给添加动画教学设计
《设置动画效果》教学设计
自定义动画■教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。
■学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。
由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。
通过创设“下雨”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。
本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。
■教学目标1、知识与技能（1）学习自定义动画的方法。
（2）学习幻灯片切换的设置方法。
2、过程与方法（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
3、情感态度与价值观（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
4、行为与创新能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。
课时安排1课时教学重点与难点1、重点：自定义动画。
2、难点：合理地设置自定义动画效果。
教学方法与手段教学方法：情境教学法、任务驱动法、演示法、讲授法、自主探究法。
课前准备：演示文稿教学过程：。
教学设计《设置动画效果》
教学设计《设置动画效果》年月日在南京市建邺路小学教研活动中的教学研究课教学设计课题：设置动画效果执教者：南京市建邺路小学吴明庆教学目标：使学生掌握幻灯片的动画效果动画顺序及切换效果的基本操作方法教学重点：动画效果的制作教学难点：自定义动画对话框课前准备：学生已经完成的介绍自己的演示文稿教学过程：（详见附件）教学点评：下关区第二实验小学虞继文《设置动画效果》是一节学生感兴趣的内容，看到自己制作的幻灯片能够动起来，学生就会有一种成功的体验。
如何把一节内容有趣的课上好？在内容的选择上，在教法学法的设计上同样是要精心设计的。
本节课，吴老师课前做了充分的准备（听课前，他还在上数学课），从板书设计，到教学内容的选择上，都做了精心的准备（学生的照片都要一张张通过扫描仪输入到电脑里）。
从学生的生活出发，选择教学内容。
以《介绍我自己》为题，制作的幻灯片，给学生一个充分展现自我的舞台，从结果看，学生不但敢做，也敢写。
这里面体现学生的学习积极性，这跟内容的合理选择是分不开的。
从教学过程来看，教学的思路清晰，整节课的节奏，吴老师控制得好，学生完成技能教学目标的达成率高。
在教学中，吴老师讲与学生的练结合，给学生自由探索的机会和时间，并引导学生利用教材进行自学，让学生大胆发表自己的观点和发现的问题，学生的学习积极性高。
很多东西从教案中还没有体现出来。
这也是我要提的第一问题：教案的设计要规范，要让没来听课的老师，知道你是怎样设计教学环节的。
另外，教学目标要体现新课标要求的三个方面。
第二问题就是在教学环节的设计上，设置悬念，更能激发孩子的好奇心和求知欲，达到一波未平，一波又起的效果，在这方面还须再努力！第三个问题是在教学评价，还须再做仔细一些。
教学评价不光光是评价，在课堂教学中，对于教学目标的达成与检测，作用很大。
认真听完这节课，感受了吴老师扎实的教学基本功之外，也为南京市有这么一批肯钻研的年轻的信息技术教师感到欣慰，我仿佛看到了百花争艳的明天！设置动画效果教学设计。
闽教版小学信息技术五年级上册《增设动画添效果》教学设计
《增设动画添效果》教学设计教学内容：闽教版小学信息技术五年级上册第10课的内容。
教学目标：1、感受动画在演示文稿中所起的作用。
2、掌握演示文稿中基本的动画类型。
3、会给幻灯片中的对象添加动画，并合理地选择动画的类型。
4、能根据需求，设置动画效果和调整动画效果呈现的先后顺序。
教学重点：1、演示文稿中动画的基本类型。
2、给幻灯片中的对象添加动画。
教学难点：1、动画类型的选择。
2、动画效果选项的基本设置。
教学准备：计算机网络教室，电子教室教学软件，PowerPoint 2016，教学课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放无动画效果的《熊出没》动画片片头演示文稿。
2、谈话：《熊出没》是深受同学们喜欢的一部动画片，看了刚才的作品，有什么感想？3、提出问题：怎么样才能让我们的演示文稿呈现的更吸引人、更好玩一些呢？4、讲授：演示文稿中，有许多的图片和文字，这些我们都把它称作：“对象”。
如果我们能把这一个个“对象”都动起来，那作品就会更加的吸引人，更生动。
5、板书课题：增设动画添效果。
【设计意图：通过观看无动画效果的《熊出没》动画片头曲MV,让学生感受添加动画效果的重要性和必要性，从而引入课题和本课的学习，激发了学生的学习热情。
】二、小组合作，导入新课（1）动画的基本类型。
1、演示文稿中动画的基本类型。
引导学生阅读教材56页的主题图，组织开展小组合作交流活动：根据动画的不同呈现方式，可以把动画分为哪几种类型，演示文稿中的动画，分别用在什么情况下？2、讲授：演示文稿中动画的基本类型有四种：进入动画、退出动画、路径动画、强调动画。
想让对象从无到有出现在页面中，可以选择“进入动画”；想让对象从有到无从页面中消失，可选择“退出动画”；想让对象发生大小，颜色等属性变化，可选择“强调动画”；想让对象按照一定的轨迹发生位移，可选择“路径动画”。
3、如何在菜单栏中找到这四种动画选项呢？师演示两种方法。
4、师引导学生观察：四种动画类型的图标和颜色。
【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画
【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画让幻灯片动起来——自定义动画陈冰辉河南省濮阳市特殊教育学校教学内容：小学信息技术课本六年级下册自定义动画。
教学目标：知识与技能：通过利用学案，自主学习，加工半成品，使学生掌握在PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
过程与方法：学案引导，作品观察，任务驱动。
通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
情感态度与价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
教学重点：PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
教学难点：在自定义动画设置时，添加效果中通过使用“开始”、“速度”的调整，让学生能自主设计适合自己幻灯片的动画效果。
课前准备：多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品教学过程一、导入新课（出示一张森林运动会的图片）师：同学们，你们看看森林里发生了什么事？原来动物们在举行运动会呀！等了这么久怎不见运动员入场呀？现在我们一起请运动员入场，请大家注意观察，运动员是怎样入场的？出示运动入场的动画（进入）提问：运动员是怎样入场的？师：运动员是用一种动态的方式入场的，在幻灯片中怎样实现这样的动画效果呢？师：谁可以结合预习的情况说一说。
（自定义动画）那今天我们就一起来学习《自定义动画》。
二、新授师：自定义动画的位置在哪里呢？师演示。
幻灯片放映——自定义动画师要求学生完成桌面上的任务一：运动员入场师对一个动物入场进行讲解。
运用的哪种效果呀？（进入）师板书：自定义动画——选中对象——添加效果——进入——展示作品。
师：在同学们的帮助下，运动员都已顺利入场，下面开始比赛，跑道已经准备好了，怎样让运动员在跑道上动起来呢？出示任务二：比赛先让学生试着做做针对学生问题，师讲解师：让运动员跑起来是用哪种动画效果呢？（动作路径）师：有的动物没跑到终点（延长动作路径）（单击动作路径，路径变成双箭头，就可以拖动延长或缩短动作路径。
初中美术导入动画教案
教案：初中美术导入动画教学目标：1. 让学生了解和掌握动画的基本概念和原理。
2. 培养学生对动画创作的兴趣和热情。
3. 提高学生运用绘画、设计、摄影等手段创作动画的能力。
教学重点：1. 动画的基本概念和原理。
2. 动画创作的基本步骤和方法。
教学难点：1. 动画创作的技术要求和技巧。
2. 学生独立创作动画的能力。
教学准备：1. 教师准备动画素材和示例作品。
2. 学生准备绘画、设计、摄影等工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部有趣的动画短片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生观看动画，感受动画的魅力和乐趣。
二、讲解动画的基本概念和原理（10分钟）1. 教师介绍动画的定义、分类和特点。
2. 学生了解动画的基本概念和原理。
三、示范动画创作的基本步骤和方法（15分钟）1. 教师展示一部自己创作的动画作品，讲解创作的过程和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，学习动画创作的基本步骤和方法。
四、学生独立创作动画（10分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，开始独立创作动画。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题和困难。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己创作的动画作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进和提高的建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调动画创作的重要性和乐趣。
2. 学生表示对本节课的喜爱和收获，对动画创作充满热情和信心。
教学反思：本节课通过导入动画短片，激发学生的兴趣和好奇心，然后讲解动画的基本概念和原理，示范动画创作的基本步骤和方法，让学生独立创作动画，最后展示和评价学生的作品，整个教学过程流畅和有序。
学生对动画创作产生了浓厚的兴趣和热情，积极参与创作，展示了不错的创作能力。
但在创作过程中，部分学生遇到了一些技术困难和问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标和效果。
第8课 增设动画添效果
第8课《增设动画添效果》教学设计
【教学目标】
1.了解演示文稿中动画的基本类型
2.给幻灯片中的对象添加动画
3.动画效果选项的基本设置
【教学重难点】增设动画添效果
【教学准备】配备电脑室。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、谈话引入开阔视野
在演示文稿中，恰当地使用动画，可为演示添彩。
演示文稿中的动画具有解释说明、强调引导等作用，可帮助观众快递地把握演示的重点，更好地了解和记忆所展示的内容。
公话将静态内容以动态的方式呈现，显得更直观，更生动，更受观众喜爱。
二、探究活动
1.演示文稿中动画的基本类型
四种类型：进入动画（绿色）、退出动画（红色）、路径动画（线条）、强调动画（黄色）
2.给幻灯片中的对象添加动画
（1）确定动画类型“从无到有”
（2）添加动画对象，选择动画效果
（3）设置触发方式“计时”“开始”“上一动画之后”“单击时”
（4）预览动画效果
（5）调整动画顺序
3.动画效果选项的基本设置
（1）效果选项如方向、大小、颜色、中心点、持续时间
（2）模仿自底部飞入
四、创新活动
打开演示文稿“可爱的家乡+座号.pptx”，添加动画效果，保存文件。
六、活动评价
1.了解演示文稿中动画的基本类型
2.给幻灯片中的对象添加动画
3.动画效果选项的基本设置
【板书设计】
第8课增设动画添效果
1.了解演示文稿中动画的基本类型
2.给幻灯片中的对象添加动画
3.动画效果选项的基本设置
【教学反思】。
龙教版信息技术五年级上册第4课《给动画添加背景》教学设计
龙教版信息技术五年级上册第4课《给动画添加背景》教学设计一. 教材分析《给动画添加背景》是龙教版信息技术五年级上册第4课的内容。
本课主要让学生学习如何在动画作品中添加背景，以丰富动画的表现效果。
通过本课的学习，学生将掌握背景的选择、放置和调整等基本技能，提高动画制作的水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了动画制作的基本技巧。
他们对动画制作充满兴趣，乐于尝试新技能。
但在实际操作中，部分学生可能对背景的选择和搭配能力较弱，需要老师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握在动画中添加背景的基本方法。
2.培养学生对动画背景的选择和搭配能力。
3.提高学生动画制作的艺术水平。
四. 教学重难点1.重点：掌握在动画中添加背景的方法。
2.难点：背景的选择和搭配。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在实践中掌握添加背景的方法。
2.示范教学法：老师示范操作，学生跟随练习。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高制作水平。
六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.动画制作软件。
3.背景素材库。
4.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的动画作品，引导学生关注动画中的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师讲解在动画中添加背景的基本方法，如选择背景、放置背景、调整背景大小等。
同时，展示一些优秀的背景素材，让学生初步感受背景的选择和搭配。
3.操练（10分钟）学生分组合作，尝试在动画中添加背景。
老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的动画，分享制作过程中的心得体会。
老师点评作品，针对性地给予指导和建议。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试运用所学背景知识，制作出更具艺术感的动画。
老师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6.小结（5分钟）老师总结本节课所学内容，强调背景在动画制作中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思
设置动画效果》教学设计教材分析本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。
学生分析该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。
教学目标（一）知识与技能（1）、能够了解PowerPoint 演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。
（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。
（二）过程和方法1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程；2、知道PowerPoint 演示文稿“自定义”动画效果的不同表现；3、知道怎样合理应用动画效果；（三）情感、态度和价值观1、培养学生正确操作、探索、比较的能力；2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力；3. 鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。
教学重点掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。
教学难点“自定义” 设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养教学方法设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。
学习方法教师演示：结合课程特点，着重演示重难点，反复多演示几遍难点。
练习法：在问题中逐步了解学习内容，在交流中学会方法。
协作法：小组协作，相互帮助，促进自我改进，学会合作。
教具网络教室教学过程一、情景导入同学们喜欢看动画片吗？想看吗？那我们就一起来欣赏《小免子乖乖》（播放幻灯片）喜欢吗？这就是用我们上几节课学习的软件powerpoint 来制作的，同学们想学吗？那就跟我一起来吧！出示课题：第4 课设置动画效果二、讲授新课师：本节课我们有二个任务：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“整张幻灯片”命令的使用。
四年级下册信息技术教案-第21课设置动画效果苏科版新版资料讲解
四年级下册信息技术教案-第21课设置动画效果苏科版新版《设置动画效果》教学设计一、设计思路校园安全，警钟长鸣。
本节课我以“招聘校园安全宣传员”为主线，激发学生的内在需求，进行本节课的教学。
“自定义动画”和“幻灯片切换”是本节课的一个重点。
“自定义动画”环节，利用操作指南，学生自主探究学习；“幻灯片切换”分小组讨论学习；“动画方案”比较简单，因而教师演示，学生了解即可。
“校园食品安全”的幻灯片设置作为知识巩固应用环节。
最后，用问卷星调查了解反馈学生当堂课知识点掌握情况，班级优化大师统计出学生得分情况，根据分数，评选出“校园安全宣传员”。
二、教材分析本课是苏科版小学信息技术四年级第23课内容，要求能将作品中的素材动起来。
本课是学生能制作、播放和浏览幻灯片的基础上进行学习的。
内容难道相对较高，但趣味性强，实用性大，是调动学生学习兴趣最关键的一课。
本课内容直观形象，生动有趣，非常有利于培养学生的学习热情，激发学生的学习欲望，挖掘学生的创作潜能。
三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，他们已经掌握了图文并茂的幻灯片的制作与放映，已经对所学习的内容产生了浓厚的兴趣，动画效果将以其自身的魅力定会吸引学生的眼球。
小学中年级学生，他们比较喜欢新颖，需要开动脑筋的学习内容，在这个时期，教师要鼓励学生在学习活动中发挥独立性和创造性。
所以，我在课堂中利用操作指南和分小组学习法，培养学生解决问题的能力，为学生的终身学习打下基础。
四、教学目标1.能根据演示文稿“校园活动安全”的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。
2.在操作过程中比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画效果。
3.在操作过程中充分发挥儿童的好奇心，培养学生动手操作能力及发散思维能力、激发学生的潜能。
五、教学重点与难点重点：自定义动画、幻灯片切换的设置。
难点：合理地设置自定义动画效果。
六、教法与学法（一）教法1.启发式：在教学重难点的突破上，启发学生自己发现问题，解决问题。
教案添加动画初中
教案添加动画初中一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语单词。
2. 培养学生通过动画提高英语单词学习兴趣和积极性。
3. 提高学生英语单词记忆效果。
二、教学内容：1. 单词：交通工具类词汇（plane, train, bus, car, bicycle, boat, ship, submarine）2. 动画制作软件：PPT、Flash等三、教学过程：1. 课前准备：教师提前制作好含有交通工具类词汇的动画，每个词汇配有一个生动的动画表情。
2. 课堂导入：教师播放动画，引导学生关注单词的动画效果，激发学生学习兴趣。
3. 单词学习：教师逐个展示交通工具类词汇，让学生跟读，注意发音和拼写。
4. 动画练习：教师播放含有交通工具类词汇的动画，要求学生说出每个单词的意思。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一个交通工具类词汇，利用Flash等动画制作软件，制作一个包含该词汇的动画。
6. 展示与评价：每组展示自己的动画作品，其他同学和教师对其进行评价，给出改进意见。
7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调交通工具类词汇的重要性。
四、课后作业：1. 学生回家后，利用网络资源，寻找其他交通工具类词汇，制作成动画，并发给教师。
2. 学生通过观看动画，复习本节课所学的交通工具类词汇。
五、教学反思：通过添加动画，本节课的氛围非常活跃，学生学习兴趣高涨。
在制作动画的过程中，学生不仅巩固了单词，还锻炼了动手能力。
此外，学生在观看动画的过程中，能够更好地记忆单词，提高了学习效果。
在今后的教学中，我将继续尝试将动画应用于单词教学，以提高学生的学习兴趣和记忆效果。
同时，我还应注意引导学生正确使用网络资源，培养他们独立学习的能力。
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第8课 增设动画添效果》教学设计
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第8课增设动画添效果》教学设计一、教材分析本课是闽教版信息技术五年级上册的内容，属于演示文稿制作单元的重要•课。
教材通过引导学生理解动画在演示文稿中的作用，掌握演示文稿中基本的动画类型，学习给幻灯片中的对象添加动画，并根据需求设置动画效果和调整动画效果的呈现顺序。
本节课旨在提高学生的演示文稿制作能力，培养学生的信息素养和创新意识。
二、教学目标1.知识与技能：-理解动画在演示文稿中的作用，包括吸引观众注意、增强表达效果和提高信息传递效率。
-掌握演示文稿中基本的动画类型，如进入、强调、退出、路径等。
-学会给幻灯片中的对象添加动词，并能根据需要合理选择动画类型。
-学会根据需求设置动画效果和调整动画效果的呈现顺序。
2.过程与方法：-通过教师讲解和示范，引导学生理解动画在演示文稿中的作用。
-结合实例，让学生掌握基本的动画类型。
-提供实际情境，让学生动手给幻灯片中的对象添加动画,并进行合理选择。
-引导学生根据需求进行动画效果的设置和调整。
3.情感态度与价值观：-培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高他们的信息化素养。
-培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们探索动画效果的多样性。
-培养学生的合作精神和沟通能力，鼓励他们相互交流和分享经验。
三、教学重难点1.教学重点：-动画在演示文稿中的作用。
-演示文稿中基本的动画类型。
-给幻灯片中的对象添加动画，并合理选择动画的类型。
2.教学难点：-根据需求，设置动画效果和调整动画效果呈现的先后顺序。
-理解不同动画类型之间的区别和联系，以及它们在不同情境卜的应用。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）-展示几个有动画效果的PPT演示，引导学生观察并讨论动画效果的作用和吸引力。
-提问学生：在以前的课程中，你们是否使用过幻灯片制作演示文稿？你们认为幻灯片中的动画有什么作用？2.新课讲解（10分钟）-讲解动画在演示文稿中的作用，包括吸引观众注意、增强表达效果和提高信息传递效率。
五年级信息技术第7课《生动的地球掠影》教学设计
五年级信息技术第7课《生动的地球掠影》教学设计教材版本：武汉出版社信息技术。
教学目标：1.为演示文稿中的各个对象添加动画，让图文动起来。
2.根据幻灯片的内容合理设置和调整动画效果。
3.乐于尝试，善于在动手实践中归纳操作步骤。
教学重点：给“地球掠影”配上动画效果，使其更具吸引力。
教学难点：合理设置动画效果，并梳理操作方法。
教学过程：一、问题导入，明确目标1.上次课我们利用设计主题和插入图片的方式将“地球掠影图文集”做得绚丽多彩，大部分同学都做得不错，还融入了自己的理解和创意。
2.请同学们瞧一瞧老师做的演示文稿，看看有什么发现？预设：图文搭配，很美观；幻灯片中的图文是动态的……3. 的确，为了让演示文稿更有吸引力，我们可以尝试让幻灯片中的各个元素舞动起来。
这节课让我们一起来探索如何让图文动起来，齐声朗读课题，并板书课题：7 生动的地球掠影二、问题导学，合作交流1.猜一猜：要使第一张幻灯片中的文字动起来，需要在哪个选项卡中进行设置呢？指名回答并评价。
2.任务一：请给“地球掠影图文集”第一张幻灯片中的主标题和副标题添加不同的动画效果。
（计时器：1min）3.指名学生上台演示操作并全屏放映。
4.提出疑问：齐读教材39页下方的三个问题。
5.请同学们带着这些问题，修改第一张幻灯片的动画设置。
并以小组为单位讨论交流，填写学习单中的任务二。
任务二：修改动画设置，解决如下问题。
（计时器：5min）6.小组代表汇报任务二中3个问题的解决方法：（1）动画——计时——开始（上一动画之后）（2）动画——效果选项——从上方进入（调整进入方向）（3）动画——计时——持续时间（调整快慢）7.自学第二部分：我的动画我做主，完成第二张和第三张幻灯片内图文的动画设置，并填写学习单中的任务三。
任务三：为“地球掠影图文集”中每张幻灯片的图文添加恰当的动画。
在动手操作中归纳方法，并填写学习单。
（计时器：10min）（1）动画的类别：_________、________、_________ 、__________（2）删除动画的方法：_______________________________________ （3）调整动画顺序的方法：___________________________________（4）更改动画的方法：_______________________________________8. 汇报交流任务三：广播学生机，学生边操作，边解说。
《添加动画效果》教学反思
《添加动画效果》教学反思
蔡波
《添加动画效果》这节课的教学是掌握幻灯片动画的四种效果，掌握播放顺序和节奏.整节课我是这样认为的:
一、由浅入深,逐步提高
教学设计要有层次性，遵循学生的认知规律，对学生知识技能的形成很有
奏效。
我先是通过对比,添加动画效果的花儿与未添加，激发学生学习动画的兴趣，然后过第一关,让学生自学,只简单要求花儿动起来。
学生多数做出了“进入”效果。
接着过第二关，要求花儿做出四种效果，进行区分，路径动作是重点，
特别是自定义路径的起点和终点，引导学生总结。
最后第三关，要求学生合理
使用动画效果，不可随心所欲添加，要符合生活实际。
达到综合运用的效果。
二、培养学生自我学习的能力,出现问题解决问题
小学阶段学生的电脑学习，除了要完成本课的教学任务，更重要的是要学
会自我学习，具有一定自学的能力，所以应放手让学生进行自我探究、自我学习。
比如怎样花儿慢慢开放，慢慢怎么设置，怎么调整或删除动画效果，学生
在做中碰到问题进行尝试，老师再引导学生很快就会了。
通过做得好的个别学
生的课件展示来激励学生更加喜欢制作课件，从而更加喜欢上电脑课。
三、存在不足方面
学生是学习的主人，在教学中，教师应顾及每一位学生，让每一位学生都能够大胆、认真地学习。
需要学生在有效的合作下才能完成教学任务。
对于学生和课堂学习效果的评价无法用量化的形式呈现，而只能借助作品成果和教师的口头评价来实现。
在今后的电脑教学中我觉得应该更加注重学生的自主性，通过学生操作让他们总结出自己的学习方法，同时我应该更加组织好自己的教学语言，多用表扬、激励的语言来调动学生的学习积极性。
苏教版小学信息技术下册《设置动画效果》教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画效果的基本概念和作用。
2. 培养学生运用动画效果丰富PPT演示文稿的能力。
3. 提高学生信息技术素养，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 动画效果的概念和作用2. PPT中动画效果的添加和设置3. 动画效果的种类和应用4. 动画效果的组合与删除5. 动画效果的演示与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：PPT中动画效果的添加、设置和应用。
2. 教学难点：动画效果的组合与删除，以及动画效果的演示与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握动画效果的应用。
2. 案例分析法：分析优秀动画效果案例，让学生体会动画效果在PPT演示文稿中的作用。
3. 小组合作法：分组讨论和合作完成任务，培养团队协作精神和创新能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个具有动画效果的PPT演示文稿，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解动画效果的基本概念和作用：简要介绍动画效果的定义、作用和种类。
3. 演示动画效果的添加和设置：教师示范如何在PPT中添加和设置动画效果。
4. 学生动手实践：学生分组完成任务，添加和设置动画效果。
5. 案例分析：分析优秀动画效果案例，让学生体会动画效果在PPT演示文稿中的作用。
6. 小组合作：学生分组讨论和合作，完成更具创意的动画效果设计。
7. 动画效果的组合与删除：教师讲解如何组合和删除动画效果。
9. 作业布置：让学生设计一个具有动画效果的PPT演示文稿，下节课进行展示。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 学生完成动画效果设计任务的质量和创意程度。
2. 学生在小组合作中的参与度和团队协作能力。
3. 学生对动画效果概念的理解和运用能力。
4. 学生对PPT中动画效果添加和设置的熟练程度。
七、教学资源1. PPT软件：用于制作和展示演示文稿。
2. 网络资源：用于查找和分析优秀动画效果案例。
微课《自定义动画——动作路径》教学设计信息技术x微课公开课教案教学设计课件
微课《自定义动画——动作路径》教学设计【教材分析】本课是XXXXXXXXX五年级上册第一单元笫四课内容。
前一节课学生已经认识了自定义动画，能够对幻灯片中的对象设置"自定义动画”，展示动画效果，但是只讲解了自定义动画中的进入、强调、退出的操作，对动作路径还没有进行讲解，课本上这方面涉及的很少，并没有具体的讲解，基于此设计了本节微课，也希望能够拓展下学生的思路。
根据《中小学信息技术课程指导纲要》，本课主要以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。
本节课的教学目标是让学生初步了解动作路径的基本用法。
通过学习，培养学生的创新意识和自主学习的习惯。
新的教育理念告诉我们，小学阶段以训练学生的基本操作技能带动学生对信息技术的初步了解，重在兴趣培养,以形成学生感性经验为主要任务。
所以本节课不再是简单工具的操作练习，而是让学生利用微课，通过挑战的形式取得自己的胜利。
【学情分析】信息技术课程对于学生来说，一个星期只有一节，因此教师在课堂上占用时间较少，主要是引导学生自己进行实践操作。
由于五年级学生已经对自定义动画有了初步的了解，所以本节课的难点不是对如何进入到动作路径的界面，而是不同的场景学生能够学会选择合适的动作路径绘制线路，制作动画，把信息技术课堂与学生的生活实际相结合，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
【教学目标】1.知识与技能：①在掌握自定义动画“进入、强调、退出”的基础上，掌握较为复杂的“动作路径”的设置。
②能够了解动作路径中基本、直线和曲线、特殊、绘制自定义路径。
2.过程与方法：在帮助哆啦A梦解救大熊的过程中，通过使用不同的路径，让学生掌握具体的操作方法。
3.情感态度和价值观：在学习过程中激发学生的学习兴趣，提高学生对动作路径的操作，并从中获得成功的感受。
【教学重难点】重点：1.绘制动作路径。
2.动作路径的调整和设置。
3.速度的调整。
难点：动作路径的调整以及选择。
【教学方法】任务驱动法【教学准备】多媒体课件、微课【教学过程】《动作路径闯关赛》一、导入大家好，首先恭喜大家经过层层关卡来到第四关！欢迎进入《动作路劲闯关赛》我是你们的新朋友哆啦A梦，这是我的好朋友一一大熊哆啦A梦和大熊在愉快的玩耍这，突然怪物带走了大熊，怪物发出指令如果想拯救大熊，请挑战它！基于这样的情景，导入新课。
计算机基础PowerPoint动画效果设置教学设计教案
教学设计方案课题名称PowerPoint动画效果设置——相信自己，挑战不可能授课对象计算机专业（一年级联想班）授课时数2课时授课时间2016年11月学生数30 授课形式理实一体教学场地机房教材分析本课选自高等教育出版社出版的任务驱动型教材《计算机应用基础》第七章第三节。
学生已经学习过PPT的基本操作，简单修饰以及各种对象的插入。
本节课任务：插入自定义动画，让PPT变得更加生动活泼。
因此，它在整章教学过程中起画龙点睛的作用。
为进一步激发学生学习兴趣，我立足于教学目标，对教材内容进行了处理，设计了龟兔赛跑有趣案例，整合联想班级晨会课件制作的真实项目，搭建了教学与应用的“桥梁”。
教学目标文化基础核心素养❖人文底蕴：掌握四种动画的设置方法，提高审美情趣与表达力。
❖科学精神：在分析三关动画脚本中提高逻辑思维能力，做勇于探究的职业人。
自主发展核心素养❖学会学习：养成预习、反思的习惯；在用微课、手机、网络等不同方式自主学习中，增强信息意识，掌握学习方法。
❖健康生活：在不同学习环节中学会合理分配时间，培养如乌龟般自信坚韧的品质。
社会参与核心素养❖责任担当：在小组协作中培养团队意识，激发责任感与荣誉感。
❖实践创新：在运用动画优化晨会课件中，提高解决问题与动手实践能力，激发创意与兴趣。
教学重点难点教学重点理解掌握四种动画效果的设置方法，学会合理设计动画。
教学难点设置计时参数，灵活运用动画优化PPT。
学情分析本次授课对象为计算机一年级联想班，他们喜实践、厌理论，具备一定的信息素养与自主学习能力；但注意力不能持久，计算机水平参差不齐。
教学策略结合以上教学内容与学生特点，借助符合学生认知规律的微课、世界大学城云空间、微信等信息化手段，在翻转课堂理念指导下，采用“预、导、拓”教学模式。
课前学生通过预学习建构新知；课中采用情景教学、任务驱动、分层教学等方法，引导学生在探究、协作中突破重难点，内化知识。
再将知识应用于生活，进一步拓展提升。
让幻灯片上的文字和图片动起来
《让幻灯片上的文字和图片动起来》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：能够给幻灯片中的图片和文字设置自定义动画效果；能对动画效果实行修改；2. 过程与方法：通过任务驱动，培养学生的自主学习水平；通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的合作探究水平创新精神。
3. 情感、态度与价值观：鼓励学生大胆地展示作品，培养学生自主创新精神，通过对动画效果的灵活、合理地使用，培养学生的审美情趣和信息素养。
二、教学重点设置文字的动画效果。
三、教学难点动画效果的合理使用。
四、教学流程1、情境导入出示一张图片和一个同样图片内容的动画。
师：同学们请看，这张图片，老师会魔术，能让图片动起来，（播放动画图）你们喜欢这个动画吗？你们想学会这个魔术吗？这个魔术就是“幻灯片”中的“自定义动画”，今天我们就来学习魔法“让幻灯片上的文字和图片动起来”。
板书课题2 探究新课：(1)、为幻灯片添加动画效果。
师：打开老师给你们发送的文件，试着给他们添加动画。
看看哪个同学最棒，能自己找到魔给学生几分钟时间尝试探究，看效果情况展示学生的操作。
师：现在老师给再播放一遍刚刚看的动画，请同学们来仔细描绘一下刚刚的动画情境，刚刚的这幅动画都表现了哪些内容？他们的先后顺利是怎样的？根据学生的回答借此给学生讲解动画的“进入、强调、路径和退出”的含义。
学生根据自己的意愿给下一张幻灯片重新添加动画。
(2)、修改动画效果。
打开学生练习：古诗的诗句出示顺序错误，请尝试用最简单的方法来修改古诗出示的顺序、方式等。
根据学生的完成情况为学生讲解如何修改动画的方向、速度和开始方式等。
3、巩固练习师：“让幻灯片上的文字和图片动起来”这个魔法我们已经学会了，下面让我们来展示一下我们的新本领吧！打开《让幻灯片上的文字和图片动起来》练习文件，里面有四张添加好文字和图片的幻灯片，自由选择一个自己喜欢的主题，为其添加自定义动画效果，并添加上自己的名字。
我们看看谁的动画设计的最合理、最有趣。
在PPT中插入影片教学设计
第一篇：在 PPT 中插入影片教学设计《在 PPT 中插入影片》教学设计一、内容分析本节课是“制作多媒体作品”中的内容。
本节内容的第二课时，视频、动画的插入的学习内容与前一节课文字、声音等多媒体元素的插入密切衔接。
视频和动画是媒体的重要的表现形式，插入了这两种元素的作品更能体现多媒体的魅力。
二、学情分析通过本节内容第一课时的学习，学生对用PowerPoint 制作幻灯片已经有了初步的了解，特别是声音元素的插入为本节课的学习打下了基础。
因为视频的插入与声音的插入很类似，学生的完成速度肯定很快。
flash 动画的插入虽然有点复杂，但却是学生比较感兴趣的内容，在学习的过程中同学们的积极性会很高，教师应该充分把握住学生的兴趣点。
三、教学目标知识技能：(1)巩固学习声音的插入和设置； (2)学会视频插入的方法(3)掌握 flash 动画插入的方法。
过程方法：(1)通过与声音文件插入的对照，让学生自主学习，完成视频插入。
(2)通过教师讲解和演示，让学习生摹仿学习，完成动画插入。
(3)通过错误案例的分析，让学生探索视频、动画插入对文件保存位置的要求。
情感态度价值观：(1)让学生领略多媒体作品描述信息的魅力，培养学生制作多媒体作品的兴趣。
(2)通过案例分析，培养学生的探索精神与创新能力。
四、教学重难点教学重点(1)掌握视频插入的方法； (2)掌握 flash 动画插入的方法。
教学难点 flash 动画插入。
五、教学方法本节课采用“任务驱动法、自主探索学习法、演示教学法”的教学模式。
六、教学准备知识准备：学生已经具备幻灯片制作的基础知识，已经掌握文字、图片、声音这些多媒体元素的插入方法。
硬件准备：多媒体教学机房软件准备：苏州园林作品的半成品，课堂所需要的视频、动画素材，学生学习指导软件。
七、教学过程(1)温故知新，导入新课师：上一节课我们学了在 ppt 中插入声音文件，老师现在想请一位同学给大家复习一下声音文件的插入方法，请同学们注意观察插入时所使用的各条菜单命令。
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6、给幻灯片添加动画效果
课题：青岛版五（上）第一单元第6课—给幻灯片添加动画效果
一、教学分析
1.课程纲要依据
依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型；学会一种常用的多媒体制作工具；能制作、编辑简单的多媒体作品；能展示自己的多媒体作品。
本教案的设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。
并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。
2.教材分析
本课教学内容是小学信息技术青岛版五年级（上）第一单元《制作多媒体演示文稿》中第六课《给幻灯片添加动画效果》。
主要内容有设置自定义动画、设置幻灯片的切换效果、设置排练时间等。
前面几节课着重讲述了如何利用文字、图形、图片、音频、视频等元素来美化修饰幻灯片，而本课的教学内容，让幻灯片中的这些元素产生由静到动的变化。
虽然本课学习内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
3.学情分析
本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，学生在前面的几节课中已经学会了如何制作图文并茂的幻灯片。
调查发现：学生对幻灯片的设计有着浓厚的兴趣，上机操作中也有着浓厚的操作欲望，学生能综合利用WORD中所学到的知识（修饰文字，插入图片、艺术字）应用到幻灯片的学习中来，不少学生都表现出一种欲再深入学习的欲望。
二、教学目标
知识目标：
1熟悉自定义动画的作用和目的.
2理解幻灯片切换、设置排练时间的含义。
能力目标：
1 能恰当使用自定义动画
2能熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。
情感目标：
通过对幻灯片各元素添加动画效果的学习，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性、创造性和主动性，以及小组之间互帮互助的团结精神
三、教学重难点
教学重点：给幻灯片各元素（图片、文字）设置动画效果。
教学难点：各元素动画效果（时间、顺序）的设置与更改、排练时间的设置。
四、教学策略
教法：创设情境法、演示法、任务驱动法。
学法：合作探究法、讨论法、展示法。
五、教学准备
电子网络教室、课件、奖励小星星
六、教学过程：
（一）情境体验，激发兴趣，明确目标。
【教师活动】教师问学生喜欢看动画片吗，喜欢哪一步动画片以及里面的哪个角色，引出教师制作的动画。
内容是“青青草原上，灰太狼捉走懒洋洋，聪明的喜洋洋和沸洋洋把懒洋洋救回”故事情节。
【教师活动】教师播放自己制作的添加了动画效果的课件给学生看。
引领学生赏析作品
【学生活动】学生播放自己电脑上存有的作品（没有设计动画效果）。
让学生找出作品的异同，并引出要学习的内容——给幻灯片添加动画效果。
教师：这两幅作品有什么不同哪一幅的效果更好呢，为什么
学生：......
教师:大家观察的很认真，说的也很好幻灯片里的图片、文字、自选图形等元素都可以设置动画效果，设置动画效果的幻灯片，让幻灯片变得更加生动。
今天我们就一起学习如何给幻灯片添加动画效果。
板书课题：
赏作品，学生能直观的找出作品的异同，学生能快速明确学习的内容及学习目标。
（二）任务驱动，自主实践
【教学内容一】借助闯关的形式，探究幻灯片中的图片、文字动画效果的设置方法，教师并作一定的演示和解说。
教师把课件的制作，让学生以闯关的形式完成，来调动学生的积极性
1 小组间开展比赛，进入智勇大闯关第一关。
【教师活动】教师播放课件，呈现第一关任务。
教师让学生打开没有添加动画效果的那份幻灯片作品。
让学生小组合作，借助手里的导学案尝试设计制作。
教师在下面巡视。
2.学生作品示范，教师点拨。
学生做完后，教师让学生展示自己的作品，并讲解自己的制作过程，组织学生进行评价。
对于知识的难点、技巧点，教师引导掌握情况较好的同学进行解答。
【点拨主要知识点】怎样给幻灯片中的元素自定义动画
3知识梳理：
教师出示自定义动画的设置步骤：选定操作对象—幻灯片放映—自定义动画—设置具体效果
【教学内容二】利用闯关的形式，师生探究和巩固动画效果的具体设置（动画开始方式、方向，速度）
1.小组间开展比赛，进入智勇大闯关第二关.
【教师活动】教师播放课件，呈现第二关任务。
让学生以小组为单位讨论，然后鼓励学生自己解疑，教师借以补充说明。
学生制作中巡视指导，并注意发现总结学生操作中的问题。
【学生活动】学生小组合作，借助导学案，尝试设置动画效果。
2.学生示范作品并讲解，教师点拨。
【教师活动】教师先让学生以小组为单位讨论制作过程中可能遇到的困难，让学生自己寻找解决的方法，最后教师可以对难点处进行点拨。
【学生活动】学生展示自己的作品，并讲解自己的制作过程。
【设计意图】幻灯片里动画效果有很多，如果设置不当反而会让作品失色。
我利用学生熟悉的动画片，让学生对其设置，学生更容易理解使用那一种动画效果更为合适。
【教学内容三】利用闯关的形式，师生探究动画效果—退出效果的设置
1小组间开展比赛，进入智勇大闯关第三关
【教师活动】教师播放课件，呈现第三关任务
【学生活动】学生动手设计灰太狼把懒洋洋抓走的情节
【教师活动】展示优秀作品，组织学生进行相互评价，教师激励性评价。
【教学内容四】利用闯关的形式，师生探究动画效果—元素播放顺序效果的设置
1 小组间开展比赛，进入智勇大闯关第四关
【教师活动】教师播放课件，呈现最后一关的任务
【学生活动】学生动手设计喜洋洋，沸洋洋把懒洋洋救回草地的情景。
【教师活动】展示优秀作品，组织学生进行相互评价，教师激励性评价。
【教学内容五】教师借助广播软件，播放设置好“排练计时”和幻灯片切换效果的那组幻灯片作品。
同时配合“排练计时”进行故事的讲解，让学生体会“排练计时”的意义以及设置方法。
【教师活动】
1.教师播放可以实现自动播放的哪一组幻灯片，并配合幻灯片的出现顺序讲述故事。
2.提问：老师没有操作电脑，它又是如何自动播放的呢
3.学生思考后教师解惑：因为老师利用了“幻灯片放映”里的“排练计时功能”。
4.教师演示操作如何利用“排练计时”实现自动播放。
以及幻灯片的切换方法
【学生活动】对作品进行加工处理，实现自动播放。
【小结】展示优秀作品，评比出优胜小组，并颁发奖励。
5知识梳理
幻灯片切换：选择幻灯片——幻灯片放映-幻灯片切换-应用
排练时间：幻灯片放映——排练计时——点击“下一事件”——记录放映时间-换放映灯片—观看放映【设计意图】“排练计时”这一教学内容，属于好操作但不好理解的内容，在这里我根据学生的年龄特点，用“看动画，讲故事”的形式，让抽象的知识变得易于理解。
这个环节以教师点拨为主，学生根据教师的点拨，进而有目的性的练习巩固。
（三）作品展示，评价反馈，体验成功。
1.教师组织全班学生相互观看作品，师生一起评选出最佳创意设计奖数名。
2.师生欣赏点评。
评价时体现以下两点：
作品怎么样好在哪里
有没有需要改进的地方
【设计意图】这一环节中进行多元化评价（学生互评、组内评、组间评的形式），评选出最好的设计，培养学生知识收获的愉悦感与成功的喜悦，同时培养学生学会欣赏他人、赞美他人的优秀品质。
（四）：课堂小结，拓展延伸。
1. 教师让学生总结“今天的学习有哪些收获”最后教师作补充总结
2.家庭作业
利用邮箱的材料的，和父母完成《小猫钓鱼》的动画
（五）板书设计
7、给幻灯片添加动画效果
动自定义动画
画幻灯片的切换效果
效
果排练时间
教学反思：
本节课的设计体现了“以学生为主体”，学生在课堂上不仅学到了知识，而且主动参与、积极思考，相互评价，通过集体发现自己的力量，体会到学习的乐趣。
一、创设激发兴趣的情景
怎么激发学生的学习兴趣呢首先我利用学生喜欢的动画片的故事情节和角色来激发学生学习的兴趣，接下来通过对比的方式让学生欣赏作品，学生能直观的找出作品的异同，让学生快速明确学习的内容及学习目标。
二、自主探究、协作学习的教学策略
本节课我采用的是自主探究、协作学习的策略。
整个教学过程中我都比较注重学生的尝试探索和合作精神的培养，给学生分组，并且结合本校的星星奖励制度采用星星奖励的激励方式，不仅在学生回答问题和展示作品方面奖励，还要对合作得好的小组进行奖励，激励其他小组像他们学习，因为我认为在学习中，合作精神很重要。
让会的学生去帮助其他不会的，这样效率不是提高了，而且学生一对一的教比老师单独在讲台上演示操作来得更清楚，学生学得更明白。
在课堂中我发现，五年级的孩子的不仅善于摸索的意识很强，而且动手能力也很强。
他们能够摸索出新的方法
三、存在问题：
1、时间没把握好：时间控制得不好，导致最后展示学生作品时没能做出过多的评价，草草结尾，最后总结时也有点粗糙。
2、上课时语速还是有点快，这个和性格有关，平时做事情就比较着急，所以以后在平时上课时要注意，做到语速适中，从容不迫。
回顾整个教学过程，学生基本达到了教学目标，学生的审美能力，创新思维得到培养的提高，学生的情感得到了很好的表达。
对于存在的问题，我在以后的教学中还要不断改进自已的教学方法，优化教学设计，使自己的教学上一个新的台阶。