我再次修改过的开题报告
终稿后修改开题报告(一)
终稿后修改开题报告(一)终稿后修改开题报告在撰写学术论文和研究报告等科技文献时，撰写开题报告是不可避免的环节之一。
开题报告是对研究课题进行说明、评估，确定研究的目标、内容、方法和预期效果的报告材料。
这些材料在研究过程中承担着相当重要的作用。
然而，在提交开题报告的过程中，可能会出现需要修改终稿的情况。
在这种情况下，应该注意以下几个因素。
先确定修改内容在修改开题报告之前，先确定具体的修改内容。
在终稿之后修改开题报告通常需要通过口头或书面形式向导师或相关专家表明修改的必要性，并寻求他们的认可。
这时需要制订详细的修改计划，明确每一处需要修改的内容和修改的目的。
修改要点修改开题报告时，一定要注意以下几个关键要点：目标要明确开题报告的目标要明确、具体、可行，并符合实际情况。
在修改过程中，应该对目标进行重新评估，确保目标的可行性和有效性。
方法要可靠研究方法要选择合理、可靠，且要符合学术规范。
在修改过程中，应该对研究方法进行全面的重新考虑和选择。
结果要具体研究结果要具体、清晰，符合实际和科学要求。
在修改过程中，应该对结果进行全面评估和重新考虑。
论文要严谨整篇论文要严谨、科学，符合学术规范和写作规范。
在修改过程中，应该进一步完善语言表述和论据推理，确保论文的逻辑性和可读性。
注意修改形式在进行开题报告的修改时，还需要注意以下细节问题：修改记录需要对修改的内容进行全面、详细、准确的记录，确保修改工作的有序性和可控性。
同时，对每个版本应加以区分和编号。
合理安排时间在修改开题报告时，应该充分考虑每个任务所需时间以及整个修改计划的时间计划，合理地分配时间，确保工作的顺利进行。
顾及策划方案在修改开题报告时，应该充分考虑原有的策划方案和工作计划，并将修改后的内容嵌入到原有的方案框架内，确保整个研究过程的顺利进行。
总结终稿后修改开题报告需要从内容和形式两个方面进行全面的考虑和规划。
在工作过程中，需要充分掌握每个任务的具体内容和整个工作计划的时间安排，以确保修改工作的顺利进行，最终完成一份真正可行、严谨、科学的开题报告。
论文开题的报告参考怎么写5篇
论文开题的报告参考怎么写5篇论文开题的报告参考怎么写（精选篇1）《不同环境对HP感染率的影响》的课题开题报告范文(一)问题的提出受我当医生的父亲的影响，我对医学怀有浓厚的兴趣。
最近，我从一些书籍上了解到Hp是胃炎、胃溃疡，甚至胃癌的致病因子。
通过查阅资料，我了解到更多关于HP的情况。
1.背景早在一个世纪前就有人发现胃内存在一种螺旋状微生物，由于长期未能分离而未受到重视。
直到19__年澳大利亚学者从人的胃活检标本上发现了弯曲状菌，名称几经演变，在 19__年命名为 Helicobacter pylori(Hp)，国内 19__年译为幽门螺杆菌。
自从 Hp被分离出来后，各国学者对其进行了大量的研究。
现已证实慢性胃炎、消化性溃疡、功能性消化不良与此有关，更有研究证实胃癌也与Hp有一定关系。
因此，各国在HP的检查、治疗上花费大量的人力、物力。
19__年Hp被WTO国际癌病研究机构确定为口类致癌原。
由此，我想到是否可以找出一种有效的预防措施来预防Hp的感染。
经过转化，变成现在的题目——不同环境对Hp感染率的影响。
2. 价值有资料表明， Hp是通过口一口或粪一口途径传播。
我国人口众多，生活、工作环境中人口相对稠密，为 Hp的感染提供了一定的条件。
但是，工作在不同条件下的人群，比如工作、生活条件较好及工作、生活条件较差的人群的Hp感染率是否存在不同，研究资料甚少。
假如工作、生活环境确实影响Hp的感染率，那么，就会给Hp的防治提供一定的理论依据。
3.同类课题的研究经查阅表明，对不同经济水平、工作环境、生活环境Hp感染率的调查资料甚少。
已有人调查过不同经济水平及同种职业(临床医师和非临床医师)Hp感染率的不同，这些都为我的研究提供了参考资料。
4.研究的可行性(1)科学性。
严格挑选研究对象，仪器精密(采用13C-UBT呼气检测)，检测手段先进，研究组有可比性。
(2)实效性。
有资料表明发展中国家的Hp的感染率要高于发达国家，尤其在儿童中，Hp感染率随年龄增长而急剧递增。
导师批改开题报告范文
导师批改开题报告范文
尊敬的导师：
我对您提供的开题报告进行了批改，以下是我的修改意见和建议：
首先，报告中应明确指出研究的背景和意义。
您可以描述当前领域的研究现状和存在的问题，并介绍为什么选择这个研究课题。
这样可以让读者了解到研究的重要性和价值。
其次，需要明确研究的目的和研究问题。
在报告中提出明确的研究问题，可以帮助确定研究的范围和方向。
您可以在此阐述研究的目标，以及解答这些问题的重要性。
接下来，可以对研究方法进行介绍。
这部分可以包括研究设计、数据采集和数据分析方法等。
您可以详细说明您计划采用的方法，并解释为什么选择这些方法来回答研究问题。
此外，如果有相关的技术和工具也可以进行介绍。
在报告中，您还可以提及一些预期结果和预期成果。
这可以帮助读者了解您研究的期望和可能的影响。
您可以描述预计的结果，并提及对实践、理论或相关领域的贡献。
最后，报告应包含关于进度安排和预期的时间表的说明。
这可以让读者了解您对研究计划的规划和时间管理。
您可以列出主要的研究阶段，并说明每个阶段的预计时间和工作内容。
总而言之，开题报告应该包括背景和意义、研究目的和问题、研究方法、预期结果和成果以及研究进度安排等内容。
这些部分可以帮助读者全面了解您的研究计划，并对您的研究感兴趣。
希望这些建议对您有所帮助，祝您的研究取得成功。
衷心地，
XXX同学。
开题报告修改说明书
开题报告修改说明书尊敬的指导老师：我是一名实习生，现在以此开题报告修改说明书，向您提交修改意见及建议，希望您能够审慎地考虑我的修改意见，以期达到更好的实习效果。
1.纠正语言表述错误在开题报告中，我发现有些语言表述错误，例如，有时动词相关性不强，有时态不一致等等。
因此，我建议在修改时应该认真排查，将这些错误避免出现，以使文本更加易读易懂。
2.完善研究内容在开题报告中，我发现研究目的和内容较为简略，不能充分体现研究的深度和广度，不能完全满足实际研究的要求。
我建议在修改时，对研究内容进行充实和完善，以确保研究有较高的研究价值。
3.增加实证数据与文献引用在开题报告中，我发现客观数据的使用较为匮乏，并且在文献引用部分也有所欠缺。
我建议在修改时可以加入更多的实证数据，并通过引用文献来支撑研究成果，以加强研究的可靠性和说服力。
4.调整论述思路和篇章结构在开题报告中，我认为论述的思路不够清晰明了，并且篇章结构不够紧密有机。
我建议在修改时，应该调整论述思路和篇章结构，以确保文本逻辑严密，连贯性强，便于读者理解和推断。
5.方法发掘更多新型技术手段在开题报告中，我认为对于研究方法的运用还可以进一步拓展，发掘更多新颖的技术手段，以此提高研究的科技含量和技术含量。
我建议在修改时，可以参考更多新型技术，以此强化研究的应用性和实用性。
总之，以上五个方面都涉及到开题报告的基础性问题，如何去处理这些问题取决于研究者的认真态度和细致能力，同时就是涉及到研究质量和成果的高低。
希望老师在审阅中尽管审慎，认真指导和建议，使我能够更加坚定自己的研究方向，在研究中取得更高的成就。
感谢老师的悉心指导，感谢您抽出时间来修改我的开题报告。
关于修改开题报告
关于修改开题报告关于修改开题报告在进行学术研究的过程中，开题报告是一个非常重要的环节。
开题报告是研究者向导师和评审委员会展示自己的研究计划和思路的一份文档。
然而，很多时候我们提交的开题报告并不能完全符合导师的要求，需要进行修改和完善。
本文将从几个方面探讨关于修改开题报告的一些思考和建议。
首先，修改开题报告需要对现有的内容进行全面的审查。
我们需要仔细检查每一段文字，确保其逻辑清晰、表达准确。
有时候，我们可能会发现自己在开题报告中重复了一些内容，这时候就需要删除冗余的部分，使整篇报告更加简洁明了。
此外，我们还需要检查每一句话是否流畅，是否符合学术写作的规范。
如果发现有一些表达不够准确或者用词不当的地方，我们应该及时进行修改，以提高报告的质量。
其次，修改开题报告还需要对研究方法和研究内容进行深入的思考和讨论。
在开题报告中，我们需要清晰地阐述自己的研究目的、研究问题以及解决问题的方法。
如果在这些方面存在一些不足或者疏漏，我们应该及时进行修改和补充。
此外，我们还可以考虑是否有更好的研究方法可以应用到自己的研究中，是否有更深入的理论和实证研究可以参考。
通过对研究方法和内容的深入思考，我们可以提高自己的研究水平，使开题报告更加有说服力。
另外，修改开题报告还需要对文献综述进行进一步的完善。
文献综述是开题报告中非常重要的一部分，它可以展示我们对研究领域的了解和对前人研究的总结。
在修改开题报告时，我们可以重新审视自己的文献综述，看是否有一些重要的研究被遗漏或者没有得到充分的讨论。
如果发现有这样的问题，我们可以通过查找更多的文献资料来进行补充，以提高自己的文献综述的全面性和深度。
此外，修改开题报告还需要对研究计划和时间安排进行合理的调整。
在开题报告中，我们需要详细地列出自己的研究计划和时间安排，以向导师和评审委员会展示自己的研究进度和合理性。
在修改开题报告时，我们可以仔细检查自己的研究计划和时间安排，看是否存在一些不合理的地方。
课题开题心得总结报告模板5篇
【导语】通过总结报告，深知过去⼯作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的⼯作，使今后少犯错误，取得更⼤的成绩。
以下是整理的课题开题⼼得总结报告模板，欢迎阅读！1.课题开题⼼得总结报告模板 20xx年11⽉25⽇，在⼀年⼀度的课题中期评估、结题⼯作即将到来之际，教研员陈⽼师贴⼼地为我们安排了⼀次课题学习培训。
全市20多位政治教师齐聚光华⾼中燕⼭校区三楼会议室，展开了热烈的讨论和学习。
为了进⼀步提⾼课题组成员的研究⽔平，陈⽼师特别邀请了江苏省特级教师、第⼆实验⼩学苏瑜校长针对即将参加中期评估和结题⼯作的三位⽼师的课题汇报进⾏专业的点评和指导。
会议室外寒风凛冽，会议室内⽼师们听得聚精会神、热情⾼涨。
学习完之后，让我这个课研新⼿感受深刻、收获良多。
⼀、课题研究要⽤⼼ 活动中参与展⽰的上沛中学的xx⽼师、南渡⾼中的刘嘉⽼师、平桥中学的钱敏慧⽼师，他们的课件制作⾮常精美，但我更多地感受到的是他们在课件制作背后的⾟勤与汗⽔。
特别是钱⽼师的汇报，从⼀张张学⽣成果的照⽚、⼀段段拍摄的视频、⼀份份撰写的反思与体悟、⼀个个精⼼创设的课堂情境，⽆不体现出钱⽼师在课题研究中的⽤⼼。
更让我惊叹的是苏校长的点评，她⽤了很短的时间，⼀针见⾎地指出⽬前在课题研究中存在的问题并给予了正确的指导。
如：课题研究的内容、⽬标、措施及成果应该密切联系、前后呼应；要⽤⼀个个细化的问题指引每⼀次的课研等等。
这些精准的指导，让我们醍醐灌顶。
我想如果我们每个课研⼈都能够向他们⼀样⽤⼼，课题怎么可能做不好？ ⼆、课题研究要⽤问题引导 苏校长⽤两则⼩学数学教学中的实例告诉我们：问题即课题，课题研究的问题存在于实际的教学情境中。
这就要求我们从事教学实际的⽼师时时⽤⼼关注⾃⼰每⼀天的教学，寻找课题与教学相关的具体问题，⽤这些问题指引⾃⼰的课题研究，激发⾃⼰的研究意识。
⾯对研究的问题不断追问：我的研究要达到什么样的⽬标？要实现⽬标可以通过什么途径？其他途径能不能更好地实现⽬标？我需要在教学中做哪些相关的调整？这些调整有什么依据吗？这种层层递进提出的接地⽓的问题，更容易地为我们的课题找到研究的抓⼿，增强研究的可操作性。
开题报告交完能改吗
开题报告交完能改吗引言开题报告是研究生阶段进行研究项目前的一项重要准备工作。
通过开题报告，研究生可以向导师和学术委员会介绍研究项目的目的、方法、预期结果等内容，并争取到开展研究项目的批准。
然而，很多研究生在提交开题报告后，都会担心自己是否还能对报告进行修改和调整。
本文将探讨开题报告交完后是否还能进行修改的问题。
交完开题报告后的情况一般情况下，研究生在完成开题报告后将其提交给导师和学术委员会进行审核。
审核的结果可能有以下几种情况：1.通过并批准：导师和学术委员会认可研究生的研究方向和方法，并同意其继续开展研究项目。
2.通过但需要修改：审核者认为开题报告存在一些问题或需要补充的内容，并要求研究生对报告进行修改后重新提交。
3.未通过：审核者认为开题报告的内容不够完整或方法不可行，并拒绝研究生开展该项目。
可能修改的情况在开题报告交完后，如果导师或学术委员会要求进行修改，研究生通常会面临以下几种情况：1.补充细节和内容：审核者可能发现开题报告中某些细节不够清晰或内容不够完整，要求研究生补充相关细节和内容，以便更好地理解研究方向和方法。
2.调整研究方法：审核者可能对研究生的研究方法提出建议或批评，要求其对方法进行修改或调整，以提高研究的可行性和科学性。
3.重新设计研究方案：如果开题报告中的研究方案被认为不可行或不符合要求，审核者可能要求研究生重新设计研究方案，并在修改后重新提交报告。
修改的时间限制一般而言，开题报告的修改时间是有限制的。
具体的时间限制可能根据学校、导师和学术委员会的规定而有所不同。
通常在提交开题报告后的一段时间内，研究生可以对报告进行修改和调整。
然而，一旦经过审核并批准后，可能就无法再对开题报告进行修改了。
因此，在提交开题报告后，研究生应充分利用修改时间，尽量做到内容准确、清晰，并满足导师和学术委员会的要求。
修改的重要性修改开题报告的重要性在于对研究过程的规范性和科学性的保证。
通过对开题报告进行修改和调整，可以避免在后续研究过程中出现一些不必要的问题和困扰。
论文的自我总结合集6篇
论文的自我总结合集6篇论文的自我总结1自从20xx年11月开始毕业论文选题以来，截止到20xx年4月，我主要完成了以下工作：一、认真做好毕业设计的前期准备工作1.透过检索文献，阅读了超多参考文献，撰写了文献综述;2.透过阅读和比较文献综述后我找到了适宜的测试方法，并在导师聂翔老师的引导下找到了毕设的切入点;3.再次搜索了相关文献资料，与导师不断探讨，确定了论文方向;4.准备开题论证报告，并得到了老师们的初步肯定，并根据意见和推荐再次修改了开题报告，完成了最终的开题报告，并透过了审核;5.透过研究与分析，需要选取适宜的驻波比测量方法，并以选定了几种方法;6.透过多次与老师的商量，确定了毕设的测试方法;驻波测量线法：当电磁波能量传输到屏蔽材料表面时，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透过屏蔽材料样品继续向右侧传输。
设入射功率为Pi，反射功率为Pr，透过材料之后的传输功率为Pt，根据传输线理论得：P吸=Pi-Pt-Pr=Pi(1-︱Γ︳2)-Pt吸波特性：L吸=Pi-P吸(dB)屏蔽效能：SE=Pi-Pt(dB)实际测试系统如下图所示，测试步骤如下。
(1)驻波测量线终端接匹配负载，接通信号源电源，调整测量线系统;(2)去掉匹配负载，换接功率计，测量信号源输出功率Pi;(3)将材料样品插入驻波测量线和功率计之间，从功率计上读取此时的功率读数，即Pt;(4)选取适当的驻波比测量方法，利用测量线测量此时的驻波比S;(5)计算屏蔽效能和吸波特性。
二、存在的主要问题1.电磁性能测试方法与分析的主体结构层次不是很清晰;2.测试步骤不够鲜明及逻辑不够严密;三、下一步工作具体设想与安排1.对毕设的整体结构的合理性进行修正2.对毕设的细节之处进行修改3.听取指导老师意见，调整毕设方法;4.增强对测试数据分析的逻辑性和严密性，运用所学理论和最新统计数据进行详尽和深入的论证;5.广泛、仔细阅读相关专业文献，规范学术用语;6.补充搜集数据资料，争取引用最新权威论证方法得出结论;7.查阅本论题专业范围内的相关实例，并运用实例进行更详细和深入的论证;8.认真仔细的阅读文章，改正错别字、标点符号，对文字进行润色，加入过渡呼应的语句，增强文章的逻辑性。
开题报告提交了还可以修改吗
开题报告提交了还可以修改吗引言在研究生阶段，开题报告是一个重要的环节。
学生需要在规定的时间内提交开题报告，以表明自己的研究方向、研究内容以及计划的研究方法和进度安排。
然而，在提交之后，许多学生可能会担心自己的开题报告是否可以再进行修改，并对此产生一些疑问。
本文将探讨开题报告提交后是否可以修改的情况。
开题报告的重要性开题报告是研究生学习过程中的一个重要阶段，它起到了指导学生深入研究的作用。
通过开题报告，学生可以明确研究方向、确定研究目标和选题意义，展示自己的研究能力和科学素养，并为后续的研究奠定基础。
因此，开题报告的准确性和完整性对于成功开展研究至关重要。
开题报告的提交与修改通常情况下，学生在规定的时间内将开题报告提交给导师或指导委员会进行审查。
一旦提交后，学生可以与导师等进行讨论和交流，以进一步完善自己的研究方向、目标和方法。
在这个过程中，如果导师或指导委员会提出了修改意见，学生可以根据意见进行对开题报告的修改。
这种修改通常是基于学术和科学的需要，以提高报告的质量和准确性。
然而，一旦开题报告经过公开答辩和审查，并通过了评审程序，被学院或研究生院正式批准，那么就意味着该报告已经被接受了。
在这种情况下，一般来说，学生就不能再对已批准的开题报告进行修改。
因为开题报告的批准是基于固定的时间节点和评审标准，学生如果想要做进一步的修改，可能需要重新提交新的开题报告进行审批。
避免提交后的后悔为了避免提交开题报告后的后悔，学生在撰写开题报告时应该非常谨慎和认真。
在提交之前，学生可以多次与导师或同学进行讨论和交流，听取他们的意见和建议，以确保开题报告的内容准确、清晰和完整。
此外，学生还可以请教专业写作指导学术论文的导师或教授，以提高开题报告的质量和准确性。
结论开题报告是研究生阶段重要的一环，它要求学生明确研究方向、目标和方法，并被导师和研究生院审查和批准。
一旦提交后，学生可以在导师的指导下进行修改，但一旦开题报告被批准通过，修改的空间就相对较小了。
开题报告现场发言稿
开题报告现场发言稿尊敬的各位老师、同学：大家好！让我跟大家分享一下我的开题报告吧。
我在准备开题报告的过程中，真的是充满了酸甜苦辣。
我记得有一次，我刚开始选定题目时，感觉自己像是找到了一个宝藏，觉得这个题目可新颖了，肯定能做出一番大成就。
但接下来就遭遇了重重困难。
首先在文献综述方面，我发现根本不是那么回事。
很多文献看起来似懂非懂，光是查找和阅读相关资料就花了我很长时间。
我在图书馆泡了无数个上午，从浩如烟海的书籍和文献堆里拼命挖掘能够支持我研究课题的依据。
那段时间我好迷茫，心里不住地想：“我是不是选错题目了？”不过还好，我慢慢静下心来，给自己制定了每天阅读一定量文献的计划，并且不断梳理其中的逻辑关系，这才总算对前人的研究有了一个比较清晰的认识。
特别想说的是，确定研究方法也不容易。
我站在多种选择面前摇摆不定，像问卷调查、实验研究、案例分析法这些方法，每一种都各有利弊。
经过一番纠结，我结合课题特点和实际情况，最终确定了以问卷调查和深度访谈相结合的方法。
这让我想起我最初建立问卷时，对问题的设置可是费了不少心思，既要避免模棱两可的表述，又要考虑回答者的接受程度。
为了设计出科学合理的问卷，我先请了几位同学帮忙试答，根据他们的反馈，进行了多次修改。
我的体会是，开题报告不仅仅是一个向别人展示自己研究计划的文档，更是一个自我梳理、自我调整的过程。
在这个过程中，不要害怕犯错，有了想法就要大胆去尝试，发现有偏差就及时调整方向。
而且，多和导师、同学们交流也非常重要。
有时候自己钻牛角尖陷入死胡同了，他人一句不经意的话可能就会给自己带来新的灵感。
对了还想提一下，时间安排也很关键。
我前期浪费了太多时间在一些细枝末节上，导致后面仓促地准备开题报告中的其他部分。
差点就赶不上交稿日期。
所以大家一定要做好时间规划，把每个环节需要的时间大概估算一下，然后严格按照计划执行。
这样一定会让开题报告的准备过程顺利许多。
以上就是我在开题报告准备过程中的一些经历和感悟啦，谢谢大家。
开题报告可以修改吗
开题报告可以修改吗开题报告是一份非常重要的文档，它承载着项目的初衷、目标和计划，是对整个项目进行规划和设计的基础。
因此，开题报告的修改是完全可以接受的。
在项目进行的过程中，难免会出现一些新的情况和问题，可能会导致原先的计划需要做出一些调整和修改。
同时，也可能会在项目的实施过程中发现一些不足之处，需要及时进行修正和完善。
因此，对开题报告进行修改是为了更好地适应项目的实际情况，确保项目能够顺利进行并取得预期的成果。
首先，开题报告的修改需要经过认真的思考和讨论。
在进行修改之前，需要对项目的整体情况进行充分的分析和评估，找出需要进行修改的具体部分，并确定修改的方向和内容。
这需要项目组成员之间进行充分的沟通和协商，确保大家对修改的方向和目标达成一致。
同时，也需要考虑到修改可能会对项目的其他部分产生的影响，需要进行全面的考虑和评估，确保修改是合理和可行的。
其次，开题报告的修改需要遵循一定的规范和流程。
在进行修改时，需要对修改的内容进行详细的记录和说明，确保修改的内容清晰明了，便于他人进行查阅和理解。
同时，也需要对修改的内容进行审查和审核，确保修改是符合项目实际情况和整体目标的。
在修改完成后，还需要及时地对修改的内容进行通知和沟通，确保所有相关人员都能够及时了解到修改的情况，并对修改的内容进行确认和认可。
最后，开题报告的修改需要及时和灵活。
在项目实施的过程中，可能会随时出现一些新的情况和问题，需要对开题报告进行及时的调整和修改。
因此，对开题报告的修改需要保持灵活和及时，确保能够及时地对项目的变化做出相应的调整和修改。
同时，也需要对修改的内容进行及时地跟踪和监控，确保修改的内容能够得到有效的落实和执行。
总之，开题报告是一个动态的文档，它需要随着项目的实施和变化进行不断地调整和修改。
对开题报告的修改是完全可以接受的，但需要遵循一定的规范和流程，确保修改是合理和有效的。
只有这样，才能够更好地适应项目的实际情况，确保项目能够顺利进行并取得预期的成果。
开题报告可以修改吗
开题报告可以修改吗开题报告可以修改吗开题报告是研究生阶段非常重要的一环，它是研究生课程的开端，也是整个研究过程的指南。
开题报告的目的是明确研究的目标、内容和方法，以及解决问题的途径和可行性。
然而，在实际操作中，开题报告往往并不是一次性完成的，而是需要不断修改和完善的。
首先，开题报告的修改是非常必要的。
在撰写开题报告的过程中，我们可能会遇到各种问题和困惑，对于研究的方向和方法也可能会有更深入的思考。
此时，及时修改开题报告可以更好地反映我们的研究思路和目标，使其更加准确和明确。
通过修改，我们可以对研究问题进行重新的界定和定位，使其更加符合实际需求和研究的可行性。
其次，开题报告的修改也是为了提高研究的质量。
研究是一个不断探索和发现的过程，我们在撰写开题报告时可能只是初步了解了研究领域的一部分内容。
通过修改开题报告，我们可以不断深入研究，补充和完善相关的理论和方法。
这样可以使研究更加具有创新性和科学性，提高研究的质量和水平。
此外，开题报告的修改还可以帮助我们更好地与导师进行沟通和交流。
导师在研究生阶段起到了指导和支持的作用，他们对研究课题有着丰富的经验和专业知识。
通过修改开题报告，我们可以更好地吸收导师的意见和建议，及时调整和改进研究的方向和方法。
这样可以使研究更加符合导师的要求，提高研究的可行性和实施效果。
然而，开题报告的修改也需要注意一些问题。
首先，修改不是无限制的，要遵循一定的原则和规范。
我们不能一味地追求修改的次数和幅度，而忽视了研究的实际需求和可行性。
修改应该是有针对性和有目的性的，要从整体上考虑研究的方向和目标，避免过度修改和盲目追求完美。
其次，修改也需要有一个合理的时间安排和进度控制。
开题报告的修改不能拖延时间，要根据研究的进展和要求，合理安排修改的时间和内容。
同时，要与导师保持良好的沟通和协调，及时汇报修改的进展和问题，以确保研究的顺利进行。
综上所述，开题报告是可以修改的。
通过修改，我们可以更好地反映研究思路和目标，提高研究的质量和水平。
学生自己修改作文开题报告
恋爱编织梦观后感电影里那些五颜六色的被子就像是一个个爱情故事的具象化。
每一针每一线都编织着女人们对爱情、对生活的憧憬和感悟。
看着那些老中青三代女性围坐在一起做被子，就像是在看一部家族爱情史的接力赛。
先说说那些老一辈的爱情吧。
那时候的爱情感觉特别质朴，没有那么多花里胡哨的东西。
就像他们做被子时，用的是最传统的布料和针法，踏踏实实的。
老人们说起自己年轻时的恋爱经历，虽然没有什么惊天动地的情节，但那些小确幸和小摩擦却特别真实。
有位老奶奶讲她和老伴儿怎么因为一个小误会闹别扭，又怎么因为一顿热乎饭就和好如初，真的让人忍俊不禁。
这就像我们生活中的那些小情侣，吵吵闹闹却又分不开。
年轻一代的爱情就更有现代的味道了。
女主角的爱情像是一场充满探索的冒险。
她在爱情里迷茫过，不知道自己到底想要什么样的伴侣。
她在不同的男人之间徘徊，就像我们在生活中面对各种各样的选择时一样纠结。
她的恋爱故事里有浪漫的约会，也有尴尬的时刻。
比如说和某个男生约会时，突然发生了特别滑稽的意外，两个人都傻愣愣地看着对方，然后又忍不住大笑起来。
这种情节让我感觉特别亲切，就好像是自己或者身边朋友会发生的事情。
电影里的被子可不只是被子，它们更像是一种传承。
每一条被子都承载着不同的故事和情感，从母亲传给女儿，再从女儿传给孙女。
这种传承就像是爱情的火种，一代一代地传递下去。
看着那些被子，就好像能看到一个家族的女人们在爱情里的成长轨迹。
而且电影中的女性角色都特别鲜活。
她们有自己的想法，在爱情里既可以温柔似水，也可以坚强独立。
她们聚在一起做被子的时候，那种姐妹间的情谊也很感人。
大家互相分享着自己的爱情故事，互相安慰，互相鼓励。
有时候还会因为对爱情的不同看法而争论得面红耳赤，但下一秒又能嘻嘻哈哈地继续做被子。
这就像现实生活中的女性友谊，充满了烟火气。
整部电影看下来，就感觉自己像是做了一场美梦。
它让我明白爱情没有一个固定的模式，它可以是老人们那种平平淡淡才是真的相守，也可以是年轻人那种充满激情与探索的旅程。
开题答辩后修改开题报告
开题答辩后修改开题报告开题答辩结束后，最让人头疼的就是修改开题报告了，尤其是答辩老师提了好多问题和建议，感觉每一条都是一块大石头压在心头。
哎呀，别说，答辩的那一刻真是有点像大考前的心跳加速，紧张得手心冒汗，脑袋一片空白。
答辩结束，松了一口气，但也不是完全的放松——一大堆修改的任务等着你。
老师的意见有的让人不知所措，有的则是让人一拍脑袋觉得“对啊，怎么没想到”。
可是，别担心，修改开题报告这事儿，不管怎么说，大家都会经历，也算是走向最终成功的必要步骤。
修改开题报告就是一个重新思考自己研究内容的过程，没错，这听上去有点像“打脸”——你准备了那么久，结果答辩的时候竟然被指正了这么多问题，心里肯定不爽。
但换个角度想，答辩就是给你一个检验自己研究思路的机会，帮助你找出漏洞，怎么可能每一步都一帆风顺呢？所以，放宽心，看看老师给的反馈，想想自己有没有遗漏了什么，或者做得不够好的地方。
虽然有些问题听上去比较刁钻，甚至有点不讲道理，但你得知道，这些问题不就是学术讨论的本质嘛，真刀真枪的碰撞一下，最终才会逼近那个终极目标——高质量的研究。
修改的第一步，得从反馈入手，找出问题所在。
记住，老师说的每一个问题，背后其实都隐藏着提升你报告的机会。
可能有些地方你写得不够详细，有些论点说得不够清晰，这些问题看似麻烦，但只要你认真想想，能找到解决的办法。
比如说，老师说你的理论框架不够严谨，这就让你开始重新考虑那些支撑你研究的理论和模型。
你会发现，最初的框架可能过于简单，根本没考虑到一些潜在的变数。
这个时候，翻开相关文献，找找有没有其他学者的观点可以弥补自己的不足。
也许你原本以为自己写得很清楚，但在别人的眼里，可能就像一团迷雾，需要更多具体的数据和说明才能让人信服。
接下来就是重构内容的过程了，这个时候你需要更多耐心。
把报告中的每一部分都仔细推敲，尤其是文献综述部分，不仅仅是引用别人做过的研究，还要深入分析，看看这些研究和你的课题到底有多大关联。
课题开题修改情况报告
一、课题背景随着我国教育事业的不断发展，教师作为教育工作的核心力量，其教育教学能力的高低直接影响着教育质量。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长，本课题《基于教师专业成长的教师培训模式研究》应运而生。
二、课题开题报告修改情况1. 修改课题名称原课题名称为《教师培训模式研究》，经过反复讨论和修改，最终确定修改为《基于教师专业成长的教师培训模式研究》。
新课题名称更加准确地反映了课题的研究方向和目标。
2. 修改研究内容（1）调整研究内容结构：将原开题报告中的研究内容分为三个部分，即理论分析、实践探索和效果评价。
新修改的开题报告将研究内容调整为四个部分，即背景分析、理论框架、实践探索和效果评价，使研究内容更加系统、完整。
（2）细化研究内容：针对原开题报告中的研究内容，进一步细化了各个部分的具体内容。
如背景分析部分，增加了对国内外教师培训模式的研究现状分析；理论框架部分，补充了教师专业成长的理论基础；实践探索部分，细化了教师培训模式的实施步骤和策略；效果评价部分，增加了对培训效果的评价指标和方法。
3. 修改研究方法（1）调整研究方法：原开题报告中的研究方法主要以文献研究法和调查法为主，新修改的开题报告增加了案例分析法。
通过对典型案例的分析，为教师培训模式的优化提供有益借鉴。
（2）细化研究方法：针对各个研究方法，进一步细化了具体实施步骤。
如文献研究法，增加了对相关文献的搜集、整理和筛选；调查法，细化了调查问卷的设计、发放和回收；案例分析法，明确了案例选择、分析和总结的步骤。
4. 修改研究计划（1）调整研究进度：原开题报告中的研究进度安排较为紧凑，新修改的开题报告对研究进度进行了调整，使研究过程更加合理、有序。
（2）细化研究计划：针对各个研究阶段，细化了具体的研究任务和时间安排。
如文献研究阶段，明确了文献搜集、整理和分析的时间节点；实践探索阶段，细化了教师培训模式的实施步骤和时间安排；效果评价阶段，明确了评价指标和方法的时间节点。
开题报告变更申请
开题报告变更申请
1. 引言
在进行科研项目时，开题报告是研究者进行项目申请的重要依据，用于说明研
究目的、方法、预期结果等。
然而，在项目进行的过程中，由于种种原因，有时需要对开题报告进行变更。
本篇文章旨在申请项目开题报告的变更，说明变更的原因、内容和影响，并对后续工作进行规划。
2. 变更的原因
（根据实际情况撰写，如项目初期发现重要文献的引用错误、实验方案的改进
需求等）
3. 变更的内容
（根据实际情况撰写，如对研究方法进行调整、调整研究目标或研究计划等）
4. 变更的影响
（根据实际情况撰写，如可能延长项目的周期、改变项目的预期结果等）
5. 变更后的工作规划
（根据实际情况撰写，如重新安排实验计划、修改研究方法等）
6. 计划执行和监控
（根据实际情况撰写，如设定执行时间表、指定监控人员等）
7. 结论
通过对开题报告的变更申请，我们将更准确地指导科研项目的进行，满足科研
目标的要求。
变更后的工作规划和监控机制将确保项目按计划顺利进行，并达到预期的结果。
我们相信，变更后的开题报告将更好地服务于科研工作的进行。
8. 参考文献
（根据实际情况添加相应的参考文献）。
开题报告修改情况(12篇)
开题报告修改情况（12篇）【导语】开题报告修改状况怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《开题报告修改状况》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的状况报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
1、促进网络教学的进展，提高网络教学的质量由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的学问，因此是教学改革进展的方向。
通过本项目的讨论与实践，使网络教学更能为学习者供应一个建构主义的学习环境，充分体现同学的首创精神，同学有更多的机会在不怜悯境下去运用他们所学的学问，而且同学可以依据自身的行动的反馈来形成对客观事物的熟悉和解决实际问题的方案，从而供应网络教学的质量。
2、查找利用计算机技术和网络技术实现同学远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和进展教学设计理论网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区分。
通过本项目的讨论，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和进展。
二、课题讨论内容(一)讨论的主要内容1、网络教学设计理论体系的讨论包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、同学自主学习活动的设计、同学协作学习活动的设计、老师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的讨论(1)网络教学策略的讨论，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等(2)网络教学模式的讨论，如项目化学习模式、探究性学习模式、讨论性学习模式等3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的讨论4、网络教学设计系统软件的开发与应用5、网络教学评价系统软件的开发与应用依据上述讨论内容，总课题下设如下子课题：1、网络教学设计与教学评价的理论讨论(谢幼如、李克东)2、网络教学资源的开发(邓文新)3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)4、web课程的教学过程设计及支持系统的讨论(陈品德)5、网络教学设计与教学评价理论的应用讨论(余红)(二)课题的讨论目标本项目的讨论目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与试验，探究网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探究一般中学校利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
开题报告可以修改吗
开题报告可以修改吗开题报告在学术研究中扮演着至关重要的角色。
它是研究生毕业论文或学士学位论文的第一步，旨在确定研究的问题、目标、方法和研究的可行性。
然而，在学术实践中，经常会有人问开题报告是否可以修改。
针对这个问题，我认为，开题报告在一定条件下是可以进行修改的，下面我将详细解释。
然而，在修改开题报告之前，我们需要先了解开题报告的作用和目的。
开题报告是对研究计划进行概述和说明的文档。
它的目的是确保研究具备一定的学术价值、可行性和创新性。
因此，开题报告通常包括研究背景、问题陈述、研究目标和问题、研究方法和计划等内容。
通过编写开题报告，研究者可以明确自己的研究方向，确定研究的问题，并设计合适的研究方法。
这对于确保研究的科学性和准确性非常重要。
尽管开题报告具有重要性，但在实际操作中，由于种种原因，开题报告可能需要进行修改。
首先，研究者可能在进一步调研和文献阅读后发现之前的研究设想存在问题，需要进行调整。
调研可以帮助研究者了解前人的研究现状，避免重复研究，提高研究的有效性。
其次，导师意见也是修改开题报告的重要因素。
导师在研究者的研究方向、问题陈述和研究方法上提出意见时，研究者需要认真对待，并在必要时进行相应的修改。
导师的指导对于研究的有效进行至关重要，因此，研究者需要主动与导师沟通，并根据导师的建议进行修改。
最后，学术会议或学术交流的反馈也是修改开题报告的原因之一。
通过学术交流，研究者可以与其他领域的专家进行交流和讨论，获取宝贵的意见和建议。
这些意见和建议可能会促使研究者重新思考自己的研究问题和方法，并进行相应的修改。
明白了开题报告可能需要修改的原因后，我们还需要考虑修改的范围和方式。
在修改开题报告时，研究者应该专注于解决问题和强化研究的科学性。
首先，他们可以对研究的问题陈述进行修改，确保问题的明确性和针对性。
其次，他们可以重新考虑研究方法，确保方法的可行性和合理性。
他们可以根据调研和导师的建议，选择合适的研究方法，并对方法进行详细的论述。
开题报告 修改
开题报告修改开题报告修改一、研究背景近年来，随着科技的快速发展和社会的不断进步，各行各业都在不断进行创新和改革。
作为研究生，我深感自己需要对自己的研究课题进行深入的思考和探索。
在此次开题报告中，我将对我的研究课题进行修改和完善，以期能够更好地解决实际问题。
二、研究目的在原有的研究目的基础上，我经过反复思考和讨论，决定对研究目的进行修改。
原来的研究目的是探索如何提高企业的生产效率，但在实际研究中发现，仅仅提高生产效率并不能完全解决问题。
因此，我决定将研究目的修改为如何在提高生产效率的同时保证产品质量和员工满意度。
三、研究方法在原有的研究方法基础上，我计划进行一些修改和补充。
原来的研究方法主要是通过实地调研和问卷调查来收集数据，但这种方法存在一定的局限性。
因此，我计划在研究方法中增加定量分析和实验研究，以更全面地了解问题的本质和解决方案的有效性。
四、研究内容在原有的研究内容基础上，我对研究内容进行了一些修改和补充。
原来的研究内容主要是围绕生产效率的提升展开，但我发现仅仅关注生产效率并不能解决问题的根本。
因此，我计划将研究内容扩展到产品质量和员工满意度方面，以全面提升企业的整体竞争力。
五、研究意义在原有的研究意义基础上，我对研究意义进行了一些修改和补充。
原来的研究意义主要是为了提高企业的生产效率，但这种研究意义过于狭隘。
因此，我决定将研究意义修改为通过提高生产效率、产品质量和员工满意度，实现企业的可持续发展和社会的共同进步。
六、研究计划在原有的研究计划基础上，我对研究计划进行了一些修改和调整。
原来的研究计划主要是按照时间顺序进行，但在实际研究中发现，有些步骤需要并行进行。
因此，我计划将研究计划修改为按照任务的优先级和相关性进行安排，以提高研究效率和质量。
七、预期结果在原有的预期结果基础上，我对预期结果进行了一些修改和补充。
原来的预期结果主要是通过提高生产效率来实现企业的经济效益，但这种结果过于单一。
因此，我决定将预期结果修改为通过提高生产效率、产品质量和员工满意度，实现企业的全面发展和社会的共同进步。
老师不给我批开题报告
老师不给我批开题报告老师不给我批开题报告作为一名大学生，我深深感受到了学术研究的重要性。
在每个学期的末尾，我们都需要提交一份开题报告，以确定我们的研究方向和方法。
然而，最近我遇到了一个问题，那就是我的老师不给我批开题报告。
这让我感到困惑和沮丧，同时也引发了我对教育体系中的一些问题的思考。
首先，我不明白为什么我的老师不给我批开题报告。
在我提交报告后的几周里，我一直在等待他的回复，但是没有任何消息。
我曾经去找过他，但他总是忙于其他事情，没有时间和我讨论。
这让我感到非常失望，因为我希望能够得到他的指导和建议，以便我能够更好地开展我的研究。
其次，我开始思考为什么老师对我的开题报告不感兴趣。
也许我的报告内容不够吸引人，或者我没有表达清楚我的研究目的和意义。
我反复检查了我的报告，修改了几次，但是老师似乎对我的努力毫不关心。
这让我开始怀疑自己的能力和价值，我开始觉得自己可能不适合从事学术研究。
然而，我决定不放弃。
我开始主动寻求其他老师的帮助和意见。
我向他们展示了我的开题报告，并请他们提出改进意见。
他们非常愿意帮助我，给了我很多宝贵的建议。
通过他们的帮助，我对我的研究方向有了更深入的理解，也找到了一些可以改进的地方。
虽然我的老师没有给我批开题报告，但是我意识到，我并不需要依赖他的意见来继续我的研究。
这个经历让我对教育体系中的一些问题有了更深的思考。
首先，我认为老师应该对学生的学术研究给予更多的关注和支持。
开题报告是学术研究的起点，它对学生的研究方向和方法进行了初步的规划和确定。
如果老师对学生的报告不感兴趣或不给予回应，那么学生将无法得到及时的指导和建议，这对他们的学术发展将会造成很大的阻碍。
其次，我认为学生应该主动寻求其他老师的帮助和意见。
虽然我的老师没有给我批开题报告，但是其他老师愿意帮助我，并给了我很多有价值的建议。
这表明，学生不应该只依赖一个老师的意见，而应该广泛地寻求不同老师的意见和建议。
这样，他们可以得到更全面的指导，提高他们的学术水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
毕业论文（设计）材料
题目：屈庄浪漫主义异同比较
学生姓名：
学生学号：
系别：
专业：
届别：
指导教师：
一、毕业论文（设计）任务书
二、毕业论文（设计）开题报告
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。
作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
而中国浪漫主义的特点便在于主张创作自由，描写自然，注重民间文学艺术上尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的，独特的性格等特点。
浪漫主义诗歌形式新颖，格律自由，辞藻富丽，比喻动人，句锻字炼，色彩瑰丽。
若论浪漫主义，一般人都认为始于战国屈原的《楚辞》，其实我国浪漫主义的起源还应追溯到庄子的艺术思想—对真与美的追求。
对现实的不满、殷楚文化和上古神话的熏陶都使庄子走上了浪漫主义的道路。
而其浪漫主义的表现集中体现在散文创作上，不同于先秦诸子散文的现实主义创作方法，庄子另辟蹊径形成自己独特的浪漫主义特色。
一，庄文中的浪漫主义的表现形式的多样化，同时塑造了一系列浪漫主义艺术形象以及形象性语言的大量运用。
二，自然景物的描摹、具有浪漫主义色彩。
三，生动的寓言故事、具有浪漫主义色彩。
他的这种浪漫主义思想在文学史上影响深远：三国时代的曹植其文频繁称引《庄子》书中的寓言不说，其后的陶渊明、李白、柳宗元等等都是受到庄子散文的影响。
而且人们历来将其同屈原相提并论，构成中国浪漫主义的源头之一。
屈原一直被称为中国浪漫主义的鼻祖。
他的浪漫主义主要体现在他的代表作《离骚》、《天问》、《九歌》中。
通过他的作品和人格使浪漫主义的创作发放得到比较自觉地运用。
屈原的浪漫主义主要表现在三个方面。
一，对理想的执着追求，塑造了他人格方面的崇高形象。
二，诗歌创作的艺术手法大胆、奇特，想象和夸张背后的浪漫主义情结。
三，诗歌内容本身散发的浪漫主义，诗歌形式的回环往复、多用语气词等来形成他独特的“楚辞”创作体式内来浪漫主义气息的流露。
由此形成的屈原的浪漫主义精神深深影响了那些以想象力著称的诗人。
其中《离骚》、《招魂》等所运用的大胆幻想和夸张的手法，对我国积极浪漫主义诗歌传统的形成和发。
展有很大的影响，
通过展论我们不难发现屈原和庄周同为浪漫主义大师，在浪漫主义的创作方法上势必存在共通之处。
都是以不满现实转而追求理想境界，都具有修身养性的人格美思想倾向。
将屈原的诗歌创作的积极浪漫主义和庄子散文的浪漫主义进行比较，在不同中求同以完善整个中国浪漫主义研究，在同中求不同则是反映中国文化的瑰丽和博大精神，在文学的比较中进行研究。
通过对屈庄的分别论述再转而进行个个分析、论述其浪漫主义的异同对于人们更好地理解中国浪漫主义和相关课题研究都是极其必要的。
三、毕业论文（设计）评审表。