有成员安全地送到对岸，然后再把所有队友都拉上船来，才算成功。
3.在每个团队里选派一个“船长”和一个“策谋专家”，船长负责指挥、协调所有成员，策谋专家则需要全方位分析场地、发现对手的弱点。
两人分开协作，既要做好自己的分内事，也要提供全方位的信息支持和意见建议。
4.在游戏过程中，需要宣扬合作与沟通，重视规则与公平，培养幼儿的责任感和团队合作精神，使幼儿在乐趣中提升自己。
二、游戏名称：打地鼠游戏目的：提高幼儿观察能力、反应能力和协调能力。
适用年龄：3-6 岁游戏规则：1.幼儿分成小组，每组6-8个人，面对一个有各种小洞的棋盘，灰色塑胶球即为抓地鼠的小棒，用手指扣下地鼠，把它们从出洞到藏起来的过程都需要幼儿集中注意力，提高观察能力和反应能力。
2.游戏过程中还设置了加分、扣分机制，让幼儿在竞技中提高竞争意识，促进自身能力发展。
3.通过亲近自然、体验生命、体察平衡等方式，让幼儿在游戏中体验丰富的视觉、听觉、嗅觉和触觉，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
三、游戏名称：捉迷藏游戏目的：提高幼儿的预见性、空间感和合作意识。
适用年龄：3-6 岁游戏规则：1.每个人在玩之前都必须先学会计时，只有掌握了计时才能有足够的时间和空间搜寻藏身之处。
幼儿园智力游戏设计
幼儿园智力游戏设计引言智力游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过智力游戏，幼儿可以锻炼认知能力、逻辑思维以及解决问题的能力。
本文将介绍一些适合幼儿园的智力游戏设计，以帮助幼儿们在游戏中获得乐趣的同时促进智力发展。
游戏1: 拼图游戏目标通过拼图游戏，培养幼儿的空间意识、形状辨别和手眼协调能力。
材料准备1.多种不同形状的拼图板或卡片。
2.拼图板上的图案，可以是动物、水果、交通工具等幼儿熟悉的图案。
游戏规则和流程1.将拼图板或卡片打乱。
2.让幼儿通过观察图案的形状和颜色，进行拼图。
3.提醒幼儿注意拼图板上的图案之间的相似之处，帮助他们形成辨别和分析图案的能力。
4.鼓励幼儿探索不同的拼图方法，培养解决问题的能力。
游戏2: 数字迷宫目标通过数字迷宫游戏，培养幼儿的数学思维、逻辑推理和空间认知。
材料准备1.迷宫图纸，可以是数字、字母或符号。
2.积木或标记物。
游戏规则和流程1.在大型纸板上绘制数字迷宫，迷宫中标有起点和终点，并用数字、字母或符号标出路径。
2.让幼儿使用积木或标记物，按照数字迷宫中的路径从起点到终点。
3.引导幼儿观察迷宫中的数字或其他符号，让他们通过逻辑推理找到正确路径。
4.鼓励幼儿思考，提供适当的提示和帮助，培养解决问题的能力和坚持不懈的精神。
游戏3: 排序挑战目标通过排序挑战游戏，培养幼儿的分类能力、逻辑思维和手眼协调能力。
材料准备1.多种不同颜色、形状和尺寸的积木或其他可堆叠的材料。
2.大型托盘或盒子。
游戏规则和流程1.将不同的积木混合放在托盘或盒子中。
2.让幼儿按照颜色、形状或尺寸进行排序和堆叠。
3.引导幼儿观察不同积木之间的相似和不同之处，帮助他们形成分类的概念。
4.鼓励幼儿创造自己的排序规则，并通过反复练习来提高手眼协调能力。
结论通过幼儿园智力游戏的设计，可以充分发挥幼儿的智力潜能，培养他们的认知能力和解决问题的能力。
拼图游戏、数字迷宫和排序挑战是一些适合幼儿园的智力游戏，这些游戏能够锻炼幼儿的空间意识、数学思维、逻辑推理、分类能力和手眼协调能力。
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小班智力游戏1游戏名称:跟着哨声走适合年龄:34岁游戏目得:发展听觉与运动觉得协调性游戏准备:哨子(或小铃)一只,蒙眼布数条。
游戏方法:全体幼儿围成圆圈,请56名幼儿站到圈内,蒙上眼睛。
教师固定在圈上某一位置,每隔35秒钟吹一次哨子(或打一下小铃),蒙眼得幼儿根据哨声慢慢往前走,设法接近并抓住教师。
谁先抓住教师,谁就赢了。
指导建议:1、应先选定圈内得幼儿,给她们蒙上眼睛,然后确定教师站立得位置。
2、多次进行游戏后,可逐渐拉大教师与幼儿之间得距离。
2游戏名称:请您照我这样做适合年龄:3—4岁游戏目标:发展观察力与模仿能力游戏方法:1、先教会幼儿能与教师对答:“请您照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉得动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请您照我这样做”,让幼儿边模仿教师得动作,边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现得动作,提高幼儿得游戏兴趣。
3游戏名称:我得五官适合年龄:34岁游戏目标:培养幼儿得听力,不被别人动作所干扰。
游戏准备:幼儿已能正确指认自己得眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法:老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己得相应部位,(同时老师也指出自己得五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿)。
游戏规则:幼儿指认得必须就是自己所听到得,不能被老师干扰。
指导建议:五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称:分彩石适合年龄:34岁游戏目标:提高辨色能力游戏准备:三种颜色得彩石, 三种颜色空盒子游戏方法:将彩石按颜色得不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议:还可以进行大小得分类。
5游戏名称:找娃娃游戏目标:发展听觉能力游戏准备:能发出声音得娃娃一只游戏方法:请一名幼儿扮演妈妈,暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈,双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿得背后,然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃得幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色,游戏继续进行。
游戏规则:1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好,妈妈只能根据娃娃得声音去寻找。
6游戏名称:分辨食物适合年龄:34岁游戏目标:游戏时能品尝出4种不同类型食品得味道游戏准备:事先准备几种味道、硬度与温度不同得食物与饮料。
游戏方法:准备时不让幼儿瞧见,然后对孩子说:“今天请宝宝扮演盲人,尝一些好吃得东西。
但要在尝好后说出就是什么东西,就是什么味道。
”接着,就用手帕蒙住她得眼睛。
1. 吃水果:分辨甜、酸味,给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等(根据当时季节选择水果)。
说说吃得就是什么？就是什么味道？2. 吃饼干:分辨甜、咸味,给幼儿左手拿甜饼干,右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿得就是甜饼干,哪只手拿得就是咸饼干。
3. 吃糖:分辨硬、软得触觉,可给小儿吃硬得水果糖及软得奶糖。
要求小儿说出尝后得感觉,哪种硬,哪种软。
4. 喝饮料:分辨冷、热、温得感觉,给小儿分别尝冷开水(或冰水)、温开水,让小儿喝后分辨冷、热、温得感觉。
游戏结束时,将手帕解开,让小儿瞧瞧尝过得食品、饮料,并要求再说一次就是何物？何味？7游戏名称:五彩帽适合年龄:3—4岁游戏目标:发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶,颜色不同游戏玩法:全体幼儿围成圆圈坐下,请两名幼儿站到圈内,各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛,调换她们头上得帽子,然后请幼儿睁开眼睛,根据同伴所戴帽子得颜色,来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则:教师给两名幼儿调换头上得帽子时,幼儿必须闭上眼睛,不偷瞧。
指导建议:帽子及参与游戏幼儿得数量可随幼儿能力得发展而增加。
8游戏名称:动物在哪里适合年龄:3—4岁游戏准备:画有小森林得挂图一张(里面藏有一些小动物得图)游戏方法:让幼儿仔细瞧图,找一找森林里藏着哪几种动物,并说出动物得名称。
9游戏名称:找东西适合年龄:34岁游戏目标: 提高孩子得记忆力游戏准备: 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品游戏方法:教师出示5~6样东西,让幼儿一一记住名称。
然后,分别请幼儿将这些玩具当着大家得面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现得地方,并请幼儿记住这些东西就是藏在什么地方得,然后教师带幼儿做其她游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后,再问幼儿刚才得东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
10游戏名称:找出不大不小得东西适合年龄:3—4岁游戏目标:训练观察力与思维能力游戏准备:大中小三种规格得衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法:逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物(或卡片),要求幼儿指出其中不大不小得衣服、盒子、杯子等。
11游戏名称:吹泡泡适合年龄:34岁游戏目标:发展观察力游戏准备:图片一张,图上画一名幼儿正在吹泡泡。
(泡泡有大小、颜色不同,其中有两个肥皂泡得大小与颜色都相同)游戏方法:出示图片,请幼儿找出大小与颜色完全相同得两个肥皂泡,并连上线。
12游戏名称:颜色对对碰适合年龄:34岁游戏目标:感知物体得颜色,能按物体得颜色进行分类。
游戏准备:红、黄、蓝三种颜色得胸牌。
(每人一块)游戏方法:教师按顺序出示三种颜色得胸牌,让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色得小朋友相互间碰一碰(做做鬼脸等)。
游戏3—4次。
指导建议:1、可多进行几次游戏活动,让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对得幼儿找到“好朋友”。
13游戏名称:猜谜语适合年龄:3—4岁游戏目标:能通过各种形式辨别不同得小动物。
教师以多种形式引出不同得小动物形象。
(1)朗诵儿歌。
——小兔小动物,耳朵长,红眼睛,白衣裳,前腿短,后腿长,爱跑爱跳本领强。
(2)作诗画。
——小乌龟它得胆子真正小,出门先向四面瞧,碰到危险把头缩,躲进硬壳静悄悄。
(3)猜谜语。
——小猫三角耳朵胡子翘,唱起歌来喵喵叫,白天就爱睡大觉,老鼠见它吓地逃。
(4)模仿动作。
——小猴子(5)歌表演。
——老牛14游戏名称:有趣得图形王国适合年龄:34岁游戏目标:辨认正方形,圆形,三角形。
知道其名称。
游戏准备:设置图形王国。
图形卡,音乐。
游戏方法:教师带幼儿在图形王国旅游,引起幼儿得兴趣,先沿着图形走,然后发图形卡,每个幼儿选一个自己喜欢得图形,找一样图形卡得小朋友结伴。
听音乐,围绕设置得相应得图形轮廓做动作,音乐停时,停在与自己相同得图形内。
熟悉后玩游戏狼与小羊,狼出来时,小羊躲到自己得图形家里,可以捉躲错得小羊。
幼儿互相交换图形卡继续玩。
指导建议:幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
15游戏名称:小小侦查兵适合年龄:3—4岁游戏目标:培养幼儿得观察能力游戏准备:草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河游戏方法:1、教师事先把纸板小人藏在草地各处,如:山洞与小河边。
教师在藏得时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏得小朋友带着红五星头饰入场,接着教师出示手中纸板小人宣布:“今天我们要去草地上抓坏人。
”3、游戏开始,小朋友开始分头抓“坏人”,结束时教师给抓得最多得小侦查兵奖一枚“军功章”游戏名称:把它们找出来适合年龄:3—4岁游戏目标:培养幼儿认真观察得良好习惯。
游戏准备: 各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法:教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等,让幼儿一一辨认。
然后请全体幼儿闭上眼睛,教师将这几件小物品放在与她们颜色类似得物体附近,伪装起来。
例如:小画片挂在五颜六色得画本上,小皮球放在塑料盒边,玻璃玩具放在鱼缸里。
藏好后让全体幼儿睁开眼睛,寻找所藏得东西。
游戏规则:教师藏小物品时,全体幼儿不能瞧。
17游戏名称:天黑了适合年龄:34岁游戏目标:通过观察,能够展开合理想象。
游戏准备:各种动物图卡一份游戏方法:教师出示各种动物图卡,请幼儿模仿。
老师扮演月亮妈妈,请一位幼儿扮演迷路得小朋友,路上遇到了各种各样得动物,月亮妈妈“照”到谁(点到谁),这个小动物就做相应得动作。
小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上,以此轮流。
指导建议:1、如果幼儿对基本动物得特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物得名称以及相对应得特征表现方式。
18游戏名称:喂小动物适合年龄:3—4岁游戏目标:发展幼儿得判断力游戏准备:动物玩具数个、画有动物爱吃得食物卡片若干,小篮数只。
游戏方法:在场地得一端摆放好几种幼儿熟悉得动物玩具,玩具之间相隔约0、5米。
在场地得另一端摆几只小篮子,内放几种动物爱吃得食物卡片。
先请几名幼儿手提小篮,听到信号后,向动物玩具跑去。
跑到动物玩具面前时,从篮里挑出动物爱吃得食物一一放在动物玩具前。
然后再跑回来,将小篮放回原地。
另请幼儿继续游戏。
19游戏名称:玩拼图适合年龄:34岁游戏目标:提高孩子得想象与创新能力。
游戏准备:拼图、铃鼓等。
游戏方法:老师拿出几种拼图,以分组得形式进行,把所有得拼图图片放在一起,老师讲一下要拼成什么样得形状,以及对颜色得要求,当老师摇铃鼓得时候,代表游戏开始,最后请孩子们评判谁拼得最快,谁拼得最好。
请孩子把玩具收好,进行下一组得比赛。
游戏规则:游戏时独自完成,不请其她小朋友帮忙。
指导建议:1、孩子们拼过一次后,可以让孩子们自己创造,随意得拼。
游戏名称:大小盒子交朋友适合年龄:34岁游戏目标:学习分辨大小。
游戏准备:大大小小得月饼盒若干游戏方法:老师把事先准备好得很多得月饼盒摆放在孩子得面前,让孩子们认识每个月饼盒得形状。
孩子们认识完形状后,老师把最小得盒子放到比较大得盒子里面,(问孩子们为什么可以放进去？)然后试着把大得盒子放进小得盒子里,瞧就是否放得进去,(问为什么不能放进去？)孩子们认识大小之后,可以请孩子们自己试着放这些盒子。
指导建议:在让孩子们自己玩盒子得时候,除了让孩子们辨别大与小,还可让孩子们根据形状进行分类。
21游戏名称:谁不见了？适合年龄:34岁游戏目标:学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备:红、黄、蓝、绿颜色得纸各一张游戏方法:老师先把准备好得红、黄、蓝、绿四种颜色得纸分别展示给孩子们瞧,请孩子们说出就是什么颜色,并一一展示,然后悄悄拿去一种颜色得纸,问孩子们少了哪一种颜色,逐次得进行,直到所有得颜色纸都拿去。
游戏反复进行。
22游戏名称:听声辨人适合年龄:34岁游戏目标: 发展听觉游戏准备:蒙眼布一块游戏方法:全体幼儿围坐成一个圆圈,请一个孩子站在圆圈中间,蒙上眼睛,其她幼儿可以互换位置。
蒙眼得孩子沿着圆圈走,摸到一个孩子得头便问:“您就是谁？”这时被摸得孩子要说一句简单得话。
如“我就是您得好朋友”蒙眼得孩子根据被摸幼儿得回答,猜出她就是谁。
如没有猜对,再接着猜。
猜对了,被摸得孩子则替换蒙眼得孩子,接着做游戏。