幼儿园自理能力评分表
家长版儿童生活自理技巧评定表(规范版)
家长版儿童生活自理技巧评定表（规范版）为了帮助家长更好地了解和评估孩子的日常生活自理能力，我们特制定了一份详细的评定表。
通过填写此表，您可以全面了解孩子在各个方面的自理能力，并根据结果制定相应的训练计划。
一、基本信息1. 孩子姓名：____________________2. 性别：____________________3. 年龄：____________________4. 家庭地址：____________________5. 联系方式：____________________二、自理能力评定请根据孩子实际情况，在对应的选项后面打勾。
1. 个人卫生- [ ] 会自己洗手、脸- [ ] 会自己刷牙、梳头- [ ] 会自己洗澡- [ ] 能保持衣物整洁2. 饮食- [ ] 会自己吃饭- [ ] 能自己使用餐具- [ ] 知道饭前便后要洗手- [ ] 能自己喝水3. 睡眠- [ ] 会自己睡觉- [ ] 能自己起床- [ ] 知道睡前要刷牙- [ ] 能自己整理床铺4. 穿衣- [ ] 会自己穿衣服、鞋子- [ ] 能自己脱衣服、鞋子- [ ] 知道根据天气变化增减衣物5. 个人物品整理- [ ] 会自己整理玩具、书籍- [ ] 能自己收拾书包- [ ] 知道物品归位的重要性6. 家务劳动- [ ] 会帮忙打扫卫生- [ ] 能帮忙摆放餐具- [ ] 知道垃圾分类- [ ] 会帮忙照顾宠物7. 安全常识- [ ] 知道过马路要看红绿灯- [ ] 知道不跟陌生人走- [ ] 知道不玩火、不触电- [ ] 知道遇到危险时要寻求帮助三、综合评价1. 孩子自理能力总体表现：____________________2. 孩子在哪些方面表现较好：____________________3. 孩子在哪些方面需要加强：____________________4. 针对孩子需要加强的方面，您有哪些建议和计划：____________________四、家长签名家长签名：____________________日期：____________________请您认真填写此表，我们将根据您的反馈，为您提供相关指导和建议。
儿童自理能力评估表
儿童自理能力评估表儿童自理能力评估表是一种常用的评估工具，用于评估儿童的自理能力。
下面是一个700字的儿童自理能力评估表的示例：评估表名称：儿童自理能力评估表评估对象：儿童（年龄区间：3-6岁）评估日期：2022年5月1日评估人员：XXX（评估人员姓名）指导语：请根据孩子的实际情况，选择相应的评估选项。
如果无法确定，请标记“不适用”选项。
序号评估项目评估选项一、个人卫生：1 是否能自己刷牙？是/否/不适用2 是否能自己洗脸？是/否/不适用3 是否能自己洗手？是/否/不适用4 是否能自己梳头？是/否/不适用5 是否能自己穿衣服？是/否/不适用6 是否能自己穿袜子和鞋子？是/否/不适用7 是否能自己上厕所（小便）？是/否/不适用8 是否能自己上厕所（大便）？是/否/不适用二、饮食习惯：9 是否能自己吃饭？是/否/不适用10 是否能自己喝水？是/否/不适用11 是否能自己用筷子？是/否/不适用12 是否能自己用勺子？是/否/不适用13 是否能自己识别常见食物？是/否/不适用三、生活环境整理：14 是否能自己整理玩具和书籍？是/否/不适用15 是否能自己摆放鞋子和衣服？是/否/不适用16 是否能自己帮助整理房间？是/否/不适用17 是否能自己帮助做简单家务？是/否/不适用四、基本安全认知：18 是否能够辨认安全危险的物品？是/否/不适用19 是否能够辨认紧急求助的方式？是/否/不适用20 是否能够遵守成人的安全规则？是/否/不适用评估结果：根据评估结果，综合考虑儿童在个人卫生、饮食习惯、生活环境整理以及基本安全认知方面的表现，评估人员可以做出综合评价和建议。
如果儿童自理能力存在问题，需要提供适当的培训和指导，以帮助其提高自理能力。
评估结果旨在为儿童的发展提供参考和指导，并不是对儿童的全面评价。
表1-1 生活自理能力评估量表1(可修改).doc
程度等级
评估事项
正常
轻度依赖
中度依赖
重度依赖
判断评分
（1）
进
食
使用餐具将饭菜送入口、咀嚼、吞咽等步骤。
独立完成
—
需要协助，如切碎、搅拌食物等。
完全需要帮助。分 □
重度依赖 5分 □
（2）
个
人
卫
生
修饰、洗澡等。
独立完成
能独立地洗头、梳头、洗脸、刷牙、剃须等，洗澡需要协助。
泄
入厕、小便、大便等。
不需协助。
偶尔失禁，但基本上能入厕或使用便盆。
经常失禁，在很多提示和协助下尚能入厕或使用便盆。
完全失禁，完全需要帮助。
正常 0分 □
轻度依赖 1分 □
中度依赖 5分 □
重度依赖10分 □
（5）
移
动
站立、转移、行走、上下楼梯等。
独立完成
借助较小的外力或辅助装置能完成站立、转移、行走、上下楼梯等。
借助较大的外力才能完成站立、转移、行走，不能上下楼梯。
卧床不起，移动完全需要帮助。
正常 0分 □
轻度依赖 1分 □
中度依赖 5分 □
重度依赖 10分 □
判断评分参考值：
参数项目— 评估结论：
0—3分 生活自理能力正常
4—9分 生活自理能力轻度依赖
10—18分 生活自理能力中度依赖
19分或以上 生活自理能力重度依赖
在协助下和适当的时间内，能完成部分修饰；洗澡需要帮助。
完全需要帮助。
正常 0分 □
轻度依赖 1分 □
中度依赖 3分 □
重度依赖 7分 □
（3）
穿
衣
“我最棒 我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案及评分表
“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。
从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。
一、比赛时间：2019年5月7日上午大班：上午（ 9：30— 9：45）中班：上午（9：50—10：05）小班：上午（ 10：10— 10：25）二、比赛地点：小班：各班级活动室中班：各班级活动室大班：各班级活动室三、比赛方式：各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。
四、活动评委：评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。
方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。
五、比赛总规则：1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。
2.由评委统计，最后评出优胜。
六、具体规则及评分标准：小班：穿衣服目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。
准备：幼儿自己准备套头的衣服。
规则：要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。
评价标准：1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。
3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。
中班：我的小手最能干目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。
准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆规则：要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。
评价标准：在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。
大班：系鞋带目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。
准备：鞋子人手一双。
规则：在哨声响起之后能以最快的速度系好鞋带。
评价标准：1.系好的鞋带应呈蝴蝶结。
2.比赛中会若发生最后系的鞋带有松垮的现象，幼儿应重新系好，若没系好的取消成绩。
幼儿园自理能力评分表.docx
幼儿园自理能力评分表.docx2016 年秋季学期行知电力幼儿园学前班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准评委：项目学号学号组别被子能按对折叠被子的方式叠好叠放平整、美观。
能把衣服叠放叠衣服平整、美观。
总分10（分）项目学号学号组别被子能按对折叠被子的方式叠好叠放平整、美观。
能把衣服叠放叠衣服平整、美观。
第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组总分10（分）2016 年秋季学期行知电力幼儿园大班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准评委：项目第一组第二组第三组第四组第五组学号学号组别被子能按对折叠被子的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服总分叠被子能把衣服叠放平整、美观。
10（分）项目第六组第七组第八组第九组第十组学号学号组别被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
能把衣服叠放叠衣服平整、美观。
总分10（分）2016 年秋季学期行知电力幼儿园中班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准评委：项目学号学号组别毯子能按对折叠毯子的方式叠好叠放平整、美观。
能把衣、裤叠叠衣服放平整、美观。
总分10 分项目学号学号组别毯子能按对折叠毯子的方式叠好叠放平整、美观。
第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组能把衣、裤叠叠衣服放平整、美观。
总分10 分2016 年秋季学期行知电力幼儿园小班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准项目学号鸡蛋完整干剥鹌鹑蛋净。
能按对折的方式叠好叠折方巾放平整、美观。
总分10 分项目评委：第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组学号剥鹌鹑蛋折方巾鸡蛋完整干净。
能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
总分10 分。
幼儿园自理能力评分表
2016年秋季学期行知电力幼儿园学前班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准评委：项目学号学号组别第一组第二组第三组第四组第五组叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服能把衣服叠放平整、美观。
总分10（分）项目学号学号组别第六组第七组第八组第九组第十组叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服能把衣服叠放平整、美观。
总分10（分）2016年秋季学期行知电力幼儿园大班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准评委：项目学号学号组别第一组第二组第三组第四组第五组叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服能把衣服叠放平整、美观。
总分10（分）项目学号学号组别第六组第七组第八组第九组第十组叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服能把衣服叠放平整、美观。
总分10（分）2016年秋季学期行知电力幼儿园中班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准评委：项目学号学号组别第一组第二组第三组第四组第五组叠毯子毯子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服能把衣、裤叠放平整、美观。
总分10分项目学号学号组别第六组第七组第八组第九组第十组叠毯子毯子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
2016年秋季学期行知电力幼儿园 小班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准评委：叠衣服能把衣、裤叠放平整、美观。
总分 10分项目 学号第一组 第二组第三组第四组第五组剥鹌鹑蛋鸡蛋完整干净。
折方巾 能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
总分 10分项目 学号第六组 第七组第八组第九组第十组剥鹌鹑蛋鸡蛋完整干净。
折方巾能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
总分10分。
幼儿自理能力分级
【分级分型分类系列】自理能力分级分级依据采用 Barthel 指数评定量表(附录 A)对日常生活活动进行评定，根据 Barthel 指数评定量表总分，确定自理能力等级。
儿童患者、精神疾病患者等自理能力等级评估可参考相应专科量表确定。
Barthel 指数评定量表A.1 Barthel 指数评定量表A.2 Barthel 指数评定量表评定细则A.2.1 进食用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括筷子（勺子或叉子）取食物、对碗（碟）的把持、咀嚼、吞咽等过程。
10 分：可独立进食。
5 分：需部分帮助。
0 分：需极大帮助或完全依赖他人，或留置胃管。
A.2.2 洗澡包括进出浴室、穿脱衣裤、洗浴全身等。
5 分：准备好洗澡水后，可自己独立完成洗澡过程。
0 分：在洗澡过程中需他人帮助。
A.2.3 修饰包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等。
5 分：可自己独立完成。
0 分：需他人帮助。
A.2.4 穿（脱）衣包括穿(脱)衣服、系扣子、拉拉链、穿(脱)鞋袜、系鞋带等。
10 分：可独立完成。
5 分：需部分帮助。
0 分：需极大帮助或完全依赖他人。
A.2.5 控制大便指受意识控制，可自主排便。
10 分：可控制大便。
5 分：偶尔失控，或需要他人提示。
0 分：完全失控。
A.2.6 控制小便指受意识控制，可自主排尿。
10 分：可控制小便。
5 分：偶尔失控，或需要他人提示。
0 分：完全失控，或留置导尿管。
A.2.7 如厕包括去厕所、解开衣裤、擦净、整理衣裤、冲水等过程。
10 分：可独立完成。
5 分：需部分帮助。
0 分：需极大帮助或完全依赖他人。
A.2.8 床椅转移包括从下床到坐在床旁椅，以及从坐在床旁椅到上床转移的所有动作。
15 分：可独立完成。
10 分：需部分帮助。
5 分：需极大帮助。
0 分：完全依赖他人。
A.2.9 平地行走指从双脚站立位，在平地行走 45 米的过程。
15 分：可独立在平地上行走 45 米。
10 分：需部分帮助。
5 分：需极大帮助。
大班生活自理能力评定表
大班生活自理能力评定表
在幼儿园大班阶段，孩子们已经逐渐成长为独立的个体，开始具备了一定的自理能力。
为了更好地评估孩子们的自理能力，我们制定了一份大班生活自理能力评定表，以便更好地指导孩子们的成长。
一、穿衣服
1. 能够自己穿上和脱下衣服。
2. 能够正确地穿上和脱下鞋子。
3. 能够自己系鞋带。
二、饮食
1. 能够自己用勺子吃饭。
2. 能够自己喝水，不会倒出来。
3. 能够自己擦嘴巴。
三、卫生
1. 能够自己上厕所，不需要大人的帮助。
2. 能够自己洗手，不需要大人的提醒。
3. 能够自己擦鼻涕，不需要大人的帮助。
四、整理
1. 能够自己整理书包，不需要大人的帮助。
2. 能够自己整理玩具，不需要大人的提醒。
3. 能够自己整理床铺，不需要大人的帮助。
以上是我们制定的大班生活自理能力评定表，我们会根据孩子们的表现进行评估，并及时给予指导和帮助。
同时，我们也希望家长们能够在家中多多培养孩子们的自理能力，让他们在成长过程中更加独立自主。
幼儿园幼儿自理能力比赛评分表
大一
中二
大二
最后得分
中一：
中二：
最后得分大一：Biblioteka 大二：班级合格
基本合格
不合格
穿鞋子（能自己分清鞋子的左右，熟练的穿好鞋子）
班级
合格
基本合格
不合格
穿鞋子（能分清左右穿好鞋子并系好鞋带）
班级
合格
基本合格
不合格
小一
中一
大一
小二
中二
大二
最后得分
小一
叠被子（能按照规定叠好被子.
班级
合格
基本合格
不合格
叠被子（能按照规定叠好被子.
班级
合格
基本合格
不合格
小二
备注：每班选择5名幼儿参赛。每项合格每人得1分，基本合格得0.5分，不合格则不得分。
幼儿园幼儿自理能力比赛评分表
小班
中班
大班
穿裤（能自己穿脱裤子，能在老师的帮助下分清前后）
班级
合格
基本合格
不合格
穿衣服（能熟练的穿好衣服，整理好袖口、领口）
班级
合格
基本合格
不合格
穿衣裤（能熟练的穿好衣服、裤子，并整理好衣服的领口、袖口）
班级
合格
基本合格
不合格
小一
中一
大一
小二
中二
大二
穿鞋子（能自己分清鞋子的左右穿好鞋子）
幼儿园自理能力比赛评分表
选手得分
穿鞋子
30分
能在老师指引下分清左右地穿上自己轻便的鞋子
收拾玩具
30分
能把椅子上散开的玩具收进玩具盆里
搬椅子
40分
能找到自己的椅子，并搬到桌子前放好
速度
记录实际完成的时间
合计总分
最佳啦啦队：评委：
评分时间：
2013—2014学年第一学期
小班幼儿自理能力比赛评分表
第组
项目、分值
选手得分
120132014学年第一学期小小班幼儿自理能力比赛评分表项目分值选手得分穿鞋子30分能在老师指引下分清左右地穿上自己轻便的鞋子收拾玩具30分能把椅子上散开的玩具收进玩具盆里搬椅子40分能找到自己的椅子并搬到桌子前放好速度记录实际完成的时间合计总分最佳啦啦队
2013—2014学年第一学期
小小班幼儿自理能力比赛评分表
穿校服
30分
能分清正反面，裤头不卷起，整齐穿好。
穿鞋子
30分
能分清左右，独立穿上自己轻便的鞋子。
收拾玩具
20分
能把玩具分类收拾好。
收拾书本
20分
能把书本收拾整齐后放进书袋，并拉好拉链。
速度
记录实际完成的时间。
合计总分
最佳啦啦队：评委：
评分时间：
2013—2014学年第一学期
中班幼儿自理能力比赛评分表
速度
记录实际完成的时间。
合计总分
最佳啦啦队：评委：
评分时间：
2013—2014学年第一学期
学大班幼儿自理能力比赛评分表
第组
项目、分值
选手得分
穿校服
20分
能分清正反面，上衣拉直，裤头不卷起，整齐穿好。
穿鞋袜
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被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服
能把衣服叠放平整、美观。
总分
10（分）
2016年秋季学期行知电力幼儿园
中班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准
项目
学号
学号
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
叠毯子
毯子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服
能把衣、裤叠放平整、美观。
总分
10分
评委：
项目
学号
学号
组别
第六组
第七组
第八组
第九组
第十组
叠毯子
毯子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服
能把衣、裤叠放平整、美观。
总分
10分
2016年秋季学期行知电力幼儿园
小班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准
项目
学号
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
剥鹌鹑蛋
鸡蛋完整干净。
折方巾
能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
总分
2016年秋季学期行知电力幼儿园
学前班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准
项目
学号
学号
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
叠被子
被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
叠衣服
能把衣服叠放平整、美观。
总分
10（分）
评委：
项目
学号
学号
组别
第六组
第七组
第八组
第九组
第十组
叠被子
被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
10分
评委：
项目
学号
第六组
第七组
第八组
第九组
第十组
剥鹌鹑蛋
鸡蛋完整干净。
折方巾
能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
总分
10分
叠衣服
能把衣服叠放平整、美观。
总分
10（分）
2016年秋季学期行知电力幼儿园
大班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准
项目
学号
学号
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
叠被子
被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。10（分）
评委：
项目
学号
学号
组别
第六组
第七组
第八组
第九组
第十组