六年级科学小杆秤制作步骤及成果展

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六上科学制作小杆秤小学科学实验报告单

小学科学实验报告单
年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日
实验名称: 制作小杆秤（六年级上）
实验目的：制作小杆秤，研究它是怎样称量出物体重量的。

实验器材：一次性筷子（或竹棒）一根，6克一个的1元硬币5个，棉线4-5根，一次性纸杯一个，小螺母一个，小螺丝刀一个，水笔一支，刻度尺一把等。

实验步骤：
1.纸杯钻孔（钻三个孔，成正三角形），用棉线穿过三个孔，将纸杯绑在筷子靠左端约1cm处作为秤盘，并在绑定位置做好标记（防止移动）。

2.小螺母上绑好棉线作为秤砣（该棉线不易过长，不然秤砣易晃动）。

3.将秤砣挂在秤杆适当位置上，用食指找出能使空秤盘和秤砣平衡的位置，在食指位置做好标记（该位置为支点），并绑好棉线作为提绳。

4.秤盘内不放任何东西，挂上秤砣，找到平衡点，在秤砣位置做好标记（该位置为0克刻度）。

5.在秤盘中放4个硬币（共24克），移动秤砣，找到平衡位置并做好标记（该位置为24克刻度）。

6.均分刻度，画刻度线，称一称。

观察到的现象：用制作好的小杆秤称出3个1元硬币重________克，误差约为______克（已知一个一元硬币重6克）。

实验结论：小杆秤是利用_________平衡原理称出物体重量的。

小实验自制杆秤(精品资料)PPT

小实验自制杆秤
大家看她做什么呢？秤东西
科学点亮智慧人生
告诉你们一个秘密
不同的秤可以称量不同的重物
科学点亮智慧人生
哇！好神奇啊！用杆秤怎样称物体的重量呢？
大家看她做什么呢？不同的秤可以称量不同的重物大家看她做什么呢？用杆秤怎样称物体的重量呢？用杆秤怎样称物体的重量呢？大家看她做什么呢？杠杆平衡原理不同的秤可以称量不同的重物不同的秤可以称量不同的重物三、杆秤称重的工作原理不同的秤可以称量不同的重物大家看她做什么呢？杠杆平衡原理大家看她做什么呢？杠杆平衡原理不同的秤可以称量不同的重物三、杆秤称重的工作原理
科学点亮智慧人生
探究实验
一、杆秤的组成
提绳
秤盘〔秤钩〕
科学点亮智慧人生
刻度
秤杆秤砣
杆秤的构造
提绳
秤砣秤盘
探究实验
不同的秤可以称量不同的重物
二、杠杆平衡的条件三、杆秤称重的工作原理
不同的秤可以称量不同的重物
用杆秤怎样称物体的重量呢？
三、杆秤称重的工作原理
不同的秤可以称量不同的重物
大家看她做什么呢？
杠杆平衡原理
科学点亮智慧人生
ห้องสมุดไป่ตู้
准备好了吗？开始实验啦！
加油哦！一定要努力自己完成！
科学点亮智慧人生
不同的秤可以称量不同的重物
不同的秤可以称量不同的重物
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阻力用杆秤怎样称物体的重量呢？
三、杆秤称重的工作原理
不同的秤可以称量不同的重物
用杆秤怎样称物体的重量呢？
用杆秤怎样称物体的重量呢？
大家看她做什么呢？
三、杆秤称重的工作原理

小学六年级上册科学实验报告[最终版]

小学六年级上册科学实验报告[最终版]第一篇：小学六年级上册科学实验报告[最终版]一、实验名称：小杆秤的研究实验器材：自主小杆秤、钩码猜测：小杆秤是根据杠杆的原理制作的实验过程：利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。

改变提绳的位置继续做实验，我们会发现提绳距离秤盘之间的距离越短称重就会越大。

实验的结果：秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。

二、实验名称：轮轴作用的实验实验器材：1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴猜测：轮轴能够省力。

实验过程：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。

试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。

然后改变轴上的钩码数量在做实验。

实验的结果：轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力。

三、实验名称：轮的大小对轮轴作用的影响实验器材：1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴猜测：轮轴越大越省力。

实验过程：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。

试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。

然后改变轮在做实验。

实验的结果：改变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。

四、实验名称：定滑轮作用实验实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计猜测：定滑轮不能省力。

实验过程：用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。

然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。

实验的结果：定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向。

五、实验名称：动滑轮作用实验实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计猜测：动滑轮能够省力。

科学小实验《自制杆秤》

实验探究
模型制作
4. 将3段长棉线的一头分别打结固定在托盘的3个孔上，另一头固定到图中位置的羊角钉上（绑的时候3段长棉线保持差不多长，让托盘保持平衡）
实验探究
模型制作
5. 把短棉线穿在长方木上方的羊角钉并首尾打结。
实验探究
模型制作
6. 将螺帽穿入长方木作为秤砣，如果螺帽穿入比较紧的话，可以用砂纸先打磨一下长方木的四边。
应用拓展
应用延伸
古代杆秤的发展，长期停留在采用绳纽、非定量砣和木、竹、骨秤杆的基础上，并由手工制作。直到 20世纪，杆秤才由传统的绳纽结构，逐渐改变为外刀纽与刀承或内刀纽与刀承结构，1985--1987年，中国对杆秤结构作了一次重大改革，将原来的木质杆改为金属杆，从而解决了木质杆的计量准确度受地区及天气影响的弊病，并适应了半机械化、标准化、通用性。
实验探究
模型模拟
用杆秤模拟，秤一秤身边物体。比一比：哪一个最重，哪一个最轻？
橡皮
纸团
水彩笔
思考总结
思考与结论
从你的实验中得出答案了吗？你的答案是什么呢？
分组讨论
分组讨论
每4个学生分成1组，进行讨论，得出你们组的答案。答案可能不止1个哦！
分组讨论
老师点评
分组讨论
原理总结
杆秤由第一类杠杆组成，其重点在支点外端。称重时根据被称物的轻重，使砣与砣绳在秤杆上移动以保持平衡。根据平衡时砣绳所对应的秤杆上的星点，即可读出被称物的质量示值。杆秤的结构和制作工艺简单，轻小，携带使用方便，但准确度低。
应用拓展
杆秤来源与传说
关于杆秤的来源说法不一，传说的版本也很多。一说是战国时期范蠡所创。范蠡在帮助越王勾践复国后便去经商了，他发现当时人们交易时全凭眼睛来估量，很不精确，便产生了要制造一种计量工具的想法。有一天，他发现有个农夫在井台汲水，方法很巧妙：井边立一木桩，顶端吊一横梁，梁的一端吊一木桶，另一端系一重石，即运用杠杆的原理一上一下很省力。范蠡受此启发便发明了杆秤。其后，他夜观星象又引发奇想，用北斗七星和南斗六星作为计量标记制成了十三两秤。但是后来发现有人心术不正，搞”短斤缺两”，于是他又加上福、禄、寿三星，以戒律那些心不正者，警示人们要“光明正大，不赚黑心钱”。据称，有关史料对比说明：按这一传说，中国秤的发明，比“罗马大秤”的发明还早了 200年。

1.3小杠秤的制作步骤

小杠秤的制作步骤
制作的过程：
第一步：准备材料
准备以下材料：筷子、棉线、冰淇淋盖子（或饮水瓶底）、螺帽、10克左右的重物。

第二步：做秤盘
把冰淇淋盖子沿边均匀扎三个洞，把三根一样长的棉线的一头分别穿过三个洞，绑起来；把三根棉线另一头捏在一起，打结；绑在筷子头一厘米处，打成一个死结。

这样，简单的秤盘就做成了。

第三步：做秤砣和拎绳。

先用一根棉线，绑在螺帽的中间，再把细线的另一端绑成一个环，这就是做好的秤砣。

下面做拎绳：离称盘四厘米的位置上，用棉线绑扎，棉线的两端绑起来成圆环，做拎绳。

第四步：做秤杆的刻度。

要想让小杆称真的能用，这一步可是关键。

提着拎绳，把秤砣放在头绳与纽绳中间的位置，直到秤杆平衡。

在秤砣所在的位置画上记号，这就是秤杆标识的起点，也就是定盘星。

在秤盘里放10克的重物（或6克的1圆硬币），再一手提着拎绳，一手调节秤砣的位置，秤杆平衡了，就在秤杆里面标一个10克的记号，在秤盘里再放一袋10克的生物，就是20克了，在秤砣所在处标上20克的记号，然后用尺子量出10克到20克记号的长度，按这个长度依次标下去，一直标到秤杆的末尾，总共可以标到……克。

制作小杆秤

制作小杆秤
“秤砣虽小，能压千斤”。

我国劳动人民早在两千多年前就发明并使用了杆秤。

现在在中药房、农贸市场等地方都能见到杆秤的身影。

同学们，你们知道杆秤是利用什么科学原理而制成的呢？让博乐市第二小学六年级的张同学来告诉大家吧！
杆秤实际上杠杆类工具运用的一个典型现象。

什么是杠杆呢？在两千多年前的古希腊，科学家阿基米德曾对国王夸口说：“只要在宇宙中给我一个支点，我就能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”从理论上来说，阿基米德的说法是成立的，说明当时他已经掌握了杠杆省力的原理。

材料：筷子、塑料小圆盘、细绳、螺母
制作过程：
1、用一根筷子做秤杆；
2、用铁盘做秤盘，系好三条一样长的细绳固定在秤杆上；
3、用螺母做秤砣，系上一根线，挂在秤杆上；
4、在秤砣和秤盘之间找一个位置系上一个绳套，作为平衡点；
5、利用平衡原理制作刻度，每加一个钩码（50克）做一个记号。

制作一架简易的杆秤总结反思

制作一架简易的杆秤总结反思杆秤是一种常见的测量重量的工具，它的制作相对简单，可以用来进行简单的重量测量。

本文将介绍如何制作一架简易的杆秤，并对制作过程进行总结和反思。

一、材料准备制作一架简易的杆秤所需的材料有：一根长约1米的均匀杆，两个重物（如砖块或铅块），一段绳子，一个刻度尺。

二、制作过程1. 将均匀杆水平放置在平整的台面上。

2. 使用刻度尺，在杆的一端标记出一个固定点作为杠杆的支点。

3. 在杆的另一端用刻度尺标出几个等距离的刻度，用于读取重物的位置。

4. 将绳子系在杆的支点上，并将两个重物分别系在绳子的两端。

5. 确保绳子上的重物悬挂自由，并且杆保持平衡。

三、使用方法1. 将待测量的物体放在杆的一端。

2. 移动绳子上的重物，直到杆保持平衡。

3. 读取绳子上重物所在的刻度，即可得到物体的重量。

四、总结反思制作一架简易的杆秤并不复杂，但在制作过程中还是有一些需要注意的事项。

首先，需要确保均匀杆的质量均匀分布，以保证测量的准确性。

其次，在制作杆秤时应选择合适的材料，以确保杆的强度和稳定性。

另外，绳子的选择也要考虑其承重能力，以免发生安全事故。

在使用杆秤时，需要注意保持杆的平衡，以确保测量结果的准确性。

同时，读取刻度时应注意垂直视线，避免视角产生误差。

此外，还应注意将待测物体放置在杆的一端，以使测量更加方便和准确。

制作一架简易的杆秤不仅可以满足一些简单的重量测量需求，还可以培养我们的动手能力和科学实验能力。

通过制作和使用杆秤，我们可以更好地理解力学原理，提高我们的观察和实验设计能力。

制作一架简易的杆秤是一个简单而有趣的实验项目。

通过制作和使用杆秤，我们可以更好地理解重量的概念和测量原理。

在制作和使用过程中，我们要注意细节，以确保测量结果的准确性。

同时，我们也可以通过总结和反思，不断改进制作和使用杆秤的方法，提高我们的实验技巧和科学素养。

六年级上册科学杠杆类工具的研究教科版

位置并做好记号 3.放上10克的物体，找出10克物体平衡时
秤砣的位置，此处即为10克物体的位置； 4.在筷子上标上10. 5.用相同的办法标上20、30、40……
杆秤
0
解释疑问
俗话说：“称砣虽小，能压千斤”
玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量）
星期天老师逛菜场，老师想知道一个茄子有多重.
电子秤
电子秤
杆秤
杆秤
提绳
秤钩秤砣Βιβλιοθήκη 我们现在掌握了一些杆秤的基本知识，现在让我们一起来亲手制作一个自己的小杆秤吧。
第一步：制作小杆秤
材料：筷子、塑料小盘、棉线、玻璃胶、剪刀
第二步：画刻度
1.用一颗垫圈绑上绳子制成秤砣 2.不放物体使杆秤平衡，找出零刻度线的

科技制作教案6：杆秤

科技制作——杆秤
一、教学目标
1.了解杠杆原理，会用杠杆原理解释简单的机械
2.能够运用杠杆原理制作杆秤
二、教具准备：
1.做秤杆用的细棍（硬的，30----50cm）
2.做秤盘用的塑料盘（方便穿孔的）
3.做秤砣用的重物（如小铁锁之类的物品）
4.白纸（用来贴在杆上标刻度）
5.透明胶带、剪刀、笔等工具，砝码实验室准备
三、教学过程：
1.杠杆的平衡条件
认识杠杆的基本要素，通过实验演示探究得出杠杆的平衡条件。

2．利用杠杆的平衡条件解释生活用到的杠杆
3.运用杠杆制作杆秤
（1）．如果所带来的细棍不便于标示刻度，先用白纸和塑料胶布贴好，便于标示杆秤刻度。

（2）．准备好秤盘，用工具在盘子周围均匀地戳3个孔，用细线穿过孔，然后将三根细线打结后系在秤杆的一段。

（3）.在距离秤盘那端合适的位置用细线做一个提手，并将其固定好。

（4）．用细线穿过小重物（即称砣），放在秤杆上可以移动。

（5）.标示刻度。

具体操作是放一定质量的砝码于秤盘中，移动称砣的位置，待秤杆水平平衡时标出系秤砣的细线所在位置，记录此时的砝码上的质量。

（6）.改变砝码的质量，按照同样的操作标出多个质量刻度处。

（7）.如果想要标出更加多的刻度，可以按照已经标示出的刻度均匀地分成若干份，标出相应的质量刻度。

（8）．尝试用自己制作的秤盘称量生活中一些小质量的物体。

三、成果照片：
期
待
你
们
的
作
品。

杆枰的制作方法

杆枰的制作方法如下：
1、先找一根竹筷子，然后在筷子粗的一端，1-2厘米的地方上，用小刀刻上ab 两个槽。

2、把秤盘用细线拴在a槽上，在b槽上也拴上一根细线，这一处的细线是用来当秤的提手的，在用一根细线拴上一把锁，这样秤砣也完成了。

3、一只手提起提手，另一种手调节秤砣的位置，直到筷子保持平衡，在这个位置上就是秤的定盘星了，可以用o来表示。

4、放50g调节砝码在秤盘上，然后调节秤砣，直到杆秤保持平衡，这就是50g 物品的重量位置，标上记号。

5、利用同样的方法，测出100g、150g、200g以及之后的重量位置，并标上记号。

标完之后，整个秤就做完了。

小杆秤的研究

●自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上。 ●在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，做成一个提钮。
●采用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200 克……的刻度
思考：
1.作为杠杆类工具的杆秤，它的用力点、阻力点、支点的位置分别在哪里？请你在图上中标出来。 2.你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗 3.你能解释提绳的位置对秤杆的使用有什么影响？
教科版六年级科学上册
小杆秤的研究Biblioteka 俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，
请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住” 这么重的重物。
小杆秤的研究
杆秤也是一种杠杆。
小杆秤制作步骤
● 把一根小手指粗的竹筷或直木棍（长约30~50厘米）打磨光滑；50克钩码1~10 个，其中一个用线系好做秤砣。
作品分享

【课程推荐】小牛顿之自制杆秤

【课程推荐】小牛顿之自制杆秤
小牛顿科学启蒙，今天来制作杆秤，小朋友们可以在家里称称斤两。

1、制作秤盘：用4根红绳穿过小碗边缘的四个小孔，分别打结，然后把四条线绳拉到相同的长度，把它们系在一起，最后用其中的一条线绳穿过秤杆上最靠边的一个小孔。

拿一个大螺母粘在盘中用以配重。

2、制作提绳，用一条短红绳穿过秤杆上另一个小孔，打结，系在秤杆上，手可以提住提绳。

3、悬挂秤锤：用第二条短红绳悬挂两个大螺母系成一个圈，挂在秤杆上。

4、找定盘星的位置：在不挂重物时，提起提绳能使秤杆平衡的秤锤的位置叫定盘星，也是刻度的起点。

（大约在提升与秤盘之间。

）
5、找刻度：放两个大螺母在秤盘中，（每个螺母重20克）盘中重物重40克，调节秤锤的位置，直到杆秤平衡，此时秤锤的位置即为40克，以定盘星和此时的位置为标准，划分杆秤的刻度。

小杆秤的研究

小杆秤的研究
1、展示我们小组制作的小杆秤，指出小杆秤三个点（支点、阻力点、用力点）的位置；
2、操作：在秤盘内每加一个砝码（50克），移动秤砣，使秤平衡，（直到秤秆用完为止）。

3、通过实验，我们发现：小杆秤运用的是省力杠杆的原理，这也是“秤砣虽小，能压千斤”的道理。

4、实验分工：1人称砝码的重量，1人加砝码，1人观察。

3、通过实验，我们发现：。

4、实验分工：1人称砝码的重量，1人加砝码，1人观察。

制作小杆秤的方法、步骤

【目的和要求】了解杆秤的构造和刻度原理，并能动手制作杆秤。

【仪器和器材】塑料小圆盘，细绳，细直木杆（直径在10毫米左右，表面光滑），0．1千克左右的螺帽。

【实验方法】1、在塑料小圆盘边缘上穿三个等距离的小孔，在小孔上系三条等长的细绳即成秤盘。

2、将螺帽系上细绳做为秤砣使用。

3、将秤盘系在秤杆的一端，在离秤盘孔约1厘米处用细绳作一个提纽。

4、定刻度：先找定星点（零刻度点），盘内不放重物，提起秤的提纽，将秤砣移到适当位置使杆秤平衡，此时秤砣所在位置为定星点，即零刻度点。

再在盘内放上标准的1千克重物，移动秤砣使秤杆平衡。

在秤杆上记下秤砣位置，标上刻度。

将零刻度点与该刻度之间分成10等分。

5、用自己制作的杆秤，称量几个标准物的质量，看实际误差多大，并分析产生误差的原因。

【注意事项】1．秤杆应比较光滑，若不光滑可涂擦少许滑石粉。

2．如找不到合适的直木杆，可用一根筷子代替，将四个棱角削圆滑即可。

【参考资料】杆秤的刻度为什么是均匀的说明。

图1．27－1为一杆秤的示意图，O点为提钮（即支点），C为定星点，G为秤杆、秤钩的总重，重心在B，锤重为G1。

杆秤是根据有固定转轴物体的平衡条件制成的。

不挂重物时，锤在定星点，当挂一重物Gx时，设锤移到距定星点为x处，杆秤刚好平衡，由力矩平衡可得从（3）式知道，当锤重G1和提纽位置确定后，k就是一个常量，所以称量物体时，锤距定星点的距离x与被称的物体重Gx成正比关系，故杆秤的刻度是均匀的。

【思考题】1．秤的称量范围与哪些因素有关？2．研究制作有两个提纽的杆秤，其中一个提纽最多能称量1千克，另一个能称量2．5千克，考虑如何选择秤杆、秤锤与提纽位置。

自制简易小杆秤

自制简易小杆秤钟菁华| 随笔反思| 2009-4-16 8:26:18 | 收藏| 阅读1208次在《称量工具》这一课中要求学生通过观察比较认识杆秤的结构，发现杆秤的特点及其工作原理，然后就要让学生们动手制作一架简易小杆秤。

相对于前面做过的简易天平来说，这架小杆秤对于学生们来说是有一定难度的，除了要有一定的动手能力外，还更需要耐心与细心。

如何让他们都能顺利地制作成功并体验到动脑动手的快乐呢？在课前准备的过程中，我针对学生的实际特点与教材上的不合理之处，自己摸索、改进方法，寻找制作中的小窍门，在教授学生的过程中取得了不错的效果。

小杆秤制作过程：1、在秤杆上挂上秤盘。

材料：筷子（或圆木棒）、塑料小盘（或纸盘、一次性杯子等）、棉线、玻璃胶方法：用一根筷子作秤杆，在小盘子上打三到四个小孔并将棉线穿过作秤盘，将秤盘上的棉线系在秤杆上，用玻璃胶固定住位置。

注意点：如果筷子有粗细，要将秤盘系在粗的一端；秤盘要保持平衡。

2、在秤杆上挂上提纽，确定支点。

材料：棉线方法：剪一段棉线作提纽，系在秤杆上，移动提纽靠近秤盘，寻找到支点的位置，用玻璃胶固定住位置。

注意点：正确的支点位置应该是手提住提纽时，秤盘的一边沉下去，秤杆的那一边翘起来。

如果始终是秤盘一边翘起来的话，就要在秤盘底部加上重物，使其沉下去。

3、在秤杆上挂上秤锤，确定“0”刻度。

材料：棉线、铁圈（或橡皮等重物）、铅笔方法：用铁圈等重物系上棉线作秤锤，吊到秤杆上。

手提住提纽，移动秤锤，使秤杆保持平衡，用铅笔在吊线与秤杆贴合的位置上画一根刻度线，记作“0”。

注意点：此时秤盘里不放任何物体；画好“0”刻度后可以再以此方法验证一下，确保0刻度的准确。

4、在秤杆上确定其他重量的刻度。

材料：砝码（或若干一元硬币）、铅笔方法：在秤盘上放上一个5克的砝码，手提住提纽，移动秤锤，使秤杆保持平衡，用铅笔在吊线与秤杆贴合的位置上画一根刻度线，记作“5”。

接着在秤盘上换上一个10克的砝码，手提住提纽，移动秤锤，使秤杆保持平衡，用铅笔在吊线与秤杆贴合的位置上画一根刻度线，记作“10”。

2.1自制杆秤

活动三制作简易杆秤
1.自制杆秤
杆秤是中国最古老的衡量工具，是古代劳动人民智慧的结晶，我们现在仍然还在使用。

今天，开动你的聪明大脑，我们一起设计制作一个简易杆秤。

看看说说：
看一看，这样的杆秤你见过吗？
说一说，你还见过哪种秤？你对秤还有那些了解？
下面，我们动手制作一个小杆秤。

巧手行动：
材料准备：
一根筷子，一个小托盘，10厘米和40厘米左右的线绳各两根，重物，剪刀或锥子等。

制作过程：
1、用锥子在小托盘上戳出四个小孔，小孔成十字状对称。

2、将两根40厘米的线绳分别从底部穿出。

3、如图，将线绳固定在筷子一端，做秤盘。

4、取一根10厘米的线绳固定在距线绳1厘米处，做成提绳。

5、用多余线绳将重物固定，套在筷子上，做秤。

6、简易杆秤制作完成。

小提示：制作杆秤的托盘选择易打孔的材料，打孔时一定要注意安全。

观察思考：
1、找一找，还可以用哪些废旧材料制作简易杆秤？
2、想一想，制作过程中还要注意那些细节问题？
小资料：在中国，秤出现的很早。

早在春秋晚期，出国就制造了小型衡器，就是现代人仍在使用的杆秤。

杆秤是秤的一种，是利用杠杆平衡原理来称重量的简易衡器，由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提绳等组成，它的优点是携带方便。

一起欣赏：同学们的小制作。

拓展活动：
1、查一查，杆秤的原理与使用价值。

2、了解电子秤，弹簧秤在生活中的广泛应用。