学生一对一补习教学计划规划表

八年级数学上册一对一个性化辅导计划表

八年级上册数学个性化辅导方案日期：年月日学员编号：年级：八年级总课时数：待定授课教师：学员姓名：辅导科目：数学辅导时间：基本情况优点不足1.计算功底强；2.积极动脑思考，听讲认真；3.时间观念强。

1. 少言寡语；2．缺乏自信心，综合突破能力有待提高；3．课后巩固作业有待认真完成知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1 代数计算2 因式分解3 分式计算4 文字理解5 全等三角形6 几何辅助线7 综合运用个性化辅导计划序号辅导内容预计课时教学时间备注1 二次根式的乘除 22 二次根式加减 23 二次根式重难点小结 24 勾股定理 25 勾股定理逆定理 26 平行四边形 27 特殊平行四边形-矩形，菱形，正方形 28 特殊平行四边形能力提高与梯形 29 几何常作辅助线（一） 210 几何常作辅助线（二） 211 期中复习 212 函数定义与图像 213 正比例函数图像与性质 214 一次函数图像与性质 215 一次函数与方程和不等式的关系 216 一次函数应用 217 一次函数重难点小结 218 代数专题复习 219 几何专题复习 220 期末总复习 2预期目标学习能力方面：1.了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。

2. 勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3. 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

4.体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。

学习态度方面：1.提高学习兴趣，增强学习自信心。

2.敢于挑战自我，突破难关3.端正学习态度，主动完成教学任务。

学生/家长意见1、明确会考目标和要求，辅导更有针对性。

2、夯实基础，典型例题要认真做、反复做，增强实力。

3、把阶段测试落实下去，每4节课测试一次，及时评价和整改。

一对一辅导学习计划

一对一辅导学习计划篇一：一对一辅导计划模板星火1对1个性化辅导计划星火个性化教学研究中心一、基本情况二、初步建议采用以下学习方案（例）注意：以一年为期，分阶段设计三、辅导计划：1、采取一线教师1对1授课+管理型巩固陪读+心理辅导2、辅导期限及形式安排①期限：暂定到暑假结束②形式：数学一对一辅导每次2小时精讲+1小时陪读答疑③辅导科目课时：见计划篇二：一对一学习计划一对一个性化学习指导计划（草案）学生：◇◇◇年级：小六学校：◇◇学校一、学生基本信息二、学习现状三、学习思路指引1、紧贴课本进行辅导，强化的同时进行拔高，循序渐进，掌握相关的解题方法。

体会常见的解题策略，加强应用。

2、练习的同时，加强解题方法、技巧的学习，增强融会贯通的能力。

3、尝试练习真卷，由简及难，由后往前，体会解题时的切入点，多动笔，理清思路。

3四、学习方法点拨1、多练。

再多练的基础上，达到从量变到质变，潜移默化中提高对知识的的综合应用，各种策略方法的灵活运用能力。

2、多思考。

不是每道题，一看见就会有答案、有思路，慢慢推导，尝试解题。

长此以往，养成良好的解题习惯，对潜力的挖掘有很大的提升。

五、针对性辅导计划第一步：督促孩子养成良好的做题习惯。

第二步：紧贴课本，深化课本知识，学习解题方法。

第三步：学习解题的思维方式、策略。

第四步：各种解题方式、策略的灵活运用。

（附：每月会有一周或两周（或根据学生情况）进行课本以外知识的辅导，其他是课本知识的拔高，提高学习成绩的同时，树立孩子学习数学的信心，为以后的学习打一个好的基础。

内容会根据孩子的掌握情况变化。

）数学：每月一次，考查学生本月学习知识掌握的程度。

六、学习方法建议一般的说，应当做到以下几点：1. 每次作业及时完成，上课前再检查一遍，对学习的内容进行复习。

2. 错题有专门的本子进行订正，过段时间再解一边，重复解题，掌握解题的方法。

3. 多练。

多思考。

多尝试。

篇三：一对一辅导计划一对一数学课程辅导计划2015年10月23日。

教师一对一辅导计划范本

教师一对一辅导计划范本一、学生基本情况分析1.学生姓名、年龄、性别、年级2.学生的学习习惯、学习兴趣3.学生的个性特点、家庭背景4.学生在各个学科的学习成绩及存在的问题二、辅导目标1.提高学生的学习兴趣和积极性2.针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导3.培养学生的学习方法和自主学习能力4.提高学生的学习成绩，达到预期目标三、辅导内容和措施1.语文（1）阅读理解：通过讲解文章主旨、段落大意，提高学生的阅读理解能力。

（2）作文：指导学生观察生活，培养写作兴趣，提高作文水平。

（3）汉字书写：纠正学生书写姿势，提高汉字书写能力。

2.数学（1）基础知识：巩固数学基础知识，提高计算能力。

（2）解决问题：培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）逻辑思维：通过有趣的数学游戏，锻炼学生的逻辑思维。

3.英语（1）单词：教授单词记忆方法，提高学生的词汇量。

（2）口语：鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。

（3）听力：播放英语故事、歌曲等，提高学生的听力水平。

4.综合素质（1）兴趣爱好：引导学生发现自己的兴趣爱好，培养特长。

（2）团队合作：组织亲子活动，提高学生的团队合作能力。

（3）心理健康：关注学生心理健康，提供心理辅导。

四、辅导时间安排1.每周安排固定的辅导时间，确保学生有足够的学习时间。

2.根据学生实际情况，适当调整辅导时间。

3.保证辅导过程中，学生能够得到充分的关注和指导。

五、辅导效果评价1.定期检查学生的学习成绩，观察是否有明显进步。

2.关注学生的学习兴趣和积极性，了解学生对辅导内容的满意度。

3.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，征求家长意见。

当然，在制定一对一辅导计划时，我们还需要考虑到一些额外的因素，这些因素对于孩子的学习进步也是至关重要的。

比如说，我们得确保辅导计划能够灵活应对孩子生活中的变化，比如说如果他们生病了或者有特别的课外活动，我们得能够及时调整辅导时间。

另外，我们还要考虑到孩子的个人成长目标，有些孩子可能对于将来有特定的职业规划或者兴趣爱好想要追求，我们可以在辅导计划中适当加入相关的内容，帮助他们积累相关的知识和技能。

一对一辅导计划模板(二年级数学)

的乐趣，提高学习数学的兴趣。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。培养认真的学习态度，建立学好数学的信心。
教学目标： 1、结合具体情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。 2、理解“倍”的意义，知道简单的含有两极混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。 3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。 4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。 5、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
1
14 期末知识点归纳
1
15 期末巩固训练
1
16 易错点考点归纳
1
17 期末冲刺训练
1
18 趣味数学课堂
1
19 奥数拓展思维
1
20 期末模拟训练
1
具体规划
完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习
完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习第一轮复习：首先对每一个单元进行系统复习和巩固训练。第二轮复习：1-5 单元知识点梳理归纳，提升训练。6-9 单元知识点梳理归纳，提升训练。
1-9 单元知识总概，冲刺训练摸底训练。第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中对知识点进行加深记忆力，同时结合趣味数学，吸引学生的兴趣。而到了二轮复习就成了综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。因为距离中考已经很近，学生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。临近期末考试，对上学期所有内容进行掌握和冲刺，为期末考试做好准备。以上是对陈润乔同学复习的整体规划和设想，如何落到实处，还需要学生、老师及家长的共同努力，现在，润乔同学的学习时间为每天一个小时，依次复习每一个单元，巩固提升。当然，任何规划的实施和完成都不一定是一帆风顺，但只要我们计划清晰，目标一致，且有实现它的恒心和毅力，实施计划的过程我们做的完美，那么结果必定漂亮。希望润乔同学能期末取的好成绩，也希望实现我给孩子制定的计划。学科教师建议 1..家长要多关注孩子每天情绪和言行举止上的细微变化，了解他的内心变化

一对一辅导教学计划

一对一辅导教学规划学生分析：翁同学性格好，学习态度也好，听讲时候与我互动积极，接受问题的能力有个中等，我比较喜欢。

他的问题就是高一的基础不好，可能是因为男生，贪玩，学校上课时候注意力不集中，加上在课堂上老师没有特别关注，课堂效率不高，导致成绩有些跟不上。

总的规划：通过一个学期的一对一辅导，让他在跟上高二化学进度且成绩不掉队的同时，把高一的知识漏洞都捡起来，让他在期末的考试时候有一个小小的惊喜。

教学任务：高二《化学反应原理》，高一必修一，必修二。

时间安排：每次两个小时120分钟，前80—90分钟讲解高二的重点和难点,后40—30分钟复习高一的内容。

辅导方式：上课的时候以我讲为主，讲的内容就是上次放学时布置的试卷或小练习。

教学安排：1、热化学反应方程式的书写，盖斯定律2、中和热的测定实验3、化学反应速率的图像分析与计算4、影响化学反应速率的因素分析5、判断可逆反应达到平衡状态的方法和依据6、化学平衡移动原理与图像分析7、化学平衡常数的计算与运用8、等效平衡概念及判断9、化学反应进行的方向10、弱电解质的概念，电离方程式的书写，电离平衡的建立11、水的电离及溶液的酸碱性12、单一溶液与混合溶液中PH值的计算13、酸碱中和滴定实验的操作与误差分析14、盐类水解：概念，方程式的书写，溶液蒸干后的产物判断15、溶液中离子浓度的大小顺序16、溶解平衡及溶度积的有关计算17、原电池：概念，电子流向判断，正负极判断，电极反应式的书写18、电解池：概念，电子流向判断，阴阳极判断，电极反应式的书写19、电解饱和食盐水，铜的电解精炼，电镀20、原电池与电解池的区别，综合运用21、金属的腐蚀与电化学防护以上是高二具体的教学进度安排，其中的8/14/17/18内容较复杂，需要两个教学时间才能完成，再加上要复习高一的内容，时间还是蛮紧的。

教学记录：每次上完课后都如实记载翁同学的上课表现及完成作业情况。

我会每次都出好题目，翁同学也要认真完成，不要把试卷丢到家里或学校里了。

一对一辅导计划

丽教育辅导方案一。

学生基本信息二。

辅导效果管理二。

学习现状三、具体措施1、认真学好每一节辅导课程，努力做好学习过程的预习，复习.2、学生每天英语学习时间3小时以上（非学校及学校作业学习时间）.3、每月定期测试,对测试不及格，及时寻找原因，开家长会。

4、家长配合英语学习，及时配合老师给学生购买英语不同阶段英语辅导资料.5、每月英语辅导时间至少12小时，对当月辅导内容测试不合格时，及时增加英语课时。

6、按时完成老师安排的家庭作业。

7、每天至少读英语1小时。

8、对学生进步，家长及时给与奖励。

9、每天写英语日记，辅导上课时带给老师检查。

10、学校课本课文要求每课必须会背。

11、英语单词,课文要求三会，会读，会写，知道中文。

12、学生家中自学，配合老师辅导，老师辅导内容为自己不能独立完成的英语音标，英语语法，英语文章，词汇读音，英语试题，可以自己独立自学的内容包括英语中文记忆，英语单词拼写，英语词汇读音练习熟练，英语会读文章的背诵。

13、英语前期要求努力，按计划，按期完成计划内容，做到课课清，月月清。

四。

学习方法点拨1、预习。

预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。

预习的内容很多，如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。

2、听课.听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。

听课要做到:紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力,听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。

3、作业.要认真完成课后作业。

英语作业分口头和笔头两种。

对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。

4、复习与总结.课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较，使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。

开展一对一教学工作计划

一、教学目标1. 知识与技能目标：通过一对一教学，帮助学生掌握初中数学的基本概念、定理和公式，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生在数学领域的创新意识和实践能力。

3. 情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勤奋好学、积极进取的品质，增强学生的自信心。

4. 品质素养目标：培养学生诚实守信、团结协作、尊重他人等良好品质。

二、教学重点和难点1. 重点：掌握初中数学的基本概念、定理和公式，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

2. 难点：解决实际问题，提高学生的创新意识和实践能力。

三、教材分析本计划以人教版初中数学教材为基础，结合学生实际情况，合理安排教学内容。

四、教学计划安排1. 前期（1-2周）：了解学生的学习基础，制定个性化教学方案，调整教学进度。

2. 中期（3-10周）：根据教学计划，进行一对一辅导，帮助学生掌握知识点，提高解题能力。

3. 后期（11-12周）：进行复习巩固，总结所学知识，提高学生的应试能力。

五、教学方法1. 讲授法：针对学生掌握的知识点进行讲解，确保学生理解并掌握。

2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，提高学生的实际应用能力。

3. 实践操作法：鼓励学生动手操作，培养他们的创新意识和实践能力。

4. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，激发他们的思维，提高团队协作能力。

六、教学评价1. 定期进行知识测试，了解学生的学习进度。

2. 收集学生反馈，调整教学策略。

3. 对学生的学习成果进行总结，为下一阶段的教学提供依据。

七、教学资源1. 教材：人教版初中数学教材。

2. 辅助教材：参考书籍、习题册等。

3. 教学工具：计算机、投影仪等。

通过以上教学计划，旨在提高学生的数学成绩，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

初中英语一对一辅导计划表

初中英语一对一辅导计划表**English Version****Title: Personalized English Tutoring Plan for Junior High Students****Introduction**In the journey of academic development, junior high students often face challenges in various subjects, especially English. To address these challenges effectively, a personalized English tutoring plan is essential. Thisplan outlines a structured approach to enhancing English proficiency through targeted interventions and regular monitoring.**Plan Outline****1. Diagnostic Assessment:** Begin with a diagnostic assessment to identify the student's current level of English proficiency, areas of strength, and areas thatrequire improvement. This assessment should cover reading, writing, speaking, and listening skills.**2. Goal Setting:** Based on the assessment results, set clear and achievable goals for the tutoring session. These goals should be specific, measurable, attainable, relevant, and time-bound (SMART).**3. Content Focus:** Determine the key areas of focus for the tutoring session. This could include vocabulary expansion, grammar mastery, reading comprehension, writing skills, speaking practice, or listening comprehension.**4. Lesson Planning:** Develop lesson plans that align with the student's learning needs and goals. Lessons should be engaging, interactive, and designed to promote active learning.**5. Regular Practice:** Encourage regular practice outside of the tutoring sessions. This could include reading English books, watching English movies, listening to English music, or participating in English speaking activities.**6. Progress Monitoring:** Regularly monitor the student's progress and adjust the tutoring plan as needed. This ensures that the plan remains relevant and effective throughout the tutoring period.**7. Feedback and Encouragement:** Provide feedback on the student's performance and areas for improvement. Encourage the student to stay motivated and committed to the tutoring process.**Conclusion**A personalized English tutoring plan for junior high students is a comprehensive approach to enhancing their English proficiency. By identifying areas of strength and weakness, setting clear goals, and developing targeted lesson plans, students can achieve better academic outcomes in English. Regular practice, progress monitoring, and feedback are crucial components of this plan that help maintain momentum and ensure sustained improvement.**Chinese Version****标题：初中英语一对一辅导计划表****引言**在学术成长的道路上，初中生常常面临各学科的挑战，尤其是英语。

一对一辅导计划表格

一对一辅导计划表格
概述
本文档旨在提供一份一对一辅导计划表格的模板，以帮助组织和安排辅导的内容和时间。

辅导目标
在填写表格之前，请先明确辅导的目标。

根据学生的需求和目标，确定辅导的重点和计划。

一对一辅导计划表格
以下是一对一辅导计划表格的模板：
日期 | 时间 | 内容概要
--- | --- | ---
{日期1} | {时间1} | {辅导内容1}
{日期2} | {时间2} | {辅导内容2}
{日期3} | {时间3} | {辅导内容3}
{日期4} | {时间4} | {辅导内容4}
{日期5} | {时间5} | {辅导内容5}
{日期6} | {时间6} | {辅导内容6}
{日期7} | {时间7} | {辅导内容7}
填写说明
- 日期：填写辅导计划的日期。

- 时间：填写辅导计划的具体时间，包括起始时间和结束时间。

- 内容概要：简要描述每次辅导的内容。

使用建议
- 根据学生的需求和目标，合理安排辅导计划。

- 在填写表格时，将重点放在每次辅导的内容概要上，以方便
回顾和跟踪进度。

- 根据实际情况，可根据需要增加或删除表格中的行。

总结
通过使用一对一辅导计划表格，可以组织和安排辅导的内容和
时间，有效跟踪和记录辅导进度，帮助学生达到预期的学习目标。

请根据实际情况填写和调整表格，以满足学生的需求。

“一对一”教学辅导计划

“VIP”目标签约式辅导计划地址：重庆市大渡口区步行街金地广场D栋3楼（米萝咖啡楼上）联系电话：023—“VIP”目标签约式辅导计划◆学生姓名：王玥彤◆辅导内容：五年级数学◆辅导教师：王维一、目标任务（一）情感意志1．引导学生逐渐养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度；2．培养学生积极、主动地学习数学的情感动机和学习兴趣；3．引导学生掌握科学的数学学习方法，并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信心和毅力；4．引导学生养成勤于思考、乐于交流、善于合作的能力。

（二）基础知识1．侧重于训练学生的课本基础知识（比如分数知识、方程的基本解法和列方程解应用题），让学生在开学前对于课本知识有一个整体了解，对数学学习充满兴趣；2．训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数知识；灵活运用图形面积、体积公式，分割与组合几何图形的能力；3．突出训练和巩固学生对各种运算法则的熟练运用，对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到准确、快速的解题。

（三）基本技能1．培养学生细心观察、准确计算、书写规范、独立思考、综合分析的能力；2．以习题操练为载体，以师生合作的方式，引导学生运用已学知识和已经掌握的技能，充分表达交流思维过程和解答思路，并有的放矢地引导和培养学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维能力；二、情况分析（一）学习现状1．数学基础：由于学生平时数学习题做得相对较少，导致学生对于基础知识点不熟悉，更不能灵活运用；2．灵活运用基础：经过测试和短时间观察，该同学目前仍处于学习数学的最初阶段，只能运用知识点解答简单问题，灵活运用知识方面很欠缺，有待进一步加强。

3．品质意志方面：（1）性格——学生比较内向；，自我主动能力较差。

（2）学习习惯——书写规范，计算能力很差，比较粗心。

（3）学习态度——能主动思考和解决问题。

（二）补习预测综上现状，并结合学生测试情况，预测如下：1．该同学能在补习时间内掌握并熟悉人教版五年级内容，并能灵活运用知识点，对数学知识有比较系统的概念。

一对一学生教学计划

注意事项及解决办法：
-注意问题：教学过程中可能难以立即看到成效，需要耐心和持续的努力。
-解决办法：保持长期的观察和记录，定期评估教学效果，根据进展调整教学策略。
2.特殊场合：学生处于重要考试准备阶段（如中考、高考）
-增加条款：
a.考试策略辅导：增加针对考试的技巧训练，如时间管理、题目分析等。
b.强化训练：加强模拟考试的练习，提高学生的应试能力。
b.情感支持：提供情感上的关心和支持，帮助学生适应家庭变化。
注意事项及解决办法：
-注意问题：学生可能因家庭变化而情绪波动，影响学习。
-解决办法：密切关注学生的情绪变化，及时提供心理辅导和情感支持。
4.特殊场合：学生参与课外活动或竞赛
-增加条款：
a.课外辅导：为学生提供与课外活动或竞赛相关的专业知识和技能培训。
b.医疗建议：根据学生的健康问题，咨询专业医生，制定适合的学习计划。
注意事项及解决办法：
-注意问题：学生的健康问题可能会影响学习进度和效果。
-解决办法：密切关注学生的健康状况，与家长和医生保持沟通，确保学生能在健康的前提下进行学习。
在实际操作过程中，应确保所有条款的实施都符合学生的最佳利益，同时保持与家长、学校和其他相关人员的密切沟通，以确保教学计划的顺利进行。
c.心理辅导：提供考前心理辅导，帮助学生缓解压力。
注意事项及解决办法：
-注意问题Hale Waihona Puke 学生可能会因压力过大而影响学习效率。
-解决办法：合理安排学习计划，确保学生有足够的休息和放松时间，提供心理咨询支持。
3.特殊场合：学生家庭环境变化（如家庭搬迁、父母离异等）
-增加条款：
a.灵活的教学安排：根据学生的家庭情况，调整教学时间和地点。

一对一教学计划

教学计划学生姓名：年级：初一辅导科目：数学辅导老师：学习目标：端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯，培养和锻炼数学的解题方法和技巧，培养学生独立思考和自学的能力。

学生情况分析及辅导计划：该生是一个性格很活泼、好动的孩子，有自己目标但是对于自己缺乏定力和约束性。

需要老师耐心时刻的提醒和强调。

通过这段时间的学习，学习态度比以前有些认真了。

目前就学习问题上仍要监督学生，并且引导学生自主学习，多鼓励他提高学生的学习兴趣，增强其自信心。

要让学生明确学习目的，认真对待学习，从而积极配合教学。

学生在学科上，基础知识掌握的不牢固，要反复的加强训练。

学生的计算有些薄弱，需要静下心来慢慢的、认真的练习，坚决杜绝草率做题。

首先要牢固基础知识，对于数学的概念，定义和定理要弄懂，学的透彻；其次是要做相关练习，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。

做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。

在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

对于做题，应该是不仅要做题，还要做好题，所以在课上要求一定要做好笔记，课上认真完成我的练习。

同时，不仅要做针对性练习，更重要的是要对做过的习题不断的总结和反思，总结自己为什么做错了，错在哪里啦，那么正确的思路又是什么呢等等，只要经过这样的反复思考，相信一定会有一个很大的提高。

在学习习惯和学习方法上，学生还不够规范，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。

到了中学，这种学习方法必须改变。

所以我们要培养和锻炼数学的解题方法和技巧，多让学生进行概括和总结，提高学生分析问题、解决问题的能力。

让学生多看，多想，多做，多问，使学生逐步学会正确、合理地进行学习，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

苗苗教育一对一辅导课程计划

苗苗教育一对一辅导课程计划
张宇的学习计划
教学目的：准确掌握单词的读法，用法，以及能够听说读写，在短时间内有一些提高。

因为基础可能有些薄弱，重点
是讲孩子主要缺乏的地方，并根据实际需要拓展知识。

教学内容：1，复习以往学过的一些单词，准确阅读，了解一些语音知识
2，培养阅读写作能力
3，会运用句型造句子
总计：24课时
崔馨悦的学习规划
1、学习目标：能够准确掌握英语音标的读法，写法，以及在一些音标的简单用法。

2、学习方法：我把音标的知识整理成大约7讲,每讲约一个半小时左右，每一讲都有其侧重点。

特别注意的是难度,有的涉及的比较深入,希望目的是为以后学习英语单词的读音有个更好的基础。

3、学习内容：
第一讲，英语字母分类及单词构成
第二讲，单元音
第三讲，双元音
第四讲，双元音
第五讲，辅音
第六讲，辅音
第七讲，元音字母在单词中的读音以及复习
共计：14 课时。

五升六一对一辅导教学计划

五升六一对一辅导教学计划
学生分析：
翁同学性格好，学习态度也好，听讲时候与我互动积极，接受问题的能力有个中等，我比较喜欢。

他的问题就是高一的基础不好，可能是因为男生，贪玩，学校上课时候注意力不集中，加上在课堂上老师没有特别关注，课堂效率不高，导致成绩有些跟不上。

总的规划：通过一个学期的一对一辅导，让他在跟上高二化学进度且成绩不掉队的同时，把高一的知识漏洞都捡起来，让他在期末的考试时候有一个小小的惊喜。

时间安排：每次两个小时120分钟，前80—90分钟讲解高二的重点和难点,后40—30分钟复习高一的内容。

辅导方式：上课的时候以我讲为主，讲的内容就是上次放学时布置的试卷或小练习。

教学安排：
1、热化学反应方程式的书写，盖斯定律。

2、中和热的测定实验。

3、化学反应速率的图像分析与计算。

4、影响化学反应速率的因素分析。

5、判断可逆反应达到平衡状态的方法和依据。

6、化学平衡移动原理与图像分析。

7、化学平衡常数的计算与运用。

8、等效平衡概念及判断。

9、化学反应进行的方向。

10、弱电解质的概念，电离方程式的书写，电离平衡的建立。

11、水的电离及溶液的酸碱性。

12、单一溶液与混合溶液中PH值的计算。

一对一辅导学生目标设定总结模板

一对一辅导学生目标设定总结模板1. 学生信息- 学生姓名：- 年级：- 学科：- 辅导时间段：2. 目标设定- 主要目标：主要目标：- [ ] 提高学科知识掌握程度- [ ] 提高研究态度和研究方法- [ ] 提高研究效率和成绩- [ ] 解决研究困难和障碍- 具体目标：具体目标：- 目标1：- [ ] 具体指标1：- [ ] 具体指标2：- 目标2：- [ ] 具体指标1：- [ ] 具体指标2：3. 辅导计划3.1 学科内容- 重点知识点：- [ ] 重点知识点1：- [ ] 重点知识点2：- 复方法：- [ ] 复方法1：- [ ] 复方法2：3.2 研究态度和研究方法- 改进研究态度的方法：- [ ] 方法1：- [ ] 方法2：- 改进研究方法的方法：- [ ] 方法1：- [ ] 方法2：3.3 研究效率和成绩提升- 提高研究效率的方法：- [ ] 方法1：- [ ] 方法2：- 提升成绩的方法：- [ ] 方法1：- [ ] 方法2：3.4 解决研究困难和障碍- 研究困难的解决方法：- [ ] 方法1：- [ ] 方法2：- 研究障碍的解决方法：- [ ] 方法1：- [ ] 方法2：4. 衡量标准- 达成目标的标准：达成目标的标准：- [ ] 达到知识掌握程度的要求- [ ] 改善研究态度和研究方法- [ ] 提高研究效率和成绩- [ ] 掌握解决研究困难和障碍的方法5. 反馈和调整- 辅导记录及反馈：辅导记录及反馈：- 记录1：- [ ] 辅导内容：- [ ] 辅导结果：- 记录2：- [ ] 辅导内容：- [ ] 辅导结果：- 调整措施：调整措施：- 调整1：- [ ] 调整方向：- [ ] 调整方法：- 调整2：- [ ] 调整方向：- [ ] 调整方法：6. 辅导效果评估- 评估方法：评估方法：- [ ] 全面测试成绩- [ ] 研究态度改变- [ ] 研究困难和障碍解决程度- 评估结果：评估结果：- 结果1：- [ ] 达成目标：- [ ] 未达成目标：- 结果2：- [ ] 达成目标：- [ ] 未达成目标：7. 其他备注- 备注1：- 备注2：。

一对一针对性辅导教学计划

一对一针对性辅导教学计划
第一章走进物理世界课时设置（3课时）
重点：使用适当工具测量时间和长度
难点：会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和错误有区别。

第二章声音与环境
课时设置（3课时）
重点：声音的产生和传播
难点：乐音的三要素。

第三章光和眼睛
课时设置（3课时）
重点：反射和折射
难点：凸透镜成像和平面镜成像规律
第四章物质的形态及其变化课时设置（3课时）
重点：学习研究物态变化的规律
难点：掌握物质变化的方法
第五章我们周围的物质
课时设置（3课时）
重点：初步认识质量的概念；会测量固体和液体的质量
难点：通过实验，理解密度；会测量固体和液体的密度
综合性测试与查缺补漏
课时设置（5课时）
教学目标:
1.鼓励科学探究的教学，通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

使学生养成对所做探究进行评估的好习惯。

重视探究活动中的交流与合作。

要注意学生这方面良好素质的形成，帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。

2.在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在
学习过程中发现问题才是至关重要的。

3.保护学生的学习兴趣，加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

以多种方式向
学生提供广泛的信息。

4.尽可能让学生用身边的物品进行物理实验，让物理贴近生活，让学生用物理知识解决
生活中的相关问题。