幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》
大班音乐教案《狐狸与小鸡》
大班音乐教案《狐狸与小鸡》一、教案背景《狐狸与小鸡》是一首适合大班儿童学习的音乐。
通过这首音乐，孩子们可以了解动物的特点，培养他们的音乐感知能力和合作精神。
本教案将介绍如何利用这首音乐进行音乐活动，促进儿童的音乐学习和团队合作。
二、教学目标1.培养儿童音乐鉴赏能力；2.增强儿童感知和表达音乐的能力；3.培养儿童团队合作精神。
三、教学准备1.《狐狸与小鸡》音乐录音；2.大班教室。
四、教学活动1. 音乐欣赏让孩子们先安静下来，播放《狐狸与小鸡》音乐。
教师可以引导他们闭上眼睛，仔细聆听音乐，体验音乐的节奏、旋律和情感。
2. 音乐表达播放音乐时，孩子们可以通过动作和舞蹈表达音乐的感受。
教师可以让孩子们自由发挥，展示他们对音乐的理解和表达能力。
3. 制作乐器为了让孩子们更深入地参与音乐活动，教师可以引导他们制作简单的乐器，如鸡蛋响板或纸板鼓。
制作完成后，让孩子们发挥想象力，用乐器伴奏《狐狸与小鸡》音乐。
4. 小组合作将孩子们分成小组，每个小组选择一只动物来表演。
其中，一组扮演狐狸，一组扮演小鸡，其他组扮演其他动物（如兔子、猫等）。
孩子们根据音乐的节奏和情感，通过动作和表情，展示动物的特点。
5. 音乐游戏教师可以设计一些音乐游戏，让孩子们参与其中，提高他们对音乐的理解和运用能力。
例如，模仿动物的叫声、跟随音乐节奏跳舞等。
6. 反思和总结活动结束后，教师可与孩子们进行反思和总结。
可以问一些问题，让孩子们回顾音乐活动的过程和收获，鼓励他们表达自己的观点和感受。
五、教学延伸教师可以引导孩子们继续深入学习音乐，如学习其他音乐作品、制作更复杂的乐器、参加合唱团等。
六、教学评估教师可以通过观察孩子们在音乐活动中的参与程度、表演表达能力以及对音乐的理解和欣赏，进行综合评估。
七、教学反思通过这次音乐教案，我发现孩子们对音乐非常感兴趣，他们积极参与并表现出较好的表达能力。
然而，部分孩子在合作中还存在困难，需要加强团队合作的培养。
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解狐狸与小鸡之间的友谊，培养幼儿团结友爱的品质。
2. 通过故事情节，提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，体会狐狸与小鸡之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，锻炼语言表达能力。
三、教学难点：1. 学会关心他人，培养幼儿的爱心。
2. 手工制作活动中，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《狐狸与小鸡》。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《狐狸与小鸡》，让幼儿观看并聆听故事。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事情节，引导幼儿关注狐狸与小鸡之间的友谊。
3. 讨论：教师提问，让幼儿讲述故事中的感人情节，引导幼儿学会关心他人。
4. 手工制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿制作狐狸与小鸡的手工作品。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的手工作品，并让幼儿讲述制作过程中的趣事。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，传递友谊的力量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和讨论环节的表现，评估他们对故事情节的理解和对友谊的认识。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力、创造力以及合作精神。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以此评估幼儿对课堂内容的理解和吸收。
七、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿分别扮演狐狸和小鸡，通过情景再现来加深对故事情节的理解。
2. 组织一次户外活动，如“动物运动会”，让幼儿在游戏中体验团队合作和友谊的重要性。
3. 鼓励家长参与，开展家庭主题活动，如制作关于狐狸与小鸡的手工艺品，或者一起讨论友谊的话题。
八、教学反馈：1. 课后通过问卷调查或面对面交谈的方式，收集家长对本次教学活动的反馈意见。
2. 根据反馈调整教学方法，以更好地适应幼儿的学习需求。
大班音乐教案《狐狸与小鸡》
大班音乐教案《狐狸与小鸡》一、教学目标：1.让学生了解歌曲《狐狸与小鸡》，感受歌曲情境和节奏的变化；2.培养学生对音乐的感受力和良好的音乐素养；3.在欣赏音乐中，提升学生的语言表达、听力和对视觉图像的理解能力。
二、教学准备：1.讲台、黑板和白板；2.歌曲《狐狸与小鸡》的音频文件；3.音箱设备；4.学生活动用具：手拍和简单打击乐器。
三、教学流程：第一步：启发导入（5分钟）1.教师介绍歌曲《狐狸与小鸡》，让学生了解歌曲的基本情境和主旋律；2.教师播放歌曲，并配合简单动作让学生配合节奏拍手，引导学生进入音乐情境。
第二步：欣赏歌曲（10分钟）1.教师再次播放歌曲，并引导学生用五官感受歌曲的音乐情境：听歌曲节奏的变化，观察歌曲中动物手绘图像的变化；2.教师加入体现歌曲情境的动作（小鸡逃跑），引导学生随着歌曲的节奏跟着做动作。
第三步：情境剧场（10分钟）1.教师将课堂分成两部分：一个区域代表鸡窝，一个区域代表狐狸洞；2.教师和一部分学生手拿简单饰品扮演小鸡，其他学生扮演狐狸，按照歌曲情境来表演故事，再次引导学生感受歌曲和情境的关联。
第四步：休息活动（5分钟）教师告诉学生：休息一下，让身体和大脑休息一下，下一步继续。
第五步：手拍及打击乐器合奏（10分钟）1.教师引导学生分成四个群体分别配合歌曲打不同的节奏；2.教师手拿打击乐器，以示范和引导学生，逐渐提升难度，让学生能够流畅地配合歌曲的节奏并实现合奏。
第六步：情景演唱（10分钟）1.教师将学生分成几组，让每组几位学生扮演小鸡，按照歌词走和做动作；2.教师使用音箱设备，让整个教室都听得见，让学生和整个体验震撼的情境合唱。
第七步：松懈活动（5分钟）让学生休息一下，让大家放松，下一步准备结束。
第八步：课堂总结（5分钟）通过教师的简单总结，让学生对这节音乐课的教学内容和要领有一个简单的梳理，提高其对音乐的热爱和学习兴趣。
四、教学评价：1.教师随堂观察，及时给予学生情感上和技能上的指导和帮助；2.课后采用思维导图或者课堂笔记等方式让学生对整个授课过程拓展思路和体会，梳理思路。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
一、活动目标1. 了解狐狸和小鸡的音乐节奏，能够跟随音乐进行舞蹈动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐素养。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的活动场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本动作（5分钟）教师教授狐狸和小鸡的基本舞蹈动作，如狐狸的狡猾动作和小鸡的可爱动作。
动作要求简单易学，适合幼儿模仿。
3. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个带头饰的幼儿扮演狐狸，其他幼儿扮演小鸡。
音乐响起时，狐狸和小鸡开始跳舞，狐狸要捉到所有的小鸡。
被抓到的小鸡要及时换上狐狸头饰，继续游戏。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对狐狸和小鸡角色的认识。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节音乐音量，以免过大损害幼儿听力。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注每个幼儿的表现，确保他们都能积极参与。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起创作狐狸和小鸡的角色舞蹈。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿动手制作狐狸和小鸡的头饰，提高幼儿的动手能力。
3. 教学活动：组织一次“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，进行各种趣味运动项目，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、教学重点与难点重点：1. 让幼儿掌握狐狸和小鸡的基本舞蹈动作。
2. 培养幼儿在音乐游戏中相互配合，提高团队协作能力。
难点：1. 狐狸和小鸡舞蹈动作的灵活运用。
2. 幼儿在游戏过程中，能够迅速适应角色变化。
七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿更好地掌握舞蹈动作。
2. 游戏法：通过音乐游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的团队协作能力。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，及时纠正幼儿的动作，确保他们正确掌握舞蹈动作。
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。
2. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学重点1. 让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学难点1. 教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：狐狸和小鸡的图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示狐狸和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解：教师讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的生活习性。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论在面对危险时，小鸡应该如何保护自己。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会在面对危险时能够机智勇敢。
5. 总结部分：教师总结本次活动，强调保护自己和他人的重要性。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述《狐狸与小鸡》的故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 情景模拟法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
七、教学内容1. 讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的特点，知道它们的生活习性。
2. 分析故事中小鸡在面对危险时是如何保护自己的，教育幼儿在面对危险时能够机智勇敢。
3. 引导幼儿讨论自己在遇到危险时应该如何保护自己，提高幼儿的自我保护意识。
八、教学步骤1. 导入：展示狐狸和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师讲述《狐狸与小鸡》的故事，让幼儿了解狐狸和小鸡的生活习性。
大班音乐教案《狐狸与小鸡》
大班音乐教案《狐狸与小鸡》
一、教学目标
1.能够理解歌曲《狐狸与小鸡》的意思和情感，并能正确流畅地演唱歌曲；
2.能够模仿小鸡、狐狸等动物的动作，活跃气氛；
3.了解“谁也不比谁聪明”的道理，在活动中体验小鸡和狐狸的情感和思想。
二、教学内容
1.歌曲《狐狸与小鸡》；
2.动物卡片。
三、教学步骤
1. 温习上节课的内容
•回顾上节课学习的歌曲和动物名称；
•大声读出动物名称，并要求学生模仿动物的叫声。
2. 展示动物卡片
•依次展示小鸡、狐狸、兔子、老鹰等动物卡片；
•问学生们这些动物的名称，并让他们模仿这些动物的动作和叫声；
•引导学生们讨论每种动物的特点和习性。
3. 学唱歌曲《狐狸与小鸡》
•播放或演唱歌曲《狐狸与小鸡》；
•用简单的语言讲解歌曲的意思和情感，引导学生们感受歌曲的内容；
•分节教唱歌曲，让学生们跟着老师的节奏大声唱出来；
•以小组为单位进行分角色合唱，让学生更深入地理解歌曲内容；
•选择一两组学生代表表演合唱，让全班一起鼓掌。
4. 模仿动物的动作和情感
•配合歌曲内容，让学生们模仿小鸡、狐狸等动物的动作；
•引导学生们想象自己是小鸡或狐狸，感受自己的思想和情感；
•帮助学生们理解歌曲所传达的“谁也不比谁聪明”的道理，让他们体验小鸡和狐狸的情感和思想。
四、教学总结
•让学生们感受音乐带来的愉悦和快乐，提高他们的音乐素养；
•让学生们在模仿动物的活动中锻炼大肌肉、手脚协调能力，增强合作意识；
•通过歌曲和活动，帮助学生更深入地理解互相学习、互相帮助、互相尊重、互相欣赏的道理。
幼儿园大班音乐游戏教案《狐狸和小鸡》
幼儿园大班音乐游戏教案《狐狸和小鸡》一、教学目标1.学习歌曲《狐狸和小鸡》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学重点1.学会歌曲《狐狸和小鸡》。
2.能够在游戏中扮演狐狸和小鸡的角色。
三、教学难点1.掌握歌曲的节奏和韵律。
2.角色扮演中的表情和动作。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《狐狸和小鸡》的音频、歌词卡片。
2.教学道具：狐狸和小鸡的头饰。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《狐狸和小鸡》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示狐狸和小鸡的头饰，引导幼儿关注。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲《狐狸和小鸡》，注意歌曲的节奏和韵律。
2.教师通过示范，教授幼儿歌曲中的动作。
3.幼儿跟随教师一起唱跳歌曲，熟悉歌曲内容和动作。
（三）角色扮演1.教师分配角色，将幼儿分为狐狸和小鸡两组。
2.教师引导幼儿分别扮演狐狸和小鸡，进行角色扮演。
3.教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“狐狸捉小鸡”的游戏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿运用歌曲中的动作和表情。
3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏感受。
1.教师邀请幼儿谈谈在游戏中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起唱跳歌曲，进行拓展活动。
六、教学反思2.针对不足之处，教师提出改进措施，为下次教学做好准备。
七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，协助幼儿进行家庭拓展活动。
3.活动拓展：教师组织幼儿参加音乐节、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
八、教学评价1.教师观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2.教师通过家园联系，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3.教师定期组织测试，检验幼儿对歌曲的掌握情况。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里小鸡和狐狸的声音了吗？谁能模仿一下小鸡的叫声？”“我们一起来数一数，小鸡在歌曲里出现了几次？狐狸呢？”2.角色扮演游戏中，教师可以这样引导：“小狐狸们，你们要悄悄地走近小鸡，但不要让他们发现哦！”“小鸡们，当你们发现狐狸时，要怎样保护自己呢？快跑！”教学难点：1.掌握歌曲的节奏和韵律：“听，小鸡的歌声像是在跳舞，我们一起跟着节拍摇摆吧！”“我们一起来拍拍手，感受一下歌曲的节奏，是不是有点快又有点慢？”2.角色扮演中的表情和动作：“小狐狸们，你们知道狐狸是怎么走路的吗？让我们一起来模仿一下。
大班音乐游戏狐狸和小鸡教案【含教学反思】
大班音乐游戏狐狸和小鸡教案教学目标•能够听辨乐器声音•掌握歌曲韵律与旋律•通过游戏增强课堂互动性教学准备•吉他、口琴、兔子玩具、小鸡玩具、狐狸玩具、音响•歌曲《狐狸和小鸡》教学过程1. 热身游戏引导学生进行动物卡牌游戏，老师出示一只动物卡，学生模仿动物的声音和动作，热身音乐课开始。
2. 活动介绍告诉学生们今天要进行一个游戏，游戏的主人公是一只小鸡和一只狐狸，他们在一起唱歌跳舞。
教师设置小组，每个小组取一个动物棋子，通过运用音乐游戏来加强团队的合作精神。
3. 听歌识乐器放歌曲《狐狸和小鸡》，引导学生聆听乐曲，倾听每一个声音，询问学生听到了哪些乐器的声音（吉他、口琴等），并带领学生模仿这些乐器的声音。
4. 舞蹈教学教师提前精心准备相关的动作和舞蹈，通过带领学生熟练掌握动作和舞蹈，以增加教学的互动性。
5. 小组合作游戏根据歌曲和教学中掌握的动作，学生们分成小组，在老师的带领下进行“小鸡与狐狸”游戏，在游戏中促进团队之间的积极互动和加强合作精神。
6. 结束游戏结束后，教师要对学生们进行简单的反馈，再次强调音乐教育在我们的日常生活中的重要性，以此来激发孩子们对音乐教育的兴趣。
教学反思本次音乐游戏以“小鸡与狐狸”为主题，通过播放歌曲、动物卡牌游戏、舞蹈教学、小组组合活动等环节，吸引了学生们的注意力，并提高了他们的积极参与度，有效地提升了整堂音乐课的教学效果。
在实际教学过程中，要根据学生群体特点和实际需要，不断调整游戏方式和难度，提高教学的实效性。
同时，在教学结束后，也要充分反思，不断总结经验，发挥音乐教学的优势，创新教学模式，以期更好地推动音乐教育的发展。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿狐狸和小鸡的角色，锻炼幼儿的手脚协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 音乐CD《狐狸和小鸡》2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐游戏（5分钟）教师播放《狐狸和小鸡》音乐，邀请幼儿一起模仿狐狸和小鸡的角色进行游戏。
幼儿可以自由选择扮演狐狸或小鸡，通过模仿狐狸捉小鸡和小鸡逃跑的动作，完成音乐游戏。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何与同伴合作完成任务。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐游戏，让家长与幼儿共同体验音乐游戏的乐趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置狐狸和小鸡的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
五、注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪和参与度，适时给予帮助和鼓励。
3. 调整音乐节奏和游戏难度，以适应幼儿的能力。
4. 注意培养幼儿的团队精神，引导他们相互合作、互相帮助。
六、教学资源1. 音乐CD《狐狸和小鸡》2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地4. 镜子（可选，用于反思和模仿练习）七、教学活动1. 导入：教师通过讲故事引入狐狸和小鸡的角色，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 演示：教师展示如何模仿狐狸和小鸡的动作，引导幼儿观察和模仿。
3. 分组游戏：幼儿分组进行音乐游戏，每组选择一个角色（狐狸或小鸡）进行模仿。
4. 全场游戏：所有幼儿一起进行音乐游戏，教师引导幼儿互动和合作。
5. 结束活动：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括动作模仿的准确性、反应速度和团队合作能力。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过扮演狐狸和小鸡，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、应变能力和创造力。
4. 促进幼儿的语言发展，增强幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的角色，并演示如何进行角色扮演。
邀请几名幼儿上台演示，引导其他幼儿观察并给予掌声。
3. 基本活动（5分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行狐狸和小鸡的角色扮演。
教师可根据音乐的节奏变化，适时调整幼儿的动作，引导他们注意观察和应变。
4. 活动巩固（5分钟）：教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组能更好地完成狐狸和小鸡的角色扮演。
在比赛过程中，教师可适时给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到合作的重要性。
教师也对本次活动中幼儿的表现进行点评和总结。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的狐狸和小鸡角色扮演游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置狐狸和小鸡的相关图片、手工作品等，引导幼儿持续关注和兴趣。
3. 教学活动：结合本次活动，教师可设计相关的绘画、手工制作等教学活动，让幼儿进一步发挥创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、配合默契度以及表现力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，了解他们的兴趣和需求。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及家长对活动的评价。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们在活动中的创造力和动手能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，以免幼儿在活动中受伤。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的音乐形象，能够模仿相应的动作。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和积极向上的态度。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、狐狸和小鸡的头饰、小红旗。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐游戏，了解狐狸和小鸡的形象。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的音乐形象，播放相关音乐，让幼儿初步感受狐狸和小鸡的动作特点。
3. 主体活动（10分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏，分为两个部分：a. 狐狸和小鸡的对话：教师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，按照音乐节奏进行对话，模仿狐狸和小鸡的动作。
b. 狐狸捉小鸡：教师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，进行捉迷藏游戏，教师需按照音乐节奏寻找小鸡，小鸡则要躲避狐狸的捉捕。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置狐狸和小鸡的主题墙饰，引导幼儿自由创作。
3. 教学内容：下一节活动将继续开展《狐狸和小鸡》的音乐游戏，让幼儿进一步熟悉角色动作。
五、教学反思：教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们在愉快的氛围中学习和发展。
六、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、狐狸和小鸡的头饰、小红旗。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐游戏，了解狐狸和小鸡的形象。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的音乐形象，播放相关音乐，让幼儿初步感受狐狸和小鸡的动作特点。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的音乐形象，理解音乐游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿乐观、积极的态度。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、狐狸和小鸡头饰、小道具（如树叶、小石头等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，保证幼儿可以自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师教授狐狸和小鸡的基本动作，如狐狸的狡猾步态和小鸡的可爱舞蹈。
让幼儿在音乐伴奏下练习并展示。
3. 分组游戏（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 完整游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行完整的《狐狸和小鸡》音乐游戏，注意观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 整理场地，收放器材。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放相关音乐玩具和道具，让幼儿在自由活动时间自主进行音乐游戏。
3. 其它活动：组织类似的音乐游戏活动，让幼儿有更多的机会展示自己，提高幼儿的音乐素养。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《狐狸和小鸡》音乐游戏的基本规则和动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范狐狸和小鸡的动作，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握知识和技能。
3. 反馈法：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
大班语言活动小鸡和狐狸优秀教案
一、活动名称：大班语言活动《小鸡和狐狸》优秀教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感，培养同理心。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《小鸡和狐狸》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与朋友之间的故事，引导幼儿谈论友谊的重要性。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小鸡为什么会感到孤单？”“狐狸是如何安慰小鸡的？”等，引导幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，用适当的语言和动作表现角色特点。
5. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿制作与故事相关的作品，如绘画、彩泥等，展示自己对故事的理解。
五、活动评价：1. 观察幼儿在讨论、角色扮演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和情感表达能力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和同伴间的互动情况。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事《小鸡和狐狸》，让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和安慰他人。
2. 教学难点：帮助幼儿运用适当的语言和动作表现角色特点，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学方法：1. 讲述法：通过播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事内容。
2. 讨论法：提问幼儿关于故事的问题，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
3. 实践法：组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们与朋友之间的故事，引导幼儿谈论友谊的重要性。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小鸡为什么会感到孤单？”“狐狸是如何安慰小鸡的？”等，引导幼儿表达自己的感受。
大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》
大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》一、教学目标1.掌握童谣《狐狸和小鸡》的歌词和曲调。
2.了解基本的音乐节奏和节拍。
3.进一步增强幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1.童谣《狐狸和小鸡》的歌词和曲调。
2.基本的音乐节奏和节拍。
三、教学安排第一节导入环节1.老师先问幼儿们有没有听过这首歌，有没有唱过这首歌？2.引导幼儿们尝试唱唱这首《狐狸和小鸡》。
3.教师逐句引导幼儿们理解歌词含义。
第二节歌唱环节1.老师再唱一遍《狐狸和小鸡》，并要求幼儿们跟唱。
2.逐行解释歌词意思，让幼儿们更好地理解和表达。
3.教师示范，以小拇指为基准，敲打手掌，让幼儿们体验歌曲的节奏和节拍，并跟着敲打手掌。
第三节升级环节1.老师将节奏放慢，要求幼儿们跟唱最后一个字母。
例如：“偷了个”唱“g”，“吃掉了”唱“d”。
2.教师再渐渐加快节奏，让幼儿们跟唱。
3.最后，老师放慢节奏，让幼儿们轻声唱完《狐狸和小鸡》。
课堂1.老师对幼儿的表现进行肯定，让幼儿感受到自己的进步。
2.老师再次重复并鼓励幼儿多唱，“熟能生巧”。
四、教学心得《狐狸和小鸡》是一首音乐活泼欢快、节奏明快、富有童趣的歌曲，孩子们听起来会感觉特别愉快，愿意参与到课堂中来。
在教学过程中，以歌曲为基础，逐步引导幼儿感受歌曲中的节奏和节拍，慢慢加大难度，让幼儿在不知不觉中掌握基本的音乐知识。
在教育孩子的时候，我认为教育者首先要注重孩子的兴趣，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，这样孩子们学习的效果更好，也能培养他们对音乐和文化的热爱，让幼儿们在学习中坚持不懈，有所收获。
同时，教育者也需要注重自身的综合素养，不仅要具备音乐专业知识，还需要拥有敏锐的观察力和教育技能，以达到更好的教学效果。
幼儿园大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》含反思幼儿园大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1．感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2．通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
3．理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】故事图片、音乐。
【活动过程】1、幼儿听鸡和狐狸的.故事。
（1）教师根据图片完整的讲述故事。
小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。
当小鸡走出农场后狐狸跳了出来："呵呵，看你往哪儿逃。
"为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。
首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说："我的力气比你大。
"狐狸说："我的力气比你更大。
"然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。
小鸡说："我的舞蹈跳得好。
"狐狸也跳了起来："我的舞蹈跳得更好。
"接着他们比嗓门。
小鸡伸长着脖子："我的嗓门比你大。
"狐狸也伸长脖子用尽力气："我的嗓门比你更大。
"最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。
于是小鸡得救了。
（2）进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。
师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。
（1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案
《狐狸与小鸡》幼儿园大班教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事讨论，培养幼儿的道德观念和判断能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一只狡猾的狐狸想要捉到小鸡，但小鸡们机智地应对狐狸的陷阱，最终狐狸没有得逞。
2. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中角色的行为，教育幼儿区分对错，培养幼儿的道德观念。
3. 手工制作：制作小鸡和狐狸的头饰，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1. 故事课件：《狐狸与小鸡》的故事课件。
2. 小鸡和狐狸的头饰图纸。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道关于狐狸和鸡的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：通过课件，讲述《狐狸与小鸡》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讨论：讨论故事中狐狸的行为是否正确，教育幼儿要诚实、友善。
4. 手工制作：分发头饰图纸和制作材料，引导幼儿动手制作小鸡和狐狸的头饰。
5. 展示作品：让幼儿戴上自己制作的头饰，进行角色扮演游戏。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道德观念。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的表达能力。
注意：教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和道德观念的把握。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力、创造力及团队合作精神。
3. 收集幼儿在作业中的反馈，了解幼儿对故事内容的掌握和表达能力。
七、教学延伸1. 开展“小小故事家”活动，邀请幼儿上台讲述《狐狸与小鸡》或其他相关故事，培养幼儿的表述能力和信心。
2. 组织“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，进行趣味竞赛，增进幼儿对各种动物的了解。
八、教学总结1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，肯定幼儿的进步和成长。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐游戏活动，体验与同伴合作的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿学会用简单的动作和表情表现狐狸和小鸡的形象。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的头饰3. 宽敞的场地三、活动过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿听音乐，做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
2. 基本活动（5分钟）a. 教师向幼儿介绍狐狸和小鸡的形象，并示范相应的动作和表情。
b. 教师带领幼儿一起做狐狸和小鸡的音乐游戏，如“狐狸捉小鸡”、“小鸡逃跑”等。
c. 教师邀请幼儿上前展示自己学的狐狸和小鸡的动作和表情。
3. 拓展活动（5分钟）a. 教师引导幼儿自由组合，用狐狸和小鸡的动作和表情进行表演。
b. 教师组织幼儿进行“狐狸捉小鸡”的比赛，培养幼儿的团队协作精神。
c. 教师邀请家长参与活动，与幼儿一起进行音乐游戏。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到活动的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“狐狸和小鸡”的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
3. 教学活动：教师根据活动内容，设计相关的音乐教学活动，如学习狐狸和小鸡的歌曲、舞蹈等。
六、教学内容1. 歌曲《狐狸和小鸡》：让幼儿学会歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 舞蹈《狐狸捉小鸡》：让幼儿学会舞蹈的动作，能够配合音乐进行表演。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《狐狸和小鸡》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 教学难点：让幼儿学会舞蹈《狐狸捉小鸡》的动作，能够配合音乐进行表演。
八、教学过程1. 教学准备：准备歌曲《狐狸和小鸡》的磁带或音响设备，舞蹈《狐狸捉小鸡》的动作图示。
狐狸与小鸡幼儿园大班教案
狐狸与小鸡幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识狐狸和小鸡的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：狐狸和小鸡的图片、视频等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《狐狸和小鸡》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 认识狐狸和小鸡：展示狐狸和小鸡的图片，让幼儿观察并说出它们的外形特征。
3. 观察狐狸和小鸡的生活习性：播放狐狸和小鸡的视频，让幼儿观察它们的生活习性，如捕食、嬉戏等。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让它们讨论狐狸和小鸡的特点，以及如何与它们和谐相处。
5. 总结：教师引导幼儿总结狐狸和小鸡的特点，以及如何与它们和谐相处。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍狐狸和小鸡的特点，以及如何与它们和谐相处。
2. 延伸：开展户外活动，让幼儿观察现实生活中遇到的狐狸和小鸡，学会与它们和谐相处。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对狐狸和小鸡的认识程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，观察他们是否能提出自己的观点并与他人交流。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对狐狸和小鸡的认识和关爱情况。
七、教学内容：1. 狐狸和小鸡的生存环境：让幼儿了解狐狸和小鸡生活的自然环境，如森林、农场等。
2. 狐狸和小鸡的天敌与盟友：让幼儿了解狐狸和小鸡的天敌和盟友，如猫头鹰、狗等。
八、教学过程：1. 复习：回顾上一节课的内容，检查幼儿对狐狸和小鸡的认识程度。
2. 探索生存环境：展示狐狸和小鸡生活环境的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 了解天敌与盟友：展示狐狸和小鸡的天敌和盟友的图片，让幼儿观察并说出它们与狐狸和小鸡的关系。
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案
大班音乐游戏活动《狐狸和小鸡》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿狐狸和小鸡的动作，提高幼儿的手脚协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狐狸和小鸡的图片或玩偶3. 宽敞的活动场地三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（2分钟）教师向幼儿展示狐狸和小鸡的图片或玩偶，引导幼儿观察它们的特征，如狐狸的狡猾和小鸡的可爱。
教师简要介绍狐狸和小鸡的音乐游戏规则。
3. 主体活动（5分钟）教师播放音乐，幼儿按音乐节奏模仿狐狸和小鸡的动作，如狐狸捉小鸡、小鸡逃跑等。
在游戏中，教师可适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对狐狸和小鸡的认识。
教师总结本次活动，强调团队协作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起进行狐狸和小鸡的音乐游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置狐狸和小鸡的相关图片或玩偶，引导幼儿继续关注这一主题。
五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予鼓励和指导。
3. 调整音乐节奏时，注意保持游戏的趣味性和挑战性。
4. 在总结环节，充分倾听幼儿的意见，培养他们的表达能力。
六、教学内容1. 音乐知识：学习简单的音符和节奏，理解音乐游戏的基本规则。
2. 动作技能：通过模仿狐狸和小鸡的动作，提高幼儿的手脚协调能力。
3. 社交技能：在游戏中学会与同伴合作，培养团队精神。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习音乐游戏。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握知识和技能。
3. 讨论法：在活动结束后，教师与幼儿一起总结经验，提高幼儿的表达能力。
狐狸与小鸡幼儿园大班教案
狐狸与小鸡幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解狐狸和小鸡的故事情节，理解故事中的角色特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿学会从故事中分辨是非，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、狐狸和小鸡的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的故事听讲环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”2. 故事讲解：教师分别扮演狐狸和小鸡，用生动的语言和动作讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论环节：教师引导幼儿围绕故事中的情节展开讨论，如：“小鸡为什么害怕狐狸？”“狐狸为什么要欺骗小鸡？”等，帮助幼儿理解故事寓意。
4. 情景表演：教师组织幼儿分成小组，分别扮演狐狸和小鸡，进行情景表演，锻炼幼儿的口语表达能力和想象力。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的道德观念和自我保护意识，如：“我们要学会分辨是非，不能轻易相信别人的花言巧语。
”“遇到危险时要勇敢机智，保护自己。
”五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事情节，分享学习心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论环节的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景表演中的表现，观察他们能否准确地表达角色特征和故事寓意。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的学习和感悟，以及在生活中是否能够运用所学。
七、教学拓展：1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演不同动物，参与运动项目，增强幼儿对动物的了解和喜爱。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察狐狸和小鸡等动物，加深他们对动物特征的认识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学方法和难度。
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幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》
大班教案《狐狸与小鸡》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节，感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐，理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏，快来看看幼儿园大班《狐狸与小鸡》教案吧。
【活动目标】
1．感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2．通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
3．理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
4．启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5. 乐于探索、交流与分享。
【活动准备】故事图片、音乐。
【活动过程】
1、幼儿听鸡和狐狸的故事。
（1）教师根据图片完整的讲述故事。
小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。
当小鸡走出农场后狐狸跳了出来：呵呵，看你往哪儿逃。
为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。
首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说：我的力气比你大。
狐狸说：我的力气比你更大。
然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。
小鸡说：我的舞蹈跳得好。
狐狸也跳了起来：我的舞蹈跳得更好。
接着他们比嗓门。
小鸡伸长着脖子：我的嗓门比你大。
狐狸也伸长脖子用尽力气：我的嗓门比你更大。
最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。
于是小鸡得救了。
（2）进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。
师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？
2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。
（1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。
师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。
（2）幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。
（3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。
（4）幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。
3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。
（1）幼儿创造性的表演比力气。
请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。
师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？
（2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。
师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？
（3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大。
师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？
（4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。
师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
4、分角色完整倾听音乐玩游戏。
（1）第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。
（2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？
（3）幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。
小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。
体长加尾长2到3英尺（60到
90厘米）。
狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。