化学课外活动方案

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初中化学课外活动方案

初中化学课外活动方案活动目标本课外活动旨在通过实践与探索，提高初中化学学科知识的研究兴趣和应用能力。

通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中增加对化学的兴趣，培养探索和创新的精神。

活动内容活动一：实验探索在实验室中进行一系列简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等。

通过亲身参与，让学生亲自操作实验仪器和化学试剂，感受化学实验的神奇和乐趣，加深对实验现象和化学原理的理解。

活动二：化学知识竞赛组织化学知识竞赛，让学生在活动中通过回答问题展现自己的研究成果。

通过竞赛形式，激发学生研究化学知识的积极性，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

活动三：化学展览邀请学生参加化学展览，学生可以自己设计并展示各种与化学相关的实验装置、制品、模型等。

通过展览活动，学生可以了解到化学在现实生活中的应用和重要性，激发他们对化学学科的兴趣。

活动四：化学实地考察组织学生进行化学实地考察，如参观化工厂、实验室等场所。

通过参观实地，让学生亲身感受到化学技术在现实中的应用和价值，进一步加深他们对化学学科的认识和理解。

活动成果评估对于每个活动，可以通过以下方式进行成果评估：- 实验探索活动：评估学生对实验原理的理解和实验操作的技能。

- 化学知识竞赛：评估学生对化学知识的掌握程度和运用能力。

- 化学展览：评估学生对化学应用的展示能力和创造性思维。

- 化学实地考察：评估学生对化学技术在实际应用中的理解和解读能力。

时间安排本课外活动计划在一个学期内进行，具体时间安排如下：- 活动一：第一周- 活动二：第三周- 活动三：第八周- 活动四：第十二周资源需求为了顺利开展这些活动，需要以下资源支持：- 实验室设备和化学试剂- 竞赛题库和奖励品- 展览场地和展示工具- 考察场所的协调安排- 活动宣传和组织工作的支持以上是初中化学课外活动的方案，希望能够通过这些活动激发学生对化学学科的兴趣，提高他们的学习积极性和应用能力。

化学课外兴趣小组活动方案及计划表

化学课外兴趣小组活动方案及计划表清晨的阳光透过实验室的窗户，洒在瓶瓶罐罐之间，一股浓厚的学术氛围扑面而来。

今天，就让我们一起为化学课外兴趣小组量身打造一份充满创意和挑战的活动方案及计划表。

一、活动主题：探索化学奥秘，激发创新思维二、活动目标：1.提高同学们的化学知识水平，培养实验操作能力。

2.激发同学们对化学的兴趣，培养创新思维。

3.增强团队合作精神，提高同学们的综合素质。

三、活动时间：2023年10月-12月四、活动地点：学校实验室五、活动内容：1.开幕式：介绍活动主题、目标及意义，激发同学们的参与热情。

2.化学知识讲座：邀请化学老师为同学们讲解化学发展的历程、重要发现及前沿动态，拓宽同学们的视野。

3.实验操作培训：教授同学们实验基本操作，如称量、溶解、滴定等，确保实验安全。

4.实验竞赛：分组进行实验操作，比拼实验速度、准确度及创新性。

5.化学知识竞赛：设置化学知识问答、化学方程式接龙等环节，检验同学们的化学知识储备。

6.创新实验设计：鼓励同学们发挥创意，设计新颖、有趣的实验，展示化学的魅力。

7.实验成果展示：同学们将实验成果进行展示，分享实验心得。

六、活动计划表：1.10月：筹备阶段，确定活动主题、时间、地点等，发布活动通知。

2.11月：第一周：开幕式、化学知识讲座、实验操作培训。

第二周：实验竞赛、化学知识竞赛。

第三周：创新实验设计、实验成果展示。

第四周：结业典礼。

七、活动预算：1.场地租赁：1000元2.实验材料：2000元3.奖品及证书：500元4.其他费用：500元总计：4000元八、活动宣传：1.制作宣传海报，在校内张贴。

2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。

3.邀请同学、老师参与，扩大活动影响力。

九、活动效果评估：1.参与人数：以实际参与活动的同学数量为评估标准。

2.活动满意度：通过调查问卷收集同学们对活动的满意度。

3.实验成果：观察同学们在实验竞赛中的表现，评估实验操作能力。

4.创新能力：观察同学们在创新实验设计环节的创意及实施情况。

高中化学户外趣味活动教案

高中化学户外趣味活动教案
适用年级：高中
活动名称：化学家探索之旅
活动目标：通过户外趣味活动，激发学生对化学的兴趣，增强学生对化学知识的认知和理解。

活动时间：2小时
活动地点：学校校园及周边环境
活动步骤：
1. 整体介绍：在开始活动前，教师向学生们介绍活动的目的和意义，激发学生对化学科学
的兴趣。

2. 分组讨论：将学生分成几个小组，每个小组选择一个化学元素或化合物作为研究对象，
并讨论该元素或化合物在生活中的应用和重要性。

3. 野外探索：学生们在校园及周边环境中进行实地探索活动，寻找并观察与所选元素或化
合物相关的自然现象和物质。

4. 实验体验：每个小组根据自己选择的元素或化合物进行简单的实验，观察化学反应过程，体验化学实验的乐趣。

5. 活动总结：活动结束后，每个小组向全班同学展示他们的研究成果和实验结果，分享彼
此的发现和感想。

活动评估：根据学生们的参与程度、实验成果和表现，对他们的活动表现进行评估，并给
予相应的奖励和鼓励。

活动延伸：学生们可以在课后继续对自己感兴趣的化学元素或化合物进行研究和实验，进
一步拓展自己的化学知识和技能。

注意事项：在活动过程中，要确保学生们的安全，并引导他们正确使用实验器材和化学药品，避免发生意外情况。

同时，要鼓励学生们积极参与活动，发挥他们的创新和想象力。

化学主题趣味活动方案策划

化学主题趣味活动方案策划活动名称：化学探索乐园活动目标：通过趣味的化学实验和科学游戏，提高孩子们对化学的兴趣和理解，培养他们的科学探索能力和实验操作技巧。

活动地点：学校实验室或者室外场地。

活动对象：小学高年级学生（9-12岁）。

活动时间：全天活动，时间长约6小时。

活动人员：活动指导教师、助教、志愿者、学生家长。

活动流程：1. 活动欢迎辞（30分钟）活动指导教师向参加活动的学生和家长们致欢迎辞，并简要介绍活动目标和流程。

2. 化学实验表演（60分钟）由活动指导教师和助教进行有趣的化学实验表演，如彩色火焰、变色的酸碱指示剂、发光的珠子等。

通过实验表演，激发学生们的好奇心，培养他们对化学的兴趣。

3. 化学游戏环节（60分钟）(1) 元素拼图：将常见元素的周期表卡片剪开，让学生们参与拼图游戏，通过拼图的形式了解元素的名称、符号和特性。

(2) 化学问答：制作化学问答卡片，分为不同难度级别，学生们分组进行问答，通过游戏的形式增加学生对化学知识的掌握。

(3) 化学实验小比赛：将学生分成小组，每组进行一个简单的化学实验，如酸碱中和反应或溶液的结晶，比赛哪个小组实验效果最好。

4. 化学科普讲座（60分钟）请一位专业化学教师进行化学科普讲座，内容涵盖有机化学、无机化学、化学方程式、化学反应等。

讲座过程中，通过生动的例子和实际操作演示，使学生们更深入理解化学的基本概念和原理。

5. 分组化学实验（90分钟）将学生们分组进行更具挑战性的化学实验，在老师和助教的指导下完成实验操作。

每个小组可以选择一个自己感兴趣的主题进行实验，同时要求提前设计并提交实验方案。

实验结束后，学生们可以展示自己的实验成果，并交流实验心得。

6. 化学科学展览（60分钟）学生们将自己的实验成果以海报的形式进行展示，展览包括实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。

学生们互相参观并交流，通过展览进一步加深对化学知识的理解。

7. 结语和颁奖仪式（30分钟）活动指导教师对学生们的参与和表现表示感谢，并为表现出色的学生颁发奖状和奖品。

化学课外活动方案

化学课外活动方案1. 简介化学是一门重要的自然科学，也是高中学生必修的科目之一。

在学习化学过程中，很多学生可能会对其中的一些概念和理论产生疑问，或者感到枯燥乏味。

因此，为了让学生更好地理解和掌握化学知识，培养学生对化学的兴趣和热爱，课外活动是必不可少的。

本文将介绍化学课外活动方案，帮助学生更好地学习化学知识。

2. 方案2.1 化学实验课化学实验是学生直接观察、感受和掌握化学知识的有效手段之一。

因此，开展化学实验课是非常重要的。

通过化学实验课，学生可以直观地看到化学反应的过程和变化，从而更加深入地理解化学知识。

化学实验课应当由专业的教师负责设计和组织，同时应当保证安全。

实验课可以围绕化学课程内容进行，可以是单一实验的小组操作，也可以是包含多个实验的整体设计。

在实验的过程中，教师应当引导学生思考、探究和发现科学规律。

2.2 化学创新实验化学创新实验是一种基于学生自主搭建的化学实验平台，通过学生自主设计、搭建和实验的过程，帮助学生更好地理解化学原理和知识。

化学创新实验可以分为两个阶段，第一个阶段是学生自主设计和搭建实验平台，第二个阶段是学生自主进行实验操作。

在第一个阶段，学生需要根据自己的想法和创意，使用理论知识和实践经验搭建实验平台；在第二个阶段，学生需要根据实验的目的和要求，自主设计实验方案和操作流程。

2.3 化学科技竞赛化学科技竞赛是通过举办化学专业相关的比赛，来激发学生的学习兴趣和提高化学知识水平的活动。

化学科技竞赛可以包括单个学生的比赛或是团队比赛。

比赛内容通常包括化学知识测试、化学实验和化学展示。

在比赛中，学生通过展示自己的创意和技能，来交流和合作，丰富自己的知识储备，提高自己的实践操作能力和竞争意识。

2.4 化学科普讲座化学科普讲座是一种通过讲解化学知识和现象的基础、原理和应用，来提高广大人民群众化学素养的公益活动。

化学科普讲座可以由专业的化学教师和科普工作者进行演讲和辅导，也可以由热爱化学和科学的学生自主策划和组织。

化学课外兴趣活动方案

化学课外兴趣活动方案
方案1：化学实验展示活动
这个活动可以让学生们自己设计和进行一系列简单的化学实验，并将实验结果展示出来。

学生们可以选择自己感兴趣的主题，例如燃烧实验、酸碱中和实验、气体实验等等。

他们可以通过展示实验过程和结果，向其他同学展示化学的魅力和应用。

方案2：化学科普讲座活动
这个活动可以邀请专业的化学教师或化学领域的专家来校内进行化学科普讲座。

讲座可以涉及化学的基本概念、实际应用以及前沿科研进展等方面。

通过听讲座，学生们可以加深对化学知识的了解，培养对化学的兴趣，并学习一些科学研究的方法和思维方式。

方案3：化学小组讨论活动
这个活动可以组织学生自主组成化学小组，并定期在课余时间进行讨论。

每次讨论可以围绕一个特定的课题展开，例如化学方程式的推导、化学反应速率的影响因素、有机化合物的结构解析等等。

通过互相讨论和交流意见，学生们可以深入理解化学知识，提高分析和解决问题的能力。

方案4：化学社团活动
这个活动可以组建一个化学社团，让对化学感兴趣的学生有一个团队学习和交流的平台。

社团可以定期组织一些化学实验、讲座、科普活动或参观化学实验室等。

通过社团活动，学生们可以结识志同道合的伙伴，共同探索化学的奥秘，相互鼓励和学习。

方案5：化学竞赛活动
这个活动可以组织化学竞赛，让学生们在竞赛中展示自己的化学知识和解决问题的能力。

竞赛可以包括知识竞赛、实验操作竞赛、化学题目解答竞赛等等。

通过参加竞赛，学生们可以锻炼自己的实际操作能力和思维能力，并与其他学生进行比拼，激发对化学的热情和动力。

初中化学兴趣活动教案

初中化学兴趣活动教案
【活动目标】通过丰富有趣的化学实验活动，激发学生对化学的兴趣和热爱，提高他们对
化学知识的理解和掌握。

【活动对象】初中生
【活动时间】1小时
【活动流程】
1. 开场介绍（5分钟）
教师向学生简单介绍化学实验的重要性和趣味性，激发学生学习化学的兴趣。

2. 实验一：色彩变化（15分钟）
教师向学生演示一些简单的化学实验，如铁和硫酸反应产生氢气，漂白粉和漠油的相互作
用等，让学生亲眼见到化学反应的奇妙过程。

3. 实验二：溶解性的实验（15分钟）
学生们分组进行溶解性实验，如研究不同物质在水中的溶解度，观察溶解速度等现象，了
解溶解性对化学反应的影响。

4. 实验三：制作彩色火焰（15分钟）
学生们用不同的金属盐溶液进行燃烧实验，观察不同金属盐燃烧后产生的火焰颜色，体会
化学反应中的色彩变化。

5. 实验四：实战操作（10分钟）
学生们小组合作，自行设计一项化学实验，制定实验流程和实验步骤，并进行实际操作，
体验化学实验设计的乐趣。

6. 总结讨论（10分钟）
学生们汇总实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和发现的现象，总结化学实验的重要性
和意义，展示自己对化学的兴趣和探索精神。

【活动效果】通过这一系列丰富有趣的化学实验活动，学生们不仅可以深入了解化学知识，而且可以激发他们对化学的兴趣和热爱，提高他们的实验设计能力和动手能力，为未来的
学习和研究奠定良好的基础。

化学兴趣小组活动计划规划方案

化学兴趣小组活动方案一、指导思想化学课外活动是化学教课的一个重要方面，它既是化学讲堂教课的增补，也是讲堂教课的延长。

学生获取系统的化学根基知识，主要根源于课本，但大批化学知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。

我们化学教师只有把讲堂教课和课外活动有机地组织好，才能培育学生对化学学习的兴趣，指引他们经过察看着手实践去剖析和解决化学识题，逐渐提高他们对化学知识的理解、掌握和使用的水平学生从书本上获取系统的化学知识后，要让学生感觉这些知识实用，解决了实质问题，就会获取知足，而产生新的求知欲念。

因此在教授知识的过程中，要连续给学生供给实践的机遇。

这类活动不一样于讲堂教课，但它与讲堂教课又有亲密的联系，有必定的研究专题和中心内容。

这类活动组织可称为兴趣小组，研究小组或协会，这类小组以自觉联合为主，依据学生的兴趣、喜好和学校的详细条件而构成，小组活动灵巧方便，人数不宜太多，一般为六人左右，或稍多一点。

二、活动目的：促动中学生全面睁开，培育自觉主动的学习兴趣，加强综合水平的培育；着眼于学生整个初中阶段的健康睁开；同时也为学生自己的学科偏向供给活动空间。

四、活动的意义：〔一〕有益于睁开学生智力，培育学生水平化学学课外活动是科学研究的根本雏型，富于实践性和创建性，十分有益于睁开和培育学生的智力和化学学习水平。

〔二〕促动讲堂教课，提高化学学教课质量化学学课外活动，可牢固、加深和扩大学生课内所学的化学学知识和技术。

讲堂教课是化学学教课的根本组织形式，但在必定水平上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相联合。

〔三〕提高兴趣，发挥专长，培育化学人材课外活动是培育学生成才的有效门路。

参加化学课外活动的学生，对化学学都有必定的兴趣和专长，但兴趣和专长可否成为终生理想，就有待于课外活动来进一步提高和形成。

学生在实质活动中亲身接触绚烂多彩的化学界，连续发现、探究和解决一些风趣的化学识题，认识化学的巨大成就，必定能鼓舞他们学好化学，并把化学与人类的医学、农业、林业、畜牧业、能源、资料、环保联系起来，逐渐建立起为祖国“四化〞献身的理想和理想。

化学课外科技活动方案-1

化学课外科技活动方案一、化学课外活动的意义现行中学化学教学大纲指出：“要组织和指导学生开展化学课外活动。

要鼓励和指导学生课外阅读有关科普读物，以增长知识，开阔眼界，使学生向知识的更深更广的方面发展。

同时还要指导爱好化学的学生在课外进行一些化学科技活动，制作教具以及参加其它化学课外活动等，以培养他们为建设强大的社会主义祖国而钻研科学技术的精神。

”大纲对中学化学教学明确提出了开展化学课外活动的要求。

化学课外活动是在化学教师的鼓励和指导下，学生自愿参加，利用课余时间进行的独立的学习活动。

开展化学课外活动，是对爱好化学的学生课内学习化学的重要补充，并且是理论联系实际的一种生动活泼的学习形式。

通过化学课外活动，进行一些教具制作，或探索性的化学科学实验，或阅读有关读物，探讨新的知识等，可以巩固、加深和扩大课内所获得的知识和技能；培养学生灵活运用所学过的化学知识和技能，使用参考书和利用化学实验独立进行工作的能力；培养钻研精神和创造性能力；发展学生对化学的爱好，树立为四化建设而努力学习的好思想、好作风。

集体性的课外活动，在培养学生爱集体、爱劳动、爱护公共财物、遵守纪律等道德品质方面也起着重要作用。

适当地在年级或全校范围内举办化学展览或化学晚会，或经常出版化学墙报等，对于活跃学习化学的气氛，激发全体学生学习化学的兴趣，也是很有意义的。

二、中学化学课外活动的组织和形式中学化学课外活动的形式是多种多样的，常用的形式有：化学课外活动小组、课外阅读、课外参观、化学专题报告会、化学晚会、化学展览、化学竞赛等。

无论哪种形式，都应有明确的目的，加强组织工作，顺利而有效的开展各项活动。

（一）课外活动的组织原则课外活动与课堂教学不同。

课堂教学是按国家规定的教学计划和教学大纲统一的内容和要求来进行的。

每个学生都必须完成统一的学习任务。

而课外活动则没有统一规定的内容和要求。

学生在明确化学课外活动的意义后，可以只参加自己最感兴趣的某一活动。

高二化学课外活动方案

2404771535高二化学课外活动方案高二化学学科组一、活动目的1. 培养学生实验能力，激发学习化学的兴趣。

2. 促进课堂教学，提高化学教学质量。

3. 联系生活实际，开拓学生科学视野。

二、活动要求1.认真做好动员与发动工作。

2.每位教师每位学生都积极参与一项兴趣小组。

3.每个兴趣小组必须填写“兴趣小组活动记录表”。

4.每个兴趣小组学活动结束后写一份总结。

三、活动安排活动方案一校园雨水的PH值测量负责人：周海英课时安排：4课时1. 雨水的采集2. 雨水的测量与记录3. 实验结果的分析4. 完成实验总结，撰写小论文。

活动方案二灯的使用和玻璃管的加工负责人：陈久根课时安排：4课时1. 搜集相关资料，开设讲座2. 灯的使用3. 玻璃管的加工4. 认真填写记录，完成实验总结。

活动方案三趣味化学1.褪字灵的制作负责人：王志刚课时安排：2课时2.烧不着的棉布负责人：黄鹏课时安排：2课时四、活动具体内容（见附表）校园雨水的PH值测量周海英酸雨危害如此之大，我们所在天印中学的生态环境是否也会受到酸雨的侵害呢？让我们加入到关心、保护环境的行列中，定期测量天印中学雨水的酸度吧！雨水酸度的测量的主要步骤：一、雨水样品准备一个或几个容器（口要大一些），洗净后再用蒸馏水洗涤2~3次，然后密封备用。

雨天时将容器放在能接到雨水的地方（注意：不要采集从落水管、屋檐等处落下的雨水），采集雨水样品。

在盛放雨水样品的容器外壁贴上标有样品采集时间、地点的标签（严格地讲，还要注明当日雨量、风向、温度等到）。

二、测雨水的PH值1.用精密的PH计（也叫酸度计）测雨水的PH值：接通PH计的电源，将PH计的两电极放入盛雨水的烧杯中，即可读出雨水的PH值。

说明：再没有精密的PH计的情况下，可用精密PH试纸测量PH值。

方法：用干净的玻棒蘸取少量雨水置于精密PH试纸上，雨水的酸性不同，试纸的颜色也就不同，将它与比色板上的标准色对比，就能大致看出雨水的PH值。

化学课外活动方案

【导语】化学是⼀门历史悠久⽽⼜富有活⼒的学科，它的成就是社会⽂明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。

以下是⽆忧考整理的化学课外活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】化学课外活动⽅案⼀活动的⽬的及意义为了加强学⽣综合素质教育，推动我院学⽣课外学术科技活动的蓬勃发展，更好地适应国家社会发展的要求和青年学⽣成长成才的需要，为建设创新型国家不断造就⼤批具有学习能⼒、实践能⼒、科研能⼒和创新能⼒的⾼素质⼈才，选拔优秀作品参加今年我校、我省以及将在北京航空航天⼤学举⾏的第⼗⼀届“挑战杯”全国⼤学⽣课外学术科技作品竞赛，化学课外活动⽅案。

⼆活动主题：“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战” 三主办单位：XX农业⼤学团委承办单位：XX农业⼤学化学与药学院团总⽀四参赛对象：化学与药学院全院学⽣五竞赛⽇程安排 (⼀)初赛阶段(4⽉10⽇⾄4⽉19⽇) 学院按照有关规定⼴泛发动，召开各班书记会议(4⽉10⽇)，⿎励学⽣认真准备参赛作品，递交作品申办表(附件3)，各班级请在4⽉19⽇下午六点前将班级申办表交学院团总⽀。

(⼆)复赛阶段(4⽉20⽇⾄4⽉25⽇) 学院根据院评委会的意见，对初赛通过作品请相关优秀指导⽼师修整加⼯，然后反馈给参赛同学进⾏修改。

选出优秀作品给予理论⽀持和物质⽀持，院评审委员会按照参赛作品50%的⽐例评出优秀作品报送学校。

(三)决赛阶段(4⽉26⽇⾄5⽉9⽇) 学院根据校评委会的意见，对通过学校初赛的作品进⾏继续修整加⼯，然后报送学校参加复赛。

按照作品分类各⾃评出⼀、⼆、三等及优胜奖。

六竞赛章程及评审办法 (⼀)本届⼤赛遵从《“挑战杯”全国⼤学⽣课外学术科技作品竞赛章程》(见附件1)，作品资格审查遵从《“挑战杯”全国⼤学⽣课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》(见附件2)。

(⼆)评审⼯作的基本原则 1、参赛作品分⾃然科学类学术论⽂、哲学社会科学类社会调查报告和学术论⽂、科技发明制作三类，规划⽅案《化学课外活动⽅案》。

高中化学课外班教案模板

高中化学课外班教案模板
主题：化学反应速率
教学目标：
1. 了解化学反应速率的定义；
2. 掌握影响化学反应速率的因素；
3. 能够通过实验方法测定化学反应速率；
4. 能够运用化学反应速率的知识解决实际问题。

教学内容：
1. 化学反应速率的概念；
2. 影响化学反应速率的因素；
3. 测定化学反应速率的实验方法；
4. 实际问题求解。

教学活动安排：
1. 知识导入：介绍化学反应速率的定义与实际意义（10分钟）；
2. 概念解释：讲解影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等（20分钟）；
3. 实验探究：设计实验测定化学反应速率，带领学生进行实验操作，并记录实验数据（30
分钟）；
4. 讨论交流：引导学生分析实验结果，讨论化学反应速率与反应条件的关系（20分钟）；
5. 实际应用：结合实际问题，让学生运用化学反应速率的知识解决问题（20分钟）；
6. 总结复习：回顾本节课的重点内容，强化学生对化学反应速率的理解（10分钟）。

教学资源准备：
1. 实验器材：容量瓶、计时器、试管、试剂等；
2. 实验指导书；
3. 讲义与习题；
4. 实际问题案例。

评价方式：
1. 实验报告评定；
2. 课堂表现评价；
3. 实际问题解答评价。

教学反思：
1. 学生对化学反应速率的理解程度；
2. 学生实验操作能力及数据记录能力的提升；
3. 课堂讨论与交流效果。

备注：本教案可作适当调整，根据学生实际情况进行针对性的教学。

化学课外兴趣小组活动方案及计划表(参考模板)

化学课外兴趣小组活动实施方案
一、指导思想
1、培养学生对化学实验的兴趣；
2、训练学生化学实验技巧；
3、提高学生观察力与思考力；
4、对课堂所学的理论知识，课外兴趣活动给学生一个好的实践机会；
5、培养学生的团队合作精神。

二、活动实施计划
1、组建小组：
于9月15日以前，在初二年级招选10名左右的学生，组建成一个化学课外兴趣小组。

采取自愿报名的方法，主要对象是各班对化学有浓厚兴趣的学生。

2、活动时间：每周二下午八九节课
3、活动地点：化学实验室
4、团队合作教师：张老师乔老师
5、活动内容：
（1）从身边找化学
（2）制作“叶脉”花
（3）多变的纸花
（4）“变”出来的书画
（5）蛋壳刻画
（6）自制简易净水装置
三、具体实施过程及方法
1、兴趣小组的开展有计划，有过程，有学生的记录；
2、实验过程保存好学生的作品及活动资料，活动结束有学生的活动总结或反思；
3、学生的评价是根据学生的出勤及课堂表现以及学生作品情况分等级评价。

分“优”、“良”、“中”、“差”记录在册。

2017年8月29日
化学课外兴趣小组活动计划表。

化学实验趣味活动方案

化学实验趣味活动方案1. 引言在化学学科中，实验是培养学生实践能力和科学思维的重要环节。

然而，传统的化学实验可能显得有些枯燥和难懂，容易导致学生对学科的兴趣和探索欲望的下降。

为了激发学生对化学的兴趣，提高他们对实验的参与度，我们设计了一系列趣味化学实验活动方案。

2. 实验一：色彩变幻乐园实验目的通过实验，让学生了解酸碱中性溶液的颜色变化，并培养他们观察和探究的能力。

实验材料•紫色葡萄酒•小碗•蓝色天然酸性饮料（如蓝莓汁）•碱性溶液（如小苏打水）•酸性溶液（如柠檬汁）实验步骤1.将紫色葡萄酒均匀分配到小碗中。

2.先将一小部分蓝色天然酸性饮料倒入其中一碗，观察颜色变化。

3.再将一小部分碱性溶液倒入另一碗，观察颜色变化。

4.最后将一小部分酸性溶液倒入第三碗，观察颜色变化。

实验结果•蓝色天然酸性饮料与紫色葡萄酒混合后，颜色变为红色。

•碱性溶液与紫色葡萄酒混合后，颜色变为蓝色。

•酸性溶液与紫色葡萄酒混合后，颜色变为粉红色。

实验原理紫色葡萄酒是一种酸性溶液，而蓝色天然酸性饮料与碱性溶液分别为酸性和碱性溶液。

当酸性溶液与紫色葡萄酒混合时，酸性溶液中的酸分子与紫色葡萄酒中的色素分子反应，使溶液呈现出红色。

碱性溶液与紫色葡萄酒混合时，碱性溶液中的氢氧根离子与紫色葡萄酒中的色素分子反应，使溶液呈现出蓝色。

酸性溶液与紫色葡萄酒混合时，酸性溶液中的酸分子与紫色葡萄酒中的色素分子反应，使溶液呈现出粉红色。

3. 实验二：奇妙的摩尔关系实验目的通过实验，让学生了解化学反应中的摩尔关系，培养他们的观察和推理能力。

实验材料•氮气气缸和气体收集瓶•镁粒•烧杯•玻璃棒•水实验步骤1.将烧杯中的水放入气体收集瓶中。

2.在气体收集瓶中加入一些镁粒。

3.将烧杯中的水倒入气体收集瓶中，然后立即将瓶口用塞子封闭。

4.等待一段时间，观察气体收集瓶内的气体。

实验结果在实验过程中，镁粒与水反应生成氢气，氢气充满了气体收集瓶。

实验原理镁与水反应，生成氧化镁和氢气。

高一化学趣味活动方案

高一化学趣味活动方案一、活动主题。

“化学大冒险：探索微观世界的奇妙之旅”二、活动目的。

1. 通过趣味活动，激发高一学生对化学学科的兴趣，让学生们感受到化学的魅力。

2. 帮助学生巩固化学基础知识，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。

2. 地点：学校操场和化学实验室。

四、参与人员。

高一年级全体学生。

五、活动准备。

1. 人员安排。

成立活动组织小组，包括主持人1名（化学老师担任，要幽默风趣哦）、裁判若干名（由化学课代表和部分化学成绩较好的学生担任）、计分员2名（学生会成员）。

邀请学校领导和部分化学老师作为嘉宾。

2. 物资准备。

在操场设置不同区域，每个区域准备相应的实验器材、化学试剂、道具等。

准备活动奖品，如化学元素周期表拼图、化学实验小套装、化学趣味书籍等。

制作活动海报、宣传单，在学校内宣传本次活动。

准备足够的桌椅、音响设备等。

六、活动流程。

# （一）开场（9:00 9:10）1. 主持人以一段炫酷的化学小魔术开场，比如“消失的水”（其实是将水与某些白色粉末反应生成白色固体，看起来像水消失了），吸引学生的注意力。

2. 主持人介绍活动的目的、规则和流程，欢迎嘉宾的到来。

# （二）团队组建（9:10 9:30）1. 学生们自由组合，每10 15人组成一个团队，每个团队选出一名队长。

2. 各团队给自己的团队取一个有创意的名字，比如“化学先锋队”“元素小超人队”“分子精灵队”等，并设计一个独特的团队口号。

3. 各团队队长上台展示团队名称和口号，展示过程可以有一些简单的表演元素，让整个过程更加有趣。

# （三）化学知识大闯关（9:30 10:30）1. 这个环节设置多个闯关区域，每个区域有不同的化学知识挑战任务。

元素猜猜猜：在这个区域，大屏幕上会显示一些元素的原子结构、物理性质或用途等相关信息，每个团队需要猜出对应的元素名称。

高一化学趣味活动方案

高一化学趣味活动方案一、活动主题。

“化学奇幻之旅：探索微观世界与宏观现象的奥秘”二、活动目的。

1. 激发高一学生对化学学科的兴趣，提高学习积极性。

2. 通过趣味活动加深学生对化学知识的理解和运用。

3. 培养学生的团队合作精神、创新思维和实验操作能力。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00。

2. 地点：学校化学实验室、操场（部分活动）四、参与人员。

高一年级全体学生。

五、活动内容与流程。

（一）化学魔术表演秀（9:00 - 9:30）1. 活动内容。

- 邀请化学老师或者有化学魔术特长的学生进行表演。

例如“魔棒点灯”：用蘸有浓硫酸和高锰酸钾的玻璃棒去点酒精灯，灯立刻被点燃，让学生惊叹于化学的神奇。

- “清水变牛奶”：将二氧化碳通入澄清石灰水中，溶液瞬间变浑浊，如同清水变成牛奶。

- “消失的字迹”：用酚酞试液在滤纸上写字，晾干后字迹消失，再用氢氧化钠溶液喷洒，字迹又重新出现。

2. 组织方式。

- 在学校操场搭建一个小舞台，学生们围坐观看。

（二）化学知识竞赛（9:30 - 10:30）1. 活动内容。

- 准备若干化学知识题目，包括化学元素、化学反应、化学实验等方面的内容。

题目分为必答题、抢答题和风险题。

- 例如：必答题“地壳中含量最多的金属元素是什么？”；抢答题“氢气在氧气中燃烧的化学方程式是什么？”；风险题“请解释金属钠与水反应的现象及其化学原理。

”- 根据学生的回答情况给予相应的分数，最后评选出一、二、三等奖。

2. 组织方式。

- 将全体学生分成若干小组，每组[X]人。

在化学实验室进行竞赛，利用多媒体设备展示题目。

（三）化学创意实验设计大赛（10:30 - 11:30）1. 活动内容。

- 提前一周向学生公布实验设计大赛的主题，如“利用家庭常见物品进行化学实验”。

- 学生以小组为单位进行实验设计，在活动当天进行现场展示和操作。

例如，有的小组可能会用白醋和小苏打制作简易的二氧化碳发生器，并用产生的二氧化碳进行灭火实验；有的小组可能会用紫甘蓝汁作为酸碱指示剂检测生活中的酸性和碱性物质。

化学学科课外活动实施方案

化学学科课外活动实施方案一、活动背景化学作为一门重要的自然科学学科，对学生的科学素养和创新能力有着重要的促进作用。

为了更好地激发学生对化学学科的学习兴趣，提高他们的实验操作能力和科学思维能力，我们制定了化学学科课外活动实施方案。

二、活动目标1. 培养学生对化学学科的兴趣，激发其学习动力；2. 提高学生的实验操作能力，培养其实践能力；3. 培养学生的科学思维能力和创新能力；4. 提升学生的团队协作能力和表达能力。

三、活动内容1. 化学实验室参观活动：组织学生前往当地知名高校或科研机构的化学实验室参观，让学生亲身感受化学实验室的设备和环境，增强他们对化学学科的兴趣。

2. 化学科普知识竞赛：组织学生参加化学科普知识竞赛，通过竞赛形式引导学生主动学习化学知识，提高他们的学习积极性和主动性。

3. 化学实验操作训练：开展化学实验操作训练课程，让学生亲自动手操作化学实验，提高其实验操作能力和实践能力。

4. 化学科技创新项目实践：组织学生参与化学科技创新项目实践，引导他们运用所学化学知识进行实际创新项目实践，培养其科学思维能力和创新能力。

四、活动实施方式1. 学校组织：学校可以通过成立化学学科兴趣小组或科技创新实践团队，组织学生参与相关活动。

2. 社会资源整合：学校可以与当地高校、科研机构等合作，利用其丰富的化学科普资源和实验设备，为学生提供更多的学习机会和实践平台。

3. 老师指导：学校化学学科教师可以担任活动指导教师，负责活动组织和指导工作，引导学生全面参与活动。

五、活动评估与总结1. 活动评估：通过学生的参与情况、成绩表现等进行评估，了解活动的效果和学生的收获。

2. 活动总结：对活动过程进行总结，分析活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供参考。

六、活动预期效果通过化学学科课外活动的实施，预期可以激发学生对化学学科的兴趣，提高其实验操作能力和科学思维能力，培养其创新能力和团队协作能力，从而全面促进学生的综合素质提升。

高中化学趣味小活动教案

高中化学趣味小活动教案
活动目标：
1.培养学生对化学知识的兴趣和理解。

2.加深学生对化学反应速度及其影响因素的认识。

3.通过实际操作，提高学生的实验技能和团队合作能力。

活动对象：高中化学学生
活动时间：1小时
材料准备：
1. 硫酸
2. 钠碱
3. 碘液
4. 口服草酸
5. 矿泉水
6. 滴管、试管、滴管架等实验器材
活动步骤：
1.将学生分成若干小组，每组2-4人，确保每个小组都有一个实验箱。

2.老师向学生介绍化学反应速度的概念及其影响因素。

3.每组学生选择一种化学反应进行竞赛，以观察其中的反应速度。

4.每组学生根据实验箱中的材料，进行化学反应速度竞赛，记录反应时间并观察反应过程。

5.比赛结束后，学生们向全班汇报实验结果，并讨论不同反应速度的原因。

6.老师总结活动中的重点内容，引导学生思考化学反应速度与反应物浓度、温度等因素之
间的关系。

评价方式：
根据每组学生的实验结果、讨论质量以及合作表现，进行评分并选出优胜组。

活动延伸：
1.学生可以选择其他化学反应进行速度竞赛，拓展实验内容。

2.组织学生利用实验箱中其他材料，自行设计实验进行化学反应速度测试。

3.邀请化学专家或相关院校教师进行讲座，进一步深入探讨化学反应速度的相关知识。

注意事项：
1.学生在进行实验时，务必戴上手套和护目镜，注意安全。

2.老师要及时解答学生在实验中遇到的问题，引导学生积极思考。

3.活动结束后，要对实验器材进行清洁和归档，确保实验室的整洁和安全。