人格心理学考试重点

1、人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。

人格具有整体性、稳定性、复杂性和独特性四种基本特性。

2、人格心理学大体从三个层面分析一个人：第一，人类本性的层面，即一个人首先是人，与所有人相似；第二，个体差异和群体差异的层面，即一个人与部分他人是相似的，个体之间的差异仅仅是程度的差异；第三，个人唯一性的层面，即一个人不同于任何人的、独特的、不可重复、不可替代的特征。

人格心理学的任务或目的在于通过系统的专业研究，揭示人格的事实和规律，以帮助了解人，从而提升个人的生活品质，可分为四个层面，即描述、理解、预测和控制。

3、人格心理学的三种研究途径：个案研究（质化）、相关研究（量化）和实验研究（量化）。

（1）个案研究是一种以单独的个体为研究对象的研究取向，它把个体看作一个整体，对之进行丰富全面、深入细致的描述和解释。

有观察、访谈、测验、临床研究、个人资料分析（如信件、日记、个人传记等作品分析）等形式。

长处：生态效度高，研究得到的信息生动丰富深入；重视个人独特性。

不足：代表性差；信息变化大，难以统计和比较。

（2）相关研究通过统计测量的方法建立起不同人格变量间或人格变量与其他变量间的关系。

它超越个体和经验，走上量化科学轨道。

长处：样本量大，代表性高；生态效度高；多变量研究；简单易行。

不足：不能进行因果推论；关系难以理清，存在多变量问题。

（3）实验研究是在控制无关变量的条件下，系统操纵某种变量（自变量），研究其变化对另一变量（因变量）的影响，从而揭示变量间的因果关系。

长处：控制好、信度高，结果说服力强，可作因果推论。

不足：生态效度低；控制难度大；实验花费高。

4、阿尔伯特于1937年出版了《人格：一种心理学的解释》一书，是人格心理学的开山鼻祖。

5、G.W.Allport的主要理论：人格定义：人格是个体内在的心理生理系统的动力组织，决定着个人独特的思想和行为人格结构学说：人格具有复杂的结构，由反射、习惯、态度、特质、统我等按整合程度高低以金字塔层级形式构成。

人格特质论：特质(trait)是一个宽泛的、聚焦的神经生理系统，它使许多刺激在机能上等值，能够激发和引导形式一致（等同）的适应性行为和表现性行为（Allport, 1937）。

特质乃是人格中最基本和最稳定的单位。

人格动力观：Allport认为人格的动力是机能自主，机能自主是指不同的刺激产生相同的内在效应或外在反应。

当习得性动机的系统张力与系统形成之初的原始张力开始有所不同时，动机的机能自主就实现了。

换句话说，曾经为了满足特定的目标而产生的行为，在一定时间后会自己发挥作用，这时，先前的动机会转化成新的自主的动机。

当动机变成在机能上不同以往的新动机时，机能自主就发生了。

人格发展观：认为每个人都有两种人格，即儿童不成熟人格——成年成熟人格。

成熟人格六个条件：（1）将自我感扩展到自身以外的人和活动；（2）热情地与人交往，表达自己的亲密、同情和容忍；（3）具有情绪安全感和自我接纳感；（4）对生活有现实的知觉；（5）具有幽默感和自我洞察力；（6）具有统合的人生哲学。

词汇研究方法：创造性的词汇学研究使人格测量成为可能。

对词汇进行因素分析——16PF6、卡特尔将观察和测量的资料分为三种：L数据（生活记录资料）、Q数据（问卷资料）和T数据（客观测验资料）。

特质类型观点：认为特质决定个体在给定情境下将做出何种反应，使个体行为具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性。

从不同角度对特质做出了精细的区分。

•来源：本体性特质和环境塑造特质•内容：能力特质、气质特质、动力特质。

将智力分为流体智力和晶体智力。

•表现：表面特质和根源特质。

人格动力观：人格动力来源于动力特质。

动力特质分为：能、外能。

能：先天的心理生理倾向，是本体化特质，稳定的动机单元。

总结了14种。

外能：习得的动机特质，包括情操和态度。

能—情操—态度构成了从低到高的层级网格。

7、艾森克的人格层次观点：根据人格构成元素对行为影响力的大小，将人格分作四个层次，从低到高依次为特定反应层次、习惯反应层次、特质层次、类型层次。

8、艾森克认为，16PF并非是完全独立的，用词来评价人的人格也还是太过于复杂，采用因素分析还可以进一步聚类成三种人格类型：外向性(extraversion)、神经质(neuroticism)和精神质(psychoticism) ，缩写为PEN，测量三因素人格模型的量表是EPQ。

外向性的一端为典型的外向特征群，好交际、爱热闹、易冲动、自信、活跃、喜欢追求变化，另一端为典型的内向特征群，固执、刻板、主观、害羞、不易激动。

神经质的一端为情绪不稳定，可能会有过分担心某事或害怕某物的倾向；另一端为情绪稳定，往往是平静的、好脾气的、耐心的。

精神质的一端为精神质，表现出高攻击、冷漠、自私、冲动、反社会、思维和行为迟缓等特点；另一端为超我机能，表现得仁慈、好心肠。

艾森克人格维度与气质学说的对应关系：见P609、“大五”结构的正式命名如下：Ⅰ.外向性；Ⅱ.随和性；Ⅲ.尽责性；Ⅳ.情绪稳定性；Ⅴ.文化或智慧。

罗马字母命名顺序意味着五个因素在日常人格描述词中的表征次序或相对重要性。

五因素为外向性(extraversion)、随和性(agreeableness)、尽责性(conscientiousness)、神经质(neuroticism)和开放性(openness)，缩写为“OCEAN”（海洋），1992年，Costa和McCrae将NEO-PI-R删减得到具有良好信效度的简式量表NEO-FFI。

10、体型与气质类型及其特征 Kretschme 体型与气质之间的相关Sheldon内胚型的人往往愉快乐观，具有内脏型气质；中胚型的人往往精力充沛，攻击性强，具有肌肉型气质；外胚型的人往往内向、压抑，具有脑髓型气质。

艾森克对内、外向不同的解释：先提出抑制假说，后用唤醒概念解释外向性特质的行为表现。

唤醒是指大脑皮层随时准备反应的警觉状态，它取决于中枢神经系统中上行网状激活系统的激活水平。

艾森克认为内向者的大脑皮质唤醒水平天生比外向者高，因此对于同样强度的刺激，内向者比外向者体验的强度更高，因而更敏感。

艾森克还认为极强或极弱水平的刺激都会产生消极的情绪体验，只有中等强度的刺激才产生积极、快乐的情绪体验，刺激强度水平与内向、外向者情绪体验之间的关系呈倒U形，而且内向和外向者倒U形峰点不同。

11、行为遗传学常用的四种研究方法：家族研究（最早）、双生子研究（最常用）、收养研究、模型拟合。

双生子研究的基本原理：12、Buss认为，情绪可分为两组：一组是唤醒性情绪，包括恐惧、愤怒和性唤醒。

这三种情绪都与交感神经系统的强烈反应有关，恐惧和愤怒是动物受到威胁准备去战斗的反应；另一组是关系性情绪，包括嫉妒、爱、愉快和悲伤。

这组情绪在非社会性和中等程度社会性的哺乳动物中很少见或几乎没有。

在关系性情绪中，很少或几乎没有自动的生理唤醒。

唤醒性情绪发生在所有哺乳类动物身上，而关系性情绪则主要发生在更高级的社会性哺乳动物身上，二者都是物种适应性发展的结果。

唤醒性情绪直接有利于动物的生存，关系性情绪的作用则是间接的，表现为有助于加强社会动物的群体凝聚力和协作。

13、弗洛伊德精神分析人格理论的内容：（1）人格结构：两维（早期）、三维（晚期）人格二维结构：潜（无）意识：人格的深层部分，是不曾出现于意识或已经被深深压抑的内容。

主要成分是本能，特别是性本能，性本能不独指生殖快感。

前意识（包括意识）：意识是人格的表层部分，是能清楚觉察的主观经验。

前意识位于潜意识和意识之间，起检查和隔离作用。

人格的三维结构：本我、自我、超我。

本我：包含在无意识之中，是最原始、与生俱来的无意识结构部分，由遗传而来的本能、欲望构成。

肉体是其能量源泉，该能量恒久不变不会消失但可以转换。

其唯一动机是寻求发泄、缓解紧张。

遵循快乐原则，没有理性。

自我：产生依存于本我（本身无能量），是人格中理智的、符合现实的部分。

负责与现实打交道，解决本我和现实的冲突，遵循现实原则，有逻辑性。

超我：产生分化于自我，是人格中最文明和最道德的部分。

有两个方面：自我理想、良心。

对本我具有强制力，遵循道德原则，有最高理性。

（2）人格动力：冲突：本能→→现实→→理想和道德焦虑：焦虑导致痛苦，严重焦虑导致人格分裂和精神病，需要适度防御。

现实焦虑：意识到直接危险；神经质焦虑：害怕对本我失控的潜在危险；道德焦虑：违反道德的焦虑感和负罪感（不是人人都有，如反社会人格）。

防御：内容—无意识，本质—（不真实）否定、歪曲、虚构，结果—防御过度，破坏人格结构平衡，导致神经症。

①压抑：最常见；②否认：失恋解释；③投射：要不是…④反向作用：青春期；⑤合理化或文饰作用；⑥替代和升华：转移目标或转换能量；⑦退行。

（3）人格发展：口腔器、肛门器、性器期、潜伏期、生殖期。

对古典精神分析的评价：贡献：第一个系统人格心理学体系（大树）；第一个系统的心理治疗方法（神经症）；理论和方法的创新：无意识、梦的解析、自由联想、临床法局限：过分强调性本能、无意识和非理性；悲观的、变态的、缺乏验证的。

14、集体潜意识：荣格将潜意识分为个人潜意识和集体潜意识，集体潜意识是最难触及的意识层面，是整个人类进化史上所有人类经验的仓库。

是人人都有的对某些特定刺激产生特定反应的倾向。

例如，惧怕黑夜，敬畏鬼神，依恋母亲，警惕陌生人等。

集体潜意识中的经验以原型的形式存在。

原型：是先天（遗传）固有的“直觉”反应形式，具有类似于本能的反应性质。

原型在人的一生中是从不会被意识到。

一旦与情境结合，就变成了个体无意识。

有多少典型情境就有多少原型，如出生原型、儿童原型、英雄原型、骗子原型、上帝原型、魔鬼原型、智者原型、大地原型、母亲原型等。

集体潜意识类似于本能（较弗洛伊德的无意识更深入），是人格的动力。

几个重要的原型：人格面具：社会期待的行为方式。

适应和膨胀（心理咨询师的危险）阴影：最隐秘、最深沉的邪恶倾向。

阿尼玛与阿尼姆斯：你中有我，我中有你。

自性：可以描述为是内心的向导，是集体潜意识的核心，其作用是协调人格的各组成部分，使之达到整合。

荣格的人格类型理论及意义：15、阿德勒——人格动力是追求优越：器官缺陷与补偿：（身残志坚）发展功能不足的器官；发展其他的机能弥补缺陷机能。

自卑：不如他人的、消极的、不愉快的感受。

追求卓越：一个人克服自卑，赶上甚至超越别人的努力倾向，是对自卑感的一种补偿。

生活风格：个人追求卓越目标的独特方式，标识着个体存在。

生活风格类型：控制型、索取型、回避型和社会型四种。

超越自卑的两个方向：以个人的奋斗不断完善自身的不足，迈向卓越（个人兴趣）；与人合作，通过互助弥补各自的不足（社会兴趣）。

16、埃里克森自我同一性：一般是指个体对过去、现在、将来“自己是谁”及“自己将会怎样”的主观感觉和体验。