教科版语文四年级上册课件：12.莫高窟【第1课时】
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12课莫高窟课件
回顾学习方法：
一、读课文 二、找说明方法 三、总结写作方法
用以上方法自学第2、4自然段
过渡句
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万 五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容 丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛 形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然 风光的。其中最引人注目的，是那成百上千 的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采 摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒 悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨 游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些 精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术 殿堂。
莫高窟位于甘肃省敦煌市东南，坐落在三危 山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，在断崖 绝壁之上，492个洞窟像蜂窝似的排列着，其中 最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。
请同学们默读课文第三自然段，完成下列问题。
1、壁画ห้องสมุดไป่ตู้内容是什么？用“
”画出来。
2、本段重点介绍了什么？用“~~~”画出来。
3、说说本段用了什么说明方法？
壁画上的飞天，有的臂挎花 篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶， 轻拨银弦；有的倒悬身子，自天 而降；有的彩带飘拂，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞……
壁画上的飞天，有的 有的
, ，
; 。
看着这些精美的壁画， 就像是走进了灿烂辉煌 的艺术殿堂。
壁画的内容丰富多彩：有记录佛 丰富多彩 概 教故事的，有描绘神佛形象的，有反 括 映民间生活的，还有描摹自然风光的。 其中最引人注目的，是那成百上千的 飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮， 飞天 采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦； 有的倒悬身子，自天而降；有的彩带 具 飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩 体 翩起舞……
有的臂挎花篮，采摘鲜花
有的怀抱琵琶，轻拨银弦
莫高窟优质ppt课件
莫高窟的艺术特色
莫高窟的艺术特色在于其丰富多彩的 壁画和塑像，以及独特的建筑风格。
莫高窟的建筑风格融合了佛教与中华 文化，形成了独特的石窟艺术形式。
壁画内容涵盖了佛教故事、历史事件 、民间传说等方面，塑像则以佛像、 菩萨、罗汉等为主，形态各异，栩栩 如生。
莫高窟的文化价值
莫高窟的文化价值在于其深刻反映了中国古代社会的历史、文化、宗教和艺术面貌 。
文化交流活动
莫高窟作为世界文化遗产，举办了多次国际文化交流活动，如国际敦煌学研讨会、壁画艺术展览等， 促进了不同国家和地区之间的文化交流与合作。
文化影响
莫高窟的文化影响不仅限于中国，也波及到世界各地。通过文化交流活动，更多人了解到莫高窟的历 史和文化内涵，提高了中国文化的国际影响力。
莫高窟的旅游管理与服务
旅游管理
莫高窟管理部门制定了严格的保护和管 理措施，确保游客在参观过程中不会对了良好的旅游秩 序。
VS
服务质量
莫高窟景区提供了完善的旅游服务，包括 导游讲解、游客接待、安全保障等。管理 部门注重提升服务水平，为游客提供舒适 的旅游体验。
THANK YOU
主题
常见的主题包括佛像、菩萨、罗汉、飞天、神话传说、历史故事等，这些主题 反映了古代人们的信仰、价值观和审美取向。
03
莫高窟的雕塑艺术
雕塑的起源与演变
雕塑的起源
起源于新石器时代，是人类最早的艺术形式之一。
雕塑的演变
随着社会的发展和文化的交流，雕塑艺术不断演变，形成了各种风格和流派。
莫高窟雕塑的风格与特点
04
莫高窟的管理与保护
莫高窟的管理机构与职责
莫高窟管理机构：敦煌研究院
职责：负责莫高窟的文物保护 、科学研究、展示宣传和旅游 开发等工作
四年级语文上册课件莫高窟课件
敦煌莫高窟
敦煌莫高窟
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧 乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
朗读课文，说说课文向我们介绍了莫 高窟的什么？
读一读
威风凛凛 精妙绝伦 瑰丽 记录 银弦 艺术殿堂 腐败 敦煌 佛描写莫高窟的彩塑的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐 佛
驯 马
佛 像
帝王图
如果你是一位导游， 你打算怎样向大家介绍 莫高窟？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善 目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛 的力士。 “慈眉善 目”“威风凛凛” 是什么意思？
•威风凛凛的天王
•慈眉善目的菩萨
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着， 眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙 惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
“惟妙惟肖” 说明什么？
2.作者在描写莫高窟的彩塑时，运用 了什么手法来写？找出有关句子读一读，并 体会其好处。
敦煌莫高窟
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧 乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
朗读课文，说说课文向我们介绍了莫 高窟的什么？
读一读
威风凛凛 精妙绝伦 瑰丽 记录 银弦 艺术殿堂 腐败 敦煌 佛描写莫高窟的彩塑的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐 佛
驯 马
佛 像
帝王图
如果你是一位导游， 你打算怎样向大家介绍 莫高窟？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善 目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛 的力士。 “慈眉善 目”“威风凛凛” 是什么意思？
•威风凛凛的天王
•慈眉善目的菩萨
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着， 眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙 惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
“惟妙惟肖” 说明什么？
2.作者在描写莫高窟的彩塑时，运用 了什么手法来写？找出有关句子读一读，并 体会其好处。
《莫高窟》教学课件(课文讲解)PPT文档22页
“惟妙惟肖” 说明什么？
2.作者在描写莫高窟的彩塑 时，运用了什么手法来写？ 找出有关句子读一读，并体 会其好处。
3.课文从哪几个方面介绍 莫高窟的？每个方面重点介 绍的是什么？
4.你发现了吗，课文第二至 第四自然段是怎样衔接起来 的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐佛
驯马
佛像
帝王图
作业：
背诵第三自然段。
口语交际：
如果你是一位导游， 你打算怎样向大家 介绍莫高窟？
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
《莫高窟》教学课件(课文讲解)
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 瑰丽 记录 银弦 殿堂 腐败 敦煌 描摹 遨游 帛画 刺绣
我会写
绝
价
值
卧
详宏录绘
银
降
辉
铜
库
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧 乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
朗读课文，说说课文向我们介绍了莫 高窟的什么？
1.作者的怎样描写莫高窟的
彩塑的？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈 眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王， 还有强壮勇猛的力士。
“慈眉善 目”“威风凛凛菩萨
有 一 尊 卧 佛 长 达 16 米 ， 他 侧 身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看 到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游 人无不啧啧赞叹。
2.作者在描写莫高窟的彩塑 时，运用了什么手法来写？ 找出有关句子读一读，并体 会其好处。
3.课文从哪几个方面介绍 莫高窟的？每个方面重点介 绍的是什么？
4.你发现了吗，课文第二至 第四自然段是怎样衔接起来 的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐佛
驯马
佛像
帝王图
作业：
背诵第三自然段。
口语交际：
如果你是一位导游， 你打算怎样向大家 介绍莫高窟？
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
《莫高窟》教学课件(课文讲解)
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 瑰丽 记录 银弦 殿堂 腐败 敦煌 描摹 遨游 帛画 刺绣
我会写
绝
价
值
卧
详宏录绘
银
降
辉
铜
库
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧 乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
朗读课文，说说课文向我们介绍了莫 高窟的什么？
1.作者的怎样描写莫高窟的
彩塑的？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈 眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王， 还有强壮勇猛的力士。
“慈眉善 目”“威风凛凛菩萨
有 一 尊 卧 佛 长 达 16 米 ， 他 侧 身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看 到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游 人无不啧啧赞叹。
课件：_莫高窟
丰富（ 多 ）（彩 ） 成（ 千 ）上（ 百） 威风（凛 ）（凛 ）
惟（妙 ）惟（ 肖 ） （啧 ）（ 啧）称赞 精（ 妙）绝（伦 ）
引（人 ）注（ 目 ） （ 翩 ）（ 翩 ）起舞 举世（闻 ）（名 ）
（ （ （ （
）的天王 ）的菩萨
（ （
）的力士 ）的壁画 （
（ （
）的彩塑 ）的文物
）的艺术殿堂 ）的结晶
）的艺术宝库
1、威风凛凛（ABCC） 得意洋洋 喜气洋洋 小心翼翼 神采奕奕
2、惟妙惟肖（ABAC） 一心一意 蹑手蹑脚 诚心诚意 全心全意
3、翩翩起舞（AABC） 欣欣向荣 炯炯有神 跃跃欲试
津津有味
再见！
（教科版）四年级语文
惟妙惟肖
描摹 掠走
瑰丽
记录
刺绣
入侵
课文从哪几方面介绍莫高窟 的？每个方面重点介绍的是什么？
彩 塑
莫高窟保存着三千多尊彩 塑。这些彩塑个性鲜明,神态各 慈眉善目 威 异:有慈眉善目的菩萨，有威 风凛凛 风凛凛的天王，还有强壮勇猛 的力士。一尊卧佛长达１6米， 他侧身卧着，左手托着头,眼睛 微闭，神态安详。看到这一尊 惟妙惟肖 尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不 啧啧称赞 啧啧称赞。
课文第二至第四自然段是怎样衔接起来的？
不仅 精妙绝伦 还 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还 有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 有 瑰丽
还有 莫高窟里还有一个面积不大的洞 窟——藏经洞。
举世闻名 莫高窟是举世闻名的 艺术宝库，这里的每一尊 彩塑，每一幅壁画，都是 我国古代劳动人民智慧的 结晶。
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败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。 等处。
壁画
1、看了敦煌莫高窟就等于 看到了全世界的古代文明。 2、敦煌艺术是人类文明的 曙光。
莫高窟是举世闻名的艺 术宝库，这里的每一尊彩 塑、每一幅壁画，都是我 国古代劳动人民智慧的结 晶。
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断崖绝壁 啧啧称赞 轻拨银弦
威风凛凛 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 精妙绝伦 翩翩起舞 漫天遨游
莫高窟位于甘肃省敦煌 市东南，坐落在三危山和鸣 沙山的怀抱中，四周布满沙 丘。 在断崖绝壁之上，492 个洞窟蜂窝似的排列着，其 中最有价值的要数彩塑、壁 画和藏经洞。
惟 妙 惟 肖
• 看到这一尊尊惟妙 惟肖的彩塑，游人 无不啧啧称赞。
略写
有慈眉善目的菩萨， 有威风凛凛的天王， 还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米，他 侧身卧着，右手托着头， 眼睛微闭，神态安详。
详写
自学提示： 1、壁画的特点是什么？ 2、用直线画略写；用虚线 画 详写。 3、“飞天”还会有怎样的姿态？
有慈眉善目的菩萨， 有威风凛凛的天王， 还有强壮勇猛的力士。
有慈眉善目的 菩萨
有威风凛凛的 天王
还有强壮勇猛 的力士
有慈眉善目的菩萨， 有威风凛凛的天王， 还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16 米，他侧身卧着，右 手托着头，眼睛微闭， 神态安详。
• 有一尊卧佛闭，神态安 详。
壁画
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩 塑，还有四万五千多平方米宏 伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩， 壁画
有记录神佛故事的， 有描绘神佛形象的， 有反映民间生活的， 还有描摹自然风光的。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮， 采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦； 有的倒悬身子，自天而降；有的彩带 飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩 翩起舞……
莫高窟ppt
莫高窟ppt概述莫高窟（Mogao Caves），又称千佛洞，位于中国甘肃省敦煌市境内，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库之一。
莫高窟始建于十六国时期的前秦时期，距今已有1500多年的历史。
以其雄伟壮丽的洞窟壁画和佛教造像而闻名于世，被誉为“东方艺术明珠”。
历史莫高窟的历史可以追溯到公元366年，当时佛教在中国开始兴起，敦煌地区成为佛教传播的重要中心之一。
佛教徒为了纪念佛陀，开始在敦煌地区的崖壁上开凿石窟，以供奉佛像和绘制壁画。
经过数百年的发展，莫高窟共有492个洞窟，保存有45万平方米的壁画和2.1万余尊佛像。
洞窟结构莫高窟的洞窟分为南北两区，南区有217个洞窟，北区有275个洞窟，洞窟的规模大小不一。
洞窟内的造像和壁画主要集中在洞窟的后壁和顶部，洞窟的前部则通常为空置。
洞窟内的造像和壁画多以佛陀和佛教故事为主题，形态各异，表现了当时佛教艺术的高度创作水平。
壁画艺术莫高窟的壁画是其最为著名的艺术特色之一。
壁画内容丰富多样，涵盖了佛教经典、佛教故事、历史事件、生活场景等各个方面。
壁画采用了多种颜色，画面色彩鲜艳，构图繁复，绘制精细。
壁画的绘制技法包括水彩法、描法、雷彩法、点彩法等，展现了古代中国绘画艺术的精华。
佛像雕塑莫高窟的佛像是其另一个重要艺术特色。
佛像的材质多为石雕或泥质塑像，造型各异。
佛像可以分为佛陀像、菩萨像和护法神像等，在形态和表情上都有独特之处。
佛像的制作工艺精细，雕刻技艺精湛，给人一种超然脱俗的感觉。
保护与研究由于莫高窟的壁画和佛像具有重要的历史、艺术和研究价值，莫高窟受到了全球范围内的关注。
为了保护莫高窟的文化遗产，中国政府采取了一系列措施，包括限制游客数量、控制洞窟内的湿度和温度、进行修复和保护工作等。
同时，莫高窟也成为了学者们研究佛教艺术的重要研究对象，许多专家学者来到莫高窟进行考察和研究。
结语莫高窟是中国古代佛教艺术的瑰宝，也是人类文明遗产的重要组成部分。
它的存在，不仅丰富了我们的文化遗产，也为后人提供了研究古代佛教艺术和历史的宝贵资源。
《小学语文莫高窟》课件
行介绍和讲解。
组织实地考察
条件允许的情况下，可以组织 学生实地考察莫高窟，亲身体 验其历史和文化价值。
利用多媒体资源
通过PPT课件、图片、视频等多 媒体资源，直观展示莫高窟的 艺术魅力和文化内涵。
开展主题活动
通过开展主题活动，如“莫高 窟文化周”、“莫高窟知识竞 赛”等，提高学生学习兴趣和
参与度。
小学语文教学中融入莫高窟的意义和影响
培养文化素养
通过学习莫高窟，可以帮助学生了解中国传统文化和艺术，培养学 生的文化素养和审美能力。
拓展知识视野
莫高窟涉及的历史、地理、艺术等多个领域的知识，可以帮助学生拓 展知识视野，增强综合素质。
小学语文教学中融入莫高窟的方法和策略
结合教材内容
将莫高窟的相关知识融入小学 语文教材中，结合课文内容进
THANKS
感谢观看
莫高窟的壁画和塑像等艺术品是古代艺术的珍贵 遗存，对于研究古代文化艺术具有重要意义。
3
人类文明的共同财富
莫高窟作为世界文化遗产，是人类文明的共同财 富，对于全人类的文化交流和发展都有着重要的 意义。
04
CATALOGUE
小学语文教学与莫高窟的结合
小学语文教学中融入莫高窟的必要性
丰富课程内容
莫高窟作为世界文化遗产，具有丰富的历史和文化内涵，将其融入 小学语文教学可以丰富课程内容，提高学生的学习兴趣。
通过PPT展示莫高窟的图片和相 关文字说明，帮助学生更加直观
地了解莫高窟。
情境教学法
通过创设情境，引导学生进入莫高 窟的世界，感受其独特的艺术魅力 。
问题导向法
通过设置问题，引导学生思考和探 究莫高窟的历史背景和艺术特色。
03
CATALOGUE
组织实地考察
条件允许的情况下，可以组织 学生实地考察莫高窟，亲身体 验其历史和文化价值。
利用多媒体资源
通过PPT课件、图片、视频等多 媒体资源，直观展示莫高窟的 艺术魅力和文化内涵。
开展主题活动
通过开展主题活动，如“莫高 窟文化周”、“莫高窟知识竞 赛”等，提高学生学习兴趣和
参与度。
小学语文教学中融入莫高窟的意义和影响
培养文化素养
通过学习莫高窟，可以帮助学生了解中国传统文化和艺术，培养学 生的文化素养和审美能力。
拓展知识视野
莫高窟涉及的历史、地理、艺术等多个领域的知识，可以帮助学生拓 展知识视野，增强综合素质。
小学语文教学中融入莫高窟的方法和策略
结合教材内容
将莫高窟的相关知识融入小学 语文教材中，结合课文内容进
THANKS
感谢观看
莫高窟的壁画和塑像等艺术品是古代艺术的珍贵 遗存，对于研究古代文化艺术具有重要意义。
3
人类文明的共同财富
莫高窟作为世界文化遗产，是人类文明的共同财 富，对于全人类的文化交流和发展都有着重要的 意义。
04
CATALOGUE
小学语文教学与莫高窟的结合
小学语文教学中融入莫高窟的必要性
丰富课程内容
莫高窟作为世界文化遗产，具有丰富的历史和文化内涵，将其融入 小学语文教学可以丰富课程内容，提高学生的学习兴趣。
通过PPT展示莫高窟的图片和相 关文字说明，帮助学生更加直观
地了解莫高窟。
情境教学法
通过创设情境，引导学生进入莫高 窟的世界，感受其独特的艺术魅力 。
问题导向法
通过设置问题，引导学生思考和探 究莫高窟的历史背景和艺术特色。
03
CATALOGUE
(教科版)四年级语文上册课件 莫高窟 1_精品共17页PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（教科版）四年级语文上册 课件 莫高窟 1_精品
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
（教科版）四年级语文上册 课件 莫高窟 1_精品
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
最新《莫高窟》教学课件(课文讲解)知识讲解
“慈眉善 目”“威风凛凛” 是什么意思？
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
有 一 尊 卧 佛 长 达 16 米 ， 他 侧 身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看 到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游 人无不啧啧赞叹。
“惟妙惟肖” 说明什么？
2.作者在描写莫高窟的彩塑 时，运用了什么手法来写？ 找出有关句子读一读，并体 会其好处。
敦煌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画：飞天
莫高窟彩塑
彩塑复原效果图
我会读
凛 lǐn 凛冽 侵 qīn 侵入 瑰 guī 瑰丽 摹 mó 描摹 绣 xiù 锦绣
卧 wò 卧室 肖 xiào 肖像 煌 huáng 辉煌 录 lù 录取 掠 lüè 掠夺
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 瑰丽 记录 银弦 殿堂 腐败 敦煌 描摹 遨游 帛画 刺绣
我会写
绝
价
值
卧
详宏录绘
银
降
辉
铜
库
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧 乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
朗读课文，说说课文向我们介绍了莫 高窟的什么？
1.作者的怎样描写莫高窟的
彩塑的？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈 眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王， 还有强壮勇猛的力士。
3.课文从哪几个方面介绍 莫高窟的？每个方面重点介 绍的是什么？
4.你发现了吗，课文第二至 第四自然段是怎样衔接起来 的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐佛
驯马
佛像
帝王图
作业：
背诵第三自然段。
口语交际：
如果你是一位导游， 你打算怎样向大家 介绍莫高窟？
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
有 一 尊 卧 佛 长 达 16 米 ， 他 侧 身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看 到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游 人无不啧啧赞叹。
“惟妙惟肖” 说明什么？
2.作者在描写莫高窟的彩塑 时，运用了什么手法来写？ 找出有关句子读一读，并体 会其好处。
敦煌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画：飞天
莫高窟彩塑
彩塑复原效果图
我会读
凛 lǐn 凛冽 侵 qīn 侵入 瑰 guī 瑰丽 摹 mó 描摹 绣 xiù 锦绣
卧 wò 卧室 肖 xiào 肖像 煌 huáng 辉煌 录 lù 录取 掠 lüè 掠夺
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 瑰丽 记录 银弦 殿堂 腐败 敦煌 描摹 遨游 帛画 刺绣
我会写
绝
价
值
卧
详宏录绘
银
降
辉
铜
库
简介莫高窟
莫高窟在我国甘肃东南，也叫 “千佛洞”。相传前秦建元二年僧 乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元 代，均有修建。
朗读课文，说说课文向我们介绍了莫 高窟的什么？
1.作者的怎样描写莫高窟的
彩塑的？
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈 眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王， 还有强壮勇猛的力士。
3.课文从哪几个方面介绍 莫高窟的？每个方面重点介 绍的是什么？
4.你发现了吗，课文第二至 第四自然段是怎样衔接起来 的？
说说藏经洞的情况。
收集莫高窟的图片或有关资料。
坐佛
驯马
佛像
帝王图
作业：
背诵第三自然段。
口语交际：
如果你是一位导游， 你打算怎样向大家 介绍莫高窟？
《莫高窟》PPT课件
18、莫 高 窟
敦煌 帛画 刺绣 经卷 菩萨 卧佛
一尊 彩塑 记录 银弦 腐败 帝国
威风凛凛 啧啧赞叹 慈眉善目 精妙绝伦 惟妙惟肖 宏伟瑰丽
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ详。
小组合作学习：
1、彩塑、壁画、藏经洞的特点各 是什么？你是从哪些语句感受到 的。
有记录佛教故事的；
有描绘神佛形象的；
还有描摹自然风光的。
怀 抱 琵 琶
彩 带 飘 拂
倒 悬 身 子
壁画上的飞天，有的————； 有的——————；有的——— —————……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
2、如果你是到敦煌的游客，你会 怎样赞叹莫高窟。 请你选其中的一给方面来学习。
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
强壮勇猛的力士
莫高窟不仅有（ 精妙绝伦 ）的彩塑，还有四万 五千多平方米（ 宏伟瑰丽 ）的壁画。
其中最引人注目的，是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎 花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
敦煌 帛画 刺绣 经卷 菩萨 卧佛
一尊 彩塑 记录 银弦 腐败 帝国
威风凛凛 啧啧赞叹 慈眉善目 精妙绝伦 惟妙惟肖 宏伟瑰丽
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ详。
小组合作学习：
1、彩塑、壁画、藏经洞的特点各 是什么？你是从哪些语句感受到 的。
有记录佛教故事的；
有描绘神佛形象的；
还有描摹自然风光的。
怀 抱 琵 琶
彩 带 飘 拂
倒 悬 身 子
壁画上的飞天，有的————； 有的——————；有的——— —————……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
2、如果你是到敦煌的游客，你会 怎样赞叹莫高窟。 请你选其中的一给方面来学习。
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
强壮勇猛的力士
莫高窟不仅有（ 精妙绝伦 ）的彩塑，还有四万 五千多平方米（ 宏伟瑰丽 ）的壁画。
其中最引人注目的，是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎 花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
《莫高窟》第一课时课件
用心去读读课文，一边读一 边想，读着读着，我是否自豪了？ 是否悲伤了？惊讶了？陶醉了？ 愤恨了？……
艺术魅力
宏伟瑰丽的壁画
艺术魅力
文物众多的藏经洞
艺术魅力
祖国西北
断崖绝壁
地理位置
威风凛凛
精妙绝伦
个性鲜明
神态安详
神态各异
惟妙惟肖
彩塑
宏伟瑰丽
丰富多彩 腐败无能 举世闻名
引人注目
漫天遨游 帝国主义 艺术宝库
壁画 藏经洞 总结全文
莫高窟
地理位置： 洞窟数量： 地理环境： 坐落在我国甘肃省三危山 和鸣沙山的怀抱中。 492个 四周布满沙丘，断崖绝壁 ,
个性鲜明
神态安详
神态各异
惟妙惟肖
威风凛凛
精妙绝伦
宏伟瑰丽
丰富多彩 腐败无能 举世闻名
引人注目
漫天遨游 帝国主义 艺术宝库
腐败 无能
豆腐
祖国西北
断崖绝壁
个性鲜明
神态安详
神态各异
惟妙惟肖
威风凛凛
精妙绝伦
彩塑
宏伟瑰丽
丰富多彩 腐败无能 举世闻名
引人注目
漫天遨游 帝国主义 艺术宝库
壁画 藏经洞
精妙绝伦的彩塑
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的 怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟 像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的 怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟 像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
自读要求：
自由朗读课文，要求读准读通。读 完课文后，请你划出精彩的四字词语 读一读。
祖国西北
断崖绝壁
艺术魅力： 有精妙绝伦的 彩塑 ，有宏伟瑰丽的 壁画
还有文物众多的 藏经洞
《莫高窟》课件1
帛 画 铜 像
刺
绣
有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧 着，眼睛微闭，神 态安详。
1、背诵2至4自然段。
2、默写描写飞天的语句。
再见
欣赏完了莫高窟，
下面就让我们一起学
习这篇课文吧。
1、学习本课生字和生字组成的词； 2、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自 然段背诵下来； 3、通过理解重点词句，理解课文内容，了 解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民 族自豪感。
敦煌 帛画 刺绣 经卷 菩萨 卧佛 一尊 彩塑 记录 银弦 腐败 帝国
威风凛凛 慈眉善目 惟妙惟肖
啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽
（ 威风凛凛 ）：形容气势或者气派使人敬畏。 （ 惟妙惟肖 ）：形容描写或模仿得非常好， 非常像。
（ 精妙绝伦 ）：精致巧妙到了极点。
本课可分为三个部分：
第一部分（第1自然段）：总体介绍了敦煌莫高
窟是浩瀚沙漠里的一颗闪光的珍珠。
第二部分（第2-4自然段）：具体介绍了敦煌的
莫
高
窟
课文导入
你们有谁去过莫高窟吗？能给
大家谈谈感受吗？其他同学想不想
Hale Waihona Puke 饱览一下莫高窟的塑像和壁画呢？是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山 和鸣沙山的怀抱中，四周布满了沙丘，492个洞窟像 蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟是举世闻名 的艺术宝库，这里的每 一尊彩塑、每一幅壁画， 都是我国古代劳动人民 智慧的结晶。
塑像。 第三部分（第5自然段）：赞美了敦煌的壁画。
同学们，如果藏经 洞现在才被打开，里面
的文物会是什么样的命 运？你为什么这么想？
如果你就是藏经洞中的一个文物， 你可能是仅存在国内的经卷之一，也
可能是流落在国外博物馆里的藏经洞
刺
绣
有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧 着，眼睛微闭，神 态安详。
1、背诵2至4自然段。
2、默写描写飞天的语句。
再见
欣赏完了莫高窟，
下面就让我们一起学
习这篇课文吧。
1、学习本课生字和生字组成的词； 2、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自 然段背诵下来； 3、通过理解重点词句，理解课文内容，了 解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民 族自豪感。
敦煌 帛画 刺绣 经卷 菩萨 卧佛 一尊 彩塑 记录 银弦 腐败 帝国
威风凛凛 慈眉善目 惟妙惟肖
啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽
（ 威风凛凛 ）：形容气势或者气派使人敬畏。 （ 惟妙惟肖 ）：形容描写或模仿得非常好， 非常像。
（ 精妙绝伦 ）：精致巧妙到了极点。
本课可分为三个部分：
第一部分（第1自然段）：总体介绍了敦煌莫高
窟是浩瀚沙漠里的一颗闪光的珍珠。
第二部分（第2-4自然段）：具体介绍了敦煌的
莫
高
窟
课文导入
你们有谁去过莫高窟吗？能给
大家谈谈感受吗？其他同学想不想
Hale Waihona Puke 饱览一下莫高窟的塑像和壁画呢？是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山 和鸣沙山的怀抱中，四周布满了沙丘，492个洞窟像 蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟是举世闻名 的艺术宝库，这里的每 一尊彩塑、每一幅壁画， 都是我国古代劳动人民 智慧的结晶。
塑像。 第三部分（第5自然段）：赞美了敦煌的壁画。
同学们，如果藏经 洞现在才被打开，里面
的文物会是什么样的命 运？你为什么这么想？
如果你就是藏经洞中的一个文物， 你可能是仅存在国内的经卷之一，也
可能是流落在国外博物馆里的藏经洞
《莫高窟》ppt课件1
莫高窟是举世闻名的 艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是 我国古代劳动人民智慧的 结晶。
小结学法： 抓住特点-----列举例子----体会情感
自学第三自然段： 1.细读第三自然段，想想介绍了壁 画的什么特点？圈画出来。 2.作者重点介绍了什么壁画？ 3.看着这些精美的壁画，你有什么 感受？
莫高窟保存着三千多尊彩塑。 这些彩塑个性鲜明，神态各异： 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛 的天王，还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧 着，左手托着头，眼睛微闭，神 态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖 的彩塑，游人无不啧啧称赞。
有慈眉 善目的 菩萨
有威风 凛凛的 天王
还有强 壮勇猛 的力士
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩 塑，还有四万五千多平方米 宏伟瑰丽的壁画。壁画的内 容丰富多彩:有记录佛教故 事的，有描绘神佛形象的， 有反映民间生活的，还有描 摹自然风光的。
有记录佛教故事的；
有描绘神佛形象的；
有反应民间生活的；
还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百 上千的飞天。壁画上的飞天， 有的臂挎花篮，采摘鲜花；有 的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的 倒悬身子，自天而降；有的彩 带飘拂，漫天遨游；有的舒展 双臂，翩翩起舞· · · · · ·
莫 高 窟
• 自学要求： • 1. 选一选：小组内选择（2—4）段中你喜欢 的一方内容来学习。（用“﹏”从文章中标出 训导员的态度和语言。） • 2.读一读：自由朗读相应段落，用“——”画 出印象深刻的句子。读出自己的感受。 • 3.说一说：小组内说一说自己的感受，注意 语言要表达完整。 • 4. 比一比：带着感受再读段落，小组内互读 互评。
臂挎花篮，采摘鲜花
怀抱琵琶，轻拨银弦
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kù
库
书写指导
“广”撇伸展，“车” 下横长。
我会认
lǐn
xiào
guī
mó
xiù
凛
qīn
肖
lüè
瑰
摹
绣
侵
掠
易读错字
jué
lüè
绝对
掠夺
多音字
肖
xiāo（姓肖）
xiào（肖像 惟妙惟肖）
fó（佛教 佛祖） fú（仿佛）
佛
理解词语
绝壁：极陡峭难以攀援的山崖。 造句：攀岩运动是一项在绝壁上进行的体育运动。 结晶：指物质从液体或气态形成晶体。比喻珍贵的成果。 宝库：储藏珍贵物品的地方，多用于比喻。 神态各异： 本课指彩塑的神情姿态各不相同。 造句：张大伯捏的泥人神态各异，栩栩如生。 慈眉善目： 形容仁慈善良的样子。
5．把下列句子使用的说明方法写在句后的括号里。 (1)在断崖绝壁之上，492个洞窟蜂窝似的排列着。
( 列数字 )
(2)其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。 ( 举例子 ) (3)莫高窟保存着三千多尊彩塑。( 列数字 ) (4)有一尊卧佛长要求改写句子。 (1)莫高窟保存着三千多尊彩塑。(缩句) 莫高窟保存着彩塑。 _____________________________________________ (2)看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧称赞。 (改为肯定句) 看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人都啧啧称赞。 _____________________________________________ (3)藏经洞的面积不大。洞里曾藏有大量的文物。(用关
绣（ 绣花 ）
透（ 透明 ）
铜（ 铜钱 ）
筒（ 竹筒 ）
3．把下列成语补充完整。 惟( 妙 )惟( 肖 ) 丰富多( 彩 ) 4．照样子，写词语。 翩翩起舞 、__________ 窃窃私语 、 啧啧称赞(AABC)：__________ 振振有词 __________ 神采奕奕 、__________ 威风凛凛(ABCC)：__________ 白发苍苍 、 眼泪汪汪 __________ 精妙( 绝 )伦 灿烂( 辉 )煌 引人注( 目 ) 举( 世 )闻名
理解词语 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 造句：大公鸡战胜了鸭子，威风凛凛地
站在院子里仰天长鸣。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 造句：他模仿火车开动的声音真是惟妙 惟肖，让人叹服。 啧啧称赞： 连声地赞叹。
造句：客人们对我的拿手好菜啧啧称赞。
理解词语 精妙绝伦：精致巧妙得没有什么可以相比的。 引人注目：吸引人们注意。
lù
录
书写指导
上部最后一笔横稍长， 下部的竖钩在竖中线上。
huì
绘
书写指导
左部布局要均匀，右部 撇捺要伸展。
yín
银
书写指导
“艮”的竖提应略向下， 长于金字旁的竖提。
jiànɡ
降
书写指导
左窄右宽，右部横撇与 捺要舒展。
huī
辉
书写指导
左部最后一笔为竖提。
tónɡ
铜
书写指导
左窄右宽，“钅”撇稍 长。
窟的艺术价值，赞扬我国古代劳动人民的智慧。
学习《莫高窟》这篇课文，你最想了解的 是什么呢？
感受敦煌艺术的博大精深，体会敦煌艺
术在世界文化史上的地位。
试着说一下本文的主要内容。 这篇课文是按总——分——总的方法描写的.
总：介绍了莫高窟的地理位置和主要特点。
分：详细的介绍了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。
在我国的西北部有一颗璀璨的明 珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛 洞”，相传前秦建元二年（336年） 僧乐僔开始凿窟造像，经历隋、唐乃 至元代，均有修建，是举世闻名的艺 术宝库。今天我们就一起学习《莫高 窟》这篇课文，跟随作者一起去欣赏 这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。
12 莫高窟
助读资料
字词精讲
初读感知
总：赞美莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
1．读拼音，写词语。 jià zhí wò fó hóng wěi jì lù
价 值
miáo huì
卧 佛
bǎo kù
宏 伟
jué bì
记 录
ān xiáng
描 绘
宝 库
绝 壁
安 详
2．比一比，再组词。 详（ 安详 ） 祥（ 祥和 ） 银（ 银弦 ） 恨（ 憎恨 ）
当堂检测
1.会认“凛、肖”等9个生字，会写“绝、价”等13
个生字。理解“威风凛凛”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文的行文结构。
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云冈石窟：位于中国北部 山西省大同市西郊武周山北崖，
它以壮观的石雕闻名。“雕饰
奇伟，冠于一世”是古人对云 冈石窟的赞誉。洞内大小佛像 有5.1万多尊，是中国古代雕 刻艺术的宝库。
我会写
jué
绝
书写指导
左窄右宽。“巴”末笔 圆转。
jià
价
书写指导
“介”下面的一撇要写 好，最后一笔是竖。
zhí
值
书写指导
右部横间距均匀，末横 长。
wò
卧
书写指导
左窄右宽，右部长竖要 垂直。
xiánɡ
详
书写指导
左短宽，右窄长；右部 竖略长，点大小合适。
hónɡ
宏
书写指导
“宀”宜宽，有覆盖之 势，下部横略短。
造句：摆在商店橱窗里的那条漂亮的公
主裙十分引人注目。
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第一部分(第1自然段)沙丘之中见奇窟。总体介绍
莫高窟概况。说明了莫高窟的位置、环境和最有价值 的几个方面。 第二部分(第2－4自然段)艺术珍品让人叹。具体 介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。
第三部分(第5自然段)艺术宝库美名扬。总结莫高
联词语将两句话合成一句)
虽然藏经洞的面积不大，但是洞里曾藏有大量的文物。 _____________________________________________