浅谈价值与人生价值及如何实现大学生价值

浅说价值与人生价值及大学生自我价值的

实现

中南财经政法大学潘欢

【摘要】价值是哲学的范畴，是客体满足主体需要的一种意义或效应关系。而人的价值是价值的一种特殊形态，是作为客体的人对主体的意义所在。不同的客体人有不同的价值取向，现代大学生的价值取向表现为：偏个人、轻精神、重现实、追时尚等特点。偏离了传统的集体、奉献、积极的价值观。对于大学生，理性看待价值，把握好自我价值与社会价值之间的关系，正确追求其人生价值对自身生存发展和对社会发展进步有重大的意义。

【关键字】价值、人生价值、大学生、自我价值

认真理解价值与人生价值的关系，对于合理确定自己的人生价值追求有着重要的作用。现代大学生价值观模糊，盲目受社会言论的影响，心中没有自己的标准线，因而不能正确看待自我让自己的价值最大化。所以正确认识价值，实现自我价值的最大化是每大学生应该深刻思考的问题。

一、价值和人生价值的理解

价值是哲学中的一个核心概念，所谓价值在不同的领域有不同的解释，经济学中价值是凝聚在商品中无差别的人类劳动，反映商品

生产者之间交换产品的社会关系，是商品的社会属性①。总体可理解为哲学中②能够满足主体需要的客体对主体的一种效用或意义关系，价值产生于人们的社会实践，价值具有客观社会性、主体性、多维性和历史性。而关于“人活着的意义是什么”，“人应该怎样去活”则是人生价值的概念。关于人生价值，百科全书中解释为：表示人本身在社会实践活动中获得的价值对象性，在由人所选择的作为评价等价物的规范所规定的形式中显现出来的价值概念。人的价值包括个人的价值、社会群体的价值、阶级的价值、民族的价值、人类的价值。人的价值特点在于价值关系主体和客体的统一。在自我评价过程中，人作为整体是价值关系的主体，而人的某些品质、行为、活动、思想等的社会特性即价值对象性是评价的对象。

由此看来，那我们应该怎样正确定位自我的价值及实现呢，在社会主义建设过程中认为人生的真正价值，在于对社会的贡献或创造，贡献越多价值越大。人生价值的实现，取决于社会的进步、社会进步事业的发展。人的价值目标在社会中产生，没有社会对个人价值的尊重，个人就得不到相应的价值③。但对我而言，在生活中人的智商、出身家庭、教育程度各有千秋，不是每个人都能成为引领时代发展的伟大领袖。我们不应该只肯定对社会有杰出贡献的人的价值，而否定普通人存在的价值。价值应缩小为每个人在社会舆论的范围内，尽自己的能力发挥自己的最大作用，这种作用使自己或使别人活得更好。人生价值是在对自己能力的正确评估下，通过努力来让这种潜在的能力尽可能在有益个人发展和社会发展的方向上发挥出来。在不同

的位置上做好不同的事情就是我们每个人价值的体现。

二、90后大学生的价值取向现状

当下，随着改革开放的深入和市场经济体制的逐步确立，各种社会思潮相互激荡，给人们的思想观念带来很大的改变，这些对现在步入大学的90后大学生们的价值观产生了很大的影响。一方面我们承认90后大学生积极向上的精神面貌，他们自信、敢想敢做，体现着时代精神的追求和人生价值。但是由于社会的原因，他们身上也暴露出许多的社会负面影响。中国计划生育的政策使得90后大多数是独生子女，优越的社会物质条件和被爱浇灌的家庭成长环境，造成其自立意识和独立意识普遍较差，社会阅历差，受挫能力弱，情绪变化无常，很容易受外界社会思潮的感染。而且他们从小就生长在一个充满激烈竞争的环境中，仅仅学校书本上的只是已经满足不了社会的需求，从而各种兴趣班和培优班遍布了各个角落。这让从小一直优秀的学生在步入大学后，稍发现自己没有别人优秀时，一种巨大的心理落差使其开始怀疑否定自己，事事都要和别人竞争比较高低。最后心理承受不了他觉得失败的打击而精神崩溃。除此之外，现代社会人们越来越浮躁、越来越注重现实、过度的追求物质上的满足，并且把物质追求作为人生价值的追求目标。这种时代的大气氛深深地影响了思想半成熟，处于价值观转型和确立的90后大学生。在新的形势下，他们的价值观大部门表现为：

（1）价值取向多元化。随着东西方文化、传统文化与现代文化、主流与非主流文化的相互交融，多文化并存且相互冲击的现象，使得

90大学生在价值选择和价值追求上呈现多元化趋势。这往往让没有社会经验的大学生做出一些比较偏激、脱离现实的思想，从而影响自己的身心健康。

（2）价值取向越来越现实和功利。虽然大学生多数还是赞成或接受“人生价值在于奉献”，但很少有人将其付诸实践，再加上西方拜金主义在我国的渗透，“金钱万能”“一切向前看”的价值观点潜移默化的影响了90后大学生的价值观，很多人在实现人生价值追求过程中，淡忘小时的远大理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重等价交换而不愿付出真心实意，把“拥有很多钱”、“当官掌权”作为人生的价值指标，把奢侈享乐作为生活追求。金钱的诱惑使其不择手段，在大学中厌学情绪高涨，欢歌“60分万岁”。有些人也是仅把文凭作为上升的跳板，一心只想出人头地、谋取金钱地位。而忽略身边的亲情和友情，把所有人与人的交往都视为利益的相互利用，大大偏离了正确的思想道路。

（3）重自我轻国家集体。90后大学生是在改革开放最富裕，经济发展速度最快的阶段中成长起来的。网络、传媒工具的迅猛发展，信息传播速度快、含量大、知识面广、观点看法混杂。他们通过对历史的反思和对身边人的观察，开始探索自我价值，质疑传统观念和老师的说教。部分人开始个人主义，集体观念淡化，他们认为人的本性就是自私的，把自身利益作为立身行事的准则，个人利益高于国家和集体利益。在生活学习中，把人和人的交往看做等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学冷漠无情，对集体活动毫不关心，对父母的爱觉得

理所当然，极度缺乏社会责任感和爱心。

（4）重知识才能轻道德修养。很多90后大学中认为要实现自己的人生价值，只要个人的学识、才华、机遇和人际关系，与道德修养没多大关系，出现了“重才轻德”的倾向。只把精力花在专业知识的学习上，政治道德修养低下，为谋求自身利益而见利忘义、损人利己。语言行为粗鲁、谈吐庸俗，有的甚至走向犯罪道路。

（5）重奢华享受轻艰苦奋斗。受市场经济的负面影响，社会整体心态的躁动与失衡。很多大学生的消费观和价值观也受到了扭曲。少部分大学生不考虑自身经济情况，盲目追求超前消费。几乎所有大学中都存在讲虚荣、摆阔气、穿名牌、互相攀比、追求高档消费的不良之风。这种恶性之风导致部分学生心理扭曲，不平衡，直接导致享乐主义和拜金主义的蔓延。

三、大学生应树立正确的价值观使自我价值最大化

作为90后大学生，虽然有很多的特点是时代的大环境所带来的。但是大学生自身也存在很多的问题，由于高中时代一直生活在宁静的环境中承载着繁重的学习任务，这让他们不自觉的远离着现实和时代的改革。对他们来讲，高考是人生最重要的竞争，流传着一考定终身的说法。当他们以暂时的优胜者姿态步入大学后，很多人就暗喜自己的前途有了保障，觉得可以松口气休息会了，于是他们听信大学60分就足够了，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求，虚度了大学塑造自我的黄金时段。等到大四回首时后悔莫及，由于没有好好学习专业知识，找工作中四处碰壁。一种刚爬上山顶瞬间跌胡山脚的失落