给幻灯片添加动画效果——动作路径教学设计(新)

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PowerPoint之动作路径应用(教案)

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********** 学校
教学设计
专业：计算机应用
授课班级：*******
科目：计算机应用基础
课题：PowerPoint中动作路径应用
授课教师：*****
授课时间：第15周***第二节课
地点：2号机房
2020 至2021 学年度第一学期
********学校课时教案
须包含的内容）
2、动画中最难的部分：设置照片的滚动效果（引
出本节课的重点）
3、布置任务：利用动作路径动画制作出
《班级校运会的回忆录》。

(二)制作回忆录流程
第一部分由学生演示操作：
1、双击打开“胶卷素材.pptx”文档
2、设置图片
1)插入图片
2)设置图片大小为10*10厘米
3)设置图片排列方式为顶端对齐、横向分布
4)组合图片
3、下发《实训指导书》让学生先完成第一部分
第二部分由讲师演示操作：
1、设置路径动画（本节课的重点）
直线对象沿直线路径运动，有上下左右四个方向
弧形对象沿弧形路径运动，有上下左右四个方向
转弯对象运动一定时间后会转弯，有上下左右四个方向
形状对象沿多边形路径运动，有十种形状可选。

循环对象的运动路径是“8”字形循环的，有垂直、水平及反复循环。

自定义可自行绘制对象的运动路径，设计个性动画。

2、设置路径动画属性：（本节课的难点）
1)调整动作路径的方向:向左或右
2)调整动作路径的位置(起点和终点)
3)设置动作路径的持续时间:20s
效果如下图：。

教案8(制作幻灯片内部动画之路径动画和触发器动画教学设计)

教学步骤教师活动学生活动设计意图教学方法创设情境导入新课动画的进入效果使幻灯片的对象通过各种方式进入，为了突出重点，引起注意，可以设置其强调效果，那么如果想让对象消失应该设置什么样的动画？如果想让对象沿某一条路径动起来又可以怎么做呢？想一想：分清两大类动画，并知道内部了四大类动画的作用与功能通过提出问题，让学生带着疑问自主学习情景导入知识库◆动作路径：动作路径是指定对象或文本运动的路线,它是幻灯片动画序列的一部分。

使用这些效果可以使对象沿着设定的路径移动，产生动画效果。

◆分类：基本、直线、曲线、特殊和自定义路径◆动作路径选项双击已设置的路径，将会弹出路径设置对话框，可以对路径的效果进行各种设置◆编辑动作路径右击动作路径，可以编辑修改路径，拖动顶点，可以改变路径的形状，平滑顶点，可以改变路径的平滑度，右击路径的某处位置可以添加一个顶点，右击不需要的顶点，可以进行删除◆触发动画效果使用触发器,可以在幻灯片放映期间,通过单击幻灯片上的触发器对象,开始显示动画效果,或者开始播放视频路径动画的内容是本节课的难点，先进行知识点的罗列与讲解，让学生明确知识再制作案例讲授法案例驱动法实例4 案例效果：展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知启发案例教学法案例分析实例5中包括了三个小案例：小蜜蜂跳舞，小球绕大球，正弦波，用到的都是路径动画，动作路径的分类展示师生互动学习新知能力训练任务1：设置路径动画设置动作路径:为幻灯片中的对象或文本设置动作路径,可以使对象或文本按照设定的动作路径移动操作步骤：1. 选中要设置路径动画的对象2. 选择右键菜单中的“自定义动画”，打开自定义动画任务窗格3．点击“添加效果”按钮，选择动作路径，根据需要选择一种效果 ,也可以自己绘制各种路径提示:动作路径绿色端是动画的起点,红色端是动画的终点练一练完成实例4中的三个小实例通过三个小实例,让学生学会动作路径的设置与编辑任务驱动法案例教学法多媒体教学法实例5 案例效果：展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知启发案例教学法案例分析制作此案例时，首先注意到所有的内容都在同一张幻灯片上，而且整个的演示文稿也只有一张幻灯片，实现按钮的触发，并且有10秒的计时功能师生互动学习新知能力训练任务2：设置触发器动画设置触发器效果：使用触发器，可以在幻灯片放映期间，通过单击幻灯片上的触发器对象，开始显示动画效果，或者开始播放视频练一练完成实例5中的触发器动画通过三个小实例,让学生学会动作路径的设置与编辑任务驱动法案例教学法多媒体教学法巩固练习完成拓展案例：小人移动打开课件“小人移动”，请为其中每个小人设置两条同样的动作路动手实践任务驱动法三、教学反思。

为幻灯片设置动画效果教学设计

《为幻灯片设置动画效果》教学设计单位：内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学姓名：宋惠学科：信息技术教材：中国工信出版集团电子工业出版社（2016年7月第1版）内蒙古自治区中小学教材审查委员会审定义务教育教科书信息技术年级：小学六年级信息技术六年级上第二单元第7课《为幻灯片设置动画效果》教学设计内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学宋惠一、课题为幻灯片设置动画效果。

二、教材分析（一）课程标准要求学会为幻灯片设置动画效果。

培养学生解决实际问题的能力。

（二）作用和地位《为幻灯片设置动画效果》选自电子工业出版社《信息技术》六年级上册第二单元。

本册教材全部内容都是演示文稿的操作。

本单元的主题是“美化演示文稿”，本单元教材安排了8个课时，本节课是第四个课时。

本节课之前，学生已经能制作幻灯片、插入图片、美化幻灯片,本节课学生需要掌握插入动画的操作，使之前的幻灯片更加生动。

本节课的学习后，学生会逐步进行插入音乐、超链接、插入组织结构图等内容的学习，会让幻灯片更加有感染力。

（三）本课知识结构图三、学情分析小学生都有极强的好强心和求知欲，动手能力比较强。

我校从四年级开设信息技术课，PPT演示文稿的制作为六年级上册中期学习内容，前面课程同学已经掌握了基本的幻灯片创建，学会了调整幻灯片的顺序。

这一课时仅仅要求学生学会使用动画效果，可能会有不少学生学有余力。

四、教学目标依据课程标准、教材内容，并结合学生实际情况，确立本节课的教学三维目标如下：（一）知识与技能1.掌握在PowerPoint中使用预设的动画效果。

2.设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。

3.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。

4.能够向别人介绍自己的作品，培养学生表达能力和评价能力。

（二）过程与方法通过自主学习和合作探究，从发现问题-分析问题-解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。

通过案例分析、互动游戏等内容，体验PPT中加入动画的必要性。

（三）情感态度与价值观通过作品的制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、审美能力，培养创新精神和合作意识，展现学生的个性特征。

信息技术教案给幻灯片添加动画效果

给幻灯片添加动画效果一、教学目标1. 让学生了解并掌握PowerPoint中添加动画效果的基本方法。

2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和展示的能力。

3. 提高学生对信息技术的学习兴趣，培养其信息素养。

二、教学内容1. 动画效果的概念和作用2. PowerPoint中添加动画效果的基本方法3. 动画效果的设置和调整三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握PowerPoint中添加动画效果的基本方法。

2. 教学难点：如何设置和调整动画效果的顺序和时长。

四、教学准备1. 教师准备：PowerPoint演示文稿2. 学生准备：每人一台计算机，安装有PowerPoint软件五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个添加了动画效果的PowerPoint演示文稿，引发学生对动画效果的兴趣。

2. 讲解：教师讲解动画效果的概念和作用，演示如何在一个PowerPoint演示文稿中添加动画效果。

3. 实践：学生在教师的指导下，尝试在自己的PowerPoint演示文稿中添加动画效果。

4. 讨论：学生相互展示自己的作品，讨论如何设置和调整动画效果的顺序和时长。

5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的重点和难点，鼓励学生在今后的学习中继续运用所学知识。

六、教学评价1. 学生能够独立地在PowerPoint演示文稿中添加动画效果。

2. 学生能够理解和运用设置和调整动画效果的顺序和时长。

3. 学生能够通过实践活动，提高自己的信息素养和创新能力。

七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍动画效果在演示文稿中的应用和技巧。

2. 组织学生参加动画效果设计比赛，展示自己的作品。

3. 引导学生利用网络资源，了解更多关于动画效果的信息。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分引导学生掌握动画效果的基本方法。

2. 教师是否关注到学生的学习进度，及时解答学生的疑问。

3. 教师是否能够及时发现学生的创新作品，并进行表扬和鼓励。

九、课后作业1. 学生回家后，利用所学知识，为家人或朋友制作一个添加了动画效果的PowerPoint演示文稿。

《设置动作路径》教学设计

《警察抓小偷》——在演示文稿中设置动作路径一、教学内容分析本课基于广东教育出版社编著的《小学信息技术》四年级下册第13课“让幻灯片产生动态效果”。

根据中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发布的《基础教育信息技术课程标准》（2012）版，要求小学阶段在信息加工与表达专题达到“学会使用简单工具集成文本、图片、声音、视频等多媒体信息”的能力。

Powerpoint作为小学阶段最合适的多媒体集成工具，具有简便易学、通用美观等优点。

“自定义动画”是Powerpoint软件应用的亮点，对学生丰富幻灯片作品起至关重要的作用。

“自定义动画”分为“进入”“强调”“退出”和“动作路径”四大类，但在很多地方教材中，对于“动作路径”的设置却没有涉及，课本中常见的“进入”“强调”“退出”效果在很多情境下已远远不能表达学生的创意，也不能适应情境的需要。

因此，在教授“让幻灯片产生动态效果”的最后，我把这个内容单独提出来，设计了这节课，课时为1课时。

二、学情分析（一）已有学习经验本课的学习者为六年级的学生，六年级的学生已有三年的信息技术学习经验，对于幻灯片中插入图片、插入文本框、设置动画、幻灯片操作等操作已有一定的基础，并且能够运用自定义动画中“进入”“强调”“退出”效果丰富幻灯片作品。

但以上操作在很多情境下已无法表达学生的创意与设计，因此本课通过对“动作路径”的拓展学习解决这一问题。

（二）学生特点分析小学高年级的学生已初步形成了一定的学习方法，他们活泼好动、思维敏捷，对于贴近生活的话题感受能力强，并且有较强的表现欲与创意表达的需要。

若是能够从知识点出发，创设合理有趣的情境作为切入点，他们一定能够制作出非常精彩的作品。

三、教学目标（一）知识与技能1.掌握动作路径的设置方法。

2.掌握“开始”与“持续时间”的设置。

（二）过程与方法1.通过情境创设，引发认知冲突与逻辑冲突，鼓励、引导学生在自主探究中培养“发现问题——分析问题——解决问题”的能力。

PPT中如何添加幻灯片的动路径运动和旋转效果

PPT中如何添加幻灯片的动路径运动和旋转效果随着技术的不断发展，幻灯片已经成为我们展示工作和学习内容的重要工具之一。

为了使幻灯片更加生动和吸引人，我们可以通过添加动态效果来增加其视觉冲击力。

其中，动路径运动和旋转效果是常用的两种方式。

在本文中，我们将学习如何在PPT中添加这两种效果。

一、动路径运动动路径运动是指在幻灯片上设置一个特定的路径，让元素沿着这个路径进行运动。

以下是添加动路径运动的步骤：1. 打开PPT，并选择要添加动效的幻灯片。

在菜单栏中选择“动画”，然后点击“动画效果”。

2. 在“动画”选项卡中，点击“动画路径”。

接下来，在弹出的菜单中选择“自定义路径”。

3. 在幻灯片上点击鼠标左键，开始绘制元素的运动轨迹。

可以使用直线、曲线等工具来绘制。

4. 绘制完毕后，点击鼠标右键，选择“完成路径”。

此时，你会发现元素已经沿着你绘制的路径进行运动了。

5. 在“动画”选项卡中，可以对动路径运动进行进一步的设置，如运动速度、开始时间等。

通过这种方式，你可以为幻灯片中的文字、图片等元素添加生动的运动效果，使其更加吸引人眼球。

二、旋转效果旋转效果可以使幻灯片上的元素围绕某个中心点进行旋转，增加其动感和视觉效果。

以下是添加旋转效果的步骤：1. 打开PPT，并选择要添加动效的幻灯片。

在菜单栏中选择“动画”，然后点击“动画效果”。

2. 在“动画”选项卡中，点击“转盘”或“旋转”，选择其中一个旋转效果。

3. 确定旋转中心点。

在幻灯片上点击鼠标左键，选择需要旋转的元素，并点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“设置转动中心”。

4. 在弹出的对话框中，确定旋转中心点的位置。

可以通过拖动鼠标或输入具体数值来调整。

5. 完成设置后，点击“确定”。

此时，你会发现选定的元素已经开始旋转了。

6. 在“动画”选项卡中，可以进一步设置旋转效果的属性，如旋转角度、旋转速度等。

通过添加旋转效果，你可以为幻灯片中的图表、图像等元素增添更多的动感和视觉冲击力，从而使观众留下更深刻的印象。

《PPT路径动画》教案

《PPT自定义动画》课程教案
课程名称
《路径动画》
使用教材
《计算机应用基础》
授课教师
王娅娟
职称
助理讲师
授课对象
10电子商务2班
班级人数
35人
授课类型
综合练习
授课时间
2学时
授课课题
《PPT动画设置——自定义动画》
教学设想
本课结合中等职业学校教育信息技术类规划教材《计算机基础教程》进行教学设计。主要任务是帮助学生掌握一些PPT内置动画的使用及通过练习让学生能合理运用多种动画组合制作出FLASH的效果，可以制作出精美的PPT。
学生进行任务练习，并上传到教师机；
学生根据教师点评进行作品修改；
1.通过师生讨论关键步骤操作，抛砖引玉，为学生完成任务奠定基础，使其易于上手；
2.培养学生完成任务的自信心。
（三）
动手
实践
，
迁移
建构
（15分钟）
任务三：我们该如何让这两圆按照我们的想发动起来呢？
4.演示路径动画制作的关键步骤：
（1）小圆动画
1用ppt练习操作
2听讲
使学生掌握触发器的设置
估计用时10分钟
巩固练习
1谁来说说今天都学了什么呢？
2下面老师这里有几个任务，同学们一一完成看看谁最快（综合任务）
1用ppt练习操作
把各种操作综合在一起设置任务，巩固所学知识
估计用时8分钟
作业
选一篇语文课文中的一个情景，做一个带有动画的ppt
估计用时5分钟
图片的自定义动画设置
1好了，标题我们已经会处理了，那后面这些图片又该怎么办呢？同学们自己根据刚才对文字的自定义动画设置试一试对图片的设置！
2我看同学们都试的差不多了，老师来检验一下（设置4任务分别用到进入、退出、强调、路径）

微课《PPT中路径动画制作》教学设计

3)做好准备工作后，开始介绍路径动画的种类和功能。选定需要运动的对象，选取需要的运动路径。
4)接下来，按算好的参数进行路径(增删节点/弯曲度编辑)和动画播放设置（时间/开始和结束选项/播放时机/声音）的编辑。
5)通过同样的方式进行或复制粘贴来完善动画。
6)接下来预览效果，添加自定义动画来让效果更完美。
5、延伸
PPT演示路的制作方法及技巧
7、设问
抛出问题，为下一节知识点作铺垫
微反思
在制作路径动画的讲解过程中，世界操作演示是最重要的，因此要步骤分明，条理清晰。
学情分析
本微课主要针对中小学一线教师，大多数中小学教师虽然有很好的教学技能和方法，但是不会使用或者不能高效地使用PPT等媒体课件。这些教师由于很难高效地使用PPT课件，对于PPT高效制作技巧有很大的学习需求。
本节之前，本系列微课的第一、二、三讲已经讲了母版和超链接技术的应用，学员已经学会了高效制作PPT的一些技巧，本节将继续这些技巧的教授。在理科学科中，原理、过程、实验等知识点既是教学重点又是教学难点，而路径动画可以很好地呈现过程、模拟情境。
《PPT中路径动画制作》教学设计
年级
中小学教师
学科
数学
教材版本
人教版
知识点名称
4.PPT中路径动画的制作
设计者
杨天龙
视频时长
8分钟
微教案
设计思想
在理科学科中，经常会用到一些动画来模拟情境或模拟实验，但是网络上很难找到适合的开源动画，自己用FLASH等动画软件做又太复杂……其实很多简单的动画是可以直接利用PPT的路径动画完成的，路径动画简单、实用，是中小学教师PPT课件优化以及辅助教学的“神器”。
学习目标
（1）明确知道路径动画的定义

自定义动画：动作路径教案

《龟兔赛跑》自定义动画之动作路径教学设计一、教学目标：知识与技能：1、使学生掌握自定义动画中“动作路径”的操作方法。

2、使学生掌握利用“效果选项”设置对象的动画效果。

3、使学生掌握调整幻灯片中的对象动画播放顺序的方法。

过程与方法：1、通过自主探究、任务驱动，学会为幻灯片中的对象添加动作路径。

2、利用自定义动画制作演绎《龟兔赛跑》故事，提高学生的信息技术应用能力。

情感态度价值观：培养学生的动手能力、想象力、创造力、自主探究及团结协作能力。

二、教学重难点：教学重点：为幻灯片中的对象添加动作路径。

教学难点：利用“效果选项”“计时”设置对象的动画效果（设置动画的开始方式、速度快慢）。

三、教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法四、教学过程：【故事导入】大家听说过《龟兔赛跑》的故事吗？请同学讲述故事。

【作品展示】放映幻灯片，展示利用自定义动画制作演绎的《龟兔赛跑》故事。

【讲授新课】动画中小兔子、小乌龟沿着一条轨迹在幻灯片中移动，这个效果就是通过动作路径实现的。

1.动作路径对象按照某种运动轨迹在幻灯片中移动，也可以让对象从幻灯片外移动进入幻灯片。

动作路径类型的预设动作效果有多种，可分为默认的动作路径、自定义绘制的动作路径。

2.动作路径的设置及注意事项：（1）操作方法：选中对象，右击自定义动画，添加效果，动作路径，选定或绘制路径。

（2）动作路径样式：绿色端是动画的起点,红色端是动画的终点（3）直线路径的设置，可使用默认的动作路径，也可利用直线自己绘制（强调方向）。

曲线路径的设置，可通过多次单击鼠标一步步绘制曲线，最后双击确定路径。

（4）编辑动作路径：右击动作路径，可以编辑修改路径，拖动顶点，可以改变路径的形状。

3.利用“计时”设置动画的开始方式和速度的快慢（难点）开始方式（单击时，之前，之后）（注意理解和区分）（1）单击时——指鼠标在此张幻灯片的任意位置单击时开始动画。

（2）之前——即和它前一动画的进入时间一致。

《中“动作路径”的应用》教案设计

《动作路径的应用》教案设计一、教学目标1. 让学生了解动作路径的概念及其在动画制作中的应用。

2. 培养学生运用动作路径制作动画的能力。

3. 提高学生对动画制作的兴趣，培养创新精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 动作路径的定义及作用2. 动作路径的创建与编辑3. 动作路径在动画制作中的应用实例三、教学重点与难点1. 重点：动作路径的概念、创建与编辑方法。

2. 难点：动作路径在动画制作中的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动作路径的概念、创建与编辑方法。

2. 演示法：展示动作路径在动画制作中的应用实例。

3. 实践法：让学生动手制作动作路径动画。

4. 讨论法：引导学生探讨动作路径的创新应用。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的动画实例，引发学生对动作路径的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍动作路径的概念、创建与编辑方法。

3. 演示：展示动作路径在动画制作中的应用实例。

4. 实践：让学生动手制作一个简单的动作路径动画。

5. 讨论：引导学生探讨动作路径的创新应用，分享彼此的作品。

6. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调动作路径在动画制作中的重要性。

7. 作业布置：让学生课后制作一个含有动作路径的动画作品，提高运用能力。

8. 课后反思：教师对教学过程进行总结，针对学生的表现提出改进措施。

六、教学评价1. 评价标准：（1）了解动作路径的概念及作用。

（2）能够熟练创建与编辑动作路径。

（3）能够将动作路径应用于动画制作，创意丰富。

2. 评价方法：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

（2）作业完成情况：评价学生课后作业的质量，包括动画作品的创意、技术运用等。

（3）小组评价：学生之间相互评价，共同提高。

七、教学资源1. 教材：动画制作相关教材。

2. 软件：动画制作软件（如Adobe After Effects、Premiere Pro 等）。

3. 网络资源：动作路径相关教程、案例等。

如何在幻灯片中添加动路径

如何在幻灯片中添加动路径在现代的演示文稿制作中，动画效果起着非常重要的作用。

通过添加动画效果，可以使幻灯片更加生动、吸引人，并提升演示的效果。

动路径是其中一种常用的动画效果，它可以为幻灯片中的元素定义一个运动轨迹，使元素在幻灯片上动态移动。

本文将详细介绍如何在幻灯片中添加动路径的步骤及技巧。

一、打开幻灯片编辑界面首先，打开你的演示文稿并进入幻灯片编辑界面。

在幻灯片编辑界面中，你可以对当前选择的幻灯片进行编辑和设置。

二、选择需要添加动路径的元素在幻灯片编辑界面中，选择你想要添加动路径的元素。

这可以是一个文本框、图片、形状或其他任何可被选中的对象。

三、进入动画效果设置在菜单栏中，找到并点击“动画”选项卡。

这将展开动画设置面板，你可以在这里为选中的元素添加不同的动画效果和设置。

四、添加动路径在动画设置面板中，点击“添加动画路径”按钮。

这将在幻灯片上显示出一个可调整的路径，用来定义元素的动画轨迹。

你可以拖动路径上的调整点来调整路径的形状和方向。

五、调整动画效果在动画设置面板中，你可以根据需要调整动画效果的细节。

例如，你可以更改动画路径的速度、持续时间和延迟时间等设置。

你还可以选择是否启用反向播放、自动播放或鼠标单击触发等选项。

六、预览和调试动画效果添加完动路径后，你可以点击“预览”按钮来查看元素在幻灯片上的动态移动效果。

通过预览功能，你可以及时发现并调试任何不符合预期的效果。

七、添加其他动画效果（可选）除了动路径之外，你还可以为幻灯片中的元素添加其他类型的动画效果。

通过组合不同类型的动画效果，可以创造出更加丰富多样的演示效果。

八、保存并演示完成所有动画效果的设置后，记得保存你的演示文稿。

你可以点击“播放”按钮来查看所有动画效果在全屏模式下的展示效果。

如果有需要，你还可以通过演示模式对幻灯片进行实际演示和调整。

总结：通过添加动路径，可以为幻灯片中的元素增添动感和视觉冲击力，提升演示效果。

在这篇文章中，我们学习了如何在幻灯片中添加动路径的具体步骤和技巧。

《PowerPoint中设置动作路径》教学设计

《PowerPoint中设置动作路径》教学设计发表时间：2020-10-28T07:32:19.518Z 来源：《素质教育》2020年11月总第360期作者：张丽艳[导读] 但对于设置动作路径以及绘制动作路径的知识还有待于加强。

这些都是我在教学过程中需要重点注意的地方。

山东省德州市幼儿师范学校253000一、教材分析《PowerPoint中设置动作路径》是清华大学出版社《多媒体课件制作入门与提高》第七章第四节的教学内容，介绍了PowerPoint中直线和曲线及其他动作路径的设置。

前面学习了自定义动画的进入、强调和退出，本节课是自定义动画的第四种方式。

自定义动画的知识是后面动画时间控制的基础。

另外，PowerPoint的应用已成为幼儿教师必须掌握的技能，本节课的学习为幼师生制作精美的PPT课件奠定了坚实的基础。

二、学生分析本节课所面对是中职二年级的学生。

她们思维活跃，求知欲与好奇心强，处于抽象思维阶段，但理解能力、感知能力、生活经验不足，掌握本节课内容可能有一定的难度。

另外，她们对自定义动画的进入、强调、退出操作有了一定的积累，但对于设置动作路径以及绘制动作路径的知识还有待于加强。

这些都是我在教学过程中需要重点注意的地方。

三、教法1.演示法；2.小组探究法；3.任务驱动法。

四、学法自主探究法、小组讨论法和合作交流法。

五、教学目标1.知识与技能目标：学会直线、曲线和其他动作路径的设置；能根据实际情况恰当地应用动作路径动画。

2.过程与方法目标：在自主探究和合作交流过程中归纳总结出设置动作路径动画的过程。

3.情感态度价值观目标：体验自主学习，掌握新知的乐趣，提升自主学习的能力。

六、教学重点：设置直线和曲线路径教学难点：曲线路径的编辑。

七、教学过程1.创设情境，导入新课：出示一副生机盎然的春景图，虚构了一个卡通人物：小红。

她走在这美丽的春景中，不知不觉中走累了。

忽然，她看到不远处有一颗大树。

采用怎样的动画，小红才能沿直线走到大树下休息呢？从而导入本节课的内容——PowerPoint中设置动作路径。

《自定义动画——动作路径》教学设计新部编版

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan课题自定义动画——动作路径本课鉴于白银市装备的甘肃省义教版小学信息技术教材第二册第六单元第四课第二节第二课时。

我在研究这套教材的基础上，依据目教材剖析前本校五年级学生的学习水平以及现代信息技术课程发展的状况，本着对学生应用计算机时“健康”负责的态度，将教材作了调整，设计了本课。

本节课是在学生已掌握了幻灯片基本操作的基础上而建立的高层次的学习任务。

五年级学生有特定的心理特点：好奇心强，乐于竞争，有自己独学生状况剖析到看法。

学生在学习经历中，渐渐形成了自己的是非观，价值观，世界观，擅长环绕一个问题深入研究，更喜爱充满竞争，充满挑战的学习环境。

兴趣在很大程度上决定着他们的学习动机。

教课方法我将用“情形导入法” 、“任务驱动法” 、“协作学习法” 、“多元评价”等方法来达成本课教课。

知识与技术掌握较为复杂的“自定义动画——动作路径”的设置。

提升学生信息挑选、整理、加工的能力，培育学生办理信息的综合修养。

三精讲多练，寓教于乐。

创建游戏气氛，竞争气氛，加强实践。

通过生生沟通、师生沟通、人机沟通等形式，建构自主、合作、竞争的过程与方法维学习模式。

目正确认识“游戏”和动画对青少年的好处和害处，养成优秀的计标算机使用的习惯和公正的竞争意识。

使学生在自主解决问题的过程中感情态度与价值观感觉成功的快乐；经过小组协作和主题研究活动，培育学生协作学习的意识和研究研究的精神。

1．绘制动作路径。

教课要点2．动作路径的调整和设置。

3．速度的调整。

教课难点“开始”的设置。

教具准备课件学件多媒体教室控制软件课时安排一课时教师活动学生活动一、导入赏识自制“秋季的童话”教赏识童话故事，激发兴趣。

给幻灯片添加动画效果优秀教案

课题
第6课《给幻灯片课程纲要依据
1.了解常用软件在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2.使学生在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习和生活。
教材分析
《给幻灯片添加动画效果》是山东省小学信息技术教材（青岛版）五年级上册第一单元第6课的内容，趣味性强，是在前几课学习了幻灯片内容制作的基础上，进一步学习如何为幻灯片和幻灯片中的元素添加动画效果，从而为制作一个完整的演示文稿作品奠定基础。
学情分析
在学习本课之前，学生已经掌握了幻灯片内容的制作方法；学生对动画这个内容非常感兴趣，部分同学通过自学，也初步学会了设置动画的方法，这种情况比较有利于采用小组的形式进行合作探究学习以及学生充当“小老师”指导来达到同学间的互帮互助。
学
习
目
标
描
述
知识点编号
学习目标
具体描述语句
1.
熟悉自定义动画的作用和目的。
自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果。
合作探究
讨论交流
顺利完成的小组指导一下遇到困难的小组。
思考回答
观察思考
自由发言
小组学习
互帮互助
小组讨论
共同总结
广播出示教学课件
合作学习有利于知识的流动和理解，同时能够培养团队协作能力。
互帮互助，共同提高
教师适当的讲解演示有利于学生对知识的巩固
和理解
（四）
巩固提高，
（如：在这里不仅能设置动画声音，还能够设置动画的方向和播放后的效果，以及动画重复的次数等）
观察思考
自学探究
讲解演示
交流分享
广播出示教学课件
广播出示教学课件
（三）

给幻灯片添加动画效果教案（精选多篇）

给幻灯片添加动画效果教案（精选多篇）第一篇：给幻灯片添加动画效果教案第7课《添加动画效果》教案知识目标：熟悉自定义动画的作用和目的。

能力目标：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果。

情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。

重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。

难点：添加各种动画效果。

教学准备：素材教学过程：一、引入1、复习与提问2、这节课我们就来一起学习《给幻灯片添加动画效果》。

激发学生对学习信息技术的兴趣、求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、讲授师：如何让演示文稿动起来？通过为幻灯片中的文字、图片等对象添加动画效果，以及为幻灯片设置切换效果，可以让演示文稿产生动画效果。

启发探究，技巧点拨师：1、“自定义动画”、“幻灯片切换”等命令，它们藏在菜单栏“幻灯片放映”里，就看哪位细心的同学最先发现它？学案、教学课件等2、都有哪些方法？两种：学生通过听教师讲解，明确任务，解决的方法。

自主探究，交流分享任务一：设置自定义动画师：设置自定义动画，是给某张幻灯片中的元素如文字、图片等添加动画。

自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。

任务二：设置幻灯片的切换效果师：幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。

自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。

师：通过自己的学习，老师发现你真棒，下面，各小组成员把自己的收获与同学交流一下，然后每个小组选出一名代表说一说你们小组的收获。

师：完成了两个任务，思考一下：自定义动画与幻灯片切换的区别？建议：在自主探究环节，有两个任务，老师可以灵活处理。

学生能够循序渐进的学习信息技术的知识和技能。

合作学习，释疑解难师：现在，我们学会了给幻灯片添加动画效果，通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？三、总结实践创作，展示评价师：我们学会了给幻灯片添加动画效果，下面，就开动脑筋，展示一下自己的才能，将“练习”这一个幻灯片文件添加你自己喜欢的动画效果，并排练合适的播放时间。

山西省小学信息技术教材第二册第二单元活动六 PPT制作动作路径动画优质课教学设计

《动作路径动画》教学设计项目：设计一个主题为《我是校园引导员》的数字故事一、项目的提出：用数字故事可以记录生活，比记日记更生动，比录像更个性化，请利用P PT制作《我是校园引导员》的数字故事作品。

整个项目分为以下5个步骤：（1）创编《我是校园引导员》数字故事。

（2）绘制校园平面图、收集数字故事所需素材。

（3）利用技术手段实现数字故事的动画效果。

（4）插入需要的音频、视频。

（5）项目成果展示与评价。

二、教学目标1.亲历《我是校园引导员》数字故事的创编，体验项目制作的流程，提升助人为乐的社会责任感。

2.通过引导老师参观校园的过程，学会PPT动作路径动画的创建，能创建出直线类和自定义动作路径动画。

3.在小组合作的过程中，形成合作交流的意识。

三、项目分析：本项目是将PPT与学生的实际生活结合起来，设计一个《我是校园引导员》的数字故事，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。

通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

重点：掌握动作路径动画的制作方法以及数字故事创编的的制作流程。

难点：数字故事的创编。

突破重点、难点：1.学生在老师的引导下完成项目。

2.小组分工合作解决技术问题。

四、教学策略分析1．学习者分析学生学习该项目之前已经学过了幻灯片的基本操作，如插入幻灯片、在幻灯片中插入对象等，有一定的操作基础。

2．教学理念和教学方式采用项目教学法学习，引导学生在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。

在教学过程中贯穿多样化的评价方式，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式，让每个学生都能体验到成功的乐趣。

采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，能够综合应用于学习和生活中。

五、教学准备计算机、学习资源（微视频及操作手册）、技术评价表、作品评价表。

《给幻灯片添加动画效果——动作路径》教学设计

《给幻灯片添加动画效果——动作路径》教学设计海南省洋浦干冲小学符玲娜教学内容分析自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“动作路径”来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编辑多媒体作品的能力，也就是说本节课是在学生原有的基础上做一个提高，从静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。

所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。

教学目标知识与技能目标：1、掌握自定义动画中“动作路径”的操作方法。

2、学会设置动画的开始方式、速度的快慢。

过程与方法目标：以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。

情感、态度和价值观目标：1、培养学生对信息技术的兴趣。

2、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。

教学重点、难点：教学重点：1、自定义动画中“动作路径”的操作方法。

2、设置动画的开始方式、速度的快慢。

教学难点：结合实际合理设置动画的路径、动画开始的方式以及速度，使多媒体作品产生恰当的动态效果。

课时安排： 1课时教学准备：多媒体课件学生练习素材教学过程一、创建情境，导入新课师：同学们，你们看过超人的影视剧吗？如果超人来和我们一起完成今天的学习任务，你们说好不好？那超人是怎样出场的呢？幻灯片播放两种超人出场方式（一种是直接出现、另一种是超人顺着路径飞出来的动画效果方式）。

师：你们喜欢那种出场方式生：第二种师：那这样的动画是怎样设置的呢？师：你们想不想给第一个超人也设置这样的动画效果呢？二、任务驱动，导入新课师：今天我们就和超人一起来学习《给幻灯片添加动画效果——动作路径设置》。

板书课题：给幻灯片添加动画效果——动作路径设置师：首先我们让超人飞进来任务一：给超人设置动画效果1、让学生打开“超人动画1-1.ppt”文件，尝试操作，师巡视2、师演示操作并讲解选定对象——自定义动画——打开自定义动画任务窗口——点击添加效果——动作路径——选定路径（板书）3、学生再次动手操作，完成动画设置。