小学六年级下册《2匆匆》课堂练习
人教版小学六年级语文下册《2匆匆》课时练习及答案
人教版小学六年级语文下册《2匆匆》课时练习及答案【字词荟萃】1、仿照例子写词语。
（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）2、选词填空。
爱护爱惜（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。
（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。
（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明（）空虚（）伶俐（）【句段集锦】照样子写句子。
（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。
（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候；_____________，有________ 的时候；_____________，有_____________的时候。
【课文链接】读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________ 【课外延伸】1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。
2、《匆匆》课后练习题
2、《匆匆》课后练习题一、学了《匆匆》一课，我们明白了时间是稍纵即逝的，是需要我们珍惜的。
在以往的学习中，我们也积累了如“稍纵即逝”这样表示快的成语，请你好好回忆，根据下列的提示，写出相应表示快的成语。
1、他吃饭的速度完全可以用（）来形容。
2、在这（）的年代,唯有真情是永恒不变、经久不衰。
3、他走路的速度，可真是（）呀！4、爷爷虽大把年纪了，走起路来却（）。
5、滚滚的黄河（）,奔腾直入大海。
6、对于老师提出的深奥问题，小明竟然（）。
二、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊1、选文中第一个“赤裸裸”的意思是：第二个“赤裸裸”表示的是：：作者用这两个“赤裸裸”表达的感情是：;请你也联系实际说说对“赤裸裸”的感悟：。
2、画线的句子把比作、、写出了。
3、朗读这段话的感情基调是。
（豪迈坚定感慨）三、文段赏析：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候；日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1. 用一句话写出这段主要写了什么内容：2. 请你从片段找出三个描写时间飞逝的动词：、、。
时间飞逝，请珍惜时间吧！请用写一句关于时间的名言：3. 填空。
“茫茫然”的意思是，片段主要描写了、、、等日常活动来体现茫茫然的状态，表达了作者。
作者不选择工厂抡锤劳作，也不选择学习苦读，不选择实验室做研究，而选择这些日常活动，是因为。
新部编版六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案
新部编版六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案一、看拼音，写词语。
láo dāo kū qìtī chúdǎo méihè nián wū yātūn yàn bǎi tān二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
蔓．草（wàn màn）腥．味（xìng xīng）焖．米饭（mèn mēn）高粱．（liang láng）菜畦．（wāqí）用眼瞟．（piāo piǎo）三、比一比，再组词。
徘（_________）蚁（_________）绊（_________）偎（_________）绯（_________）议（_________）拌（_________）喂（_________）排（_________）仪（_________）畔（_________）煨（_________）四、先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。
满（____）怒火全神（____）注居高（____）下横七（____）八（____）首挺胸气（____）山河(1)岳飞的《满江红》是一首________________的爱国诗篇。
(2)我站在万寿山上________________，颐和园的景物尽收眼底。
(3)战士们________________地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。
五、选词填空。
继续连续陆续1.锅中的粥，有声无力的叹气还在（______）。
2.早上，同学们（______）来到学校，开始了新的一天的学习生活。
3.轩轩（______）发烧三天了，把妈妈着急坏了。
六、根据所学内容填空。
《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、____________、____________等修辞手法，让我们感受到时间________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事，表达了“我”____________的心情。
六年级下册《匆匆》知识点+练习
六年级下册《匆匆》知识点+练习教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
我会写：藏: 隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪: 挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊: 徘徊蒸: 蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头裸: 赤裸裸裸露裸麦裸体裸线形近字：藏(躲藏)臧(臧否) 挪(椰动)娜(婀娜) 徘(徘徊)排(安排)多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案 人教统编版
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。
A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。
（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。
B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
二、用“√”给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。
新人教版六年级(下)《第2课时 匆匆》同步练习卷(1)
新人教版六年级下册《第2课时匆匆》同步练习卷（1）一、填空题1．（10分）看拼音写词语nuóyízhēng róng yōu sīchìluǒlu ǒ。
2．（10分）组词伶裸碗徘挪蒸冷课蜿排那拯。
3．（10分）近义词填空。
爱护爱惜珍惜（1）他从小就养成了一种书籍的习惯。
（2）他十分时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
（3）粮食是宝中宝，人人都要。
维持保持保护（4）解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是不了一家人的生活。
（5）老红军战士始终着艰苦朴素的优良作风。
（6）青蛙是益虫，我们要它。
4．（15分）用课文里的词语填空地挪移的双眼地跨过的痕迹的日子地旋转。
5．（15分）填空《匆匆》是现代作家写的一篇（文体），文章围绕“”二字，细腻地刻画了表达了作者对时光流逝的。
6．（20分）仿写句子洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
，日子过去；，日子过去；，日子过去。
7．（20分）写出自己所学过的珍惜时间的名言警句。
新人教版六年级下册《第2课时匆匆》同步练习卷（1）参考答案一、填空题1．挪移；峥嵘；忧思；赤裸裸；2．伶俐；裸体；大碗；徘徊；挪移；蒸融；寒冷；课堂；蜿蜒；排球；那儿；拯救；3．爱护；珍惜；爱惜；维持；保持；保护；4．悄悄的；凝然的；伶伶俐俐；游丝样；逃去如飞；茫茫然；5．朱自清；散文；时间流逝的踪迹；无奈和惋惜；6．看电视的时候；从屏幕上；聊天的时候；从嘴边；玩耍的时候；从嬉戏中；7．放弃时间的人，时间也会放弃他﹣﹣莎士比亚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴﹣﹣俗语时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的．﹣﹣鲁迅时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量．﹣﹣﹣﹣郭沫若；。
部编版六年级语文下册《匆匆》同步练习题含答案
部编版六年级下册《匆匆》同步练习题含答案基础积累大巩固一、下列画线字注音无误的一项是( )A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn)B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá）D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó）二、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
1．我不知道他们给了我多少日子。
他们给了我多少日子，我不知道。
（）2．我的日子滴在时间的流里。
时间的流滴在我的日子里。
（）3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。
（）阅读能力大提升四、阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
________________________________________________________2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。
请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
________________________________________________________3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？________________________________________________________4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
六年级下册语文一课一练-第一组第2课《匆匆》人教新课标含解析
人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第2课《匆匆》同步练习一、基础运用（共7题；共40分）1.按拼音写词语。
zhē wǎn líng lìpái huái bó wùzhēng róng nuó yí________ ________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
柳________ 偷________ 虚________ 匆________ 盆________抑________ 愉________ 虑________ 勿________ 盒________3.想一想，再连一连。
聪明者________ 创造时间劳动者________ 珍惜时间勤奋者________ 利用时间闲聊者________ 消磨时间4.写出下列句子的修辞方法①燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
________②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？________③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。
________④太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
________5.写出三个关于珍惜时间的成语。
________ ________ ________6.读《匆匆》，根据课文内容填空。
本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。
文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和________。
全文围绕“________”这句话展开。
7.读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情。
（1）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
六年级下册语文同步练习第2课匆匆_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习1、看拼音写汉字。
nuó zhēng pái huái cén ( )移 ( )发 ( ) ( )寂答案：挪蒸徘徊岑解析：分析：挪：挪动：～动。
～移。
～借。
～用。
蒸：一种常见的烹饪方法，指把经过调味后的食品原料放在器皿中，再置入蒸笼利用蒸汽使其成熟的过程。
也可指一种中医传统的治疗方法。
徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、多音字组词yān( ） cáng（）燕藏yàn( ） zāng（）jǐn （） sǎn（）尽散jìn（） sàn（）答案：燕国燕子躲藏宝藏尽管尽力散文漫步解析：分析：燕yān 中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省南部：～赵。
～山。
～京。
yàn鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益：～尔（描述新婚夫妇亲睦和美的模样）。
～好（常用以指男女相爱）。
～侣。
～雀处（chǔ）堂（喻居安而不知远虑，临祸却不能自知）。
散sǎn没有约束，松开：松～。
～漫。
sàn分开，由聚集而分离：分～。
解～。
涣～。
～落。
～失。
～逸。
点评：次要测试先生的对字的掌握3、我是拼音小能手nuó yí xuán zhuàn máng rán líng lìbó wù hén jì答案：挪移旋转茫然伶俐薄雾痕迹解析：次要测试先生的拼写能力分析：“挪移”要与“娜奕”区分开；转绕一个轴转动车轮在旋转。
伶俐是描述词。
描述人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
与“凌厉”区分开。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
部编版六年级语文下册《匆匆》课时练及答案【优选】
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．遮挽．．蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
小学六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案
小学六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案一、读拼音，写词语。
cù suàn zhǎ yǎn bǎi tān kāi záo róu cuōdān ge pái huái fù gài xì nìmái zàng二、用“√ ” 给加点字选择正确读音。
明媚．（méi mèi）念叨．（dāo dao）急遽．（suì jù）挨．着（āi ái）拨．弄（bō bá）缥．缈（piāo piǎo）绽．开（dìng zhàn）咔嚓．．（kā chā kā cā）耽搁．（ge gē）三、比一比，再组词。
毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______）四、把词语补充完整，再按要求答题。
斩（____）截（____）粉（____）碎（____）惊（____）动（____）居（____）临（____）排（____）倒（____）全神（____）（____）1.与画线词语意思相近的词语有______、________。
2.从上面选择恰当的词语代替句子中的画线部分。
①班主任坚决果断，毫不犹豫地说：“这样绝对不行！”（______）②我军占据高处，俯视下面，把敌人打得落花流水。
（______）③人民解放军以推开高山，翻倒大海之势渡过长江。
（______）五、选择合适的词语填空。
竟然偶然猛然突然果然1．（_____），随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。
2．门（_______）开了，一股清新的海风冲进屋子。
3．雨衣上（_______）还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。
4．一个（_____）的机会，我与京剧结了缘。
最新人教版 六年级语文下册 2匆匆 课时同步练习习题(含答案解析)
最新人教版六年级语文下册2匆匆课时同步练习习题（含答案解析）一、读拼音写词语。
二、划去不正确的读音或生字。
旋转．（zhu ǎnzhu àn ） 潸．然（sh āns ān ） 痕．（h énh én ɡ）迹 头涔．涔（c énch én ） （仅尽）管 遮（惋挽）蒸（熔融）一去不复（反返）三、文中运用了大量叠词，仿例写词 匆匆头涔涔伶伶俐俐四、写近义词。
1、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是渐渐空虚．．了。
确乎：空虚：2、在逃去如飞．．．．的日子里，在千门万户．．．．的世界里的我能做些什么呢？逃去如飞：千门万户：五、指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。
1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（）2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（）3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（）六、选择正确理解，在括号里打“√”。
1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
A 、时间多的是，像汪洋大海。
（）B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。
表现了作者的哀伤。
（）C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。
表现出作者十分无奈的愁绪。
（）2、我们的日子为什么一去不复返呢？A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。
（）B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。
（）C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。
（）七、阅读课文语段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、用“”画出文中比喻句，是把比作和。
最新部编版六年级语文下册匆匆课时练习及答案
最新部编版六年级语文下册匆匆课时练习及答案一、读拼音，写词语，你一定能写得既正确又美观。
yōu yǎshāo wēi dǐ yùxiōng yǒngkāng kǎi líng lìpáo xiào pí juàn二、读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
挪．移（nuóná）蒸．发（zhēng zēng）急遽．（suìjù）揉．动（róu yóu）惶．恐（huāng huáng）流逝．（shīshì）三、区分组词。
催（_________）爆（_________）葡（_________）堂（_________）摧（_________）暴（_________）匍（_________）膛（_________）四、补充词语，完成练习。
势不可（____）不（____）思索（____）（____）撞撞（____）（____）不安指手（____）（____）你（____）我（____）1.画横线的词中填的字读音是（____）画波浪线的词中所填的字意思是（________________）2.可以用来描写人的心理活动的词语是___________________。
形容“来势迅猛，不可抵挡”的词语是____________________3.选词填空。
对别人______________是不文明的行为，也是对对方的不尊重。
五、填上合适的词语。
(填序号)①屹立②耸立③挺立④矗立1．雄伟的人民英雄纪念碑（____）在天安门广场上。
2．冬天到了，雪松依然（____）在风雪中。
3．进入天山，映入眼帘的是（____）的群山，连绵不断。
4．五壮士（____）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
六、课文综合回顾。
《匆匆》是中国著名散文家和诗人_______创作的一篇_______。
人教版语文六年级下课课练 2 匆匆(含答案)
百学须先立志㊂朱 熹32 匆匆开心预习新课,轻松搞定基础㊂1.生字我读写㊂(提醒同学注意字形㊁字音)挪:读音应注意 ;字形应注意 ㊂蒸:读音应注意 ;字形应注意 ㊂2.字音巧辨析㊂(给加点字的读音都相同的一组打)(1)溜 走/一溜 烟( )(2)旋转 /转 移( )(3)吹散 /散 乱( )(4)薄 雾/薄片( )3.词语我会填㊂(在括号里填上加点词的反义词)(1)现代社会,人们的物质生活越来越充实,而精神生活却越来越( )㊂(2)一向聪明的小威廉姆斯因为自己的两次( )的失误,拱手把胜利让给了对手㊂(3)在八千多日的匆匆 ( )里,除徘徊( )外,又剩些什么呢?4.先熟读,后背诵,再把你认为含义深刻或自己特别喜欢的句子画下来;试着理解,并把自己的感受记下来㊂重难疑点,一网打尽㊂5.词语芳草地㊂(读句子,完成词语练习)我不禁头涔涔 而泪潸潸了㊂(1)解释下列词语㊂涔涔: 潸潸: (2)课文中和加点词结构相同的词语还有 ㊂6.成语金沙滩㊂(按要求完成成语练习)(1) 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子㊂ 我们可以用 无 无 ㊁无 无 这两个成语代替句中画 的部分㊂(2) 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 句中 逃去如飞的日子 让我们联想到了 ㊁ 等形容时间飞逝的成语㊂7.句子加工厂㊂(按要求写句子)(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改成陈述句) (2)清晨,我们呼吸着新鲜的空气和阳光㊂(修改病句) (3)我们不能赤裸裸地来到世界白走一遭㊂(改为反问句) 2 匆匆2.(2) 3.(1)空虚 (2)愚蠢 (3)缓缓 前进5.(1)头上汗流不止的样子㊂ 眼里泪流不止的样子㊂(2)赤裸裸6.(1)声 息 影 踪 (2)日月如梭 光阴似箭 7.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹㊂(2)清晨,我们呼吸着新鲜的空气㊂(3)我们怎么能赤裸裸地来到世界白走一遭呢?8.(1)排比 时间 月亮缺了 有再圆的时候 河水结冰了有再融化的时候(2)比喻 轻烟 薄雾 露珠 太阳晒干了 花儿 秋风吹落了9.(1)B (2)A (3)D (4)E (5)C10.(1)去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?(2)时间顺序 早上 天黑时 和太阳再见(4)时光匆匆,我们应该时时珍惜㊂(言之成理即可)11.示例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料㊂12.(1)虽然 但是 不但 而且(2)①若有所思 ②井然有序(3)只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生㊂只有把握住生命里的每一分钟,把握住每一次机会,就把握住了成功㊂(4)提示:按照事情的发展顺序划分文章段落,然后找关六年级语文(下)48.修辞鉴赏园㊂(根据提示理解句子,仿写句子)(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候㊂这句话用了 的修辞方法,表明大自然的荣枯是 的痕迹㊂我还能照样子写一句话:大雁南飞了,有再北归的时候; , ; , ㊂(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了㊂这句话用了 的修辞方法,把过去的日子比作 ㊁ ,使无形的时间有了鲜明的形象㊂我还能照样子写一句话:过去的日子如 ,被 ,如 ,被 ㊂9.标点俱乐部㊂(破折号用法判断,填序号)A .解释说明 B .意思转换 C .语音的停顿 D .提示下文 E .声音延长(1)啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的! 无论怎样,请您不要这样说㊂( )(2)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们罢:那是谁?( )(3)于是 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去㊂( )(4)呜 火车的汽笛声响了很远㊂( )(5) 我 我来了 他没来 小肖踌躇着说㊂( )10.精彩赏析阁㊂去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳㊂太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转㊂于是 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去㊂我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了㊂等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日㊂我掩着面叹息㊂但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了㊂(1)用画出选文的中心句㊂(2)本段是按照什么顺序叙述的?摘录有关词句㊂(3)根据提示理解选文中画 的句子㊂ 作者用了 的手法给时间以人的灵性㊁动作的快速,让人读后感到时间 ㊂句中的 ㊁ 和 这几个词语用得好㊂好在㊂(4)你从这段话中体会到了作者怎样的感情?你的内心产生了怎样的感触?源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂11.小练笔㊂学习了‘匆匆“一文,你是否也懂得了珍惜时光㊁珍惜生命呢?仿照下面的例句,以 你热爱生命吗? 为开头,写句子㊂例:你热爱自己的生活环境吗?那么别浪费水资源,因为水是生命的源泉㊂博观而约取,厚积而薄发㊂苏 轼5你热爱生命吗?12.美文品读㊂一 分 钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点㊂当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房子( )高大宽敞,( )房间里却乱七八糟,狼藉一片㊂这景象令青年人颇感意外㊂没等青年人开口,班杰明就打招呼道: 你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧㊂ 说着,他轻轻关上了房门㊂很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅㊂青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象 房间内的一切( )摆放得井然有序,( )有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波㊂没等青年人开口,班杰明就非常客气地说: 干杯㊂你可以走了㊂青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说: 可是,我 我还没有向您请教呢眼前这些难道还不够吗? 班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说: 你进来又有一分钟了㊂一分钟 一分钟 青年人若有所思,眉头紧锁㊂突然,他大声说: 我懂了,一分钟的时间可以做许多事情㊂只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生㊂班杰明舒心地笑了㊂青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了㊂后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育㊂(1)联系上下文,在短文的括号里填上恰当的关联词㊂(2)根据意思在短文中找出相应的成语,写在括号里㊂①好像在思考着什么㊂( )②形容整齐的样子,有秩序㊂( )(3)用 画出能表达文章中心的句子㊂再说说你对这句话的理解㊂(4)用 把文章分为三段,并概括第二段的段意㊂(5)读短文中画 的句子,说说青年人为什么 简直不敢相信自己的眼睛?从中你体会到了什么?(6)请写出几条珍惜时间的格言或诗句㊂2匆匆2.(2)3.(1)空虚(2)愚蠢(3)缓缓前进5.(1)头上汗流不止的样子㊂眼里泪流不止的样子㊂(2)赤裸裸6.(1)声息影踪(2)日月如梭光阴似箭7.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹㊂(2)清晨,我们呼吸着新鲜的空气㊂(3)我们怎么能赤裸裸地来到世界白走一遭呢?8.(1)排比时间月亮缺了有再圆的时候河水结冰了有再融化的时候(2)比喻轻烟薄雾露珠太阳晒干了花儿秋风吹落了9.(1)B(2)A (3)D(4)E(5)C10.(1)去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?(2)时间顺序早上天黑时和太阳再见(4)时光匆匆,我们应该时时珍惜㊂(言之成理即可) 11.示例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料㊂12.(1)虽然但是不但而且(2)①若有所思 ②井然有序(3)只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生㊂只有把握住生命里的每一分钟,把握住每一次机会,就把握住了成功㊂(4)提示:按照事情的发展顺序划分文章段落,然后找关键词语或语句概括段意㊂(5)因为一分钟之前班杰明的屋子里还是乱七八糟,狼藉一片,没想到短短的一分钟时间他竟然可以收拾得井然有序㊂我从中体会到了一分钟可以做许多我们原本认为不可能完成的事情㊂(6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴㊂莫等闲,白了少年头,空悲切!黑发不知勤学早,白发方悔读书迟㊂。
人教版六年级语文下册第二课匆匆同步练习题
人教版六年级语文下册第二课匆匆同步练习题人教版六年级语文下册第二课《匆匆》是现代著名作家朱自清先生早期写的一篇脍炙人口的散文。
店铺在此整理了人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题1一、指出下列句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
( )2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
( )3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )二、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
三、说说下面句中破折号的用法。
1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢……2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……四、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇(体裁)，作者是现代作家。
文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了。
表达了作者对感到和。
揭示了，但又的复杂心情。
人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题1答案一，(1)比喻(2)拟人(3)反问二，略三，(1)：解释说明 (2)列举四，(1)体裁：散文作者：朱自清围绕：匆匆刻画：时间流逝的踪迹表达：流逝的时间感到：无奈和惋惜揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭又：对已逝的日子深深地留恋人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题21. 读拼音，写汉字。
头cén cén( )泪shān shān( )nuó( )移pái huái( )2. 读下面的句子，说说你体会到什么。
(1)在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了。
(2)聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?3. 读读记记，再写出两句你喜欢的关于珍惜时间的格言。
(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
人教新课标六年级(下)《第2课 匆匆》同步练习卷
。
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
。
（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
。
6．（3 分）改写句子：（不改变句意）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
第1页（共4页）
（2）为什么偏要白白走这一遭啊？ 。
7．（3 分）仿写句子： （1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。
（2）读了课文，你有什么感受？
（3）时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。
（4）你能写出两句珍惜时间的名言、警句、诗句吗？
名言：
警句：
诗句：
。
10．（3 分）课内阅读《匆匆》。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，
只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些í）
然的双眼前过去。
（4）我赤裸．裸．（luǒ guǒ）
地来到这个世界。
4．（3 分）给课文中的多音字组词
转 zhuǎn
薄 báo
禁 jīn
散 sàn
转 zhuàn
薄 bó
禁 jìn
散 sǎn
5．（3 分）指出下列句子的修辞手法：
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的
痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要
白白走这一遭啊？
第2页（共4页）
（1）找出文中一句比喻句，用波浪线画出来。 （2）用“ ”画出文中一句反问句，改为不带问号的句子。
（3）读文中画线的句子，第一个“赤裸裸”指
人教新课标六年级下册《第 2 课 匆匆》同步练习卷
部编本六年级下册《匆匆》课堂练习及答案
部编本六年级下册《匆匆》课堂练习及答案一、读拼音，写汉字。
太阳慢慢nuó( )动脚步，外面热得像zhēnɡ( )笼，几只狮子在luǒ( )露的草地上pái huái（）,无处cánɡ( )身。
二、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
1．我不知道他们给了我多少日子。
他们给了我多少日子，我不知道。
（）2．我的日子滴在时间的流里。
时间的流滴在我的日子里。
（）3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。
（）四、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“________”的句子运用了________的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
_______的时候，日子从______________。
_______的时候，日子从______________。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了________________。
4．用“_______”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
______________________________________________________________________________参考答案：一、挪蒸裸徘徊藏二、C三、1. √ 2. × 3. √四、1.——，；，；，。
人教新课标六年级(下)《第2课 匆匆》同步练习卷(1)
人教新课标六年级下册《第2课匆匆》同步练习卷（1）一、1．（3分）给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔．涔（chén cén）伶．俐（líng lín）遮挽．（wǎn miǎn）潸．潸（lín shān）徘徊．（huíhuái）尽．管（jǐn jìn）2．（3分）读一读，写一写。
太阳悄悄地nuóyí着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡrónɡ了，没留下yóu s ī样的痕迹。
时间如流水，我们要珍惜时间，不能chìluǒluǒ地来到这个世界，又chìluǒluǒ地回去。
3．（3分）词语理解和运用。
（1）“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是。
带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫然；和前一次或几次没有差别叫然；安闲、闲适的样子叫然。
（2）“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成；用“确乎”写一句话：。
4．（3分）在括号里填上恰当的词语。
涔涔的日子地跨过潸潸的双眼地旋转冲冲的痕迹地挪移5．（3分）读句子，完成练习。
（1）比较句子，完成练习。
A．除徘徊外，还剩些什么呢？B．除徘徊外，没剩些什么。
①A句和B句的意思相同，但是语气不同，A句是句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。
跟我学把陈述句改为反问句要注意四点：一是将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
二是将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
三是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
四是句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
②请你试着把下面的句子改写成反问句。
我们要承认错误。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？①第一句有两个排比句式，用比喻，想说明。
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匆 匆
一、读拼音写词语。
二、划去不正确的读音或生字。
旋转．（zhu ǎn zhu àn ） 潸．
然（sh ān s ān ） 痕．（h én h én ɡ）迹 头涔．涔（c én ch én ） （仅 尽）管 遮（惋 挽） 蒸（熔 融）
一去不复（反 返）
三、文中运用了大量叠词，仿例写词 匆匆 头涔涔
伶伶俐俐
四、写近义词。
1、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是渐渐空虚．．了。
确乎：
空虚：
2、在逃去如飞．．．．的日子里，在千门万户．．．．的世界里的我能做些什么呢？
逃去如飞：
千门万户：
五、指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。
1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（ ）
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（ ）
3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（ ）
六、选择正确理解，在括号里打“√”。
1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
A 、时间多的是，像汪洋大海。
（ ）
B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。
表现了作者的哀伤。
（）
C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。
表现出作者十分无奈的愁绪。
（）
2、我们的日子为什么一去不复返呢？
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。
（）
B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。
（）
C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。
（）
七、阅读课文语段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1、用“”画出文中比喻句，是把比作和。
2、联系上下文理解下面的句子。
（1）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指
，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深自责。
（2）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”“赤裸裸来到这世界”指
；“赤裸裸地回去”指。
3、最后一句表达作者什么情感？
4、模仿上面一段话中画线的部分写句子。
过去的日子如，被，如，被。
八、写一条表达珍惜时间的格言或警句。
部分答案：
一、挪动徘徊游丝赤裸裸伶伶俐俐
二、划去：zhuàn sān hénɡ chén 仅惋熔反
四、1、的确空乏
2、稍纵即逝千家万户
五、1、拟人 2、比喻 3、排比拟人仿句：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
六、1、C 2、B
七、1、过去的日子轻烟薄雾
2、（1）生命的痕迹连蛛网蛛丝样微乎其微
（2）婴儿光着身子降临到这世界没有给这个世界留下痕迹就走了
3、表达作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
4、浮云清风吹走了残雪太阳融化了
八、1、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
（《增广贤文》）
2、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
（宋·朱熹）。