播音主持艺考培训--韵母练习
播音主持韵母训练
原理——发音部位不同 n是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上 齿龈；ng是舌根鼻音，发音时要把舌根 抵住软腭。发这两个音都没有除阻过程 （即发-n音结束时舌尖仍抵着上齿龈； 发-nɡ音结束时舌根仍抵着软腭）。 矫正方法： A.发音练习区分。发ng时，用舌根顶住软 腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动 ，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软 腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌 头运动方向之后，再练习合音。
（2）前后鼻韵母辨正
对北方方言区的西北官话、晋语等方言地区 来说，还要注意鼻化音韵母的问题，就是发 鼻尾音韵母时，在开始发元音时，软腭就下 垂，鼻腔和口腔同时呼出气流。而普通话的 鼻尾音韵母的发音，不是整个元音携带鼻音， 也就是说鼻尾音前头的元音在发音时并不鼻 化（气流不从鼻腔出来），只是到发元音与 鼻音韵尾相接的时候，才产生一个短暂的 “半鼻化”（半鼻音）的阶段。
前鼻音韵母
n：舌尖前部抵住上齿龈 an en in ü n ian uan ü an uen
后鼻韵母
nɡ：后鼻音韵尾是舌根后缩抵住软腭
anɡ enɡ onɡ inɡ ianɡ ionɡ uanɡ uenɡ
四、韵母辨正
1. 单韵母ｏ和ｅ，单韵母o与复韵母uo 北方方言区中的东北一些地区的人把bo、 po、mo、fo说成be、pe、me、fe。西南 地区四川方言中一般说来是没有e音的， 普通话韵母为e的字音，被方言区的人习 惯发成了o音或ê 音。 还有一部分方言区的人如北方方言区中的 四川方言、吴方言、湘方言、闽方言等地 区的人把复韵母uo发成了单韵母ｏ。
第四节 普通话韵母训练
一、韵母的结构
韵母 韵头 韵腹 韵尾 ai ü e iou ao in uang e ai a i ü e ü e iou i o u ao a o in i n uang u a ng e e
浅析汉语普通话韵母的发音和训练
浅析汉语普通话韵母的发音和训练语音是语言的声音形式，准确的普通话语音是圆润流畅的播音表达的基础。
播音员以有声语言作为创作工具，必须掌握一定的语音学知识，系统地纠正不正确的发音习惯，按照正确的部位和方法，发准每一个音素，每一个声母、韵母、声调和每一个音节。
韵母是普通话音节构成的重要组成部分，也是吐字的关键环节，尤其要重视。
本文着重论述普通话韵母的发音和训练要点。
一、韵母和元音元音是“气流从喉腔、咽腔进入口腔从唇腔出去时，这些声腔完全开放，气流能够顺利通过”[1]所产生的开放型最小音段。
发元音时气流通过声门，冲开闭拢的声带，声带颤动产生乐音声波，声波经过口腔共鸣使声音美化、扩大。
语言里元音最响亮。
在普通话中，除了极少数语气词之外，没有不包含元音的音节。
按汉语语音学的传统分析方法划分，汉语音节中声母以后的部分叫韵母。
韵母的主要部分是元音。
韵母可以只由一个元音直接构成，叫单韵母，也可以由两个或三个元音构成，叫复韵母，还可以由元音和鼻辅音构成，叫鼻韵母。
普通话的特点之一“听觉感觉清脆、响亮”[2]的主要原因就是元音在音节中占优势。
可见，元音的发音和训练具有重要意义，它是发准韵母的基础，是练声、吐字的必要环节。
元音发音要点将在单韵母发音要点部分详细阐述。
二、韵母的分类普通话中有39个韵母。
即：ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er（10个）ai、Ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe（9个）iao、iou、uai、uEI（4个）an、en、ian、in、uan、uen、üan、ün（8个）ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong（8个）这39个韵母，按照不同的条件可以进行不同的分类。
根据论述需要，本文主要根据语音结构进行分类，将韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。
单韵母，即单元音韵母，指单独由一个元音构成的韵母，简称单韵母。
讲解主持普通话训练声韵母字词训练
讲解主持普通话训练声韵母字词训练简介本文档旨在为主持人提供关于普通话声韵母训练的详细讲解和指导。
通过掌握声韵母的正确发音和运用，主持人可以在演讲、主持和表演等场合中更加流利地表达，提高整体口语水平。
声韵母简介声韵母是构成汉语语音的基本要素，准确发音是普通话的基础。
声韵母由声母和韵母组成，其中声母是声音的发源部分，而韵母则是声音的主要部分。
普通话中的声母有21个，韵母有38个。
主持人需要掌握常用声韵母的正确发音和运用，并了解不同组合方式对发音的影响。
声韵母训练技巧以下是一些训练声韵母的技巧，主持人可以通过这些方法来提高自己的发音准确度和表达能力：1. 口型准备：在发声之前，要对口型进行准备。
清晰的口型可以帮助正确发出声音，并增加表达的清晰度和流畅度。
口型准备：在发声之前，要对口型进行准备。
清晰的口型可以帮助正确发出声音，并增加表达的清晰度和流畅度。
2. 练单个音素：从声母和韵母的组合中，选择一组例如“bā”的音素，反复练这个音素的发音，直到掌握准确。
练习单个音素：从声母和韵母的组合中，选择一组例如“bā”的音素，反复练习这个音素的发音，直到掌握准确。
3. 词语练：选择涉及不同声韵母组合的单词或短语，反复朗读和模仿，更好地掌握各个组合的发音。
词语练习：选择涉及不同声韵母组合的单词或短语，反复朗读和模仿，更好地掌握各个组合的发音。
4. 听力培养：多听一些标准发音的普通话讲解或演讲，提高自己对正确发音的敏感度，并模仿标准发音。
听力培养：多听一些标准发音的普通话讲解或演讲，提高自己对正确发音的敏感度，并模仿标准发音。
5. 注意音调：普通话的音调对于声韵母的发音有着重要影响，要注意正确运用音调，避免发音的错误。
注意音调：普通话的音调对于声韵母的发音有着重要影响，要注意正确运用音调，避免发音的错误。
6. 录音自我评估：定期用录音设备录制自己的声音，进行发音的比对和评估，找出不准确的地方，并进行纠正。
录音自我评估：定期用录音设备录制自己的声音，进行发音的比对和评估，找出不准确的地方，并进行纠正。
韵母的训练
播音主持中韵母发音训练包括：单韵母发音训练、复韵母发音训练、鼻韵母发音训练等。
韵母39个，按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
(一)韵母发音要求分别为：ɑ口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。
e 方法同上，嘴唇不圆。
i 上下齿相对，口略闭，嘴唇扁平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。
u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
ü舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。
嗓子用力，气流放出。
ê口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。
如“诶”。
随i u ü之后，构成复韵母：ie、üe。
ɑi 先发ɑ音，舌的位置稍靠前(舌尖抵下门牙背后)，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近i 的音时停止。
ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。
ɑo 先发ɑ音，位置稍向后(舌略后缩)，声音较长，较强，然后把上移动，到能发o 音时停止(嘴唇更收敛些)。
ou 先发o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u 的音时停止。
iɑ先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ê音。
ie 先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的e^ 音。
iɑo 先发较短的i 音，然后移动舌头发ɑo 音。
iou 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ou 音。
uɑ先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ɑ音。
uo 先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的o 音。
uɑi 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ɑi 音。
uei 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ei 音。
üe 先发较短的ü音，然后把舌向下移动，发较长较强的ê音。
ɑn 先发ɑ音，舌的位置靠前，舌尖抵下门牙背后，然后把舌尖转向上，抵住上牙床，发纯粹鼻音n。
指导员主持普通话训练声韵母字词训练
指导员主持普通话训练声韵母字词训练1. 引言普通话是中国的国家通用语言，掌握良好的普通话发音对于个人形象以及语言沟通能力的提升具有重要意义。
而声韵母是普通话语音规范的基础，掌握声韵母的正确发音对于提高语言准确度和流利度至关重要。
为了帮助学员正确掌握声韵母的发音，指导员需要主持普通话训练声韵母字词训练。
2. 训练目标- 正确掌握普通话声韵母的发音特点和区别；- 培养学员的音感和语感，提高发音准确度；- 加强学员的口腔肌肉训练，促进发音能力的发展；- 增强学员的普通话沟通能力，提高语言流利度。
3. 训练内容声韵母训练可以分为单个音的训练和音组合的训练，以下是一些常见的训练内容：3.1 单个音的训练- 先示范标准发音，然后要求学员模仿；- 重点训练语音的清晰度和准确性；- 逐个讲解每个音的发音方法和发音要领；- 练相似音的区别，例如：[a]和[e]、[i]和[u]等；- 强调嘴型和舌位的调整，以达到正确的发音效果。
3.2 音组合的训练- 练常见的声韵母搭配，例如：[bɑ]、[lɔ]、[ju]等；- 强调连音和转音的技巧；- 练不同声调的普通话拼音组合。
4. 训练方法为了提高训练效果，指导员可以采取以下方法：4.1 示范和模仿指导员应该正确示范每个声韵母的发音，并要求学员模仿，通过多次实践逐渐纠正错误发音。
4.2 单独训练和对比通过单独训练每个音的发音，然后对比学员的发音与标准发音的差异，指出错误之处，帮助学员改正。
4.3 多样化的练方式可以通过朗读、对话、口头测试等多样化的方式进行练，提高学员的兴趣和参与度。
5. 训练效果评估为了评估学员的训练效果，可以采用以下方法：5.1 训练成绩测试定期进行发音测试，评估学员的发音准确度和流利度。
5.2 听力测试通过听力测试来检验学员对于不同声韵母的识别和理解能力。
6. 结论通过指导员主持普通话训练声韵母字词训练，可以帮助学员正确掌握普通话声韵母的发音，提高语言的准确性和流利度。
(完整word版)播音主持普通话训练第二期
普通话韵母训练一、第一节：开口呼1.a、o、e、-i(前)、-i(后)、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng2、字的练习a---阿、巴、他、拉、嘎、喀、哈、扎、叉、擦、发、妈、哪o---噢、播、坡、摸、佛e---鹅、得、特、讷、勒、哥、瞌、喝、车、责-i(后)---知、吃、诗、日-i(前)---资、此、思ê---诶er---儿、耳、贰ai---哀、白、拍、买、呆、胎、奶、来、开、海、筛、猜、塞ei---杯、胚、梅、非、内、雷、给、黑、贼ao---熬、包、抛、刀、猫、掏、脑、老、高、考、耗、摘ou---欧、剖、谋、否、兜、偷、扣、沟、侯、舟、抽、收an---安、般、潘、瞒、帆、担、摊、难、兰、甘、看、簪（zān）en---恩、奔、喷、门、分、根、肯、很、针、身、人、怎、森ang---昂、帮、扛、岗、方、当、囊、郎、桑、汤、藏、忙、罡eng---绷、烹、蒙、风、登、腾、能、冷、庚、仍、僧、曾、成13、词的练习a---阿．姨、阿．斗、阿．毛、阿．飞、阿．哥、把．关、跋．涉、罢．工、霸．主o---波．动、播．种、剥．削、博．士、搏．斗、薄．弱、驳．斥、泼．辣、叵．测e---婀．娜、阿．谀、讹．诈、额．头、扼．杀、恶．劣、遏．制、恶．毒、恶．果-i(后)---芝．麻、支．持、枝．节、脂．肪、知．音、直．径、植．物、职．业-i(前)---资．本、滋．润、子．弟、自．由、仔．细、姿．态、自．慰、自．述er---儿．童、儿．戏、而．且、耳．目、耳．语、尔．后、迩．来、二．胡、二．副ai---买．卖、白．菜、开．采、灾．害、拆．开、开．排、摆．开ei---北．美、飞．贼、贝．类、黑．莓、北．非、配．备、翡．翠、肥．妹ao---凹．陷、熬．心、敖．包、遨．游、奥．运、傲．慢、奥．妙、懊．恼ou---讴．歌、欧．洲、欧．姆、殴．打、偶．尔、呕．吐、怄．气、沤．肥an---安．然、安．装、暗．语、暗．算、按．时、按．照、安．全en---恩．惠、恩．情、恩．爱、恩．典、恩．德、恩．赐、摁．扣、摁．钉ang---昂．扬、肮．脏、昂．贵、盎．然、盎．司、昂．首eng---更．生、风．筝、猛．烈、增．加、生．产、逞．能、乘．车、丰．收4、绕口令1.老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。
韵母发音训 练
iou
悠久 yōu jiǔ 求救 qiú jiù
绣球 xiù qiú 旧友 jiù yǒu
优秀 yōu xiù 丢牛 diū niú
uai
外踝 wài huái 淮海 huái hǎi 元帅 yuan shuài 衰败 shuāi bài 拽住 zhuài zhù 徘徊 pái huái
uei
汇兑 huìduì 回味 huíwèi
劲( jìn)头—镜( jìng)头 因(yīn)而—婴(yīng)儿 海滨(bīn) —海兵(bīng)
恒(héng)星—红(hóng)星 征(zhēng)用—中(zhōng)用 龙灯(dēng)—隆冬(dōng) 耕(gēng)种—公(gōng)众 征(zhēng)程—忠(zhōng)诚 正(zhèng)视—重(zhòng)视
4
一、单元音韵母发音训练
(三) 绕口令练习
e
坡上立着一只鹅， (Pō shàng lì zhe yì zhī é，) 坡下就是一条河。 (Pō xià jiù shì yì tiáo hé。) 宽宽的河，肥肥的鹅， (Kuān kuān de hé，féi féi de é，) 鹅要过河，河要渡鹅。 (É yào guò hé，hé yào dù é。) 不知是鹅过河，还是河渡鹅。 (Bù zhī shì é guò hé，hái shì hé dù é。)
e—üe
切(qiè)实-确(què)实 猎(liè)取-掠(lüè)取 竹叶(yè)-逐月(yuè)
列(liè)表-略(lüè)表 日夜(yè)-日月(yuè) 午夜(yè)-五岳(yuè)
ia—ie
大家( jiā)-大街( jiē) 推下(xià)-推卸(xiè) 一架( jià)-一届( jiè)
播音主持普通话训练：声韵母字词训练
播音主持普通话训练：声韵母字词训练第一篇：播音主持普通话训练：声韵母字词训练播音主持普通话训练：声韵母字词训练第一讲双唇音（b、p、m）和唇齿因（f）1.【b】双唇不送气清塞音【发音要领】发音时，双唇闭拢，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍成声。
【词语练习】斑驳辨别把柄爸爸卑鄙本部表白步兵八宝蚌埠败笔版本冰雹背部必备八拜之交百步穿杨半信半疑饱经风霜筚路蓝缕兵荒马乱卑躬屈膝博古通今2.【p】双唇送气清塞音【发音要领】发音的状况与b相近，不同的是发p时有一股较强的气流冲开双唇【词语练习】婆婆拼盘品评平抛偏颇批判爬坡澎湃偏僻乒乓破皮攀爬飘萍铺平匹配铺排排山倒海攀龙附凤盘更错节喷薄欲出鹏程万里披星戴月破釜沉舟铺天盖地3.【m】双唇浊鼻音【发音要领】发音时，双唇闭拢，软腭下降，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，同时振动声带。
【词语练习】埋没美妙茂密蒙昧弥漫密码迷茫美满牧马眉毛茂名命名麻木盲目门面民盟马革裹尸卖爵鬻官满面出风茫然若失毛骨悚然眉开眼笑渺无人烟明镜高悬4.【f】唇齿轻擦因【发音要领】发音时下唇向上齿靠拢，形成间隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿之间的间隙摩擦通过成声。
【词语练习】发放反复非凡肺腑仿佛纷飞犯法蜂房佛法夫妇风范放飞分发负分芬芳发扬光大反腐倡廉飞黄腾达纷至沓来愤世嫉俗风卷残云福如东海附庸风雅【绕口令练习】巴老爷芭蕉树巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住，巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵芭蕉树边哭。
白庙和白猫庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
画凤凰粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。
第二讲舌尖中音（d、t、n、l）1．【d】舌尖中不送气清塞音【发音要领】发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，较弱的气流冲破舌尖和上齿龈的阻碍成声。
播音与主持复韵母发声练习_演讲与口才_
播音与主持复韵母发声练习复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。
这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加，而是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感，应把它们作为一个个语音整体。
播音与主持教程：复韵母练习方式复元音韵母(13个)前响复韵母(4个)口腔由开到闭，舌位由低到高，声音有较响亮到较含混。
ai：(哀)前响复韵母。
发音时ai中的a受韵尾i的影响，a处于比较前比较高的位置，口腔开度小。
i同时受也a的影响舌为较低，开口稍开，实际也到不了i的位置，它只代表舌头的移动的方向，音值补台固定。
a的位置比较清晰响亮。
i音较为轻短。
作业：爱戴白菜海带开采ei ：(诶)前响复韵母。
ei里的e比单发e时偏前，而且口腔度比单发e时略窄，舌高点稍高。
ei里的i的舌位比单发i时略低，舌高点偏后。
由于是前响，前面的音素要发的清晰响亮后面的音素要发的轻短。
这个复韵母由于发音动程较窄，有时i结尾，在演播运用中避免发成单韵母，另外，要接近发成舌位中央的松e，以增加声音的响度和开度。
作业：配备蓓蕾黑霉肥美ao ：(凹)前响复韵母。
发音时ao中的ao受到高元音o的影响，a处于比较后的位置，舌位也高一点。
o也同时受到a的影响，舌位比单发时稍高，接近于u，但要比u开，嘴唇略圆。
注意后音签发的问题。
作业：高潮号召搞好稻草ou：(欧)前响复韵母。
ou 里的o比单发时舌高点略后且略高，但唇行没有单发时圆，双唇略撮，舌尖微接近下齿背，舌位在央e稍后处，发音时o发的较长较响，u比单发时的口腔较大，唇行比单发时扁，舌根隆起，发音较短。
作业：豆油收购抖擞喉头后响复韵母(5个)口腔由闭到开，舌位由高到低，声音由较含混到响亮。
ia：(呀)后响复韵母。
由单元音i和a复合组成。
发音时a受到高元音i的影响，a的舌位稍后，开口度稍闭。
i也同时受到央低元音a的影响，舌位较低，开口稍开。
i的发音短暂，舌位渐降后到央a为止，a的发音较响。
练习时注意前音后发。
基础播音韵母字词训练
基础播音韵母字词训练一、韵母的分类1.1 单韵母单韵母有 a、o、e、i、u、ü 这六个。
就拿“a”来说吧，发音的时候要张大嘴巴，舌头放平。
像“妈”这个字，韵母就是“a”，你读的时候得把“a”的音发饱满。
“o”呢，嘴巴拢圆，比如“波”字。
这几个单韵母是基础中的基础，一定要读准了。
1.2 复韵母复韵母就复杂一些啦，像 ai、ei、ui、ao、ou、iu 等等。
以“ai”为例，先发“a”的音，然后滑向“i”的音，要连贯自然。
比如说“白”这个字，韵母就是“ai”。
复韵母在发音的时候，口型和舌位都会有变化，得多加练习才能掌握好。
二、韵母的发音要点2.1 唇形不同的韵母唇形是不一样的。
比如“u”要把嘴唇拢圆，“ü”的时候嘴唇要撮起。
像“胡”和“鱼”，你读的时候就能明显感觉到唇形的差别。
2.2 舌位舌头的位置也很关键。
“i”的时候舌尖抵下齿背，“e”的时候舌头中部隆起。
咱们读“地”和“德”的时候，好好感受一下。
2.3 开口度韵母的开口度也有大有小。
“a”开口最大，“i”就小很多。
比如“大”和“鸡”，开口度不同，发音效果就不一样。
三、韵母字词的练习方法3.1 跟读模仿可以找一些标准的播音音频或者视频，跟着人家读。
一句一句地模仿，注意人家的发音细节，包括声调、轻重音啥的。
3.2 对着镜子练习自己对着镜子练，能看到自己的口型和表情，及时调整不对的地方。
而且这样还能增加自信心呢！3.3 录音自查把自己读的录下来，然后听回放，跟标准的对比，找出问题所在，下次注意改进。
四、常见的韵母发音错误4.1 前后鼻音不分比如“in”和“ing”，“en”和“eng”。
很多人读“亲”和“清”，“门”和“蒙”的时候容易混淆。
这得注意发音时舌头和鼻腔的配合。
4.2 韵母读音不到位像“ao”读成“a”，“ou”读成“o”，这样字音就不准确啦。
得把韵母的音发完整、发到位。
4.3 复韵母动程不足复韵母发音的时候，从一个音滑向另一个音的过程要明显。
播音主持高考自我训练手册韵母发声练习
播音主持高考自我训练手册韵母发声练习韵母：汉语音节中声母以后的部分。
韵母由单元音或复合音充当，普通话中有39个韵母。
这里要注意的是，韵母的主要组成部分是元音，但元音不等于韵母。
韵母最少有一个元音，也可以由两个或三个元音组成。
韵母中也可以有辅音，但韵母中的辅音总是处在韵尾。
普通话韵尾中只有两个鼻辅音[n]和[ng]可以做韵尾。
韵母的组成部分：韵头、韵腹和韵尾。
如果有两个或三个元音充当韵母，那么其中口腔开度最大、声音最响亮的那个元音是韵腹。
如果韵母是由单元音充当的，这个元音就是韵腹。
韵腹前面的元音是韵头，后面的元音、辅音是韵尾。
一个音节可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。
韵母的分类：普通话的韵母根据韵母的结构特点和韵母开头元音的发音口形，可以分别分成两大类。
第一大类，按照韵母的结构分为三类：单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母：由单元音充当，共10个。
a、ｏ、e、ê、u、ü、n、-i（前）、-i（后）、er.复韵母：由两个或三个元音复合构成，共13个。
二合复韵母ia、ie、ai、ei、ao、ou、ua、uo、üe以及三合复韵母iao、iou、uai、uei.鼻韵母：由一个或两个元音带上鼻辅音n或ng 构成。
有16个。
前鼻音韵母an、en、in、uan、uen、ün、üan、ian以及后鼻音韵母ang、eng、ing、ong、iang、ueng、uang.第二大类，按汉语语音学的传统分析方法，根据韵母开头元音的唇形特点把韵母分为四类，叫"四呼"，即开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼韵母。
开口呼韵母：没有韵头，韵腹不是i、u、ü的韵母。
齐齿呼韵母：韵头或韵腹是i的韵母。
合口呼韵母：韵头或韵腹是u的韵母。
撮口呼韵母：韵头或韵腹是ü的韵母。
二、韵母的发音规则（一）单元音韵母的发音规则发舌面元音时，口腔的变化主要与舌位的高低前后、唇型圆展有直接关系。
播音主持专业四大发音练习要点
一、双韵母的发音练习：掌握双韵母发音练习的诀窍，纠正自己日常练习中的不正确发音，迅速提高语音练习的效率从而最终提高普通话水准。
二、单韵母发音与四字词综合训练：围绕单韵母发音练习、四字词综合训练以及教授的点评与指导等内容而展开，把握自身在单韵母发音方面的不足，并且迅速掌握单韵母发音练习的窍门，有效地提高普通话水平。
三、口型及气息训练：这慢慢熟悉发声的“口型训练”，掌握“练气”的标准动作以及运用声带的要领，迅速增强普通话训练效果。
四、三韵母、四韵母和鼻韵母的发音练习：主要围绕三韵母、四韵母的发音练习以及鼻韵母的发音练习等话题而展开，迅速掌握三韵母、四韵母以及鼻韵母的发音练习窍门，在最短的时间内增强普通话水平。
韵母声音练习题
一、单韵母练习1. 请将下列韵母分别念出：a, o, e, i, u, ü二、复韵母练习1. 请将下列复韵母分别念出：ai, ei, ao, ou, iu, ie, üe, ui, ei三、鼻韵母练习1. 请将下列鼻韵母分别念出：an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong四、儿化音练习1. 请将下列儿化音分别念出：er, er（儿化）五、声调练习1. 请将下列词语按照正确的声调念出：a. 一年四季b. 高山流水c. 风和日丽d. 雨过天晴六、声母练习1. 请将下列声母分别念出：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s七、整体认读音节练习1. 请将下列整体认读音节分别念出：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yin, yun, ying八、拼音书写练习1. 请将下列词语用拼音正确书写：a. 桃花源b. 满天星c. 雨后春笋d. 雪中送炭九、拼音朗读练习1. 请朗读下列句子：a. 雨过天晴，阳光明媚。
b. 高山流水，清音潺潺。
c. 风和日丽，鸟语花香。
d. 雨过天晴，彩虹满天。
十、拼音应用练习1. 请用拼音完成下列句子：a. 春天来了，万物复苏。
b. 秋天到了，硕果累累。
c. 冬天来了，雪花飘飘。
d. 夏天到了，绿树成荫。
十一、声母与韵母组合练习十二、拼音拼读练习1. 请拼读下列拼音，并写出对应的汉字：a. jing shuib. hua nongc. shi jingd. yuan ming十三、拼音改错练习1. 请找出下列句子中的拼音错误，并改正：a. 小明喜欢xiang hua。
b. 妈妈正在zhe ren。
c. 天气非常hao。
d. 我要喝ying shui。
十四、拼音句子接龙练习a. 天空（kong）b. 空中（zhong）c. 中午（wu）d. 午后（hou）十五、拼音故事接续练习a. 从前有个小村庄，村子里有一棵（shu）。
播音主持专业——单元音韵母练习方式
单元音韵母练习方式韵母：指一个音节声母后面的部分，共有39个，主要成分是元音，由一个两个或三个元音组成，还有的由一个或两个元音加上一个鼻辅音组成。
注意掌握韵母归音问题，发韵母音时要求韵腹必须拖开、立起，韵尾必须归音到位收尽。
这样才能使字音响亮，集中，清晰，圆润，有力度。
在普通话里韵母：按照结构可以分为：单韵母、复韵母和鼻韵母三类。
按开头的元音发音的口形又分为：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。
韵母的结构可以分为：韵头、韵腹、韵尾三个部分。
元音的性质：音节里元音最响亮，发音时气流通过声门，冲开闭拢的声带，声带颤动产生乐音声波，经过口腔时，受口腔形状、舌位变化的影响，发出不同的元音a、o、 e 、i 、u、ü。
同时调动口腔、胸腔、鼻腔、头腔等共鸣腔体使声音美化扩大。
元音的特点：1、响亮、通畅、乐音成分多。
2、声带颤动、嗓子用力。
3、发声时，气流在口腔中，不受阻碍。
4、发声器官均衡紧张。
一、单元音韵母(一) 什么是单元音韵母：由单元音构成的韵母。
普通话里共有10个单元音韵母。
其中舌面元音：a 、o 、e 、i 、u 、ü、ê(ēi) (诶拼音:āiēiéiěièi xī)；舌尖元音：-i 翘舌[前]-i[后]：卷舌元音：er (ér)(二) 单元音韵母的发音条件：单元音韵母发音的不同，主要是由不同的口行和舌位的变化造成的。
舌头的升降伸缩，唇形的平展圆敛以及口腔的开合度都可以造成不同形式的共鸣腔体，因而形成了各种不同音色的元音。
而单元音的发音特点就是在发音的时候，舌位，唇形，口腔的开合度始终不变。
在发音时，舌头较高的部位叫‘舌位’，口腔开合的程度叫开口度。
元音发音可以根据以下三点进行具体逐个研究：1舌位的高低(开口度的大小)。
2 舌位的前后(声音的前后)3 圆唇不圆唇。
(三)单元音韵母发音：a：舌面央[中央(一声)]低不圆唇元音(宽元音、扁唇音)单音节：阿巴妈发搭双音节：发达打靶喇叭砝码四音节：八面玲珑跋山涉水茶余饭后绕口令：张大妈、夏大妈，你看咱社的好庄稼，高的是玉米，矮的是芝麻，开黄紫花的是棉花，圆溜溜的是西瓜，谷穗长的象镰把，钩着想把地压塌，张大妈、夏大妈，边看边乐不住的夸。
播音主持晨功练习
播音主持晨功练习一、口部操1、眼部左右平移练习（看到视野最边上）锻炼眼睛愈加有神、是你的眼睛更会说话2、干洗脸练习（手掌摩擦热洗脸）伸展脸部肌肉、坚持晨功苏醒、缓解困意3、按摩鼻翼练习（拇指后掌处摩擦）避免感冒、有意控制鼻音4、启齿练习（下巴不动，上腭抬起）活动口腔以及上颚的灵敏度、有利于吐字归音5、搓嘴练习（集中嘴唇，用劲）活动嘴部肌肉、加大嘴唇的控制力6、顶舌转舌练习（舌根用力，舌尖顶住）活动舌根肌肉、加大舌头的控制力7、呼吸控制40秒（控制气息量，依据现状调整气息力度）锻炼气息控制力、增加气息力度、加强肺活量8、提肩放肩练习（肩膀垂直抬起至最高处，坚持）放松慌张觉得、让身体理解慌张和不慌张的区别9、肩关节运动（活动肩关节，预防关节炎）放松肩部、扩展胸肌、适于播音的胸腹式复式呼吸法二、发声局部1、“啊”声练习（口腔翻开，笑肌提起）2、“吧”“哒”练习（坚持最快速度，双唇以及舌尖用力）3、“嘿”“吼”练习（声音下沉，学习纤夫的气息下沉）4、钝音练习（丹田用劲，腹肌弹发，声带放松，有力度）三、普通话局部1、韵母练习（留意口型舌位坚持分歧）2、声母练习（成阻部位—口腔、舌尖、双唇、牙齿、舌根、舌面等部位要用力）3、十组练习（吐字归因—字头、字腹、字尾标准，音调位置精确）四、绕口令1、八百标兵奔北坡（双唇练习）2、调到敌岛打特盗（舌尖练习）3、粉红墙上画凤凰（唇齿练习）4、牛郎年年恋刘娘（n、l练习）5、山前有四十四棵死涩柿子树（平翘舌练习）6、出东门，过大桥（气息稳定以及字正腔圆）7、十道黑（节拍练习以及气息控制以及实声嘘声转换练习）晨功素材表韵母：a 、o 、e 、i 、u 、ü声母：b 、p 、m 、f 、z 、c 、s 、d 、t 、n 、l 、zh 、ch 、sh 、rj 、q 、x 、g 、k 、h十组练习：ba 、po 、miao 、fang 、di 、tong 、nian 、liu绕口令练习：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
播音主持专业基本功：普通话语音知识(三)韵母3.
播音主持专业基本功:普通话语音知识(三韵母 3 复合元音韵母练习9个二合复韵母发音训练
ai 音节
爱戴白菜摆开买卖拍卖开采海带彩带彩排
灾害带来采摘拆台晒台开赛开来海鳃凯莱
ei 音节
北非北碚蓓蕾贝类北美配备肥美非得飞贼
ao 音节
包抄报道报告报考抛锚跑道茅草冒号唠叨
祷告稻草逃跑讨好牢靠牢骚劳保老少高傲
高潮高烧高考高超犒劳号啕号召招考糟糕
ou 音节
兜售抖擞豆蔻漏斗露头佝偻口头口授叩首
喉头后头绸缪丑陋收购凑手授受授首炮头
ia 音节
家家家鸭假牙加价加压恰恰下嫁压价下牙
ie 音节
爹爹贴切铁鞋咧咧趔趄乜斜接界节烈斜街ua 音节
娃娃画画挂花挂画耍滑花袜挂瓦
uo 音节
错过蹉跎做作错落哆嗦堕落国货过错火锅阔绰罗锅罗嗦落座骆驼懦弱硕果脱落陀螺ūe音节。
辅导主持普通话训练声韵母字词训练
辅导主持普通话训练声韵母字词训练1. 背景介绍在现代社会日益全球化的背景下，普通话已经成为中国国内外交流的重要工具。
然而，由于地域差异和个体差异，普通话的发音存在一定程度的不准确和困难。
为了帮助辅导主持人员更好地训练普通话声韵母字词，提高他们的发音能力，本文介绍了一种辅导主持普通话训练声韵母字词的方法。
2. 方法2.1 理论基础声韵母是普通话语音中的基本元素，准确的声韵母发音是流利普通话的基础。
因此，辅导主持人员需要了解普通话声韵母的发音规则和特点，包括舌位、口型、音长等方面的知识。
2.2 实践训练为了帮助辅导主持人员更好地训练声韵母字词的发音，可以采取以下方法：- 聆听范例：辅导主持人员可以聆听标准普通话的范例，比如听录音、收看普通话标准发音的视频，以模仿和研究正确的发音。
- 口型练：通过练正确的口型，可以帮助辅导主持人员准确发音。
例如，可以进行唇齿音、舌位音等口型练。
- 字词训练：选择常用的字词，进行声韵母的训练。
可以通过跟读、朗读等方式来提高发音准确度和自信心。
- 听力训练：通过听力训练，辅导主持人员可以更好地感知声韵母的差异，并加以运用。
可以通过听音辨音、听音抄写等方式进行听力训练。
3. 实施步骤3.1 音标知识研究辅导主持人员首先需要研究普通话声韵母的音标知识，包括声母和韵母的音标表示方法。
3.2 资料收集与整理收集一些与声韵母相关的训练资料，包括有关发音规则、练材料等。
3.3 组织训练活动根据实际情况，组织声韵母训练活动，可以设置小组活动、对练等形式，以提高辅导主持人员的训练效果。
3.4 持续跟进与评估在训练过程中，定期进行跟进与评估，及时纠正辅导主持人员的发音错误，并鼓励和奖励他们的进步。
4. 注意事项- 由于声韵母的发音受个体差异和语言环境的影响，训练过程中需要耐心和持久性。
- 辅导主持人员需保持良好的发音惯，避免口音和方言的干扰。
- 训练过程中，可以录制辅导主持人员的发音，并与范例对比，帮助他们检查和改正发音错误。
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一、前鼻韵母
1、an
单音节：安山满餐三蓝干反单寒
双音节：展览感染谈判汗衫寒山散漫赞叹湛蓝难堪善战
四音节：安居乐业暗箭伤人东山再起暗送秋波半信半疑
按兵不动昙花一现三言两语三位一体攀龙附凤磐石之固
2、ian
单音节：边片免点连田年千现贱
双音节：天边绵延鲜艳渐变变脸偏见前线连绵前面检验
四音节：年富力强坚持不懈天涯海角先声夺人天造地设颠沛流离先礼后兵点石成金四面楚歌恋恋不舍见利忘义
箭在弦上变幻莫测鞭长莫及
3、uan
单音节：传换关软专万短乱窜酸
双音节：专管转换还款婉转传唤专断换算酸软乱窜软缎
四音节：欢天喜地欢欣鼓舞缓兵之计关门大吉冠冕堂皇
宽宏大量官样文章川流不息
4、van
单音节：卷圈远轩选愿卷劝原捐
双音节：全权圆圈轩辕涓涓渊源全员远远泉源源远圆全
四音节：全力以赴全神贯注全心全意卷土重来原封不动
鸡犬不宁旋乾转坤喧宾夺主轩然大波南辕北辙怨天尤人
5、en
单音节：本人臣分真深跟肯忍恨
双音节：振奋根本认真深沉愤恨沉闷粉尘妊娠珍本门诊
四音节：分门别类耐人寻味身临其境门庭若市分道扬镳
分工合作分秒必争纷至沓来奋不顾身身不由己门户之见
6、in
单音节：彬近林音亲民您贫引心
双音节：辛勤紧邻贫民亲近濒临拼音薪金殷勤临近民心引进信心四音节：饮水思源引人注目彬彬有礼宾至如归隐姓埋名
引古证今心心相印心神不定心猿意马心照不宣心口如一
7、uen
单音节：文滚盾论孙吞准顺昏春
双音节：论文混沌谆谆昆仑温存伦敦困顿春笋馄饨滚滚
四音节：魂飞魄散浑然一体混淆视听温文尔雅文过饰非
滚瓜烂熟寸草春晖寸步不离寸步难行稳扎稳打
8、vn
单音节：均训云俊运熏群允询韵
双音节：军训均匀循循菌群逡巡群运芸芸熏熏
四音节：循序渐进寻根究底群魔乱舞群龙无首运用自如
群策群力寻事生非寻死觅活寻章摘句循规蹈矩循名责实
循循善诱训练有素
二、后鼻韵母
1、ang
单音节：昂帮张脏仓方堂当刚航朗荡刚康让嗓
双音节：长江商场党章帮忙钢厂沧桑烫伤浪荡常常
行当仓房苍茫当场刚刚上当
四音节：不卑不亢不上不下畅所欲言长期共存长生不老
长歌当哭胆大妄为大张旗鼓当机立断当务之急当之无愧纲举目张孤掌难鸣
2、iang
单音节：两响姜腔杨像抢样靓讲
双音节：洋相想象踉跄强项湘江两江良将亮相粮饷
向阳响亮
四音节：良药苦口将错就错将计就计江河日下两全其美量力而行两败俱伤将功折罪枪林弹雨强弩之末强词夺理强人所难相去无几相提并论想入非非
3、uang
单音节：狂黄忘窗往状谎创装王爽
双音节：汪汪双簧框框狂妄状况网状窗框往往装潢
黄庄光芒
四音节：痴心妄想盖世无双狂风暴雨旷日持久亡羊补牢
既往不咎光怪陆离望尘莫及光可鉴人光明正大广开言路
光天化日姑妄言之狂风恶浪
4、eng
单音节：碰灯能声正冷梦绷铮梗盟仍赠曾僧
双音节：征程乘风奉承更正风声承蒙声称正逢风筝
升腾猛增丰盛鹏程
四音节：不成体统成年累月不声不响不胜枚举成竹在胸
成败利钝不可胜数成人之美承上启下瞠目结舌乘人之危
称王称霸
5、ueng
单音节：翁嗡瓮蓊滃蕹
双音节：渔翁老翁水瓮蕹菜蓊郁嗡嗡
四音节：瓮中捉鳖
6、ing
单音节：病评明定听宁另请形京
双音节：英明清醒定型另行明星精明性情轻盈应景
姓名叮咛经营命令评定清静
四音节：惊涛骇浪兵荒马乱冰清玉洁鼎鼎大名顶天立地
惊天动地兢兢业业兵贵神速并驾齐驱病入膏肓大庭广众道听途说倒行逆施精打细算井底之蛙另眼相看令人发指萍水相逢评头论足平分秋色情至义尽应有尽有应接不暇迎头痛击
7、ong
单音节：动容共中同红空农纵虫
双音节：动容恐龙通融共同中东轰动童工隆冬浓重
洪钟空洞隆重
四音节：洪水猛兽不动声色百孔千疮毕恭毕敬不共戴天
博古通今耸人听闻不痛不痒雕虫小技动人心弦公而忘私
功德无量供过于求来龙去脉烘云托月弄假成真
8、iong
单音节：用永炯穷凶
双音节：炯炯汹涌穷凶熊熊中庸兄长胸膛永久踊跃
应用
四音节：庸人自扰穷则思变用兵如神永垂不朽一穷二白
凶多吉少汹涌澎湃
韵母诗词练习
1、（韵母an、ian、van的字）
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、（en、in、uen、vn的字）
山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
3、（ang、iang、uang的字）
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
4、（eng、ing、ueng、ong、iong的字）赋得古原草送别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。