XX小学2014年秋季学校德育工作总结
2014小学德育工作总结
2014小学德育工作总结
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范文一：
本学期，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们始终坚持以“体验学习魅力，共享成长快乐”的教育理念，以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，以实践育人为基本途径，以“阳光·创新·责任·发展”为主线，以传承民族精神为立足点，以“文明礼仪”主题教育活动为突破口，以日常行为规范为抓手，以培养道德习惯和人文素养为重点，寓德育教育与丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
较圆满地完成了本学期的德育工作任务，并取得了良好的效果，现把本学期德育工作开展及取得成绩回顾如下：。
黄道小学2014秋德育工作总结
2014年秋季期学校德育工作总结2015年1月2014年秋季期学校德育工作总结2014年秋季期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本年度，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》新《义务教育法》等并通过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
年度末，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
按时检查德育案，通过年度初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点，二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
2014年德育工作总结
关家营满族小学2014年德育工作总结本学年，我校德育工作在学区中心校的领导下，以“党的十八大精神”为指导，按照教育局的德育工作安排部署，我们始终坚持“以人为本、多元发展”的理念和“为学生幸福成长奠基”的育人目标，坚持立德树人，以行为习惯养成教育为抓手，培养师生团结、求实、创新精神；努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，提高了德育工作的针对性、实效性，塑造了师生勤学奋进的新形象。
我们主要做了以下几点工作：一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质1、更新理念。
树立了以人为本的育人思想，我校把德育教育放在首位，始终坚持德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作育人之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
2、加强管理。
成立了由校长、政教主任、大队辅导员、班主任组成的德育工作领导小组，从校长到班级，垂直联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
与此同时，还注重加强师德师能和班主任队伍建设。
以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育局《关于教育系统行风禁令》严格要求，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
组织班主任培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
3、树立典型。
我校开展了“党的群众路线教育实践活动”，学校坚持政治理论学习，培养了一批党员积极分子，榜样的力量是无穷的，带动了我校教育的和谐发展，同时也提升了教师的自身素质。
二、抓好行为习惯养成教育，坚持常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格，可以成就未来。
2014年秋季小学德育工作总结
2014-2015年期中小学德育工作小结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，以张诚校长为首的领导班子始终把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照政教处的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。
每个教室外面墙上的班花展示栏，更为我校学生展现无限的风采。
教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。
这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。
所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。
1.课堂学习习惯的养成。
这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。
2.文明礼仪习惯的养成。
这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。
三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。
以创建平安泗阳为背景，我校完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，创建平安校园。
学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立校通讯。
缺课和有无法处理的情况及时联系家长。
2014秋同维小学德育工作总结
同维小学2017-2018学年德育工作总结德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。
而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。
为了进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队，明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
值周领导、值周老师坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动德育工作积极性一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。
二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
学校2014年秋德育工作总结
XX学校2014年秋德育工作总结本学期，我校德育工作以“德育测评工作”为抓手，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。
大力提升德育工作的科学性、针对性、实效性。
一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
我校成立了由校长、副校长、中层干部、班主任组成德育工作领导小组，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
二、抓好行为规范养成教育，实施常规育人我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成教育的效果。
1.加强宣传，潜移默化。
在行为规范养成教育训练中，我校注重宣传教育，利用板报、视频等载体向学生宣传行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
2.常规教育，明确是非。
我校经常性地利用集队时间，对学生进行“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。
同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题活动课，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。
三、创设活动载体，寓教育于活动中1、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。
每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
（1）.开展了“尊师重教”“庆中秋”为主题的教育活动，通过周一升旗仪式、在班会课中，萦绕出节日的气氛。
（2). 开展了“庆国庆”主题会，通过进行黑板报评比活动，让学生感受节日的气氛。
(3).规范学校日常管理。
(4).配合学校党支部开展“学习与实践社会主义核心价值观”教育系列活动活动.四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用我校继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位：通过走廊、荣誉墙等校园文化布置，学校处处散发出浓浓的书香味；丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育人的作用。
2014-2015学年度第一学期德育工作总结
小学部2014年秋德育工作总结本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实上级文件精神，结合我校实际，能够以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，工作迈上了一个新台阶。
现总结如下：一、完善德育工作的保障机制。
切实把德育放在学校工作的首位，坚持“育人为本，德育为先”，以基础教育课程改革为契机，以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步完善德育工作的保障机制。
1、加强德育队伍建设。
一支敬业爱岗、廉洁奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。
我校能够认真贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，按照政治强、业务精、作风正的要求，整合资源，努力建设一支号召力强、政治素质高的领导者队伍，一支为人师表、热心育人的学校思想道德教育工作者队伍。
2、加强德育课程建设。
我们把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。
一是通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等，推动学校品德课程的有效实施，提高品德课程教学质量；二是各学科的三维目标有德育目标，教学过程中能注意渗透德育因素，形成教育合力。
二、创新德育载体，提高德育工作水平。
在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作水平。
1、加大班主任队伍建设。
班主任队伍整体水平高低，决定学校教育质量的优劣。
为此，我们加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。
经过培训，班主任能转变教育观念，树立教育第一，教学第二的思想。
对学生的教育能注重培养学生良好的情感，注重培养学生良好的行为习惯；在教学工作中注重培养学生好的思维方法，注重培养学生好的学习方法。
小学2014德育工作总结
小学2014德育工作总结
2014年度德育工作总结
2014年是我们小学的德育工作取得显著成果的一年。
通过全
体师生的共同努力，我们取得了一系列可喜的成绩。
首先，在学生德育方面，我们开展了一系列活动，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我们组织了学生参与志愿者活动，帮助他们了解社会问题，培养他们的同情心和无私精神。
此外，我们开设了德育课程，例如道德与法治教育课程，通过讲授一些基本的道德准则和法律法规，引导学生遵守规则，增强他们的自律意识。
通过这些活动，学生们在道德素养和社会责任感方面取得了很大的提高。
其次，在师资培训方面，我们注重提高教师的德育专业素养。
我们邀请了专家学者给教师们进行培训，提高他们的教育教学理念和方法。
教师们也积极学习和交流，相互借鉴，不断提高自己的教育水平。
通过这些努力，我们教师队伍的整体素质得到了提升，为学生德育工作提供了更好的支持。
最后，在家校合作方面，我们加强了家校联系，与家长共同关注学生的德育教育。
我们定期举办家长会，与家长沟通学生的学习和德育情况，共同探讨解决问题的办法。
我们还建立了家校互动平台，及时向家长传递学校的德育信息，帮助家长更好地参与学生德育工作。
通过这些努力，学校和家长之间的合作更加紧密，共同促进学生的全面发展。
综上所述，2014年度的德育工作取得了丰硕的成果。
学生们在道德修养和社会责任感方面取得了很大的提高，教师们的德育专业素养提高了，学校和家长之间的合作更加紧密。
我们相信，通过继续努力和自我反思，我们的德育工作将会更上一层楼，为培养更多优秀的社会人才做出更大的贡献。
2014荆山小学下学期德育工作总结
荆山小学2014—2015学年度第二学期德育工作总结本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，积极开展多项活动，我校主要开展以下工作：一、加强班主任工作管理1、加强管理班主任工作手册使用情况，便于班主任开展工作。
本学期，我校根据班主任工作的实际情况，加强管理班主任工作手册的使用情况，在班主任手册中能充分体现出每日德育工作流程、学生表现情况、家访记录、问题学生帮扶记录等内容，教导处每月检查一次，并且针对班主任缺漏的项目及时告知班主任进行整改，这样使班主任便于开展班级工作，同时使班主任的工作明确化，细致化；有利于学生平衡健康发展。
从检查结果看，每一位班主任的工作都做得比较细、比较实。
其中较突出的班主任有：高灵莉、翟晓敏、褚云召、王存元等老师。
2、做好班级工作的量化考核工作。
本学期，学校以“卫生纪律检查细则”为抓手考核班主任班级管理情况。
每周由值周教干、值周老师和值周学干根据检查情况严格打分，在次周的升旗仪式上及时公布考核结果。
学期末，依据考核结果定出班主任考核等次，做为班主任管理方面绩效工资发放的依据。
本学期，班级管理较突出的有：张玲、褚云召、王存元等老师。
二、强化德育常规工作，改变学生精神面貌1、坚持组织好每周一的升旗仪式，利用国旗下讲话的活动加强对学生思想教育。
国旗下讲话的内容以培养学生的良好行为习惯为主，以母亲节、清明节、六一儿童节等节日为契机，教育学生孝敬父母，懂得感恩，珍爱生命，健康成长等良好品质。
每次升旗仪式后，由上周的护导老师总结上周卫生纪律检查情况，再由大队辅导员对新的一周提出要求或针对学生情况进行安全教育。
这一活动收效良好，让学生们养成爱劳动、文明礼貌好习惯的同时，还增强学生的自我保护意识。
同时也使我们学校的常规管理效果更上一层楼。
2、认真做好“卫生纪律检查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。
本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，次周一的升旗仪式后，由值周老师总结上周检查情况，并提出本周的改进要求。
2014年秋季学期学校德育工作总结 (本部)
合浦县星岛湖乡中心小学德育工作总结(2014年秋季学期)本学期，我校德育工作以科学发展观为统领，深入贯彻“育人为先，德育为本”的方针，全面贯彻、落实上级有关文件、通知精神，立足班级教育，着力加强对未成年学生的思想品德教育，以养成教育为抓手，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，进行前途理想教育，切实提高德育工作的针对性，多样性和实效性，使我校德育工作又迈上一个新的台阶。
现将本学期的德育工作总结如下：一、常规教育1.新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级的实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定本学期德育工作的内容和要求，充分体现德育工作的整体性。
2.为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《中小学生守则》及学校的各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3.进一步利用班级学习园地、宣传专栏，学生征文等对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
4.加强对学生行为养成教育，培养学生的自主管理能力，学校值周领导和值日队干参与学生日常行为规范的检查与评比，做好当天的检查记录，发现问题及时整改，班主任配合常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。
坚持做到每周一小结，每两周一总结，实行颁发流动红旗评比量化管理制度，并以此为依据评出文明班级。
在本学期乡“礼貌之星”评比活动中，我校被评为“礼貌之星”学校，我校的刘小蓉、庞伟杏、秦志毓等3位同学被评为“礼貌之星”。
5.落实并规范了“晨检、午检”制度，做到有检查有记录。
二、加强德育队伍建设1.构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚的稳定的德育工作队伍，每周安排一次周工作任务，增强工作责任感。
2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、各种资料上交等，并计入班主任业绩档案中。
班级管理讲求实、细、牢。
教育活动讲求丰富多彩，实效性。
2014年秋季学期德育总结
2014年秋季学期德育工作总结阳城镇雷公坑小学一学期来，以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，拓宽德育工作渠道，提高了德育工作的针对性,实效性和主动性，取得了良好的效果，现总结如下：一、加强师风、师德建设，树立良好的人民教师形象一期来，我校结合十八大精神，组织教师认真学习《小学教师职业道德规范》和上级领导关于教育的讲话，明确要求教师应树立良好的师德形象，处处做学生的表率，要忠诚党的教育事业，要有事业心、责任心。
学习、落实《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学班主任工作规定》等各种法律法规，增强法律意识，依法执教、文明施教，真正做到为人师表，教书育人，提升学校的社会声誉。
一期来，学校教师精神面貌不断优化，各项工作有序开展。
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
我校还定期组织班主任进行学习交流教学工作经验，并撰写相关的德育渗透论文。
一、坚持德育为首，创建文明和谐校园1、抓习惯养成教育。
良好习惯养成教育是我校本学期的德育主题，我校开展了习惯养成训练活动，结合各自的特点，抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，采取多样化的激励机制，培养学生良好习惯养成，深化学生的素质。
继续深化“文明班评比实施方案”，深入开展创建文明班活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事、安全及爱护公物等内容，每月评选3个“文明班”，树立学习榜样，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安、文明校园，打下了坚实的基础。
2、抓校园文化建设。
2014年秋季学期德育工作总结
2014年秋季学期德育、安全工作总结各位领导、各位老师大家上午好！本学期，根据教育局文件精神，开学初拟写出了德育工作计划，及安全工作计划。
紧紧围绕“开学礼”文件精神，传承中华优秀传统文化，以“明理知耻”为内容，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，培养学生爱国热情、增强学生的集体荣誉感，培养学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、心理健康的一代新人，主要做了以下一些工作：一、加强德育工作队伍建设，提高教师依法从教的法制观念。
1、搞好学校的德育工作，离不开一支具有法律意识强、思想进步的教师队伍、根据上级要求我校组织教师学习《贵州省学生伤害处理条例》、《老师请不要这样说中国》、并写出了学习笔记和心得体会，为使教师更好地全面了解和学习多种法律知识，我校及时安装了无纸化网络法律知识学习考试软件，全校教师积极登录参加了学习，使广大教师更广，更深一层地理解有关的法律知识，通过考试合格率百分之百，使广大教师进一步规范了自己的言行举止，进一步形成了良好的师表风范。
使大多数教师爱生乐教，勤奋工作，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，有10名班主任较为突出，使广大教师杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。
每周一定期召开教师例会，布置下本周的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，定期开展主题教育班会课教育，做到月月有主题，政教处对每次各班开展班会课实行推门检查，并进行拍照及时整理班会资料装档，对班会课搞得好的班级提出表扬，认真有效地开展班会教育活动课有序的进行，强化学生行为规范，对经验不足年轻班主任，通过平时闲聊交流指导工作的方法，当他们遇到较困难的学生问题时，积极协助他们解决有关问题，加之他们不断学习、积极探索，不少年轻班主任对班级管理进展较快，已形成了独自管理班级处理问题的能力。
小学校2014年秋德育工作总结
2014年秋德育工作总结一学期以来，我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕学校的中心工作，以各种主题教育活动为载体，以学生养成习惯教育为抓手，强化学生的"爱国主义、集体主义教育，安全、法制意识教育，行为习惯养成教育。
在全体班主任共同努力下开展了以下几个方面的工作：一、加强德育队伍建设，强化师生德育意识。
１.加强了班主任工作管理。
召开班主任会，要求班主任写好工作计划，学期末写出工作总结。
加强班主任工作过程督查，每月对班主任工作进行考核，学期评选优秀班主任和优秀班集体。
2.加强班级干部管理，定期对班干部进行培训，让班干部当好班级领头人，参与班级管理，争当班主任的好帮手。
二、加强常规教育活动，培养学生道德情操。
1. 坚持每周升旗仪式。
少先队落实了每周升旗班级轮次安排表，让班级学生组织升旗活动，培训升旗手、护旗手、主持人、演讲选手，让学生接受爱国教育，渲染爱国情感，培养民族情节。
2. 坚持班会活动。
各班每周组织召开主题教育班会，结合学校要求召开了“好习惯成就好人生”、“小手拉大手创卫在行动”等主题班会。
通过班会加强了学生爱国、礼仪、感恩、责任、习惯等教育，使学生的文明习惯有较大改变。
三、加强学生习惯教育，强化学生养成意识。
1.学校高度重视学生习惯养成教育，举行了开学典礼，安办和德育室分别对学生进行了安全教育、习惯养成教育，各班召开了“好习惯成就好人生”主题班会。
2. 继续重点抓好学生行为规范的“五要五不要”，各班开展了习惯教育周活动，组织学生学习了《守则》、《规范》，观看了央视《开学第一课》，讨论并制定班规。
3.各班建立三岗值勤、习惯督查队，通过学生的相互监督和自身参与，不断规范自己的言行，约束自己的行为。
同时通过校园礼仪队的示范，影响了全校学生文明习惯的养成。
4. 加强校园卫生管理，坚持一日三扫。
组织一批乐于奉献的学生担当志愿督察员，充分利用课间时间主动参与到学校的管理活动中，每天对学生出操情况，卫生清扫、卫生保洁、校园礼仪、个人行为习惯进行督查，根据班级表现综合情况评比流动红旗。
2014年秋季学期双寨小学学校德育工作总结
东华镇双寨小学2014年秋季学期学校德育工作总结二0一五年一月二十日2014年秋季学期学校德育工作总结一学期来，我校遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的德育工作总结如下：学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。
紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
（一）、健全和强化德育领导机构。
成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。
同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
（三）、扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查月评比工作。
学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每月班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
（四）、强化落实德育考评工作。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。
小学德育工作总结2014
小学德育工作总结2014小学德育工作总结在过去的一年里，本校小学德育工作取得了一定的成绩。
通过各项活动的开展，学生的思想品德有了显著的提高。
以下是对本年度小学德育工作的总结。
一、活动开展情况本年度，我们校小学德育工作以教育教学活动为基础，以多样化的形式开展，取得了一定的成效。
学校按照教育部的相关要求，加强了学生的思想道德教育，注重培养学生的品德素养。
我们开展了丰富多彩的德育活动，如思想品德大讲堂、德育月活动、班级道德讲堂等。
通过这些活动，学生们积极参与，加深了对思想品德的了解，提升了道德意识。
二、成果展示在德育工作中，我们通过多种途径展示学生的成果。
通过班级道德讲堂，学生们向全班同学展示自己的优秀行为，分享自己的思想感悟。
学校还开展了“优良学生评选”活动，以表扬那些品德优秀、行为端正的学生。
通过这些方式，学校为学生们传递了积极向上的思想观念，激发了他们的道德感。
三、存在的问题在小学德育工作中，我们也面临一些问题。
首先，活动的覆盖范围有限，有些学生可能并没有参与到德育活动中。
其次，有些学生对德育活动的积极性不高，缺乏主动参与的意识。
最后，学校在德育活动的开展中，师生配合度不够，导致活动效果不佳。
四、改进措施为了更好地开展小学德育工作，我们提出以下改进措施。
首先，学校将加大德育活动的宣传力度，吸引更多的学生参与其中。
其次，学校将加强与家长的沟通，提高家校合作的效果，共同培养学生的德育意识。
最后，学校将加强对老师的培训，提高他们的德育教育水平。
总结而言，小学德育工作是一项系统性的工作，需要学校、家长和学生的共同努力。
本年度，学校在德育工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题。
通过今后的努力，相信我们的小学德育工作会取得更大的成效。
2014年度黑沟小学德育工作总结
黑沟小学德育工作总结（2014年度）德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
一年来，德育的各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。
为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。
现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《值周检查细则》、《班主任工作考核方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，评出前三名颁发流动红旗。
每月汇总公布，并把考核结果纳入班主任工作考评，收到了较好的效果。
二、加强德育队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强德育队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高和充分发挥学生自主管理的作用。
（一）加强了班主任队伍建设进一步贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，制定实施了《班主任工作考核方案》，每月按“班主任常规工作管理”、“班主任班级工作管理”和“月值周工作”三方面进行统计，总分前三名的班主任学校给予适当的物质奖励。
2014年秋季小学德育工作总结_德育工作总结.doc
2014年秋季小学德育工作总结_德育工作总结2014年秋季小学德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
１、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
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XX小学2014年秋季
本学期，我校围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
一、科学规划实施，大力开展校园文化建设
（一）进一步加强了校园环境卫生管理。
环境卫生管理反映的是领导水平和能力，更是工作态度、工作意识和责任心。
因此，营造一个干净、整洁的学习环境对培养学生的日常行为有极大的推动作用。
少先队每天做好校园卫生打扫的督促、检查和评比工作，并定时做好校园周边、厕所、垃圾屋等死角的卫生清理工作，积极预防了传染病和其他恶性事件的发生，教育学生养成良好的卫生习惯，并组织一批乐于奉献的同学担当志愿督察员（每班3人），充分利用课间时间主动参与到学校的管理活动中，共同创建一个文明、整洁、卫生、优美的校园
（二）加强廊道文化建设，营造浓厚人文氛围
结合实际科学规划学校校园文化建设，形成校园文化特色，增强环境育人效果。
学校少先队加强了对板报、橱窗、宣传牌、班风标志、校园广播室（每周三至少15分钟播音）等校园文化
设施的管理。
图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了展示自我，激励自我的平台。
在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息。
同时揭示人生、生活、学习和工作道理，让广大师生乐于品味，乐于感悟。
不同的教学楼层，根据学生的年龄特点，采用不同的廊道主题和年段展示板，如低年级的廊道以学生的文明礼仪为主题，用学校老师和学生的日常学习、生活的图片作为学生学习的榜样，中高年级的廊道以励志名言和廉洁教育为主题，引领学生崇尚科学、追求真理，崇尚文明，塑造品格，推动学校文化健康发展。
教学楼的廊道文化则中西结合：楼梯设计阶梯英语，方便学生在上下学、课间能随时随地学习英语单词及日常口语；楼层转台的漂流书架、读书吧、‚好书推荐‛专栏，充分为学生创设了良好的学习氛围，提供了交流学习的机会，真正发挥学校廊道文化的育人作用。
（三）增设校园的温馨提示，增强环境育人效果
‚温馨提示‛是孩子们品德形成的又一途径。
校园围墙上的‚学校是我家，清洁靠大家‛，‚车停人停，文明不停，车走人走，文明传递‛，‚普通话是我们的校园语言‛，‚提高语言素养，展示文明形象‛，‚说普通话写规范字用文明语做文明人‛，‚说好普通话，朋友片天下‛；楼梯墙上的‚上下楼梯靠右行、你谦我让脚步轻‛，楼梯非跑道，上下勿奔跑‛，‚礼让慢行多一点，危险自然少一点‛‚静我校园，不喧哗追赶‛，‚安全。