大学生日常休闲活动的动机与障碍
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究随着社会的不断发展，大学生休闲教育逐渐成为人们关注的热点问题。
休闲教育作为大学教育的一部分，不仅是学生全面发展的必要条件，也是培养大学生积极健康的生活方式的重要途径。
实际情况却是大学生休闲教育存在诸多问题，如消极休闲、浪费时间等。
本文将分析大学生休闲教育存在的问题原因，并提出相应的对策，以期为解决这一问题提供参考。
一、大学生休闲教育存在的问题1. 消极休闲现象普遍存在大学生休闲教育中存在的一个主要问题是消极休闲现象普遍存在。
大学生在课余时间往往选择沉迷于电子游戏、刷剧、聊天等虚拟休闲方式，忽视了真正意义上的休闲方式，导致身心健康受到一定程度的影响。
2. 学习和休闲时间无法有效分配大学生由于学业繁重，往往在学习和休闲时间上无法有效分配。
一方面，课业压力大，使得学生无暇顾及休闲生活；学生自身对休闲的认识和安排缺乏规划和科学性，导致休闲时间被浪费。
3. 缺乏对休闲生活的重视和培养大学生休闲教育问题还表现在缺乏对休闲生活的重视和培养。
学校和家庭对大学生休闲教育的重视程度不够，导致学生缺少正确的休闲观念和方法，影响了大学生健康成长。
1. 社会文化影响大学生休闲教育存在问题的原因之一是受社会文化影响。
在当今社会，信息发达、消费观念宣扬等因素导致大学生在休闲时间选择上更偏向于虚拟娱乐，使得消极休闲现象得以生根。
2. 学校教育导向偏差3. 个人认知和习惯大学生休闲教育存在问题的原因还在于个人认知和习惯。
由于学生对休闲生活认识不足，缺乏科学的休闲方法和安排，导致课余时间被虚度。
个人消极的休闲习惯也是导致大学生休闲教育出现问题的原因之一。
三、对策研究1. 加强大学生休闲教育的宣传和指导针对大学生休闲教育存在的问题，学校应加强对休闲教育的宣传和指导。
通过举办相关讲座、演讲、宣传活动等形式，提高大学生对休闲生活的认识和重视程度，培养健康的休闲习惯。
2. 学校与家庭共同合作开展休闲教育学校与家庭是大学生休闲教育的重要渠道，应加强合作，共同开展休闲教育。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究【摘要】大学生休闲教育存在诸多问题，主要包括大学生时间管理不当、缺乏有效的休闲活动、社会压力过大、缺乏自主学习能力和缺乏专业指导等。
为解决这些问题，应加强时间管理培训，丰富休闲活动内容，减轻社会压力，提高自主学习能力，并加强专业指导。
通过这些措施，可以帮助大学生更好地安排学习和生活，提高综合素质，促进个人成长和发展。
如此，大学生休闲教育将更加完善，为他们的未来发展奠定良好基础。
【关键词】大学生、休闲教育、时间管理、休闲活动、社会压力、自主学习能力、专业指导、问题原因、对策建议、关键词1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着大学生数量的不断增加和社会竞争的日益激烈，大学生休闲教育问题备受关注。
休闲教育作为大学生综合素质教育的重要组成部分，直接关系到大学生身心健康、综合素质的提升以及未来职业发展的良好基础。
我们也不得不面对现实中存在的种种问题和挑战。
大学生时间管理不当、缺乏有效的休闲活动、社会压力过大、缺乏自主学习能力、缺乏专业指导等问题，成为制约大学生休闲教育发展的重要原因。
对于这些存在问题的原因及解决对策的研究，不仅有助于全面了解大学生休闲教育的现状，更有利于指导大学生休闲教育的改进和提高，为大学生的健康成长和发展提供更好的保障和支持。
结束。
1.2 问题意义大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究，问题意义主要体现在以下几个方面：1.对个人发展的影响：休闲教育问题导致大学生缺乏合理安排时间的能力，无法有效利用休闲时间进行自我充实和提升，进而影响个人身心健康和综合素质的提升。
2.对社会发展的影响：大学生是国家的栋梁，他们的整体素质和发展水平直接影响国家的发展和竞争力。
休闲教育问题的存在导致大学生缺乏综合素质的提升，难以胜任未来社会工作和生活的需求。
3.对教育改革的启示：休闲教育是教育体系中的重要一环，大学生休闲教育问题的存在提示我们需要对教育体系进行深刻反思和改革，加强对大学生综合素质的培养和引导，推动教育向更加全面发展的方向转变。
在校大学生休闲动机与偏好
在校大学生休闲动机与偏好一、为什么选此课题？从高中进入大学，在生活方式上其实有了很大变化，大学生不再是像高中，生活几乎以学习为唯一的生活重心！大学生群体是一个休闲时间相对较多的群体，但他们的休闲动机有什么特点，对于休闲的方式又有什么偏好，这是我们这次调查研究的重点！二、调研分析本研究尝试以结构方程模型的方式探讨休闲动机、偏好，运用问卷法，进行研究就三江学院为例的在校大学生的休闲动机与偏好。
休闲之事古已有之。
一般意义上的休闲是指两个方面：一是解除体力上的疲劳，恢复生理的平衡；二是获得精神上的慰藉，成为心灵的驿站。
她是完成社会必要劳动之后的时间，是人的生命状态的一种形式。
而对于人之生命的意义来说，她是一种精神的态度，并在人类社会进步的历史进程中终扮演着重要的角色其实就不同的学校，不同的环境一般会造成不同的休闲动机与偏好，不过在某些方面似乎又有一定的共通性。
在一定程度而言，大学生课余时间是相对较为充裕的，在这样的情况下，就会选择去体验一些较为感兴趣但之前没有时间或其他原因而无法付诸实践的休闲活动。
对于不同性别，不同年级，不同学科的大学生在休闲动机上会有较大差异，我们通过研究发现差异如下：（1）大学男女生在投入规范上存在差异，男生投入规范高于女生；（2）不同生源的大学生在认同规范上存在差异，城市学生比农村学生有更高的认同规范；（3）不同年级的大学生在无动机、外在规范与内在动机上差异性显著，其中大二学生有更高的无动机和外在规范，大四学生有更高的内在动机；（4）文理科学生在投入规范和内在动机维度上差异性显著，理科学生有更高的投入规范和内在动机。
那么又是什么造成了这样的差异呢？就性别而言，男生女生的兴趣爱好本来就有很大的差异，喜欢的事物、娱乐方式、幸福感的形成……都有很大的不同，那么自然他们的休闲动机肯定不一样。
而不同生源的大学生他们的出生，成长过程都有着太大的区别，在城市长大的孩子他们的休闲认知在一定程度上要相对农村的学生高。
大学生参与休闲活动的障碍因素及对策
大学生参与休闲活动的障碍因素及对策休闲活动的安排是人对于自由时间的一种统筹和规划。
而大学生对于休闲活动的安排主要由其价值观决定，不同的价值观会导致不同的休闲方式。
现阶段的大学生的休闲活动存在许多的障碍因素，主要有以下几点：（1）缺少正确的自我定位。
大学是人生的一个重要的转折点，考上大学之后呢?一切都需要自己去摸索。
这是中国教育的一大弊端。
在西方国家，大学会帮助学生制定自己的职业生涯规划。
而中国的大学生更多的是由父母来决定志愿的选择，而父母更多的是按照专业的知名度与回报来替孩子决定去向。
这样的弊端是，从进入大学的时候起，学生就没有找准自己的基点和方向，他们常问的问题是：“谁要我？我去哪里工作？”而不是“我想做什么？我能做什么？”没有正确的自我定位，会使大学生迷失在不知所措中，从而有部分的学生会沉迷于网络游戏，赌博等等。
（2）心理性障碍在中国人的传统思想中，懒惰是受人唾弃的，是可耻的，因而，很多学生会把休闲与懒惰联系起来。
他们宁可让自己保持忙碌，也不愿意让自己在一群同样忙碌的人当中看起来过分悠闲。
他们觉得时间十分宝贵，以至于用来善待自己成了一种奢侈和浪费。
此外，还有一种是沉重的就业压力之下的焦灼状态造成的休闲障碍。
学生们要么盲目的准备各种社会所需要的“证书”，要么消极的逃避在虚幻的世界里，无法正常的明确自己的方向。
3、经济的制约在很多人的眼里，大部分休闲活动都与高昂的开支联系在一起。
因此，休闲中的另一个障碍便包括“可获得的机会”，例如，一个具有音乐天赋的学生，由于经济的限制，他无法获得深入的接触音乐的机会，缺乏对音乐鉴赏能力的培养，那么他就无法在享受音乐的过程中得到满足。
大学生经济上基本没有独立，因而在休闲上所投入的花费自然没有花自己的钱那样理直气壮了。
对存在问题的几点建议1、针对大学生缺乏正确的自我定位，首先学校与社会应该树立这样一种价值观：最适合的才是最好的。
应该鼓励学生寻求使用自身兴趣与能力的工作和休闲方式，而非一味的随波逐流，帮助学生发现其自身的优势与兴趣所在，做好生涯规划，并尽可能地扩展视野，参与不同的社会工作，从而更好地选择与自己愿望相符的生活；此外，大学生应该充分运用自身已有的经验与知识，认真思考自己的意向与价值，给自己一个合理的定位。
大学生休闲生活现状及对策分析
随着科学技术的迅猛发展和社会文明程度的不断提高，人们从繁重的体力劳动和贫困的生活状态中解脱出来以后，对生活的要求不再局限于温饱状态，我们有足够的时间和财力让自己的生活品质更上一层楼。
休闲就日益成为人们重要的生活内容和普遍的生活方式。
对在校大学生来说，课程安排比高中阶段宽松了许多，再加上寒暑假、周末、节假日，大学生们每年大概有170天左右的休闲时间。
但是，由于我国高校休闲教育的空白，大学生不懂休闲、不会休闲已经成了通病，不当的休闲方式正严重影响着大学生的学习和生活。
一、大学生休闲生活存在的主要问题（一）休闲意识淡薄，休闲技能匮乏休闲是人类从文化环境和物质环境的外在压力解脱出来的一种相对自由的生活方式，它能带给人们一定的满足和愉悦。
中国古代休闲观念与现代休闲观念不同，古代休闲观念更多的是一种精神境界，已经形成一种独特的休闲文化，如收藏字画、篆刻临帖、弈棋鼓琴、栽花养鱼等。
到了现代，我国并没有系统的对大学生进行休闲教育，人们大多对于休闲教育这个概念并不熟悉。
由于缺乏相应的休闲教育，很多大学生不知道什么是休闲，更不懂得如何合理地安排自己的休闲时间，对休闲的理解也仅仅停留在睡觉、看书、上网、听音乐等层面上。
（二）休闲方式单一，休闲层次和质量不高随着现代科技的发展以及生活方式的转变，人们对生活质量的要求越来越高，对休闲的品质要求愈高，休闲方式也逐渐变得多样化。
但是大学生的休闲范围较窄，可供他们选择的休闲方式较少，因为对休闲的认识不正确，部分大学生将休闲的目的定位为打发无聊时间,因此将大量的休闲时间用于逃避性的休闲活动,如上网、逛街、看电视等，很少将时间花在社会交往、技能锻炼等教养性休闲活动上。
（三）休闲时间安排不合理，不利于身心健康当今社会，高等教育向大众化发展，大学生不再具有就业优势。
出于就业的考虑，有的学生就将大量的休闲时间用来攻读双学位、辅修专业或者参加各类考试培训，没时间去思考、发展个人的兴趣爱好，更不知道寻求何谓心灵的宁静与精神的成长。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究休闲教育是大学教育的重要组成部分，是大学生全面发展的必要条件。
当前大学生休闲教育存在很多问题，如缺乏有效的休闲活动、休闲时间被浪费等。
本文旨在探讨大学生休闲教育存在问题的原因，并提出相应的对策。
1. 缺乏多样化的休闲活动当前大学生休闲活动主要以上网、打游戏、看电视、泡吧等为主，缺乏多样性。
这些活动容易导致大学生过度依赖虚拟世界，缺乏实际交流和社交能力。
2. 休闲时间被浪费由于学业压力大，大学生往往把休闲时间用来补课、看书等与学业相关的事情，而忽视了真正的休闲活动。
这使得大学生不能得到良好的休息和放松，导致身心健康问题。
3. 缺乏休闲教育的指导和引导大学生对休闲的认识和理解较为模糊，缺乏对休闲的正确认识和正确的休闲方式。
他们往往追求刺激和消遣，而忽视了休闲对身心健康的重要作用。
1. 教育体制的限制当前的教育体制过于注重学生的学术成绩和知识储备，忽视了大学生综合素质的培养。
而休闲教育往往不能带来直接的经济效益，因此容易被忽视。
2. 社会环境的影响当前社会对大学生休闲活动存在偏见，认为大学生应该全身心地投入到学习中，不能有过多的休闲时间。
这种观念使得大学生感到内疚和不安，从而不敢放松自己。
3. 大学生自身的问题大学生的自制力和自律性较差，容易受到外界的诱惑，选择不良的休闲方式。
而缺乏带有目的性的休闲活动使得大学生往往不能得到充分的休息和放松。
三、对策1. 改革休闲教育的内容和形式大学应该注重培养学生的综合素质，将休闲教育纳入教育体系，制定休闲教育的课程和内容，引导学生正确认识休闲，培养合理的休闲方式。
学校应该提供多样化的休闲活动，如运动、艺术、社团等，满足学生不同的需求。
学校可以与社会组织合作，开展实践活动，丰富学生的休闲生活。
3. 引导学生正确管理休闲时间学校应该加强对学生的休闲管理和引导，教育学生正确管理休闲时间，掌握科学的休闲方法，提高他们的自我调控和自制力。
大学生休闲生活中的问题及对策分析
大学生休闲生活中的问题及对策分析摘要:目前大学生的休闲生活中存在着一些不容忽视且亟待解决的问题,例如休闲活动的盲从性和随意性、休闲与学习的关系处理不当、休闲层次和质量不高等,造成这种状况的原因中有个人因素,也有学校和社会因素,因此应引导学生树立正确的休闲观,坚持以人为本的休闲教育理念,建立家庭、学习、社会相结合的休闲教育体系。
关键词:大学生;休闲教育;休闲生活作为休闲的“先锋”,大学生的休闲认知、休闲能力、休闲方式将影响着未来社会的休闲水平。
然而,这些直接影响到大学生的健康成长和自身素质的发展。
因此,有必要对这些问题进行研究分析,找出对策,以提高大学生休闲生活的质量,促进大学生的全面发展。
一、大学生休闲的含义及类型大学生休闲是指“大学生在学习之余以调节、放松、愉悦身心和恢复体能为目的的一种业余生活”。
[1](P.77)目前,大学生的休闲活动主要有以下几种类型:一是以双学位、辅修专业、各种证书培训辅导班等为主要内容的专业知识的学习活动。
二是以体育锻炼、体育俱乐部活动、旅游等为主要形式的运动休闲活动。
三是以社会调查、勤工俭学、公益活动为主要内容的社会实践活动。
四是以打牌、上网聊天、网络游戏、唱歌、跳舞、看电影、逛街等为主要内容的娱乐爱好活动。
五是以各种协会为主体的高校社团活动。
二、大学生休闲生活中存在的问题大量调查表明,除了正常的睡眠时间和上课时间外,大学生日常休闲时间是相当宽裕的。
然而,他们并没有系统地了解和学习休闲的相关内容,没有科学、合理地利用休闲,对于休闲的认识还处于初级阶段,主要表现在以下几个方面:第一,休闲活动的随意性和盲从性。
由于缺乏科学的休闲观,很多学生缺乏休闲的规划,大量的休闲活动只是随性而起或者盲从他人,带有很多偶然性。
这样既花费了大量时间,收获也不是很大。
第二,休闲与学习的关系处理不当。
一方面,有的学生在激烈的竞争压力面前,将大量的休闲时间用来攻读双学位、辅修专业或者参加各类证书的考试培训。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究大学生休闲教育是指在学业和课外活动之余，为大学生提供积极健康的休闲方式，帮助他们充分调节身心，提升个人素养。
目前大学生休闲教育存在着一些问题，如学生缺乏自主选择休闲活动的意识，休闲活动的质量参差不齐，休闲活动与学业压力之间的平衡不好等。
本文将探讨大学生休闲教育存在的问题原因，并提出相应的对策措施。
一、问题原因1. 缺乏自主选择休闲活动的意识大部分大学生在选择休闲方式时往往受到社会舆论和同龄人的影响，缺乏自主选择休闲活动的意识。
在这种情况下，一些大学生可能会选择不适合自己的休闲方式，或者是跟风参与一些不良的休闲活动。
2. 休闲活动的质量参差不齐在大学校园里，存在许多休闲活动，但是这些活动的质量参差不齐。
有些活动缺乏专业性和系统性，对大学生的身心健康提升并没有实质性的帮助；另一些活动可能缺乏吸引力，导致大学生对休闲活动失去兴趣。
3. 休闲活动与学业压力之间的平衡不好大学生在学业上面临着巨大的压力，休闲活动与学业之间的平衡难以达到。
一些学生可能会因为学业压力大而把休闲活动放在次要位置，从而导致身心健康得不到有效的保障。
二、对策措施学校和社会应该开展相关的宣传教育活动，帮助大学生认识到休闲活动对身心健康的重要性，加强自主选择休闲方式的意识。
学校可以设置一些课程或者讲座，引导学生正确选择休闲方式，培养他们的休闲自主性。
学校可以加大对休闲活动的投入，提升休闲活动的质量和吸引力，推动校园内的休闲活动达到专业、有趣、多样化的目标。
可以建立相关的评价制度，引导学生参与高质量的休闲活动，并且鼓励学生提出自己的休闲活动建议和意见。
3. 加强学校与学生家长的沟通学校应该加强与学生家长的沟通，共同关注大学生学业和休闲的平衡问题。
学校可以组织家长参与相关休闲教育活动，教导家长如何正确引导大学生参与休闲活动，并且了解学生在休闲活动中的需求。
4. 构建多元化、学生自主的休闲体系学校应该构建多元化、学生自主的休闲体系，让学生有更多的选择空间和自主权。
大学生休闲娱乐方式调查报告
大学生休闲娱乐方式调查报告Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】大学生休闲方式调查报告一、引言（一）研究背景：随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。
而大学生健康、高雅、有益的休闲, 不仅关系到自身的健康成长, 更关系到整个社会群体的休闲选择和价值取向。
休闲生活方式对大学生的发展有重要影响，它直接或间接影响着大学生的思想观念和价值选择,从而影响着他们的行为方式和对社会的态度, 反映出其对生命意义的领悟，因此我们对此展开了调查。
（二）研究目的：本文的目的在于通过此次调查了解大学生如何利用课余时间以及他们对课余休闲生活所持的态度和阻碍学生选择休闲方式的因素有哪些，为解决大学生休闲生活中存在的问题提出解决方案，为同学们选择更好的休闲生活提供一个依据。
（三）研究内容：1.问卷设计问卷分别设计了性别、年纪、主要的休闲方式、休闲活动的目的、休闲活动的影响因素、休闲活动对自己的影响因素、休闲娱乐的频率、觉得自己的课余时间是否足够等问题。
2.研究对象和方法（1）研究对象。
大学生（2）问卷发放和回收过程。
问卷通过互联网发放及回收。
（3）研究方法。
课题问卷统计方式采取数据与总调查人数百分比的方式，以及分类统计方式。
二、关于大学生休闲方式的概述对于休闲这个词，不同的人有不同的见解。
一般认为休闲是人们摆脱生产劳动后的自由时间和自由活动，从语义上讲，汉语中的休闲包含两层含义：休，停止劳动，休假，休息；闲，闲适，悠闲的状态。
大学生休闲活动是指大学生在大学求学时期，在闲暇时间里所从事的除了完成作业、个人事务及满足生理需求的各种活动。
我们对大学生的调查研究发现，现在的大学生休闲行为总体特征表现为多层次、多样化、个性化、从众性与时尚性（这一点在女性大学生中表现得尤为突出）。
大学生休闲方式大致可分为以下几种类型：1.延伸性学习活动学习专业性知识，阅读课外书籍，进行科学实验，参加辅导班与培训班、选修课、学术专题讲座、座谈会、研讨会、参观艺术展及博物馆等。
我校大学生休闲娱乐方式调查报告
我校大学生休闲娱乐方式调查报告一、调查背景随着社会经济的发展，人们的生活水平在不断地提高。
同时人们的生活方式在不断地发生变化，娱乐方式也跟以前的大不一样了。
大学生的独立意识相比高中时候增强了很多，使得大学生能够自主地安排和利用的课余时间增加了许多。
因此，休闲娱乐生活占据大学生生活的大部分时间。
休闲娱乐生活是大学生活中不可或缺的重要组成部分，休闲娱乐生活方式对大学的发展有着重要的影响，它直接或者间接地影响着大学生的思想观念和价值选择，以及他们对社会的态度。
但是存在休闲娱乐方式结构不合理的问题。
因此我对我校大学生休闲娱乐方式开展调查。
二、调查目的我校学生的课余生活时间丰富，能够在课余时间通过各种形式提高自身的素质。
学生是校园文化的建设的主体，营造一个活跃、积极向上，丰富的文化氛围，有利于我校学生的身心健康的发展。
如何充分利用我们自己四年的大学的课余时间，对于我们发展自己的个性、培养技能、增长知识，使自己的综合素质有所提高，更好地度过我们的大学生活，这是我们必须去思考的问题。
通过本次调查，对我校大学生休闲娱乐方式情况进行了解和分析，比较系统和客观的掌握我校大学生的课余生活状态，他们有着怎样的休闲娱乐方式。
以及他们对休闲娱乐的个人看法，还有影响他们选择休闲娱乐方式的因素等等。
最后我根据调查分析的结果，给我校大学生提出比较合理的建议，倡导一种合理、科学和健康的休闲娱乐方式。
三、调查方式通过“问卷星”，对广东石油化工学院的学生进行随机抽样调查。
四、调查结果1、调查对象的性别调查样本中，男性占38.52%，女性占61.48%2、调查对象所在年级接受调查的广东石油化工学院学生中，大一占54.07%，大二占36.3%，大三占5.93%%，大四占3.7%。
3、休闲娱乐的动机大多数接受调查的学生认为休闲娱乐的动机是放松，缓解学习的压力，调节情绪和自身状况。
这是休闲娱乐的根本动机。
还有许多大学生选择了锻炼身体，提高身体素质；消磨时光，寻求发泄；拓展知识面。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究随着社会经济的发展，人们生活水平提高，大学生休闲教育愈加重要。
然而，在现实生活中，我们发现大学生休闲教育存在许多问题，如缺乏有效的休闲方式、休闲时间过短、休闲消费高昂等。
本文将从实际出发，探究大学生休闲教育存在的问题原因及对策。
问题原因一：缺乏有效的休闲方式首先，缺乏有效的休闲方式是导致大学生休闲教育问题的主要原因之一。
许多大学生压力较大，但他们不知道如何有效地缓解压力，找不到适合自己的休闲方式。
一些学生无聊时只能通过访问社交网络或打游戏来消磨时间，但这些方式并没有很好地满足他们的真正需求。
缺乏有效的休闲方式会导致大学生的休闲质量低下，无法获得优美的休闲体验。
对策一：开展适合大学生的休闲活动针对上述问题，高校可以开展更为丰富多样、适合大学生的休闲体育活动。
一些体育俱乐部、社团可以每周定期组织各种运动比赛和户外拓展活动，鼓励大学生参与。
同时，学校可以在更大的规模上选拔积极参与休闲活动的学生，并组织开展更加具有竞争性的活动，促进大学生间的交流和彼此之间的支持。
问题原因二：休闲时间过短其次，休闲时间过短也是大学生休闲教育问题的一个主要因素。
大学生通常需要阅读大量的资料，参加各种社团活动和各种学科实践和实验课，在此过程中耗费了大量的时间和精力。
对于大学生来说，时间是一种非常宝贵的资源。
他们往往没有足够的时间来享受休闲。
对策二：优化学校课程设置为了让大学生有足够的时间来享受休闲，学校可以进一步优化课程设置，减少重复和不必要的课程，充分利用现代化技术，简化教学流程，从而给予大学生更多的时间。
另外，学校可以增加周末的休息时间，更好地安排假期。
最后，休闲消费过高也是大学生休闲教育问题的原因之一。
随着社会生活节奏的加快和大学生对高品质生活的追求，休闲活动的费用也相对较高。
对于一些经济条件不太宽裕的大学生来说，这是一个难以承受的负担。
对策三：降低休闲活动的费用为了解决此类问题，学校应积极出台措施，鼓励大学生开展低成本、丰富多样的休闲活动，降低大学生休闲活动的费用。
大学生休闲活动存在的问题及其对策研究-教育作文文档
大学生休闲活动存在的问题及其对策研究一、休闲概念的界定休闲它是指人们人们在工作学习之余，摆脱了工作和学习的责任和义务，在闲暇的时间里从事被主体认为是有价值的并且是自由的活动，它是一种现代化的生活的方式和状态，也是人们追求快乐和幸福，探索生命意义的重要方式，是一种完善自我的一种活动。
休闲是与自由二者是紧密联系在一起的。
从广义上来说，只要是自己可以支配的，在闲暇的时间里，从事一些积极向上的活动都可以称之为休闲。
二、当代大学生休闲活动存在的问题（一）休闲内容庸俗，观念落后当今许多大学生认为休闲就是吃喝玩乐或者是消磨时间，对休闲的认识比较庸俗和肤浅。
据调查，有25.6%的大学生认为休闲是打发无聊的时间，有40.5%的大学生认为休闲就是吃喝玩乐，只有33.9%的大学生认为休闲是完善自我的一种方式。
这样看来有一大半学生对休闲的认识比较落后，正因为对休闲观念的落后导致他们在选择休闲方式时，常常将大量时间花在上网、去酒吧喝酒、KTV唱歌、与舍友聊天、赌博等等的活动上，其中上网成为大学生的主要休闲方式。
而当今当大学生网络成瘾的现象层出不穷，那些积极向上的休闲方式却不常见。
观念的落后导致了大学时休闲的质量不高，内容比较肤浅化和庸俗化。
（二）休闲的知识技能缺乏休闲的知识是进行休闲活动的前提，休闲的技能决定休闲质量的高低。
许多大学生想去正确的休闲，但是又缺少相应的技能与知识，导致想玩却玩不了，玩了也不满意的尴尬局面。
长此以往大学生会对休闲活动产生一种迷惘和排斥的心理特征。
一方面由于长期的应试教育导致对学生玩的天性的遏制，另一方面是高校对大学生休闲的技能和知识方面的培养还存在不足，不能满足当代大学生的需要。
（三）休闲场地较为单一很多大学生休闲的场所几乎是三点一线，不是在宿舍就是在图书馆，要不就在体育场，基本就是在校园内活动。
而校外的一些公益活动，去旅游，去博物馆，美术馆参观这些活动参加的非常少。
有的大学生参加了校内举办的一些休闲活动也是带有一定的功利主义性质，有的同学甚至不参加校内举办的休闲活动。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究1. 引言1.1 研究背景大学生休闲教育是大学生全面发展的重要组成部分，但在当前社会背景下，大学生休闲教育存在着一些问题和挑战。
随着社会竞争的加剧，大学生面临着巨大的学习压力和就业压力，他们往往忽视了休闲生活的重要性，导致身心健康出现问题。
传统的大学生休闲教育方式和内容也亟待改进和完善，不能满足现代大学生多元化的需求和兴趣。
在这样的背景下，对大学生休闲教育进行深入的研究和探讨，具有重要的现实意义和理论价值。
只有深入了解大学生休闲教育问题存在的原因，才能有效地提出对策和解决方案，推动大学生休闲教育工作的持续发展和进步。
本研究旨在通过对大学生休闲教育问题进行分析和探讨，提出相应的对策措施，为大学生的健康成长和全面发展提供有益的借鉴和指导。
1.2 问题引入大学生休闲教育是大学生全面发展的重要组成部分，旨在帮助大学生充分释放压力、提升自我管理能力、培养兴趣爱好、丰富校园生活。
在实践中，我们也不难发现，大学生休闲教育存在着一些问题。
部分大学生对休闲教育缺乏认识，认为休闲只是消遣娱乐，缺乏深入理解。
部分学校在休闲教育方面的投入不足，导致学生缺乏参与的机会。
一些大学生存在自我管理能力不足的问题，无法有效安排休闲时间。
部分大学生对休闲教育活动不够积极参与，缺乏对休闲教育的重视。
有必要深入分析大学生休闲教育问题存在的原因，并提出有效的对策来推动大学生休闲教育的发展和提升。
1.3 研究目的研究目的是通过深入分析大学生休闲教育存在的问题原因，探讨针对这些问题的对策和解决方案。
通过本研究，旨在为提高大学生休闲教育质量和效果提供具体指导和建议，促进大学生全面发展和健康成长。
具体来说，本研究旨在：一、明确大学生休闲教育问题存在的主要原因，剖析导致这些问题的深层次因素，为根本解决问题提供理论支持和实践依据；二、探讨针对大学生休闲教育问题的对策和解决方案，提出具体可行性措施，以期加强大学生休闲教育的宣传推广、资源配置、机制建立和实践活动，从而提升教育的针对性和有效性；三、总结研究成果，提出相应建议，为进一步推动大学生休闲教育工作提供指导和借鉴，促进大学生全面发展和综合素质提升。
大学生休闲生活中的问题及对策分析
大学生休闲生活中的问题及对策分析摘要:目前大学生的休闲生活中存在着一些不容忽视且亟待解决的问题,例如休闲活动的盲从性和随意性、休闲与学习的关系处理不当、休闲层次和质量不高等,造成这种状况的原因中有个人因素,也有学校和社会因素,因此应引导学生树立正确的休闲观,坚持以人为本的休闲教育理念,建立家庭、学习、社会相结合的休闲教育体系。
关键词:大学生;休闲教育;休闲生活作为休闲的“先锋”,大学生的休闲认知、休闲能力、休闲方式将影响着未来社会的休闲水平。
然而,这些直接影响到大学生的健康成长和自身素质的发展。
因此,有必要对这些问题进行研究分析,找出对策,以提高大学生休闲生活的质量,促进大学生的全面发展。
一、大学生休闲的含义及类型大学生休闲是指“大学生在学习之余以调节、放松、愉悦身心和恢复体能为目的的一种业余生活”。
[1](P.77)目前,大学生的休闲活动主要有以下几种类型:一是以双学位、辅修专业、各种证书培训辅导班等为主要内容的专业知识的学习活动。
二是以体育锻炼、体育俱乐部活动、旅游等为主要形式的运动休闲活动。
三是以社会调查、勤工俭学、公益活动为主要内容的社会实践活动。
四是以打牌、上网聊天、网络游戏、唱歌、跳舞、看电影、逛街等为主要内容的娱乐爱好活动。
五是以各种协会为主体的高校社团活动。
二、大学生休闲生活中存在的问题大量调查表明,除了正常的睡眠时间和上课时间外,大学生日常休闲时间是相当宽裕的。
然而,他们并没有系统地了解和学习休闲的相关内容,没有科学、合理地利用休闲,对于休闲的认识还处于初级阶段,主要表现在以下几个方面:第一,休闲活动的随意性和盲从性。
由于缺乏科学的休闲观,很多学生缺乏休闲的规划,大量的休闲活动只是随性而起或者盲从他人,带有很多偶然性。
这样既花费了大量时间,收获也不是很大。
第二,休闲与学习的关系处理不当。
一方面,有的学生在激烈的竞争压力面前,将大量的休闲时间用来攻读双学位、辅修专业或者参加各类证书的考试培训。
基于高校大学生视角下的休闲阻碍
提高大学生休闲质量的重要性
促进身心健康
01
良好的休闲质量有助于缓解大学生的压力，提高心理健康水平
，进而促进身心健康发展。
培养全面素质
02
丰富的休闲活动有助于大学生拓展视野、陶冶情操、培养兴趣
爱好，提升个人全面素质。
增强社会适应能力
03
通过积极参与休闲活动，大学生可以更好地融入社会，提高社
会适应能力，为未来职业生涯和生活奠定坚实基础。
休闲阻碍的分类
根据来源和性质，休闲阻碍可分为以下几类
1. 时间性休闲阻碍：由于学业、兼职等原因导致时间紧张 ，无法充分进行休闲活动。
2. 经济性休闲阻碍：经济条件限制，无法承担某些休闲活动的费 用。
3. 社会性休闲阻碍：如缺乏合适的休闲伙伴或社交圈子，影 响休闲活动的参与。
4. 设施性休闲阻碍：休闲设施不足或不便，如图书馆座位紧 张、运动场地有限等。
找到充足的休闲时间。
考试压力
大学考试通常具有较高的难度和要 求，学生在备考过程中需要投入大 量时间和精力，从而减少了休闲活 动的机会。
学术竞争
高校内的学术竞争激烈，学生为了 获得好成绩和奖学金，往往会自动 放弃休闲时间以投入学习。
社交活动与休闲阻碍
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社团活动
大学生参与各类社团活动 ，虽然丰富了校园生活， 但同时也占用了休闲时间 ，导致休闲阻碍。
影响因素的复杂性
休闲阻碍受到多种因素的影响，如个人特征、家庭背景、社会环境等。这些因素综合作用，导致不同大学生在休闲阻碍感知和应对策略上存在差异。
休闲教育与支持的重要性
报告指出，加强休闲教育和提供休闲支持是帮助大学生克服休闲阻碍的有效途径。通过休闲教育，大学生可以树立正确的休闲价值观，提高休闲技能和能力 ；而通过休闲支持，如提供合适的休闲设施和活动，可以创造良好的休闲环境。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究随着社会的发展和经济的繁荣，人们的生活水平得到了大幅的提高，其中就包括了休闲和娱乐的方式和手段。
大学生作为社会中的重要一群，他们对于休闲教育的需求也逐渐增加，但是大学生休闲教育存在很多问题，这些问题的存在会影响到大学生的健康和成长，还会影响到整个社会的稳定和发展。
本文将从问题出发，探讨大学生休闲教育存在的原因及对策。
一、问题（一）消极的休闲方式大学生在进行休闲活动时，往往会选择消极的方式，如打游戏、看电视、听音乐等，这些方式可能会过度消耗大学生的身体和精力，可能会带来不良的社会和心理影响。
（二）缺乏均衡和规律的休闲方式很多大学生休闲方式重复单一，缺乏规律和均衡性，往往会对大学生的身体和心理健康带来危害，可能会引起焦虑、抑郁、失眠等问题。
很多大学生休闲方式单一，缺乏协调和多元性，往往会影响到大学生的综合素质和发展，可能会出现缺乏专业技能、社交能力差等问题。
二、原因（一）社会环境的变化社会的快速发展，经济的繁荣，人们的休闲方式和手段也发生了很多变化，造成了大学生的休闲方式无法适应社会的发展和变化。
（二）个人意识和认知水平不够很多大学生对于休闲的认识和意识不够，缺乏对休闲的了解和认知水平，导致他们在进行休闲活动时，往往会选择不适宜的方式和手段。
（三）大学教育存在问题大学教育中，对于休闲教育的重视程度不够，不重视大学生的休闲需求，缺乏开展休闲教育方面的工作和措施。
三、对策（一）建立完善的休闲教育机制建立合理的休闲教育机制，让大学生在休闲活动中得到更好的指导和引导，从而能够更科学、更合理的进行休闲活动。
鼓励大学生参与各种多元化的休闲方式，如运动、阅读、旅行、志愿活动等多种方式，从而能够提高大学生的综合素质和发展水平。
（三）加强对大学生的休闲教育宣传工作四、结论休闲教育是非常重要的一项工作，对于大学生的成长和发展具有十分重要的意义，但是在实际开展过程中存在很多问题，需要我们始终保持警醒和关注，加强休闲教育的各项工作，才能更好的服务大学生的需求，让大学生能够更健康、更快乐地成长和成才。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究随着社会进步和人民生活水平的提高，大学生的休闲时间也越来越多。
大学生休闲教育存在一些问题，主要原因有以下几点。
大学生休闲教育缺乏规划。
很多大学生在闲暇时间没有明确的目标和计划，导致时间浪费和效率低下。
他们可能会选择无所事事地在宿舍里打游戏或看电视，缺乏积极的参与和探索。
这种缺乏规划的休闲教育无法提供有益的经验和知识，不能有效促进大学生全面发展。
第二，大学生休闲教育缺乏引导和指导。
虽然大学生有很多自由支配的时间，但他们往往缺乏休闲活动的选择和发展方向。
学校和社会应该为大学生提供更多的机会和资源，引导他们进行有意义的休闲活动，比如体育运动、社团活动和志愿服务等。
目前很多学校和社会机构的休闲教育措施不够完善，缺乏有效的指导和支持。
大学生休闲教育存在消极的影响和诱惑。
在现代社会，大学生休闲时间面临着各种诱惑和影响，比如电子游戏、社交媒体和短视频等。
这些消极的影响可能会让大学生陷入虚拟世界和娱乐泛滥中，影响他们的学习和发展。
一些商业化的休闲活动也可能让大学生陷入消费主义和物质追求的陷阱中，导致精神和道德上的困惑。
针对以上问题，我们应该采取一系列的对策，促进大学生休闲教育的健康发展。
学校和社会应该加强大学生休闲教育的规划和组织。
学校可以制定具体的休闲教育计划，帮助大学生合理安排和利用休闲时间。
社会机构可以提供多样化的活动和资源，为大学生提供实现自我价值的机会。
学校和社会应该建立有效的评估体系，对大学生参与休闲活动的成效进行监督和评价，以激励和引导他们的积极参与。
学校和社会应该加强大学生休闲教育的监管和引导。
学校可以加强对学生休闲活动的管理，建立健全的制度和规章，确保大学生参与正常、健康的休闲活动。
社会可以加强对商业化休闲活动的监管，避免消费主义和物质追求对大学生的消极影响。
学校和社会可以加大宣传力度，提高大学生对健康、积极休闲教育的认识和意识。
大学生休闲教育存在问题的原因主要包括缺乏规划、缺乏引导和诱惑等。
大学生日常休闲活动的动机与障碍
大学生日常休闲活动的动机与障碍
周星
【期刊名称】《中国青年研究》
【年(卷),期】2005(000)008
【摘要】大学生日常休闲的动机，包括放松、消磨时间、亲近自然、个人发展、社会交往和利他行为等，而前两者是目前大学生休闲的主要动机。
我国大学生普遍存在日常休闲质量不佳的状况，他们日常休闲的障碍，既有心理、人际、性格和思想等主观障碍，也有消费上、设施和组织上的客观障碍。
【总页数】4页(P80-83)
【作者】周星
【作者单位】华中科技大学社会学系
【正文语种】中文
【中图分类】C913
【相关文献】
1.承载日常生活休闲活动的商业空间--城市中心商业区内公共空间作用
2.论唐代女性的日常休闲活动
3.关注大学生日常思想行为提升素质修养的自觉意识——沧州师专大学生日常思想、行为规范调查与思考
4.休闲动机休闲活动涉入与幸福感研究\r——以澳门银发族群为例
5.日历效应:人类日常休闲活动的时间节律
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利他行为 一些大学生利用节假日和余暇时间做 义工 照顾孤寡老人 帮助身边有困难的同学 将这
人际障碍 包括人与人之间的关系所导致的障 碍 这类障碍和人们的休闲活动 和他人一起的活 动 取向及随后而来的参与行为之间会发生影响 人际间障碍来源于家庭 朋友等相关群体 李仲广 卢昌崇 ２００４ 对于大学生来说 同辈群体的影响相 对较深 如果某一学生的好友都是 学习狂 这个学 生可能会渐渐感觉不到休闲的乐趣 如果某一学生喜 欢棋类而室友们都喜欢上网聊天 这名学生可能渐渐 会变得也喜欢上网聊天而忽视了对棋类兴趣的培养
休闲概念与 研究背景
关于休闲的概念 中外许多著名学者从不同的角 度给出了各式各样的观点 学者李仲广和卢昌崇在 基础休闲学 一书中进行了详细的阐述 认为这些观 点一般是从时间 Ｌｅｉｓｕｒｅ ｏｆ Ｔｉｍｅ 活动 Ｌｅｉｓｕｒｅ Ａｓ ａ Ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎａｌ Ａｃｔｉｖｉｔｙ 存在状态 Ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ 心态 Ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｍｉｎｄ Ｌｅｉｓｕｒｅ ａｓ ａｎ Ａｔｔｉｔｕｄｅ 制度和综
社会综合版
大学生日常休闲活动的 动机与障碍
周 星
大学生日常休闲的动机 包括放松 消磨时间 亲近自然 个人发展 社会交往和利 他行为等 而前两者是目前大学生休闲的主要动机 我国大学生普遍存在日常休闲质量不 佳的状况 他们日常休闲的障碍 既有心理 人际 性格和思想等主观障碍 也有消费上 设施和组织上的客观障碍
大学生日常休闲 活动障碍分析
大学生的日常休闲活动的丰富与否 与他们遇 到的休闲障碍的多寡是密切相关的 休闲障碍小 就能够更加随心所欲的进行休闲 反之 则会导致 休闲意愿以及休闲质量的降低 日常休闲障碍多种 多样 笔者认为 存在于大学生中的休闲障碍主要 有以下几种
心理障碍 包括影响大学生活动取向的心理的和 精神性的特征 社会的竞争性和学习的紧张使得大学 生承受越来越大的压力 许多大学生有不同程度的紧 张 生对特定休闲活动感觉能力 欠缺也阻碍了其对休闲活动的参与 如 某大学生认 为自己唱歌很差 他就会倾向于不和同学去唱卡拉 ＯＫ 若某学生不会跳舞 他则倾向于不去参加舞会 避免出丑
样的行为作为回报社会 实现自我价值的途径 利他 行为往往使自己获得较高的精神愉悦和成就感 容易 使行为者得到肯定自我 实现自我的满足感
以上种种休闲动机并不是孤立存在的 往往紧密 地联系在一起 多种休闲动机的结合产生了一项具体 的休闲活动 如参加某一协会或社团的活动 可能同 时包含了个人发展 锻炼各种能力 社会交往等几种 不同的休闲动机 目前 放松和消磨时间 是许多大 学生主要的日常休闲活动动机 亲近自然 个人发展 社会交往和利他行为等休闲动机还没有成为大学生日 常休闲动机的主流 这样的动机特点导致了大学生的 休闲生活质量不高和休闲的盲目性
亲近自然 这主要体现在春游 野炊 踏青 旅 游等户外休闲活动上 大学生往往以班级或一群要好 的同学朋友为单位 到自然风景优美的地方进行观赏 游玩等活动 目的是为了从枯燥的学习环境中得到暂 时解脱 从湖光山色中寻找自然的简单快乐
个人发展 这里的个人发展包括很多方面 如获 得竞争感和成就感 挖掘潜能 锻炼能力 改善形象 有目的的学习等 利用闲暇时间阅读自己感兴趣的书 籍 参与社团活动 借以提高自己的组织 协调等综 合能力 利用双休日在外打工 锻炼自我 获得成就 感等 都属此类
在闲暇时间不断增多和走向全面 休闲时代 的 背景环境下 许多学者开始了休闲理论的研究 随着 对休闲研究的深入 学者们注意到对人们休闲特征 休闲类型和休闲质量等有关休闲生活的考察 同时也 有学者关注到了作为天之骄子的大学生群体的休闲生 活 于光远教授是我国最早关注休闲现象的学者之一 早在 １９８３ 年他就指出 我国对体育竞赛是很重视的 但体育之外的竞赛和游戏研究得很不够 在中国的高 等学校中没有一门研究玩的课程 没有一门游戏专业 没有一个研究游戏的学者 这不是什么优点而是弱 点 他又进一步指出 玩是人类基本需要之一 要玩 得有文化 要研究玩术 要掌握玩的技术 要发展玩 的艺术 潘家耕 ２００３ ５１
合等角度来定义的 他们在综述中外著名学者不同观 点的基础上 总结出自己的观点 休闲是一种人类行 为 它发生在个人的自由时间里 并在个人内心本能 喜爱的心态驱使下平和而宁静地进行着 休闲行为会 导致某些相应制度的建立 李仲广 卢昌崇 ２００４ ９８ 笔者认为 这个观点较为全面客观 能够概括出 休闲的一般特点 在本文中 笔者将侧重于从活动的 角度来分析休闲 即休闲活动是自愿性而非强迫性的 自己所喜爱的并感到有价值的活动 值得一提的是
以往 师生平等 的观念使得师生们 故意忽略 了教师与学生之间的距离 但事实上 平等只是一种 人格地位 权利上的平等 而不是指师生间的对等 教 师 作为学生人生的指引者 学业的辅导者 他们与 学生之间必然存在着距离 学生只有正视这种距离 认清自身与教师间的差距 他才可能有发展的目标与 空间
可见 学生对教师存有敬畏感是学生发展的前提 之一 而这一前提绝不是否认师生间的平等 当然 在 此之中教师自身的品质也尤为重要 与此同理 当年 轻人面对与其平等的同伴时 他是否能够认识到同伴 身上高于他的品质并反观自身 当面对神秘 奇趣的 自然时 他是否能够体验到自然的魅力与广博并萌发 油然的敬意 当面对每一种具有生命的元素时 他是 否能够发现生命的高贵与不可侵犯并从此开始善待每
地调查 统计分析也发现 在杭高校大学生的主要休 闲方式中 玩游戏 休闲阅读和谈恋爱分别以 ３０．４０％ １７．９９％ １４．４９％ 的比例而排前三位 此外 体育活动 占了 ７．７１％ 偏爱打牌的 ７．４８％ 这些统计数据虽然只 是调查在杭大学生得出的结果 但是它们具有一定的 代表性 从一定程度上能够反映出我国大学生的休闲 质量普遍不佳
性格障碍 这主要针对性格较为内向 孤僻的人 群而言 他们倾向于休息 上网 看书等静态休闲 而 非集体出游 参与社团等动态休闲 有些人有通过休
大学生的闲暇时间是比较充裕的 除了法定节假 日和寒暑假之外 大学生并非每天都有课程安排 较 中学生有了更多的课余时间 在休闲时间有保证的前 提下 他们的休闲活动则成为生活中的重要组成部分 对身心健康起着不可忽视的作用 只有科学的休闲观 和休闲生活 才有利于实现大学生的全面发展 开发 他们的潜能和创造力 作为高知识 高素质 高技能 的特殊群体 大学生必须拥有健康的身心和体魄 达 到身心和谐 才能够担当起建设社会主义现代化的重 任 因此 对大学生的日常休闲活动现状 大学生休 闲动机和障碍的考察分析 有着较大的现实意义
一个生命 善待自己 这些 都与年轻人是否具有 敬畏之情有关 都与年轻人的发展紧密相连
人得有所敬畏 什么都不怕 不怕天不怕地 也 不怕闪电打雷 绝不是件好事 因为其后果必定是无 法无天 人性中的恶无节制地膨胀 于是 一个以物 欲横流为中心的极端自私的 小我世界 便成了当今 人类危机的总根源 对青年学生而言 知识技能的积 累固然重要 但高学历与人的高素质并不呈现必然的 正相关 德国大哲学家康德的一生只敬畏两件东西 天上的繁星和心中的道德法则 在他的墓碑上便刻着 与之相关的一句格言大训
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社会综合版
大学生日常休闲 活动动机分析
休闲动机是指引起 引导个人休闲活动 并导致 该休闲活动朝向某一目标的内在心理过程 休闲动机 是产生休闲活动的主观原因 李仲广 卢昌崇 ２００４ 我们无法直接观察到休闲动机 但是可以通过 休闲行为进行推理 休闲动机是多种多样的 但一般 而言 大学生的日常休闲活动的动机主要包括以下几 个方面
放松 放松的目的主要是通过休息而恢复体力和 精力，这是人们进行休闲活动的最普遍的动机 大学生 也不例外 大学生的主要任务依旧是学习 而学习是 一项艰苦的脑力劳动 在一天紧张的学习生活之后 大学生们往往会选择比较简单的休闲活动如聊天 看 报 打球 上网等来放松自己 缓解大脑的疲劳
消磨时间 相对而言 大学生的休闲时间比较充 裕 如果没有很好的休闲计划或安排 他们很可能选 择一些信手拈来的活动 如上网聊天 看闲书报纸 或 室内闲谈 目的仅仅是为了逃避无聊 打发时间 应 该说 这是一种消极的休闲态度 从而导致了休闲活 动选择的盲目性 无计划性和无价值性 进而降低休 闲活动的质量
李庆峰在实地考察的基础上 总结出大学生休闲 生活的六大问题 １ 休闲生活质量不高 大部分同 学对休闲生活的主观评价为 空虚无聊 ２ 休闲活 动的时间结构不尽合理 休息时间过多 活动时间过 少 小范围交际活动过多 大空间交往活动过少 智力 活动过多 体力活动过少 口头活动过多 实践活动过 少 一般性活动过多 技能性活动过少等等 ３ 休闲 生活层次不高 即所花的最大量的时间集中在纯粹为 了消磨时间的休闲上 ４ 休闲生活缺乏自觉 几乎 没有理智地 自觉地 认真地考虑过自己的休闲生活 还处在一种盲目的 自发的 不觉醒的状态之中 ５ 缺乏休闲生活技能 大部分同学认为自己没有能够很 好掌握业余爱好的基本技能技巧 ６ 缺乏休闲组织 即学校 系里 班级以及社团组织的活动只占据大学 生休闲生活空间的极小的一部分 这六大问题基本概 括出了我国大学生休闲生活目前普遍面临的情况
于俊如 天津商学院思政部副教授 责任编辑／ 王珑玲
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休闲活动需要一定的休闲时间来保证 改革开放二十多年 我国现代化和工业化前进的
步伐在创造了巨额物质财富的同时 也产生了大量的 闲暇时间 １９９５ 年 我国实行五天工作制 １９９８ 年旅 游产业成为政府重点扶持的新经济增长点 １９９９ 年又 实施 春节 五一 十一 三个长假日 全年的法定 休息日已达１１４天 我们已有约１／３的时间在闲暇中度 过 而随着社会的发展 我们的自由时间会越来越多 有学者预测 我国在走向全面小康社会的同时 也将 会同时走向全面 休闲时代